當細細品完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編整理的《童年》優秀讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。對於我來説童年是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年》這本書來説，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
在假期中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。據我瞭解，《童年》是高爾基用自傳體寫的小説三步曲的第一部（第二、第三部《在人間》和《我的大學》），它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮鬥歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會風貌。
我讀完《童年》，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，覺得我是幸運的，起碼我比他幸福。因為作者3歲時，父親病故，母親就帶他回了孃家。可惜外公是個自私、貪婪而又專橫的小業主，殘酷剝削僱工，放，但是資本主義俄國的發展打斷了外公的`發財夢，從此破產以至於貧困潦倒。可憐的母親改嫁之後，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路……
高爾基真實地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個時代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我很幸福，因為我有一段美好的童年。記得在小時候，我很調皮，也很淘氣，經常做一些稀奇古怪的事。有一次，阿姨幫我買了幾條小金魚，但她沒告訴我怎麼養就走了，爸媽又不在家。我看到櫃子上有一個插着花的花瓶，靈機一動，把花瓶拿下來，丟掉裏面的花，加了點水，把小金魚放了進去。看到小金魚在花瓶中自由自在地游來游去，的心裏樂滋滋的。到了晚上，媽媽回來了，看到我趴在桌上一動不動地看花瓶，就笑着問我：“你幹嘛呢？”“看金魚呀！”我回答道。媽媽一聽，説道：“啊？不會吧！你把金魚放在花瓶裏了。不行，這花瓶一會兒外婆還要拿走呢。”我二話沒説，把花瓶抱進房間，就是不讓她們拿走。最後，媽媽拿我沒轍，只好打電話給外婆，告訴她事實，外婆聽了這件事，也哈哈大笑起來……我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜現在所擁有的一切。！
看了《童年》這本書，我有很大的啟發，書中告訴我們要執着求知、不怕困難、持之以恆、積極的態度對待學習和生活！
陽光明媚，花兒開的正好；草兒懶懶的卧在地上，風箏在天空中悠閒飄蕩……這大概是許多人共有的童年回憶了吧！但《童年》，卻讓我看到了不一樣的“人之初”。
三歲喪父，在外公家生活——一個瀕臨破產的小染坊主，兩個舅舅也是為了家產而爭吵不休。暴躁、貪婪、自私，種種人性中的醜惡在這個俄羅斯小市民家庭裏體現的淋漓盡致……俗話説：“近朱者赤，近墨者黑。”小阿廖沙長大之後並沒有成為一個平庸的小市民，主要還是他外婆的影響——整個黑暗的童年生活裏，唯一一盞永遠亮着、最明亮的燈。與外公家裏其它庸碌、抱怨的人不同，阿廖沙的`外婆永遠是充實、熱情的，她教給小阿廖沙什麼是對，什麼是錯的，什麼是美的，什麼是醜陋的……最後，作者的母親死了，一場葬禮，一頓家宴，有一次的爭吵過後，外公趕走了小阿廖沙，作者離開了童年，走進了人間。
生在一個和平安逸的年代，從小除了爸爸媽媽的關懷，爺爺奶奶的疼愛，還有老師、同學的關心……我很難以形象能有這樣一個不堪入目的童年。＂人之初，性本善。＂我總是以為人世間就應該美好，為什麼會有貪婪與自私？為什麼會有貧窮與飢餓？互相幫助一起快樂地過完一生不好嗎？為什麼非要有那麼多的糾紛與混亂？也許是我太天真了吧！“有人的地方就有江湖”，而小孩子往往是將這"江湖"看得最透徹的。《童年》裏兩個舅舅為家產爭吵的醜惡，外公斤斤計較、吝嗇小氣的醜態，繼父酗酒、毒打母親的醜態……種種醜態，人生百態。仿若濃的化不開的墨，肆意潑灑在世間最深處。
而作者的外婆，則是天使的化身。儘管外婆一樣貧窮，但她留給作者的，是為家人縫補衣服的美，是油燈下給小孩子講故事的美，是在受到家人無理對待後、依然關愛着每一個生命的美………最黑的地方，有着最明亮的光。而外婆的這束光，讓我們重温人之初的美好，樂觀，積極，這些才是對待生活的態度，這才是對自己人生的責任與享受。
學着微笑吧！生活就像一面鏡子，無論它本身是木的、金的、還是鑲鑽的這都不重要，重要的是隻要願意對它微笑，它也會讓你成為燦爛的笑（贏）家。
童年——是讓人回味無窮的，它充滿着天真浪漫，也充滿着酸酸甜甜味道。拉開回憶的童年的窗簾，眼前出現的是一幕幕充滿笑臉的瞬間，而我們的童年卻過得是痛苦的，根本沒得和老一代的老師們比。
今天，我們上政治課，班主任老師給我們講豐富多彩的生命這一課，他回憶起了他的童年，臉上滿是陽光，他對我們説：“當時過得最興奮，最痛苦的也是六一兒童節，在我們那裏，上四年級的同學就要開始外出“郊遊”。這個所謂的郊遊，就是全班同學化了粧，走在大街上游走。前一天就得準備了，那時候，無論男生或女生都必須化粧，女孩子化粧是好看，可是我們男孩子化粧就苦了，像個紅蘋果似的。老師管得也非常嚴，誰不化粧就不準進教室，所以男孩子們也不得不化了。回到家之後，幾個小夥伴約在一起，到誰家去化，互相幫着化，因為自己一個人化也非常不好意思，只好你幫我畫一筆，我幫你畫筆，然後畫完了，個個人照照鏡子，哼哼，你化得比我少，你要化多點。”
第二天去到學校，如果沒有人化，就幾個人化，同學們笑話你，但是個個同學都化了，就指着別人哈哈大笑，“哇，你化得不錯喲。哈哈。”然後就由老師帶着全班同學本村的.大街上游行，那個時候，全村人都會來湊熱鬧，到誰家的大門口，誰就得大倒黴，自己家的父母或親戚就會指着你大笑：“你瞧那個是我兒子，臉紅得像個紅屁股……”這時你會恨不得挖一條縫鑽進去。”但這多麼有意思呀，童年是多麼的另人懷念呀。
而我們的童年卻是痛苦的，“緊張的學習”是我童年生活的主旋律。每天早晨，太陽公公還未起牀。我就得早早的起牀。匆匆的穿上衣服，吃完營養早餐。就上氣不接下氣的學校。開始漫長的一天“學習之旅”。每天都是這樣徘徊着，每天都這麼有旋律的衝着。雖然童年已離我而去，但現在的生活也是每天都是這樣徘徊着，每天都這麼有旋律的衝着。曾經有人説過要實現我1001個願望，現在我不需要這麼多，只希望還孩子們一個快樂幸福的童年。
我就是我，幸福快樂的做回自己。希望荷友們也是一樣——幸福快樂。
小説中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產。而兩個舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲着這樣的風氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺，結果大病了一場。在這樣的環境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得恐慌和不安嗎？！所以這本書都會令我們每一個人感到不快和壓抑，這也是必然的，因為我們每一個人心中都有惻隱之心。
處在這樣醜陋的社會，我們不得不擔心阿廖沙的心靈會不會也被玷污？但幸好這世界也不完全是醜陋不堪的一面，身邊還會有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，並相信黑暗終將過去，未來是屬於光明的。在他生命中最重要的'一個人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的温存給予阿廖沙愛的種子，種子發芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈裏。當然那個善良、樂觀、富於同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難，但他卻被兩個舅舅給害死了，然而我覺得與其説是被他們害死的，還不如説是被這個黑暗的社會所吞噬的。高爾基正是以他無產階級作家特有的感情和嫻熟的藝術技巧，根據自己的親身經歷，成功地再現了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長的艱難歷程。
高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難於相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。只要還對光明充滿希望，那麼這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達的另一個更直接更迫切的主題--批判俄國幾世紀以來形成的小市民習氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂。讓這種卑鄙靈魂消失，正是無產階級努力的方向，至今天還在繼續……
而我所要説的就是不要對任何不堪的現實失去信心，總會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過去，黎明的曙光總會到來。只要你仍能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富於同情心的人，那麼你的光明定會到來。
很久以前，我讀完了一本名著《童年》，它是由前蘇聯偉大的無產階級作家高爾基創作的。在《童年》中，作者大多數是以孩子的視角來展開故事情節的，跌宕起伏的故事情節讓我們不禁感歎道：“可憐的孩子，誰的童年有你悽慘!”書中再現了19世紀70年代俄國人民生活的社會環境和小主人公阿廖沙自父親逝世後在外公家裏度過的艱辛歲月。在外公家裏，沒有一點家庭温暖，爾虞我詐、弱肉強食的事是司空見慣的，很顯然，阿廖沙在這裏生活時，內心充滿了恐懼，膽戰心驚的，生怕做錯了事，但是，還好有外婆的細心呵護，她成了阿廖沙童年時代唯一的精神支柱。可以説，《童年》是高爾基的真實寫照，也是19世紀70、80年代俄國社會的縮影，它藝術地再現了當時俄國人民，尤其是“鉛樣沉重”的殘忍可怕的小市民世界的生活環境。
童年生活是一個人生命當中最美好的回憶。正在享受童年的孩子就像春天中含苞待放的花朵，充滿着好奇與活力。但是，阿廖沙的童年生活卻是一波三折，懵懂的他整日生活在惶恐、吵鬧的陰影之下，面對兇狠、殘暴的外公和自私自利的小舅舅雅科夫，阿廖沙必須學會堅強、學會忍讓。
在阿廖沙的童年生活中，有一個重要的人出現在他的身邊—外婆阿庫琳娜。她慈祥善良，聰明能幹，熱愛生活對誰都很忍讓，有着聖徒一般寬大的'胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。在這冷冰冰的世界裏，只有外婆的庇護和疼愛，並對他進行了有益的教導。
到了阿廖沙十歲那年，他的母親與世長辭，家中已沒有了依靠，所以他不得不走入社會，獨立謀生。這個不幸的孤兒從此告別了飽嘗善惡的童年，走向苦難的人間。可想而知，處在社會最底層的他一定是風餐露宿，他當過學徒，撿過破爛，做過跑堂的，看門人、搬運工人和麪包師傅。也許，正是因為他歷盡千辛萬苦，看透了這險惡的社會，整個國家民不聊生，戰亂紛飛，所以他從1892年後，就以筆當槍，用文章來批判這個社會，以至於受到後人的敬仰和稱頌。
自從看完《童年》之後，我覺得21世紀的我們真的很幸福。我們應該珍惜現在的美好時光，為自己的未來而奮鬥!
學問齋