看完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的幸福讀後感，希望對大家有所幫助。
第一章幸福是什麼樣子
有時，幸福可能曇花一現，但她無處不在，跟隨着你，穿過生活的小徑。幸福，只是表面的意義。但她的祕密，別人無從知曉。是的，正如文中所説的`一樣，人們常常只是在幸福的金色馬車已經駛去很遠，撿起地上的金鬃毛時，説：原來我見過它。
在裝着幸福的小木盒裏，只有一塊圓圓的石頭，但當你打開它時，你會發現裏面的水晶是多麼耀眼。
幸福有時只把自己的一小部分露出來，披上華麗的外衣，眺望遠方那朦朧的霧，然後輕輕脱去外衣，很慢，很慢……
第二章誰來提醒你
幸福往往在該出現時被人們遺忘，文中説了：也許他們認為幸福不提醒也跑不了。
人可以控制許多東西，卻駕馭不了幸福。
幸福其實不用提醒，但被人類遺忘過後，也需要提醒了。幸福大多是樸素的，它不會像信號彈似的，在很高的天際閃爍着紅色的光芒。
聆聽那幸福的腳步，雖然這聲音很輕，但它也能傳入我們的耳膜，是那麼輕柔，那麼有節奏。
它正在被我們遺忘，也在被我們提醒，我不知道：誰在為我們提醒幸福?
當合上書的那一剎那，我的心被觸動了，陣陣暖流湧上了我的心田，我的眼睛也濕潤了。此時，我仍沉浸在那篇文章的情節中：
一個黑人小男孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋中，他拼命地喊着救命，可是無濟於事，因為海上的風浪太大了。當他準備放棄的時候，他想起了老船長，他堅信老船長會來救他的，他又一次與風浪抗爭起來。在他即將沉下去的最後一刻，船長髮現了他，把他救了起來。
想到這裏，我們不禁要問，是什麼力量促使他一直在等待，直至被救起呢？——信任！是的.，正是因為他對船長的信任，讓他看見了生的希望。可見信任的力量是多麼巨大啊！
“一個人能被他人相信是一種幸福，他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。”這句話已深深地印在了我的腦海裏，此時，我終於明白了信任的意義。就在這時，我想起了老師對我的信任——
幾個星期前，老師讓我們回家默寫詞語，並且讓家長簽名，我簽好名之後，忘記放在書包裏了。第二天來到學校之後，發現我默寫的詞語忘記帶了，正在這時，老師走進來了，她那和藹的目光注視着我，説了聲：“我相信你！”老師的話如和煦的春風吹進了我的心房，我真想撲進老師的懷裏對她説：“老師，謝謝您！”
是啊，人與人之間只有互相信任，才能創造出更加美好的未來。所以請大家多一點彼此間的信任，讓愛灑遍每個角落。
今年“三八”婦女節公司工會給女職工發了《牽手幸福》這本書。
讀完後給我感觸最深的是幸福要靠自己去創造，愛是快樂的被愛是幸福的及以高度的熱情投入工作。在看的過程中我在想自己算不算幸福呢？我想答案應該是幸福的。我和我老公結婚的時候正符合當下流行的一個詞--裸婚。當時父母不是很贊成，可我卻被老公正直孝順的人品所深深吸引。那個時候我告訴自己：裸婚沒什麼大不了的，只要相愛的兩個人並肩站在一起，攜手努力去創造屬於我們的小幸福，那麼很快大幸福就會來到我身邊。就憑着這份信念，通過努力我們有了屬於自己的家。在努力的過程中會有酸或甜，可不管酸或甜，老公温暖的懷抱總是隨時為我敞開着。
工作中時常也會有不如意的時候，老公更會耐心的慢慢開導我，使我能更好的融入到工作中，並會開心的完成工作。在這平平淡淡的小幸福下，20xx年我們迎來了可愛的女兒，老公也如願的開上了他的愛車，這使我們這個家更加的温馨幸福。所以説幸福只要我們去努力創造，牛奶會有的麪包也會有的！
《牽手幸福》這本書告訴我們：人的一生有許多幸福的機會，然而這些幸福的`機會是要靠自己積極主動的去把握去爭取，只有嚐到努力的苦，才會珍惜來之不易幸福的甜。我總想幾十年後，當我和老公滿頭白髮，一臉褶子的時候，還能像現在一樣相依相偎一起逛街散步，這才是我真正的大幸福，也是每一個女人嚮往的幸福。為了這份幸福我會像書中講的那樣：懷着感恩的心去生活！
常常會嫌爸媽太羅嗦，從朦朧的記憶裏尋找，我在很小的時候就不斷的嫌爸媽太煩。也不知道多久沒有聽到爸媽的告戒了。暑假我回到他們身邊時竟然會不適應。
臨走了，我進飛機場安檢前，媽媽拉住我，告訴我下飛機後別走丟了，留意車。一句再平常但是的話，卻讓我紅了眼眶，我應付了她一句，轉身進了安檢。我忍住沒有讓眼淚掉下來。
飛機起飛得真快啊，看着在我視野中逐漸小去的地面，看着逐漸小去的廣東，我再也忍不住了，簌簌地掉下淚來。我轉頭抿嘴微笑着看着與我同行的乾姐姐，問她：“我就是忍不住了，你看看我，是不是太不堅強了？”
“不，你已經很堅強了。”她憐愛地撫摩着我的頭，提醒着我。
“不知道還有多久才能再聽到他們的嘮叨聲了。”我喃喃地轉過頭去，落寞地看着厚厚的雲層寂寞地飄在天空上，孤憐地看着我們走過。
“怎樣一走就開始懷念了？”
“不知道啊。”
是啊，是不知道。太任性又太稚嫩的我，從來沒有想過爸媽的.叮囑是愛你的表現，從來沒有想過這是幸福的體驗。再看這篇文章，突然後悔為什麼當初不早些看到？這樣就能提醒自己了，提醒自己以前是多麼的幸福而此刻，又是別離的幸福。
正因別離，讓我懂得了什麼是幸福，正因別離，讓我學會了如何去珍惜。不好等到失去了才知道珍惜。
已經沒有辦法彌補過去了，那就從此刻開始，抓住每一個幸福的瞬間，從此刻開始，提醒自己有多麼的幸福。
整個人類的生命就有如一件一直在琢磨着的藝術創作，在我之前早已有了開始，在我之後也不會停頓不會結束，而我的來臨我的存在卻是這漫長的琢磨過程之中必不可少的一點，我的每一種努力都會留下印記。
從出生，到長大，我們在每個時刻都經歷着生命的征程。世界上有那麼多的生命，每一分鐘都有新的生命誕生，也有衰老的生命離我們而去。而我，此時正擁有着一個鮮活的.生命，正擁有着一個享受生活的權利。沒有災難，沒有痛苦，沒有惡疾，生活在世上的我理應多麼幸福！
而並不是沒有大災大難就能完全開心地生活。我們有很多煩惱，有很多不隨心意的事情市場發生。急促的腳步下，我們漸漸變得不像了原來的那個自己，漸漸在疲憊的旅途中迷了路。生活充斥着混亂，懊惱，悔恨和無所適從，原本清朗的生命，因生活的瑣瑣碎碎改變了面貌。
可人生終究只有這幾十年啊！昨天混亂，今天混亂，難道從今以後的生命就註定要這樣混亂下去？當然不行！
人生在世，不能如此這般虛度，至少也要在生命之燈耗盡之前把自己周圍的世界照亮。有困難不服輸，有失敗不放棄，有精彩不錯過，我們每一個人都可以把自己的生命好好利用起來，享受一份屬於自己的生命的幸福。
厲劍童以一本《小猴子找幸福》，告訴我們，告訴孩子，幸福就在身邊，觸手可及。
露珠用一生告訴人們，就算將其與珍珠作比，極盡讚美，它也不是珍珠，敵不過太陽的照射。孩子總是渴望得到別人的讚美，會因老師和家長的一句表揚而欣喜，有的孩子甚至會因此驕傲。但是孩子啊，對於讚美，你要學會理性、冷靜思考，寵辱不驚。
牛覺得主人厚此薄彼，馬只要馱着主人到處遊走，就能得到細心的照料；反觀自己，辛勤勞作卻只能吃到草料和豆餅。直到牛馱着主人出遊，才以累累傷痕的代價，明白奔跑並非自己的專長。面對同伴，孩子之間免不了相互比較，有的孩子會覺得老師偏心。但是孩子啊，你不能盲目攀比，要知道，每個人能力有大小，應當找到自己的專長，給自己明確的地位，努力使自己變得強大。
小雀被困在房子裏，一心急着出去，於是朝着玻璃中間撞了一次又一次。直到生命的最後一秒鐘，它才看見在玻璃的右下角有一個足夠自己飛出去的洞。孩子在學習和生活中總會遇到挫折，有的.孩子只知一味蠻幹，有的孩子喪失信心，其結果都是失敗。可是孩子啊，面對逆境，你要認真分析失敗的原因，積極尋找新的對策，相信自己，成功就在眼前。
什麼是幸福呢？露珠寵辱不驚是幸福，牛明晰定位是幸福，麻雀直面挫折是幸福，小猴子幫助別人是幸福。孩子啊，幸福又何止是這些，我會陪着你，追尋身邊觸手可及的幸福，找到屬於我們的豔陽天。
很高興遇見你，幸福……
常常會嫌爸媽太羅嗦，從朦朧的記憶裏尋找，我在很小的時候就不斷的嫌爸媽太煩。也不知道多久沒有聽到爸媽的告戒了。暑假我回到他們身邊時竟然會不適應。
臨走了，我進飛機場安檢前，媽媽拉住我，告訴我下飛機後別走丟了，小心車。一句再平常不過的話，卻讓我紅了眼眶，我應付了她一句，轉身進了安檢。我忍住沒有讓眼淚掉下來。
飛機起飛得真快啊，看着在我視野中逐漸小去的地面，看着逐漸小去的廣東，我再也忍不住了，簌簌地掉下淚來。我轉頭抿嘴微笑着看着與我同行的乾姐姐，問她：“我就是忍不住了，你看看我，是不是太不堅強了？”
“不，你已經很堅強了。”她憐愛地撫摩着我的頭，提醒着我。
“不知道還有多久才能再聽到他們的嘮叨聲了。”我喃喃地轉過頭去，落寞地看着厚厚的雲層寂寞地飄在天空上，孤憐地看着我們走過。
“怎麼一走就開始懷念了？”
“不知道啊。”
是啊，是不知道。太任性又太稚嫩的我，從來沒有想過爸媽的叮囑是愛你的表現，從來沒有想過這是幸福的體驗。再看這篇文章，突然後悔為什麼當初不早些看到？這樣就能提醒自己了，提醒自己曾經是多麼的.幸福而現在，又是別離的幸福。
因為別離，讓我懂得了什麼是幸福，因為別離，讓我學會了如何去珍惜。不要等到失去了才知道珍惜。
已經沒有辦法彌補過去了，那就從現在開始，抓住每一個幸福的瞬間，從現在開始，提醒自己有多麼的幸福。
讀了雷玲編着的《教師的幸福資本》一本，顛覆了我們以往的很多認知，職業幸福是什麼，不是上帝的賜予，不是任何人的恩賜，它並不是單純由工作內容、工作強度、工資待遇等能夠決定的，它需要我們自己去追求，通過自身的努力來獲得。
教師常見的5個心理弱點：過於清高；表面不説，背後亂説；對什麼都看不慣；好為人師，剛愎自用；缺乏社會經驗。忠言逆耳，看到這些些教師共同的弱點，每位教師都會心理不舒服，不願意接受這樣的現實，主動也好，被動也罷，這些都是我們不想承認又不得不承認的殘酷現實。在生活中，我們自己也經常嘲笑我們的職業病，象挑剔，多管閒事，好為人師等等，這些或多或少存在於每個教師的身上，這是不可抹煞的事實。如何對待教師的`心理弱點，變缺點不足為自己的優點強勢，讓這些不成為阻礙自身成長的絆腳石，在職業生活中不斷進步、獲得成功的喜悦，體驗職業的幸福。
到底是什麼在影響和阻礙着我們的職業幸福，心理、個性、能力、學識……每個因素都足可一招斃命，導致我們在疲憊、煩燥、懈怠的情緒中工作。所以重塑自己的人格，增加自己的學識修養，豐厚自己的知識底藴，提高自身的業務能力，擴展自己的人脈……
總之，從自身的改變開始，讓自己在職業中得心應手，信心備增，興致盎然，那麼幸福就會如蝴蝶翩翩落在我們頭上。為了自己的職業幸福，為了學生的學習幸福，從現在開始努力……
今天，讀了《幸福是什麼》這篇童話感觸挺深的。童話主要講的是三個孩子親自去尋找自己真正的幸福，十年後在約定的地點相見，十年後，他們找到的幸福分別是幫病人把病治好就是幸福；做人勤勤懇懇，覺得自己對別人是有用的就是幸福；做農民，覺得自己把農作物種植好，養育了人，自己的勞動沒有白費，就是幸福。
幸福到底是什麼呢？每個人對幸福的理解是不一樣的`。幸福對於我們學生説，幸福就是掌握更多的知識，取得優良的成績；對於老師來説，幸福就是可以教育、培養好祖國未來的花朵們；對於父母來説，幸福就是給予孩子無私的愛，看着我們一天天健康快樂地成長；對於動物來説，幸福就是人類不再對它們進行一次又一次的捕捉和傷害
在現實的生活中，有許多人找不到幸福。他們以為吃喝玩樂就是幸福，其實這種想法是錯誤的。我覺得，幸福是通過不斷地努力和付出而達到自己的美好願望。假如你找不到幸福，可以讀讀《幸福是什麼》這篇文章，它會告訴你什麼才是真正的幸福。
幸福無處不在，也許它就在你的身邊，只要你細心去體會，就一定可以找到幸福的真諦。
在讀完《交換幸福》之後，我的心裏充滿了愛，充滿了感動。故事主要是説：作者洪梓博希望能與汶川的小夥伴交換幸福。因為他明白，自己擁有了太多太多，媽媽的呵護，爸爸的關心，老師的教育，朋友的真誠。。。。。。梓博希望把這些幸福送給汶川的孤兒，讓他們重新感受家庭的温暖，重温以前的快樂時光。只要能減少他們的哀傷，減少他們的痛苦，增添他們的快樂，小作者梓博都願意做。最後他總結，災難只會讓我們勇敢面對未來！
是的，xx“5。12”大地震擊碎了所有災民的心，他們永遠會記住失去親人的.悲痛，失去家園的寒冷。用我們的幸福去交換他們的不幸，或許，真的能打開他們的“悲痛之窗”！
從現在起，我也想交換幸福！雖然我每天也要彈鋼琴，讀“劍橋“英語，做“奧數”作業，練書法。。。。。。但我相信汶川的小夥伴也同樣願意。
單憑我一個人的能力，只能救助一個汶川的小夥伴，要是整個班級，整個學校，整個城市，甚至是整個xx省，一起與汶川的小夥伴交換幸福，那該多好啊！
如果真的是交換了幸福，當我被壓在廢墟當中時，會哭天喊地嗎？當被醫生叔叔用針刺痛了我的身體時，我回大哭大鬧嗎？當面臨這種種情況時，會變得脆弱嗎？不！正如小作者梓博所説，災難只會讓我們勇敢地面對未來！
或許事實不允許我這樣做，所以，只能為汶川的小夥伴許下這個願望：交換幸福。期待着有一天，奇蹟會出現，我與汶川的小夥伴交換幸福！
今天早上走的有點小晚，但是捏看到咯一件讓我灰常感動的事。
坐車的人有點小多，我坐在前頭橫着的座位上。一個老大叔上來後，拿菜佔了個座，然後上來個老大姨。
老大姨坐下後，老大叔恭下腰，給老姨整了整鞋帶，拽了拽褲腳。
老大叔坐直後，老大姨跟老大叔要他手裏的菜。應該是想幫老大叔分擔點。
老大叔的手躲開了，找了個小袋子給老大姨，意思説，你拿這個行了。（此袋子，估計啥菜沒有，看着就很輕。）
老大姨一看，憋着嘴斜了老大叔一眼。把頭掉過去了，小袋子也不拿了。
轉過頭來的時候看見我在看他們。老大姨不好意思的'笑了笑。
唉...不知道山下的各位，看沒看明白，但是看了這一小段，真的特別感動。兩位老人應該是60歲左右了，老大叔頭髮大部分都白了。不知道他們是不是自由戀愛的，為什麼他們那個年代的人，可以做到白頭到老。現在每天的離婚率卻比結婚的還要多？！在那一瞬間，就感覺有夫如此?夫復何求？什麼車子，房子，存款。什麼小三，小四，小五。對他們來説，神馬都是浮雲。
希望二位老人，長命百歲。希望所有和他們一樣的人，可以繼續幸福下去。
“幸福”是人們奮鬥的目標，大家都在追求它。但是對於幸福的標準，每個人都有自己的標準。小時候的我認為過春節就是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服；既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會。總之，彷彿吃好穿好就是幸福。但是現在我對於什麼是幸福卻感到很困惑，很迷惘。讀了《幸福了嗎》後，我受到了啟發，找到了答案。
書中讓我觸動最深是白巖鬆説到的老師，他的家人很多是教師，在學校中學習中總是得到教師的`鼓勵。如今，我也是一名教師，我幸福了嗎？會有學生會為我感到幸福嗎？ 掩卷沉思，教師本身就是個奉獻的職業，教師要多想想和學生在一起的快樂，想想受到他人的尊重，想想自己人生價值的體現，漸漸地你的心境便會豁然開朗了。所謂幸福感就是一種發自內心的感覺，不同於物質的東西。作為一種個體化的感覺，幸福感應該是植根於自身的一種心理感受。如果我們把教書當作一種職業，可以享受課堂帶來的親切感，感知學生目光中的求知慾，體會童心未泯的快樂；如果我們把教育當作一種事業，可以感受學生成長的光榮感，體驗教書育人的成就感，實現自我價值的昇華。
《幸福了嗎》，我感謝你！你使我不僅認識了什麼是真正的幸福，而且，使我懂得怎樣從我的教師生涯中感受幸福，我相信我的一生一定會沐浴在幸福的雨露和陽光之中。
暑假裏，我讀了《美麗中國，幸福啟航》這本書，這本書主要講述了中國在改革開放後這三十年裏的滄桑變化，《美麗中國，幸福啟航》共分為三個章節，分別是跨越·輝煌中國、風采·感動中國和展望·美麗中國。其中第一個章節裏的《夢想成真話飛天》給我的感觸最深，文章中主要介紹了中國人的飛天夢以及實現的進展歷程，讓我感觸到我們每個中國人都會有自己關於天空和宇宙的夢想。
夢想是什麼？我想每個人的夢想都不一樣，而我的夢想是坐上宇宙飛船，翱翔在美麗浩瀚的`太空，領略在太空飛翔時沒有重力束縛時的樂趣。想看看那一閃一閃的星星，想看看那一閃而過的流星，以及那神祕的宇宙黑洞。我的夢想，我那領略太空的夢想、近看那閃亮星星的夢想以及宇宙黑洞的神祕的夢想該怎樣實現呢？
我想我應該從現在開始更加努力學習，爭取成為像劉洋、王亞平那樣為自己的夢想而努力拼搏的女英雄，實現我的中國夢。要做到在學校裏認真聽講，把老師所講的課文內容深深的刻在腦海裏，認真完成老師每天佈置的作業，加強體能訓練，做一個德智體全面發展的好學生。在校外要力所能及的參加各種各樣的活動，豐富自己的社會實踐能力，只有這樣我長大之後才能實現我的中國夢，使自己成為共築我們中華民族五千年夢想的一分子，為祖國的富強和發展，貢獻出自己的光和熱！
幸福是什麼?我對這個含義一直很迷茫，我總在想，自己要怎樣才是幸福呢?直到有一天我無意中讀到一篇文章——《提醒幸福》我才發現，幸福其實一直在我身邊。只是我缺少一雙發現幸福的眼睛。只是我對幸福要求的標準太高。
畢淑敏在《提醒幸福》中説道：“當我們一無所有的時候，我們能夠説我很幸福，因為我們還有健康的身體。當我們不再享有健康的時候，那些勇敢的人可以依然笑着説我很幸福，因為我還有一顆健康的心。甚至當我們連心也不再存在的時候，那些人類最優秀的分子仍舊可以對宇宙大聲説我很幸福，因為我曾生活過...”是的，幸福其實很簡單，就看你以怎樣的'心態去面對。
窮人總認為有錢才是幸福的，殊不知那些華麗的衣裳、亮閃閃的裝飾下包裹着得可能是一顆怎樣寂寞的心。富人總是覺得內心空虛，商業場上對金錢的慾望越發膨脹，但在夜深人靜之時，多希望有一個真正疼自己、愛自己的人泡一杯暖暖的咖啡等着自己。這個世界上沒有十全十美的人或事，每個人都有自己得不到的東西。其實有些你曾以為得到以後會讓你幸福的東西在你得到以後未必會感到幸福。因為你很有可能會丟掉一些寶貴的東西。而且，人本就是貪婪的動物，得到的越多，越無法填滿你那日漸膨脹的心，所以你越不滿足越不幸福。總覺得自己得到的還太少。
閉目呼吸，似有清風過耳。連續幾日，午夜時分，漫步書香世界，<牽手幸福>縷縷清新與芬芳讓我的心靈完成了一次全新的閲讀旅程。彷彿突然間明白:人世間幸福如水、如花、如雨、如茶……
之所以喜歡這本書，是因為此書集故事性、哲理性於一體，透過精品文章以其生動的筆觸、細膩的情感、深邃的內涵、精彩的敍述，深深地打動和強烈地感染了我。<牽手幸福>一書將現代女性普遍關注的感情與婚姻、家庭與事業、財富與人生、成長與成功等問題進行了詳細解讀，對激勵廣大女職工們的人生，有着十分用心的勵志作用。牽手幸福讀後感。
作為現代知識女性，作為淄電女職工，應腳踏實地，努力拼搏進取，應具有海一般的胸襟氣度，哪怕是在暫時的失敗和挫折面前，也能坦然地笑對人生。我深深地懂得，工作中的經驗與自身的勤奮、自信完美相結合，必成為成功的源動力!會為自我的.努力而感動，會為自我陽光的微笑而欣慰。幸福成就未來，只要認真去品味幸福，用心去體會幸福，就會從幸福裏獲取豐富的人生閲歷，獲得源源不斷的工作力量!
雋永幸福的生活就像潺潺小溪中點滴浪花，零星的、散落的，但當它縱身匯入大海中後，卻是奔騰的、悠長的。在人生重疊的歲月中，應對生活，纏綿悱惻，浮光掠影，幸福過往，只有忘情地吸允幸福留給自我的甜美，才會擁有真正的牽手幸福。
學問齋