光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候寫一份詳細的計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的春季工作計劃4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
新學期的到來，作為高一年級班主任，將以一顆熱忱的心關心每一位學生，使學生學習成績有所提高，心理也越來越強大，在面對挫折要有信心，面對困難要有恆心。
一、班級基本情況：
本班學生人數共60人，男同學38人、女同學22人，他們來自不同的班級，他們是全級理科前60名，應該肯定這一班的學生的素質相當的高。但是同學們從國中到高中，從鎮區到城市新的環境的改變，從外宿到學校集體寄宿的轉變，從班幹部到一般的同學新的角色的變化，面對這些情況班主任的工作安排顯得尤其重要。我認為，本班雖是全級前60名，但還是存在有待加強的地方。
二、工作的理念
葉聖陶先生説：“什麼是教育?簡單一句話，就是要養成習慣。”所以我十分注重學生學習和生活的優良習慣的養成。威廉·詹姆士説：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”高中的學生身心發展較國中要成熟，所以在學習生活管理工作上我秉承：自主管理，發揮和培養學生自我管理的才能的理念。當然學生自我管理並不代表班主任就可以撒手不管，班主任的工作方法和技巧上及時給予指導，當學生管理不對時給予指正……一個集體的輿論非常的重要，它會影響到集體的發展方向，所以必須要建立良好的輿論體系，而在這個點上我們必須讓每一位同學清楚本班的集體精神是：尊重每一個人，互愛、團結、求知好學。對我而言，我的工作理念是：關注每一位學生!每學生最好的學習環境，體現於每天“三自我”滿分100分，宿舍衞生分10分，每次拿一級文明班且最高分。
三、具體措施
1、調整培訓班團幹部，加強學生的領導力。
2、針對上學期的出現的情況繼續做好日常行為規範養成教育。
3、開展培優扶差，尤其是成績出現大變動的學生。
4、進行衞生值日工作彙報制度，落實衞生責任聯合會。
5、落實科代表作業檢查、彙報制度。
6、讓學生學會時間管理，加強與家長聯繫和溝通。
7、建立舍長彙報制度及輪值班長制度，健全班務日誌。
四、工作的具體內容：
時間周次工作的具體內容工作目的與效果負責人11、組建班委會
2、同學自我介紹，互相認識（自習課）
3、對班集體的精神理念提出看法和高中目標
4、訂立衞生值日表和班務安排表初步以自主管理落實工作；
互相認識，儘早適應新班級；
建立健康的輿論理論；
形成良好的文化環境。
制度明確，做事有章可循
2、我的民主監督工作（第一期）[紀律]
3、指導學生設計學習計劃和寫出每天具體時間安排（全體同學）
探索語感、有效朗讀、高效課堂強調同學的課餘生活重要性
公佈“三自我”分數及意義（現代生活最需要的品質一方面：社會意識與公共秩序+廉恥感）
幫助學生找好學習方法。
一、指導思想：
根據教研室教研計劃,全面落實“幼兒園教研工作目標”，以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創新，紮紮實實地開展各項教學研究工作，將我園的素質教育工作推向新台階。
二、主要工作和措施
（一）重視理論學習，促進全園教師理論水平的整體提高
安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，紮紮實實，並且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合,努力提高保教質量。
（二）發揮科研興教作用，不放鬆常規教研活動探討，開展園本教研與常規教研工作。
三、加強學前教研工作管理。
建立以園為本的自下而上的教研工作制度，充分發揮教研工作的職能作用，鼓勵教師積極參與，關注實際，開展教師間的相互學習、合作、溝通，以促進全園教師的'共同進步和專業化成長。
四、教研活動安排：
二月份：
1、制定教研計劃。
2. 穩定新生情緒，建立良好的生活學習常規，培養幼兒熱愛幼兒園的情感。開展第一輪教育常規檢查（重點保教配合及幼兒常規）。
三月份：
1、慶祝“三八”婦女節，組織相應活動。
2、各班編排好早操、律動。
3、各班積極開展區域活動，繼續提高區域
活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區域活動的指導能力。
四月份：
1、開展形式新穎的中、大、學前班家長開放日，填寫《半日活動反饋意見表》，並徵詢家長對幼兒園工作的建議。
2、參加教研室組織的賽課活動。
五月份：
1、 青年教師課堂教學展評。
2、學前兒童美術展評活動。
2、迎“六一”排練節目。
六月份：
1. 參加片區閲讀比賽活動。
2、全園期末開課，相互取長補短，促進自身教學水平的提高。
一、指導思想：
圍繞學校教導處的工作主題，以積極學習新課程標準，提高課堂教學效率為重點，立足課堂，圍繞主題“如何在閲讀教學中培養學生良好閲讀習慣”，積極開展三年級語文教研活動，努力提高本組語文教師素質，全面提高語文教學質量。
二、工作目標：
1、開展教研組語文學科主題教研活動。網絡教研與傳統教研相結合，充分運用博客進行討論交流，促進教師專業化發展。
2、重點抓好教學常規管理，以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養和抓良好的性格形成。
三、具體措施：
1、每個月由教研組長定期進行專項集體備課檢查，每次教研時間同組老師也要互相檢查電子備課情況。
2、本組老師相互開放課堂，大家共同學習，共同進步。
3、每位教師每個月要準時完成教學反思。
4、在作業方面繼續抓好學生書寫常規，讓作業的完成和書寫成為培養學生良好學習習慣的重要途徑。
5、認真抓好後進生的補缺補差工作。
6、通過觀課、上課、聽講座、查資料等方式幫助教師解決自己在教學實踐中的困惑，在教研時間開展有針對性和有效性的教學研究。同時要充分發揮學校博客中“主題研討”的作用，讓大家對問題的研討交流得更廣泛、更深入。
四、具體工作安排：
二月：
1、做好開學的各項準備工作。
三月：
1、教研組制訂教研活動計劃。
2、各位教師制訂本學期學科教學計劃。
3、討論制定本學期研究主題，開展教研活動。
4、“培養良好閲讀習慣”系列研討活動。
四月：
1、開展語文新課標培訓活動。
2、進行教學常規工作。
4、“培養良好閲讀習慣”系列研討活動。
五月：
1、開展新課標學習活動。
2、開展組內研究課活動。
5、“培養良好閲讀習慣”系列研討活動。
六月：
1、開展課題研究活動。
2、制定期末複習計劃，搞好期末複習及評價。
3、“培養良好閲讀習慣”系列研討活動階段性小結。
4、做好期末測試分析及期末工作總結。
一、指導思想
本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以提高教師教科研水平為目的，紮紮實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革;分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、主要工作及措施
(一)以新《指南》精神為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法
1.教研內容上，注重實際性，實用性
針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展創造遊戲》、區域活動—如何設置與開發利用圖書區等。並組織教師在教研活動中進行討論;對於教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋樑作用。
2.教研方式上，注重開放式、互動式
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，採取全體教師參與和輪流主講的方式，培養寫、説、評能力，鍛鍊教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示範園的觀摩及參加各種培訓學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。
(二)以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平
1.堅持理論引領。在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。
2.規範保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。本學期，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行跟班指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。
3.實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(課後及時與授課教師進行交流，並給予評價指導。
4.觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。
5.開展班級交流活動，結合營造文明向上的書香校計劃，結合如何設置與開發得用圖書區進行班主題交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。
(三)以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。
1.用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。並組織參加安海鎮教師師德師風演講比賽。
2.鼓勵教師利用業餘時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閲各類早期教育類雜誌，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課餘時間經常上教育網，不斷吸收新信息。
3.加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。儘可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將配合鎮參加組織參加幼兒教師教育教學技能比賽。
4.學習《指南》競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《指南》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。
(四)以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
1.聯繫本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯繫手冊”。本學期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;通過“家長信箱”，積極採納家長的好建議;以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動;各班對家長園地做到及時更換更新，以便家長對自己孩子情況的掌握及對園裏工作的瞭解。
2.通過家長開放日活動，讓幼兒與家長共同製作體育玩具，共同體驗勞作的快樂並能豐富體育區，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。
三、教研活動安排：
2月13日：研討早操編排
2月20日：1.研討新修訂的《領域活動指導》及《主題活動指導》確定本學期主題及教學內容。2.讀書交流：《在與眾不同的教室裏》、《36天，我的美國教育之旅》
2月27日：1.本學期保教、教研工作任務。2.園內教研：“幼兒園美術十大技能”專題講座
3月06日：1.《3—6歲兒童學習與發展指南》交流研討活動。2.讀書交流：《在與眾不同的教室裏》、《36天，我的美國教育之旅》
3月13日：1.教師互聽課。2.讀書交流：《在與眾不同的教室裏》、《36天，我的美國教育之旅》。3.《3—6歲兒童學習與發展指南》交流研討活動
3月20日：1.教師互聽課。2.讀書交流：《在與眾不同的教室裏》、《36天，我的美國教育之旅》。3.《3—6歲兒童學習與發展指南》交流研討活動
3月27日：1.教師互聽課。2.讀書交流：《在與眾不同的教室裏》、《36天，我的美國教育之旅》。3.學習《3—6歲兒童學習與發展指南》
4月03日：1.教師互聽課。2.讀書交流：《在與眾不同的教室裏》、《36天，我的美國教育之旅》。3.學習《3—6歲兒童學習與發展指南》
4月10日：1.教師互聽課。2.讀書交流：《在與眾不同的教室裏》、《36天，我的美國教育之旅》。3.學習《3—6歲兒童學習與發展指南》
4月17日：1.教師互聽課。2.班級主題交流會。3.學習《3—6歲兒童學習與發展指南》
4月24日：參加苗苗中心園表演遊戲觀摩研討活動
5月08日：教師互聽課活動
5月15日：教師互聽課活動
5月22日：教師互聽課活動
5月29日：教師互聽課活動
6月05日：教師互聽課活動
6月12日：教師互聽課活動
6月19日：教師互聽課活動
6月26日：進行學期教研總結工作，鼓勵教師提出合理化建議，並討論下學期教研工作重點。
學問齋