青春校園故事

青春校園故事 坐前排的學問

在大學時，給我們上課的萬教授，經常會有一些看似漫不經心的提問。

有一次，萬教授問道：“世界第一高峯是哪座山?”如此小兒科的問題也搬到大學課堂，大家當然不屑一顧，僅用最低分貝附和：“珠穆朗瑪峯。”誰知教授緊緊接着追問：“世界第二高峯呢?”這下，大家可傻了。有人爭辯道：“書上好像沒有見過!”教授不置一詞，再問：“那麼，第一個進入太空的人是誰?”不料，此次沒有人敢回答了。不是忘記了加加林，而是因為大家知道教授的下一個問題，痛苦的是不知道第二個人是誰。於是，教授又自鳴得意地提了幾組類似的問題。非常奇怪，第一個問題的答案几乎沒有人不知道，而第二個問題的答案卻幾乎沒有人知道。

萬教授很高興，似乎成功完成了一項艱鉅的任務我們卻莫名其妙，不知教授在玩什麼花招兒。幸好教授轉過了身，黑板上飛快出現一行字：屈居第二與默默無聞毫無區別!原來，教授是在鼓勵我們要永爭第一呀!

教授接着陳述了他的一項實驗結論、20xx年前，教授曾要求他的學生毫無順序地進入一個寬敞的大禮堂，並獨自找個座位坐下、反覆幾次後，教授發現有的學生總愛坐前排，有的學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鍾情於後面的位置，教授分別記下他們的名字，十年後，教授對他們的調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多，教授還講到他被很多大型公司視為“人才伯樂”的原因，就是應用了這個結論。教授受託為某公司招聘人才時，總會讓那些應聘者莫名其妙地選座位，教授淡然一笑：“其實，那些應聘者知識實力相差無幾，我哪裏知道誰是千里馬，我不過知道誰愛坐前排罷了、不是説一定要你們搶前排坐，而是説這種積極向上的心態十分重要。在漫長的人生中，你們一定要有永爭第一的精神狀態，才會不斷進步，達到事業的高峯!”

青春校園故事 我的室友林書豪

“説真的，我一點都不感到奇怪，如果你知道書豪在大學時經歷過的那些困難遭遇，你也不會奇怪。”當世界都被林書豪震撼時。NR(美國職業橄欖球大聯盟)中國公司活動協調員何凱成這樣説。他在哈佛大學與林書豪做了3年室友，親如兄弟，畢業後，依然保持着緊密的聯繫。

林書豪第一次在NBA首發上場時，何凱成特意趕到現場支持好友。“看到書豪現在的表現，我打心裏為他高興，他的信仰支持他走到現在，也讓我得到很多啟發。”何凱成説。

信仰的力量

我們是在迎新會上認識的。我知道他是學校籃球隊的，他也知道我是橄欖球隊的，我們很快就成了好朋友。

大一時我們還不是室友，那時候新生和誰住，是學校統一安排的，到了二年級自由選擇時，我倆都沒猶豫。就搬到了一起。

剛來哈佛的時候，我並不是一名基督教徒。可以説是書豪的虔誠感染了我，讓我也相信了信仰的力量。

大學時，書豪特意成立了一個基督小組，規模不大，有六七個成員。我也是其中之一。在這個小組裏。我們會分享很多東西，無話不説。我們會一起做禱告，尤其是當小組內其他成員遇到困難的時候。

大三時，因為傷病的影響，我被教練從主力的位置上撤了下來。那種落差讓我心裏很不好受，情緒很消沉。書豪看到後，開始為我每天祈禱。那些禱告，聽得我耳朵都快磨出繭子了。

書豪還給我發過一封超長的郵件，裏面講了很多他如何藉助上帝的力量渡過苦難遭遇的事情，他特意把聖經裏能夠在當時幫到我的部分都摘出來，希望能給我啟示。

在大學聯賽中，我和書豪遇到過很多種族歧視的事情。我還好，頭盔戴上後沒多少人能看出我是亞洲人，可書豪就不一樣了，他完全暴露在球迷面前。很多極端的球迷會講難聽的話，可書豪對我説，他們要説什麼還是會説，上帝會幫助我們渡過這些難關的。

籃球對書豪來説是一種傳播自己對上帝信仰的工具，他希望用自己在球場上的一切、用他的成功來告訴人們信仰的力量有多麼重要。

今年差點被裁掉的時候書豪曾對我説，如果不打球，他會去做一名牧師。

突擊一下考試就能過關

雖然我們是藉助運動特長進入哈佛的。但書豪的學習成績也很棒。

他不是那種死讀書的書呆子，不會把那麼多的時間用在功課上，我們的共識是，在大學裏應當把更多的時間用在建立人際關係上。讓自己的朋友圈廣泛一些。

這個傢伙真的很聰明，要完成功課或者考試之前，他才會拿出課本好好看，短時間的突擊就能輕鬆應對考試，而且取得不錯的分數。

書豪喜歡打電動、看電影，興趣很廣泛，這些都沒有影響到學習。

聰明是一方面，他的專注也起到了重要的作用。在做一件事情的時候，他絕對不會分心，而是把所有注意力都集中在這件事情上，無論學習、打球，他都全情投入。這樣一來，做事情的效率就會很高。

一個晚上都在投籃

剛來哈佛籃球隊時，他非常瘦，跑跳能力也不是球隊最棒的。他的弱點很多，比如左手突破當時很弱，但他會拿出大量的時間來訓練改善，讓這些弱點不再製約他。

一次大學比賽中。他在最後時刻錯失罰球絕殺對手的機會，結果那一晚，這個傢伙就一直在球館裏不停地投籃。

那時候他身體很單薄，於是就不停地練習力量，我親眼看着他一點點變得強壯。體能訓練非常枯燥，他是很有毅力的傢伙。

大四時，他的實力已經吸引到很多的NBA球探。剛開始，書豪發現球探來看他打球，很想表現一下，多點得分，這種情況下，他就不會像以往那樣，用更多的傳球帶動球隊，比賽就會打得不大好看。

後來，他也是通過自己的信仰，轉變過來，重新變成一個無私的書豪。

現在有很多人都説書豪在數據上的表現多麼好，但他其實最不在意的就是球場上的數據，如果球隊能夠贏球，哪怕自己不得分。他都不會在乎。

青春校園故事 配角同樣耀眼

班裏的小樑是一個籃球迷。他成績不咋樣，但十分熱愛班級，只要關係到班集體榮譽的事兒，一點兒也不含糊。當得知要開展籃球友誼賽的消息時，小樑甭提多高興了。賽前的日子，他努力練球，球技越來越棒。

比賽的日子到了，但在賽場上，小樑的手感似乎沒了，投球老是出錯。這孩子急了，拿到球也不傳球，只顧自己投籃。半場下來，他一個球也沒投中，對手一下子領先我們4分。

中場休息，我抓緊時間佈置戰術。

“小樑，你負責籃板，組織進攻，看準時機就把球傳給小戴和元元，讓他倆投籃。”

下半場比賽開始了，小樑儘管有些不情願將手裏的球傳出去，但還是貫徹了我佈置的戰術，我們班的分數節節攀升，最後超過了對手，獲得了勝利。

比賽結束了，孩子們都沉浸在勝利的喜悦中。小樑卻從熱鬧中退了出來，坐在一旁喝水、擦汗。看來，這孩子心裏有結。

回到教室，我在黑板上寫了一個詞語——耀眼。

“你覺得在剛才的籃球比賽中誰最耀眼?”我笑着問學生們。

很快，幾隻小手舉了起來。

“要説耀眼，當然是小戴啦!他一個人得了12分，是取勝的關鍵。”

“我覺得最耀眼的是元元，你看他跳得多高呀!都快趕上扣籃了。”

果然，大家的目光都集中在了得分多的幾個球員身上，沒有人關注小樑。如何轉移大家的視線呢?很快，我便有了主意。

“想知道在老師眼裏誰最耀眼嗎?”我故意賣了個關子。

孩子們的胃口被吊起來了，大聲喊道：“想!”

“我認為最耀眼的是小樑。”

一陣沉默之後，得到表揚最多的小戴站了起來，説：“我也覺得小樑最耀眼。球場上，我的站位有利於投籃時，他手裏的球就像聽到了我的心聲一樣傳到我的手裏，當我投籃不中時，他就搶下籃板球傳給我，讓我有機會再次投籃。沒有他的幫助，我也不會得那麼多分。”

一石激起千層浪，討論的焦點很快集中到了小樑身上。大家細數小樑在球場上的精彩表現：運球靈活、傳球時視線開闊、防球時跳得最高、蓋帽特別漂亮……看來，配角同樣引人注目!再看小樑，他的眼睛頓時有了神采。於是，我趁機説：“大家觀察得很仔細，在團隊中，我們不可能時刻都是主角，但只要能夠發揮自己的才能，確保任務完成得順利、出色，配角同樣耀眼，一樣能夠獲得別人的認可。”

話音剛落，教室裏立刻響起一陣熱烈的掌聲，為今天球場上的配角，也為了成長過程中的幸福。