當仔細品讀一部作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編幫大家整理的九年級讀後感，希望對大家有所幫助。
這個國慶，我懷着好奇的心去圖書館看書。在圖書館裏面，有一本書引起了我的注意：《魯賓遜漂流記》，我想起了著名的政治家和軍事家的拿破崙，他説過一句話：人生的光榮，不在於永不言敗，而在於能夠屢撲屢起。這句話，與書中的魯賓遜的品質一模一樣。
讀完了這本書，這位普普通通、不聽父母勸告的英國“不孝子”，深深地刻在我的心裏，他經過種種困難，運用自己的聰明、勤奮、勇氣，戰勝了絆腳石，戰勝了飢餓……似乎每一種困難都是磨練魯賓遜這把刀的磨刀石。
“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”這一句話講述了人們把困難都看成龐然大物，其實，動一動腦筋，難道所有的`困難不被我們制服嗎？
我一定要像魯賓遜一樣，其實我在生活中還遇到許多困難。
我家的自行車，顏色比較光鮮。但是有一次鏈子脱了，踩不了。我七竅通了六竅——一竅不通。不過，我想起了遇到困難而不屈服的魯賓遜，立刻信心大增。加上大人的指導，再加上自己的努力，終於把自行車修好了。我現在才發現，原來你越怕困難，它就會越來越多；反而，你克服了困難，它會因為你的鋭氣而不敢欺負你。
哈哈！想起魯賓遜，我的心那股衝勁油然而生。我相信，以後遇到困難再也不用害怕了。
寒假裏，我看了不少書，但我覺得值得推薦的只有一本——《細説漢九年級傑》。書中主要描寫了張良、蕭何、韓信這三位漢初開國功臣的故事。這三人都是漢代初年傑出的'人才。《史記》中曾經記載：漢高祖劉邦曾這樣評價説：“夫運籌帷幄之中，決勝於千里之外，吾不如子房；鎮國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。”意思是：“運籌帷幄不如張良，治理國家不如蕭何，率軍打仗不如韓信。”
然而，這三人因為性格不同，最終得到了三種不同的結局。比如張良，為人處事比較低調，淡泊名利，不貪財，不爭官，不居功自傲，尤其是漢代開國以後，他不問朝事，逍遙自得，不捲入朝中的政治之爭，因此他最終得以功成身退，安享晚年。再如蕭何，他的性格忠厚，人緣又好，碰到難題時，總有人站出來為他説話，再加上他是文官出身，懂得治理國家的方法，因此他成為了光耀千載的漢初名臣。而韓信呢，雖然他的軍事才能在當時獨步天下，但是他為人張揚、功高震主，劉邦對他並不放心，最後以“莫須有”的罪名殺了他。
通過《細説漢九年級傑》這本書，使我更加深刻的瞭解了漢代初年的歷史。同時，也明白了張良、蕭何、韓信三個開國功臣因為性格不同而導致了三種不同的結局。
最後，我斷斷續續地讀了這本散文集的小説。作者是晉江人（幾個大學朋友也是）和記者，所以我在閲讀時會有一種莫名的“熟悉感”。
這本書的前幾章相當耐用，最後幾篇文章有點“潦草”，談談感覺更深的幾篇文章。
一開始，《皮包》講述了阿泰對死亡的態度，但更像是關於作者自己的觀點，這是相當同意的。世界上沒有不朽的皮膚，總有一天皮膚會崩潰，心亮着，靈魂不會完全消亡。“生活最初很輕，被太多欲望的污垢所拖累。”
另一篇關於父親的《重症監護室聖誕節》的文章，細節也直接觸及了人們的心，也許我也有類似的情況。“從走廊的一端到另一端，恐懼的'道路就像根據自己的記憶走一條非常平坦的道路，然後突然凹陷，踩在空中，心直直下降。“這種走過病房走廊的心理活動讓我想起了幾年前父母在車禍中住院時每天下樓買飯的走廊。有些病房圍坐在家人身邊，有些病房孤獨，有些人進來，有些人出去或再也沒有出去。
還有幾篇關於朋友理想的文章。有些觀點很有趣。也許真正能到達這個世界和夢想的，不是絕望地投入到想象的狂熱中，而是務實、謙虛，甚至是你看不起的可憐忍耐。
“人際關係的建立似乎是如此的偶然和不可避免，我們的朋友參與了我們的生活，改變甚至塑造了我們的生活。”這句話也同意，在我生命的每個階段的重要選擇之前，幾乎所有的朋友都參與其中，從閲讀到志願者，從工作到辭職，朋友的改變也塑造了我現在的生活。
因為讀了已經存在於心中的東西，所以讀的時候會有一種流暢的替代感...
同學經我手輾轉網購了張麗鈞的《做老師真好》一書。毫無懸念，我先一飽眼福。
愉悦地品味着她組合的文字之美，越來越喜歡。在篇篇美文中，尤其喜歡《人生課本》一輯，篇篇發人深省。
一路讀下來，一篇名為《心靈的選擇》尤其喜歡，那是一則與善行有關的故事。一個登山者，遇到暴風雪而迷路，因裝備不足，四肢漸漸被冰雪麻痺，面臨生死考驗。行進中的他無意中踢到了昏倒凍僵的前行者，他需要做出選擇。最終，他扶起前行者，幫他按摩雙手、雙腿，從而甦醒了前行者。期間，自身身體的各機能也被複蘇。最後，兩人相攜着活了過來。助人者，人自助也。
還看到這樣一則善行故事：被稱為“死亡之海”的撒哈拉沙漠，其死亡魔咒被這樣的一隊考古者打破。
前行在撒哈拉沙漠中的'考古隊，隨處可見前行者的骸骨。隊長執拗地命令眾人選擇高地挖坑掩埋骸骨，並樹起簡易墓碑。因為耗時，更因為耗力，這一行為招致隊員們的頻頻抱怨，但隊長依然如故。約一個星期後，這支考古隊驚奇地發現了足以震驚世界的文物，但當他們將要離開時，突然颳起風暴幾天幾夜。他們迷失方向，他們彈盡糧絕。危難之時，是隊長找到了前行的路標，那就是他們為逝者樹起的墓碑。他們得救了。
兩則故事有着異曲同工之妙，有了善行的牽引，前路必然光明。
看着這樣的故事，總會被感動，被温暖。也願意爭做有善行的人，給自己、給他人一個方向，樹起一個路標，從而讓我們迷途知返。
文字是美的，注入了靈魂的文字更美。但願我們每個人每天對着自己大聲“宣告”：我在，靈魂也在。
孩子們，當夜幕降臨時，成千上萬的燈光，燈光閃閃發光；當你坐在電視機前，看着屏幕上精彩的鏡頭，陶醉在快樂中時，你想到了電的發明者嗎？暑假讀了《愛迪生》這本書後，我把它和愛迪生的名字聯繫起來。
愛迪生是美國著名的科學家，他一生中有1000多項發明。為此，他贏得了全世界人民的尊重和愛戴，這些發明是他勤奮和汗水的結晶。當他發明燈時，他做了數千次測試，以找到理想的燈絲。幾年後，他找到了今天仍在使用的鎢絲，為人類準備了夜晚的眼睛。至於發明電影，難度更可想而知。
愛迪生髮明瞭這麼多東西，是因為他很聰明，有超人的能力嗎？不，正如他自己所説：“天才，只是百分之九十九的汗水和百分之一的靈讀！他開發電池，花了9年時間，測試了9000多種材料，失敗了不少於5萬次，最後甚至他的助手也不能堅持，但他堅持不懈，毫不動搖，終於成功了，他從16歲的第一個發明——自動定時發佈，平均每12天半，有一個新發明，難怪被稱為“世界發明之王”。
我從頭到尾讀了《愛迪生》這本書，心情久久不能平靜。我想：“我們中華民族有五千年燦爛的文明。我們的'祖先勤勞、勇敢、聰明。他們有無數的科學家、數學家、醫學家和文學愛心。他們為中華民族的繁榮做出了巨大貢獻。今天，我們迎來了新中國60歲生日。我牢記愛迪生的名言——“在天才和勤奮之間，我選擇勤奮”，並決心用勤奮和汗水為偉大祖國的繁榮和發展貢獻力量。
在這個寒假裏我讀一本書與大家一起分享一下，這本書是四大名著之一的《西遊記》，主要講的是唐僧和孫悟空師徒四人歷經九九八十一難去西天取經的故事。故事有很多個回合，但是看到裏面“大鬧天宮”“偷吃人蔘果”“三借芭蕉扇”等等片段的時候，我看的十分緊張，完全被生動的.故事情節，形象的人物描寫所吸引，看的我一會大笑，一會生氣，有時候真想自己就變成孫悟空去説服那個糊塗的師傅，所以不一會就看完全書。看這本書給我最大的啟發就是：無論在生活中做什麼事情，都要有恆心，在學習上無論遇到多大的困難都要想辦法去克服它。
就像有一段“三借芭蕉扇”中的唐僧師徒要過熊熊的火焰山時，山上的火太大，根本無法走過去，於是，孫悟空勇敢地去問鐵扇公主借芭蕉扇，雖然每一次都被無情地扇走，但是悟空他永不放棄，連續三次的鍥而不捨的精神，終於借到芭蕉扇，才讓師徒四人平安地走過火焰山。在現實生活中，我也有過這樣的經歷，有一次我在做數學動腦筋題目的時候，我做2次都沒有做出來，我心想：還是別做，明天實在不行去問問同學吧!正當我閃現這個念頭的時候，突然眼前出現《西遊記》裏面的孫悟空很多故事情節，嘴裏小聲説着“不能放棄。”於是我又連續做兩遍，終於找到正確的答案，原來並不是那麼難。
我喜歡《西遊記》這本書，因為它教會我在面對困難的時候要努力，要專心，不能選擇放棄，要有勇於克服的精神，也希望很多同學都能和我一樣喜歡這本書。
寒假，終於有時間靜下心看點書。從學校圖書室借來《聽竇桂梅老師講課》，封面上一個中年女子，端莊的衣着，燦爛的笑容，披肩的中發，哦，一個自信、熱情的好老師形象。是誰呀？我納悶，在小縣城教書的我，天天就圍着教本打轉轉，極少充電，很有一種“躲進小樓成一統”“兩耳不聞窗外事的”的味道，聽説過“竇桂梅老師”這個名字，知道是一個非常有名的語文老師，僅此而已，所以，當我在閲讀中得知封面即是竇老師時，既為自己的少見識感到難為情，也為竇老師這麼年輕感到高興。
看完這本書，覺得竇老師課堂的高超技藝一下子是學不會的。不過，她課堂導入的不露痕跡，課堂的激情四溢，廣博的知識給我留下了深刻的印象。竇老師就像一個巨大的磁場，學生就像散落於磁石周圍的鐵屑兒，感情和意志順從於竇老師，依順於她的一顰一笑，一語一字、一動一靜、一展一曲。她就像一個神奇的魔術師，帶着孩子們幸福地沉浸在語文園地裏。.
以前，我上公開課就是為了完成學校領導交給的任務。而竇老師對空開課的態度令我豁然開朗：上公開課，就像家中來客必定要灑掃庭院、準備盛宴一樣，其中有緊張的'準備，更有展示的興奮，這就像過日子，如果沒有客人，可能會終年粗茶淡飯、散淡隨意，正是那經常光顧的客人，使得我的“家政技藝”一日千里。“整頓衣裳起劍容”確實辛苦，但課堂，卻在這不斷地“整頓”和“劍容”中變得乾淨漂亮。説得多好呀，態度決定一切，什麼態度預示什麼樣的效果。以後，當我再有教研課的任務，我會記得竇老師關於公開課的態度，歡歡喜喜、認認真真去做，必會有的收穫。
這個寒假真充實，因為我在走近竇桂梅老師。
曾幾何時，感覺當老師真難！既想做一個“兩耳不聞窗外事”的教書匠，又想做一個“事事兼顧”的教育家！真難！
也許你會説，幹完自己該做的事就足夠了，管那麼多幹嗎？可是偏偏我們面對的是一些有生命有活力的孩子，我們無法對他們的情感視而不見，無法對他們的反應充耳不聞嗎。所以，要做一個好老師，就得多做一些與“教書”無關的東西，比喻“育人”！這裏面花費的時間是無限的，因為孩子是靈動的、是不可複製的、是每天都在變化的，也許付出了，還不一定會得到回報，不能計較！
特別喜歡書中這段：“善於寬容：教育就是引領人們從狹隘走向廣闊的過程，我們要努力使自己變得胸襟開闊，氣度恢弘，儘可能地尊重多樣性，珍視個性，在教學中創造一個寬厚、寬鬆、寬容的心理氛圍，以促進學生的`健康成長與和諧發展；”看得出這位老師很用心在工作，向他學習和致敬。很真實，但是，不是誰都可以輕鬆地看到和做到的，現實中當你眼睜睜地看見一個個活潑天性使然的學生被痛苦地複製，你才會明白什麼是寬容！
所以我要當一個好老師，我就要比別人多付出，我就要比別人更寬容，我必須要使教學工作多少變得有點創造性，使自己在勞動中多少獲得某些主動性。這樣我就會獲得創造性勞動所帶來的快樂。還有畢竟那是些孩子，我們都有自己的孩子，所以當看到無數個孩子健康的成長後，我會得到那份屬於自己的幸福，那時也許我們會説：當老師真好！
《史記》是司馬遷創作的，他忍辱負重，努力工作，花了一生的精力。這是一部偉大的歷史作品，是中華民族文化寶庫的璀璨明珠，也是中華民族寶貴的精神財富。曾被魯迅譽為“史家絕唱，無韻離騷”。
偉大的哲學家培根説：“讀歷史是明智的”，唐太宗也歎了口氣：“以銅為鑑，可以穿衣服；以古為鑑，可以看到興衰；以人為鑑，可以看到得失。”《史記》生動地展示了宏偉的社會畫面，也塑造了大量生動的歷史人物，讓我們從歷史中理解真相，揭露醜陋的行為，讚美高尚的道德。
《史記》中生動生動的`歷史人物給我留下了深刻的印象，比如對人謙虛、善良、孝順父親的虞禹；受人尊敬、勤政愛民、為治水而不入的大禹，深受大家的喜愛；還有殘忍、沉迷於酒色、過着奢華糜爛的生活，最終失去了江山的商周王；只是為了贏得美人的笑容，點起篝火，不惜一切代價戲弄諸侯的周幽王，“宮中美女一破臉，驚塵濺血千年。這是周幽王墮落生活的真實寫照；不忘亡國之恥，卧薪嚐膽，最終戰勝吳國越王勾踐。“這是周幽王墮落生活的真實寫照；不忘亡國之恥，卧薪嚐膽，最終戰勝吳國越王勾踐。知識淵博、見識淵博、始終以祖國興衰、人民疾苦為思念的偉大愛國詩人屈原，以“憤怒抒情”的方式創作了《離騷》，名垂千古。 總2頁12下一頁尾頁
在寒假裏，我坐在板凳上，手裏捧着《三國演義》，思緒也漸漸的飄向了那個戰火紛飛，狼煙四起的年代。
在其中英雄豪傑慢慢隨着故事的發展登場。然而，在其中最令我難忘的不是身在曹營心在漢的'關羽，不是威猛無雙，莫堪能敵的呂布，也不是鞠躬盡瘁，死而後已的孔明，而是寧教我負天下人，也不教天下人負我的曹操。
曹操是賢臣。
曹操被任為地方官員時，其所在之地政治清明，他多次懲治腐敗鄉紳，以此來嚴明當地法令。曹操在黃巾起義之時，任騎都尉，與皇甫嵩大破黃巾軍，立下赫赫戰功。曹操在董卓入京廢少帝時，孤身前去刺殺董卓，被董卓發現藉以獻刀之名，連夜逃走，後又號召天下英雄討董，他的野心也在此時開始萌發，渴望坐擁天下。
在三國這個羣雄並起，命如草芥的年代，曹操是當之無愧的一代梟雄。
他在亂世中左右逢源。他善於用人，麾下猛將、謀士眾多，夏侯淵、夏侯淳，典韋都有萬夫莫當之勇，五良將也都武謀兼具。他善納忠諫，本身也智謀無雙，在官渡之戰中都得到了充分體驗，在後期赤壁一戰中的失敗也給他敲響了警鐘。他挾天子以令諸侯，借天子之威，把諸侯當作棋子，天下為棋盤，與劉孫博弈，謀劃天下。
曹操野心勃勃，搶奪人口，金錢，為掠奪疆土，領百萬雄兵四處征討，無所不用其極。倒也真應了那句“試看江山如畫時，舉目累累盡白骨”的話。
儘管如此，可他最後連帝王都沒稱便化作了一捧黃土，自身一生的努力也因子孫紈絝，為司馬家做了嫁衣，可真是一可悲、可恨之人！
這個暑假裏我讀了笛福寫的《魯濱遜漂流記》。這本書讓我明白了許多道理，收益非淺。
故事的主人公魯濱遜雖然身在一個富裕的家，但是冒險的天性使他不能自已去探險。一路上，魯濱遜和他的同伴們很不順利，遇到了大風大浪，最後只有他一個人逃脱了風浪的魔爪，他來到了一個荒蕪人煙的小島上。他絕望了，等待着死神的降臨。可令人意想不到的是魯濱遜意外地發現船又被風颳回來了。他趕緊把船上能用的搬到了岸上，艱難地過起了他的生活。其中，他遇到了許多困難，比如：自己生病了，沒有藥怎麼治病？下午，天一黑就得睡覺，沒有燈怎麼辦？…………
不過，魯濱遜沒有放棄，經過他的努力後，將困難一一克服。不久，他了解了這裏的`季節變化，種起了麥子，過起了農村式生活。可是，他剛有起色，他又想家了，於是，他做起了船，踏往了回家的路上，無情的大風大浪故伎重演。還好魯濱遜運氣好，重新回到了島上，這使他再也不敢冒險了，在島上安安穩穩地過起了生活。又過了幾年，魯濱遜已經有了幾十只綿羊了，他每天有羊肉吃，有羊奶喝，過着舒適的日子。最後，他馴服了野人星期五，聯合打敗了野人，最終返回祖國。
讀完這本書，我深有感觸，魯濱遜不畏艱辛的精神令我震撼。起初，我還以為魯濱遜會死去，可是看到後面卻覺得非常不可思議。如果我到了這座荒島上能活幾天呢？3天？5天？真是難以想象啊！平時我連洗衣服都笨手笨腳的，到這座島上豈不是要活活餓死？！我可是由衷地佩服魯濱遜這種堅持不懈、永不言敗的精神！
魯濱遜，是你的行為啟發了我，讓我變得更堅強，更有男子漢氣概！
星期四，我們學習了一篇課文《母親的純淨水》，這篇課文讓我受益匪淺，母親教育李蘭的話，深深地印在了我的腦海裏。
課文主要寫了每逢週二和週五，母親給她帶純淨水去上學。後來同學們發現了李蘭喝白開水的祕密，都嘲笑他，李蘭十分委屈。放學後，李蘭回家質問母親，母親教育她正確對待窮與富，不攀比。聽完了母親説的話，李蘭依然帶着母親的純淨水去上學，她漸漸的明白了生活的意義，後來考上了一所大學，找到了一份薪水不錯的工作。
我覺得，李蘭之所以被嘲笑，是因為她不能正視貧困和富裕，覺得貧窮是一種恥辱。其實，如果她及時向同學坦白她帶的是涼白開，她也就不會在同學面前出醜。窮，沒什麼，如果把它看作一件醜陋的衣衫，那麼它就真的蓋住了心靈的.光芒。如果把它看作一件寬大的布料，那麼就可以把它做成一件温暖的新衣——甚至，還可以把它做成魔術師手裏的那塊幕布，用它變幻出絢麗多姿的未來和夢想。
我們要正確的面對生活，做一個心胸寬廣的人。不要在乎物質條件，而有在乎心靈。更重要的是人要有信心，努力使生活變得更好，創造美好未來。
我們生活中也有一些像李蘭一樣死要面子的人。比如一些人欠了別人的債，根本沒有還，而在外面説：“我已經給他錢了。”這樣死要面子，就怕別人瞧不起你。你越是這樣，越是死要面子，人們就會越瞧不起你。那麼你生活在這個世界上就沒有意義了。
但是後來李蘭改掉了錯誤，使她的人生成功了，我們也要學習李蘭知錯就改的優點。她的成功歸功於她的媽媽，如果媽媽不告訴他做人的道理，她的人生不會這樣精彩。
學了這篇課文，我明白了一個深刻的道理，一個人窮並不可怕，怕就怕因為窮而感到自卑，而失去尊嚴。如果心窮了，就真的窮了。
世界並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。
——羅丹
看完了這本書，我便被書中所描述的自由、舒適、悠閒學院給迷住了。我不止一次的想過，要是我的身邊也有這樣那個一所學院，我肯定會第一個成為它的學生。那新奇的電車教室，那自由的課程表，那佇立一排的樹……
小豆豆本是一個天性貪玩，活潑可愛的小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認，責怪。大人們並沒有很好的去引導她，沒有輕聲細語的告訴她哪裏不對，為什麼不可以那樣做。如果她沒有去到巴學園，想必她一定會在大人們的否認聲中自卑的長大，對她的人生也會造成影響。在她去到巴學園的第一天，一個奇特的大人便獲得了小豆豆的喜愛。原因很簡單——從來沒有一個大人那麼耐心的聽她講話，以往她説話太多都是不被允許的。是的，想獲得一個孩子的喜愛是很容易的，只要你對她有一點點的恩惠，她都會把真心奉獻給你。正式如此，孩子也容易受到傷害，一點點的責罵都會讓她陷入迷惘、困惑、不解當中。
巴學園的宗旨是——大自然是的老師，孩子的天性是最自然、最生動的.美。
是啊，孩子們在巴學園中，沒有人教他們需要遵守紀律、排好隊、安靜，但他們確是在和大家一起生活的時候，學會了關心他人、博愛不自私。這是校長最成功的教學——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽大自然，與大自然為師。
對於校長來説，孩子們在微風中的一張張笑臉是最動人的，那是世界上最真摯的，最純淨的，最不容玷污的臉龐。
在我們為作業多而煩惱時，不妨抬頭看看窗外，鳥兒是否翻飛，樹下是否陰涼，生命還在延續，自然是的老師，她會撫平你的憂慮，將最純淨的快樂給予你。
他在幼年時，父親就永遠地離開了他，於是他隨着母親和外祖母來到外祖父家，這一切只是阿廖沙艱苦命運的開始。外祖父家，與其説是家，不如説是人間地獄。外祖父掌管着家裏的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；兩個舅媽更是沒有地位，任舅舅打罵，發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環境下有一絲絲的安慰，使阿廖沙充滿了堅強的力量以面對這困苦的生活。外祖母的.善良、熱愛生活影響了了他的一生。正如書中所寫：在她沒來以前，我彷彿是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我帶領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最瞭解、最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我。？而面對外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。
之後，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服於困難的精神與信念一直支撐着。
“體驗”了阿廖沙的悲慘生活，阿廖沙童年時一幕幕悲慘的遭遇在我的腦海了放映着，他令我深深的同情，但他勇敢面對挫折，擁有執着信念的精神令我深深地誠服。希望他今後的生活更加美好幸福。同時，也希望如今生活在21世紀的我們更加珍惜今天的幸福生活，為祖國的明天增添一絲光彩。
當我讀了弟子規以後，使我感受到自己的不足，從而在讀弟子規的同時，使我學到了很多。比如，孝敬父母。尊敬兄長，他告訴了我善百孝為先，做人應當知恩圖報。
在對待父母的責備時，我們因當順從的`接受，而不是理直氣壯的頂撞父母，當父母有什麼過失時，作為子女應當耐心地勸説，而不是大聲的責備父母，如果父母不肯接受，就等父母性情好了再勸。
對待兄長時，因用尊重的態度來面對兄長，稱呼兄長時不能直接稱呼兄長的姓名，這樣使我們很沒禮貌與對兄長的不尊重。長輩見識多，閲歷深，我們因當多聽他們説話，不要自己誇誇其談，好像什麼都懂一樣。人生短暫轉眼間我從少年變成青年，從而使我懂得珍惜此時此刻的寶貴時光，在衞生方面，早上起來一定要洗臉。刷牙。衣服整齊乾淨，這種良好習慣因從小養成。
對於食物我們不要挑食也不要偏食，因為偏食會使我們營養不良，但吃東西也要適可而止，不要過量，過量會損傷脾胃，而在我們年輕時，千萬不要喝酒，因為喝酒會使我們醜態百出而丟臉。
對別人説話，要真是不虛，講求信用，如果對別人説話不真實，別人就不會與你説話。遠離你，多説話不如少説話，因為言多必有失，所以説話要合理恰當。符合實際。不能花言巧語，否則別人就會討厭你，對我們來説，最要緊的是自己的道德。學問。才能。和技藝，這些方面不如別人就要不斷磨礪自己，盡力趕上，在我們無意中做錯了事，這就叫錯，而故意去做，這就叫惡。
讀了弟子規以後，使我感受到做什麼事情都要認真去做，有什麼不足就補足什麼，從而使自己的道德。素養得以提高
學問齋