標點符號常見錯誤用法

1、非疑問句誤用問號
例：我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定不移地走下去。
“這條路誰能走通”雖有疑問詞，但它是不知道的賓語，整個句子是一個動賓關係的陳述句，不能用問號。應改問號為逗號。
2、選擇問句，中間的停頓誤用問號
例：今天去呢？還是明天去呢？我實在是拿不定主意。
這是一個選擇問句，“今天去呢”並非一個完整的問句，應該用逗號。
3、到裝句中問號、歎號前置之誤
例：到底怎麼辦？這件事。
這是一個倒裝句，“這件事”是全句的主語。凡倒裝句，問號應置於句末，才能準確表達出疑問或反問語氣。不能一看到發問便加問號。倒裝句中歎號也應置於句末。
4、概數誤用頓號
例：一天才走五、六裏。
“五、六裏”是鄰近兩個數字連用，表示大概路程。既然是概數，便不能用頓號，因為一加頓號便成了“五”和“六”並列。這就不符合原意。
5、連詞前誤用頓號
例：觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采、或簽上一個名。
“或”是連詞，在表並列關係的連詞前面，無論是“或”，是“和”，是“及”，是“與”均不用頓號。可根據不同句子的情況，或者刪去頓號，或者改用逗號。
6、分句之間誤用頓號
例：他留給我的印象依然如故：天真中透示着純真、活潑中藴含着稚氣。
“天真中透示着純真、活潑中藴含着稚氣”不是聯合詞組，而是兩個分句，分句間應用逗號。
7、集合詞語誤用頓號
例：如今，科學、技術的發展，必然會推動工、農業的發展。
“科學、技術”是集合詞語，不能用頓號來隔開。
8、聯合詞組不同層次的詞語之間誤用頓號
例：上海的越劇、滬劇、淮劇、湖北的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。
“越劇、滬劇、淮劇”是一個層次，它和“湖北的黃梅戲”“河南的豫劇”組成聯合詞組，又是一個層次，不同層次之間都用頓號，必然脈絡不清。應將“淮劇”後的頓號和“黃梅戲”後的頓號改為逗號。
9、句中未用逗號徑直用分號
例：任弼時同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻煩人；三怕多用錢。
頓號、逗號、分號、冒號，雖然同為句內點號，但停頓的時間有長短之分。應先用停頓短的逗號，再用停頓長的分號，不能未用逗號直接用分號。
10、句中已用句號再用分號
例：一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學習貴在刻苦。要有鍥而不捨的精神，持之以恆；……
句號是句末點號，分號是句內點號。既然已用了句號，表明整個句子已經結束，再用分號，便顯得不倫不類。或者句號改為逗號，或者分號改為句號。
11、冒號提示範圍不清
例：我不諱言：前兩年，我們確有過相當困難的時期，但是這種情況改變得很快。
從表面上看，冒號後面的內容，全是提示的範圍。其實不然。這裏的提示，還包括最後一個分句。可將冒號改為逗號。
12、同一句中用兩個冒號
例：昨天開大會，王廠長宣佈：廠裏要實行兩項改革：一是持證上崗，二是下崗分流。
一句話中兩個冒號，這是不符合標點符號使用習慣的。在同一個句子中，一般只能用一個冒號，否則便會面目不清。兩個冒號中，應有一個改為逗號。
13、某某説，在引用的話中間，誤用冒號
例：“這樣做對不對？我看，”劉主任大聲説：“不對。”
凡是一段引語的中間插“某某説”，這“某某説”後面只能用逗號，不能用冒號。用了冒號，前面的話便沒有着落了。
14、句中短暫停頓誤用冒號
例：他為什麼總是説：“我痛你，我要保護你”之類的話？
“我痛你，我要保護你”充當“話”的定語，並一起充當“説”的賓語，動賓之間停頓小，不應用冒號，也不能用其他點號。
15、引語中句末點號誤置
例：王局長説：“咱不能把功勞當資本，向黨和人民撈好處”。
這裏的引文是完整獨立的話，句末的點號應置引號內。如果引文是作者的話的一個部分，本身不獨立，句末的點號應置引號外。如：現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家説的那樣，“神形兼備，充滿生機”。
16、省略號和“等”“等等”同時使用之誤
例：一起去的有十七八個人，有我姐姐、表弟、表妹、同學……等。
省略號和“等”“等等”不能同時使用，或去掉省略號，或去掉“等”。
17、句內括號與句外括號相混用
例：第一部拍攝的是喜劇片《李阿毛與唐小姐》，（唐小姐是李阿毛信箱中虛構的一個女祕書）由徐卓果編劇，張石川導演。
括號內容是註釋唐小姐的，屬於句內括號，括號前面的逗號應移到後括號的後面。
又如：人們閲讀應用文時，一般不包括欣賞的因素（書信、日記有時被當作文學創作的形式，那是例外，不能看作一般應用文。）
這裏括號裏的話是註釋整個句子的，屬句外括號，括號應放在句末標點之後。
18、不是書名濫用書名號
例：《國際書法展覽》，最近在鄭州市河南省藝術博物館隆重開幕。
書名號用於書名、篇名、刊物名等，“國際書法展覽”是一個展覽名稱，不是書名，不能用書名號。