人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的新學期工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想：
本學期幼兒園工作全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握綱要精髓，以“一切為了孩子的發展”為服務宗旨，以促進師幼共同發展創特色名園為目標，進一步提高幼兒園內部教師隊伍的整體素質，積極探索符合我園建設與發展目標的新思路，促使幼兒、教師、幼兒園的可持續發展。
二、工作重點
1、加強教師隊伍建設，樹立“一切為了孩子，為了孩子的一切”的保教思想，讓孩子在幼兒園開心，家長對幼兒園放心。
2、狠抓常規管理，體現特色，全面提高保教質量。
3、以遊戲為基本活動，保教並重，關注幼兒個體差異，讓幼兒在輕鬆愉快的環境中學習生活。
4、加強安全檢查力度，為幼兒創造安全、衞生、整潔、富有童趣的園區環境。
三、工作實施：
1、強化規範化、精細化管理，提高辦園質量。
常規是我們各項工作得以順利進行的保障。教師必須嚴格按照幼兒一日常規開展各項工作，細化在園的每個環節，力爭在規定的'時間內完成教學工作。根據總園安排，我園以問卷形式組織教師進行討論，自己在執行一日流程中值得借鑑的做法和存在的問題，使幼兒園管理做到精細化、人性化，讓我們的工作成為幼兒發展的有利保障。
本學期幼兒園工作細化準備從一日流程的各個方面抓起，並做好日常的督導檢查。 接園，教師按照園內規定接園，同時減少消極等待現象;入廁：避免六個班級同時入廁，一個年級一個時間段;教學，從常態教學入手，認真完成教學任務，做好課堂教學評價。課間遊戲：上午課間遊戲，下午以我運動、我健康、我快樂為主題，做好户外活動。教師辦公：要求教師認真執行辦公制度，在自己教室備課。
2、加強教師隊伍建設，全面提升教師專業化發展。
師德建設：樹立全心全意為幼兒、為家長服務的意識，切實轉變工作作風，使工作更細緻，服務更熱情，作風更嚴謹。關愛每一位孩子，尊重一切孩子，並尊重孩子的一切，杜絕訓斥、推拉，諷刺，嘲笑，歧視等體罰與變相體罰現象，
3、注重幼兒個性、品格的發展與培養。
培養生活自理能力和獨立性，形成良好的行為習慣。遵循幼兒年齡年齡特點，強化三種習慣的培養：良好的生活衞生習慣是擁有強壯體魄的重要保證;良好的品德習慣是擁有良好道德品質的重要保證;良好的學習活動習慣是高度發展智力的重要保證。細化幼兒在園的活動細節。對來園、入廁、上課、活動等各個環節提出明確要求。具體要求見園內細則。
4、強化家園教育合力，深入發掘家長教育資源。
結合總園成立的家長督導員，主動密切家園聯繫，爭取家長參與園內的一切活動，經常與家長進行溝通，多渠道地讓家長了解幼兒園。同時瞭解家長的需求，為創辦老百姓滿意的幼兒教育開展工作。
5、為幼兒創設優美舒適安全的學習遊戲環境，為幼兒提供更大的發展空間。
班內設有圖書架，讓幼兒充分進行圖書閲讀。這學期，要求每個班都有種植區，美化幼兒活動空間，使班內環境內容教育化。在現有的條件下，我們要求班級牆飾有所更新和創新，突出主題教學和幼兒共同參與，更多的將空間留給幼兒，更多地體現本年齡段幼兒的特點和本班級的教育特色，給教師思考的空間——如何結合日常教學設計主題牆，如何利用日常操作材料及廢舊材料來佈置，同時給幼兒展示的舞台——《我的作品很優秀》，增強幼兒動手操作的慾望，讓來園家長能夠感受到孩子的點滴成長。
6、發展內涵，重視園內特色建設。
幼兒園特色建設的核心是促進幼兒發展，我們圍繞《幼兒園教育指導綱要》的精神實質，以幼兒的發展為根本，確定了“以區域活動為依託，開啟幼兒心智，讓幼兒自主發展”為特色研究。區域活動，它的表現形式是培養幼兒動手能力，在這個過程中，還有深層次的內涵我們可以挖掘，它可以開啟幼兒心智，培養幼兒的創造意識，團結意識、探索意識等，讓幼兒在這個空間自主、活潑、快樂發展，自由成長。因此，這學期，我們仍然繼續抓好區域活動。
7、開展多種活動，豐富幼兒在園生活。
活動為幼兒提供自主發展的空間，培養幼兒多種能力。這學期，根據特色月活動安排，準備開展活動如下：
10月份：幼兒禮儀詩歌比賽
11月份：區域活動展示 “我運動、我健康、我快樂”户外活動展示
12月份：慶聖誕
1月份：元旦幼兒才藝展示
一、指導思想
“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒都能夠得到不同程度的發展。
二、班級情況分析
由於各方面原因，本學期我班與大二班和併為一個班級，大部分幼兒是從小班升上來的，對幼兒園生活比較熟悉。經過兩年多的學習，幼兒的各項能力都有所提高，體質也有所增強，大多數幼兒會用較為清楚連貫的語言表達自己的願望和請求，能主動積極地參加學習活動，樂意和同伴交往，幼兒的生活自理能力也有了較大程度的提高。但本班幼兒也存在以下一些不足：1、幼兒由於家人的寵愛，依賴性較強，較為嬌氣，霸道、缺乏同情心。對此要進行個別教育。2、幼兒好動，注意力容易分散，幼兒的學習常規、遊戲常規還有待加強。3、幼兒收拾整理物品的習慣較弱，不能自覺地整理自己的生活、學習用品。4、個別幼兒自私、任性，活動中謙讓、協作的.精神不夠，不懂得與他人分享。如：有的小朋友喜歡與同伴爭搶自己喜歡的玩具，分享意識較差。5、班上幼兒自理能力有所提高，但個別幼兒起牀後拖拉現象還較為嚴重。如：有的小朋友總是在起牀後穿衣服拖拉，不着急。這些問題都有待於新的學年有目的、有針對性地加以解決。
三、班級工作目標
1、認真學習《幼兒園教育指導綱要》統一教育思想，整合教育教學內容，給幼兒創設自主、寬鬆的學習氛圍。
2、充分挖掘、利用身邊的鄉土資源，發動家長收集廢舊材料，師生合作自制幼兒喜歡的玩具材料，投入到活動區中，豐富幼兒操作材料，激發幼兒的活動興趣。
3、結合園內開展的課題“音樂教學活動研究”，開展一系列具有特色的教學、遊戲、實踐等活動。
4、保教一體做好班級衞生、消毒和安全工作。
四、本學期教育主要目標及措施
（一）、健康領域
1、有良好的衞生習慣。做到飯前便後洗手，餐後整理自己的餐具及桌面、地面。
2、養成良好的盥洗習慣。堅持做到每天早晚刷牙，飯後漱口。
3、能關注自己的健康。知道不舒服的時候，要及時告訴家長、老師，樂意接受醫生的治療。
4、積極主動參加體育鍛煉。並做到動作協調、靈活。
（二）、語言領域
1、樂意進行交流，能簡單表述自己的意見和需求。
2、養成良好的傾聽習慣，別人説話時不插嘴、認真聽。
3、養成良好的閲讀習慣，知道愛護圖書，並能用簡單的符號表達意思。
4、能夠複述簡單的詩歌及故事。
（三）、社會領域
1
、能愉快、主動地參加各項活動，關心身邊的人和事。
2、能正確的評價自己和別人，有自信心。
3、有愛心，關心父母、小朋友、動植物。
（四）、科學領域
1、能積極主動地參加數學、科學活動。
2、學會100以內數加減運算，並會自編簡單應用題。
3、進行簡單的測量和比較。
4、認識簡單幾何形體。
5、對周圍環境中的事物、自然現象有好奇心，願意去探索。
6、瞭解、認識我們周圍生活的環境，知道環境與我們人類的關係，有一定的環保意識、任務意識和責任感。
（五）、藝術領域
1、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。
2、積極創編歌曲和動作，能較自然地隨音樂做多種動作。
3、能大膽地表現物體的基本部分和主要特徵。
4、喜歡使用各種材料、工具、方法進行剪貼、繪畫、製作。能大膽進行創造活動。
五、衞生保健和安全工作
1、加強對幼兒安全知識的教育，提高幼兒自我保護意識和能力，及時消除安全隱患，杜絕意外事故的發生。
2、制定切實可行的安全教育計劃，並開展一些安全教育活動。
3、在一日活動中提醒幼兒多喝水並根據天氣的變化及時更換衣服，作好班級物品的清洗、消毒工作，預防傳染病的發生。
4、組織一些趣味性強的體育遊戲，提高幼兒對體能活動的興趣，增強其體質。
4、培養幼兒良好的進餐和午睡習慣。
六、家長工作
家庭因素與幼兒各方面能力發展有着密切的聯繫，本學期我們將繼續加強家園聯繫，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。
1、做好家長園地的定期更換工作，每週公佈知識重點和家庭保健常識。
2、與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒的家庭教育環境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
3、定期發放“幼兒成長記錄”和召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
4、鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動（如：親子活動、家長開放日、節日慶祝活動、幼兒生日會、家教知識論壇），創設家長與孩子溝通的機會，實現家園同步發展。
七、具體工作安排
二月份：
1、做好幼兒入園前的各項準備工作。
2、更新班級環境佈置，添置區域活動材料。
三月份：
1、開展主題教育活動——迎接春天
2、根據季節的變化更換主題牆，師生相互合作。（以春季為主題，體現地方特色，強化“生態”意識）
3、課題研究系列活動：設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。
4、結合“三.八”婦女節，開展以“愛媽媽”為主的系列教育活動。
5、進行常規訓練。
6、利用家長園地向家長介紹春季常見並傳染病的預防措施。
7、安全教育
四月份：
1、開展主題教育活動—— 環保小衞士
2、結合主題、季節的變化，補充環境、區域的材料。
3、通過活動，發揮幼兒的想象力、創造力，製作環保作品。
4、對幼兒進行生活習慣的培養。
5、進行安全教育：
6、家園合作：帶領幼兒走進春天，走進自然。組織幼兒參觀公園、給小樹澆水、採集和製作標本等活動，讓幼兒瞭解春天的特徵、自然與人、與動植物的關係，萌發幼兒愛護環境的情感。（圖文資料發送上網）
五月份：
1、開展主題教學活動—— 舞動的旋律
2、歡慶“五一”勞動節，瞭解成人的勞動，學習珍惜別人的勞動成果，激發幼兒勞動興趣。
3、組織幼兒參觀社區，瞭解周圍環境的變化。
4、對幼兒在主題活動中的能力發展狀況作一次對比評析。（包括：幼兒走、跑、跳、投、鑽、攀爬的基本動作，坐、行、讀、寫的姿勢，勞動工具及各種材料的操作技能等） 5、為慶祝“六一”編排節目。
6、進行安全教育：
六月份：
1、開展主題教育活動—— 快樂的節日
2、進行安全教育：
3、歡慶“六一”家園同樂慶祝活動。
3、帶領幼兒參觀國小，萌發上國小的情感。
4. 參觀科技館
5、做好幼兒學期結束綜合能力評價工作。
6、收拾整理各項表冊。
7、做好幼兒離園工作。
新的學期又開始了。這學期我又迎來了小班這羣活潑可愛的寶寶們。在幼兒園呆了一年，我體驗了好多好多。學會了如何去了解幼兒，如何去關心愛護幼兒。尤其是小班幼兒，這學期我帶着這份渴望，這份熱情，擬定了如下教學計劃：
一、班級情況分析：
我班有幼兒30名，男孩15名，女孩15名。這些幼兒中，，多數幼兒在家一直由爸媽或爺爺奶奶帶領，因此幼兒的情緒不是很穩定，哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。
在和幼兒的接觸和交談中，我們發現有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，自理能力較差。有些幼兒行為習慣不太好，喜歡去抓別人，喜歡亂扔東西。還有些幼兒説話口齒不清，聽不懂他在説什麼，。另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌？面對這些問題，需要我們去關心每個幼兒，幫助每個幼兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進步。這也是家長所期望的。
二、班級管理：
小班幼兒由於剛入園，對各種常規，生活、學習等方面都不太適應，也不知道什麼時候該做什麼，應該怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。這學期我們把班級特色重點放在培養幼兒良好的學習生活習慣上面，根據小班幼兒的年齡特點和發展情況，運用多種形式培養幼兒的生活能力和學習能力。如開展穿鞋小能手活動、爭做小老師活動、看誰紅花多誰的小手最能幹等等一系列的'活動，在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步，更好地發展。
三、具體工作安排：
（一）在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。
良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點，適合幼兒身心發展的前提。本學期，從以下幾個方面進行實施：
1、在一日活動各環節中固定一些常規的環節，如户外活動、上課、休息、排隊等。
2、通過各種比賽培養幼兒良好的習慣。
3、以模仿、練習、學習、評比等活動建立良好的常規。
4、衞生整潔常規：不亂爬椅子，不亂塗牆壁，不亂扔紙屑等。正確洗手，正確使用毛巾、入廁。
5、安全常規：不帶危險品進幼兒園，不追逐，不推擠，學習一些自我保護方法。
（二）創設適合於幼兒的愉快和諧的生活和遊戲環境，發展幼兒的交往能力和羣體意識。
小班幼兒以自我為中心，羣體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養他們的這種羣體意識和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好遊戲的，一個良好的活動環境也有助於孩子活動能力、想象能力的發揮。這學期我們精心設置、安排，為幼兒提供豐富的遊戲材料和活動環境，讓幼兒玩得愉快，在玩中學習，在玩中得到發展，讓幼兒在遊戲中學習、模仿、鍛鍊，培養幼兒的交往能力，提高幼兒的合作意識，養成較好的禮貌、行為習慣，有一定的自我控制能力。
鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。凡是孩子自己能夠做的，應當讓他自己做。凡是孩子自己能想的，應當讓他自己想。我們設計了動手區，是請小朋友平時自己去玩的。手工區、繪畫區裏是小朋友自己動手畫的畫，我們還請幼兒來當值日生、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情，發揮幼兒的主體性和積極性，提高幼兒的動手能力。
四、共建家園聯繫的橋樑：
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談，個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處。
3、家長座談會，每月向家長彙報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地瞭解，能更好地教育好孩子。
春季新的一個學期是要到來，作為三年級x班的一名班主任，我也是要對這一個學期的班主任工作來做下工作的計劃，讓自己更加明確這學期的一個工作。
首先在班級的管理上面，我要培養班幹部團隊，讓學生們懂得自己管理自己，這不但是可以培養學生們的一個管理能力，同時也是可以減少我一些工作，讓我更加的有精力做其他更重要的一些事情，而且在管理班級上，我也是要去對班幹部團隊去進行一些培訓，讓學生們自己去選擇自己的班幹部，同時通過這種的方式，也是可以讓他們更加的接受，願意聽從班幹部的領導，去遵守學校的一個規章和制度。只有大家都是去遵守制度的，那麼也是可以把更多的一個時間去放在一個學習上面。
在和任課老師要多去交流，多瞭解學生們的一個情況，只有通過和任課老師的配合，我才能更加的清楚學生們在學習上面是怎麼樣的一個情況，也是能更好的去幫助他們，讓他們熱愛學習，願意來學習，對於學習也是能產生興趣的。對於一些偏科以及成績不好的學生，也是要給予更多的關注，從學生們那，任課老師那瞭解具體是什麼原因導致的偏科以及成績不好，是對學習不感興趣，還是什麼其他的一個原因。要去幫學生們解決問題，讓他們的成績去得到提升，願意去學習，會主動的學習。
個人我也是要有一個提升，雖然已經帶學生們到三年級了，但是我在班主任的.工作經驗方面其實還是不足的，我也是需要繼續的努力去提升自己的一個能力，除了參加學校的一個培訓，自己也是要多看書，多去找老教師請教，通過不同的一個方法，我也是要讓自己在各方面都是能更優秀，這樣的話也是能更好的帶領學生們去學習的。
我也是還有在任課方面，也是需要把備課做好，雖然是班主任，但是自己要上課的這一些也是需要做好的，不能顧此失彼，兩個方面都是要做好的，在課堂上也是要找一些方法，把知識講得更加的透徹，自己也是需要把課堂講得更加的生動，讓學生們對我的課堂感興趣，願意學，並且是主動的學，這樣我的教學也是可以做得更好的，通過兩方面的努力，這學期的工作我要努力的去做好，雖然開學會遲一些，但是我也是做好了準備，我想，我一定是可以把工作給做好的。
一、工作重點
1、加強教師隊伍建設，樹立“一切為了孩子，為了孩子的一切”的保教思想，讓孩子在幼兒園開心，家長對幼兒園放心。
2、狠抓常規管理，體現特色，全面提高保教質量。
3、以遊戲為基本活動，保教並重，關注幼兒個體差異，讓幼兒在輕鬆愉快的環境中學習生活。4、加強安全檢查力度，為幼兒創造安全、衞生、整潔、富有童趣的園區環境。
二、工作實施：
1、強化規範化、精細化管理，提高辦園質量。常規是我們各項工作得以順利進行的保障。教師必須嚴格按照幼兒一日常規開展各項工作，細化在園的每個環節，力爭在規定的時間內完成教學工作。根據總園安排，我園以問卷形式組織教師進行討論，自己在執行一日流程中值得借鑑的做法和存在的問題，使幼兒園管理做到精細化、人性化，讓我們的工作成為幼兒發展的有利保障。本學期幼兒園工作細化準備從一日流程的各個方面抓起，並做好日常的督導檢查。接園，教師按照園內規定接園，同時減少消極等待現象；入廁：避免六個班級同時入廁，一個年級一個時間段；教學，從常態教學入手，認真完成教學任務，做好課堂教學評價。課間遊戲：上午課間遊戲，下午以我運動、我健康、我快樂為主題，做好户外活動。教師辦公：要求教師認真執行辦公制度，在自己教室備課。
2、加強教師隊伍建設，全面提升教師專業化發展。師德建設：樹立全心全意為幼兒、為家長服務的意識，切實轉變工作作風，使工作更細緻，服務更熱情，作風更嚴謹。關愛每一位孩子，尊重一切孩子，並尊重孩子的一切，杜絕訓斥、推拉，諷刺，嘲笑，歧視等體罰與變相體罰現象，工作計劃《新學期幼兒園工作計劃》。提高自己的修養，團結同事，寬以待人，以自己的人格魅力贏得同事的尊重。業務學習：結合總園要求，本學期將由園長組織教師學習綱要理念。用綱要精神指導教學工作。其次，鼓勵教師不斷學習現代教育技術，加強業務培訓，以適應新時期教育發展的需要。再次，抓好教師基本功訓練，結合上學期的琴法培訓，本學期重點抓好彈唱練習，園內對教師進行考核。彈唱內容就是這學期應教給孩子的歌曲。
3、注重幼兒個性、品格的發展與培養。培養生活自理能力和獨立性，形成良好的行為習慣。遵循幼兒年齡年齡特點，強化三種習慣的培養：良好的生活衞生習慣是擁有強壯體魄的重要保證；良好的品德習慣是擁有良好道德品質的重要保證；良好的.學習活動習慣是高度發展智力的重要保證。細化幼兒在園的活動細節。對來園、入廁、上課、活動等各個環節提出明確要求。具體要求見園內細則。
4、強化家園教育合力，深入發掘家長教育資源。結合總園成立的家長督導員，主動密切家園聯繫，爭取家長參與園內的一切活動，經常與家長進行溝通，多渠道地讓家長了解幼兒園。同時瞭解家長的需求，為創辦老百姓滿意的幼兒教育開展工作。
5、為幼兒創設優美舒適安全的學習遊戲環境，為幼兒提供更大的發展空間。班內設有圖書架，讓幼兒充分進行圖書閲讀。這學期，要求每個班都有種植區，美化幼兒活動空間，使班內環境內容教育化。在現有的條件下，我們要求班級牆飾有所更新和創新，突出主題教學和幼兒共同參與，更多的將空間留給幼兒，更多地體現本年齡段幼兒的特點和本班級的教育特色，給教師思考的空間——如何結合日常教學設計主題牆，如何利用日常操作材料及廢舊材料來佈置，同時給幼兒展示的舞台——《我的作品很優秀》，增強幼兒動手操作的慾望，讓來園家長能夠感受到孩子的點滴成長。
6、發展內涵，重視園內特色建設。幼兒園特色建設的核心是促進幼兒發展，我們圍繞《幼兒園教育指導綱要》的精神實質，以幼兒的發展為根本，確定了“以區域活動為依託，開啟幼兒心智，讓幼兒自主發展”為特色研究。區域活動，它的表現形式是培養幼兒動手能力，在這個過程中，還有深層次的內涵我們可以挖掘，它可以開啟幼兒心智，培養幼兒的創造意識，團結意識、探索意識等，讓幼兒在這個空間自主、活潑、快樂發展，自由成長。因此，這學期，我們仍然繼續抓好區域活動。
7、開展多種活動，豐富幼兒在園生活。活動為幼兒提供自主發展的空間，培養幼兒多種能力。
一年一度過去了，轉眼間我們在花木盆景協會已經走過了春夏秋冬。在這一年多裏可以説我在花木盆景協會學到了很多，學到了很多我所學專業知識所學不到的東西，我也深深感受到花文化的情趣，她的高雅美麗，不斷提高我們的情操。在協會裏我也認識了很多的朋友、夥伴和同事，他們給了我工作中的很大幫助也是我工作中支點，應為有他們我的工作更順手、更輕鬆，是他們讓我感受到零距離的真實存在。
在新的一年裏我將要利用我在花木盆景協會的日子做出更有意義的事，為我協會做出我的價值，在此我做出以下計劃：
一、我們要做到內部團結一致，互相幫助，帶動大家積極工作。
二、積極協助我協會內部的工作，不僅要盡職盡責的把外聯部的工作做好，更要隨時瞭解各部門的內裏，協助各門的工作，以便他們更順利的完成工作。我們要做到真正的零距離——你中有我，我中有你。在整個協會裏都能看到我們的身影穿梭在各個地方。
三、積極參加各兄弟社聯的活動，禮尚往來，進一步增加我們之間彼此的感情，更是要隨時和校社聯、社聯發展中心及各兄弟社聯的朋友聯繫。每次參加各兄弟社聯的活動後要及時把各兄弟社聯在活動中好的意見寫在專門的外訪單上，以便我們在以後的活動中可以採納。當然，不足之處也要寫上，以便我們在活動中避免不必要的差錯。
四、隨時和校外的'各商家互動，讓我協會的名聲在校外很響動，讓他們對我協會更進一步的瞭解。在大型的活動中拉取更多的贊助，以充足我協會的活動資金。
在我們即將到來的大型活動鬱金香展中，我們要做好充足的準備，拉取贊助。還要在活動中積極的工作，維持活動的順利進行，保證活動中的次序。
二○一二年二月二十三日
學問齋