日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，立即行動起來寫一份計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編整理的學期工作計劃6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
新的學期又開始了，九年級的新課程已經結束了，我們正進入緊張的複習階段。對於沒有帶過九年級的我來説更感覺有些不知所措，為了更好地開展工作使九年級複習能夠順利進行，特制定計劃如下：
一、教學目標
通過複習，使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解，掌握必備的'語文基礎知識：如，能夠認真規範地默寫古詩詞，掌握文言文中的重點實詞、虛詞;強化學生的閲讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力;加大寫作力度，提高學生的寫作水平。
二、學生基本情況分析
經過九年級上學期的學習，學生語文學習興趣有所增強，學習能力有了明顯提高。但也有許多不盡人意的地方，兩個班成績高低不平，懸殊很大。一班：平均分為91.7,及格率為93.3%，優秀率為13.3%;二班：平均分為79，及格率為70%，優秀率為20%。從成績看優秀率較低，究其原因是大部分男同學學習語文的興趣較低，一直提不起學習的勁頭，並且他們書寫不夠認真規範，分析問題、解決問題的能力較差。
三、複習工作方面
認真閲讀《語文新課程標準》，並瞭解會考動態。本學期的複習時間共有16周，我們將對語文知識進行三輪複習。
第一輪：分冊複習(第2-9周)
將對教材進行全面複習，使學生對教材知識進行全面系統地掌握。
第二輪：專項複習(第10-14周)
對古詩、文言文、現代文閲讀、文學常識、名著閲讀、寫作進行專項訓練，提高學生的分析問題、解決問題的能力。
第三輪：綜合訓練(第15-17周)
會考衝刺，做一些相關的綜合練習題、模擬題，把握會考動態。
四、教學措施
1、繼續做好學困生的轉化工作，要想盡一切辦法，克服學生厭學心理，把不愛學習的部分學生的學習。
一、指導思想：
本學期，語文教研組仍將以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進國中語文新課程改革，努力轉變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教改力度，按照教導處要求開展集體備課並將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量，確保語文教師教學水平、學生語文成績再上新台階。多開展讀書活動，讓經典文學走進我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
二、工作目標：
1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。
2、規範常規教學，保證新課程的全面實施。
3、繼續進行課堂教學改革與研究，提高課堂教學效率。
4、加強青年教師的培養，促進語文教師隊伍素質的全面提高。
三、主要工作及措施
（一）加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍
1、每月兩次的教研活動要按照教導處的安排落到實處。
2、開設組內教研課，開展聽評課活動，促進語文教研工作的開展。聽評課活動主要以本學科的課為主，認真寫好聽課筆記，做好評課。聽評課安排與教導處安排一致，提倡教師個人相互聽評課，相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學水平。
3、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教後反思不走過場。各備課組按照要求提前一週或提前一課備課，針對教學中可能會出現的問題進行研究。
4、學生作業每個年級組要儘量一致。週記、摘抄、練字、隨筆等各項作業可以採取多種批改形式，但一定要做到有佈置就要有檢查，有記載，把作業落到實處。
5、檢測試卷的'出題和批閲要嚴格按照教務處的安排執行。備課組長要提前早做安排，出題教師的命題要符合各年級學生的年齡特點和知識水平，注重基礎和考查能力並進，檢測試題必須經過備課組長的檢查才能印刷。
6、九年級語文老師要特別加強會考複習的研究和指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環節進行補救，為今年的會考能取得好成績奠定基礎。
（二）加大課堂教改力度，提升教師的課堂教學水平，提高課堂教學質量。
1、根據學科特點開展課堂教學的研討，通過集體備課展開對話爭辯，羣策羣力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。並在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！
2、組織全體老師利用教研時間認真學習教育理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。
3、認真組織所有語文教師學習《語文課程標準》，提倡課題研究，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，紮實地開展課題研究，努力探索提煉構築理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
（三）開展“讀經典文學，與好書相伴”的讀書活動。
1、每週每班至少安排一節讀書課。儘量爭取到學校圖書室借閲或閲讀教育主管部門配發的閲讀材料，學生也可從家裏自帶書籍，幫助學生養成良好的讀書習慣，讓學生愛上讀書。
2、每學期至少安排一名老師給學生進行讀書講座，告訴學生讀什麼書，怎麼讀？
3、要求每個學生堅持做好讀書筆記，在適當的時候班內可安排進行讀書筆記展覽，可一個班級也可多個班級同時進行，讓學生相互學習，取長補短。
4、在期會考試以後開展一次以“讀書”為主題的演講比賽，作為本次讀書活動的總結大會。
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。
一、班級情況分析：
我班幼兒都是由中班直接升入大班的7名，原大班2名，新轉來2名，共有幼兒11名，其中男孩10名，女孩1名。總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣，自顧自，有獨佔習慣，同情心、責任感比較缺乏。
二、本學期工作重點：
1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。
2、給幼兒提供真實體驗的機會，儘量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
3、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升國小的意識。
5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衞常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衞生、保健貫穿於一日活動中。
6、強調培養幼兒的環保意識。
三、具體教學目標：
健康
(一)身心保健
1、.進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養，不暴飲暴食。
2、主動保持個人和生活場所的衞生，願意維護公共環境的整潔。
3、能獨立自理大便，正確使用手紙。
4、生活有規律，會獨立有序地穿脱衣服並摺疊好，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理牀鋪。
5、知道周圍環境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規則，學會保護自己，能提醒同伴。
6、瞭解預防齲齒和換牙的有關知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。
7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。
(二)體育鍛煉
1、排隊走步時較好地一對一保持對形，節
奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。
2、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑、後退跑、往返跑等)，有強烈地提高跑速的願望，進行競賽跑。
3能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練習合作跳長繩。
4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。
5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
6、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝着地爬等難度動作。有序地過障礙物。
7、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。
8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步瞭解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中
11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
語言領域
(一)傾聽理解
(1).能聽懂多重指令，並能按順序行動。
(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)
(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思。
(二)表達交流
(1).願意與不熟悉的人交談。
(2).能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。
(3).會用多種方式提出問題。
(三)欣賞閲讀
(1).能專注地閲讀圖書，知道畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閲讀興趣和簡單的文字認讀規律。
(2).喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。
(3).教幼兒有感情，有節奏的朗誦古詩，並會記住。
(四)拼音
(1)在輕鬆的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今後的學習打下堅實的基礎。
(2)拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關。
興趣關：興趣是最好的老師，所以教學一定設法激發學生的興趣。
部件關：拼音部件要會認讀，發音要準，字形要記牢。
拼讀關：學生能準確拼讀。
(五)筆畫
(1)教幼兒認識筆畫並會認真、正確、整潔的書寫。
(2)教幼兒能夠正確的握筆，會寫一些簡單的字，培養幼兒寫字、識字的興趣。
(六)英語
(1)能完成多個的簡單英語指令。
(2)能聽懂並願意模仿教師經常使用的生活用語和教學用語。
(3)能用簡單的英語介紹自己，介紹身邊的人。
(4)能用簡單的英語表達自己的感受。
(5)願意並能夠用簡單的英語與他人進行口語對話。
科學
1.幫助兒童瞭解不同環境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環境的相互關係。介紹環境污染的現象和人們保護生態環境的活動
2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，形成四季的初步概念。
3.引導兒童學習使用常見科技產品(飛機、橋等)的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出一定的創造性。
4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用語言交流發現問題、能關心、愛護自然環境。
數學
1.能從不同角度(包括同時按兩個維度)對物體進行分類，例如：按圖形或顏色分類，有初步的概括能力。
2.知道10以內的單、雙數及相鄰數，會倒和成組地數數。
3.用不同的方法分解(或組成)一組物體(10以內)，發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。[
4.學習10以內的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。
5.正確書寫阿拉伯數字1-10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
6.學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄、長短、高矮等，並排序。
7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心和客體為中心區分左、右，能依據一定的特徵辨別目標位置，及會向左轉向右轉。
8.有一定的時間觀念。認識時鐘，學習看整點、半點。學習看日曆，知道一星期有七天。
9.教幼兒認識人民幣，並説出它們的單位名稱，知道它們的價值是不同的。
10.在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同的角度、不同的.方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
11.積極、主動地參加數學活動及數學問題的討論。
社會
(一)自信心培養
1.知道自己是一個獨立的人，有着與別人相同和不同之處，對自己的優點和進步感到自豪和光榮。
2.敢於面對自己的缺點和錯誤，有改正的願望和行動。
3.不害怕環境的變化，在新環境中能自己照顧自己。
(二)人際交往
1.主動準確使用禮貌用語。
2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。
3.知道接待客人的方法，主動與客人聊天。
(三)行為規則
1.願意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。
2.熟悉有關安全、交通、環保的標記，願意按標記的提示行動。
3.會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴遊戲。
(四)民俗文化
1.瞭解各行各業勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。
2.瞭解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。
3.知道中國是一個多民族的國家，首都是北京，認識並尊重國徽，會唱國歌，並尊重少數民族。
藝術
(一)興趣與審美
1、喜歡參加多種美術活動，激發幼兒創造性地表現。
2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建築物等，培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的能力。
3、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。
4、能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解，並學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
(二)繪畫
1、啟發幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。
2、引導幼兒用色彩和線條表現感受過或想像中的物體的動態結構和簡單情節。
3、培養幼兒對色彩的敏感性、學習根據畫面需要，恰當地運用各種顏色表現自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。
4、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理佈局。
(三)手工
1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現自己的意思。
2、啟發幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象，表現簡單的情節。
3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。
4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、摺疊剪來表物體的形象特徵。
(四)音樂
<一>歌唱活動
1、積極地參與歌唱活動(一週一首兒歌)。
2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。
3、學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學習控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。
4、學習基本獨立地即興編、即興唱。
<二>韻律活動
1、初步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式，積極參與韻律活動。
2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
3、學習用簡單的身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極使用動作、表情、體態與人溝通。
4、瞭解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。
<三>節奏活動
1、積極參與節奏活動，學習更多樂器(三角鐵、雙響筒等)的基本演奏方法。
2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。
3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節
奏型配置的表現規律，積極參與嘗試集體設計演奏方案。養成對集體和樂器負責的積極情感。
<四>欣賞活動
1、傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。
2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。
3、進一步學習使用多種音樂的、非音樂的表徵方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等)參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的能力。
4、初步養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。
四、具體措施
(一)教育教學工作：
1、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，為幼兒營造輕鬆、快樂的遊戲氛圍，合理地佈置與安排各個區角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。
2、營造愉快的學習氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多説話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關係。
3、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利於孩子的發展
4、充分利用電教設備製作課件，進行現代化教學。
5、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。
(二)環境創設：
1、教室環境的創設
孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創造表現的能力。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。
2、幼兒心理環境的創設
努力創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應侷限於同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。
3、開展自然角種植、飼養的活動。
在自然角中放置幼兒易於使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養的物品，幼兒學習照顧自帶的動植物，師生共同關注自然角及種植區植物的生長變化。
(三)遊戲方面：
1、創設豐富的遊戲環境，認真制訂遊戲計劃，合理安排各類遊戲，充分發揮幼兒積極性、主動性、創造性，正確評價幼兒遊戲，及時寫好觀察記錄，利用各環
節指導幼兒認識生活，積累生活經驗。
2、老師注意觀察幼兒的遊戲，適時的介入引導，並在遊戲中成為幼兒遊戲的支持者、合作者、傾聽者、引導者。
3、保證區角遊戲的時間、空間和材料，滿足對美術，音樂活動的興趣及表現的慾望。設置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據需要，選擇其中提供的多種材料，創造性地自制玩具或尋找替代物。
4、採用各種手段，如通過創設環境、提供材料、豐富遊戲情節、拓寬生活經驗等讓幼兒的遊戲進入一個新的台階。
(四)日常生活方面
1、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能，認真對待每一次體育活動和户外活動，保證幼兒充足的户外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品質。
2、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣，發展其個性。具體措施是：結合主題遊戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，並幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動手製作的)，能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束後，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。
3、設立“環保總動員”大型區域活動，開展環保小製作，充分利用廢舊材料製作手工製品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性經驗和審美情趣，激發表現美、創造美的情趣，形成環保教育特色。大班幼兒在手工製作方面已積累了一些知識和經驗，並且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工製作活動，那將更具目的性，並能滲透環保教育於其中，是一件非常有意義的事情，我們將採取以下措施：家園一同收集廢舊材料製品。結合主題為各區域提供各類半成品廢舊材料，便於幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品製作教玩具。
4、在文明禮貌教育方面：培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關係等，並會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，願意幫助他人，在遊戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，並能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，並願意改正。
5、結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
6、學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。
五、家長工作
1、通過“班級網頁”、“家園聯繫單”等多種途徑，促
使家園教育協調一致。
2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的瞭解，取得家長對我班工作的支持。
4、充分挖掘家長資源，協作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。
新學期伊始，學校安排我擔任三年級二班的班主任。我感覺任務重，壓力大 。四（2）班現有學生31人，其中本學期新轉入4人。據瞭解，許多學生學習目的性不明確，學習自覺性差，紀律觀念薄弱，自制力極差。學生普遍不能集中注意力聽課。這些需師生共同努力，促進進步。
作為四（2）班的班主任工作兼數學教師，為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、 常規教育方面
度過兩個月的暑假，學生們往往不能很快再次進入學習角色，班主任有必要在日常生活中進行有序的引導，時時處處向學生進行有針對性的常規教育，使學生能夠及早適應學校緊張而又豐富多彩的生活，
1、充分利用班會及晨會的時間學習，並在日常學習的過程中讓學生養成良好的學習和生活習慣，做到見了師長熱情問好，上下樓梯靠右行，學會禮讓，教給學生待人接物的基本禮儀，同學之間友好相處，爭取做一名彬彬有禮的國小生。
2、充分發揮各項活動中的.教育陣地的作用，對學生進行思想行為教育，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。充分發揮學校各項專欄的教育作用，,進一步規範學生的行為習慣。
二、班級紀律方面
經過開學的幾天觀察和接觸，我發現本班學生紀律很差，學習自覺性較差，所以我決定嚴厲整頓班級紀律。
1、課堂紀律
首先利用班會課宣佈班級各項規章制度，對學生提出嚴格要求，班級紀律人人必須嚴格遵守。做到要前預習，上課認真聽講，課後認真完成各項作業，我們班的宗旨是“學得踏實，玩得痛快。”
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，合理安排遊戲，並且嚴禁課間亂追逐打鬧現象，注意文明活動，寓教於樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，要求學生出操、中午回家時自覺排隊，由高媛同學負責舉路牌。不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，做到高高興興來上學，平平安安回家去。
三、安全衞生方面
講究衞生，既能使學生身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。而安全更是學校班級工作的重中之重。
1,個人衞生：要求衣着整潔，常剪指甲，飯前便後洗手，不在校園內吃零食，不亂扔垃圾，看見垃圾隨手撿起來，制止他人亂扔垃圾。
2,班級衞生：每天一個小組兩次清掃衞生區，對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵，值日生不負責的要罰掃。全班同學輪流每天一人擦黑板。重視對進行愛護校園環境和花草的教育。
3、安全注意事項：上學、放學途中注意安全，過馬路走人行道，注意紅綠燈，乘車遵守秩序。課間不亂追逐打鬧，上下樓梯不擁擠，同學之間友好相處，不打架，不罵人。
四、班幹部的培養方面
班幹部是班級管理的小助手，師生齊心協力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。因為對學生不瞭解，所以除班長因表現不好撤除外，其他班幹暫且保持原樣，一個月後根據他們表現重新選舉。
五、開展活動
在班級開展各種活動，以挖掘每個學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。如：國小士、小碩士、小博士，早讀之星，小書法家，小發明家，日記之星等各種評比活動。大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。
六、加強和家長的聯繫
1、通過手機及時聯繫家長，以鼓勵為主，並且要及時反映孩子存在的問題，以便共同幫助孩子解決。
2、通過博客，宣傳教育理念，交流孩子在校學習生活情況，向家長展示孩子的成績，並聽取家長的意見，不斷對班級工作進行改良。
指導思想：
以學校總體教學工作為依據，以提高教學質量為目標。在教研組的領導下，齊心協力，充分發揮各位教師的聰明才智，關注和愛護學困生，激發和提高他們學習英語的興趣，加強基礎知識的教學，通過師生互動，控制兩極分化，爭取大面積提高學生的英語成績。
學生的情況分析：
1、由於學科的特點年級英語不及格的人數多，差生面積大，過早出現了兩極分化。
2、英語教材比較難，對差生不利。
奮鬥目標：減少兩極分化的人數，大面積提高學生的英語成績。
具體工作：
1、認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學工作。具體做法如下：週二下午集體研討，統一教學進度，教學目標，確定重點和難點，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力。
2、瞭解學生，心中有數。各班都有不同層次的'學生，要求老師們做到對學生的學習狀況瞭如指掌，瞭解學生的弱點，有針對性地加以指導，注重面對面地的輔導。
3、教師之間要相互聽課，互相學習，取長補短，積極參加校內外的教研活動。
4、改進教學方法：課堂教學要以學生為中心，教師少講，學生多練，注重英語教學的交際性，把多數的時間留給學生。
5、加強訓練學生的閲讀和寫作能力。今年會考題型有了很大的變化，閲讀和寫作部分比重增加，所以在課堂教學中要拓寬教材，擴展學生閲讀量，努力補充學生的詞彙。
6、提高作業質量，精心選擇練習。
7、抓基礎知識，使多數同學都能進步：抓課文的背誦和單詞、詞組的聽寫。為了大部分學生的進步，要穩紮穩打，寧可放慢教學速度。堅持每個單元的測試，根據測試反饋的情況，及時調整教學，彌補教學中的不足。
8、認真書寫教案並寫好課後反思
通過書寫課後反思使我們的教學才能更好的進步。
9、做好“希望之星口語大賽”和“卡西歐閲讀比賽”的工作
10、積極準備和組織學生參加英語節的活動。
七（2）班班共有學生49人，男28人，女21人，屬於中層班級，學生比較聽話守紀，但勤奮學習的人數不多，本人有決心、有能力、把該班搞好。在新的學期，將按照班級的實際情況工作，按照學生的實際情況重點輔導，相信自己可以將學生帶到一個新的高度！為帶好這個班，特制定如下工作計劃：
一、工作目標：
德育：開展五講：“講文明、講禮貌、講衞生、講秩序、講道德”；四美：“心靈美、語言美、行為美、環境美”；三熱愛：“熱愛祖國、熱愛秋長中學、熱愛生活”教育。
紀律：保持課堂的有序獲取知識，上課時課堂活躍，下課後班級秩序井然，無打架現象。
學習：杜絕抄作業的現象，狠抓薄弱科目及主幹科目，保持班級整體成績的上升趨勢。
衞生：注重衞生的保持工作，抓好分擔區的整潔工作。
文體：積極參加學校各項活動，並開展班級活動使學生身心得到鍛鍊。
二、具體工作及措施：
1、全面總結上學期班級工作得失，大力張揚成績，弘揚先進，繼續發揚上學期的優良傳統，冷靜分析存在的問題，制定相應措施，力求全面解決問題。
2、繼續組織學生認真學習《中學生日常行為規範》和《中學生守則》以及校紀校規、班紀班規，並逐條落實。
3、強化學生幹部的職能。進一步明確幹部的職責，明確分工，人人有事做，事事有人管；加強幹部工作能力和方法的指導，讓每位幹部充分發揮工作潛能，最大限度的為班級服務，為同學服務，為老師分憂；培養幹部的正義和正氣，讓正氣充滿班級。
4、加強班級文化建設。建設牆壁文化，讓每一堵牆都説話；建設環境文化，做到窗明几淨，桌椅物品擺放整齊，做無聲的老師；重點建設思想文化，讓刻苦、勤奮、進取、團結、勤儉、節約、互助、友愛、寬恕等精神和品質在教室生根、發芽、開花、結果。
5、培養良好的學習習慣。上課要求學生集中注意力聽講，讀書要求學生放開聲音，作業要求書寫工整、按時完成，課前要求學生及時預習，課後要求學生認真複習，學習任務當天完成。
6、利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。
7、定期與學生談心溝通，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的心裏問題。
8、加強家校聯繫。電話聯繫不斷，家訪活動經常。讓家長了解學校，瞭解班級，瞭解學生，取得家長的配合和支持。
9、利用好班會課，認真開展主題教育活動。
10、加強科任老師間的聯繫，及時溝通，為科任老師的工作分憂解愁。
三、 爭創模範班集體
第一，要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，
為班爭光。養成良好的生活習慣，保持周圍環境的整潔衞生，也保持個人的衞生和服飾整潔。
第二，培養學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的`好風氣。形成“優比優、優帶中、中幫差”的學習氛圍。
第三，融洽師生關係。經過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經非常有感情了，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的。
四、日常事務安排：
每天必做的事情
1、安排班幹部聽寫英語單詞，語文生字詞，檢查班級衞生，班級日誌。
2．跟蹤瞭解各科課，改作業，關注學生的聽課和學習情況，及時處理班級發生的問題。
3．自習課的管理，要養成學生自覺安靜的上自習的習慣。關注班級的上課情況，對課堂上表現積極的同學給予表 揚，不足的同學提出批評，並張榜公佈。每天找至少兩名同學談心。
每週必做的事情。
1．組織班會，利用班會來滲透素質教育。
2．大組評比，每週評出一個先進組，各組之間換坐位。評比出行為習慣模範者。
每月必做的事情。
1．參加學校統一的月考，統計月考的成績，獎勵進步的學生。
2．利用家校平台和家長聯繫，讓家長及時瞭解學生在校的情況。
3．善於發現人才，給更多的學生鍛鍊能力的機會。
七（2）班
20xx/3/10
學問齋