寓言故事題的故事

寓言故事以其鮮明的教育性和強烈的諷刺性,讓學生受到文化的薰陶感染,逐步獲得健全的人格，下面這些是小編為大家推薦的幾篇寓言故事題的故事

寓言故事題的故事：其父善遊

一天，有個人走到江邊，老遠就看到一個漢子抱着一個嬰兒，正要把他拋到江裏去。嬰兒大聲哭着、叫着，嚇得用雙手緊抓着漢子的衣襟掙扎着不放。

這時，圍上來一羣人。有人指着那漢子問他到底是怎麼一回事。那漢子説：“我要把他放到水裏去讓他自己游水。”

那些人都感到十分詫異。其中一個人指着漢子説：“這麼小的嬰兒怎麼會游水呢?把他一丟進水裏不就會沒命了嗎?”那漢子滿不在乎地説：“這個孩子的父親十分擅長游泳，水性很好，因此孩子的水性肯定也好。把他扔到江裏去，我們正好可以欣賞小孩子游泳。”

聽了那漢子的話，人們都搖頭。其中有個人斥責漢子説：“你這人也太混賬了!他父親擅長游泳，這孩子難道也肯定擅長游泳嗎?我問，你父親擅長什麼?”

漢子回答説：“木匠。”

那人又問：“你也會木匠嗎?”漢子理直氣壯地回答説：“我也擅長木匠。”那人問：“你生下來就擅長木匠嗎?”漢子説：“是長大後跟隨父親學的。”

那人説：“這就是了。你父親擅長木匠，你不可能生下來就會木匠，而是後來學的。你怎麼能要求這個嬰兒生下來就像他父親一樣會水呢?像你這樣辦事情，也真是太荒謬了!”

故事告訴我們，知識與技能是無法遺傳的。一個人單純強調先天智力和體能因素的作用，而忽視後天刻苦學習的重要性，那是幼稚可笑的。

寓言故事題的故事：刻舟求劍

有一個楚國人出門遠行。他在乘船過江的時候，一不小心，把隨身帶着的劍落到江中的急流裏去了。船上的人都大叫：“劍掉進水裏了!”

這個楚國人馬上用一把小刀在船舷上刻了個記號，然後回頭對大家説：“這是我的劍掉下去的地方。”

眾人疑惑不解地望着那個刀刻的印記。有人催促他説：“快下水去找劍呀!”

楚國人説：“慌什麼，我有記號呢。”

船繼續前行，又有人催他説：“再不下去找劍，這船越走越遠，當心找不回來了。”

楚國人依舊自信地説：“不用急，不用急，記號刻在那兒呢。”

直至船行到岸邊停下後，這個楚國人才順着他刻有記號的地方下水去找劍。可是，他怎麼能找得到呢。船上刻的那個記號是表示這個楚國人的劍落水瞬間在江水中所處的位置。掉進江裏的劍是不會隨着船行走的，而船和船舷上的記號卻在不停地前進。等到船行至岸邊，船舷上的記號與水中劍的位置早已風馬牛不相及了。這個楚國人用上述辦法去找他的劍，不是太糊塗了嗎?

他在岸邊船下的水中，白費了好大一陣工夫，結果毫無所獲，還招來了眾人的譏笑。

這則寓言告訴我們，用靜止的眼光去看待不斷髮展變化的事物，必然要犯脱離實際的主觀唯心主義錯誤。

寓言故事題的故事：欹器的啟示

孔子帶着學生到魯桓公的祠廟裏參觀的時候，看到了一個可用來裝水的器皿，形體傾斜地放在祠廟裏。在那時候把這種傾斜的器皿叫欹(qi)器。

孔子便向守廟的人問道：“請告訴我，這是什麼器皿呢?”守廟的人告訴他：“這是欹器，是放在座位右邊，用來警戒自己，如‘座右銘’一般用來伴坐的器皿。”孔子説：“我聽説這種用來裝水的伴坐的器皿，在沒有裝水或裝水少時就會歪倒;水裝得適中，不多不少的時候就會是端正的。裏面的水裝得過多或裝滿了，它也會翻倒。”説着，孔子回過頭來對他的學生們説：“你們往裏面倒水試試看吧!”學生們聽後舀來了水，一個個慢慢地向這個可用來裝水的器皿裏灌水。果然，當水裝得適中的時候，這個器皿就端端正正地在那裏。不一會，水灌滿了，它就翻倒了，裏面的水流了出來。再過了一會兒，器皿裏的水流盡了，就傾斜了，又像原來一樣歪斜在那裏。

這時候，孔子便長長地歎了一口氣説道：“唉!世界上哪裏會有太滿而不傾覆翻倒的事物啊!”

這篇故事的寓意是借用敬器裝滿水就傾覆翻倒的現象來説明驕傲自滿，往往向它的對立面——空虛轉化。從而告訴人們要謙虛謹慎，不要驕傲自滿，凡驕傲自滿的人，沒有不失敗的。