在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的手工製作作文，歡迎閱讀與收藏。
今天的綜合實踐活動課上，老師宣佈活動內容是做手工烏龜。
老師笑眯眯地說：“請大家把材料袋中的烏龜卡片找出來，按照上面的步驟完成手工製作。我們比一比，賽一賽，看哪個同學完成得又快又好，誰就是今天的製作小冠軍。”同學們聽了，都不甘落後，拿起卡片動手剪起來。
我也趕忙取出材料袋中的卡片，先認真地研讀上面的製作方法，接著拿出準備好的.雙面膠和剪刀，小心翼翼地沿著卡片上的黑線把一張張圖片剪下來。圖片有小烏龜的四肢、頭和尾巴，還有一個碧綠的烏龜殼。瞧，烏龜殼上還有六條又粗又長的黑線，這說明還要剪，可該怎麼剪呢？看看邊上的同學都已經在貼上了，我急得手心出汗，腦子像汽車輪子一樣高速轉動。忽然，我靈光一閃，有辦法了。我先從材料袋裡找出一枚大頭針，把烏龜殼上的六條線劃出深深的印痕，再用大頭針用力一紮。看！一個小洞就出現在烏龜殼上。於是，我再用剪刀小心地扎入小洞中，沿著淡淡的摺痕剪出縫隙，烏龜殼完工了！接著，我把小烏龜的頭、尾巴還有四肢都插入烏龜殼的縫隙中，再在縫隙中滴入少許膠水加以固定。
就這樣，一個栩栩如生的小烏龜做好了。瞧！它正伸出小腦袋，用它那圓溜溜的、綠豆似的小眼睛看著美麗的世界呢！
後來經過評選，大家一致認為我做的小烏龜最精緻，我也就成了今天的“小冠軍”，心裡像喝了蜜似的甜。
俗話說得好，“磨刀不誤砍柴工”，看來，在製作之前認真閱讀製作方法是很必要的。就像老師說的：“因為準備，所以精彩。”做事之前如果能做好充分的準備，那麼我們一定能把事情做得更完美。
“豪家遊賞佔頭船，趁得風輕放紙鳶。手拍絲輪爭上下，一時回首看青天”、“紙花如雪滿天飛，嬌女鞦韆打四圍。五色羅裙風擺動，好將蝴蝶鬥春歸”，古代詩人對風箏的記載，讓我對風箏的製作帶有一點點好奇、崇敬和憧憬，今天，我就走進了位於杭州大運河畔的手工藝活生態館，去親身體驗風箏的製作。
在手工藝活生態館裡，隨處可見各種精美絕倫、古色古香的民間手工藝品，有傳統的油紙傘、可愛精緻的泥雕、杭州本土的`張小泉剪刀……各種手工藝品應有盡有、琳琅滿目，但最引人注目的就數那些栩栩如生、活靈活現、大小不一的各式風箏了，既有長達10米長的立體風箏，也有小如巴掌大小的袖珍型風箏，此外還有中國龍造型的長條風箏、形態似如燕子的五彩風箏、仙鶴型的高挑型風箏……這些形態各異的動物造型風箏，宛如一個動物園。
參觀完了展區，我便迫不及待地拿起了燕子圖案的風箏，開始了我的切身體驗。我竭力發揮出我的想象力，進行我的創作，拿著彩筆在上面進行了一番“精雕細琢”，最終光彩奪目、色彩明麗的顏色，讓它顯得生機盎然。隨後，我又拿著剪刀進行修剪，因為是真絲風箏，所以要剪出造型，還是有相當難度的，難度完全不亞於剪紙張，於是我一絲不苟地剪了起來，生怕剪破一點點，終於形態逼真、活靈活現的風箏出現在了我的面前。把它拋到空中，猶如一隻鮮豔的五彩蝴蝶在飄舞。
其實要把風箏飛得起來，還差最後一步，那就是串線，看著幫我串線的老爺爺上的老花鏡，我定相信他存有高超手藝，果不其然，老爺爺一針一線、一去一回、左翻右翻，不下兩下就把風箏線給串好了，他一邊串線，還一邊告訴我“風箏在古代是稱作紙鳶，而且已經有上千年的歷史，最早的風箏是由魯班改良的，早起也被用於戰爭……”我也一邊聽，一邊默默地記在心裡。
道了一聲“謝謝老師”後，我拿起了線板，便往外衝了出去，在拱宸橋邊的運河廣場上放起了燕子紙鳶，隨著遠去的紙鳶，看著手上的線，把我拉進了古代的生活。
我總喜歡感受藝術之美，它會給我們一種視覺美感，但是我更希望自己能親手去挖掘手工中的藝術之美。很慶幸，那一次，我做到了……
讓我夢寐以求的美術課終於到了。這一次美術課，我們不是畫畫，而是搞一次手工製作。這不，在美術老師的指導下，我們開始動手了。我們都準備好一個礦泉水瓶，一把剪刀，一張塑料紙，一支鉛筆。我們個個興高采烈、躍躍欲試的樣子。老師見我們迫不及待的樣子，於是開始叫我們做這個“花籃”。我們先用剪刀把礦泉水瓶分成兩半，然後把不帶有瓶蓋的那半剪成一絲絲的細長條，大概剪到離底面還有5釐米的位置，且不能剪掉……剪了十多分鐘，可我還有一大半沒剪完，我是不耐煩了，再看看我的勞動成果，這些細條不是剪粗了，就是把細長條剪掉了，我心裡那個急喲！可真想罷工了。但老師平時經常對我們說的“無論做什麼事，都要有耐心。”的話又在我耳旁響起，我只好“加油，加油”地暗自鼓氣，極不情願的又開始剪細長條，剪刀在我的手下似一個正在跳舞的小木偶，隨著時間的推移，“小木偶”的舞步愈來愈熟練。又過了十多分鐘，一絲絲的細長條剪完了。我再一條一條地把它們削尖。下面開始剪點綴花籃的小飾品——小花花。我把吹塑紙剪成相同大小的'邊長大約是4釐米的小正方形，在上面各畫上一朵花，用剪刀沿線條剪下來，一朵朵的花就這樣誕生了。我耐心的做下去，遇到困難仔細研究，一一排除。一個漂亮的花籃就盡顯眼前：花兒錯落有致的插在籃子上，種種顏色縱橫交錯。微風徐徐吹來，細條兒擺動身姿，煞是好看。
看著這個花籃，我心裡甜滋滋的。我決定帶回家，和爸爸媽媽一起享受這份藝術之美。
7月28日，星期二。今天，媽媽帶我去是去參加活動。活動的主題是——製作航空模型。
火辣辣的太陽照著大地，地上異常炙熱，一顆顆晶瑩的汗珠撫摸著我們的臉頰。
老師來了，我們找好位子，坐了下來，靜靜聽著老師講課。
老師先給我們講了一段關於飛機的故事，使我們知道了飛機也是我們人類受到鳥類的啟發，才做成了第一架飛機。我們聽得津津有味，都迫不及待地想做了！接下來，老師講了一些關於製作橡筋動力撲翼機的注意事項和製作過程。最後，老師讓我們先看一下橡筋動力撲翼機的說明書。
我們開始做飛機了。首先，老師讓我們把一些裝小零件的袋子拿出來，但是千萬不要把一些小零件給弄丟了，否則就不能再做了。接著，他來教我們做骨架。他一步一步地示範給我們看，讓我們看著他做的示範來做自己的骨架，我們都看得很認真。如果你有不會的地方，他也會走過來幫你的。然後，我們就要開始做機翼和尾翼了。老師拿來兩塊溼抹布，讓我們先把桌子打溼，打溼了之後，把機翼和尾翼放在桌子上拉平，粘上雙面膠之後，再把之前做好的`骨架粘好。“天有不測風雲，人有旦夕禍福”，我剛剛粘好的雙面膠因為沒有找到中心點兒，把它粘歪了。還好“救命星”馬老師及時趕到，幫我重新粘好雙面膠。最後，把長長的橡皮筋套在機翼和尾翼上，橡筋動力撲翼機就大功告成了！
接下來就是我們做好的飛機試著起飛的時間了！我們在橡筋動力撲翼機的橡皮筋按順時針繞了幾圈後，輕輕的把手鬆開，讓它往空中飛。飛啊！飛
從小，我就十分好動。總是喜歡去搗鼓一些小東西，比如說鈕釦啦，或者是一些沒有用的小盒子啦什麼的，然後把它們修改修改，做成一個精緻的小手工。正是這些經歷，使我愛上了手工製作，成了一個不折不扣的迷。
小時候，喜歡看‘鎧甲勇士’這部動畫片，更喜歡那裡面的鎧甲，特別想要一個。第二天，媽媽帶回了一大箱的盒裝的小零食（因為我和媽媽都喜歡吃零食）。對我來說，最想要的不是零食，而是那一大堆盒子。
可是，媽媽卻一態反常的不讓我拆開盒子，這使我納悶極了。下午，媽媽出門辦事，我偷偷的溜進媽媽的房間裡，開啟箱子把所有的零食都倒出來。然後找來剪刀和膠帶，把他們放在一邊。
接著，我就開始做手工了。我先把大箱子從中間剪開，拿一個紙板給它固定住，成了一個鎧甲的“身子”。然後用幾個小箱子黏在一塊，成了一條“機械”手臂。緊接著，我把一個小盒子的中間，挖出一個小長方形，並把它黏在“機械”手臂的`一頭上。然後我又仿照這個方法，又做了一個“機械”手臂。
我接著又做了一個手臂，又用一個半的盒子做了一個“鞋子”，並把它們黏在一塊。我又做了一個“機械”腿了之後，把所有的“零件”黏在一塊黏在一塊。就成了一個“鎧甲”了。我坐在地上，端詳著我的“鎧甲”，心裡充滿了自豪感……
媽媽回來了，他看見我用零食盒子，做了一個可穿戴的“鎧甲勇士”，哭笑不得的告訴我：“這是我的同事託我幫她買的，你讓我跟同事怎麼交代呀！”媽媽只好又白買了一箱零食，送跟人家。
哦！我愛手工製作，正是這些經歷，使我成了一個不折不扣的迷。手工製作帶給了我快樂。
今天下午，餘老師準備了一項特別的六一兒童節禮物——自己製作手工蠟燭，當時聽到餘老師要給我們這個禮物，我們大家都特別高興，到了下午3：30分，有兩位叔叔進了我們的教室，哦，原來是餘老師特地叫師傅來叫我們手工蠟燭的。
開始學了，有一位師傅用平和的語氣說：你們自己做過蠟燭嗎？我今天叫大家做一個比較特別的蠟燭——果凍蠟燭。剛說完，教室裡響起了熱烈的掌聲，師父又說：其實做果凍蠟燭很簡單，我們準備的材料是：黃、藍、淺藍、深藍……沙子、液態蠟、貝殼，海星、蠟燭根。
首先，我們各住各樣的.沙子放進玻璃杯裡，可以放多層沙子，然後，我們把一些貝殼和海星放進沙子裡，我們可以在貝殼上寫字，擺好了貝殼，我們就倒進液態燭，記住，要小心，很為液態蠟是剛煮熟的，等液態蠟差不多凝固了以後，就把蠟燭根插在液態蠟的上面，一個果凍蠟燭就形成了。聽完，我們立刻開始行動，我們先開始了放沙子的行動，我放的第一層沙是白色的、第粉色、第三層黃色、第四層紫色，第五層藍色、第六層紫色……就在我放沙子的時候，“哐當”,原來劉騏瑋的杯子掉在地板上了，看來，劉騏瑋是白費功夫了！到完沙子，我就把貝殼放進去，其中我在一個大貝殼裡寫著六一快樂！
然後我叫老師把高達一百度的液態蠟放進去，剛一到完，就有很多的氣泡冒了上來，好像是在海底要準備噴發火山前冒出的滾滾氣泡。啊，可以放蠟燭芯了，我輕輕的蠟燭芯放進去了，啊，終於做完了，我做的多漂亮啊!
大家看我做完了，加快速度，把做蠟燭推向了高潮！
一天晚上，我和爸爸決定一起來做手工——製作紙編小圓椅。
要做紙編小圓椅，首先要準備的材料是：一次性紙杯2個，白紙1張，美工刀、雙面膠，大頭針、棉花棒2根、剪刀。
要開始做了，我和爸爸做了一個簡單的分工：爸爸負責做出基本框架，而負責做裝飾圓椅的網格坐墊和一些很細小的椅背裝飾材料。
首先，我先用美工刀在白紙上劃出一些又細又長的白色紙條，用它來卷出一些小卷卷，再把各種各樣的小卷卷組合成一朵大紙花，來裝飾椅背；還有一部分長紙條用來編坐墊。不過，你可別放為裁紙是很容易的事，因為，這件事是很難做好的。先要量好尺寸，再用美工刀細心地裁，要做到長短一樣，寬窄均勻。費了九牛二虎之力，裁好紙條後，我開始卷一些小卷卷。卷小卷卷的.時候，得用左手的大拇指和食指拿住紙條的一端，然後再用右手的大拇指和中指緊緊捏住紙條的另一端，然後再開始卷，速度就快了。卷完紙條，我把他們紮成了大花，然後，我又象個小織布匠一樣，把另一部分長紙條織成了縱橫交錯的網格，這就是裝飾椅座的坐墊了。
這時候，我回頭看看老爸，他已經把椅子的基本形狀做出來了。我心想：咦，爸爸手上的活兒挺細，奇怪，男子漢還會“繡花”呢！於是，我不由自主地問：老爸，你完工了沒？爸爸一邊做，一邊回答道：嗯，快了，不過還得用大頭針把支撐四條椅腿的棉花棒固定一下。一會兒就會好的！只見他迅速地用大頭針穿過椅子腿，並固定好，再把做的花安裝到椅背上後，叫一聲：好了！就捧著這把椅子一溜煙地跑出工作間，去給媽媽看了。
想要製作一把美麗的團扇，看似輕巧容易，實則複雜困難。今天，我就來分享一下我做團扇的過程吧！
第一步：給團扇的花兒上色。
我的團扇上的'圖案是幾支梅花，於是，我想：既然是梅花，那我為何不用粉紅色呢？想完，我便用是粉筆輕輕地沾了沾粉紅色的顏料，然後小心翼翼地塗抹在了梅花上誰知，塗著塗著，著水粉顏料竟然浸到了桌上，我大驚失色：“完了！完了！完了！如果被 媽媽看到，她又會責備我不愛乾淨的。必須得馬上收拾！”我趕緊拿起抹布，使勁地在桌上擦，可誰知，這水粉顏料竟然速幹了，我想：這該如何是好呢？就在我十分無奈的情況下，一本《百科全書》映入了我的眼席，我走了過去，拿起這本《百科全書》，在目錄裡快速尋找這個問題，終於，我找到了，“原來水可以溶解水粉顏料呀，怪不得叫‘水’粉顏料呢！”我自言自語地小聲嘀咕著。接著，我拿起一個小杯子，接了半杯水，然後倒在有顏料的地方。過了一會兒，顏料竟然全都化成顏料水了，我趕緊用抹布一抹，果然，桌子被我擦得乾乾淨淨，像一面鏡子。最後，我在桌子上墊了一層透明的塑料紙，這樣顏料就不會浸了。
雖然這個問題解決了，但畫畫總有不同的困難，雖然把花這部分圖案畫完了，可這樹枝也得上色呀！可是，這麼多種顏色中偏偏沒有褐色，而樹枝偏偏就是褐色。於是，我又一次參照了《百科全書》，原來黃色+黑色就可以調出褐色呀！於是，我按照比例調好了色，並給樹枝上好了色。
終於，功夫不負有心人，在重重困難和千般努力下，一把獨特的、精美的作品誕生了！
困難並不可怕，但遇到困難就退縮的心才可怕，只要不懈努力，就一定會成功。
今天下午的第二節課是我們同學都很喜歡的勞技課，因為上勞技課的周老師和藹可親，有的時候還會和我們開玩笑。這節勞技課和往常不同，往常都是自己做手工，而這次則是去殘光別人的製作，大家聽了都非常激動。
我們排列著整齊的隊伍，在老師和體育委員的帶領下，我們來帶了“風雨操場”這一路上可把老師累壞了，也許是有些同學太高興了。有點管不住自己的嘴巴，一會和你說這個;一會和你討論那個……一直到了“風雨操場”才閉上了嘴巴，很認真地看著這些栩栩如生的手工製作品。
這些手工製作品千奇百怪，有紫砂泥捏的'動物;有瓦楞紙改造成的機器人;有用廢棄的物品做的各種各樣的玩具;還有形態各異的面具，其中，最吸引人注目的是用紫砂泥造出的各種精靈，看，張牙舞爪的獅子;張開血盆大口的鱷魚;行動緩慢的烏龜等等，讓人看了無不驚歎不已!當然，除了這些凶猛、可怕的動物之外，還有一些非常精緻、逼真、栩栩如生的小水壺，大家看了讚不絕口，驚歎製作者的才華和技藝。
“風雨操場”還有一個面積不大的“釣魚場”，它的魚竿和魚餌是一根小木棒、一根繩子和一塊吸鐵石組成的。在小棒的末端拴上一根細繩，再在繩子的末端綁上一個吸鐵石，就是這樣的魚竿子和魚餌就大功告成了，“水池”裡的魚是一張張彩色的卡紙做成的，在魚兒的嘴邊別上一個回形針，然後在把“魚餌”放在回形針上一吸，這樣釣魚酒不成問題了。
看著這些精妙絕倫的手工製作品，我們彷彿走進了燦爛輝煌的藝術殿堂!
又是一節科學課，一個個有趣的實驗操作不但拓展了我的思維，也提高了我的動手能力。我很期待這次又要做什麼。
剛剛坐定，老師就丟擲一個問題：“在日常的生活中會使用什麼樣的'方式維持交通秩序？”“交警呀！”“斑馬線唄！”“還有紅綠燈！”大家爭先恐後地說出答案。“嗯，看來大家都很留心觀察生活。”老師笑眯眯地一邊說一邊點開電子螢幕，並講解了它們維護交通秩序的原理。講完以後，老師告訴我們，這節課的主要內容就是自己親手連線線路，讓手中的紅綠燈像交通訊號燈一樣亮起來。
在做之前老師問我們：“紅綠燈使用的是什麼電路？”“並聯電路！”我不假思索地脫口而出。“你能畫出來嗎？”我拿起粉筆很快地在黑板上畫完了。“非常好。”緊接著老師向我們強調了並聯電路和串聯電路的不同。
實驗器材發好了。我立刻低頭忙碌起來，小小的並聯電路還能難倒我？我不屑地想著，但是，剛到第二步我就出狀況了：電池盒導線一直連不到小洞裡去。這是怎麼回事？我的手心不由出汗了，可是我越著急越不得法，最後只得向老師求助。只見老師拿起我的電池盒細看一番後，說：“你的電池盒方向弄反了，自然接不上。現在只能返工重做了。”我的臉紅一陣白一陣，剛才我太不認真了，自以為很簡單就沒認真操作，唉！
我再次拿起螺絲刀認真地做起來，因為細心了，進展也順利多了。該接電路了！看著許多複雜的電路，我不禁一陣寒戰。“別急，慢慢來。”我安慰自己，回憶著並聯電路的基本情況。可是看花容易繡花難，別看我剛才畫圖很順手，可是實際操作完全是另外一回事，幾根導線放在一起讓我的心亂成了麻。對！先尋找對應的線路，把數股絲擰成一股，可每次一擰上去它就像是故意逗我玩似的散開了。我毫不氣餒，不停地轉動螺絲刀擰著，手心火辣辣的痛，終於擰好了。再放上螺絲固定穩當，剩下的就水到渠成了。
看著手裡一明一滅的紅綠燈，我擦擦頭上的汗，高興地笑了，又一次體驗到了成功的喜悅。
老師佈置了一個有意思的作業：做一個小製作或是一個小發明。我打算做一個小製作，可做什麼好呢？看著書桌上媽媽買的塑料筆筒，我想到要做什麼了——一個可愛的環保型企鵝筆筒。
說做就做！我先準備材料：彩色卡紙、彩筆、雙面膠、剪刀、刀片、訂書機。
首先，我取來一張藍色的長方形卡紙，並將它捲成筒狀，再用訂書釘固定好，輪廓便成形了。其次用白色的卡紙剪出一個小圓形做企鵝的臉，畫上卡通形狀的眼睛和紅紅的臉蛋兒，企鵝的臉就完成了。然後在多餘的藍色卡紙上剪出三個菱形，並對摺，將其中一個做成企鵝的嘴，另外的兩個做成企鵝的雙翅。再在筆筒的兩側用刀片切開一條小縫，將雙翅插入，筆筒的筒身就做好了。當然，還不能少了企鵝的肚皮，我選擇用橘黃色的卡紙剪出一個半圓形，固定在筆筒的下側。最後，我用粉紅色的卡紙剪成一個圓形，用雙面膠貼上在筒身上，作為筆筒的托盤，一個形象逼真的.筆筒就大功告成了。
通過這次小製作，我發現了自己的不足：剪圓形時，總是把圓邊剪成直線，動手能力較差，以後我得多加練習。看著自己親手製作的企鵝筆筒，想到南極企鵝因為氣候變暖、冰川融化，面對將要滅絕的災難，我心中不由地暗暗吶喊：保護環境，愛護地球！
（媽媽）：這是兒子的一項家庭作業，在看完了自己喜愛的《動物世界》後，便提出要做一個“企鵝筆筒”。製作過程時，雖然小手還比較笨拙，但是可以看出是用心的，並會使用“先…再…接著…然後…最後”的連線詞，把自己製作的過程敘述下來，還用“保護環境，愛護地球！”的感想作為結束語。
我們總說對孩子要多一些鼓勵，少一些批評。雖然孩子動手能力較差，不過我還是給孩子豎起了大拇指。
瞧！這位長著水靈靈的大眼睛，濃密的頭髮，可愛俏皮的臉蛋，這個小女孩鑰匙包出自我之手，想必大家一定十分著急了，那就讓我帶大家進入“手工世界”吧！
我們需要準備好剪刀、細繩、鑰匙環、水消筆、圖紙、針線、不織布、鈕釦、珠子，接著就讓我們進入“手工長跑之旅”，體驗手工的樂趣。
我先用水消筆盡力畫出小女孩頭髮的模樣，細緻地改進頭髮的底稿，使頭髮變得烏黑亮麗；再拿起剪刀，用剪刀勾勒出小女孩那光亮的頭髮。緊接著挑選臉蛋的顏色——肉色，利用水消筆畫出小女孩可愛的臉蛋，並根據臉蛋的'大小再用剪刀勾勒出後腦勺。最後，挑選一種簡單的花色布，縫在臉蛋和後腦勺的反面，猶如給小女孩穿上了一件樸素的衣裳，但卻不失華麗，十分合適。就這樣，一個小女孩的臉蛋也就基本成形了。
然後，我開始讓可愛的腦袋增加幾分俏皮，增加幾分神韻。我找出兩個不大不小的黑色鈕釦當作眼睛，目不轉睛地盯著細細的針線，一針一線地把鈕釦縫上。就這樣，一雙靈動的眼睛就形成了。接著，再用水消筆在花布上描繪出一個五角星形狀的頭飾，把棉花塞入頭飾中，先把頭飾縫好，再縫到小女孩頭上，使她又多了一分可愛。接著我又用黑色與藍色的細線，用針線“畫”出了她的神態，猶如畫龍點睛一般，她的臉不僅可愛而且加上了幾分俏皮。接著，我拿起白色細線想把“兩層腦袋”縫在一起，從左側開始縫，等縫到中端時要停 止 縫製，把細繩“插入”空隙中間，套上一個圓形的珠子，讓細繩得已固定，用手在珠子上打個結，使它可以來回拉動。接著繼續從細繩旁繞開並縫製。最後，在細繩的末端套上一個鑰匙環，這樣一個小女孩鑰匙包就完成了。
每一個手工都有一個獨特之處，我想：雖然我的手工製作沒有十分出眾，但她凝聚著我的智慧，讓我愛上手工！
9月10日又到了，每年教師節，我都會親手製作手工禮物送給老師們，像前幾年的自制紙藤花康乃馨、自制賀卡等，今年，我打算送出我親手做的陶泥小飾品—“輕粘土手機鏈”送給到我敬愛的老師。
有了這個想法後，我就和媽媽在淘寶網上開始精選合適的輕粘土及製作小工具，還特地選購了透明禮品盒，把手工製品裝在禮品盒裡會顯得更加精美。
材料一到，我就迫不及待的開始製作。我拿出粘土材料和工具，打算製作第一件手工——“粉色小豬”。因為有了之前做軟陶的技巧，我做的又快又熟練。
首先我選用了粉色的軟陶搓了一個2釐米左右的圓做小豬的頭，然後分別搓了二個扇形的`豬耳朵，用小工具壓一下作為耳窩，粘在豬頭兩邊，還搓了一個黑色的小圓和三個白色小圓，把它們壓扁後就做成了豬的一隻眼睛，粘在小豬臉上，為了讓小豬表情更生動，另一隻眼用二根細長的軟條，做成一個橫的V粘上。接著，我用粉色粘土搓了一個橢圓形的豬鼻子，用工具在鼻子中間鑽了二個鼻孔。小豬的形象更加可愛了，它好像正向我眨眼。最後我把帶著螺紋羊角釘的掛繩插在豬頭頂上，這樣一隻栩栩如生的手機鏈——“粉色小豬”就這樣完成了。因為我想送的老師還有幾個，所以我分別又用陶泥做了小磨菇、幸運娃娃及小熊等手機輕粘土掛件。
輕粘土的特點是作品完成後自然風乾，等他自然變硬後就可以成為一個作品了。當晚我把做好的教師節的禮物放在托盤上，第二天，它們已經變硬了，把它們串上漂亮手機鏈後，看上去更加漂亮了，我小心翼翼的將它們裝進透明禮品盒，看上去還少了點什麼，哦，對了還有漂亮的禮品袋忘裝了。這些禮品袋是我和媽媽一起去了市區的望湖批發市場精挑細選出來的，把我小禮盒放入小熊禮品袋後，袋子顯得鼓鼓的，非常精美，就像買來一樣。
9月9日，我把親手製作的禮物拿到學校，送給了老師們，老師們非常喜歡我的禮物，還誇我的手藝很巧，看到老師們收下了禮物，我心裡美滋滋的。
星期二，老師佈置了一項特殊的作業——用廢舊材料給自己做一套環保衣服，準備參加慶“六一”演出。於是，我一做完回家作業，就開始構思設計，準備星期五開工。
時間過得很快，轉眼就到了星期五。我拿出了早已準備好的材料：環保袋、剪刀、皺紋紙等開始動手做衣服。我首先拿出一件舊衣服放在一個紅色的環保袋上比了比，嗯，做上衣剛好夠。於是，我用筆在袋子上照著舊衣服的尺寸畫了起來。畫完輪廓，該裁剪了。這可不是件容易的`事，得要分片裁剪。不過在媽媽的指導下，我總算搞定。
接著，我就開始裁剪下半身的裙子。我邊照著舊裙在另一個紅色環保袋上畫線，邊想：裁剪裙子應該比上衣簡單，我不用媽媽幫忙就能獨立完成。誰知，我剛下剪刀，就被媽媽制止了。媽媽告訴我，裙子不能照著舊的裁剪，做裙子的布必須要很大，不然不僅沒有裙襬，還穿不上。此外，因為人的腰部最細，臀圍最寬，所以還要在裙腰的地方打幾個褶。呀，沒想到做裙子還有這樣的學問，我差點出大錯。最後，我還是在媽媽的配合下才完成了裙子的裁剪工作。
接下來就是縫了。媽媽手把手地教我縫了幾針，我很快掌握了方法。我一邊縫，一邊暗暗得意。突然，我“啊”地一聲慘叫起來，原來左手的大拇指不小心被針刺到了。媽媽邊笑邊說：“這可不算什麼，我以前也被刺過，而且刺得比你還嚴重呢！有時針刺進肉裡，連拔都拔不出來呢。”我聽了，心裡非常佩服媽媽。於是我忍著痛，一心一意地縫了起來。終於，兩個肩膀部位縫好了，可我卻累得一下子躺在了床上。
媽媽見了，慈祥地說：“才縫這麼點就累啦？還是我幫你吧。”媽媽真是飛真走線，不一會兒就把一條邊縫好了，讓我看得眼花繚亂、目瞪口呆。媽媽得意地說：“怎麼，傻了吧？你吃的飯還沒有我吃的鹽多呢。還想跟我比，哼，沒門兒。”沒過多久，媽媽就把該縫的地方都縫好了。
看著做好的衣裙，我百感交集，心想：總算做成了！做一件衣服可真不簡單哪！
老師給我們佈置了一個作業——小製作一個。
我眉心緊鎖，做什麼好呢？我在客廳裡轉悠。一個圓球滾入了我的視線，有了，就用這個珠子蓋個房子！一看，我有的珠子，都可以為我蓋個房子了！我先在稿紙上畫下了草圖，萬事俱備，只欠東風。我先撕下一條膠帶，鋪在茶几上，把珠子一個個排列在上面。沒想到珠子太滑了，膠帶根本行不通，這件事最後以失敗告終。我氣得直跺腳，頭髮怒髮衝冠般的站了起來。我上網搜了一下做什麼好，大多都說潛望鏡，我看了一下，既簡單又實用，我何不做一個的？媽媽剛巧買了兩盒牙膏。我打算用盒子做材料。我用剪刀在它“身上”剪了幾下，大概的形狀出來了。只差鏡子了！我激動地“飛”向媽媽：“媽媽，我們家有鏡子麼？”媽媽攤攤手：“沒有。”媽媽的一句話，對我來說似乎是晴天霹靂！坎坷的經歷不僅沒打敗我，還激起了我的鬥志！我低下頭，陷入了沉思，玻璃膠帶粘不住，紙可不可以呢？我想起了過去玩的紙牌，飛快地跑到臥室拿了出來。哇！比玻璃珠子還多哩！我拿出了兩張試試膠帶能否站住，結果果然不出我所料——成功了！我吸取上次的教訓，先準備材料：紙牌、膠帶、雙面膠，一切準備完畢。我先製作三角形的'屋頂，然後在做正方形的牆，在連線。由於屋頂是三角形的，所以連線起來非常困難，耗費了我15分鐘的時間。連線完成，把它豎起來，可瞬間倒塌，我困惑不解，仔細觀察，我恍然大悟，原來牆於牆之間也應緊密連線，改進這一點果然成功了。
一個艱難的房子被我做成，爸媽見了都驚歎不已！
學問齋