一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰
把學問過於用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。——培 根
聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。 ——弗萊格
重複是學習之母。 ——狄慈根
當你還不能對自己説今天學到了什幺東西時，你就不要去睡覺。 ——利希頓堡
好問的人，只做了五分種的愚人；恥於發問的人，終身為愚人。
求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
——加菲勞
人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。 ——b.v
我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。 ——笛卡兒
學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。 ——洛 克
學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 ——阿卜·日·法拉茲
學習是勞動，是充滿思想的勞動。 ——烏申斯基
遊手好閒的學習並不比學習遊手好閒好。 ——約·
貝勒斯
有教養的頭腦的第一個標誌就是善於提問。
——普列漢諾夫
生命不等於是呼吸，生命是活動。——盧 梭
生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘
一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。——愛默生
世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭
我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾
內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。——小塞涅卡
如能善於利用，生命乃悠長。——塞涅卡
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寶劍鋒從磨礪出，梅花香自古寒來。業精於勤，荒於嬉。少小不努力，老大徒傷悲。含淚播種的人，一定會含笑收穫。海到無邊作岸，山登絕頂我為峯。書山有路勤為近，學海無涯苦作舟
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有關教育的至理名言，我收集的就只有這些，不知對你是否有用：
001 良好的個性勝於卓越的才智
002 嬰兒的情緒，是認識世界的反映
003 天賦如同自然花木，要用來修剪
004 對孩子來説，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象
005 幼兒的學習是全方位，並不侷限於讀寫算和各種技藝
006 教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理髮育
007 任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此
008 教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始
009 父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育
010 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大
011 激發幼兒的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多
012 父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心
013 教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種遊戲
014 一個人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）
015 母愛是人世間最神聖的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間
016 孩子在幼兒其間，藴藏着無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導
017 只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力
018 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識
019 在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象
020 父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程
021 教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞
022 使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵
023 父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師
024 孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們
025 只要家長善於利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子
026 在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法
027 性格塑造始於嬰兒時期
028 如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”
029 想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，並從中受到教育
030 適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法
031 結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純説理要深刻
032 簡單、凝練的童話往往藴涵着豐富的知識和深刻的道理
033 豐富的想象力比書本知識更重要
034 在孩子的世界裏，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的
035 運動貴有恆，飲食貴有節
036 孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂
037 沒有體諒和信任，便沒有友誼
038 一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始
039 父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校
040 教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧
041 孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會
042 育兒過程有艱辛，也有歡樂
043 沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病
044 對症下藥方可治癒疾病
045 家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習
還有一些就是名人名言了，或許對你有用，供你參考：
1、生命短促，只有美德能將它帶到遼遠的後世。-莎士比亞
2、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。-
3、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，以解決一個問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想象力，而起標誌着科學的真正進步=愛因斯坦
4、沒有愛就沒有教育。——————蘇霍姆林斯基
5、沒有信仰就沒有名副其實的品位和生命。-惠特曼
6、教師之為教，不在全盤授予而在相機誘導。葉聖陶
7、習慣是人類最有力的嚮導。————休漠
8、知道事物應該是真麼樣，説明你是最聰明的人；知道事物實際是什麼樣，説明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，説明你是有才能的人。————狄德羅
9、才需學也，非學無以廣才。非志無以成學。————孔明
10、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈…….只有在整個教育生涯中不斷研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能成為教育工作中的真正能手。———蘇霍姆林斯基
11、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。———蘇霍姆林斯基
12、學習任何知識的最家途徑是由自己去發現，因為這種發現理解最深，也最容易掌握其中的規律、性質和聯繫。————波利壓
13、知教教育者，語與其受起法，無寧尚自然；與其求劃一，無寧展廣性。————蔡元培
14、如果良好的習慣是一種道德資本，那麼，在同樣的基礎上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。————烏申斯基
15、讀書在於造就完全的人格。————培根
16、先生不應該專教書，他的責任是教人做人，學生不應當專讀書，他的責任是學習人生之道。————陶行知
17、教育人就要形成人的性格。————歐文
18、最有價值的知識是關於方法的知識。————達爾文
19、教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。————烏申斯基
20、最傑出的藝術本領是想象。————黑格爾
21、公正就是友誼。——————柯羅連科
22、精神的浩瀚。想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。————狄德羅
23、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。————烏申斯基
24、理解絕對是養育一切友誼的土壤。————威爾遜
25、要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。————車爾尼雷夫斯基
26、道德是做人的根本，根本一壞，縱使你有一些學問的本領，也無甚用處——陶行知
27、讓每一個學生在學校抬起頭來走路。————蘇霍姆林斯基
28、沒有自我教育就沒有真正的教育，這樣一個信念在我們教師集體的創造性勞動中起着重大的作用。————蘇霍姆林斯基
29、我們的基本原則永遠是儘量多的要求一個人，同時也要儘可能的尊重一個人。——馬卡連柯
30、多一吧衡量的尺子，就會多出一批好學生。————馬卡連柯
31、學校應當成為學生和老師最嚮往的地方，使學生對老師尊重的唯一源泉，在於教師的德和才。————愛因斯坦
32、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一天的目標，一個星期的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。—列夫托爾斯泰
33、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性、不然就是奴才，但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。————許特立
34、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙着把他們趕跑。你可不要等到坐火車、點電燈、教微積分，才認識他們是你當年的國小生。
35、人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。知知其心，然後能救其失也。——〈禮記.學記〉
36、教育———這首先是關心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈————蘇霍姆林斯基
37、我們的教育是同温暖的生命一起開始的……————盧梭
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把學問過於用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。——培 根
聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。 ——弗萊格
重複是學習之母。 ——狄慈根
當你還不能對自己説今天學到了什幺東西時，你就不要去睡覺。 ——利希頓堡
好問的人，只做了五分種的愚人；恥於發問的人，終身為愚人。
求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
——加菲勞
人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。 ——b.v
我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。 ——笛卡兒
學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。 ——洛 克
學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 ——阿卜·日·法拉茲
學習是勞動，是充滿思想的勞動。 ——烏申斯基
遊手好閒的學習並不比學習遊手好閒好。 ——約·
貝勒斯
有教養的頭腦的第一個標誌就是善於提問。
——普列漢諾夫
生命不等於是呼吸，生命是活動。——盧 梭
生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘
一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。——愛默生
世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭
我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾
內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。——小塞涅卡
如能善於利用，生命乃悠長。——塞涅卡
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寶劍鋒從磨礪出，梅花香自古寒來。業精於勤，荒於嬉。少小不努力，老大徒傷悲。含淚播種的人，一定會含笑收穫。海到無邊作岸，山登絕頂我為峯。書山有路勤為近，學海無涯苦作舟
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有關教育的至理名言，我收集的就只有這些，不知對你是否有用：
001 良好的個性勝於卓越的才智
002 嬰兒的情緒，是認識世界的反映
003 天賦如同自然花木，要用來修剪
004 對孩子來説，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象
005 幼兒的學習是全方位，並不侷限於讀寫算和各種技藝
006 教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理髮育
007 任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此
008 教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始
009 父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育
010 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大
011 激發幼兒的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多
012 父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心
013 教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種遊戲
014 一個人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）
015 母愛是人世間最神聖的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間
016 孩子在幼兒其間，藴藏着無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導
017 只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力
018 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識
019 在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象
020 父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程
021 教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞
022 使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵
023 父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師
024 孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們
025 只要家長善於利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子
學問齋