德才兼備典故

德才兼備的意思是指品德和能力都具備。你們想要了解德才兼備的典故嗎?下面是本站小編給大家整理的德才兼備典故，供大家閲讀!

德才兼備典故

1920xx年，16歲的鄧紹昌與廣安淡家壩(今廣安恆升鎮)淡氏姑娘結婚。淡家也是廣安世家大族，清代家庭中便有人在湖北省通城、江蘇省嘉定和甘肅省渭原出任知縣。淡氏18歲嫁到鄧家，1920xx年他們的女兒鄧先烈出生。1920xx年8月22日(清光緒三十年七月十二日)，一個幼小的生命“呱呱”的啼哭聲，從離“德政坊”百米開外的瓦屋裏傳向世間。他，就是鄧小平。

當兒子誕生後，鄧紹昌似乎看到了一線光芒，捕捉到了他的力量和希望之所在，他希望他的兒子能像先祖那樣建功立業，希望兒子能超過先祖成為“賢才”、“人聖”。

按照鄧家輩分族牒“以仁存心、克紹先型、培成國用、燕爾昌榮”，鄧小平屬“先”字輩。

“鄧先聖”——這個給予剛剛落地的嬰兒的名字，飽含着鄧紹昌的苦心和希冀。

鄧小平在家雖然只有20xx年時間，但父母對其影響甚大，母親淡氏信奉“逢惡不怕，逢善莫欺”的古訓，寬厚待人，鄰里糾紛多請她去調解。鄧小平對母親十分敬重，他曾深情地説：“當時那個家庭能夠維持生活下去，全靠母親。”1920xx年下半年，鄧小平離開家鄉，從此一去不返，淡氏十分掛念，辛勤的勞作和對遠在異國他鄉兒子的長久思念，終致積勞抑鬱成疾，於1920xx年過早辭世。

德才兼備解析

[釋義] 品德和能力都具備。兼備:都具備。

[語出] 《元史·豐臧夢解傳》:“乃舉夢解才德兼備;宜擢清要;以展所藴。”

[辨形] 才;不能寫作“材”。

[近義] 德高望重 又紅又專

[反義] 德薄能鮮 德薄才疏

[用法] 含褒義。一般用於成年人;不用於少年兒童。一般作定語。

[結構] 主謂式。

[辨析] ~和“品學兼優”;都含有“品德和才學都好”的意思。但~的“才”一般指工作能力和業務水平;多適用於踏上工作崗位的成年人;“品學兼優”的“學”指的是“學業”;側重在“優”;指非常好;多用於國小學生;也可用於大學生。

德才兼備造句

1、他是個德才兼備的學生，所以很受同學、老師的歡迎。

2、要培養一支德才兼備的教師隊伍，造就一批傑出的教育家。

3、我們應該按照德才兼備的標準來挑選國家領導人。

4、只有做好這項工作，才能為我國的現代化建設輸送更多德才兼備的高素質應用型人才。

5、陳雲同志提出，我們選幹部，要注意德才兼備。

6、對這個問題要清醒，要注意培養人，要按照“四化”標準，選拔德才兼備的人進班子。

7、鄧小平深入分析了幹部隊伍建設的重要性和緊迫性，科學闡述了德才兼備的幹部標準，系統提出了加強對幹部隊伍監督的方法與途徑等。

8、公司堅持“德才兼備”的標準，倡導員工把個人目標和公司目標相結合，和企業共同成長，共同發展。

9、培養德才兼備的高級專門人才是推動我國現代化建設事業不斷髮展的內在動力。

10、高校是培養德才兼備人才的基地，也是建設和傳播先進思想和文化的重要陣地。

11、高校要培養德才兼備的高素質人才，關鍵是要提高教師的政治素質和業務素質。

12、高校教育體制的改革，對青年幹部提出了更高要求，那就是德才兼備。

13、湖南省衡陽市創造條件，積極落實兩綱，讓一批德才兼備的女幹部走上了各級各部門主要領導崗位，使他們為全市的改革發展和社會穩定發揮了不可替代的作用。

14、再次要建立一支德才兼備、具有高尚的師德、具備良好的教育理論知識和較高水平的數學專業素養的優秀高中數學教師隊伍;

15、這樣才能成為一個21世紀德才兼備的好學生。

16、正規的法學院教育在培養德才兼備的法律家，實現法律家之治的進程中意義重大，因此頗受各國重視。

17、要堅持德才兼備原則，選拔政治素質高、經營管理能力強、公正廉潔的優秀人才擔任企業領導。

18、學生只有思路寬廣、基礎雄厚、應變力強、德才兼備，才能適應市場經濟的需求。

19、多注重提升自身素質，氣質要靠修煉，不能才貌雙全，至少德才兼備。

20、我國法官司法能力建設的目標應是精英化，即培養和造就“德才兼備”的高素質法官。

21、大學教育的宗旨就是培養造就德才兼備之人才雖然在學界早已達成共識，然而在實踐中卻時有背離。

22、如何培養“學高”、“身正”，德才兼備的優秀師範生是高職師範教育專業的基本任務。

23、我國高等教育的任務之一就是要努力促使大學生社會化，使他們成為德才兼備的社會主義建設者。

24、我們選擇德才兼備的員工。

25、黨的幹部標準就是德才兼備，其內涵有一個動態發展的歷程。

26、我國是多民族的國家，社會主義現代化建設需要培養一大批德才兼備的優秀幹部，其中包括少數民族婦女幹部。

27、德才兼備是任何時空下選拔官員的基本準則，但“德”與“才”不是抽象的，而是具體的。