擔當是意志的錘鍊，超越自我要擔當。作為一種具體的實踐和主觀的努力，擔當始終要面對現實的考驗。那麼下面我們一起來看看關於擔當的演講稿吧。
做一個勇於擔當的人
擔當，就是理解並負起職責。擔當，是一種態度;擔當，也是一種行動。擔當能夠為自己，為他人;也能夠為國家，為民族
贍養父母，撫養兒女，這是每個人對家庭應擔當的職責;盡心盡責，兢兢業業，這是每個人對工作應擔當的職責;無怨無悔，樂於助人，這是每個人對社會應擔當的職責;竭忠盡職，保家衞國，這是每個人對祖國應擔當的職責。
小到一個家庭，大到整個社會，我們每個人都需要擔當，擔當職責。
擔當職責是一種精神。具有這種精神的人，就是一個有着高尚情操的人，一個有着完美心靈的人。一位畢生以學生為重的老師，臨終時的遺言是：“我能夠捨棄一切，但唯一難以捨棄的是對學生的職責。”有位終生以追求真理為榮的哲學家坦言：“職責，是戰勝一切困難的利器。”無論是老師還是哲學家，他們以自己的親身經歷告訴人們，作為一個人，要勇於擔當自己應盡的職責，我們每個人都擔當起了自己應盡的職責，我們就能夠焚燒愚昧，温暖心靈;就能夠驅除黑暗，點燃智慧;就能夠扛起風雨，托起陽光;就能夠滌盡污濁，澆灌芬芳。
擔當職責是一種境界。具有這種境界的人，他們的生命會因為有了擔當而擁有分量，他們的生活會因為有了擔當而亮出精彩。假如你是一個領導，你就就應勇敢地擔當起你對人民的職責，始終把人民羣眾的利益作為想問題、辦事情、做工作的根本出發點和落腳點，切實做到體察民情、瞭解民意、集中民智、珍惜民力，傾心寫好“為民”兩個字。假如你是一個平民百姓，你也就應擔當起作為公民應有的職責。你就應銘記“天下興亡，匹夫有責”的古訓，做陶行知先生倡導的“一品大百姓”，擇高處立，就平處坐，向寬處行，忠於信仰，暖不爭花紅，寒不改葉綠，立定腳跟，遠離心浮氣躁，傾心全力以赴，挺直脊樑，心境求高遠，學養求豐富，人格求完美。
從此刻起，我們用實際行動，證明自己是一個勇於擔當職責的人。
敢於擔當職責之重
各位同事，大家下午好!
我這天演講的題目是：敢於擔當職責之重。
同一個單位不同的崗位賦予我們不同的崗位職責。而不同的崗位職責卻有着相同的職責要求，那就是敢於擔責、守土盡責。
我們經常講“職責重於泰山”。職責，已經成為人的立足之本，成為求生存求發展的重要潛力。而敢於擔當職責則是盡職盡責的前題和關鍵。
敢於擔當職責之重，務必具備良好的職業道德素養。老話講“幹一行愛一行”。這句話是對職業道德最好的詮釋。如果對所從事的職業沒有感情，就不可能全身心地投入到工作中去，也就不可能擔當起工作賦予的職責。要提高自身的職業道德素養，其一要有服務意識。要把崗位職責當成為民服務的手段，而非為個人謀利的工具。要心繫民眾，想服務對象之所想，急服務對象所急，做服務對象所盼。時刻將民眾的冷暖掛在心上。其二要有奉獻意識。要舍小我成大我，勇於放棄個人的利益權衡，一切以大局為重，以羣眾利益為重，以民眾利益為重。其三要有自律意識。要把權力的行使置於社會的監督之下，讓權力在陽光下規範運行，讓權力真正為民服務。
敢於擔當職責之重，務必有較高的業務素質。也就是説要有業務潛力來完成崗位職責的要求。作為稽查人員，要具備三個潛力，一是發現問題的潛力。稽查人員不但要懂執法業務，更要有潛力從具體的案件中發現問題。二是調查問題的潛力。要能夠將發現的問題調查瞭解清楚、職責區分明瞭、人員處置推薦到位。三是制度建設潛力。要透過問題的調查過程中發現執法管理中存在的不完善之處，有針對性制定相關的制度，防範此類問題的再度發生，到達標本兼治的目的。
敢於擔當職責之重，務必有動真碰硬的勇氣。稽查工作是維護法律的公正和尊嚴的工作，是維護機關正常工作秩序手段，是推進全所工作的重要抓手。工作的對象是自己的同事，有的
還是自己的領導，稍不留神就要得罪人。要想職責履行到位，務必要有動真碰硬的勇氣，敢於應對、不留情面。在那裏也向一向關心支持和理解認同我工作的各位同事、各位領導表示衷心的感謝。同時懇請大家一如既往地支持我的工作。敢於擔當，就是主動爭取做得更多，承擔更多的職責;敢於擔當，就是全力以赴，滿腔熱情地做事;敢於擔當，就是為單位分擔憂慮，給領導減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫忙;敢於擔當，就是自動自發，最完美地履行你的職責，為單位贏得榮譽，也為自己贏得尊重!
我的演講完了，謝謝大家!
認真履職，敢於擔當
尊敬的校領導、親愛的老師們;
大家下午好!這天我演講的題目是《認真履職敢於擔當——做一個師德高尚人民滿意的好教師》。一個合格的教師必須要具備多種素質，才能滿足此刻社會對人才培養的需求，不僅僅要有社會使命感，要熱愛自己的工作，認真履職，敢於擔當;專業知識也要過硬，博學多才;時刻維護好自己為人師表的形象。只有具備了這些良好的素質，才能為社會培養好學生，好人才，做到讓人民滿意。怎樣才能做到讓人民滿意的教師呢?
我想作為一名教師首先就要有一顆愛學生的心，教師自古以來就受人尊敬，“一日為師，終身為父”就體現了教師的身份和地位，所以作為教師首先就要具有仁愛之心，要熱愛自己的職業，把教書育人作為自己的理想和事業，熱愛自己的學生，對他們關愛負責。無論學生遇到怎樣的困難老師就像一盞指路明燈照亮他們前進的方向，在我身邊這樣的教師有很多、很多，記得就在這學期吧，中秋佳節，由大隊部組織為留守兒童過中秋的活動，由我主要負責具體活動議程，其中有個男孩給我映像十分深刻，用心參與活動，隨時都能看到他的微笑，有一個環節是展示留守兒童自己製作的寄予卡，他做的寄予卡也十分精緻，大多數學生是做給爸爸、媽媽或者是爺爺、奶奶，他是第一個舉手展示的，讓我沒有想到的是這麼精美的卡片竟然是送給班主任唐老師，卡片上這樣寫到“老師，你辛苦啦!您教了我六年，謝謝您對我的愛，我會永久記住，好好學習不辜負您的期望，中秋快樂!”當時唐老師也在活動現場，從唐老師哪得知他家裏的變故，男孩的父母相繼去世，此刻是寄住在叔叔家裏，但是男孩並沒有因為家庭的變故而氣餒，在班上的成績一向名列前茅，之後孩子告訴我，唐老師在得知他家庭狀況後，時常都在鼓勵他，安慰他，讓他學會堅強更加努力的學
習。當時在場的老師和家長為之感動，孩子陽光健康的心態，也讓我們感到欣慰，同時他能有這樣的用心向上的心態，離不開唐老師平時細心默默的教誨和引導，她用愛心和耐心感化着孩子，愛的力量是不可限量的，老師有時像父親一樣嚴厲，有時像媽媽一樣温暖。這樣的感人故事在我們的身邊舉不勝舉，黑龍江的“最美女教師”為了救自己的學生被車撞得今後只能做在輪椅上生活，用自己的犧牲保護了自己學生的生命，她之所以能夠這樣偉大就是因為她對學生的愛。所以對學生的愛是最基本的師
德，只有這樣的教師才能在自己的崗位上貢獻出自己的力量，同時也會享受到為人師表的快樂。
作為一名教師除了有愛心之外，還務必有職責心，職責心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位職責心，就不會有對事業的職責心，就不可能對工作兢兢業業。作為教師要有良好的平和的心態，只有視教書育人為自己的神聖職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。時常能夠看到許多老師臉上的疲憊感，教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，我就在想學生會不會也是這樣感覺到累呢?除了完成要學的知識，還要學習課外的知識。我就好奇問了一些孩子，你們覺得學這麼多的東西累嗎?他們的回答讓我很吃驚，他們説不累呀!能夠學到課本上學不到的東西，比如説吹口風琴、豎笛、還能夠做完作業踢踢足球，就是作業多了點。這就是孩子，其實他們的想法很簡單，當時記得我還反覆的問了他們幾遍，不覺得累嗎?幾個孩子的問答都是一樣，不累!當時我就在想這何嘗不是一種回報，一種心靈的慰藉。我們的付出是值得的，既然選取了教師這個行業，就要做好吃苦耐勞的心理準備，這是職業操守決定的，你無力改變它，那就換種途徑吧，不會那麼痛苦，煩惱。當你獲得了精神的慰藉時，你也會有另一種快樂，幸福感，成就感。這樣才不會消磨你的意志，你前行才會有動力，才會樂在其中。工作時才會更有熱情，工作效率也會提高。
作為一名教師必須要具備博學的知識，對所教課程資料熟練掌握，同時要不斷學習新知識，要對教育理論及專業知識掌握好，把自己所學知識傳授給學生，並在實際教學工作當中，要善於發現問題，思考問題，解決問題，還要敢於創新、用心探索、不斷的反思教學中出現的問題，不斷的提高自己的專業素質。
“愛在左，職責在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”這一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔奉獻着自己的一生。有一首歌最為動人，那就是教師;有一種人生最為秀麗，那就是教師;有一種風景最為雋永，那就是教師。不要説我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博湛藍的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播着期望”老師們，我們選取了教師這一職業，也許就註定了我們要平凡一生，那麼就讓我們帶上愛與職責，做一個護花使者，做一名人民滿意的好教師吧!謝謝大家!
學問齋