時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的國中工作計劃10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、目標任務
以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為契機，以師資隊伍建設為前提，以課堂教學改革為重點，以學生學法指導為突破，追求既有“山的沉穩”，又有“水的靈動”的普通高中語文教研，努力提高國家課程的二度開發水平，鞏固並提升我市普通高中語文學科教學質量在全省的地位，初步形成具有蘇州區域特色的普通高中語文教育風氣，不斷擴大我市普通高中語文學科教研工作在全省的知名度和影響力。
二、工作思路
1．堅持“一箇中心”
即堅持以課堂教學為中心。在全省高中教學“減負”的大背景下，課堂教學的“主陣地”地位愈加明顯。
一方面，要爭取、保證語文教學應有、足夠的課時（如文科班課時）；另一方面，要在既有課時基礎上做文章，有效、優效、高效地開展語文課堂教學；再一個方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。
在教師層面，要引導研究不同類別的課堂教學，如週一語文課如何對學生雙休自學進行檢測，高三課如何把新授課與複習課區別開來，作文課如何把作前指導、當堂作文、作後講評、學生修改、二次講評等貫穿起來，試卷講評課如何體現知識梳理、錯題整理，名著導讀課如何體現講練結合……
在教研組備課組層面，要引導重視三個層面的課堂教學，即常態課（隨堂課、推門課），研究課（專題複習研究、一課三教等），展示課（名特教師、學科帶頭人展示）。
2．抓住“兩條主線”
一條主線是閲讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不可。
關於閲讀教學。三個反對：反對“泛語文”，反對“偽討論”，反對“去文體”。
三個主張：主張課前預習，主張課堂點撥，主張文本細讀。三個提倡：提倡讀寫結合，提倡課外延展，提倡專題學習。
關於作文教學。抓住“對不對”和“好不好”開展訓練，前者是審題，後者是立意、結構、內容、語言、文體等，循序漸進地解決“寫什麼像什麼”“寫什麼有什麼”“寫什麼亮什麼”這三個問題。要重視作文批改和講評方式的變革。基本分拿不到，一律重寫。
3．加強“三項研究”
即研究學生，研究大學聯考，研究教法和學法。
研究學生。要研究學生的學習狀態，狀態遠大於方法，方法遠大於苦幹；要研究學生的`知識基礎，看有無存在漏洞，需要不需要進行必要的補全；要研究學生的學習方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同層次（指學習基礎）的學校和班級，針對不同層次的學生，應採用分層教學，甚至是個別教學。
研究大學聯考。要研究大學聯考命題，《語文考試大綱》，《語文考試説明》，江蘇、全國、上海、福建等地大學聯考語文試卷，特別注意20xx年大小閲讀命題變化；要研究大學聯考閲卷，如文言文翻譯給分模式變化；作文閲卷五類卷變為六類卷，記敍類文章再次得到強調。
研究教法和學法。特別是高三複習課，如何激趣導入，如何講述考點，如何分析例題，如何教授解題方法，如何做好當堂練習，如何當堂講評總結，如何佈置課外作業，一定要成竹在胸。
4．落實“四大機制”
（1）區域聯動機制。以學科研究中心（設在蘇州市第十中學）為基地，在全市範圍內抽調骨幹教師，分別組成20xx屆高一高二高三語文學科中心組，開展集體備課、專題研討、資料彙編等活動。在此基礎上，舉辦全市高中各個年段的教學研討活動。全市高中語文教研員及重點學校高三備課組長外出學習並落實學習報告制度。對張家港和崑山兩市進行教研考察，總結經驗。市直屬、高新區、工業園區、相城區高三教學研究共同體繼續活動，高三原則上每月安排一次，高一高二原則上每學期安排兩次活動。
（2）資源共享機制。充分利用蘇州市網上教師學校、蘇州市高中語文QQ羣等陣地，實現高中教學尤其是高三教學資源的共享。蘇州市網上教師學校以上傳課例和課件為主；蘇州市高中語文QQ羣共享空間以上傳專題複習資料為主。此外，繼續編印《蘇州市普通高中作文指導材料》《蘇州市高中語文悦讀》等。
（3）過程管理機制。強調高中三年是一個過程，要循序漸進。強調高三一輪、二輪複習是一個過程，避免複習無計劃，見資料就用、逢題目就做、複習課就練、練過只講答案的低效做法。
（4）信息反饋機制。做好數據彙總服務，幫助學校具體分析，落實到人，落實到學科專項；做好大學聯考最新信息蒐集和應對的服務。
三、本學期幾項具體工作
1.暑期學生自學能力競賽。9月13日-14日，高二高三，市區集中在蘇大附中、蘇州外國語學校。
2.高三備課組長會議（高三複習研討會）。
3.高一語文教學研討會。
4.高二語文教學研討會。
5.中學文學社團經驗交流會。
一、指導思想:
以我校教師閲讀年讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閲讀經典，豐富人生，讓生命在閲讀中更加精彩！
二、讀書目標：
1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。
3、通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。
4、通過讀書，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。
三、讀書內容：
1、經典閲讀(三本書)：《肖川的教育理念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、教育新理念類(四本書)：著名教育家李鎮西的《愛心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的.《賞識你的學生》、汪中求的《細節決定成敗》。
3、每月必讀一本教育教學雜誌：《國小語文教師》《《國小教學設計》。
4、自由閲讀：學校“教師閲讀共享資源庫”推薦的文章。
四、主要措施：
1、每天確保一小時的讀書時間。每週撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，並學以致用。
2、建立個人網頁成長記錄袋，把個人簡歷、讀書材料、讀書體會、工作成果歸檔，迎接檢查。
五、具體安排：
九月份：
1、領會學校頒佈的“教師讀書活動方案”。
2、參加讀書活動啟動儀式。
3、結合校本教研製定1份《個人學習計劃”》。
十月份：
1、重點閲讀：《陶行知教育名篇》。
2、參與教研組“讀書沙龍”，與組內老師交流讀書心得，不斷提高學習水平。
3閲讀語文學科教育教學雜誌。
十一月份：
1、參加以“我閲讀，我快樂，我閲讀，我成長”為主題的徵文活動
2、按照學校提出的讀書指導意見，認真學習教育家的書如《陶行知教育名篇》專業書籍，做到邊讀書，邊反思。
3、閲讀《肖川教育理念》。
4、積極上傳優秀徵文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網的個人博客中。
5、閲讀語文學科教育教學雜誌。
十二月份
1、總結閲讀完《給教師的100條建議》，寫好心得體會、思考的問題。
2、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，形成自己的成果。並提交一份讀書心得、一份讀書筆記。
3、閲讀語文學科教育教學雜誌。
一月份：
1、進一步參與以讀書沙龍的專題討論活動。
2、閲讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》兩本書籍，做到邊讀書，邊反思。
二月份：
1、利用假期讀《課程標準》
2、利用假期閲讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。
3、閲讀語文學科教育教學雜誌。
三月份：
1、閲讀《給教師的新100條建議》，並做到邊讀書，邊反思。
2、閲讀語文學科教育教學雜誌。
3、參與教研組“讀書沙龍”，與組內老師交流讀書心得，不斷提高學習水平。
四月份：
1、閲讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。
2、閲讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。
3、參加學校以“快樂閲讀，潛心思考，勇於創新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動
五月份：
1、閲讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。
2、閲讀《國小語文教學參考》，做好讀書筆記。
3、參加學校以“快樂閲讀，潛心思考，勇於創新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動。
六月份：
1對自己一年的學習情況進行反思，形成書面總結.
2、積極準備參加全校教師閲讀考試。
九年級班是國中學習中最關鍵的一年，面臨升學，根據班級實際情況，特制定此工作計劃。
一、班級目標：
1、加強班級管理，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，培養學生競爭意識。
2、每個學生都有明確的目標計劃（近期目標和長遠目標），並且有信心去實現理想。
3、做好培優補差（尤其是邊緣生的提高）工作。
二、工作重點：
1、加強班級管理，抓學生行為日常規範。
2、定目標，樹典型，營造良好的學習環境。
3、加強學法指導，培養獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理，做好培優補差工作。
三、具體措施：
1、抓紀律，樹班風。紀律是形成良好班風的保障，我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的班風，這不但有利於我們的學習，更為今後走好人生的漫漫長路鋪下了基石。
2、加強班級文化建設，營造良好的學習氛圍。
3、培養班幹部的自主管理能力。國中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養學生能力的一個有效途徑。需要根據班級情況自主制定班級管理規劃，自己完成發現問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班幹部更應做好老師與學生之間的橋樑工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利於學生的學習和發展。作為班幹部，應該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的'一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進行學習經驗交流，使同學能夠對自己的學習方法進行反省和改進，從而提高學習成績。總之，作為班級幹部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。
4、抓好教學質量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩步上升，保持優勢學科的長足進步，扭轉弱勢的落後局面，促進各科間的平衡，確保及格率，提高優秀率，力爭完成學校的指標任務。
5、加強對學生心理素質的教育。而心理素質教育是素質教育的基礎。由於九年級學生的學習負擔加重了，面對會考的挑戰、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學生調適情緒，為他們及時做好心理輔導。
6、重視體育鍛煉，提高身體素質。畢業年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯繫，共同重視對學生的健康教育。
四、工作安排
9月份
1、抓好一日常規，抓好課堂的紀律，提高學習效率。
2、提高板報質量，加強班級文化建設，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
3、慶祝教師節。
4、開好主題班會。
10月份
1、準備第一次學情調研，並做好分析總結，及時和學生談心並和部分家長交流。
2、安排期會考試的複習動員工作
11月份
1、搞好期會考試的總結、交流學習經驗。
2、根據期會考試的情況召開一次主體班會。
12月份
1、搞好班級建設，迎接檢查。
2、認真學習，養成良好的學習習慣。
3、配合學校搞好各項活動。
我校德育工作以上善微成長活動為主線，其內容主要包括教師層面的德育研究工作室、班主任工作和學生層面的團隊一體化、學生管理、學生（社會實踐）活動、“2+1”個性化班集體建設、家校合育（濱湖網校、家委會）、心理輔導與諮詢等。本學年學校規模進一步擴大，德育管理的壓力日益增加，管理難度逐步增大，我們在已有經驗的基礎上堅持和完善“上善微成長”系列主題教育活動，使活動內容貼近學生身心發展和學生生活實際，使活動形式更加豐富多彩，使活動的組織更加深入細緻，使活動的效果更加紮實。繼續以“上善”文化為依託，突出“情智並育、上善立人”的德育特色理念，實現我校德育的高品位發展。
為達成上述目標，本學期德育處的工作計劃如下：
一、規範管理，形成特色，服務教學
本學期，德育處根據《河埒中學三年校本建設發展規劃》的整體工作思路，結合校長室的統一部署，鞏固德育工作已取得的成效，進一步探索德育“三服務”（即，服務好學校、服務好教學、服務好教師員工，尤其是班主任）的深度，堅持“規範” 與“創新”並重，不斷提升已形成的德育特色文化、德育特色品牌、德育特色體系，努力讓河埒中學的德育制度更科學，管理更規範，特色更鮮明，亮點更閃耀。根據上級部門的工作安排，提早謀劃，統籌兼顧，細緻安排，使德育活動更具條理性，是德育管理更加規範化。
二、優化制度，激發活力，提高效率
充分發揮各項管理制度的作用，如：年級組、班主任工作職責、優秀班集體考評細則、優秀班主任量化考核、優秀年級組長評選制度、各項學生獎懲制度、班級十項常規管理評比制度、綜合素質等級評定等等。要討論和完善優秀班主任和優秀年級組長的評選制度，激發班主任老師和年級組長的工作積極性；要優化和落實“十項評比”的制度和內容，進一步發揮評比的引領和激勵作用，強化學生對班級的榮譽感和責任感，提升班級管理水平。要切實做好學生綜合素質評定工作，力爭使評價的客觀反映學生情況，並有利於學生的後續發展。
三、分層推進、自主管理、自我教育
圍繞本年級德育目標紮實學生行為、學習、生活等習慣的常規管理，做到剛性規範落實、問題處理及時。其中七年級以“邁好中學第一步，爭做有活力的河埒人”為主題，重點進行中國小銜接、規範養成、輿論建設和班集體的形成教育；八年級以“邁好青春第一步，爭做有理想的河埒人”為主題，注重進行愛國主義教育、健康心理品質教育、青春期教育、共青團知識教育；九年級以“邁好理想第一步，爭做有擔當的河埒人”為主題，注重進行社會主義理想信念教育、升入高一級學校繼續就讀的學習指導教育。
進一步發揮學生“自治”組織的優勢和作用。目前，在學校層面已建立起團委、學生會、大隊委等學生組織；在班級層面也已建立起班長負責制的班委會。本學期一方面要加強校級、班級學生幹部的自主管理意識、管理水平的.培訓，不斷提高他們自我學習、自我服務、自我管理的能力；另一方面進一步發揮學校層面“小幹部”的能動性，在三個時間段（早晨校門口執勤、中午食堂就餐和小賣部的管理，以及下午放學地下車庫出口處），加強完善“紅領巾先鋒崗”的功能和作用，統一設立設值勤牌，提高學生幹部的榮譽感、責任感，實現自主管理的高效。加強德育學習班的活動，培養後進生的責任意識和服務意識。鼓勵學生參加社團活動，以社團活動為載體，發揮學生特長，促進學生自我提升，豐富校園生活，努力使其成為又一張彰顯我校校園文化亮麗多彩的獨特名片。在上級紅十字會的指導下，結合我校實際，深入開展紅十字青少年的愛國主義、國際主義和人道主義教育活動，發揮紅十字會組織在扶危濟困、敬老助殘、助人為樂和衞生保健等方面的積極作用。
四、活動育人、注重個性、形成氛圍
學校共青團、少先隊先進組織優勢，利用重大節日（國慶節、元旦等）、校運動會和主題教育日、軍訓等，在學生中開展豐富、活潑、實效的德育活動，寓教於樂，拓展“上善”育人的形式和內涵，使學生在自覺參與活動中得到思想情感的薰陶，精神生活得以充實，道德境界得到昇華。鍛鍊能力、提升素質、增強自信，達到“活動育人”的目的。
繼續做好個性化班集體建設，要進一步在三個年級開展以“學年”為創建考核週期的“基礎達標”、“班本提升”加“個性化特色”的“2+1”個性化班集體建設。以區、校級“優秀班集體”的創建和德育品牌“周恩來班”的輻射功能為依託，通過設置國旗班、周恩來班、君湘中隊、書香中隊、行知班、綠色環保班等個性化班級，構建出了富有創意，帶有個性色彩的班級特色文化。“一班一品”的班級建設思路使我校的班級不僅好看，同時形成班級的一種精神文化，形成一種向心力和凝集力。
德育文化是學校文化的重要組成部分，創設積極的德育文化有助於形成良好的校園學習氛圍，促進學生生活與學習習慣的養成。在校級層面，繼續合理利用好“心理諮詢室、團隊活動室、團隊榮譽室、家委會”等，並利用綠色植物、德育展板“德育文化一條街”和德育文化長廊營造好的德育氛圍，利用圖形和文字對學校德育進行全面的展示和宣傳；同時充分利用好校外櫥窗，向家長、社會反映學校活動動態和積極向上的良好校風，加強家校聯繫。
五、加強學習、不斷提升、共同發展
進一步豐富、拓展班主任工作藝術的學習方式。如，開好班主任例會、班主任培訓、階段性的年級工作總結會，舉辦好班主任沙龍和班主任論壇等，或是請一些市、區內有影響力的班主任做講座，或請外校交流入我校的班主任老師介紹其他學校的一些好的做法等，不斷加強相互之間的交流，相互學習、相互借鑑，豐富班主任管理藝術，促進班主任在共同的生活與學習中實現共同發展。利用“河埒中學德育研究工作室”平台，開展相應德育研究與實踐活動，總結提煉形成一定的班主任管理特色，打造班主任名師。
加強家校聯繫，通過家長會，濱湖區網校，家長沙龍等形式交流家庭教育經驗，解決家庭教育難題，提升家庭教育水平。
加強學生幹部培訓，提高學生幹部管理水平和管理藝術，發揮學生幹部管理作用。
總之，我們將充分發揮德育管理與服務的雙重職能，營造全員育人、積極創新的德育氛圍，培養學生自我教育能力，推動優良學風、班風的形成，促進德育各項工作再上一台階，努力構建師生“主動發展、共同成長”的和諧校園。
指導思想：
堅持“科研興校、科研強教”戰略，以“立足本校、研究本校、實踐本校、發展本校”為宗旨，貫徹新課改理念，繼續深化教育改革，強化教育科研管理，在教學研究、教學指導、教學示範、教學服務上充分發揮其職能作用，努力促進教師教學思想、教學方法的轉變，規範開展教育科研活動，切實提高教師、特別是青年教師的科研意識，做到人人蔘與、主動投入到教科研活動中去。強化校本培訓，促進教育質量的全面提高。
具體工作：
1、集體備課。
全體任課教師分年級分學科每週一上午進行集體備課。本學期在非畢業年級繼續實施導學案，個人提前備課，週一集體研討、優化學案、師生共用。每次集體備課活動要做到有中心發言人，有內容，有記錄，讓參加的老師真正有所收穫
2、聽課研課。
學校實行不打招呼隨時聽課制度，在此基礎上週四下午增加一個聽課研課活動，青年教師上展示課，骨幹教師上示範課。每組重點選拔2-3名課改領航老師，通過領航老師的引領，通過聽課研課，落實我校的“生本課堂”，以及逐步確立二級建模和三級建模，實現以學生自主學習，合作學習，探究學習，從而推進課改。計劃開學初由各備課組申報上課時間地點和研課時間地點以及參加人員等，教科室負責公佈、服務及檢查落實。
研課程序：
自評：説目標，説設計思路，説得失反思。
議課：眾説紛紜，人人發表意見，提出建議。
辯課：聽課老師問，上課老師答，或者上課老師問，聽課老師辯。
3、繼續加強聽、評課制度。
本學期繼續執行聽評課制度。全體任課教師每學期聽課不得少於10節；中層、教研組長、年級長每學期聽課不得少於20節；加強對聽課的檢查力度，及時公佈檢查結果。
（1）.中層以上領導每週檢查一次。（週五行政辦公會時檢查）
（2）.教研組長、備課組長每兩週檢查一次。（備課組長會時檢查）
（3）.參加導師帶徒的老師每月檢查一次。
（4）.上課教師每學期檢查兩次，期中1次，期末1次。
（5）.教科室負責將檢查結果及時在公示欄向全校公示。
（6）.期中檢查時，聽課節數本着“時間過半，任務過半”的原則。
（7）.期中、期末兩次檢查結果要記入教師業務檔案。
評課堅持本着互相學習、取長補短的態度，做到有聽有評，並由教研組長做好評課記錄，教科室已對評課記錄整理備案。
4、繼續開展“一師一優課、一課一名師”活動
“一師一優課、一課一名師”是國家級的一個大型活動，教育局也十分重視，我校根據上級文件要求出台了“一師一優課、一課一名師”實施方案，上學期部分老師完成了註冊，本學期3月底要求老師錄課完畢並完成上傳。
5、舉行“説課標、説教材”活動
計劃在四月份舉行舉行“説課標、説教材”活動，本活動是我校第五屆教科研月工作的一個延續，也是為上一級“説課標説教材”比賽選拔人才。
6、舉行導師帶徒經驗交流會。
上學期我們為我校入編三年以內的老師舉行了拜師儀式，本學期按“傳幫帶”協議加強管理，在適當的時候舉行導師帶徒經驗交流會。
7、課題研究
本學期加強對課題的引導，通過做課題，尤其是小課題的研究去解決教師實際工作的遇到的問題。計劃以備課組為單位，爭取每個備課組立一個課題，也提倡跨學科聯合。
8、校本研修及培訓。本學期將繼續完成高中全員網絡培訓，全體教師校本研修，閲讀專業雜誌等以增強教師的理論素養及教育教學水平。儘量增加教師外出學習的'機會，分層次、分批進行培訓，暑假進行全員培訓，為教師業務學習創造條件。
9、配合上級部門做好各類優質課、課題等一些活動的開展工作。教科室組織老師參加各級各類教育教學徵文活動，認真指導教師總結經驗，修改文章。加強課題研究的過程管理、檔案管理，及時做好教科研成果的階段性總結和評比，對結題獲獎的有關教師給予表彰和獎勵。
總之，通過常規工作集體備課，聽課研課紮實開展，以導學案為抓手，以合作學習小組為抓手，落實我校“生本課堂”，逐步完成三級建模，通過一些活動的紮實開展，使我校教研更具活力，使成果顯現出來，以教研促教學質量的提高。
20xx年2月
附月度工作安排
3月
1、開展“一師一優課、一課一名師”活動。
2、收交：“課堂五項修練”讀書筆記。迎接教育局檢查。
3、週一上午集體備課和週四下午主題教研檢查落實工作
4、檢查公示本月聽課記錄情況
4月
1、開展“説課標、説教材”比賽
2、導師帶徒經驗交流會
3、教研組長、備課組長外出培訓
4、週一上午集體備課和週四下午主題教研檢查落實工作
5、檢查公示本月聽課記錄情況
5月
1、外出學習教師心得交流
2、開展“小課題研究立項”活動。
3、週一上午集體備課和週四下午主題教研檢查落實工作
4、檢查公示本月聽課記錄情況
6、7月
1、週一上午集體備課和週四下午主題教研檢查落實工作
2、檢查公示本學期聽課記錄情況
3、教師教改科研成果登記、彙總、通報。
4、本學期教科室各種工作總結。
一、指導思想：
堅持以實施素質教育、實現課堂教學現代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高教師素養，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。
二、 本計劃制定的依據：
1、學科教學要求背景分析：
地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關係的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。
2、學生現狀分析
國中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時國中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為複雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的.知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在國小基礎上的遞進。
三、 本計劃應達到目標和力爭達到的目標：
七年級世界地理的教學目標是：
1. 使學生知道有關世界海陸分佈、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2. 使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特徵，人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。
3. 使學生初步學會運用地圖瞭解世界各地地理事物的分佈，初步學會分析區域地理特徵和地理事象的內在聯繫，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閲讀地理景觀圖和地理統計圖表。
4. 使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境；初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題；增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。
八年級世界地理的教學目標是：
通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識，並具有初步的科學地理觀，瞭解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎。
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，以學校辦學思想為依據，以抓教學質量為主線，充分發揮全組老師的積極因素，上下精誠團結，求真務實，積極營造年級新的民展增長點。
二、中心工作
鞏固優秀年級形象。
每個老師要樹立高尚的師德，本着對學生高度負責任的態度，提高教書育人的主動性，積極性和製造性，把德育工作當作我們共同的任務。同時，對學生進行安全教育，防止學生在校活動中意外傷害的`發生，把安全作為第一責任，創造一個良好的學習氛圍。
班主任要利用班會時間組織學生深入學習市教育局頒佈的《XX年宜昌市基礎教育課程改革實驗區國中畢業生學業考試，與普通高中招中制度改革方案》精神，以及我校制定《國中畢業生質評價標準》。進一步加強基礎文明養成教育、品德教育、心理教育、文明禮儀教育，夯實學生品德，保持先進年級的光榮稱號。
三、加強質量意識，提升教學質量。
1、本年度是九年級學生非常關鍵的一年，其成績直接關係到學生的前途和學校聲譽，學校的聲譽在於教學質量，教學質量是我們這個年度的必然結果。我們要發揚七中人精神，吃苦懶勞，團結奮進，向上求實，以學生的利益為宗旨，視學校榮譽為生命把教學質量的提高作為工作的第一要務，用新的教學理念，規範教學行為，落實教學工作中的幾個環節，做到備課要“深”上課要“實”作業要“精”，學生負擔要“輕”，教學要“活”的教學意識，確保教學績效，我們將把教學質量作為衡量教師工作實績的重要標竿。
2、注意階段性小結。每月一次月考，集體出卷，流水閲卷，考完分析試卷，分析學生，對於出現的問題，尋求解決良策，對於偏科學生要做細仔工作，校正此類現象，每位老師對自己班的學生要做到心中有數，鎖定培養對象，有的放失開展工作，爭取教學質量的最大化。
四、繼續辦好家長學校。
家庭教育是一塊十分重要的陣地，是學校教育的補充和輔助，是其它教育不可替代的，我們要認真貫徹中共《中央國務院，關於進一步加強和教育未成年人思想道德建設的若干意見》把家庭教育和社會教育、學校教育工作者緊密的結合起來，堅持辦好家長學校，開創我校德育教育的新局面。
五、具體工作
九月份：
1、學習制訂年級工作計劃及家長學校工作計劃;
2、分期分批召開第一次家長座談會;
3、深入學習市教育局頒佈的《XX年宜昌市基礎教育課程改革實驗區國中畢業生學業考試，與普通高中招中制度改革方案》精神，以及我校制定《國中畢業生質評價標準》。
4、科技小製作培訓;
5、參加學校的北山秋韻運動會。
十月份：
1、第一次月考;
2、科技小製作評選工作。
十一月：
第二次月考：
1、召開全年級家長會。
十二月：
第三次月考。
分析本年級學生學習現狀。
元月：
期末調研考試;
本學期工作小結。
九年級年級9月
1、理論學習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時瞭解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。
2、做好各時期的計劃：
為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校工作計劃的安排以及 九年級化學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排。
3、備好每堂課
認真鑽研新課標和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課後反思，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4、做好課堂教學
創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經説過：“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣，是化學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯繫緊密的化學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。
5、批改作業
精批細改每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，做到心中有數。對每位學生的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導
全面關心學生，這是老師的神聖職責，在課後能對學生進行鍼對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難.充分調動學生學習化學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之，我一定深入學習新的教育思想，本着以教育為中心，以課堂為基地，紮實的練好個人基本功。在班上抓好常規教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。特別是在化學教學方面，應該更多的體現化學課的特色，用實驗代替老師的指令，讓孩子們在一種輕鬆愉快的氛圍中學習，從而產生對學習的興趣。 在實驗中解決枯燥的'知識教學、充分地調動孩子們的學習積極性，引導他們在老師的啟發下用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環節。課後及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。利用周圍的資源為孩子們創設良好的學習環境，幫助他們養好的學習習慣。使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。作為任課老師，我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養成良好的行為習慣，健康的身心。盡最大的努力做好教學工作的每一環節，，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。
本學期是國中三年最為關鍵的一個學期，學習任務、學習壓力、學習模式都和前兩年有很大差別，幫助學生適應九年級學習生活，發揮潛能，取得成績，是我本學期的工作目標。針對九年級特點，我制定如下計劃：
一、班級管理
結合校德育目標，爭創有特色的班集體，努力營造出一個良好的學習生活氛圍，讓每個學生得到長足的發展、發揮自己的潛能。開學初，根據學校要求，做到班級佈置的規範化，配合學校的各項檢查與活動，認真接受檢查，爭取改正不良習慣，並在一定基礎上培養學生的自治自理能力，同時培養學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。本學期將加強宣傳的力量，發揮集體力量，提高板報的質量。
全班目前共28人，其中男生19人，女生9人，因為男生人數多為日常的管理增加了難度。紀律是學習的保障，作為畢業年級的班主任，我將更加把班級當作自己的主陣地，每天留守教室密切關注學生的學習狀態和思想動向，做到對班級每個人的狀況瞭如指掌，以便為自己做好學生的思想工作和協助科任老師的教學提供保障。同時我也要關心學生的生活和成長，努力成為他們的知心大朋友，相信有了老師的關愛，孩子們才會感到在學校更幸福，也會對自己更自信並樂於接受老師的教誨。
二、學科教學
我班一部分學生自覺性較差，不主動學習，尤其是平日作業和週末作業質量低下甚至不完成。本學期我將先從作業質量入手，制定了一次不完成作業警告、兩次電話通知家長、三次家長到校陪讀的制度，並計劃嚴格執行。我還會積極配合科任老師抓好課堂紀律和聽課狀態，及時找出現問題的學生談話做其思想工作。對於偏科的學生，我會積極協助科任老師督促其努力跟上班級進度。
我本人在自己的學科教學上也要努力做到一絲不苟、認真做好每個教學環節且不放棄任何一個學生，重點抓好及格率，不給年級成績拖後腿；同時關注為數不多的本學科優生，爭取讓他們在能力和成績上再上一個台階。
本學期學校為我班配備了業務過硬、非常負責的科任老師，我心中充滿了感恩和希望。前天，在歡迎二班後加入學生的班會上，我對全班同學進行了思想動員並提出了倡議：人生能有幾回搏？在國中的最後一年挑戰自我，你們不問結果只管努力拼搏，所有老師會做你們堅強的後盾，相信自己、不懈努力就會創造奇蹟。
三、家校聯繫
這學期，家長肯定格外關注自己的孩子，因為下學期就面臨會考，每位家長肯定都希望自己的孩子能交出一份滿意的答卷。作為老師尤其是和孩子們朝夕相處的班主任，我感受到了家長們的`殷殷期望，這其實就是我肩上沉甸甸的責任。
這學期，我會充分利用家校聯繫的多種途徑做到和家長的及時溝通，讓某些學生的不良習性無處遁形，出現問題要及時瞭解，共商對策，達到共同管理的目的，爭取讓學生在緊張、穩定中度過這一衝刺期，以心態迎接他們的人生選擇；同時讓每個孩子都感受到老師和父母的關愛，用暢通無阻的家校溝通助力學生的會考備戰。
四、其它方面
1、加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待國中畢業這個人生的重要轉折，使本班學生都能順利完成九年義務教育，更多的學生能升入高一級學校學習。
2、積極參加學校的各種活動，爭取學生全面的發展。
3、配合好體育老師上好體育課，加強學生身體素質的訓練，爭取能參加會考的學生在體育測試中能人人過關。積極參加各項運動和比賽、文藝匯演等活動。
4、加強後進生的輔導轉化工作，注重對學生的學法指導。我還計劃加強與各任課教師的聯繫，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，並及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”。
5、進一步提高衞生、大課間活動質量。衞生、大課間活動是良好班風的體現。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的措施，以便在以後對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期裏再上一個台階。
6、鼓舞學生信心。
（1）樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢於拼搏的榜樣，成績先居劣勢後終於趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典範，特別是他們的已畢業校友的先進事蹟。
（2）實事求是地指出學生的優缺點，幫助他樹立目標，取長補短。
（3）面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路；同時指出其具備的優勢條件，並鼓舞其鬥志，講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
7、充分發揮班幹部的作用，培養學生認真負責的態度。發揮學生的自主管理，充分培養他們的責任感，加強“自主與責任”教育。總之，在這最關鍵的一學期，要讓同學們意識到不能虛度每分每秒，付出就有回報！希望學生們能快樂充實地走過這段日子，為自己的未來努力，給自己的人生寫下無悔的一頁。期待我們能迎來碩果累累的金秋。
新的學期開始了，為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養我班“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現制定本學期工作計劃如下：
班主任工作計劃遵循學校本學期德育工作的總體思路，在“整體優化，和諧發展”的辦學理念指導下，班級工作圍繞以中學生日常行為規範的教育為基礎，以養成教育為重點，以學校豐富多彩的思想教育活動為載體，以班主任愛崗敬業，教書育人為保障，以學生自我教育為有效途徑，充分發揮家長的輔助教育作用，採取學校班級制度導訓，活動導行，努力構建學校教育，班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式，促進學生良好的文明行為習慣的養成，全面提升學生的思想道德素質。在高一這一特殊而且關鍵的階段，幫助學生擺脱由於生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌，擺脱一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力，從而專心學業，這就是班主任工作中的重中之重。
二、班級情況分析
從開學的各方面情況來看，本班學生總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的`學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率低，本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己幹力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。
三、德育工作
貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中學生行為準則》。由於高一是最為麻煩的年級，因為高一學生剛進學校各方面多比較陌生和膽小，所以讓每位學生養成良好的行為規範是非常重要的，尊師守紀，時刻注意自己的儀表儀容，為以後的高中學習生活作充分的準備，並從德、智、體、美等方面培養學生全面發展。
積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待她們，深入調查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助她們消除或減輕種種心理擔憂，讓她們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使她們品嚐到成功的歡樂和喜悦。
培養學生的良好道德品質，配合學校團委和學工處的工作，積極開展有益於學生身心健康發展的活動。積極響應學校的德育活動，按照學校政教處的安排搞好“誠信、責任、律己、感恩意識”的教育工作國中班級德育工作計劃範文。
學問齋