日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編整理的英語組工作計劃，希望對大家有所幫助。
積極、有效、高質量地推進以二期課改為中心的課堂教學改革，務實求真，優質創新。進一步改進工作作風，增強服務意識，加強課改理論知識與實踐技能的學習，做好青年教師的培養和指導工作，努力提高廣大英語教師的教育教學素養。開展以課堂教學為重點的教學研究，切實提高英語教學質量。
一、進一步促進教師的發展
1.繼續抓好教研組長隊伍，配合教導處做好優秀備課組長評比，以評比活動為挈機提高備課組長的教研工作能力。
2.調整、充實跨校聯合體，切實搞好跨校研訓活動。
3.加強對新教師的培養。舉辦新教師系列培訓活動。
二、紮實有效地推進英語教學改革
1.繼續做好新教材的教材教法輔導，重點是起始年級。
2.開展有質量的課堂教學研究活動。
3.鼓勵教師製作教學課件，介紹並推廣優秀作品。
三、教研工作
1.切實抓好畢業班的教學工作
1)制定好教學進度及複習計劃。
2)重點抓幾個薄弱班級。
3)及時做好會考英語試題分析。
4)做好第一學期各月考教學質量評估試卷的命題及分析。
5)提供信息及資料。
2.加強面上的調研工作，特別要七年級九年級年級的.英語教學
3.配合11月份教學月活動，開展教學研討活動
4.進行英語課堂教學方法的研究，總結並推廣有效的課
課堂教學方法。
四、深入開展其他研究工作
1.引導教師進行教育教學科學研究，撰寫有關論文和經驗總結。
2.組織落實好市、縣課題結題與申報工作
3.組織好下列競賽活動
1)九年級學生英語競賽
2)八年級學生英語競賽
3)七年級學生英語能力競賽
4.組織開展英語教學研究會的有關活動
5.召開英語學科教學論文及經驗總結交流會
20xx學年第二學期英語教研組工作計劃依據我校教務處對教研組工作要求，課堂教學任務明確，措施得當，落實有力，努力提升教學品質，是我們新學期的教學重點。英語教研組以提高教研質量和教師課堂質量為目標，深入研究我校課堂教學中的問題，提高教學效率，促進教學質量的提升，同時要增加教師的學習意識和合作意識，繼續做好教學常規工作，因此，本學期教研組計劃如下：
一、教務處精神
1.教學常規管理，加強駕馭課堂教學能力
2.做好教科研能力，努力提升教學品質
3.以教研組課題研究打造學校特色
二、工作目標：
1．加強教研組的教學研究能力。
2．提升教師解題能力，把會考必備認真完成。
3．提高英語教師理論水平和教學水平。
三、主要工作與措施
(一)組織業務學習。
本學期我組將學習《英語課程標準》、學校有關規定、要求，組織全組教師認真參與各級各類的培訓和講座。進一步學習課程改革的理念，認真學習三步系統構圖教學法，努力對新教材有一個認識，切實轉變教學理念。引導教師確立“終身學習”“團體學習”等觀念，把工作與學習結合起來，做到“工作學習化”“學習工作化”。努力營造良好的學習氛圍;引導教師把學習與研究、思考有機結合起來，邊學習，邊思考，邊研究，切實提高業務水平，提升教學理念。
(二).發揮教研羣體作用，積極開展學校教研組活動，做到教研活動經常化，深化三步構圖的教學設計。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓教師與教研活動相結合。
1、教研活動經常化。
根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。以有效教學為教研的核心，嚴格按照教研室的規定，人人蔘與教研公開課活動，形成互助小組或者師徒結對，聽課計劃為10節課。要求開課教師積極準備，課後聽課教師積極參與研討。
2、教研活動專題化。
針對教研組的具體問題，善於發現教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的.解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收穫。如在教學過程中，以有效教學為中心，積極準備學習卡，編制符合學生實際的練習，做到有練必批，有錯必改。在複習階段，要搞好複習計劃和研討，以提高學生成績。
3、教研活動系列化。
有系列地開展活動，如圍繞某個專題組織理論學習，也可以是以年級為單位進行的集體備課，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使的教師有參與的機會、鍛鍊的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。做到定時，定人，定專題。
(三)加強對訓練、考試及評價的研究。
加強對考試和評價的研究，充分發揮其對改進教學、提高教學質量的積極作用。要求平行班所有的練習、測試試卷統一。要求教師認真選編、批改、評講作業，研究編制個性化、層次化作業和三步系統構圖學習卡的編制責任到人，同年級的任課教師自己做好學習卡的整理與編寫工作。對於課後練習的反饋做到積極迅速。
(四)加強規範化管理。
本學期本組教師將在教務處的安排和要求下，制定並落實本學科備課、上課等五認真常規工作的具體要求，切實加強對教學過程的常規管理，及時發現和矯正教學過程中的不當行為。配合教研室搞好學習卡的檢查工作及月考、期中、期末等大規模檢測，及時分析反饋，利用各種數據全面分析，肯定成績指出不足。
總之，本學期英語教研工作確保落到實處，不走過場，使每位英語教師都有業務上的真正進步，使本校英語教學工作能上一個新的台階。
一、指導思想
認真學習學科教學大綱和教材,根據教材和學生的實際,確定重點難點。面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心。突出學生主體,尊重個體差異。引導學生在用中學英語,在做中學英語。改變學生的觀念,“我要學”而非“要我學”!讓學生在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。完成《新課標》所規定的教學內容。為社會培養有用人才,為高一級學校輸送合格新生
二、工作重點
1、緊抓課堂教學,落實好每一個語言知識點,狠抓各輪複習要點的落實
2、提高他們對知識點的敏鋭性,特別是在篇章的`運用。
3、對於名詞、形容詞、動詞的拓展用法和動詞短語的落實
4、每天一套聽力訓練要保證,特別是加強間接獲取信息的能力的培養
5，加強篇章訓練,特別是詞義猜測題和選標題的巡禮
6、強化書面表達的規範性
三、教學調查的內容和方法
組織集體備課活動，活動內容主要以疑難課研討為主，同時收集主備教師的教學設計、課件等材料。要求做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定主講人）。
認真研究考試，負責組織考試的命題與閲卷工作，並搞好質量分析，制定教學改進措施。組織單元檢測，並至少開展評價研究活動。 要求“四統一”（統一要求、統一進度、統一資料使用，統一質量考核標準）
四、學科教學研究課題
五、 師徒結對
一、指導思想：
以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強本組教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重心，不斷深化課堂教學改革；教師在努力教好學生的同時能夠採取備課組內相互“推磨聽課”的方式，經常相互聽課、積極參加市區各級教研活動、經常學習教育理論以便不斷的提高自身的專業、職業素養來適應新形勢下的教學要求，做到與時俱進，從而使我校的英語教學水平繼續穩步提高。
二、工作重點：
1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂學常規的落實。並加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。鑑於目前學校有三個校區的特殊情況，教研組要積極有效地組織備課組集體備課活動，各備課組要研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每2周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。、每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規範我們的教學行為，要向課堂45分鐘要效益。根據我們學生的情況，重點關注7年級的英語學科“導學條”的編寫及實際使用，對於外面的材料，我們認真的分析，選其對我們很有用的東西進行重新組合使用
4、抓好國小與國中的銜接教學。由於新七年級的英語教材由牛津版改成了譯林版，在《課程標準》和《教材》都改動的`情況下，本組老師尤其是七年級的老師一定要潛心學習並研究教法和學法，同時，七年級教師要及早摸清情況，根據我校的實際，採取切實有效的措施，抓好中國小銜接教學。着重學生學習英語的學習習慣、聽課習慣、朗讀習慣、書寫習慣、作業習慣等的良好習慣的養成，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。並在開學初就設定能反饋七年級學生在國中三年的英語學習情況跟蹤調查表，重視過程性評價，和終結性評價的結合。
5、採取有效措施，預防兩極分化現象的出現。組織八年級英語教師對該年級的學生認真地進行學情分析，根據學生的心理特點和成長的階段性特點，精細地備好學生、備好教材，以便有效地補差、促中、提優，同時要重視訓練學生的閲讀以及寫作能力。
6、加強九年級畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。組織九年級英語教師認真學習《課程課程標準》和《會考説明》，紮紮實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，特別要重視學生主觀閲讀能力的訓練，同時儘早將“人機對話”提到議事日程。
7、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
8、關注教師隊伍的傳幫帶，為青年教師組建師徒幫學結對。近幾年新進的英語老師較多，所以要儘快安排師傅進行在教學環節中各方面的手把手的幫助。注意教師隊伍的培養，進一步加強對青年教師教育教學水平與能力的培養和提高，爭取讓他們儘快成為教學中的骨幹。
9、組織本教研組教師撰寫論文，以及個人課題的申報。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。積極參加優秀論文評比活動和徵文活動。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和説課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
10、鼓勵學生積極參加各級各類課外活動及比賽活動，最大限度地調動學生的學習積極性。組織學生參加“希望之星”英語口語大賽，市電視英語口語大賽，全國中學生英語能力大賽，“閲江杯”英語口語大賽等。
三、質量目標：
七年級年級爭取公辦校均分第一
八年級年級爭取公辦校均分“保二爭一”
九年級年級爭取公辦校均分“保二爭一”
一、指導思想：
以新的中國小英語課程標準為指導綱要，全面實施二期課改，認真系統地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環節複習，切實落實基礎，突出牛津教材特點，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閲讀和書面表達等方面體現優勢，進一步提高九年級年級英語的教學質量。在實施過程中注重對潛能生的輔導，幫助他們順利完成國中階段的學業考試，並且合格畢業。
二、工作要點：
1、認真研究英語學科的教學基本要求與訓練，制定九年級英語複習計劃。
本備課組英語教師認真學習新課程標準和根據近幾年會考試題新特點及學生實際情況，吃透考綱的各條要求，制定了詳細的複習計劃。在總複習階段主要採用“三輪複習法”，先全面學習，後進行重點複習，最後適應性考試複習，做到着眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機的結合起來，這樣既系統全面又有所側重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優異的成績。在上新課的同時，開始進行詞彙總複習，利用早讀時間教學生朗讀考綱核心詞彙，並進行默寫，及時批改及時反饋，在期會考試前完成第二輪的詞彙複習。同時，每週複習一項詞法或句法，精選配套練習進行訓練鞏固。另外，我們還在每週安排一次聽力和閲讀課，指導學生提高自己的綜合能力，每週還安排一次綜合能力的訓練，對學生進行作文輔導。
2、備課組加強合作，提高複習的質量和效率：
複習的目的是“温故”。“温故”的過程是幫助學生回憶學過的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關內容的複習時間。
第一階段複習重點以知識點掃描為主，夯實基礎。
第二階段複習是分塊複習。
第三階段重點是全面提升學生應試的能力。
各位組員集體協作，為學生打印詞彙默寫表，製作條理清晰的語法課件，精心挑選配套的語法訓練題，出好高質量的測驗卷和月考卷。備課組統一作業規範，明確每天的口語作業與書面作業;認真落實。教師結合教學內容和學生實際水平，佈置層次分明、題型結構合理、題量適中的同步作業，通過自己精心設計或選編的練習，讓每個學生都能有收穫，都能享受到成功的快樂。批改作業時"粗改"與"精批"相結合，講評練習時做到有的放矢，而且能使學生知曉自己知識上的缺陷做到“對症下藥”。
3、以公開課為載體，提高組內教師的課堂教學能力及科研能力。
本學期，我組要求組內教師根據課堂教學改進計劃的改進點相互間隨堂聽課，然後進行集體點評，提出改進方案和意見，最後，開課教師要進行反思，提出改進措施。同時，周清教師要在全區開設一堂狀語從句複習研討課。我們將要求每一節公開課都要確定研究點，如：如何在英語學科的課堂教學中滲透兩綱教育，鼓勵教師多讀書，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，真正實現教科研一體化，使他們在自己專業化發展的道路上不斷前進。
4、加強新一輪的課堂教學改進計劃的實施。
教師根據教學中的五個環節(備課、上課、作業、輔導、評價)，進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的力度，要根據學生的`情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現學生的主體性，精心設計和選擇作業，重視作業的批改和個別輔導，改革教學評價方式。我們要着力於過程與方法改進的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。
5、抓好ssp杯九年級學生英語競賽，提高處九年級畢業班學生的優秀率和合格率。
着力抓好ssp杯九年級年級的英語競賽工作，讓優秀的尖子生的能力得到鍛鍊。我們要及時把握會考命題方向，夯實詞彙和語法知識，加強基本技能的培養，要搞好每一次月考，並及時進行質量分析，提出整改措施，不斷提高學生的聽説讀寫能力，同時加強對後進生的輔導，不斷提高畢業考試的合格率與升學考試的優良率，爭取整體教學成績的新突破。
精選英語備課組工作的計劃範文2
下面將八年級年級下一階段的具體措施做簡單呈現。
1、備課組有8位老師，根據教學工作需要，繼續把組員分成4組，實現夥伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團隊力量，完成高質量授課。
2、每個組完成正常授課以外，要為某一個專項(聽、説、讀、寫)負責，並做出具體的策劃和長遠的實施經組內討論後統一執行。
3、有堅持，有剔除，有推廣，大膽嘗試。繼續貫徹六步教學法，繼續堅持大小備課，落實超周備課;本學期在原有導學提綱的基礎上，我們全組通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進行了補充和剔除;推廣多媒體課件和電子教案的使用。新的導學提綱對教師提出更高的要求，多媒體課件的分工優化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負擔，所有這些都是為課堂服務的，實現資源共享，品嚐集體備課的樂趣。
4、繼上學期開展特色學科，我們先後舉行了單詞和閲讀競賽，在學生當中頗有影響，這學期繼續開展英語單詞競賽，英語閲讀馬拉松活動，組織學生參加全國英語翻譯大賽，營造氛圍，激發學生學英語興趣，掀起學習英語的熱潮。
5、聽力：上好聽力課，注重聽與説的結合，處理好輸入與輸出的關係，由呂老師和負責其他老師使用好語音教室，做好聽力訓練計劃，上好語音課。
6、朗讀背誦：繼續堅持每日檢查學生朗讀背誦情況，模式：老師—小組長—組員，繼續培養學生複述課文的能力。
7、繼續上學期的常規閲讀，要求寫出讀書心得，堅持每週一次閲讀摘要檢查，培養優秀生。
8、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測，紮實知識、循序漸進，減小差距，縮小兩極分化。
9、響應學校號召，帶領全組教師儘量多聽課，多研討，積極主動參與優質課展示和觀摩活動，藉此提高教師業務素質。
一、指導思想及工作目標：
根據學校工作安排做好一切日常各項工作和各項臨時工作，具體工作如下：
1、公平、公正地搞好教師教學考核，做好教學五認真檢查、記載工作，為學校教師年度考核準備好重要材料。
2、做到每月開一次的教研組活動，認真學習新課程標準及相關理論，落實好本組的教學公開課安排及評課活動。
3、做好課題研究的前期準備工作。
4、加強備課組活動，發揮集體智慧，教師相互取長補短，共同提高。
5、以備課組為單位，選拔教師準備二月份的對外開課活動，努力提高學校的知名度。
6、切實搞好“拜師結對”工作。
7、搞好校園網中英語組主頁的建設。
二、具體措施：
1、組織好教學考核人員，根據既定的安排，做好教學考核，並根據學校要求做好平時“教學五認真”的檢查工作。
2、為每月一次的教研組活動做好理論學習資料的準備工作。
3、為課題研究做好申報工作，並在人員分開方面做好開題的.準備工作。
4、定時檢查各備課組活動情況，使備課組活動真正落到實處。
5、根據學校安排做好三月份校對外展示課活動的準備工作，經過選拔落實好上課的人選。
6、通過“拜師結對”和教學反思，促進年青教師迅速成長，師徒“教學相長”。
7、指定專人負責校園網中英語組主頁建設和組報的編撰，協助學校搞好校園文化建設。
8、協助九年級搞好升學工作，重點是英語口語測試的模擬測試工作和預測工作。
回顧20xx學年第一學期，英語組圓滿完成了各項任務。我們順利開展了學生的各項活動；在教師個人成長方面，我組的沈曉卿老師在市農村優質課評比中榮獲二等獎；在三校聯誼競賽中，我組成員踴躍參與。轉眼又迎來了一個新的學期，我們英語組將繼續以縣教研室及學校的安排做出本學期的工作計劃。
以下是我們英語教研組本學期的工作計劃：
一、 工作指導思想：
繼續以課改為中心，學習先進的教育教學理論，認真研究英語教學模式，努力應用現代化教學手段，狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節。
二、 工作重點及任務：
1、 學生學情方面
七年級段學生：繼續以培養學生英語學習興趣為目標，採用豐富的教學手段和措施以引起他們對本學科的'愛好。同時注重穩打基礎知識及良好學習習慣的形成。
八年級段學生：關注八年級段容易出現的兩極分化問題，並繼續堅持學習興趣的培養。對於兩極分化問題，需側重課堂教學中的分層教學，做到關注全體學生的發展。同時，在八年級下學期這個分水嶺上，要使學生在“聽、説、讀、寫”等方面達到一個提升。
九年級段學生：本學期九年級段將面臨的就是“會考”這一最終的學業目標。因此，作為最後的衝刺階段，就一句話：採取各種有效手段紮實做好複習迎考工作。打好會考這關鍵一戰。
2、 學生活動方面
鑑於以往的單詞競賽、閲讀競賽等顯的有點無趣且參與面並不廣的原因，而開展有表演、朗誦等形式的“英語風采大賽”本校的場地和經費有限，於是，討論決定本學期的學生活動為，開展全校性的以“April Fool’s Day”為主題的手抄報競賽。
這個活動的好處如下：
（1）、有助於對學生西方文化意識的培養。
（2）、鼓勵學生學會自己收集課外資料。
（3）、同時，允許學生多人合作完成，即培養了合作意識，又讓各方面人才竟顯神通，達到人人蔘與的效果。
3、教師方面
（1）、繼續發揚我們英語組的傳統，做全及做好個人的四項規範工作。
（2）、積極開展組內教研活動。充分準備個人的展示課，並且做好評課這一環節。使評課能真正達到組內成員互相學習、共同進步的效果。
(3）、做好日常教學的同時，不忘自身理論修養的提升。提倡“多看”+“多想”。讓理論更好的輔助於日常教學。並且積極參與教科研方面的寫作。
總之，我們要利用好英語教研組自身團體的團結，合作具有很強凝聚力的優勢，以積極的態度一如既往的完成本學期的各項工作任務。
三、 具體工作安排如下：
第二週：瞭解學校新學期計劃安排
第三週：召開組內新學期工作計劃擬定會議
第四周：組內教師作業批改情況首次檢查
第五週：組內教師開課、評課
第六週：組內教師教案首次檢查
第七週：九年級英語口語測試研討會
第九周：組內教師開課、評課
第十週：做好期中出卷工作及組內教師作業批改情況和教案二次檢查
第十一週：做好期中改卷及分析工作
第十二週：開展學生手抄報競賽活動及做好評獎工作
第十三週：組內教師開課、評課
第十四周：組內教師作業批改情況及教案三次檢查
第十七週：做好迎接會考工作
第十八週：組內教師作業批改情況及教案四次檢查
第十九周：做好期末迎考工作
一、指導思想
本學期英語學科的教研工作，繼續以深化國中英語課程改革為重點，面向全體學生，關注學生的可持續發展；以“促進有效學習”課堂變革為核心開展教學的實踐與研究，提高教學質量。同時以提高教師實施素質教育的能力和水平為目標，全面提高本校英語教師的師德水平和業務素質。
二、工作重點
1.認真研究新《課標》和《會考説明》，結合《新標準英語》教材等有關材料。研究學生和科學的`教學方法，科學利用教材，提高課堂教學效率。
2、以課程改革為中心，以校本培訓為重點，做好教學常規檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
3、全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索並聯系實際積極撰寫英語教育教學論文、案例、教學設計和教學反思等。
三、教學調查的內容和方法
1、通過集體調研、教學視導，進一步解決新課程課堂教學中存在的問題。
2、通過教學研討、備課組活動等為老師自身的發展和展示提供多元平台。
四、學科教學研究課題
從文本解讀的視角探討聽説、閲讀課堂學習效率；
實踐探究聽説、閲讀課堂第一、第二課時的有效學習方式。
五、行事曆
周次
日期
內容
對象
4
3月7日—3月13日
1縣教研組長會議
2全組教師會議
七年級教師
全組教師
5
3月14日—3月20日
1備課組隨堂課：九年級
2參加市九年級英語會考複習會
6
3月21日—3月27日
1教研組公開課（1）：黃小東、肖海丹
評課：朱如芳、蔡海鳥
2九年級複習課專題研究
3英語聽力口語模擬測試
4參加市初小銜接教學研討會
全組教師
九年級教師
七年級教師
7
3月28日—4月3
縣國中學科命題競賽
8
4月4日—4月10日
1教研組公開課（1）：蘇君、蘇潮生
評課：金揚琴、張影約
2縣國中英語學業考試模擬
全組教師
九年級教師
9
4月11日—4月17日
1縣國中英語學業考試質量分析
2九年級考後分析會
九年級教師
11
4月25日—5月1日
教研組公開課（1）：許麗麗、馮然
評課：陳微微、吳小鳥
全組教師
12
5月2日—5月8日
1英語聽力口語考試
九年級教師
13
5月9日—5月15日
1期中教學常規檢查
2九年級第二次模擬考試
15
5月23日—5月29日
教研組公開課：吳小鳥、蔡碧芬、吳晉西
評課：許麗麗、翁賽賽、諸葛玫玫
全組教師
17
6月6日—6月12日
教研組長、備課組長會議
教研組長、備課組長
18
6月13日—6年19
會考
19
6月20日—6月26日
期末教科研材料上交
全組教師
20
6月27日—7月3日
期末考試
英語教研組工作計劃
一、 指導思想：
在教務處的領導下，團結奮鬥，協調好各備課組間的關係。認真學習新的教學大綱，鞏固發展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，在上屆中招取得良好成績的基礎上，為把我組的教研水平提高到一個新的台階而努力奮鬥。
二、 奮鬥目標：
1、開展學習新大綱的活動，穩步紮實地抓好素質教育；
2、加強教研管理，為把我組全體教師的`教學水平提高一個新層面而奮鬥；
3、協調處理好學科關係，在各備課內積極加強集體備課活動，在教學過程中要求各備課組按照"五個一"要求，做好教研工作，即"統一集體備課，統一內容，統一進度，統一作業，統一測試"。
4、配合各備課組，搞好第二課堂活動，把創新教育理念灌輸到教書育人的過程中。
三、 具體措施：
1、期初及期中後召集全組教師會議，佈置教研活動安排及進行新大綱學習；
2、落實各備課組教學進度表及教學計劃；
3、有的放矢地開展第二課堂活動：
七年級年組織學生單詞比賽；
八年級年組織學生進行能力競賽；
九年級年組織學生進聽力競賽；
其中七年級年有條件的話多教唱英文歌曲，培養學生學習英語的興趣 ，含介紹英美文化背景常識。
4、各備課組落實好課外輔導計劃，給學有餘力的部分學生創造條件，積極備戰英語"奧賽"。
5、要求各科任教師，積極主動及時地反饋教情學情，並提出整改意見，指出努力方向；
6、針對不同年段學生的不同表現，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育於教學工作中；
7、落實本學期教研聽評課工作安排。
20xx學年第一學期雲石完小英語組教研計劃
應店街雲石完小
一、指導思想
根據市教研室和學校工作的要求，本學期我校英語教研工作將進繼續深化國小英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規律，及時總結、推廣教學經驗；不斷提升教師的教學水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。
二、工作目標
1．加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。
2．繼續以“有效課堂”為中心，規範教學常規，在各種教學活動中提高師生語言文字規範意識和語言文字應用能力。平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。
3．從教師的不同需求出發，採取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。在與教師共同學習的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學，深化學科教研，提高英語教師的專業水平。
4．組織教師認真學習《新英語課程標準》。
5．鼓勵並組織英語教師加強英語學科教學業務進修，努力提高國小英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質。
6．加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結合自己的班情、學情對教學內容作進一步思考和探究，對集體備課內容進行適當地增刪調整，形成具有教師本人特色的二次備課。
三、工作措施
1．利用間周的業務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的.教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結。
2．倡導教師進行教學實踐改革。根據國小生學習的特點，探討英語教學規律，創建以活動課為主的課堂教學模式，採用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同
時，也要繼承好的傳統的教學法。
3．繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
九月：
1．制定教學計劃和進度，做好開學的準備工作。
2．明確本學期英語各年級教學目標，任務。
3.新版《英語課程標準》學習交流活動。
十月：組織教師參加市國小英語教師32學時培訓。
十一月：
1.撰寫英語論文。
2.關注，把握新教材學習研討活動。
十二月：組織教師研讀《國小英語有效教學實用課堂教學藝術》，交流讀書體會。
一月：組織學生做好期末複習工作。組織英語口試。
一、指導思想
繼續沿着英語課程改革的教學之路，全面提高教學質量；圍繞課改完善和深化學科教學常規，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，紮實開展英語教研組活動，重點規範教研組管理建設。加強組內教師的再學習、再提高。強調團隊合作精神，切實抓好校本培訓，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業務水平。繼續搞好導師制、結對子活動，強化聽課、評課活動，繼續抓好早讀課的輔導工作，爭取學校英語學科教學質量的全面提高。
二、工作思路
1、教學目標：培養興趣，加強學法指導、抓落實，穩固提高英語教學質量。
七年級:在搞好中國小銜接的基礎上，進一步培養興趣，強化基礎;
八年級:在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，進一步提升質量;
九年級:在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，着力加強學法指導和潛力培養，抓好會考口語、聽力考試，為實現20xx年會考的新突破打好基礎.
2、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示範課，透過研討、評課等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師用心參加學校的教科研活動，並用心開展各項活動，尤其是英語的課改活動。
三.具體工作：
1、本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語複習指南》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，個性是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加強組內教師口語水平的訓練，持續並提高個人業務水平。加快信息技術學習，加強對課件製作和運用潛力培養，組織本教研組全體教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，每人每學期至少開好一次公開課，組織多媒體教學觀摩活動等。
3、組織本教研組教師認真參加學校的課題研究，圍繞學校大課題，在確定本組子課題的基礎上，用心撰寫論文。全體英語老師要透過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際用心撰寫外語教育教學論文。
4、進行習題的選編工作，組內統一出題格式，各備課組統一安排，每週進行至少一次的備課組內聽課，開課，出練習，均落實到個人，為尋求學生的更合理，更健康發展，月考，期中，期末考等大型考試預備三套試題，讓各層次學生學有所樂，學有所得。進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，個性是多聽有經驗的教師的課，一方面瞭解畢業班學生的狀態和教材積累，另一方面增強自身的業務潛力和素養。加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
5、加強羣眾備課。落實地點，常規，中心發言人，做好記錄，做到四個統一。羣眾備課發揮羣體優勢，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。
6、結合國小教研組，抓好國小與國中的`銜接教學。學生在國小階段學了國小英語教材，基本上到達了國小英語教學的要求，但也出現了必須的分化現象，七年級教師要及早摸清狀況，根據我校的實際，採取切實有效的措施，做好交流，提前抓好中國小銜接教學。
7、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示範課，透過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
一、指導思想
以英語課程標準為指導，以推進課堂教學改革為中心，以提高教學質量為重點，着力抓好英語學科校本教研、教改制度建設，努力增強課堂教學有效性，全面提升教育教學質量。
二、工作要點
1、強化教學常規管理，認真貫徹並落實英語教學各環節。
2、積極開展教材教法研修活動。
3、組織學習“新標準”，發揮備課組的羣體教研作用，以備課組或年級開展教研活動，上好教研課。開展以“新課程、新標準、新教法”為課程的教學研究。準確把握國中英語課程的性質、地位、基本理念及目標任務。
4、深化英語課堂教學改革、積極參與學校舉辦的課改沙龍活動。
5、加強九年級畢業班教學指導。認真總結經驗與教訓，研究會考新動向，研究近幾年來會考模式和試題，切實搞好會考分析，提出指導意見，適時召開復習研討會，提高複習教學的質量，提高複習教學的實效性和針對性。
三、工作措施：
1、規範英語組的教學常規管理，優化各年級英語備課組活動，
2、積極開展教材教法研修活動。活動時，各備課組成員對上一週期教學情況進行反思交流，對下週期教學準備情況（備課）進行展示，大家共同討論，形成教學最優化課堂教學方案。
3、重視不同年級英語學科教師的交流與研討，建設有利於引導教師創造性實施新課程的環境。按照常規教學要求及教師基本功能力要求制定評價標準，
4、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%，信息交流面100%。開展小組化教學研究，打造高效、快樂的英語課堂。
5、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材及實驗教材研究工作，充分發揮市、區學科帶頭人、、骨幹教師的示範作用，加強與市、區兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。
6、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作，確保教學質量及各項競賽名列全區前茅。
活動安排：
九月份：
1、召開英語教研組工作會議，制定各種計劃。統計、宣讀各年級英語教學計劃及進度
2、組織英語組教師聽新教師的'英語達標課活動。然後進行説課、評課活動。
3、積極開展學校教材教法研修活動。進行集體備課。
4、月底配合學校常規教學檢查
十月份：
1、以年級為單位舉辦英語課改沙龍競賽活動。
2、繼續開展教材教法研修活動。
3、組織英語組教師積極準備期會考試工作。
4、月底配合學校常規教學檢查
十一月份：
1、繼續舉辦課改、參加課改沙龍活動。
2、組織所有英語組教師參加九年級英語複習研討課。然後就今後的複習提出合理化的建議。
3、組織七、八年級英語教師參加校內舉辦的優秀教學案編寫競賽活動。
4、繼續開展教材教法研修活動。
5、月底配合學校常規教學檢查
十二月份：組織英語組教師積極參加期末備考工作。
1、繼續開展教材教法研修活動。
2、月底配合學校常規教學檢查
3、蒐集並整理各年級英語備課組的檔案資料。
認真抓好中國小英語知識的銜接是搞好七年級英語教學工作的重要一步。
在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：
第一，切實地瞭解學生的真實水平，注意銜接，儘快使學生適應英語教學；
第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣；
第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；
第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標；
第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。
一、學生情況分析
本屆學生在英語基礎方面很薄弱，由於在以前學習英語的過程中，沒有很詳細全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞彙，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、説、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。
另外，學生在學習策略和情感態度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課後複習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
最後，在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善於發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。
二、教材分析
1、內容與結構：牛津英語的取材鮮活貼近學生生活，語言的呈現模式是搭積木式的塊狀分佈，這對激發學生的學習興趣是有好處的，但不利於學生系統的掌握英語語法知識，教師應注意幫助學生階段性梳理。
2、教材特點與重難點：以話題為引導呈現整個單元的內容，詞彙量非常大，單元間的梯度較大，是否能適應並完成詞彙的學習是學習的重點。
三、教學目標
1、總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。
2、具體目標：使大多數學生能夠掌握英語拼讀，學生掌握拼讀規則後，學習英語詞彙自然會變得輕鬆愉快，記憶單詞的效率隨着學習的`深入將會有質的飛躍。此外，在整個教學過程中，放慢進度，循序而進，對學習困難較大的學生要增加別輔導時間，強化輔導，使他們逐步適應七年級牛津英語學習的需要。
四、教學措施
1、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
2、認真分析吃透新教材，結合學生的具體情況，對教材適當進行整合。作為擔任七年級英語的任課教師，一定要了解學生哪些知識在國小已經學過，哪些屬於新知識，明確國小英語和七年級英語相同、相異處，制定好教學計劃，從詞彙、語法和語言功能上找準銜接點，以便在教學中做到詳略難易，有所側重。
3、認真分析學生現狀，從學生的實際出發組織教學，教材起點高，作為使用教材組織教學的教師在分析現有生源較差的前提下，教學起點要低。在學習7A版之前，學生雖以牛津英語（預備級）作為銜接教材，但教師在教的過程中不能只考慮進度，要重視教學質量。詞彙知識要在鞏固好國小基本詞彙的基礎上不斷擴大詞彙量，語法知識的銜接則要通過反覆呈現、歸納、逐步提高難度。
4、改進教學方法、方式，不斷創新英語教學工作牛津國中英語教材的編排，體現英語教學改革的新理念。它是對傳統英語教學的挑戰，也是給新課程的改革帶來了機遇，作為教師要與時俱進，不斷創新，才能適應新教材的教學工作。
一、總的指導思想：
盡力落實廣東省教育廳和區教育局所執行的有關教育文件，以新課標為主題，努力實行發展與創新的教育教學模式。
二、具體的工作計劃：
1、提高英語教師素質。英語教師素質高低決定了教學質量的好壞。我們力求在本組範圍內營造和諧的教育教學研究氛圍。提倡競爭，更看重合作。通過學習先進的教學理論、相互聽課與提高教師英語水平來促進教師英語教學水平的提高。
2、改進課堂英語教學。課堂教學是教學工作的關鍵，是提高教學質量的中心環節。教師要在充分備好課的基礎上，有效地利用好40分鐘，講究單位時間效益。強調聽、説、讀、寫並重。提倡用英語教學，避免啞巴英語，極大限度地調動學生學習英語的積極性，按《國小英語新課程改革》的要求，讓學生在國小階段基本掌握英語。
3、落實常規管理。課組長應組織好本科組活動。統一教學進度與內容，相互學習，取長補短。上學期沒有舉行公開課教學的老師，或新來教師，本學期要計劃安排好。落實課題研究，全力以赴，力爭20xx年的會考英語成績“穩中有進”。
4、搞好課外活動。
a、每週開口説英語內容和按排好老師上台講解。
b、英語老師落實好培優補差及提前搞好英語競賽輔導。
5、合理利用好《英語報》和英語第二課堂的`口語班、聽力班等。
6、利用好網絡資源和教學平台、語音室，提高英語教學水平。
英語科組具體工作要點
二月份：
1、做好開學工作，制定好工作計劃、工作目標，備好自己本年級第一週的課。
2、準備好教學材料和配套教學光盤等有關資料，所缺資料可到深圳書城購制。
3、調配好英語老師的課和語音室的利用沒有衝突。
4、組織一位老師上一節全校性英語公開課。
三月份：
1、進行第一次月考，做好總結、評析和反饋工作。
2、進行教師教學進度檢查、教師教案和學生作業情況檢查，並進行總結和評比。
3、組織一次科組教研活動：去均安中學聽課交流經驗。
四月份：
1、月底進行第二次月考，做好總結、評析和反饋工作。
2、舉行第二屆全校性英語書寫比賽。
3、檢查英語各年級教學進度、進行聽課紀錄、教案、學生作業檢查，並做好總結和評選。
五月份：
1、舉行全校性英語聽力競賽。
2、月底進行第三次月考，做好總結、評析和反饋工作。
3、組織英語教師在校內相互聽課、互相交流。
六月份：
1、舉行第二屆全校性英語歌唱比賽。
2、組織教師到校外進行一次英、體、美科組活動。
3、做好二至五年級家長會的公開課的準備。
七月份：
1、檢查英語各年級教學進度、進行聽課紀錄、教案、學生作業檢查，並做好總結和評選。
2、做好期末收尾工作，對學生着重培優補差。
3、月底進行第四次月考，做好總結、評析和反饋工作。
新的學期開始了，這次我們七年級年共有x個教學班，x個英語教師。我們面對的是一羣對英語不甚瞭解的學生，如何通過一學期的教與學，讓學生養成良好的英語學習習慣，為國中的英語學習打下紮實的基礎，做到事半功倍，這就需要我們發揮集備的作用，大家羣策羣力，共同進步。在此我們七年級英語備課組對本學期的工作做如下計劃：
一、指導思想
堅持以“高效課堂”為主線，着眼於學生的發展，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，開展集體備課，在教師間實現資源共享，促進教師創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。
二、目標及措施
（一）目標
1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學主法，努力使絕大部分同學都理解並掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、發揮集體智慧，實現資源共享，並集體集體備課，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成良好自主學習的習慣、書寫習慣、背誦習慣、聽寫習慣，併為其終身學習打下基礎。
4、知識與能力並舉，通過對話、表演、單詞競賽、書寫比賽及自制海報等形式，給學生提供一個展示自身能力，用知識的平台，結合學生的英語交際能力，開發課程資源，以達到活躍課堂的'目的。
（二）措施
1、期初通過集備，制定好本學期的教學進度，做到心中有數，期中過後進行微調。每週二下午第一節進行集備活動，活動做到有主題、有發言、有記錄。每個話題提前一週進行集體備課，探討如何突破話題中的重難點，商榷主要採取何種教學形式以及練習。
2、備課方面
深知備好課是上好課的前提和基礎，是上好一節課很關鍵的一個步驟。因此，堅持按規定時間開展備課組活動。認真分析教材內容與學生的實際接受能力，針對不同層次的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何一個學生，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前後知識的內在聯繫。
3、上課方面
抓好教學常規，提高教學效益。以“有效教學”為重點，努力追求真實、高效的課堂。在課堂教學中，創造一個有利於學生生動活潑、主動發展的學習環境。讓學生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機會。在活動中學習，在實踐中掌握。每節課後及時以課堂學生學力情況分析、教學措施實施情況及修改意見為主做好反思，總結經驗得失，做好課後反思的記錄工作。
4、作業方面
備課組對作業的佈置要求統一為前提，並要求作業有層次性，要將減負增效工作落到實處。根據學生的實際情況佈置作業，作業要精心設計，要有層次性。另外，要根據學生的實際嚴格控制練習的量，佈置給學生的作業教師必須及時批改，並及時向學生作評講，指導學生訂正、並批改。同時也注重督促學生養成作業規範的良好習慣，批改作業要有時效性，針對性，及時反饋作業情況，適時選擇面批作業的形式，注意以表揚和鼓勵為主。
5、聽課方面
除了教研組內的公開課，備課組內也積極開展相互推門聽課的活動，尤其是師徒結對，要相互聽取至少五節課。利用空課的時間多聽課，認真做好記錄，力爭能在聽課中獲得寶貴的教學經驗，幫助到自己的教學成長。課後及時交流，並探討課堂一些偶發事件的處理。
6、開展輔優補差方面
每個班都有一些尖子生，也有不少學習困難生。所以備課組內開展了輔優補差工作。教師要從有利於每位學生健康成長的高度出發，認真、切實作好對個別學生的輔導工作。對學習困難的學生必須要降低要求，為其補上所缺的基礎知識，要使其明確學習目的、端正學習態度、養成正確的學習習慣，努力使其跟上其他同學，並樹立起自信心；對學有餘力的學生教師也應從滿足其求知慾和繼續發展需要的角度出發對其進行個別輔導。這兩頭都要抓，也要注意關注中間這部分學生。努力使每一位學生能在原有基礎上有提高、不掉隊。
7、開展英語拓展課
以培養學生學習英語興趣為宗旨，從三個方面入手：英語少兒歌曲、英語詩歌、英語經典小故事和英語經典動畫片等方面教學，讓學生的有趣有效地英語學習中鍛鍊的聽説能力而且激發學習英語的興趣。同時做到有計劃、教案、教材，形成性評價、最後成果展和工作總結。
8、探討健全合理的過程性評價制度，將平日的課堂表現、作業、背誦完成情況、聽寫的過關情況體現在評價制度裏，定期進行小結，表彰先進、樹立榜樣。在課堂中開展小組活動，從而激勵學生學習英語的熱情，主動參與學習，提高學習效率。
以上是我們七年級英語備課組的一個初步計劃，我們會在實踐中按計劃執行，對不妥之處也會及時作調整，以保證備課組活動能發揮最大最有效的作用，使每位教師學生在有序的備課組活動中能有所收穫。爭取，在本學期的期會考、期末考中，考出令人滿意的成績，為今後的教學打好基礎。
學問齋