當細細地品讀完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編收集整理的三字經讀後感，歡迎閲讀與收藏。
我讀完《三字經》這本書後，我知道了我們國小生要多讀課外書，這樣我們懂得的知識就更多了。
讀了《三字經》這本書後，我受到的啟發是：人的本性是善良、美好的。做人要勤學苦練，腳踏實地，做一個對國家有貢獻的人。
書中有一段對我的教育很大：“勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力”。這句話的意思是;凡是勤學鑽研的人，學問嬉戲，不僅無益反而有害。後學者應該謹慎又謹慎啊!努力學習，成為一個有學問的人。讀完這段話後，我懂得了，不能天天遊山玩水，這樣就會害了自己的前途，只有好好學習、努力學習才能成為一個有學問的'人。
還有一段，對我的教育很深：“蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學，不如物”。意思是：蠶能吐絲結繭，織成絲帛;蜂能釀蜜供人食用。人生在世，倘若不用功學習，荒廢了功課，那麼連小小的昆蟲也不如啊!俗話説：活到老，學到老。所以，我們無論什麼時候，都要勤學苦練，像蠶和蜜蜂那樣做個有用的人。
未經雕琢的璞玉在普通人眼裏和散落在各處的小石子是沒有區別的。
“玉不琢，不成器。”我對《三字經》裏的這句話印象最深，因為我的名字裏也有“玉”字。和氏天下璧，舉世無雙。雄心萬丈的秦始皇曾經用十五座城池來交換它。可想而知和氏璧的價值有多麼高。在這之前，楚人卞和因為把未曾雕琢的璞玉獻給楚王而被砍去了自己的兩隻腳。如果卞和將璞玉雕琢成美玉再獻給楚王，我想他不僅不會受到傷害，或許會得到楚王的賞賜。未經雕琢的璞玉在人們眼裏只不過是塊石頭，只有經過精心的雕琢，人們才能認識到它的美麗和價值。孟母三遷及斷機杼的舉動，讓我們看到了一位母親對自己孩子的.“雕琢”，如果不是孟母的精心雕琢，中國歷史上或許會多一位鉅商大賈或風水大師;而將失去一位與孔子齊名的聖人，那我們國家的文化與歷史肯定會被改寫。
每個孩子都是家長手中的璞玉，每一位老師都是技藝高超的玉雕大師。
《三字經》是一部古代的書，它三個字一句，我覺得挺有意思，而且裏面還有很多的道理！
讀了幾段後，我印象最深的一句是“玉不琢，不成器 人不學，不知義”。它的意思是説：“玉器不打磨就難以成為好玉，人不學習，就不能掌握知識，懂得道理”。這就告訴我們一定要好好學習，將來才能成為對社會有用的人。
另外還有“融四歲，能讓梨 弟於長，宜先知”，“香九齡，能温席 孝於親，所當執”等等都有一些很有趣的.故事和很深刻的道理。
我要繼續學習《三字經》，學習讓梨的孔融和温席的黃香，學習他們做人的道理。
《三字經》是我國古代歷史文明送給我們每個中國人的寶貴遺產，它短小精悍的詞句，藴含着許多深刻的道理。《三字經》三字一句，兩字一韻，讀起來朗朗上口，《三字經》是每個人都應該讀的啟蒙書，是人們的良師益友。
我每看一篇，都會陶醉在經文的'韻味和生動的故事情節中。其中給我印象最深的是秦始皇——秦嬴政。他是一位偉大的政治家，但同時他又是一位暴君。他為了統一中國，進行變法，加強練兵。吞併六國後，他統一貨幣，修建長城，統一度量衡等，雖然他在另一方面顯得非常殘暴，但他畢竟為我們後世的祖國的統一打下了堅實的基礎。
《三字經》是我國的文學瑰寶，是使人一生受益的一本好書，它使我學到了許多做人的道理。這是一把打開心智之門的鑰匙，深遠而持久的影響着一代又一代人。先人鑄就了它，現在我拿起它，相信有一天我會拿起這把鑰匙，不斷的超越自我，為社會做出貢獻。
最近，我讀了《三字經》，感覺十分有趣。它講了人性的趨向。人性的本善，但人性受環境的影響。它還講了“五行”相生相剋，以及從伏羲開始到現代的文明發展和歷史動態，還有四書五經。因此，當你具備了裏面的各種要求時，你就會成為一個文質彬彬的人，受到人們的.愛戴、歡迎。
開始讀《三字經》，看不懂它在講什麼，猶如置身雲霧之中，看不清前方。可當我漸漸深入《三字經》、漸漸懂得《三字經》的意思時，卻靈光一閃，一下子有了辦法，才發現《三字經》的高深精湛，才發現書不是你想的那樣只是用文字和標點符號跟空格組成的一壘厚厚的白紙那麼簡單。當你真正明白它的意思時，你才看到面前的龐然大物。
讀了《三字經》，我明白了很多。
上幼兒園的時候，讀《三字經》只知道搖頭晃腦，閉着眼睛瞎背，並不知道字裏行間中的意義。長大後，偶爾一次翻開書來細細品味時，才慢慢地明白了一些道理。
感觸最深的一句是“香九齡，能温席；融四歲，能讓梨。”雖然現在我們的生活水平提高了，生活的環境都特別優越，沒有必要再去模仿古人用自己的.身體去温暖牀上的被子，也沒有必要像孔融那樣去讓一個梨子，但我們應該學習他們孝敬父母，關愛家人，體貼他人的那份真誠與愛心，並能將這份愛心融入學校與社會這個大家庭中去，關心他人，體貼他人，善待身邊的每一個人，那樣我們的學校、我們的社會將會變得更加美好、更加和諧。
讀完《三字經》裏的第四十段讓我記憶猶新。我深深地理解到了：”如囊螢，如映雪。家雖貧，學不輟。“的'含義。
《三字經》上有一段譯文是這樣寫的：晉代有個叫車胤的，他家裏很窮，自己想讀書但買不起燈油，他就到田地裏捉來許多螢火蟲，把螢火蟲放在紗布縫成的袋子裏，借螢火蟲發出的光讀書。孫康也藉着雪的反光來讀書，他們兩個家裏雖然很貧困，但仍然想盡一切辦法來讀書。
古人勤奮好學的精神深深地打動了我，現在我們再也不用為生活擔憂，學習條件非常好，我們更應該珍惜時間，努力學習，成為祖國的棟樑之才!
今年暑假，我讀了《三字經》。其中幾句印象特別深。它們是：“頭懸樑，錐刺股。彼不教，自勤苦。”頭懸樑講的是漢代大學者孫敬將頭髮用繩子吊在屋樑上防止讀書打瞌睡；錐刺股講的是戰國時期著名的政治家蘇秦讀書時用錐子刺自己的大腿提神。他們不需要老師監督也可以自覺地學習。
讀完後，我感到很慚愧。我雖然學習很好，但是不能自覺地學習。我每天心裏只想着玩，非得老媽大發雷霆才好好做作業。許多事情都要老媽提醒才去做。雖然我們不提倡“頭懸樑、錐刺股”這種以傷害身體來勤奮學習的'辦法，但我們要學習孫敬和蘇秦勤奮學習的精神。
“頭懸樑、錐刺股”的故事我牢記在心，是它打開了我刻苦學習的大門，它時刻提醒着我好好學習！
記得幼兒園託班後的暑假，媽媽送我到樓下的齊老師家學畫畫，課餘時間，齊老師教我們誦讀《三字經》。可能是三個字，三個字的念着好玩，我就喜歡上了它。第二天就讓媽媽上街給我買了一本《三字經》。後來，它教我做人的道理，讓我受益匪淺。
現在我是一名二年級的國小生了，學習上一偷懶，媽媽就説：“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。”我就無話可説了。有時候和小朋友一起玩耍，爭搶玩具，耳邊就又會出現媽媽的.嘮叨：“融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。”我只好把玩具讓給了小朋友。不過，也有我“出風頭”的時候呢。上次，爸爸媽媽因為家務事爭吵，看到此時此景，一旁的我嬉笑着説：“三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。”他們立馬相視而噓，和好如初了，呵呵。
這就是《三字經》帶給我們全家的快樂！
國學《三字經》中含有古代人民的智慧，讓後人讀後感悟如何做人的道理。
《三字經》中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習相遠。”這句話的意思是：人一生下來的時候本性都是好的，只是由於後天的成長過程中，學習環境和生活環境不一樣，性情也有了好與壞的'差別。
《三字經》中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”意思很清楚，一塊玉石不經雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學習不知道什麼是對什麼是錯，什麼是合適什麼是不合適。而“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是説：孩子小時應特別注重三個方面的學習：親近良師、親近益友，要學習禮貌懂規矩。
通過學習這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學習和生活中要養成優良的品質，努力學習科學文化知識，長大才會成為對社會有用的人才，才能把祖國建設的更加富強。
《三字經》是一本極富哲學的書，其中濃縮了天文、地理、人格、宇宙星體和金、木、水、火、土之間的五行相剋，知識量極大。
在閲讀時，我遇到了困難，當然是理解上的問題。其首篇，我認為是講人格的，因為一開始就説“人之初，性本善，性相近，習相遠。”這一句講的是每個孩子剛生下來，內心都是善良的，習性很像，但因大人，習慣差的很遠。這裏才十二個字，卻藴含了大道理。
在此篇章中，相信“孔融讓梨”這一段在大家心裏印象很深。因為小孔融四歲就懂得謙讓，懂得照顧比自己小的人，把大梨讓給他們，也懂得體諒比自己年長的人，也把大梨讓給他們。而自己卻吃最小的.一個梨。
“首孝悌，次見聞，知某數，識某文。”這一小段，説明了最重要的並不是知識，而是孝道，做到孝之後，再增長見識，去認真學習數字、文字。
雖然只有一小段，但富含的這裏卻很多。我以後還要認真品讀《三字經》
我在假期裏讀了《三字經》，雖然字數不過上千字，其內容卻博大精深，有些句子我能明白，有些道理我卻一知半解。
其中有兩句“香九齡能温席，孝於親所當執；融四歲能讓梨，弟與長宜先知”，深深地打動了我。東漢時間的黃香，九歲的`時候就知道孝順自己的父親，天冷的時候用身體幫父親暖輩子；孔融四歲的時候就懂得謙讓，把大的梨給自己的哥哥，而自己挑最小的梨。
這兩個故事教育我們要孝順長輩、要懂得謙讓。想想我以前，都是衣來張口，飯來張口的小王子，所有事情都是爸爸媽媽幫我安排好。我知道了這兩個故事後，覺得非常慚愧，決定要向他們學習，不僅要自己的事情自己做，還要幫爸爸媽媽做一些家務，並要孝順父母。在和同學們一起時，要懂得禮讓，互相幫助。
媽媽給我買了本國學三字經，三字經中含有古代人民的智慧，讓後人讀後感悟如何做人的道理。
三字經中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習相遠。”這句話的意思是：人一生下來的時候本性都是好的，只是由於後天的成長過程中，學習環境和生活環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別!
三字經中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器;人不學，不知義。”意思很清楚，一塊玉石不經雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學習不知道什麼是對什麼是錯，什麼是合適什麼是不合適。而“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是説：孩子小時應特別注重三個方面的學習：親近良師、親近益友，要學習禮貌懂規矩!通過學習這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學習和生活中要養成優良的`品質，努力學習科學文化知識，長大才會成為對社會有用的人才，才能把祖國建設的更加富強。
在我升入三年級的時候，就已經讀過許多三字經，其中最難忘的是“孟母三遷”的那一段。
內容是這樣的：昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。她告訴我們的是，戰國時，孟子的.母親曾三次搬家，是為了孟子能有個好的學習環境。第一次孟子逃學，孟母就割斷織機來教子。
在我的生活中，也有許多關於這樣的事情。比如，每天下午媽媽陪我練字，爸爸幫我檢查作業。為了我能有個好的學習氛圍，他們每天都不看電視，陪我學習，也從不像有些父母那樣，不顧影響孩子學習，去嘩啦嘩啦玩麻將……
媽媽説：“我也要學習孟子的母親，好好教你知識。”而我，也要向孟子學習，勤奮努力，不斷進步，長大做一個有用的人才。
自從上學期以來，我校開展了《三字經》朗誦活動。從中我學會了許多做人的道理。其中‘’青赤黃，乃黑白，此五色，目所識。酸苦甘，及辛鹹，此五位，口所含。羶焦香，及腥嗅。這段話使我感受十分強烈。
這段《三字經》是教育我們珍惜每一粒糧食，尤其是讀了相關的故事。我思緒萬千。
陳遺是個小官他十分珍惜糧食，每天把鍋巴收集起來，在一次打仗時，他們的.糧食吃完了沒有陳遺突然想起了鍋巴，他拿出鍋巴分給戰士們吃，解了燃眉之急。
通過這個故事我明白了：糧食是來之不易的，我們應該珍惜每一粒糧食。糧食是農民伯伯辛辛苦苦的用汗水換來的。想到這我的腦海裏浮現出了我每天吃飯的樣子，要是吃米飯，我的嘴像是個漏勺一樣，漏了一桌子，而且我還挑食，奶奶説我，我還跟奶奶頂嘴。想到這兒，我感到非常慚愧，為以前的所作所為感到深深的自責。我從今以後要珍惜每一粒糧食，並且告訴我身邊的朋友也要珍惜糧食。
學問齋