時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
大學校園是高等學校中廣大同學學習和生活的地方，是校園文化不斷髮展和進步的主戰場，構建一個和諧的大學校園，是每一名金華職業技術學院師生必須肩負起來的責任。學生社團及其活動作為校園文化一道亮麗的風景線，是透視學生綜合素質的另一個窗口，各學生社團通過展現多彩社團文化，努力構建具有大學特色的校園文化體系，倡導健康文明的生活理念，建設幸福温暖的大學家園，讓莘莘學子們在美麗、歡樂、安定、祥和的校園中身心得到和諧的發展。
在20xx納新後，為了加強會員之間的聯繫，使會員初步瞭解武術的基本理論和實戰技能，並對文武協會有一個初步的瞭解。並選出準備培養下一屆協會的組織人員，增強了參加活動和競爭的信心，為以後的活動發展奠定了基礎。
一、平日練習安排：
每週六、週日1：30——4：00均安排常規練習，例如體能訓練和訓練前的準備活動，鞏固和加強以前練習的一些動作，領悟動作要領及技巧，熱身以後就開始一些簡單武術套路的練習，從一個一個的簡單動作開始，像散打裏面的一些武術套路將成為我們以後練習的主要內容。在其他額外的一些時間將根據協會成員的個人興趣和愛好，有選擇性的練習一些難度較大的動作和武術套路，遇到有什麼表演或活動，這種練習就非常有必要的。這些難度較大的動作在以後將會有一些，根據實際情況，在保證安全的前提下陸續安排一些，但不是成為文武協會練習的主要內容，這個也不是針對每一個協會成員的要求。
二、財務管理：
協會的財務主要用在協會開展一些活動比如實戰用到的一些水等等，給會員制作服裝，鞋子和一些散打需要用到的訓練用品比如腳靶，實戰服裝，拳套等等；還有就是協會組織的一些活動需要用到的費用，總之我們把協會的財務用到了我們協會的發展和每個會員身上。
三、節目表演：
表演節目主要在學校裏面進行，例如協會自身的一些活動表演，像實戰和對打。還有學院裏面的表演節目和總院的大型晚會，都將成為我們協會的主要參加對象和表演機會。
在校外也有一些表演節目，例如社會上的義務演出，或者某些單位和商家的邀請，都有可能成為我們協會走向社會的機會，為我們協會樹立美好形象。像這樣的節目表演只是偶爾參加，並不是我們協會參加的主要對象，一切還是以學校的為主。
四、課外活動：
我們協會根據實際情況在學校領導批准下，節假日中組織一些娛樂活動：像假日遊玩、集體出遊等安排協會成員到一些景點（大黃山、茶花公園、雙龍洞等）這些出遊安排都只是在節假日不會影響到會員的學習並且通過出游來增強集體感和一些處世能力讓每位會員得到更多的鍛鍊，活動前作好了充分的安排，在活動中，也安排一些其他聯誼活動等確保參加的每位成員高高興興遊玩，平平安安歸來。。
五、未來總結
回顧過去，雖然取得了一些成績，但這還遠遠不夠。我們不僅要與校內的社團加強工作，而且要把目光放在校外，成績只代表過去，不代表以後，未來需要我們的不懈努力。
（一）我們需要學校，特別是領導的大力支持，我們深深的明白光憑我們學生自己是不可能取得大的突破，需要大家一起努力。
（二）要有危機意識，成績的取得容易使人滋生自高自大的思想。我們要清醒的知道一切都在變化，別的社團在發展，所以我們必須時刻樹立危機意識。
（三）要團結一致，只有團結，文武協會的各項工作才能更上一層樓。 總之，路漫漫而其修遠，協會一定會不懈的努力，再努力。相信在學校領導、老師、同學的大力支持和關心下，一定能取得更大的進步。為豐富大學生活，開展集體健身活動，為廣大武術愛好者搭建一個可以相互學習交流的平台，創建和諧環境，打造高校一流的社團而努力奮鬥！
一、指導思想
本學期，本校教務處在中心學校工作思路的引領下，以“學生有進步，教師有提升，學校有發展”為目標，遵循求實、求新、求深、求效的工作思路，以科學發展、和諧發展、高效發展為主旋律，以課程改革專題研究形成特色為研究核心，進一步規範教務管理和教學工作，促進教育科研工作的改革與創新。加強教師專業素質培養，提升教師教育教學、教育科研水平。切實體現以學生髮展為本的教育理念，全面提高學生的素質。保證學校教育教學工作穩步有序創造性地開展，為我校內涵發展提供保障。
二、工作目標
1、以“和諧發展”為立足點，科學規範教學常規管理，在確保我校教學工作正常有序開展的前提下，力爭在教學管理上顯出特色。
2、以落實校本教研，促進全體教師的共同成長為載體，以專題研討活動為教研主陣地，形成學科特色研究專題。
3、推行“自我反思、同伴互助、專業引領”的校本培訓體系，建立以“理論學習、集體備課、專題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研製度，加強教研組建設，提升教師教育教學研究水平。
4、抓好課題研究工作，確保課題研究工作在我校順利開展和深入推進，繼續探討並逐步完善我校教研課題，各教研組之間共同研究，互相觀摩，開創人人有課題，人人重參與，人人會研究的研究新風。
5、立足課堂，探索教學改革，提高課堂教學實效。教務處提倡教師要立足課堂深入研究，要重視三維目標兼顧，要講究效率意識，要強化創新意識；要努力實現課堂教學模式“多樣化”、課堂教學方法“個性化”、課堂教學手段“現代化”、課堂教學行為“規範化”。
6、重視研究，促進教科研能力的提高。
為了使教學研究向更高層面發展，使教師羣體能向研究型教師發展，本學期我們要致力於各學段學科特色的攻克，以原生態課堂教學中出現的問題為研究重點，形成良好的研究氛圍。數學側重教學情境開放的實驗，進行“探究式”教學研究。語文低年級側重拼音、識字、説話、寫話教學。中高年級側重閲讀教學研究。同時作好資料的收集和階段小結、彙報工作，使我校教科研工作再創新的業績。
7、組織學生開展和參加各科競賽活動。
8、加強教育教學常規工作的檢查和監督，及時反饋有關信息。
9、努力完成上級下達的各項工作。
三、工作措施
1、各教研組之間加強教學案例的研究及教學反思的交流與研討，一學期中，要求語文教研組於每週二下午第三節課、數學教研組於每週三下午第三節課分別開展教研活動（或聽課、評課，或集體備課，或教學案例的研究，或教學反思的交流、或觀看教學光碟）以提高教師的教育教學研究水平。
2、要求每個教研組做到每月至少進行教學反思的交流或教學案例的研討一次，要求每月每位教師必須至少寫出1篇有一定質量的教學反思或提出一份有探討價值的教學設計，學校將收集整理優秀教學案例及教學反思1—2篇上交中心校。以便中心校及時把先進的研究成果在鄉內交流。
3、根據鄉中心學校的要求，我校在本期中，計劃組織1～2次大型的、有針對性的教研活動，並及時寫出簡報在鄉進行交流學習。要求我校全體教師一學期聽課不得少於20節。
4、本期中要求各班開展好班會活動，語、數教研組分別組織開展班會課1～2節，本期將對1～2節班會課進行專門的探討。通過活動的開展，以促進學生的身心健康，幫助學生快樂、陽光地成長，也為和諧德育結題做好充分的準備。
5、結合我鄉和我校實際，為了讓教師有更充足的時間和精力更好地研究教材，提高教師駕馭教材和課堂的能力，因此，對教案的編寫不作硬性要求，但教師不得缺教案上課，其它學科可作批註式教案或提綱式教案，電子備課的教師要注意提前一週把教案修改好，搞好課後的交流反思。
6、我校教導主任及教研組長參與鄉中國小校組織到各校的地毯式聽課，時間定於每週五，參加聽課的教師作好聽課的準備，自行調整好自己的工作，按時參加活動，並準備好4月15日到我校的聽課工作，要求各位教師都作好充分的準備，要求每位教師都要承擔一節課，（科目自選），參與鄉中心學校地毯式聽課的三位老師分別撰寫好參加本次活動的簡報。
7、4月上旬，將邀請平湖二小的學科骨幹教師到我校進行薄弱學科的課指導及教學研討。
8、語、數教研組組織聽課要有針對性，不作盲目的毫無針對性的'課堂教學研討。
8、抓好科學實驗，做好實驗資料的收集和整理，為迎接“普實”的複查驗收做好充分的準備。
9、一絲不苟，優化備課設計。繼續推行個人初備、集體備課、二次備課和教材批註相結合的備課體系，大力提倡有研究性、思想性、獨創性的備課。提倡集體備課與個性教案相結合，進一步提高備課的質量。要求教師嚴格執行集體備課活動的流程，廣泛收集信息，廣泛交流，紮實研討典型課例。本期中要求語、數學科開展集體備課不低於5次。
四、其他工作
1、3月15日前上交各種計劃。
2、各科備課總時數不得低於教師用書課時總數，其他常規工作均按中心校規定。
3、為盡事宜均按中心校及學校有關規定執行。
20xx年以來，xx村的扶貧工作，得到了省委領導和省住建廳等對口幫扶單位的高度重視和大力支持。鎮黨委政府根據縣委縣政府的要求，按照“一年打基礎，兩年大變化，三年要脱貧”的總體目標，高度重視、精心組織、周密安排、認真實施，確保了xx村扶貧開發建設強勢推進，到20xx年底已取得了明顯成效。下一步，我鎮將繼續按照上級部門的指示要求，創新思路、強化舉措，進一步加大xx村扶貧開發力度，重點抓好以下四項工作：
一、切實完善基礎設施建設扶貧
1、村組道路建設：
在xx縣老建扶貧辦撥付的20萬元的扶貧資金幫助下，我村預計在20xx年11月在東崗2組馬嶺上自然村（進坊道至冬芳屋路段）實現通組道路硬化，長約1200m，方便附近24户村民生產生活之便；在xx自然村至水西糧站，修建一天長約1000m的水泥路，為烏雞養殖基地打開便利的交通大門，同時也方便附近25户農户生活出行，該工程預算資金30萬元，初定在20xx年年底實施完工；在東崗3、4組修建一條長約650米的通村道路，解決附近26户農户下雨天出行難的問題，該工程預算資金20萬，預計在20xx年啟動實施；另外，垇上至坊務連路段（長約1100m）以及山霞9組，合仁屋至泰瑞屋路段（長約350m）的兩條通組路計劃在三年內（20xx年至20xx年）建設完工。
2、自來水收尾工程建設：
目前xx村自來水工程已完成鋪設PEC主體管道3800米，解決安全飲水98户，但還有還有部分自然村（1、2、3、4、9、10、11、12組）沒有通自來水，村民的生活飲用水沒有保障，直接影響該村羣眾的生產生活。今年我村將繼續落實完善好自來水後續工程，爭取在今年年底實現自來水村村通，户户通，解決xx村核心區安全飲水260户。
3、農業水利工程建設：
我鎮將投資50萬元實施xx水庫除險加固工程，增加1000畝標準農田灌溉面積。在農業局的大力幫扶下，我村將在20xx年年底完成xx山塘水庫的建設，項目預算資金10萬元，目前該工程已完成勘察測繪。
二、切實強化產業扶貧
1、對每一户家庭建立扶貧檔案，落實一項產業扶持措施，做到一户一策。加快推進特色產業發展，重點發展井岡蜜柚、水產養殖、烏雞養殖三大產業，促進貧困羣眾就地就業。突出抓好xx村井岡蜜柚基地二期建設，計劃三年內擴展種植規模20xx畝以上，在20xx年完成下家山路270畝的土地流轉和協議的簽訂。
2、依託當地養雞大户經驗豐富的優勢，通過無息貸款3萬元帶動十餘户以上農户發展養雞業，培育一批養雞1000只以上的養雞大户，引導村民成立專業合作組織，逐步培育主導產業。根據該村從事泥水、木匠人員較多的現狀，組建一支建築業隊伍，大力發展勞務輸出。通過特色產業拉動、勞務輸出帶動、產業基地套種經濟作物、土地流轉租金、水利基礎設施改善後水稻增產增收等舉措，預計到20xx年村民人均可增加收入650元以上，進一步有效帶動村民脱貧致富。
3、xx村將利用井岡山機場航站樓擴建的契機，在機場進村300米大道處，預計投資3千萬，在3年內建一個300畝的集現代化種植有機蔬菜、綠色水果、生態養殖、旅遊觀光休閒等為一體的生態科技示範園。目前，該項目已進入到租地流轉階段，並與投資方簽訂了投資意向書，預計在20xx年完成300畝的租地任務並與農户簽訂租地協議。
三、切實加強教育扶貧
積極轉變羣眾發展觀念，變“要我脱貧”為“我要脱貧”。圍繞農民增收，大力開展科技培訓，不斷提高農民科技素質和勞動技能，每年在村裏開展2-3期農村實用技術培訓，使每個農民掌握1—2門實用技術，20xx年計劃培訓鄉土人才100人以上，努力實現貧困羣眾一人一技目標。大力培育農村致富帶頭人，認真落實“春蕾”和“雨露計劃”，每年為扶貧點培養中高級技師4名以上。同時，經常性地組織農業、林業、工商等部門技術骨幹，通過組建專家服務團和服務小分隊、開通服務熱線等方式，廣泛開展職業教育、技能培訓和扶貧型、創業型培訓，幫助羣眾增收致富。
四、進一步完善村容村貌建設
一是抓好9-12組的新農村建設及村莊整治，三清三改到位；
二是抓好鄉村清潔工程，每個新農村建設點建好2－3座垃圾分類棚屋或垃圾池，每户農户配好兩個環保垃圾桶一個垃圾回收袋，並實行垃圾分村組清理責任制度；
三是抓好村落社區建設，在村點的核心區域內，建好室內外村民活動場所，具體要建好農村書屋、農村超市、農資供應點，衞生室、計生室、治安室、娛樂室、培訓所，幼兒園等服務載體；
四是抓好綠化亮化，結合“一大四小”和“千村萬户老鄉”工程，在庭院內，道路旁、村莊旁、水塘旁栽種井岡蜜柚等果樹。
繼續完善綠化工程，保持創建成果，進一步挖掘死角，做到更加徹底、更加整潔。
每天的早上7:30—8:30中午11:00—12:302:00—2:30下午4:30—5:30，領導班子帶隊值班，維護學校門口的交通秩序，確保學生上學放學的交通安全。一．重點工作與會議：星期一（4月10日）上午8：00舉行升旗儀式暨朝誦《中華經典》。責任人：政教處上午10:00召開班子會議。責任人：辦公室下午2:10-3:45語文學科集體備課。責任人：備課組長教務處巡查下午4:40分支部召開主題黨日活動。請支部書記將活動落到實處，做好會議記錄、宣傳報道。第一支部：行政樓會議室；第二支部：綜合樓2樓會議室；第三支部：逸夫樓錄課室責任人：校黨辦星期二（4月11日）下午2:10-3:45數學學科集體備課。責任人：備課組長教務處巡查星期三（4月12日）下午3:30各中隊開展主題班隊會活動。責任處室：政教處少先隊。下午2:10-3:45綜合學科集體備課。責任人：備課組長、教務處巡查星期四（4月13日）下午4:00在綜合樓2樓會議室召開全體班主任會議。責任人：政教處。星期五（4月14日）下午各班做好室內外衞生。政教處組織檢查衞生大檢查，並通報檢查結果。責任處室：政教處二．注意事項：1.本週市檔案局來我校指導檔案複評準備工作，請相關處室、檔案複評迎檢小組的成員高度重視，克服困難，積極主動地做好各項準備工作。2.春季氣候多變，請各位班主任注意教室通風消毒，教育學生注意保暖，做好公共、個人衞生，堅持做好晨檢、午檢工作。3.教科研要求：⑴自本週開始，名師工作室成員和各備課組教師一起開展教科研活動，在堅持集體備課的基礎上，融入研究“一師一優課、一課一名師”，構建“實小好課堂”的教學模式,積極參加20xx年度由市教育局組織推送達到省部舉辦的“一師一優課、一課一名師”活動，爭“優課”，當“優師”，提高教師的專業化發展水平，為提升我校教學質量奠基。⑵各備課組要加強《新課程標準》的學習，加強對各個學科“核心素養”及培養策略的研究，把對學生的核心素養的培養融入到學科教學當中，確實把“立德樹人”落到實處。
XX年度，物理組全體教師繼續圍繞 “自然分材教學”這個中心，堅持以學生為本，加強自然分材小專題研究，不斷促進教研組教師的羣體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，紮紮實實開展以自然分材教學為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作
一、指導思想
注重教與學方式轉變、創新和實踐能力的培養，採用“自然分材教學”教學，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平，整體提高教學質量和水平
二、工作目標：
以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質為工作目標，結合學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。
三、工作重點：
1.自然分材課堂教學模式研究，提高課堂效率。
2.開展自然分材小專題研究
3.加強和規範師徒結對活動
4.組織組員積極參加縣市教研活動和各項評比
四、主要工作：
（一）理論學習，提高理論水平
1、本學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論，集體學習和自學相結合，並定期做好學習心得進行交流，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯繫教學實際，通過理論的運用，增強主體意識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。
2、高三物理教師研究XX年大學聯考要求，學習大學聯考考試説明，明確大學聯考方向，在強物理化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務，取得優異成績。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在會考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續研究教材，學科指導意見和課程標準，明確要求，在全面學習交流的基礎上，吃透課程標準和考試説明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，繼續探討新的教學的模式與教學策略，紮實搞好教學，努力使教學質量上台階。
（二）物理組常規教研、科研工作
1、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生積極思維，參與學學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課後佈置作業少而精，轉變“學會”為“會學”。做好課後作業跟蹤。
2、教研活動做到內容落實、時間保證，確定每人最好組內講公開課一次，並做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。
3、多交流，共提高，要求組內每位教師按學校要求每期至少聽課20節， ，取長補短，充分挖掘潛力。
4、收集本組教師對教學工作的意見和要求，並向校領導反映、彙報教研活動及學科教學工作情況。
5、根據教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學，新課程標準等理論，幫助廣大教師轉變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。
一、公司基本情況
運城市引水供水有限公司（簡稱運城市供水公司），成立於1999年9月，是由原運城行署水利水保局直屬的引黃濟運工程建設管理局和泗交引水工程管理局，與原運城市公用事業管理局直屬的自來水公司三家單位合股組建的一個股份制企業，正處級建制，隸屬市城投公司領導，行業歸口市住建局監管。在冊員工486人，其中在崗321人。共設置21個部室和單位，一個參股公司。總資產1.87億元，負債0.85億元。供水系統主要包括永濟黃河灘羣井和夏縣白沙河水庫兩個水源地、永濟卿頭加壓泵站一座、安邑水廠一座、市區供水管網102公里等。目前城市水源以永濟水源為主，夏縣水源為輔。供水系統的設計供水能力為4萬立方米/日，實際最大供水量為4.6萬立方米/日。公司主要承擔市區同蒲鐵路以南區域的供水任務，以及向安邑水廠、北城水廠和舜源水廠提供原水，服務面積約25平方公里，服務人口約26萬人。
二、環保資金使用情況
至今，市環保局利用環保專項資金支持城市供水事業共計220萬元，公司按照市環保局“專款專用”的原則，進行了三個項目工程。它們分別是：
（一）水質監測能力建設項目。該項目主要是購置水質監測pic—10型upc—1型等相關儀器設備，在中心城市兩處水源地設立水質監測點，對原水水質定期進行檢測。此項目完工後極大地加強了水源地水質及市區供水水質監測能力，水質監測標準大幅提高，保障了市區人民的飲用水安全，達到了預期目的。
（二）運城市飲用水水源保護區標誌設立工程。該工程分為夏縣白沙河水庫水源地、永濟市蒲州水源地及安邑水庫調節庫三處標誌設立工程。工程項目分六類，分別為：護網、界樁、界標、警示牌、簡介碑、宣傳欄的製作和安裝，合同總造價100萬元。此工程的建設保護了飲用水源，消除了污染隱患，有效防止水體污染，達到了預期目的。
（三）運城市安邑水庫應急保護圍網及生物隔離飲用水水源保護工程。該工程主要由沿水庫庫岸安裝刺絲護網隔離與栽種生物進行綠化隔離兩部份工程組成。工程內容分別為：鋼筋砼護樁製作，埋設鐵絲網制安，清理建設及生活垃圾，製作設立水源保護標誌，隔離苗木的購栽及養護，警示牌制安，合同總造價101萬元。此工程的建設保護了安邑調節庫飲用水源，消除了污染隱患，有效防止水體污染，達到了預期目的。
上述三個項目於6月2日由市環保局和市財政局進行了驗收。
三、目前存在的問題
夏縣白沙河水源地和永濟蒲州水源地是運城市城市公共供水的主要水源地。近年來，在市政府及環保部門的支持下，我市水源地的保護工作得到不斷加強，先後關停了一批嚴重威脅水源安全的污染廠礦和飯店，在水源地設立了標誌，明確了水源地保護範圍，有效地保護了我市城市飲用水水源的安全。但隨着工業發展和人口增長，工業、養殖業和生活廢棄物大量產生，加之農藥和化肥廣泛應用，使水源受到污染的機率大大增加，永濟蒲州水源分公司10月13日向市政府上報的水源地污染情況和白沙河原水水質出現總氮、耗氧量、鐵、石油類等指標的超標現象，再次給我們敲響了警鐘，水源安全仍存在着很大隱患。
（一）夏縣白沙河水庫污染問題
1、夏縣白沙河水庫飲用水水源保護區已關停的幾處採礦廠（含庫尾洗沙廠）堆積着大量礦渣，一旦遇到暴雨，堆積的礦渣將被大量衝入庫區，導致庫水鐵、猛超標，渾濁度過高並形成大量沉積，而且一旦這些物質沉積在引用水中在短期內將無法清除;
2、夏縣白沙河的源頭在泗交鎮，而引水渠就從該鎮穿過，居民生活所產生的垃圾、建築垃圾都直接堆放在水源地保護區，生活污水直接排入引水渠，生活垃圾傾倒庫區，垂釣和游泳人員遍佈庫區等，都對飲用水源造成污染隱患；
3、在白沙河水庫上游現有魚塘16個，佔地70餘畝。魚塘循環水直接排入河道，造成白沙河水庫原水水質出現總氮、耗氧量、鐵、石油類等指標的超標現象。
(二)永濟蒲州水源地污染問題
1、在永濟水源地一級保護區內有畜牧養殖兩處，養殖羊60只，騾1頭；二級保護區內有畜牧養殖兩處，規模較大，養雞場一處，佔地30畝，養牛場一處，佔地90畝，廁所兩處，產生的糞便對水體造成污染；
2、在永濟水源地南有涑水河穿越，距最近井位2600米，對水源造成污染；
3、水源地及其周圍農業種植所使用的農藥、化肥等對水體造成的污染隱患。
我公司已將上述污染問題以運供水引字[]82號文件形式上報市政府和市環保局。
四、下一步打算
1、寨裏河取水口改造工程
作為運城市集中飲用水源之一的夏縣泗交水源，其寨裏河取水口隨着城鎮的建設已處於城鎮範圍，引水暗渠也易被居民倒入的生活污水污染。
寨裏河取水口改造和暗渠改造工程費用約410萬元。
2、配備水質檢測應急設備
由於國家對生活飲用水水質的要求越來越高，要求對水質污染要做到及時、準確、反應迅速，保證人民用水安全。為此，需要配備水質檢測應急設備，設備購置費約220萬元。
綜上所述，城市供水水源急需進行保護，運城市集中飲用水源治理工程建設勢在必行。實施上述工程共需資金630萬元。
城市供水是城市經濟發展的命脈，而水源地的環境保護直接影響到城市供水的安全。為了更好地保護飲用水源，消除污染隱患，有效防止水體污染，懇請市環保局加大對飲用水源地的環保監管力度，加大環保專項資金向城市供水傾斜支持力度，確保城市供水安全。
在陣陣徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。我們也懷着對教育事業的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中。新的學期新課程改革將繼續深入，為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好低年級語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：
一、指導思想
投身課程改革，做好新教材的實驗工作；加大教研力度，
提升教育理念，提高語文教學效益；進一步開展教學研究，積極探索提高學科質量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。
二、工作目標
1、轉變舊的教育模式，更新教育理念，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。
2、改革落後的教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質量。紮實落實教學“六認真”，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強語言文字訓練，發展學生思維。
3、以課堂教學為主渠道，加強學習《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索國小語文教學的變革策略。用生活理念，構建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。
4、重視對青年教師的培養，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。
三、具體措施
1、開展課程標準的學習，把握課標精神，按照課程標準實施教學，並不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力開展並規範教研組建設，認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業等各個環節，並積極進行聽課、評課等活動。
2、本組語文教師按時參加兩週一次的業務學習和理論學習，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極加強組內合作，實現資源共享，優勢互補，共同進步。每位語文教師應結合實際，確立自己的研究課題，認真實施實驗研究，寫出教研論文，並以專題的形式展開交流，來增加組內學術氣氛和教師的研究能力。
3、本學期每人上好一節教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，並多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業務能力。在此基礎上選拔出參加區教師基本功大賽的人選，並爭取好的成績。
4、積極開展多媒體教學的研究和實踐，利用信息技術和先進教學手段，豐富教學資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學效果。除研究課必須到多媒體教室上課外，平時也要儘可能多地利用現代教學手段輔助教學。
5、繼續探索語文課外教育活動的多種形式，豐富學生的學習生活，提高學生學習語文的興趣。繼續深入開展學生課外閲讀的探索和嘗試，爭取每個班都創出自己的特色。注意資料的蒐集和整理，記錄下學生成長的點點滴滴。
6、平時將不定期地開展自查、抽測，及時瞭解教學效果，以便及時調整自身的教學工作，落實培優補差措施。提高試卷命題水平，加強期中期末教學質量分析。
所謂後進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落後及行為習慣差。後進生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是後進生更差。
而不容忽視的是：優生畢竟是少數，中等生和後進生卻是學生羣體中佔壓倒多數的芸芸眾生。教育學理論告訴我們：國小教育的基本任務就是對少年兒童進行身心全面發展的基礎性素質教育，也就是説，應屬於為少年兒童身心兩方面的和諧、統一發展，為他們學會怎樣做人和進一步的學習與發展，全面地打基礎的教育。素質教育主要的標誌是：教師是否面向全體學生，是否進行全面發展的教育。由此看來，教育者如何對待中等生和後進生問題，關係着我們教育者是否在全面育人，是否在實質性地進行素質教育。
尋找一下後進生的原因(排除弱智兒童)，是多方面的，普遍的認為是：學生的學習態度不端正，要求自己不嚴格。為什麼會這樣呢?客觀的原因是國小生本身就有的個別差異所至。有些人為的因素是：由於犯有某個錯誤而遭到老師嚴厲責問，自我調節能力差而產生厭煩情緒;或由於老師的誤會蒙受過不白之冤產生心理失衡而自暴自棄和逆反;或由於家庭的影響和對社會陰暗面缺少應有的正確認識而形成不良習性等等。我認為，厚愛後進生，首先應有辨證的觀點：
一、一分為二的觀點看待後進生。
應該説任何學生都會同時存在優點(即積極因素)和缺點(消極因素)兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。所以我們應該用發展的觀點看待學生。應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。教師的責任就在於用自己的信任幫助孩子發現與展示自己的生命力量，培養孩子們的自信與自尊，激勵他們去嘗試、去選擇、去實現自己的可能，以達到儘可能充分的發展。我們當前教育的許多錯誤的根源，就在於對兒童發展的可能性喪失希望與信心。我們要善於建立信心，充分相信學生，只要善於發現他們的閃光點，就能打開突破口，找到令其轉化的“引子”。
二、因勢利導，化消極因素為積極因素。
老師要真誠地愛護和關心每一名後進生，這是教育工作者的基本信條。“後進生”自卑感很重，如果教師能對他們傾注滿腔的熱情，真誠的關心、體貼、愛護他們，就像關心和愛護自己的孩子一樣，他們往往會由消極情緒轉為進步力量。、因勢利導，化消極因素為積極因素。
厚愛後進生，就是真正做到以情動人：首先做到真誠二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現有假，那麼教師所做的一切都會被看作是在演戲，因為他們缺少辨別能力，他們會説：老師是説給我們聽的，才不是那麼回事。結果是真的也變成假的了。其次做到接受，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任後進生，鼓勵他們自由討論。最後做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。如果在後進生身上做到真誠對他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會促進後進生的進步和發展。
教師對學習任務完成得好的學生給予的是表揚和獎勵。但對於“後進生”,他們是很難很好地完成任務的。可他們也想得到老師的表揚，家長的關懷，同學的友誼。如果這些矛盾長期得不到解決，他們對教師就會由畏懼、冷談到敵對;對家長由親密、疏遠到陽奉陰違;對同學的態度是討厭、仇視，甚至想報復，搞惡作劇等。面對以上這些，教師不能只給表現好、成績突出的學生表揚,應該變着法子給“難教學生”表揚，但教師的表揚應是誠心誠意的。學生得到了表揚，學習就有興趣，他們就會進步。由此也可以得到家長的關懷。教師還應該多組織集體活動,教育表現好的學生要多幫助“難教學生”，讓他們一起進步，共同為班級爭光。
班主任工作使我體會到：面對“後進生”，只有對教育事業和教育對象充滿真摯的情感，才能在三尺見方的講台前，導演出最能撥動學生心絃，開啟學生心靈之窗的戲劇來。我們也只有把“後進生”教育好了，我們的工作才算是真正的教育，完美的教育。在教育的這方“沃土”上，我們要有“細心”和“愛心”去點燃“差生”的心靈之火，有“信心”去摸索教育的新路子。
總之，人是會轉變的，但是變壞變好都是有條件限制的,對於學生,如果教師只在乎表現好的學生，而討厭“後進生”。編着法兒整他們，那再有能力的教師也無法教好學生。要知道，學壞容易學好難，“後進生”多了對班級的影響是不可估量的。因此,我認為,作為教師,其本職工作是教書育人,教書是理所當然的,育人則比教書困難。只要我們對學生由衷地關懷與愛護。以愛作為基礎，讓孩子生活的天空更藍，更美，更有意義。
學問齋