在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的弟子規作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
昨天下午我們學校舉行了踐行弟子規活動啟動儀式。聽了學校領導的發言講話，我真是受益匪淺啊！
我是一名六年級的學生，自從進了國小大門到現在，我經常受到老師的誇獎，同學們的稱讚。父母也經常在大人面前説我懂事。我心裏聽到這些話，甜滋滋的'。賈校長説：“好習慣是每個人走向成功的大門。”我想：是呀，我的學習成績優秀，同學們都樂意和我交朋友，老師大人們都喜歡我，我所取得的進步都是離不開那些好習慣啊!
學生代表張巖鬆説：“壞習慣就好像田地裏的雜草，好習慣就好象田地裏的莊稼，如果不給田裏種上莊稼，就會雜草叢生；如果不養成好習慣，壞習慣就會阻礙我們健康茁壯的成長。
可是有時我發現在課間休息時間，有的同學在走廊裏追打吵鬧，這影響到了其他同學休息，是一種很不文明的現象。而我們學校的值日干部在平時的檢查中也經常發現，在早晨開校門的時候，很多同學都擁擠在門口你推我擠，還有一部分同學進校時奔跑，如果萬一有同學摔倒，結果是不堪設想的，所以我們必須引起高度的重視。學校的“日常行為規範”中也有規定：上下樓梯靠右走，切不可蜂擁而下、互相推擠；上學進校門和放學出校門要有秩序，出了校門馬上疏散，不得在校門外停留；下課時不能在走廊、公共場地上互相追逐。這些壞習慣給我們帶來的後果不堪設想。要時刻牢記“勿以惡小而為之”呀！
我想，我們國小生們應該從小做起，從現在做起，從一點一滴、一言一行做起，逐步養成文明禮貌，團結互助，誠實守信，遵紀守法，勤儉節約，熱愛勞動的好品德，努力做一個高尚的人，有益於社會的人。讓弟子規伴隨我們長大成人，做一個對家庭、對社會、對國家有用的人。讓良好的習慣伴隨我們走向成功之路吧！
我喜歡讀《弟子規》這本書，因為它告訴了我許多做人處事的道理。別看我現在把《弟子規》當寶貝，以前可不是這樣的。
記得在上學期的時候，爸爸到書店給我買了一本《弟子規》。剛開始，我還認真地看，但是看了幾頁就不想看了，因為很難看懂它，又沒有什麼有趣的故事。所以我就把它擱（gē）在一邊了。
這學期，老師發給我們一本學校新星小文社編的《弟子規》。我心想：又一本《弟子規》！還這麼小本的。回到家我隨便把它丟在桌子上，就沒再管它。吃完飯，我聽到爸爸自言自語地説：“這書好！這書好！”我走過去想看個究竟。嗨！原來是老師發的《弟子規》小讀本。我對爸爸説：“這有什麼好，跟你買的一樣，只是它比你買的小本多了！”爸爸説：“孩子，你看看，這本書除了有拼音，書後還有易解。最特別的是這書很小，攜（xié）帶方便，可稱之‘口袋書’，你還可以從中學到很多做人的道理。”我翻開一看，喲！真的'是這樣。我開始目不轉睛地看起來……
隨後的幾天裏，我把這本《弟子規》讀了一遍又一遍。讀懂了許多道理，如讀了“父母呼、應勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽……”我知道了父母叫時，我們應及時回答，不要慢吞吞的很久才應答，父母有事情交代要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶。父母教導我們做人處事的道理，是為了我們好，應該恭敬的聆聽……這些道理我以前都不知道呀！看到這裏，我想到平常吃飯、做作業，我都要爸爸媽媽叫了又叫，還經常頂嘴，找藉口、不認錯。我感覺自己做得很不對……
我決定認真學習《弟子規》，每天按《弟子規》裏説的去做，成為一名成績好又懂事的孩子。
《弟子規》是古人用來約束自己言行的工具，也是能夠糾正我們現在行為錯誤的工具，
“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。”這幾句話告訴我們父母招呼我們的時候，要快點答應，不可以拖泥帶水。父母讓你去幹一件事，你一定要快點辦完。別小看這短短十二個字，這些字裏面可有大道理呢！而且這句話還告訴我們要尊敬長輩。
奶奶家有一位九十多歲的太姥姥，每次去了我都會跟太姥姥説説話，聊聊天，這也就是《弟子規》中的“孝”部分吧！我已經把這一部分運用到了生活中去，我感覺我家中的老人一定很開心。我還經常早起為爸爸媽媽做豆漿，弟子規對我的行為也起了作用。
“持虛器，如持盈，入虛室，如有人。”這句話給我的第一感覺就是拿東西要拿好。拿着空的容器，一定要想拿着裏面有東西的容器一樣。我現在已經認識到這樣做的'重要性了。以前我拿東西的時候總是東張西望，總是把拿着的東西弄壞了。學習了弟子規後我認識到了這一點的重要性，現在正在改正。進入沒有人的房間，也應該像進入有人的房間裏一樣，不可以亂翻東西，不可以亂塗亂畫。這句話讓我認識到了做任何事情都要認真，不可以三心二意，否則就算是空的容器也會被你打碎。
“用人物，須明求。倘不問，即為偷。”如果你真的想用別人的東西，就找到這件物品的主人問一下。如果不問，那麼你這所謂的“借”就變成了“偷”。其實有些人，他（她）不知道辦這種事情的後果，就盲目地去做了，可沒想到卻會因小失大。
“借人物，及時還，人借物，有勿慳。”這句話告訴我們，如果借別人的的東西，要儘快還給人家。這樣再借東西的時候也就能很容易借出來了。
大家好，我是學仁一班的張柏錚，今天我為大家分享的是弟子規中的：“父母教，須敬聽。父母責，須順承”。我對這句話的理解是：父母的教誨，即使自己認為是不對的，也要恭敬的聽完在提出問題。父母斥責自己時，不該頂嘴，而是聽父母把話講完。
下面我給大家分享一個小故事。周杰倫是個很出名的歌手，俗話説台上一分鐘台下十年功，在他3歲的時候，母親見他在音樂方面很有天賦，就毫不猶豫地取出家裏所有的積蓄，給他買了一架鋼琴。於是，童年的周杰倫被剝奪了玩的權利。可每次練琴的時候，一聽到窗外同伴的嬉鬧聲，他就總是彈得心不在焉。於是，他母親就拿着一跟棍子，站在他後面，一直盯着他練完琴。每當他不想練琴的時候，他的母親就拿着棍子抽到他的手臂上，不僅如此，還不停的訓他，可週杰倫一聲不吭，永遠都是低眉順眼的，然後繼續練琴。直到許多年他功成名就的時候，他才對母親説，媽，當年您訓我我之所以不吭聲，是知道您也是恨鐵不成鋼啊，如果當初沒有您的督促，也不會有我的'今天啊。
我對此的體會是，父母永遠都是愛我們的，他們對我們的叮囑，不會害我們，不要總是嫌父母嘮嘮叨叨，那是他們愛你的表現。
希望大家和我一樣做一個父母教，須敬聽。父母責，須順承的好孩子。
開學初，學校組織我們學習了一本經典書籍——《弟子規》。
《弟子規》原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，具體列出為人子弟在家、出外、接人待物，求學應有的禮儀與規範。此書堪稱是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份、防邪存誠、養生忠厚家風的最佳讀物。
“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。”這句話是我感觸最深的一點，它充分體現出了做人要講信用，説謊話騙人胡言亂語是不可取的。這不禁使我想起了很久以前的一件事：在我童年的記憶中，以前對電腦遊戲十分着迷，只要一碰到鼠標，我就完全沉浸在電腦遊戲的世界中，忘記了時間，忘記了周圍的一切，與媽媽約定的結束遊戲的時間一拖再拖，為此，媽媽大發雷霆，我才不得已關掉了電腦。如今，我學習了《弟子規》，想想先人們的教誨，反省我的行為，我感到十分的汗顏，做人是就應講究信用的，信用是一個人的做人之本，如果一個連信用都不講的人，他又怎樣能夠立足社會，成就一番事業呢?《弟子規》使我認識到了我以前所作所為的不足，我想在今後的學習生活中，以《弟子規》時刻警醒自我，做到誠實守信，多一些精彩的細節，少一些失信的'言行多一些靚麗的風景，少一些違約的承諾。向着自我追求的目標，不懈地去努力、去拼搏，讓自我的人生綻放光彩。
總之，透過學習《弟子規》使我受益匪淺，我要把其中學到的道理應用到學習、生活中去。
新學期開始，我們就學習了《弟子規》，讀《弟子規》有許多好處。一是讓我們懂得了知識，二是教導我們在日常生活中做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹；然後做人要守信用。這些都是做人不可缺少的。所以我深深愛上了這本書。
《弟子規》這本書上都是做人的道理。比如説：“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶，”這告訴我們：父母叫我們，要馬上答應，不能遲緩。父母有事要我們去做，要立刻行動，不能推辭；“父母教，須敬聽。父母責，須順承。”這告訴我們：父母教導我們做人的道理，是為了我們好，應該恭敬地聆聽。做錯了事，父母責備教育時，應當虛心接受，不能強詞奪理也不能讓父母生氣；“凡出言，信為先。詐為妄，奚可焉。”這教育我們：開口説話，誠信為先，對自己講出的話要放在心上去實踐。
在生活中，我一開始不聽爸爸媽媽的話，惹父母生氣。我讀了《弟子規》，知道了父母不容易，以後我要好好孝敬父母。和同學們相處好，同學們有困難，我要去幫助他們。做一個有孝心、有愛心的`好孩子。
這本書讓我受益匪淺。我們每一個人都應該具有這樣的品質，所以我們要多讀《弟子規》。要孝敬父母，好好學習，做一個對國家有用的人。如果全世界都是按照《弟子規》做的，那就是一個和諧的世界。
《弟子規》這本書讓我愛不離手，我要天天讀這本書。
“弟子規，聖人訓”這些話在我心中不斷響起，我回憶起昨天看的《弟子規》，仍然記憶猶新。
故事的主人公是皮皮，還有四個人，其中一個和他是最好的朋友，其他三個與他有小意見。故事是説皮皮原來是個班長，因為家庭分裂，導致學習成績一落千丈，成為最後一名，不僅自己不學好，還在課上睡覺，不尊重老師，後來老神仙讓他穿越到了古代。那裏，皮皮的老師，同學都在，可他們不認得皮皮了，皮皮努力讓自己不調皮，和他們成為朋友，可有三個人一直對皮皮不好，處處説皮皮的'壞話，後來竟想把老師的金筆偷出來放在皮皮包裏，但是巧弄成拙，放到了自己包裏，被老師發現，要把三個栽贓嫁禍的學生逐出師門。皮皮為了保護他們卻説是自己陷害他們的，老師也只能依規矩懲罰皮皮，把皮皮趕走，皮皮走前把物品送給其他人。他們看到皮皮因為自己的過錯要離開書院非但沒有責怪他們，反而更加情深義重非常感動，他們非常捨不得皮皮，我也被皮皮的寬宏大量深深打動，深情的對朋友啊，淚水忍不住的落了下來。皮皮又被老神仙送回去，皮皮回去後，本來一點也不會背的弟子規，竟能很流利地背下來，他下定決心好好學習。
看完後，我深深地懂得了原來只要想好好學習，成績再差也可以好起來，在其中我也很驚訝，皮皮竟能説他陷害其他人的，我真佩服他，我從來沒有説別人做的壞事自己作的，我對此也非常感動，弟子規給了我深刻的印象，讓我牢牢地記住了只要好好學習，就可以提上成績。還讓我懂得了真正的友誼不是用調皮搗蛋換來的，而是用愛換來的，但願我也能擁有一個真正的友誼。
生活中總有着許許多多的新鮮事，其中有一件事印在我的腦子中。那就是在我剛上五年級時發生的一件事。
那天上午第三節課是音樂課，陳老師老師要上多媒體教室，我們端端正正的坐着等待着陳老師的到來，“陳老師來了”，音樂委員時鵬娜到門口瞅了一眼喊着，趕緊跑到了自己的'座位上。陳老師老師拿着筆記本電腦進來了，説：“我們今天要學習<弟子規>集體舞，同學們要仔細地看。”説完就把手提電腦打開了，我們看到是跳健身操的畫面，“啊”聲一片。
陳老師老師説：“少先隊員的要求就是誠實、勇敢、活潑、團結，作為新社會的國小生就應該大大方方地，跳健身操怎麼了？”
等看完了，陳老師又説：“跳的時候，要動作協調，整齊劃一，男孩一定要有紳士風度，女孩也要有優雅的氣質，明白了嗎？”
“明白了！”同學們齊聲説。
“那好，出來站隊，記好動作要領。”陳老師又囑咐道。
我們慢騰騰的走到廣場上。不過，吳文洋和陳利濤同位倆不拉手，拎着袖子。老師教到最後一個動作是舉手轉身，吳文洋就對我同桌説：“陳賀，你見過黑猴子舉手投降的嗎？（陳利濤的外號）”周圍的同學大笑起來。可是最慘地是我們班的範二磊了，做着忘了動作，他就在那裏傻乎乎地站着，直到老師來了，才把又教了一遍他。
經過我們的努力練習，許多學校的領導老師都來參觀學習，我們也也越跳越好。
看，我們跳得《弟子規》集體舞多美呀？這就是我們學校發生的一件新鮮事。
這個星期，學校送給我一套名叫《經典誦讀》的書，我很喜歡。我首先翻開了其中的《弟子規》。看完以後，我深有感觸，雖然書中講的一些生活禮節，現在照搬已經不太合適了，但是，我們卻不可以因此推翻古人的忠告。
在這本書中，每一則中都有一個小故事。讓我印象最深的是一個感恩的.故事——感動中國的救母故事。這個故事是這樣的：20xx年，田世國被評為“感動中國-20xx年年度人物”。20xx年初，他的母親被確診為尿毒症晚期，隨時有生命危險。他決心要不惜一切代價給母親換腎。由於一直沒有找到合適的腎，只能“割自己的”了。可他深知，如果母親知道要換兒子的腎，是寧死也不會答應的。唯一的辦法就是“欺騙”母親，於是，他和身邊的親朋好友共同為母親編織了一個美麗的謊言：有一個死刑犯願意捐獻腎。後來，手術非常成功，母親恢復得很好。田世國一家決定讓她老人家永遠生活在幸福的謊言裏。時至今日，老太太仍然不知道在自己身體裏暢快工作着的腎是從兒子身上摘下來的。這個故事讓我深深的感動了，田世國這樣的救母精神，讓我深深的體會到了他對母親的敬愛之情。
我讀完以後，我覺得古人能寫出《弟子規》這本書讓我們學習，實在是太偉大了！
長大後，我也要寫很多作文或書籍，讓別人學習，對社會作貢獻！
學校近日舉行了“國學經典朗誦活動”，我有幸閲讀了中國遠祖着作——《弟子規》。其中，我明白了做人要孝順父母和誠實守信這兩個道理。
“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責，須順承。”掀開《弟子規》的扉頁，這短短的二十四個字引起了我的深思。在古代時，人們已經懂了“百德孝為先”的道理。可如今，我們卻對父母橫蠻無理，面對父母的熱切呼喚，我們卻不理不睬；面對父母的再三交代，我們只是口頭答應，卻遲遲不肯動身；面對父母苦口婆心的教導，我們並非虛心接受，反而強詞奪理……為此，我們應在“孝”上下苦功，儘量做到“冬則温，夏則清；晨則省，昏則定。”
做人不僅要孝順父母，還要誠實守信。這在《弟子規》中的“信”便有提及——“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉。”其意思是：開口説話，誠信為先，答應他人的事情，一定要遵守承諾，沒有能力做到的事情不能隨便答應，至於欺騙或花言巧語，更不能使用！的確，古往今來，人與人之間十分講究誠信，因此，我們要時刻牢記着“輕諾必寡信”的忠告；堅持着“君子一言，駟馬難追。”的.信念；做一個誠實守信的人。
通過這次活動，我不僅對《弟子規》有了認識，還樹立了新的人生觀。在以後的歲月裏，我應該嚴以律己，做一個尊老愛幼，誠實守信和知書達禮的人。作文
為了弘揚中國古代文化，傳承中華文化美德，活躍校園文化氣氛，我們明誠學校舉行了經典誦讀之《弟子規》操比賽。
下午，我們全校迎着涼爽的秋風，一起來到操場上，一個班接着一個班上場表演《弟子規》操，看着他們那優美的舞姿與爽朗的聲音，我心中不由的緊張起來，像小兔子一樣砰砰的跳。四、一，四、三，五、二……六、一與六、二表演，隨着主持人的號令，我們班排着井然有序的`隊伍，喊着振奮人心的口號出現在了表演場地，隨之而來的還有六、二，看着六、二的同學們穿着整潔的校服，戴着鮮豔的紅領巾，手上還帶着潔白的白手套，我不由得把我的拳頭攥的更緊了。
隨着音樂的響起，我們班開始做弟子規操“弟子規、聖人訓、首孝悌、次謹信……”我一邊唱着一邊做《弟子規》操。不知不覺，《弟子規》操表演完了，我們邁着雄健的步伐下了常
在六、三表演完後，主持人宣佈了我們的成績，我們沒能奪得第一，不過，雖然在聽到這個消息後出現了一絲不甘，一絲遺憾，但我卻沒有想象中那麼的沮喪。因為在過程中，我們都努力了，都付出了，雖然這次我們收穫的並不是最好的果實，但我相信，我們終有一天一定會嚐到最美最大的果實的。
在這次《弟子規》操比賽中，不僅豐富了我們校園的文化教育內容，而且對我們繼承優秀的傳統文化，提升自身道德品質起到了潛移默化的作用，“健身加益智”《弟子規》操一舉多得。
當我讀到“親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲，諫不入，悦復諫，號泣隨，撻無怨”的時候，我感到十分羞愧，還沒有嚴重到“親有過”，只是意見不一致的時候，我就已經內心十分不耐煩了，總覺得時代變了，老古董的思想應該遺棄，連聽完的耐心都沒有，十分羞愧。父母的養育之恩大過天，不應該如此不盡孝道。如今父母年事已高，似乎沒有精力再去表達什麼不滿，又或者是經歷國學洗禮後的我心態甚佳，在他們身上看到的`是滿滿的關心、擔心和依賴。
初入社會的我，總會遇見形形色色的人，見識不同素質的人。遇到蠻不講理、惡言相向的人也十分尋常，此時我總在心裏默唸“同是人，類不齊，流俗眾，仁者希”，倒不是真的覺得對方是“流俗”，只是以此來勸慰自己，不能要求所有人都像學生一般單純友愛，不能期待所有事都順順利利，人總是要經受一些挫折才能成長。這讓我想起來廣譽遠部門的張經理的一個故事。小姑娘也是剛剛步入社會，因為打電話處理緊急事件，公交做過站，同時為了能儘快返回處理，一路小跑過紅綠燈，“啪”，雙腿跪地、血肉模糊、鞋都踢飛了一隻，經歷身體和心理上雙重摺磨，登時讓她想起弟子規中那句“事勿忙，忙多亂”，同時還安慰自己“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動心忍性，增益其所不能。”
這真是印證了“餘力學文”這一節，“不力行，但學文，長浮華，成何人，但力行，不學文，任己見，昧理真”。中國國學博大精深，終有感觸，從此刻起，立志學習國學，品讀經典，傳承精華。
“從前從前，孔夫子的語言， 我們沉澱 那論語學而篇 兩代之間 從弟子入則孝……” 這是一首優美的中國風的歌曲——“弟子規”。
相信大家一定看過“20xx湖南衞視的春節聯歡晚會”，那麼你知道晚會這次晚會的主題曲是什麼嗎？對了，就是這首與清代大作家李毓秀根據我國古代偉大教育家、思想家孔子的教誨編成的優秀書籍同名歌曲《弟子規》。
《弟子規》雖然是一本只有一千來字的`小冊子。但是，就是這一千多個字，含了儒家思想提倡的孝、弟、謹、信、泛愛眾、親仁、餘力學文等思想，都在《弟子規》中，有明確的行為規範；《弟子規》，是我們大家生活中的典範，是教導大家做人處事的規範；《弟子規》，是儒家的基礎，是人性的基礎。這本書，是清代大作家李毓秀根據我們的我國古代偉大教育家、思想家孔子的教誨編成的。
初讀弟子規，我就受益匪淺：在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。和大眾相處時要平等博愛，並且親近有仁德的人，向他人學習，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之後，還有多餘的時間精力，就應該好好的學習六藝等其它有益的學問。
所謂六藝，就是指古代儒家要求學生掌握的六種基本才能：禮、樂、射、御、書、數。弟子規告訴我們這麼多隻是和做人的道理，這樣一本好書，怎麼能不吸引人呢？
讓我們大家一起學《弟子規》、品《弟子規》、仿《弟子規》、行《弟子規》。
讓我們把弟子規牢牢記在心中！
“冬則温，夏則清，晨則省，昏則定。”《弟子規》裏面，這篇讓我印象最深刻。這句話的意思是：子女要孝順父母，冬天要讓他們暖和，夏天要讓他們涼快；早上要恭恭敬敬地請安，晚上要替他們捕好被子。我覺得這句話很有道理，是啊！子女就應該孝順父母，這是天經地義的事。
説到孝順父母，就來説説我自己吧！今天中午，我去睡午覺，媽媽兩點零五分才叫我，我起來時對媽媽發脾氣，媽媽怎麼現在才叫我啊？還對媽媽愛理不理，其實媽媽早就叫我了，自己貪睡，可是事後，我想到了《弟子規》裏面的“冬則温，夏則清，晨則省，昏則定。”這裏面還有一個黃香温席的故事，黃香那麼小就知道孝順父母，我一個六年級的學生……想到這裏，我覺得很慚愧。
可是我並不是每次都那麼不孝順的。記得有一次，媽媽跟我出去逛街，買了一大堆東西，又很重，媽媽卻自己拿，我看見了馬上跟媽媽説：“媽媽，讓我拿吧！這袋東西很重。”可是媽媽執意要自己拿，可是我卻説：“媽媽，做子女的.要孝順，您就讓我拿吧！”媽媽笑了笑，把袋子提給我，可能是看到我難得的孝順。我覺得自己做的很對。
在孝順父母這方面，也許我還做的不夠好，可是以後，我會做一個孝順父母的好孩子，向黃香學習。以後我還會繼續看《弟子規》、《論語》、《三字經》……等國學，把自己的缺點改掉，做一個品德高尚的人，學《弟子規》教我做人，學《論語》悟理，讓我更充分的發揮自己的優點，改掉我的缺點。
當一名班主任，經常碰到學生各種各樣的問題，讓人心煩不已。這不，馬良金又與劉希哲吵起來了。我走過去，制止後詢問原因。原來是馬良金聽説劉希哲傳他要打四班的一名同學。那名同學問馬良金是否有此事，馬良金當時就火了。可劉希哲死不承認。於是就出現了剛才的一幕。
我當場叫來四班學生，抽絲剝繭，弄清事情來龍去脈。簡單來説，這件事件就是誤傳惹的'禍。可當我問他們錯在什麼地方時，幾人不但不覺得錯，還感到委屈。看到幾人在我面前低着頭，一副任君處理的樣，我真是感到無奈。
蜻蜓點水，各挨50大板，顯然治標不治本。有沒有更好的方法處理此事?
靈機一動，我想到了《弟子規》。其中的《信》，不就是最好的解決問題的鑰匙麼?
“這幾天背誦《弟子規<信>》，誰背過了?誰來背一遍，我不罰他。”學生一聽可以不挨罰，都特別踴躍。我隨手一點，那名學生興高采烈的背起來，竟然一字不差!我當場表揚了這名學生。看到其他幾人羨慕的眼光，我説“都會背，那有誰能用裏面的幾句話説説自己今天這件事從在哪，我也不罰他。”“我説。”“我説。”“老師，我錯了。彼説長，此説短，他人事，莫閒管。”“老師，我錯了。話説多，不如少，惟其是，勿佞巧。”“老師，我錯了。‘見未真，勿輕言，知未的，勿輕傳。’我不應該亂傳話。”“那應該怎麼辦?”“過能改，歸於無，倘掩飾，增一辜”好整齊的聲音!
第一次，認錯的場面如此熱烈!
第一次，學生笑着，握手言和!
第一次，我感到處理問題如此輕鬆、愉悦!
《弟子規》，我的好幫手!謝謝你!
學問齋