時間過得真快,總在不經意間流逝,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢?以下是小編精心整理的國小工作計劃7篇,希望對大家有所幫助。
一、基本情況分析:
本學期我們XX國小四年級二班共有學生**人,其中男生**人,女生**人,他們來自XX鎮直轄區的十幾個村,這就造就了他們原來的學習基礎和習慣,知識水平,思想品德等有很大差異;而相對於上了半年的四年級學生來講,大多數學生已經具有良好的學習態度和科學的學習習慣,但總體來説,學生們小組合作的能力欠佳,學生們的自我學習、自我監督能力有待發展。年級內還有不少學生沒有良好的學習習慣,貪玩、調皮、好動,上課思想不集中,個別學生甚至根本就不會聽課、不會學習,所以這部分學生成績不理想,進步不顯著。但也有好幾個學習好,對責任心、管理能力皆強的女同學,對後進生的轉化有一定的幫助,要好好加於利用。
通過上學期的要求,培養。此班學生思想素質比較高,上進心比較強,人人熱愛班集體,個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足,互助精神強,差生的.學習習慣有了好轉,成績也在慢慢提高。此班幹部責任心強,有為大家服務的精神。衞生意識比較強,良好的衞生習慣已經養成。但也存在着一些不足,優差懸殊較大,存在着嚴重的兩極分化,一部分接受能力偏低的學生,良好的學習習慣沒有養成,上課聽講走神,愛擺弄小東西,思想開“小車”,作業態度不端正,書寫質量差,拖拉現象嚴重。
通過上學期的教育教學,使學生的學習有了不同程度的提高。但有的學生紀律性還是較差,要多説服教育,學生養成了較好的習慣,各種紀律有了一定的基礎,為以後的工作打下了基礎。
總體説來,良好的學習習慣已經初步養成,大部分同學都能很好的完成作業,學習的興趣較高,但上課時思想開小差的現象還時有發生,還需要進一步培養。個別同學的基礎較差,學習的積極性不高,在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。
二、工作目的及要求:
1、做好學生開學的思想工作,使學生把心收到學習上。
2、制定班規,明確班規要求,自覺遵守班規紀律。
3、成立新的班委,明確分工,各負其職。
4、開展比學、互助活動,形成濃厚的學習氛圍。
5、增強衞生意識,培養學生良好的衞生習慣。
6、積極配合學校開展各項活動。
7、讓學生變得熱情大方,頭腦機靈,遇事善於思考。
8、使班級成為一個凝聚力強,人心齊的集體。
9、教育學生做集體的主人,每做一件事,心裏都有想着班級體,時刻為集體爭光的思想。
10、教育學生樂於助人,樂於學習,樹立“為中華之崛起而讀書”的遠大理想,充分利用時間,把自己培養成高素質的人才。
11、學生善於關心周圍的人和事,注意觀察,從身邊瞭解社會。
三、工作措施:
1、抓好開頭。開學幾天,就抓好紀律,使學生特別是外村學生的紀律和安全,同時有讓他們感到大家庭的温暖,激發上進心。開學後及時對學生進行思想教育,把心受到學校,全身心地投入到學習上,一如既往地搞好一日常規工作。
2、根據學校對班級量化評比標準,結合班上實際情況,制定切實可行的班務制度。主要從思想,學習,紀律,衞生等幾個方面,使每位學生明確班規要求,自覺遵守班規紀律。
3、根據上學期幹部的表現,採用民主選舉的辦法,選出自己信賴的班委成員,然後明確分工,各負其職,並及時指導好班幹部的工作。
4、班上開展比學,互助活動。採用人與人,組與組比賽,採用優包差互助學習,及時做好評比,使每位學生學有方向,趕有目標。
5、增強衞生意識,經常教育、要求他們,並做好衞生幹部工作的指導,使同學們養成良好的衞生習慣。
6、培養學生良好的學習習慣。主要包括:讀書習慣,坐姿習慣,作業習慣,書寫習慣,聽講習慣。
7、協同科任教師搞好教學工作,及時瞭解各科教學的動態,做好學生的思想工作。
8、積極參加學校組織的各項活動,有為班集體爭光添彩的意識。
9、針對學生的特點,觀察他們,要了解他們的學習基礎,家庭情況和個性特點,這樣,工作時,才能有的放矢,事半功倍。
一、指導思想。
堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀,堅持全面育人、全面發展的質量觀,認真學習貫徹《東橋中心國小09年春工作計劃》提出的各項任務和目標,強化責任意識,團隊意識,研究意識,在進一步深化課程改革,促進教師專業化發展,促進國小教學質量不斷提升的過程中,充分發揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能。
二、主要工作思路:
厚積薄發提升教師羣體素質,有的放矢高效落實教學常規,百花齊放推進課改實驗進程,靜泊致遠深入開展校本研修。
三、主要工作及措施。
(一)注重提升教師羣體素質。
1、搭建三個平台,促進教師的專業成長。
(1)學習交流平台。
中心國小“骨幹教師每週薦讀”的網上博客和《橋風》的宣傳報道。教師的讀書心得體會,教育教學的故事、論文、經驗等都在這裏交匯、碰撞。這是一個融自主學習反思與同伴互助於一體的平台。
(2)專業引領、帶動平台。
通過參與骨幹教師講學(經驗講座或課堂教學展示)和“走出去、請進來”的專家講學。
(3)教學展示平台。
通過參加每學期一屆的“青年教師教學基本功大賽”活動、課改“龍頭”校的課題(專題)研究暨課堂教學開放活動及各種優質課、優秀論文評選活動。
2、提升教導(教研組長)的專業素質。
倡導教導(教研組長)勤學習(學理論)、勤實踐(課堂教學與課堂調研)、勤反思(理論與實踐有機結合)。堅持“教研日”校本研修制度,使教導(教研組長)在互動交流中增強研究意識、服務意識,提升專業素質。
(二)有效落實教學常規。
1、貫徹落實免收學費和課本費的收費制度,強化防流鞏生責任制和完善扶貧助學制度,做好招鞏生工作。特別要做好學困生和“留守”兒童的入學動員與三殘兒童的隨班就讀工作,強化家校聯動機制,確保他們正常入學就讀。力爭在校生輟學率控制在100%以內。
2、根據《東橋中心國小教學常規管理制度》的要求加強教學常規管理的全流程監控、檢查、反饋和整改工作,建立相應的制度,切實提高教學常規管理實效。學校繼續開展定期與不定期檢查,達到抓管理檢查,促質量提高的目的。
3、重視畢業班教學工作,加強畢業班教學調研與指導。要繼續開展各年級學科素質技能培訓與競賽工作,加強學生考試命題的研究,提高命題水平,強化期中期末的知識測查工作,進一步提高教育教學質量,爭取達到或超過去年質量水平。
4、積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究,提高課堂40分鐘即時效率。注重發現典型,總結經驗,及時交流。
(三)穩步實施課改實驗。
1、繼續積極開展新課程理論與學科教學培訓。瞭解教學中的實際問題,有針對性地組織開展學科教材教法培訓。
2、繼續開展各科教學研討與案例、論文徵集評選等活動,促進學校間教研資源優勢互補。
3、加強新實驗年級(六年級)學科與其他年級綜合、活動學科的教學研討,在研訓一體中提高教師學科教學能力和水平。
4、以啟用新的'學生評價手冊為契機,推進學生評價改革,建立多元的個性化發展性評價體系,實現學生評價由絕對的成績量化到模糊評價的變革,促進學生全面發展。
5、加大教案撰寫改革力度。加強對教師備課過程的指導,營造紮實備課的良好氛圍,並着手做好教師解讀教材能力的培養,學校允許、鼓勵教師撰寫風格各異的教學設計,倡導教師編寫實用教案、創新教案和個性教案。
(四)深入開展校本研修。
(1)繼續完善“教研日”校本研修制度,健全教研網絡,紮實、有效地開展校本教研活動:新課程教學沙龍、課題(專題)研討、課堂教學案例(現場課、錄像課、文本課等)研究、課改實驗的相關問題診斷等,促使每一位教師都能在“合作、互動”的校本教研中實現專業成長。
(2)開展以解決教學問題、課改突出問題為主要內容的專題研究,加強合作攻關。
(3)切實做好重點課題的實驗研究,提升課題研究的整體水平,提高廣大教師的科研素養。做到課題研究日常化、常規化。
四、各周重點工作安排:
(一)預備周。
1、義務教育宣傳活動,做好招生、鞏生、防溜工作。
2、調整落實“三表”。
3、討論、制定學校教研工作計劃。
4、整理分發教學用具。
(二)第一週:
1、制定“教研日”活動方案。
2、落實六項技能、美術書法比賽、數學競賽培訓人選及培訓方案。
(三)第三週:
1、參加教導會議並傳達會議精神。
2、新課程教材學習培訓。
3、畢業班教學調研:全月。
4、每週薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(四)第四周:
1、執行省教學常規工作自檢(一)(期初計劃撰寫情況檢查反饋)。
2、三年科學研討課(xx)。(研討活動課統一時間為每週四上午第一節校本研討時間為晚7:00)
3、每週薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(五)第五週:
1、新課程實驗研究成果徵集(縣評選)。
2、片區科學優質課評選。
3、省陶研課題《運用陶行知教育思想,構建“自主建構”的課堂教學研究》課題實驗基地校申報。
4、一年語文研討課(xx)
5、每週薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(六)第六週:
1、學區開展科學課堂優質課評活動。
2、學區“教研日”實施情況跟蹤檢查。
3、學區美術書法比賽。
4、四年音樂研討課(xx)。
5、每週薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(七)第七週:
1、教學常規工作全面檢查。
2、片區音樂優質課評選活動。(xx)
3、英語研討活動課(xx)。
4、每週薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(八)第八週:
1、學區音樂優質課評選活動。
2、學區六項技能比賽。
3、學區綜合實踐活動教學方案設計評選。(選拔送縣參評)
4、六年數學研討課(xx)。
5、每週薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(九)第九周:
1、學區英語書寫比賽(指導師:xx)。
2、“橋風杯”教師教學大賽(現場論文,課堂教學與反思)。(參加對象:xx、xx)
3、二年語文研討課(xx)。
4、每週薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(十)第十週:
1、學區四、五年級常識科知識競賽(品社、科學)。
2、學區教學案例、隨筆徵集評選活動(評選優秀送縣參評)。
3、每週薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(十一)第十一週:
1、期中測試與質量分析。
2、全面家訪並修訂教學計劃。
3、年會論文撰寫(全學科,左上角註明:20xx年度論文評選一式兩份郵件發到李教導處)。
4、片區畢業班教師座談會。
5、每週薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(十二)第十二週:
1、縣國小骨幹教師教學展示活動。
2、學區課題研究活動(教學開放活動)。
3、每週薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(十三)第十三週:
1、畢業班知識檢測試卷徵集評選。
2、五一放假一天(週五)。
(十四)第十四周:
1、片區分年段教研。
2、四年品生研討課(xx)。
3、每週薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(十五)第十五週:
1、橋風杯三至六年作文競賽(星期六上午9:00)。
2、學區畢業班知識普查(第一輪)。
3、五年班隊活動觀摩課(xx)。
4、每週薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(十六)第十六週:
1、期末教學常規管理工作自查、自評。
2、每週薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(十七)第十七週:
1、組織各年級技能科期末測試命題工作
2、每週薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(十八)第十八週:
1、橋風杯三至五年數學競賽(星期六上午9:00)。
2、六一系列活動。
3、每週薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(十九)第十九周:
1、縣國小畢業班教學質量檢測。
2、1——5年級語數功課結束,常識科學期考查。
3、每週薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(二十)第二十週:
1、1——5年級語數學期複習開始。
2、撰寫學生評語。
3、學區年會論文評選。
(二十一)第二十一週:
1、1——5年語數總複習和學期考試。
2、彙總各種榮譽。
(二十二)第二十二週:
1、上交教研總結
2、教育教學工作資料整理、歸檔,收集、清點各種教學儀器、設施。
3、7月4日學期結束,暑假開始。
一、學習指導思想,提高自身素質。
我校的美術教研工作,以新課程理念指導課堂教學改革,明確學校美術教育是全面實施素質教育中的重要內容。要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗,深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況,尋找解決問題的對策。充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱鉅性,增強實施課程改革的使命感和責任感,把課程改革作為教學研究的中心工作。積極參予省、市、區美術教師選修模塊的培訓工作,積極推進課程改革。搞好校本課程開發,抓好課題研究。以國家教委頒發的《課程計劃》為指導;堅持全面貫徹國家的教育方針,面向全體學生;以學科教學新大綱、新教材為基礎;以教科研為先導,努力提高教師的自身素質。
二、瞭解主要工作,貫徹到教育教學實踐中。
(一)貫徹新課程理念,改善教學行為。
1、學習新大綱,把握教改動向。
進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》,更新教學理念,明確課改方向。
2、繼續認真學習和研究基礎教育階段美術學科課程標準,針對美術學科課程改革中出現的'重點問題進行專題研究、反思、總結。
3、美術教師積極參加全市對美術鑑賞等必修模塊進行的集體備課,多聽研究課,提高課堂教學的質量,並進行專題研討活動。
4、學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗,不斷完善國小美術學業評價體系,形成不定期隨機抽樣測試的新的學科教學質量評價方案。
5、積極參與教育論文撰寫、投稿。(9月截稿)
6、積極參加大市範圍的中國小美術教師優秀課評比。
7、參加美術專業委員會年會及撰寫年會論文。
(二)立足本職工作,改進教研方式。
1、積極參加美術學科課標本新教材的教材分析和教學研究,領會新教材的結構體系和單元教學要求,發展學生的審美和表現能力。
2、學習常州市中國小美術學科教學建議。
3、協助市教研室搞好美術課程標準和選修模塊教材的培訓工作。
4、美術學科以學習活動方式劃分美術學習領域,加強學習活動的綜合性和探索性,注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯,使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力。
5、積極參與教學設計典型案例和優秀論文的投稿,在平時的教學中經常反思與總結經驗教訓。
6、繼續學習信息技術,不斷提升學科教師的信息素養,增強學科教師應用信息技術的意識和能力,推動學科教學與信息技術的整合。
7、經常在學校組織美術專題學術沙龍,營造良好學術氛圍,交流教育教學改革的經驗。
(三)參與課題研究,提升理論與實踐水平。
1、積極參與區、校美術課題研究。
2、樹立“精品課”意識,上好每一節美術課。總結並交流我們平時實踐中的教育教學經驗,共享優質教育資源。
3、積極參與美術教師教育教學論文的評比。
4、重視自身在教學專業和專業技能方面的提高與進修,提高範畫能力。
三、具體日程安排
九月份
1、佈置學校環境。
2、選出學校興趣小組成員,每週固定時間參加興趣活動。
3、參加教研室教研會議,制定美術教研計劃。
4、參與美術學科五年級上冊課標本教材的教材培訓。
5、積極參與“美術教學案例研究”評選,並確定報送省參評文稿。
6、積極撰寫藝術教育論文,參加省藝術教育論文評比活動。(9月截稿)
7、參與美術新課程“模塊”教學教材教法研討。
8、積極報名參加常州市中國小美術學科教師評優課活動。
十月份
1、積極參與中國小美術學科專業委員會年會論文的撰寫、投稿。
2、做好準備接受學科常規調研。
3、聽美術新教師研究課,自己上好一節研究課。
4、積極參與學科專題網頁的建設工作。
5、積極參與學校課題研究工作。
十一月份
1、上一節“精品課”,寫一篇優秀的案例。
2、學校內部老師交流美術教育、教學經驗,做好總結與反思。
3、組織學校的書畫比賽。
十二月份
1、積極參加美術學科專業委員會年會。
2、參與美術選修模塊教材教法研討活動。
一月份
1、積極參加中國小美術學科課程改革經驗交流座談會。
2、積極參加由有關專家來常講學美術教學研究學術的報告會。
3、參加美術中心組和美術學科專業委員會理事會議,商討下學期工作。
4、學期工作總結。
5、整理上交資料。
有人説:一個好班主任就是一個好班集體。如果説每個孩子都是一顆小星星,我願用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定計劃如下:
一、常規教育方面
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”,專門負責監督檢查學生的日常行為,對錶現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。
2、利用升旗儀式、重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用“九一八”紀念日開展主題班隊會,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。
二、班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“説到就要做到。”
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,開展“跳繩、做遊戲”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的'感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教於樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級彙報路隊情況,及時監督,及時管理。
三、衞生方面
講究衞生很重要。俗話説,病從口入。收拾好衞生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衞生:要求衣着整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級衞生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衞生監督崗,進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環境,並進行愛護環境和花草的教育。
四、班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新台階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級繼續開展各種活動。如:進步標兵、班級之星、三好學生、優秀少先隊員、特長生和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢於面對大家展示自我,充分鍛鍊自己,提高學生的自信心。
這學期,我將用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
一、指導思想:
以"如何提高課堂教學質量"為工作重點,制訂有效的教學策略,積極推進新課程改革,全面提高教育教學質量。
二、具體措施:
1、加強教師學習培訓,確立新理念
2、轉變教師教學觀念,建立新的`教學理念。
3、在課堂教學中,以“如何提高課堂教學效率”教研重點,加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,特別是嘗試教學法的學習研討及推廣應用,提高課堂教學效率;鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。(為本學期的工作重點)
4、根據上級有關活動精神,積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。
5、積極開展同年級同學科相互聽課學習交流活動,要求每位教師聽課20節以上。
6、教研組開展隨堂聽課,深入課堂,瞭解各年級課堂教學情況。
7、積極開展課題研究和教研活動
(1)保證業務學習時間。
(2)開設教研課,組織教師輪流上研討課,其他教師認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。
一、指導思想
本學期,我校圖書館將繼續在學校領導、教師支持和配合下,認真貫徹國家教委《中國小圖書館(室)規程》,充分利用圖書館的文化育人功能,確實發揮好其閲讀陣地的作用,科學管理,積極主動地服務好師生,力求發揮圖書館的最大效益,發揮好全面實施素質教育的助推作用。
二、工作目標
1、圍繞學校“孝文化”建設各項活動,做好師生閲讀服務工作。
2、充分利用圖書資源,開展豐富多彩的“讀書節”活動。
3、做好各項日常管理工作,改革圖書借閲方式,並做好借還登記。調動學生讀書積極性,確保本學期內人均借書6冊以上。
4、圖書館工作人員熟練運用現代化技術,優化流通管理;加強自身進修學習,充實自我。
三、具體工作
1、開展豐富的圖書閲讀活動。
A、教師做好每月“讀書心得”交流,做好青年教師讀書論壇。
B、鼓勵學生記錄所看到的'優美句段。要求學生結合自己的實際行動,寫好讀後感。
C、開展關於閲讀的演講、故事、寫作、小報比賽、課本劇表演等。
2、管好用好圖書資料,為教育教學服務。
A、科學管理各類書刊資料。
B、培養優秀的學生圖書借閲管理小幹部。
C、加強新書的宣傳介紹,指導學生閲讀和筆記。
D、做好書籍的修補與整理。定期檢查,整理好書報、雜誌資料,及時修補損壞的書籍。月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。
3、繼續建立班級圖書角,拓展校園圖書館空間。
A、在每班建立圖書角,充實學校圖書流通率,擴大學生閲讀範圍,方便學生隨時借閲。
B、鼓勵各班學生向圖書館捐贈圖書,充實圖書館藏書量。
四、實施措施
1、做到期初有計劃,期末有總結,各項工作按上級要求和學生需求去做。
2、圖書館閲覽室的各項工作與活動情況定期向校領導彙報,並接受全體師生監督,認真聽取他們的意見和建議。
3、各項活動開展做到有始有終,有條不紊,活動解僱及時公平。
4、不斷總結反思。學習其他單位先進經驗,克服不足,完善自我。
圖書館是學生的精神營養的汲取地,我們將不斷學習新的思想與技術,提高服務意識與能力,使我校圖書館發揮出更大的作用,滿足更多的需求。
轉眼間,假期匆匆而過,忙碌緊張的新學年又來到了。能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。特別是三年級,比較特殊,一些學生還處於朦朧階段,因此更要注意做好引導工作。
一、班級概況
本班共有39名學生。學生思想較單純,多數學生個性較強,充滿愛心,具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質。多數學生積極要求上進,思想活躍,具有主動的參與意識,喜歡吸取新的東西。但全班的思想水平參差不齊,還有個別學生對集體活動態度冷淡,思想境界有待提高,更甚者有的表現出了自私自利,有的學生自控力較差,自理能力較差。學生學習狀況:班級整體學習成績較好,全班學習態度還比較端正。
二、工作目標
本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風,培養一個團結、向上、文明的集體。
1、瞭解學生思想狀況。
瞭解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入瞭解學生的思想狀況,我主要採取以下幾種途徑:
⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談,通過召開中下生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況,增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜,有利於開展工作。
⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業,瞭解學生的學習態度和進度,學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚,當學生的成績出現較大的退步時,要及時調查原因,扭轉局勢。
⑶進行與家長溝通交談、召開家長會。通過與家長的對話,瞭解學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。
2、班級紀律
課堂紀律
再次強調班規班紀和相應的獎懲方法,這樣使學生可以自覺的遵守紀律。
課間紀律
課間是學生休息的時間,豐富多彩的課外活動,可以使學生有秩序的活動,我將針對學生的年齡特點,組織學生參加各種活動,並隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。
3、衞生方面
為了創設一個良好的學習環境,我決定從以下幾點入手:
(1)個人衞生:要求衣着整潔,桌箱勤清,物品勤擺。
(2)班級衞生:每天早中晚分派值日生清掃,由班長進行檢查與監督,對於主動的,及時打掃衞生的同學或小組,進行獎勵。
4、組織和培養班集體。
班集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量。班集體不是自然而然形成的,需要班主任進行長期工作,進行組織和培養。
⑴確立共同的奮鬥目標、培養良好的`班風。
共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在瞭解和研究學生的基礎上,向全班學生提出明確的前進目標,並制定出有效措施,鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標,一個奮鬥目標的實現,就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風,正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此,班主任必須培養良好的班風,而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學風、班風就可以達到鞏固的目的。
⑵選拔、培養和使用班幹部。
首先注意選拔培養班級的積極分子,物色班幹部,組成班委會,讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足,給予及時培養和教育,教育學生要民主觀念。班幹部定期輪換,讓更多的學生有得到鍛鍊的機會。實踐證明,班幹部是班主任的好助手,正確選拔、培養和使用班幹部,有利於班主任搞好班上的工作。
5、做好個別學生的教育工作。
班主任在組織學生開展集體活動的同時,要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生,他們或是學習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下:對於個別學生的教育,班主任應持正確的態度,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態度上不能粗暴。對後進生要一分為二,善於發現後進生身上的積極因素,特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心,做到動之以情,深於父母,曉之以理,細如雨絲。
對個別學生的教育工作要對症下藥,教育個別學生首先要找出個別學生特殊在什麼地方,有的學生學習成績不理想,有很強的自卑感,造成性格孤僻,不和羣。有的是精力過剩,人很聰明,而班級生活對他來説很不滿足,在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之,對個別學生不能一概而論為差生,要區別對待,對症下藥,因材施教。
總之,這學期,我將會蹲下身子和學生説話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。