認真讀完一本名著後，你心中有什麼感想呢？這時就有必須要寫一篇讀後感了！千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編收集整理的讀小王子有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小王子》裏傲慢的國王、虛榮的人、酒鬼、唯利是圖的商人、死守規定的點燈人、理論脱離實際的地理學家，都有他們的象徵意義。 那麼蛇象徵着什麼？蛇説的那些話，粗看令人不寒而慄，“凡是我碰過的人，我都可以把他送回老家去。”它又説，“不過，你這麼純潔，來自一顆星星……”小王子説：“喔，我明白，但是為什麼，你總説謎一樣的話？”“我能解開所有的謎。”蛇説。 細品之，它揭示了死亡的.奧祕。人生就是一場夢，人生就是一個謎。走到生命盡頭的時候，夢醒了，謎也解開了。每個人的生命中，都住着一條蛇，它不斷地誘惑着你“如果你想回老家，回故鄉，回到你出發的地點，我可以……”這條蛇既對你懷着悲憫，又對你懷着殺意。人生中的種種苦，都是毒蛇的化身，我們每天都在品嚐毒液。總有一天，蛇會讓我們回到故鄉，不管我們願不願意，也在那一瞬間，解開了所有的謎。
相信每個人都看過一幅蛇吞大象的帽子，這幅畫出自法國作家安託萬德聖埃克蘇佩裏的《小王子》。最近我帶着好奇心看完了這本帶有古典戲劇敍事結構的小説，看完深感惋惜和慚愧，惋惜的是沒有在最天真浪漫富有想象力的年齡去看這本書，慚愧的是在讀這本書之前，只覺得這是一本兒童故事書，不適於一個二十幾歲的人讀，可翻開幾頁就被小王子的奇妙旅行所吸引。
哲學流派的寫作方式（人的本質是由她的存在決定的—存在主義核心命題）讓人撲朔迷離。小王子和飛行員的對白中總有這樣一句話“大人真是奇怪…大人真是非常奇怪呀…我有點像大人了，已經變老了”
再結合小王子在星球上遇到國王，虛榮的人，愛喝酒的人，商人，掌燈的人。人性的對比凸顯出來，諷刺成人世界現實功利虛偽，死板與教條，呼籲大家不要喪失一個人內心的安寧和快樂。
“重要東西用眼睛是看不見的。很多東西是因為某種看不見的東西而美麗。但眼睛看不見的，應該用心去尋找。”
小王子遇到狐狸，明白了"訓化"的涵義—即創造關係。因為“訓化”，彼此成為需要成為朋友成為彼此的獨一無二。狐狸告訴小王子一個祕密，使小王子認識到他的玫瑰花的價值，那句“我要為我的玫瑰負責...
對比的寫作手法將人性中的`珍惜和責任顯現的淋漓盡致，富有詩意的語言卻帶給我們一種較為純淨的感受，褪去世間紛擾與雜質，尋求生活的真諦，尋到了一種失去很久的治癒。
本書的作者—聖埃克蘇佩裏，先賢祠內紀念碑上的碑文：“詩人、小説家、飛行員，1944年7月31日執行偵察任務時失蹤。”很好地概括了安託萬的一生。儘管偵查機的殘骸已經在大海中找到，但我更願意相信這個浪漫的結局：作者伴隨小王子的時空旅行，共同消失於天際。
不經意間，看到朋友圈一個測試年齡的遊戲，出於好奇，點擊、答題，測試結果卻令我驚呆：靈魂年齡10歲，心理年齡18歲，行為行齡17歲。年近半百，竟然被測試成一個未成年人！雖然只是一個遊戲，也不免讓我耿耿於懷。為了尋求心理安慰，我又認真閲讀了一下測試結果的文字描述：靈魂年齡10歲：一顆赤誠之心，誠以待人；快快樂樂，無拘無束。心理年齡18歲：有事沒事，想皮一下；大腦極其活躍，思維永遠年輕。行為年齡17歲：不管江湖險惡，心中始終有一片淨土；笑起來像個孩子；對認定的事情，非常執着；元氣滿滿，能給人帶來快樂。看完上述文字描述，我又感到無比欣慰。如果以上所描述的一切清新與美好都與我有關，那麼，我寧願此生永遠18歲！
也許是受了測試遊戲的心理暗示，週末閒暇，無意間翻開了這本《小王子》。其實早在幾年前，在某檔音頻節目中我就聽過劉燁朗誦的《小王子》中小狐狸與小王子關於馴養與被馴養的段落，並與全世界共同分享了他與法國女孩安娜的跨國奇緣。舒緩的音樂背景下，劉燁動情的朗誦深深地打動了我，也讓小王子的形象深深地印在了我的腦海裏。
小王子來自一顆“只有一棟房子那麼大的星球”——B612號小行星。他擁有三座只有他膝蓋那麼高的火山，其中兩座是用來加熱早餐的活火山，還有一座死火山。他每天認真地打掃火山，並及時拔除有害的猴麪包樹。他喜歡心情不好的時候看日落，搬動椅子在小小的星球上追逐日落，他曾經一天中看過四十四次日落，雖然這是他唯一的樂趣，但小王子是憂傷和寂寞的。所幸，小王子愛上了他所在的星球上唯一一朵玫瑰，這是一朵用自己最美的容顏展現在小王子麪前玫瑰花，她愛着小王子。只是，正如她自己所説，她太傻了，她把自己的愛隱藏着，每天只會撒嬌，每天只會讓小王子來照顧她，也許她以為這樣的陪伴會是一輩子的，可是沒想到，有一天，玫瑰花的驕縱、任性“傷害”了小王子，他懷着憂傷、帶着玫瑰花帶給他的甜蜜憂愁離開了自己的星球，開始了他的星際之旅。
小王子先後遊歷了六顆小行星，分別遇到了專治可悲的國王、愛慕虛榮的人、自相矛盾自我麻痺的酒鬼、忙於數星星並且想佔它們為己有的財迷心竅的商人、勤奮但因循守舊的點燈人、埋首寫作卻不注重現實的的地理學家。這些人讓小王子變得更加憂傷了，並一次次加深他的感歎：成年人的'世界真是真是太奇怪了啊——他不明白他們都在追求些什麼，是權利、虛榮、利益、僵化的知識嗎？
我們知道，這一段是寫給我們成年人的，通過小王子的眼睛讓我們看到了自己困惑不堪卻又不自知的悲哀。讀到這裏，一個流行詞便在我的腦海中迴盪：不想長大！但是遺憾的是，我們早已長大，早已陷入了成年人困惑不堪的泥潭之中。人的一生，到底什麼是最重要的，現實生活中，一百個人也許會有一百個不同的答案，但是小王子的回答，卻讓我們每個成年人都會陷入沉思。小王子認為，理解花兒為什麼要辛辛苦苦地長出毫無用處的刺是重要的；理解綿羊與花兒之間的戰爭是重要的。作為成年讀者，你或許會認為這是寫給孩子的童話語言。但是，當你回想起你小的時侯對着一朵花出神、仰望星空發愣的經歷時，你有沒有覺得小王子認為最重要的事，曾經也是你小小的心靈最最牽掛的事情？但是隨着我們長大，我們同時也丟失了那顆最寶貴的童心，丟失了童年時簡單的快樂以及那份甜蜜的憂愁。正如書中的扳道工所言：“只有孩子才知道自己要尋找什麼。”“孩子們才真正有自己的樂趣。”
小王子在地球上與之建立友誼的人，除了飛行員之外，還有小狐狸。小狐狸與小王子之間關於馴化與被馴化的對話，也是本書中最有哲理的部分。小狐狸告訴小王子：馴化就是建立聯繫，兩個人能在一起生活、交談、玩耍是因為建立了聯繫。在他們之間完成了馴化與被馴化、建立了心靈間的聯繫之後，小狐狸發現小王子是獨一無二的，甚至讓他喜歡上了他原本並不喜歡的麥子，因為小王子的金色頭髮與麥子的顏色是相同的。同時也讓小王子認識到他的玫瑰花之所以獨一無二，是因為與他建立了聯繫。小狐狸還告訴小王子：“如果讓自己被馴化，就難免會流淚！”這句話讓我想到了小王子離開他的星球時，那朵流淚的玫瑰花。
終於，在《小王子》的陪伴下，我度過了一個閒暇愜意的週末時光。它那簡單明瞭、清新脱俗的文字，別緻而曲折的情節，富有詩情和哲理的行文，讓我再一次沉浸在了深深的感動之中。小王子孤獨、憂鬱的氣質深深地感染了我，小王子的寂寞與悲傷令我無比心疼，小王子的守侯精神又令我無比欣賞，小王子的靈魂是那樣的清澈透明，他那清脆悦耳的笑聲彷彿就響在耳畔，似乎這世間美好的一切都與可愛的小王子環環相扣，甚至覺得之前我測試年齡時那段清新與美好的文字，也是用來評價小王子的，只是我先知先覺，提前與之相遇而已。小王子也有一顆赤誠之心，他誠以待人，他與玫瑰花的愛情，他與飛行員和小狐狸的友情，都是真誠的。他大腦活躍，思維敏捷，儘管旅行中遇到了那麼多令他不愉快的人和事，但他的心中始終保存了一片淨土；他喜歡笑，即使在他內心非常憂傷的時侯，他依然用笑聲帶給飛行員快樂；對認定的事情，他非常執着，當他意識到自己的玫瑰花是全世界獨有的那一支時，便在內心產生了巨大的欣喜，並決定要回到他深愛的玫瑰身邊，於是他忍受巨大的恐懼讓毒蛇幫他回到了自己的星球。
小王子回到他的星球上去了，但他卻成了飛行員、小狐狸和我們永遠的朋友。每當夜裏，我們仰望星空，我們知道在那顆只有一間房子大的星球上，住着“小王子”和他心愛了玫瑰花。雖然那顆星實在太小了，我們沒有辦法知道他在哪兒，但我們知道他就是滿天星星中的一顆。所以，我們會因此愛上這滿天的星星，而這所有的星星都成為了我們永遠的朋友。
慢慢長大後，總覺得讀書是件很奢侈的事情，我們總在給自己找無限的理由，“我很忙”、“我要加班”、“我工作好累”等等，漸漸的，我們就快要忘卻了書香的味道和翻閲紙張間，那種愜意與輕鬆的自然流露。
很偶然的一個午後，陽光好像偶像電影裏那般美好，我難得無事，坐在屋裏的飄窗上，很自然的接受着陽光的沐浴。應該是所有場景，氣氛都恰到好處，我竟然很強烈的想看一本書，來到書架前，想起很早買過一本《小王子》被我打入“冷宮”很久了，於是，小王子就這樣來到我的世界。
彷彿跟着小王子夢遊一般，很快我讀完了這本書，許許多多的感觸，像競相開放的花苞，一層層綻放開來。
《小王子》是由法國作家聖埃克蘇佩裏寫給大人們的一部童話，主要是從“我”的角度講述小王子的遊歷過程。因為一朵美麗而嬌氣的玫瑰，小王子離開了一直平靜地生活着的B—62小遊星，那個小遊星上面的生物種類雖然比地球上的少得多，但是在這顆小行星上卻沒有大人世界裏那令人窒息的教條之間的衝突、矛盾，對他人也沒有任何成見與偏見，充滿着天真無邪的.想法與觀點，還能夠隨意地幻想着這個星球外世界的樣子，探索人生的奧祕。隨後“他”先後遊歷了六個星球，在這些星球上，他遇到一些他覺得很不可理逾的大人，狂妄自大的國王，財迷心竅的商人、迂腐的點燈人……於是他不斷的感慨，“大人的世界確實奇怪。”在這裏作者以小王子的孩子式的眼光，透視出這些大人們的空虛、盲目和愚妄，也道出了成人的孤獨寂寞、無可適從的處境。
這本書講的是故事，卻有詩的韻味和散文的風格。作者天馬行空的想象力，細緻的描寫令我佩服。字裏行間表達的情感更是味道十足。書中，無論是“裝在蟒蛇肚子裏的大象”、“等待被馴化的小狐狸”、各個星球上奇特的現象，都是作者通過奇思妙想幻想出來的童真童趣的事物。但，《小王子》並不完全是一本童話，它將人生中最重要的東西——責任與愛融合了進去。本書的主人公小王子説的每一句話，似乎都在為我們揭示着一個個真理。《小王子》並不只是孩子看，當《小王子》呈現在大人面前時，這些文字能幫你找到生命的意義。
我們每個大人都曾經是一個小孩，但隨着時間的流逝，我們從一個滿滿的赤誠之心的孩子變成了一個只看事物表象的成年人，沒有了對人對動物對植物對世界萬物的悲憫慈悲之心。所以作者在獻辭裏寫道：“獻給萊昂·韋爾特，當他還是一個小男孩的時候”。
浮華的世間，我們為了名利為了虛無的面子把自己的一顆心早已丟在了滾滾紅塵裏。變得麻木，變得遲鈍，變得冷漠。小王子是那麼的真實和善良，他愛那屬於自己的一朵玫瑰花，他對滿園的玫瑰花説：她比你們全部加起來還重要，因為我給她澆過水，因為我給她蓋過玻璃罩，因為我為她擋過風，因為我為她滅過毛毛蟲。因為我傾聽過她的抱怨和吹噓，甚至有時候也傾聽她的沉默。因為她是我的玫瑰。
小王子的內心在何時何地都堅定的認為他的那朵花是世間獨一無二的，他不去比較，他不去強求，他尊重那一份與眾不同的生命。儘管她有缺點，有不足，可小王子依然用心包容，用心熱愛。看到這裏，不禁鼻酸。
文章的最後，小王子在離開他的星球一週年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以“擺脱軀體的重量”，回到他的B—62小遊星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。小王子走了，就象買火柴的小姑娘飛向與奶奶在一起的沒有寒冷沒有飢餓的世界一樣，他奔向他永恆的愛。留給這世界的只是金色的麥田和一園子無關緊要的玫瑰花。還有我們在徒勞地哭泣。而我們就象渴望被馴順的狐狸一樣，對着麥田思念着小王子金色的頭髮。因為小王子，我相信沙漠裏確實藏着水井，因為小王子他聽到轆轤在風中的聲音，並飲了那令荒漠變得美麗的甘泉。
合上書，腦海中，不由的飄蕩起狐狸説的那句話“請你馴服我吧。”這裏的馴服，其實是建立關係的意思，所以狐狸對小王子説：“對我來説，你還只是一個小男孩，就像其他萬小男孩一樣。我不需要你。你也同樣用不着我。對你來説，我也不過是一隻狐狸，和其他千萬只狐狸一樣。但是，如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了。對我來説，你就是世界上唯一的了；我對你來説，也是世界上唯一的了。如果你要是馴服了我，我的生活就一定會是歡快的。我會辨認出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會使我躲到地下去，而你的腳步聲就會象音樂一樣讓我從洞裏走出來。再説，你看！你看到那邊的麥田沒有？我不吃麪包，麥子對我來説，一點用也沒有。我對麥田無動於衷。而這，真使人掃興。但是，你有着金黃色的頭髮。那麼，一旦你馴服了我，這就會十分美妙。麥子，是金黃色的，它就會使我想起你。而且，我甚至會喜歡那風吹麥浪的聲音…”
一本書，彷彿是一段又一段屬於自己的回憶的回放，成長的過程中，我們已經丟掉了純真，也同樣忘了狐狸最後的那句話“用心靈才能看清事物的本質，真正重要的東西是肉眼無法看到的。因為你把時間投注在你的玫瑰花上，所以她才會如此重要。”我們似乎也已經忘卻了這個簡單的道理，一個人只有用心才能看得真確，重要的東西用肉眼是看不見的，畢竟生活不只眼前的苟且，還有詩和遠方……
暑假裏，我讀了《小王子》這本書，我深深地被小王子的天真、善良所吸引。書中講的是一個從B612號小行星來的王子，去了6個星球旅行，在旅行中他遇到了各種不同的人：要別人服從自己命令的國王；要別人崇拜自己的愛虛榮的人；為忘記自己難為情而喝酒的酒鬼；為佔有星星而毫不停息的商人；還有個奇怪的點燈人和一位地理學家，最後小王子來到了地球。在地球上他先遇到了一條蛇，蛇告訴小王子，它會幫助他回到他的星球，然後他遇到了狐狸，並且馴養了它，之後小王子又在沙漠中遇到了因飛機發生事故而落在沙漠裏的飛行員，他與飛行員一起在沙漠裏生存，最後小王子想回家了，就讓毒蛇咬死自己，就這樣小王子回到了自己的星球。
讓我感動的，首先是小狐狸。它請求小王子馴養它。當小王子照顧和馴養了小狐狸後，一切金色的東西，在小狐狸眼裏都有特別的含義，只因為小王子有一頭金色的頭髮。當我們愛一個人的時候，和他有關的一切，在我們的眼裏都有着不一般的含義。所以，小狐狸的.愛讓我感動。
還有，星球上的那朵玫瑰花，也使我感動。小王子賭氣離開了星球，也離開了那朵他喜歡過的玫瑰花。可是，小狐狸的話喚醒了小王子心底對玫瑰花的思念。當小王子看到無數的嬌豔的玫瑰花的時候卻只想着自己的那朵玫瑰花。在他的眼裏，只有那朵玫瑰花是獨一無二的，因為那是他曾經喜歡過的玫瑰花。
賭氣離開玫瑰花的小王子，離開了他的星球。他成了宇宙間一個孤獨的旅行者。如果一個人失去了愛，他就會孤獨。不是嗎？失去了，才懂得珍惜。我們都在尋找那“遺失的美好”，但很少有人意識到，你身邊的人，正是你最值得、最應該珍惜的！
書中有許多哲言：“這裏的人一點想象力也沒有，他們只會重複別人的話。”“只有心靈才能洞察一切，最重要的東西，用眼睛是看不見的。”這些話簡短易懂，令人在片刻之間領悟到人世間最可貴的真理。
在小王子純真無邪的內心世界裏，沒有貧富貴賤之分，沒有利益誘惑，更沒有仇恨與貪念的立足地。而我們，也要像小王子一樣，以樂觀純真的態度去面對生活，快樂的生活，滿懷純真希望的去面對未來。
這是一本充滿詩情和哲理的書，這是一本銷量僅次於《聖經》的書，這本書有着童話般的名字——《小王子》。薄薄的書頁、短短的章節，卻濃縮着厚實而又綿長的哲理。一位來自B612星球的孤獨小王子，徐徐洞開我的教育情懷。
我們遺忘了什麼
“所有的大人都曾經是孩子，只是他們大多都已經忘記。”
“第一次畫畫的遭遇讓我非常沮喪，大人不懂孩子們的想法，要向他們解釋明白，實在是太累了。”
“大人們就是喜歡以貌取人，並且又偏愛數字。”
我並不是批判主義者，但是當上述文字進入我的閲讀視野，我無法保持應有的冷靜和沉默，許多畫面閃過腦際：老師向學生追討作業的畫面，家長向孩子發怒的場景，一串串足以影響學生命運的分數……我很快在現實的教育場景中找到了文字的對應，也很快找到了問題的根結：一定程度上，我們的確已忘記了自己曾經也是孩子。
強調“孩子”的經歷，是復歸生命的內在價值。每個人都從孩童走來，都曾幼稚、幻想過。當下孩子的行為狀態，本是我們曾有的表達；當下孩子具有的想法，本是我們熟悉的想法；當下孩子的心理狀態，本是我們自己的心理體驗。但問題在於，當我們長大成人，想要突出的卻是“成人”形象。我們對孩子的成長“指手畫腳”，不管是否存在價值偏離；我們習慣於“凌駕”，儘管我們一直以“平等中的首席”自居；説教成了我們最擅長的教育方式，儘管事實上孩子們已經熟稔了我們的説教套路和言辭腔調；教育不是讓孩子學會創生知識，更多時候只是知識的轉移。
“那些大人自個兒什麼也弄不懂，老要孩子們一遍一遍給他們解釋，真煩人。”
在孩子眼裏，大人也是如孩童般弄不懂的`。不懂的到底是什麼？是孩童，是兒童的內心狀態和精神世界。大人們容易停留在經驗層，以為“經驗”就是真相，卻不曾想，真實的心理是需要去感知、去體認、去把脈的。大人們容易自以為是，以為是“成人”就有管束和要求孩子的權力，殊不知，這權力恰是孩子所賦予的。
故事一開篇，作者便傳達了一個重要的理念：真正瞭解並走進孩子的世界，是多麼重要的一件事。小王子起初沒有真正明白玫瑰的心，選擇了離家出走，直到遇見狐狸，直到明白“馴養”的內涵和重要性。
我喜歡在課餘，選擇一個自然的視角觀察孩子們：一些孩子會伸腿，用腳尖輕點坑窪的水，然後快速提腿以示反應迅速；一些孩子故意碰觸他人一下，以喚起追逐奔跑的慾望……拋離了學習的羈絆，每個孩子都會表現出其天性。在那一瞬，總有一些兒時的記憶被喚醒，渴望犯錯時能被理解，希冀能自由暢玩童年……因此，孩子們許多看似出格的行為就這樣與我的童年契合，理解也就成了必然。
拿什麼去“馴養”
“如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了。對我來説，你就是世界上唯一的了；我對你來説，也是世界上唯一的了。”
“如果你要是馴服了我，我的生活就一定會是歡快的。我會辨認出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會使我躲到地下去，而你的腳步聲就會像音樂一樣讓我從洞裏走出來。”
“你有着金黃色的頭髮。那麼，一旦你馴服了我，這就會十分美妙。麥子，是金黃色的，它就會使我想起你。而且，我甚至會喜歡那風吹麥浪的聲音……”
無論經歷多少次閲讀，如此純美卻又沉思的文字，總在調動我內心對現實教育的聯想和追問：師生之間怎樣才能彼此馴服？是否存有一種能喚起師生彼此期待的馴養方式？
在開學典禮講話時，我試着用三則故事闡述自己的教育理念。用《一百隻蝸牛去旅行》表達“行動着的人離真理最近”的要義，學習需要一步一個腳印行走；用《德國，一羣老鼠的童話》講述“閲讀不僅僅是文字的欣賞，閲讀關乎每個人的生命，閲讀應成為我們的生活方式”的理念，學校應書聲琅琅，學生應坐擁書城；用《犟龜》傳達“上了路，就能遇見隆重的慶典”的思想，只要堅持朝着正確的方向行走，每個人都有可能走向成功。
當下的學生早已聽慣“開學典禮式”的説教，內心的認同度在不斷減弱，效果也可想而知。而故事的獨特方式，不但符合學生身心需求，而且直擊他們內心最敏感的部位。學生記住了故事，在一定程度上也就記住了故事背後的道理。這是“教育的馴服”。
事實上狐狸對小王子説的上述言語，恰是在特定時段對小王子的思維點化，是與小王子的情感狀態和現實困惑契合的，從而喚醒了小王子對玫瑰的情感體驗。無疑狐狸稱得上是優秀的“導師”，既開通了小王子的情感，也開導着讀者的思維。
讓書籍親近孩子吧，帶孩子逛書店，為孩子建書架，給孩子講經典，與孩子共閲讀，用多種方式拉近孩子與書籍的距離。讓書籍告訴孩子，用故事説教孩子，讓故事引導孩子。優秀的兒童文學作品內隱的教育價值，遠比單純的言語説教有效。讓書籍温暖孩子吧，温情的故事、温暖的情節、温馨的描述，將在童年種下真善美的種子。
教育，要從兒童的身心和認知出發，用他們能夠理解和接受的方式去靠近、去薰染、去抵達，最終讓教育在學生身上發揮力量。
什麼是正確的方向
什麼是教育的正確方向？盧梭説：“教育即生長，生長之外別無目的。”教育只是為生命成長創設優良環境，而不是藉由分數去左右生命成長。羅素説：“教師應該把學生看作目的而不是手段。”學生的成長就是教育的終極目的。
“教育首先是一種契合。”小王子離開自己的星球，拜訪過幾顆星球上的人，來到地球又先後遇見了蛇、扳道工、商人等，但都未能動其心，直到撞見狐狸。狐狸的“馴服理論”契合了小王子與玫瑰的情感狀態，進而點化了小王子。
教育何嘗不是如此？每個孩子都有其生理的強勢區和薄弱區，都有其最近發展區。教育若能迎合孩子的生長點，能夠契合孩子的最近發展區，教育便將成為生命的助推，反之則成為羈絆。在“全民教育”的現實背景下，如何更好地關照每個孩子天生的差異是一個需要深入研究的課題。
“只有孩子知道他們自己在尋找什麼。”小王子説。
小王子的話一語道破，只有瞭解和把握學生的知識需求、能力需求、心理需求，教育才談得上有的放矢。從學生的學情起點出發，從學生真實的學習狀態起步，引導學生經由自己的感受、體驗、操練、實踐，才能真正實現學生學習的進步、生命的提升。課堂上要多一些學習起點的探尋、學情動態的觀察；課餘要多一些自然狀態下的觀察思考，教學才更有效。
當然“教育是慢的藝術”，教育是一個過程。小王子游歷星球是他的成長方式，在不斷接觸、詢問和求答中，逐漸明白生命的真諦。學生同樣如此，他們需要經歷成長的過程，在適宜的環境中，在適合的方式下。因此，我們要創設良好的教育環境，創建有效的活動載體，開啟感性的學習空間，為生命成長提供機遇，為個性成長創設平台。要引導孩子體驗、提醒孩子參與、告訴孩子規則、引導孩子思考……只有真實的觸摸、多感官的碰觸，外界的影響才能真正內化為孩子真實的積澱。教育需要用智慧創造、用心靈經營，因為——
“只有用心才能看得清。實質性的東西，用眼睛是看不見的。”
《小王子》的作者聖·埃克蘇佩裏並不是教育專家，但故事中卻充滿着發人深思的教育哲理。那些閃爍着智慧光芒的文字，不斷拷問着我的教育現實，叩問着我的教學理念……
我發現了一個十分奇怪的小傢伙。他手裏拿着長劍，一臉嚴肅地朝着遠方凝眸望着。這是《小王子》這本書中小王子的畫像，可是我覺得畫裏的小王子可比他本人遜色多了。
其實小王子滿頭金髮，臉蛋光滑柔潤，一雙柳葉眉下的眼睛像黑珍珠一樣大，鼻子又高又挺，還有一張令人喜歡的小嘴。他的脖子上總圍着一條金黃色的圍巾，微風吹過，劃出優美的弧度。他的身子又瘦又小，喜歡穿着一身草綠色的`衣服和褲子。小王子看似和布娃娃一樣，但其實小王子更厲害，他可有一個聰明的腦袋。
小王子帶上行李箱出發了，他想到其他星球上看一看。一路上發生了很多事情，聰明的小王子解決了其他星球上的重重難題，他非常開心能幫上大家的忙。
我心中的小王子還是一個很幽默，天天散發着正能量的小男孩，會給我們帶來歡樂……
《小王子》像一個美妙的氣球，裏面充滿了天真，信任，親情。但是隻有能夠真正理解這種心態，我想，你才能駕馭了這本書，才能讓氣球中的天真、信任、親情在你身旁迴盪，讓你充滿幸福。
這本書中的人物特點非常鮮明，主人公——小王子，他是一個天真、可愛的小男孩兒，他有一個特別的朋友，那是隻小狐狸，它們是在地球上認識的……
在不遠處有一棵高大茂盛的蘋果樹，樹上的蘋果又大又圓。仔細瞧，那兒有隻小狐狸。你看到了嗎?那是一隻可愛的小狐狸。
“你好!”
他正在和剛來地球的`小王子打招呼。
“你好!”小王子很有禮貌地回答。他看到了一隻小狐狸。
兩個人在短暫的交談中談到了“馴養”這個話題。小王子並不懂這個詞是什麼意思。
小狐狸很自然地告訴小王子：“馴養，已經被人遺忘了，他的意思是建立信任”。
王子一時不知道是什麼意思。
狐狸更深一層地為小王子又解釋了一遍：“對我來説，你不過是一個小男孩，就像其他千萬個男孩一樣，我不需要你，對你來説，我只是一隻狐狸，你同樣也不需要我，但是如果你馴養了我，我們就互相不可缺少了。
“我有點明白了”“有一朵花兒……我相信，她把我馴養了……”
“這是有可能的。”
小王子告訴小狐狸自己來自哪裏的時候，狐狸也告訴自己平凡的生活，單調的生活：我逮雞，你逮我。
他想讓小王子馴養他，這樣自己厭煩的生活就會充滿陽光。他還告訴小王子：“本來自己一點兒不喜歡麥田的黃色，可小王子的頭髮是金黃的。從此自己甚至會愛上那風吹麥浪的聲音……”
“只要馴養我，你就會有一個新朋友!”
小王子覺得有道理，開始試着馴養狐狸。
終於在狐狸的幫助下，小王子馴養了狐狸。
在與狐狸相處的日子裏，小王子明白了玫瑰花，不，是自己深愛着的“那一朵”花是多麼獨一無二。
小王子臨走時，狐狸告訴了它自己的祕密：一個人用心靈去看，才看的最清楚。本質的東西，用眼睛是看不見的。
一語點醒夢中人。我也與小王子一起默唸着這句話。
一個金黃色的頭髮的小男孩從我身旁走過。我靜靜望着依舊在蘋果樹下的狐狸。
我懂了，友情的維繫是要靠彼此的馴養……
終於有機會看到《小王子》這本書了，我迫不及待地翻開了它。讀完以後，我被它深深打動了，並沉浸在小王子那難忘的世界裏難已自拔。
這個故事很美。作者在向我們娓娓道來的同時，又在看似不經意間道出了很多人生的真諦。作者一直在強調一個問題：什麼是最重要的事？對於小王子來説，照顧好他的花兒，關心每一條生命才是最重要的事，可是這樣的觀點也並非每個人都贊同。故事中那個熱衷於權力的國王、愛慕虛榮的人、追悔過去的酒鬼、專心數星星的商人、埋頭於書本的地理學家，他們都在幹着自己認為最重要的事情，但是他們卻沒有弄懂生命中值得我們去珍惜的究竟是什麼。這些人的行為在我們看來都很好笑，但其實他們的行為就是我們大部分人現實生活中的縮影。曾幾何時，我們兒童時那純真的夢想不見了，取而代之的是學會了如何在社會中立足求生，如何獲取我們夢想中的東西。
我想：每個人的心中都有一個小王子。只是隨着歲月漸漸流逝，我們逐漸被其他的東西蒙蔽了雙眼，以至於看不清楚我們真正的內心世界了。只是，有的.人醒悟得早，又找回了當初的純真，而有的人則遲遲不願回頭，繼續在名利中打滾。不管怎樣，這都是個人的選擇。
小王子代表着作者以及人們心中的純真還有善良，表達了作者對內心的美好與嚮往，介紹了作者感悟到的道理。儘管這本書帶有一些哀傷的色彩，但是我仍然覺得這是一本讓人愉悦的書。雖然讀到故事結局時我的心情有點沉重。可是，想到天空中那五億個小鈴鐺，我也感受到了幸福，並且暗自在心裏偷偷地笑！
這是個有點盲從的世界，需要有天真的童話。
所有大人原先都是孩子，但他們心中只有少數人記得這一點——聖·埃克蘇佩裏。
一九四三年，二戰炮火紛飛，而一位叫聖·埃德蘇佩裏的空軍飛行員，在他養傷待戰的期間發表了一篇叫《小王子》的短篇小説。書中以一位飛行員作為故事的敍述者，講述了一個叫小王子的外星孩童從自己的星球出發前往地球的過程中，經歷的各種“大人”的體驗後，最終明白了一些道理，回到自己星球的故事。
小王子，真名不詳，來自b-612號小行星，是那顆星球上唯一的居民。只有一朵玫瑰花陪伴着他。他還知道一個狐狸告訴他的祕密，他還成為了飛行員的好朋友，他甚至和一條蛇能夠自由交流......
説實話，其實我沒有看懂這個故事。小王子，他是誰啊？
《小王子》實際上是一篇兒童讀物，但是，出生在戰爭紛飛的二戰時期的《小王子》，全球發行量達五億冊。它的讀者，有一部分是大人。大人怎麼會看孩子看的東西？小王子，他是誰啊？
書中説，小王子來到地球是，是為了認識什麼才是大人們所説的“正經事”。
什麼是正經事？是大人們的是，必須做的事。大人們，書中的大人，現實中的大人，老是在為了一些自己本來不需要的東西去竭心竭力。可是，有些孩子們發現，小王子發現，即使是那些得到那些收穫的人，他們視乎還不愉快，而那些還沒有得到的人，就更不愉快，不愉快的人一多，似乎這個地球都要變得不愉快了，變的沉悶，變得毫無生機了，看着這些不愉快的大人們不高興的臉龐，小王子越是不解，孩子們也越是不解。
這個世界有些盲目。可是世界不應該是這樣的啊！
在書中我找到了狐狸告訴小王子的那個祕密。
“本質的東西是用眼睛看不到的，只能用心去看，”狐狸對小王子説。
其實小王子不是別人，正是孩子們，每一個孩子都是小王子。
小王子的眼睛中，人世間百態頹唐，形形色色的大人們被“正經事”壓的'迷失了本性，在大人們的心理，權利，虛榮，貪婪，懦弱瘋狂的滋生着。這不是童話內容，是現實。
可是，它們真的去用心裏看待他們所追求的東西了嗎？他們沒有去看，但小王子看到了，孩子們看到了。“其實他們所要尋找的東西，完全可以從一朵花或一滴水中找到。。”小王子説。
在小王子的內心世界裏，在孩子的們的內心世界裏，世界沒有貧富之分，沒有利益的誘惑，更沒有仇恨，貪慾的立足第四地，世界本就該像樂園一樣，大家生活在同一片下，人人平等，和諧相處，每個人都是夥伴朋友，每一寸土地都充滿希望。
有的大人説那是白日做夢，畢竟只是孩子的想法而已。
可是， 大人原想都是孩子啊！他們又何曾沒有想到過這個世界呢？
書中，肖王子回到了它的星球，人們找不到他了，是把他忘了！是把自己忘了！每一個人都是小王子！他們，你們，我們的心中都還隱藏着天真和童話。
所以，讓我們把小王子叫回來，這個有點盲從的世界，也許總該需要一點天真的童話。
書籍是人類進步的階梯，書籍是人類智慧的結晶，書籍是人類的創作的源泉？而《小王子》就是人類進步的里程碑，是人類智慧的結晶，是人類創作的源泉之一。
小王子和他的花衝突是他的命運的轉折，因為這次轉折，小王子開始了他的追求，追求自己也説不清楚的東西，而當自己發現自己真正的歸宿應該還是那個自己的星球的，小王子已經回不去了。他，輕輕地倒下。
小王子在自己的遍歷世界過程中瞭解到了，原來自己從未知道的世界，但是，他卻遺失了自己的最美，當他發現已經來不及了。每個人都是一樣，當我們開始尋找就已經失去，而人們沒有珍惜當下，沒有珍惜尋找中的每個現在。
作者描述的小王子追尋的過程，恰恰就是我們的每天的生活，就是我們的生活，我們都無法從小王子的定勢中解脱，任何人都是這樣，而把這樣的桲論語這個傷感的角色結合，就會讓我們更深的體會到作者傳達的情感。
失去了才懂得珍惜，遺失了才知道我們都想擁有自己美麗的世界，都想現在、未來都是美好的，但是，怎麼可能？我們留不住時間，不能讓現在成為不朽，但是，我們可以盡力珍惜現在，盡力珍惜即將隨着自己的尋找而流失逝的現在。
這又是一個多麼令人心碎的故事呀！小王子為了能夠得到心愛的玫瑰花的原諒，不惜生命的代價一心要回到自己的星球，為她，遮風擋雨，這就是愛的責任，雖然她的態度很傲慢，但小王子一讓愛着他，完全沉浸在她那美的光彩裏不禁脱口讚歎説：“你真美呀！”這是一種發自內心的愛，雖然她愛虛榮、驕傲、疑心重，還有點愛説謊，導致小王子離開他的星球，但是這朵玫瑰花在他心中是那麼重要，因為她對王子説她是唯一的，獨一無二的，因為他曾經巡撫過她，因為他對要他的愛的責任負責。
“只有心靈才能洞察一切，用眼睛是看不見事物的本質。”生活中，只要我們用心靈去發現，處處都有感人的故事。下雨天，母親寧願自己淋着，也不會讓孩子淋着；烈日下，父親不論路途多麼遙遠，也一定要將遮陽傘送到孩子手中；在寒雪裏，父親依然擋在孩子面前，把自己能保暖的.衣物給孩子穿，也不會讓孩子臉色通紅？難道這些在我們眼裏就是那麼微不足道，理所當然嗎？不，不是的。假如我們用心體會父母對我們的愛，結果就會截然不同了。
愛的責任，讓父母少費一些心思，多一點休息；愛的責任，讓朋友之間一點信任，少一分爭吵；愛的責任，讓人與人之間多一份舒適，多一些温暖；愛的責任，是每個人都應當做到承擔的。這要靠大家一起用心靈之間彼此的感情和友情承擔的。
水對心是有益處的，書對人也是有益處的，就像《小王子》這本書對心靈也是有益處的，能夠清澈心靈。
高一才開始讀《小王子》。其實從很小的時候就被父母推薦讀這部書，可是看到那幼稚的封面和用幼圓體印的“小王子”三個字，就把它當做部小孩子讀的童話擱置了些許年。
跟它再次相逢是在一個咖啡廳。櫥窗裏展示着許多珍藏版的書籍，裏面就有一本精緻的《小王子》，閒來無事翻一翻，竟深深地迷上了它，折服於它的智慧與美麗。
它告訴了我什麼叫做單純。書裏的巨蟒和小綿羊都在我心裏活了下來，當然，還有創造它們的飛行員和小王子。在沙漠中央，一個淡金色頭髮，皮膚白的有些不真切的小男孩安靜地站在風沙裏。他在想什麼呢？沒有人會知道，不過我相信，一定是些純潔的沒有下次和污濁的思緒，它們可能有關那個小小星球，可能聯繫着玫瑰和狐狸，也有可能不包含任何具體，只是些消磨時間的幻想。它讓我相信了所有的文字，即使那些描述不可能存在。
它告訴我了什麼叫責任。小王子的心裏有一株玫瑰，在遙遠的星球上居住。她驕傲，但也知道謙虛；她美麗，卻非常脆弱。她會因為一些直白的.話語難堪而害羞，她也有勇氣認為自己在世間的不凡。小王子深深地愛着她，即使知道了她欺騙了他——世上有無數朵與她一樣的玫瑰花，即使需要放棄身體才能去見她。小王子沒有為地球上的各種各樣的有趣而危險的東西過久停留，也放棄了幾個真摯的朋友，只為回到那朵玫瑰花的身邊——因為他承諾過，他説過他深愛着她，他説過他會盡快回去。
它還教給我許多許多需要體會多年才能得到的東西。它告訴我不要被權力、金錢、暴力所左右，不要讓浮華的學識迷了自己的雙眼；它告訴我要執着於自己的工作，認真地地完成每一項任務，即使不會有人監督；它告訴我什麼是愛情，是忠誠與包容，是新鮮感褪去後的相伴與相守；它告訴我什麼叫朋友，需要彼此付出、分享、互相説出忠告；它告訴了我如何面對欺騙，分清楚這裏面到底想表達的東西，不要讓憤怒與悲傷控制自己的全部；它告訴我什麼是尊重，是即使你珍愛的人或事物要求離開或永遠消失也不會直接阻攔……它告訴了我太多，多到每到我迷茫，就會去細細重讀這本不算厚的神奇故事，挑選我最需要的，吃進心裏。
浪漫的憂傷。用一句話總結不可能夠，但過多的詞彙，又會遮了它的柔光。
“小王子，小王子，是你微笑的眼睛……”童年的旋律在耳邊縈繞。我撫摸着那微微泛黃的深藍色封面，望着那個站在灰色小星球上的金髮男孩……
三年前的那個暑假，媽媽給我買了很多書，想讓我暑假過得充實一些，《小王子》也是其中一本。我看到這書的封面第一感受就是——童話書？好無聊！而且書的封面上的那個小男孩好醜。
“你想，它能跑到哪兒去嗎？”“哪兒都行。它一直往前跑……”“那有什麼關係呢？我住的地方很小很小。”接着，他似乎有點憂鬱地補充一句：“一直往前跑，也跑不了多遠……”
不過一會兒，我便被這有趣的故事深深吸引了。小王子住的B612小行星就是這麼小，只有房子那麼大。他擁有着兩座活火山、一座死火山和一座漂亮的房子。而最讓小王子欣喜的是一朵玫瑰花。這是一朵再普通不過的玫瑰花，但對於小王子來説卻是獨一無二的花。小王子呵護她，愛護她，可卻因一些小問題跟她鬧了矛盾。小王子無奈地離開了自己的星球——他必須和花兒説再見了。
“丁紫桐，睡覺了！”哎！煩死了，老媽又來催了。
“知道了，知道了！”我邊迴應邊繼續看。
“啪！”“砰！”房間的`頂燈和我的房門都被關上了，屋內一片漆黑。我躺在牀上，心裏冒出了一個鬼點子，反正媽媽不知道，我再偷偷看一會書吧。
我把枱燈打開，拿起書，剛準備看的時候，耳邊突然想起了一陣腳步聲。不好，是媽媽！“吱——”房門拉開了，我還沒有藏好書裝睡着的時候，媽媽就已經站在了我的牀前。
“你怎麼還不睡覺？還想不想長個子啊！”媽媽生氣地大吼道，説完就摔門而出。
我愣在那裏，感覺有無限的委屈，再也沒有心思看了，書被我扔到了一邊。
從那以後，我再也沒有動過那本書。直到三年後的一天，我在書櫥的角落裏發現了這本書。往事的回憶如沾着灰塵的扉一樣，正在我腦海中打開。我重新打開了這本《小王子》認真地讀完了它。
後來，小王子來到了許多的星球，最後，他來到了地球。小王子在地球上看到了許多與他那朵一模一樣的玫瑰花。他傷心極了。他本以為他的花是獨一無二的。這時，一隻狐狸解開了小王子所有的心結：“如果我們倆互相需要，對我來説，你是世界上獨一無二的……”小王子與玫瑰就是這樣的，即使有一千個小王子，有一千朵玫瑰花，他們也會認出對方，因為這就是愛。然而小王子卻忽略了這份愛後的責任，他既然愛玫瑰花，就應該將玫瑰花照顧好，而不能因為玫瑰花的不滿意而逃避。愛一個人，一個東西，就應該為它撐起責任，不然，那空虛的愛也只是個花架子。
這時，我又想起了我的媽媽，我愛她，她愛我，這是不可否認的。而她讓我早睡覺是因為她愛我，想讓我長高，這是她的責任。而我的責任就是乖乖地聽她的建議，不要讓她生氣。但不懂事的我就像起初的小王子一樣，不僅沒有完成自己的責任，也沒有理解到媽媽的責任，才會發生這樣不愉快的事情。
“只有用心靈看，才能看得清楚本質的東西，眼睛是看不見的。”許多人只看到了愛的美好，卻沒有看到愛的背後是重重的責任，這隻能用心靈去感受。只有個人為這份愛承擔一點，付出一點，這份愛才能長久、美好。
故事的最後，小王子回到了自己的星球，去完成自己的責任了。
仰望星空，我彷彿看到了那B612小行星，看到了那朵玫瑰花，看到了小王子純真的笑臉……
小王子天真，幼稚，善良，在B-162小行星的行星上，他愛上了一朵驕傲的美麗的花，卻不懂得如去愛玫瑰花。所以他負氣離開了自己的星球，在325星球裏住着驕傲自得的國王；在326星球裏住着一個愛慕虛榮的人；在327星球裏住着一個陰沉憂鬱的酒鬼；在328行星裏住着一個實業家；在329星球裏住着一盞路燈和一個點燈的人。再接着就來到了美麗的地球。在沙漠，他看懂了我的作品《蟒蛇吞食大象》，使我高興萬分。他還馴養了一隻小狐狸，最後卻被毒蛇咬死了。小王子以死來結束遊歷，回到自己的星球。他就像在天上的閃閃發光的星星一樣，眨巴眨巴地眼睛。
彼得潘天真活潑，勇敢，正義，不願長大的男孩子，他拐誘了温蒂和他的兩個弟弟跟他飛到了永無鄉。他在遇到困難時，卻大方的把逃生風箏給了温迪；他還勇猛地救出了虎蓮公主；和美人魚一起盡情地嬉戲；帶着孩子們和殘忍的海盜生死拼搏等等。温蒂們回了家，可是彼得他留在了永無鄉，做一個永遠長不大的孩子。而温蒂們就回到了家，和爸爸媽媽一起快快樂樂地生活在一起。
我喜歡小王子的的純潔，他負氣離開自己的星球，但是在地球上他懂得了如何去馴養，如何去對他心愛的獨一無二的花兒負責。當他想回到自己的星球上對花兒負責時，卻已經回不了自己的星球了。最後的結局卻非常的悽慘，這個結局使人使讀者都感到十分傷心，難過。
讀了彼得·潘以後，我也想像彼得潘那樣飛，像彼得教温迪一樣自由地飛翔，當我看到這一奇妙的現象時，我就非常地激動，我希望那個被教的人是我，讓我自由自在地飛翔；我也想向他們一樣團結友愛地一起打海盜；和仙女們一起玩耍；聽着小仙子美妙的叮叮噹噹聲；和那些遺失的.孩子們一起嬉戲，遊戲。
讀了小王子，我深深地體會到了要對自己心愛的事或人要全心全意地負責到底。也體現出了彼得潘對孩子們的愛護與關心，這一點使我非常感動，我應該好好地向他們兩個學習。學着如何去好好待人，去對別人負責。
小王子是一本很好的書，能使你進入奇妙的探險和豐富多彩的遊歷。還能學會許許多多的寬廣的知識面。也能是你感動的留下眼淚。
小王子住在一個小星球裏，他有一朵玫瑰花。但是玫瑰花的虛榮心傷害了小王子，所以他告別了他住的小星球，告別了他最愛的玫瑰花。
之後，小王子去了其他星球。他見到了商人、點燈人、國王…各種見聞使他陷入了憂愁，他感到大人們的荒唐可笑。最後小王子來到了地球。
來到地球，小王子遇見一隻狐狸，狐狸説：“馴養我吧！”小王子不明白馴養是什麼，但他明白他馴養了一朵玫瑰花。狐狸帶小王子去看那漫山遍野的玫瑰，他很悲哀。因為他明白了他的玫瑰花不是唯一的一朵。
小王子在之後的路途中又遇到了飛行員，他和飛行員找到了生命泉水。小王子想回去了，他的毒蛇朋友幫忙了他。小王子平靜的離開了地球。
讀了這本書，我總喜歡在天空中找那顆最亮的星星。小王子可能在那裏，和他的玫瑰花一齊…
小王子的學生讀後感2
《小王子》是作家安東尼·德·聖—埃克蘇佩裏於1942寫成的着名法國兒童文學短篇小説。雖然是兒童文學作品，如今已經是成人的我閲讀起來，同樣是那麼愛不釋手，它擁有那種讓人無法察覺的力量在控制着我們內心的傷感區域，他的文字簡單樸實，但是其中卻散發着獨特的魅力。
小王子是一個超凡脱俗的仙童，他住在一顆只比他大一丁點兒的小行星上。陪伴他的是一朵他非常喜愛的小玫瑰花。但小玫瑰花的虛榮心傷害了小王子對她的感情。小王子告別小行星，開始了遨遊太空的旅行。他先後訪問了六個行星，各種見聞使他陷入憂傷，他感到大人們荒唐可笑、太不正常。只有在其中一個點燈人的星球上，小王子才找到一個可以作為朋友的人。但點燈人的天地又十分狹小，除了點燈人和他自己，不能容下第二個人。在地理學家的指點下，孤單的小王子來到人類居住的地球。小王子發現人類缺乏想象力，只知像鸚鵡那樣重複別人講過的話。小王子這時越來越思念自己星球上的那枝小玫瑰。後來，小王子遇到一隻小狐狸，小王子征服了小狐狸，與它結成了親密的朋友。小狐狸把自己心中的祕密——肉眼看不見事物的本質，只有用心靈才能洞察一切——作為禮物，送給小王子。用這個祕密，小王子在撒哈拉大沙漠與遇險的飛行員一起找到了生命的泉水。最後，小王子在蛇的幫助下死去，心靈重新回到他的B612號小行星上。
《小王子》這部童話情節跌宕起伏，富有哲理和意趣，《小王子》的`故事簡單，文字素淡。我很輕鬆地就讀了兩遍，沒有絲毫的倦意。童話也許就是對平淡生活的一種恩賜，他讓你輕鬆地閲讀，同時在輕鬆間也給予你一些東西，比如生活的純真與美好，比如簡單與清澈。作者描述的小王子追求找尋的過程，恰恰就像是我們每天的生活，我們在不斷地追尋“遺失的美好”，而忘記了，會成為美好的“現在”。失去了才懂得珍惜，遺失了才知道美好。我們都想擁有自己美麗的世界，都想現在未來都是美好的。但是，怎麼可能呢？我們不能留住時間，不能讓現在成為不朽，但我們可以盡力珍惜現在，盡力珍惜即將隨着自己的尋找而流逝的現在。
《小王子》的故事是哀傷的，一個關於愛情的傷痛。愛得認真並且真誠，痛得切骨而且難以忍受。小王子的愛情，純淨淡雅，誠懇認真。如果死能夠使他回到自己的星星上，如果死能夠讓他和所愛的人相會，他會義無返顧地選擇死去，因為他深沉地愛着她，因為他的心被玫瑰所馴服。他也是這麼做的，他輕輕地倒下，正如他無人知曉地來到地球。
《小王子》用童話式的語言與股市展開情節，然而作品凝練的語言滲透了作者對於人類文明的深邃的認識，闡述了對社會上不同類型的大人的看法和批評，提出了一些發人深思的問題。作者特別借小王子之口讚頌了情誼和友愛，希望人們要發展友情，相互熱愛。在作者看來，愛就要像小王子住的星球上的火山一樣熾熱，愛情就要像小王子那樣兢兢業業為玫瑰花剷除惡草。
學問齋