描寫人物動作的詞語：
健步如飛、扭頭就跑、定睛一看、側耳細聽、冥思苦想、步履矯健、拔腿就跑、
躍躍欲試、抱頭鼠竄、盲人摸象、調兵遣將、東倒西歪、左顧右盼、垂頭喪氣、
風馳電掣、電光石火、眼明手捷、雷厲風行、流星趕月、星馳電走、弩箭離弦、
動如脱兔、放聲痛哭、失聲痛哭、痛哭流涕、聲淚俱下、哭哭啼啼、泣不成聲、
鬼鬼祟祟、支支吾吾、吞吞吐吐、偷偷摸摸、踉踉蹌蹌、竊竊私語、喋喋不休
側耳細聽的詞語解釋、造句如下：
解釋：側着耳朵仔細傾聽。
造句：
一、他似乎聽到了腳步的聲音,但側耳細聽,卻又寂靜無聲。
二、劉女士側耳細聽,屋裏鍵盤直響,門縫裏,電腦屏幕發出的特有光線時明時暗。
三、開會時,呂燕側耳細聽,把速錄機架在雙腿上,手指在鍵盤上“翩翩起舞”,就像彈奏鋼琴。
四、會議開始了,劉鳳鳴側耳細聽,記者則靜靜地在一旁觀摩。
五、滕冰楠説,即使自己的口語不好,老師也側耳細聽,沒有一絲不耐煩,讓他很感動。
六、他側耳細聽,沒有聲音,便輕輕地推開那扇門,和宋佳走了進去。
七、開始,他還以為是幻覺,再側耳細聽,又聽到了輕輕的敲門聲,好像還有人在推門。
八、他對這個會議毫無思想準備,連會議內容事先都不知道,只是側耳細聽,沒有發言。
九、在北京一家科技展台前,單大爺側耳細聽工作人員講解和演示。
十、他再側耳細聽,風聲傳來,刷拉刷拉,像有人拖着重物走路,再細聽,又像是窗户吱拉吱拉開關亂響。
描寫人物動作的句子：
1) 我站起來，腳跟立不穩，只覺得天旋地轉，身子不由自主地轉着，好像腳下踩了個陀螺。
2) 想到這兒，我懷着忐忑不安的心情，像腳下生了風，三步並作兩步往回跑。
3) 小麗抿着嘴，弓着腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
4) 我們班的男同學大多數都人高馬大，所以籃球運動就倍受我們男生的青睞，這不，體育課上，我這根“電線杆”自然也奈不住寂寞，要上去大展身手。
5) 十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打着傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾着大雨撲面而來，她使勁向前躬着身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走着。
6) 中午由於下雪，我不能回家吃飯了。正當我要寫作業的時候，突然一個香噴噴的包子塞到了我的嘴裏，我回頭一看是小明正調皮地眨着眼看着我。
7) 我立刻興奮起來，不管三七二十一，從媽媽手裏搶過救生圈，光着腳，歡呼着奔向大海的懷抱。
8) 我向前衝了幾步，有力地一跳，那矯健而倒立的身影在空中迅速旋轉着，又迅速落入了水中。
9) 輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那幾個小毛頭捻得又細又長，穿針得時候，穿來穿去就是穿不進去。我只好把毛頭拽下來才穿進去。接着，我在線得末端打上結，由於線上有唾沫，打結得時候，老是粘住手指，好不容易才把結打好。
10) 我將搭在背上的書包拽下來，低着頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不跳，氣呼呼地站着。
11) 又是扎猛子，又是豎蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，我像小泥鰍似的，在水裏追來追去，又喊又叫，真有説不出的愜意。
12) 我把游泳圈一甩，“撲通”一聲跳進了奔騰的湘江，像小泥鰍似的遊了起來。
13) 我們站在操場上，驕傲自豪地看着敗者，活似一個個打了大勝仗的威武大將軍，高興極了。
14) 我點了點頭，像個小地鼠似的鑽進了西瓜地
15) 她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作乾淨利落。
學問齋