總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們好好寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編為大家整理的七年級班主任班級工作總結，歡迎大家分享。
白駒過隙，聞雞起舞。這樣的警句在我的腦海裏徘徊了許久，我覺得用他們總結這一學期的工作很恰當。
我們七年級六班是一個很特別的班級，我們的學生大多數來自文化素質較差的家庭，父母親為了生存拼命工作——很多同學的家長是從農村來到城市做小本生意的。很多同學不是獨生子女，一般有兩個或者三個兄弟姐妹，有的同學已經十五歲了，早已經到了國中畢業的年齡，可是他的媽媽剛剛給他生了一個未滿月的妹妹；很多學生來自離異的破碎家庭，跟着爺爺奶奶一起生活，嬌生慣養的多，性格怪異的多，重視文化教養的少，關心人格變化的少。所以大多數學生，學習的'勁頭不足，學習的目標不明確。兩年來學習的成績都較差。
鑑於這種情況，我圍繞着學校的工作，切實有效的開展教育教學工作，真正做到以人為本，使學校的每一項活動都深入人心，我們每一個學生都在學校的各項活動中大顯身手，同時也使學生調整了航向，明確了目標，懂得了白駒過隙，聞雞起舞的道理。
一、在活動中培養榮譽感。
我們的學生大多來自農村，帶來了山野的野性，他們活潑好動，身體健康，有吃苦耐勞的精神，有勤儉節約的品質，個個心靈手巧，生存能力很強。今年我們學校開展了一系列的活動：學農、拔河、跳繩、打籃球、航模等。這些活動讓我們的學生大顯身手，也大長了他們的志氣。我們班一人不落的參加了學農活動，在那裏的每一個夜晚，每一個白天，我們每一個學生都過得充實而有意義。拔河是我們的強項，我們一連拔過了幾個強大的對手，奪得了冠軍。雖然，他們的手都拉起了血泡；雖然，他們的身上沾滿了灰塵，但是在這些活動中，我們的凝聚力增強了，集體榮譽感增強了。
最令人難忘的是，學農活動中的跳兔子舞：月光下，我們手牽着手，肩搭着肩，隨着優美的舞曲，那些從不活動，從不上場的同學也聞雞起舞，踢踢踏踏的聲音從心裏升騰散發在芬芳的原野。在這寒冷的冬天，我們每一個同學的心裏不再寒冷！
在學校的三跳比賽中，我們學生跳長繩取得了優異成績，經過艱苦的鍛鍊，我們班代表學校參加了武昌區的比賽，大大的開闊了學生的視野，他們清楚地看到，比我們強的還有許多對手。打籃球是我們班男生最愛的一項體育運動，許多學生不回家吃飯，為的是有點時間打籃球。更有甚者，有的同學為了佔據運動場，搶好籃球架午飯都不吃跑到音樂學院去打籃球。
針對這一情況，我們組織了一場籃球友誼比賽，讓他們和有許多體育特長生的二班比賽，雖然輸了，但是，他們更團結了，更有集體榮譽感了。
一．教學目的
1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；
2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣；
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。
5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
二、教學內容與目標
1、能聽懂、回説12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、説、認讀66個單詞（包括教室、書包、同學、傢俱、住宅結構、家庭成員、職業、數字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡單地運用。
3、能聽、做7個“TPR”活動。
4、能學會2個小製作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、説、吟唱歌謠
7、能完成6個自我評價活動
8、能聽懂6個幽默小故事
9、能瞭解6項簡單的中西方文化知識
三、課時安排
單元課時周
XXXXXXXX
共計48課時16週一
教學目的：
1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；
2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣；
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。
5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
二、教學內容與目標
1、能聽懂、回説12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、説、認讀66個單詞（包括教室、書包、同學、傢俱、住宅結構、家庭成員、職業、數字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡單地運用。
3、能聽、做7個“TPR”活動。
4、能學會2個小製作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、説、吟唱歌謠
7、能完成6個自我評價活動
8、能聽懂6個幽默小故事
9、能瞭解6項簡單的中西方文化知識
光陰似箭，歲月如梭，一個學期很快就結束了，在各位領導和老師們的關心和幫助下，順利走過了一學期。相對於上學期來説，學生對學校的環境和規章制度更為熟悉，對老師也基本瞭解，學生的個性特徵、優點缺點也更突出，與此同時，一些學生已經進入叛逆時期，老師管理起來也更有難度了。而七年級年級下學期恰恰是國中階段的關鍵時期，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少後遺症，給學生的成長帶來不良影響，給今後的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：
一、繼續加強學生的思想道德教育
做好學生的思想工作，培養良好的道德品質對七年級學生來説非常重要，開好了頭就為今後的學習及成長打好了基礎。所以必須規範學生的行為，提高學生的整體素質，經常性地加強對學生的行為習慣、課間操、衞生清潔保持等工作督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成。另外，結合當今社會的發展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立於不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鑽研的精神，並建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，併為了班集體的利益而努力奮鬥。
二、努力營造良好的班風學風
班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。一個班要取得好的成績，首先必須形成良好的班風學風。我一直都這麼認為，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。
①抓制度促班風。這個學期開學初，學生們還像上個學期一樣，能夠很自覺地遵守紀律，班幹也主動管理班級，這讓我很欣慰，我決定放手讓學生們自己去管理自己，可是，我的計劃還沒實施，我就發現大家在一週之內全變了，變得比較鬆散了。於是我召開班委會，班委們羅列了班上出現的問題，但好像找不到好的解決辦法。我發現班乾的管理有問題，有些不想管、不敢管。我及時調查學生，多次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想辦法，要儘快建立一套嚴格有序、適合本班的班規班紀。與此同時，我又根據同學們的建議，調整了班委結構，增設了四位副班長，和正班長一起一週內每天一位班長主負責班上的紀律，嚴格按照班規班紀上規定的來進行量化考核。很快，班上同學又恢復正常了，能夠認真學習，自覺遵守紀律，班級的評比也由二星、三星、四星到穩定在五星的狀態了。
②訂目標促學風。針對七年級學生的心理特點，我要求我班學生的學習目標要不斷更新，始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習態度目標，同時確定一下短期自己的學習目標，根據自己的實際只要認真就可以達到。期會考試前根據年級安排讓他們制定一個考試目標，我告訴他們必須是與自己的實際相符的，要是自己通過努力可以達到的，不可以太高根本不可能達到，也不可以是不用努力就已經能超過的，那樣訂目標就沒有意義。期會考試後，我把他們的計劃目標和實際分數進行對比，幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因。這樣他們以後就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分，並同樣要求是實在的、可行的，這樣，學生在我無形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實現短期目標中進步。
三、抓班級管理促學生綜合素質的.提高
結合本班實際情況及級組的考核管理辦法，這一學期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律，為學生營造良好的學習氛圍。為了提高本班學生的綜合素質，我採取了以下措施：
(1)積極抓好學生的儀容儀表工作。開學初，我發現有些學生的髮型很有特點。於是，我找到合適的時機找他們談話，讓他們換個更適合學生身份的髮型。利用週五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭髮，以出於對學生關心的角度告訴他們要注意個人衞生，讓每一個7班的學生都以良好的形態出現在校園。每天早上到校後還有一名同學專門監督提醒大家配戴好校卡。
(2)積極抓好三操。開學的第三個星期，我發現學生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數人在做操時説笑。我就增加了一個體育委，做操時一人在前面領做，一個人監督，我自己在課室也監督了一段時間，然後改為不定時到課室檢查，這樣，通過一段時間的堅持，同學們就形成習慣了，後來一段時間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。
(3)深入班內調查，並向班幹部和同學們瞭解班級情況，隨時糾正班內出現的不正之風。平時注意觀察學生，一旦發現班上有不良現象，就及時採取措施，讓不好的現象消滅在萌芽狀態。積極應對學生的早戀現象，我充分利用自身的性別特徵，覺得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心，讓她自己明白這時的主要任務是什麼，告訴她怎樣來處理與異性同學的關係，讓學生很快從早戀中走出來，並且更加認真地學習。
四、有效利用好主題班會課
這個學期，我根據學校學生處和級組的安排，以孝為主題召開班會。整個學期，我們以百善孝為先為主題，分別以孝的意義感恩父母怎樣做到孝為主題召開系列班會，讓學生自己蒐集資料，讓同學們交流自己的事例，談自己的體會和理解，讓學生更多地體會父母的養育之苦，也正好可以讓學生改改自己的叛逆。
總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學生，對學生動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴，但不是無限嚴，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。今後，我還會繼續努力，爭取對學生多一點耐心、多一些關愛，與家長多一些交流，把我們的學生教得更優秀。
本學期我擔任七年級二班的班主作工作，在學校和德育處的組織下，圓滿完成了各項任務，現將具體工作總結如下：
一、班級基本情況
七年級十二班現有學生51人，其中男生30人，女生21人。絕大部分學生比較樸實聽話，難免有個特別難以管教的學生;學生的整體成績比較均勻穩定，但缺乏尖子生。
二、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩定學生的情緒
因為是剛從國小升入國中的學生，他們對中學學習生活有着美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學生來自xx村子，有部分學生或有失落情緒或不良情緒。基於種種原因，我認為穩定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1、以上屆會考的優異成績激勵學生。
2、以名人的個人奮鬥事蹟給學生樹立榜樣。
3、區分國小與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。
4、開了主題班會“入學教育班會主題”。
三、常規工作
1、安全教育。
根據學校總體工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學”的指導，我始終把安全教育工作和在首位，經常經常利用班會，晨會對學生進行安全教育，提醒學生時刻注意安全;成立安全小組，督促檢查學生的活動，並不定期的對學生進行安全抽查，排除安全隱患。在師生的共同努力下，本學期未出現任何不安全的事件。
2、文明養成教育。
學初即組織學生學習《中學一日常規》、《中學生守則》等規章制度，以此來規範學生的言行舉止，併成立儀容儀表檢查小組進行督查;召開主題班會，經常做學生思想工作，幫助學生樹立“成才先成人”的觀念。
3、班幹部的培養。
通過民主選舉，選出一批有能力、工作責任心強的學生重新組成了新的班委會，多次召開班幹部會議，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級，及時彙報班級出現的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩定，良好的班風已經基本形成。
4、經常與家長溝通。
學生的成長受到家庭、學校，社會的共同影響，通過與家長的溝通，使我更加了解學生在家的學習情況，及時掌握學生的思想動態，發現學生出現的問題根源。真正使家校形成教育合力。
5、經常與科任教師溝通。
學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,調節老師和學生的關係。因此,我一方面深入學生,瞭解學生思想動態,及時做好調解説服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅瞭解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋樑的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
6、配合學校開展活動
根據學校工作安排，我還經常組織學生參加學校開展的各項文體活動，並取得了一定的成績，得到好評，校運會榮獲得第一名。同時積極參與學校安排的勞動任務。
7、其他工作
認真完成領導安排的各項工作，做好各種記錄。
四、有特色的工作
1、班會由學生主持完成，做到週週有主題
對學生進行分組，提前一週佈置班會主題，讓學生蒐集資料合作完成。這樣既使得班會擺脱了僅由班主任單純説教的枯燥形式，增強了班會實際教育效果，又鍛鍊了學生的口頭表達能力，合作能力。
2、舉行過兩次獎勵主動回答問題學生的活動
由於本班的課堂氣氛不活躍，為提高學生回答問題的積極性，特舉辦此項活動。活動規則：由各小組組長記錄本組同學一週內主動回答問題的'次數進行評比，獎勵最多的小組和個人。此項活動一定程度達到了預期目的，收到了較好效果。
3、進行過兩次學生關於同學、教師、班級管理的意見徵集
徵集對同學意見時，要求學生實事求是地寫出對班上同學存在的缺點，問題，匿名上報，並當場宣讀，承諾只宣讀，不核實，不處理。對提到的問題做到有則改之，無則加勉就可以。讓學生更好地認識到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺點。對徵集到的教師、班級管理意見及時給予解答，合理的採納，不合理的説明原因。讓學生產生主人翁精神，真正參與到班級建設中來。
五、存在問題
1、個別後進生的學生態度還需要進一步轉變。
2、班級的吃零食現象還沒有得到徹底根治，文明養成教育有待進一步加強。
總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有耐心，有恆心，有細心，有慧心才能做好。今後我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短，奮發上進;面對學生，我願是春風化作雨，永遠滋潤着他們健康成長!
本學期我擔任七（4）班班主作工作，在學校和政教處的組織下，圓滿完成了各項任務，現將具體工作總結如下：
一、班級基本情況
七（4）班現有學生52人，其中男生32人，女生20人。基本上沒有特別頑皮、品質有重大問題的學生，但是絕大部分學習基礎較差，缺乏自覺學習和思考問題的作風，缺少能起帶頭作用的尖子生。更令人擔心的是行為習慣，可以説，相當一部分學生缺乏起碼的文明素養和誠信之風，自制力和分辨是非的能力嚴重不足。對於老師的要求，他們常常是左耳進右耳出，轉眼便忘。許多學生生活自理能力和適應能力特差，怕吃苦，顯得嬌生慣養。
二、做好開學初工作
剛從國小升入國中的學生，對中學生活有着美麗的憧憬，也有些許畏懼感。不少學生屬於留守生，缺少親子教育，情緒上難免會有失落和不穩定性，行為上有時甚至會有偏激傾向。基於種種原因，我認為穩定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1．介紹本校歷史，以歷屆會考的優異成績激勵學生，啟示學生“今天我以八中為榮，明天八中以我為榮”。
2．介紹本校生活、學習傳統，讓學生儘快熟悉中學生活，消除恐懼心理。
3．召開新學期主題班會“做文明學生，秀最佳自我”，對學生進行入學教育。
三、常規工作
1．安全教育
根據上級“安全重於一切”的指導，我始終把安全教育工作放在首位，做到“逢會必念安全經”，並利用黑板報等陣地，教給學生一些防火、防盜、防人生傷害等安全知識。班委會中設立專管安全的副班長，督促檢查學生的活動，並不定期地進行安全抽查，排除安全隱患。在師生的共同努力下，本學期實現了安全事故零紀錄。
2．文明養成教育
學初即組織學生學習《中學生日常行為規範》、《中學生守則》、《八角亭中學學生管理規範》等規章制度，並在此基礎上結合本班學生實際，出台班規，以此來規範學生的言行舉止。利用讀報談話、個別談心、每週小結以及主題班會等形式，經常做學生思想工作，幫助學生牢固樹立“成才先成人”的重要觀念。
3．班幹隊伍建設
班幹是班主任老師的助手，是引導班級形成良好班風、學風的核心力量。為此，我們通過民主選舉，選出一批有能力、工作責任心強的學生組成了新的班委會，多次召開班幹部會議，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級，及時彙報班級出現的各種不良傾向。學期中，發現少數班幹確實難以勝任工作、有負眾望的，及時進行了多次調整。在不斷優化的班委會的努力之下，本班紀律日趨穩定，大部分學生行為習慣和學習習慣開始轉變。
4．經常與家長溝通
學生的成長受到家庭、學校，社會的共同影響，通過與家長的溝通，使我更加了解學生在家的學習情況，及時掌握學生的思想動態，發現學生出現的問題根源。經過家長會和一個學期的“磨合”，家校教育合力開始形成。
5．經常與科任教師溝通
為調節科任老師和學生的關係，促進本班各科教學的`全面進步，我一方面深入學生,瞭解學生思想動態,及時做好調解説服工作;另一方面,主動與各任課教師進行交流,不僅瞭解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋樑的作用，儘量讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。特別是大力支持新到本班實習和交流的年輕實習老師的工作，使學生和他們建立了深厚的情誼。
6．配合學校開展活動
根據學校工作安排，我還經常組織學生參加學校開展的各項文體活動，並取得了一定的成績，得到好評。先後獲得“規範在心中”演講比賽一等獎，體操比賽二等獎，校園歌曲合唱比賽二等獎等榮譽。同時出色完成了本期來學校安排的衞生清掃任務。
四、有特色的工作
1．主題班會：學生主持，主題明確
對學生進行分組，提前一週佈置班會主題，讓學生蒐集資料合作完成，我退居幕後擔任顧問。先後成功開展了以“理想”、“誠信”、“責任”、“母愛”等為主題的6次班會。這樣既使得班會擺脱了僅由班主任單純説教的枯燥形式，增強了班會實際教育效果，又鍛鍊了學生的口頭表達能力、合作能力，可謂一舉多得。
2．讀報活動：師生共談，風雨無阻
育人，貴在正面為主，貴在日積月累、潛移默化、堅持不懈。我充分利用讀報這一“育人時間”，開展“每天一小結，每天一談話”活動，風雨無阻。每天先讓值日班長向全班通報當日正反面典型，小結當日情況，接受學生的監督，實現了班級管理的陽光化操作；然後由班主任就發現的問題及時處理，激濁揚清，並開始專題談話，為倡導健康向上的班級輿論做出不懈的努力。
五、存在問題
1．少數後進生的學習態度還需要進一步轉變，不做作業、亂做作業等不良現象仍需繼續整治。
2．文明養成教育有待進一步加強，比如吃零食、扔垃圾等現象還沒有得到徹底根治。
3．少數家長在子女教育方面存在的誤區，仍需糾偏，比如只重成績不問品行、只重考試不問平時、寒門富養等。
班主任工作的核心目標就是“育人”。這是項極其繁雜、瑣碎的工作，需要我們有耐心，有恆心，有細心，有慧心才能做好。我將繼續堅持學習，取長補短，擔好這一歷史重任。
一、班組織建設
一個班級能否建成班集體，在很大程度上取決於班組織建設。特別是作為國中階段起始年級的七年級，更是如此。組班伊始，我就開始着手做這項工作。利用各種機會和學生接觸，暗中物色班幹部。經過一段時間的觀察，一些特別關心班級的學生給我留下印象。我根據他們的特點，予以不同的任命。讓任勞任怨的薄濤擔任班長，心細的李靜擔任生活班長，工作負責的李帥擔任衞生班長，聲音響亮的郭壯擔任體育班長，歌喉婉轉的康阿娟擔任文娛班長，成績優異、學習刻苦的李玉坤擔任學習委員。大家通力協作，分工明確，各負其責，。為了使班組織保持活力，採取基本穩定、個別調整的策略，調動班幹部工作的積極性、主動性。
二、形成正確的班級輿論
正確的班級輿論，對於班集體的建設至關重要，也是進行集體教育的基礎。開學之初，我便通過班會，引導學生明辨是非。對於學生當中的一些錯誤思想，及時進行糾正。例如：學生認為同學（朋友）犯了錯誤，如果報告給老師，就是叛徒，就是對友誼不忠；為了友誼犯點錯誤（如給同學過生日去飯店大吃大喝）無關緊要；事不關己就高高掛起，別人犯錯和自己沒有關係；拉幫結派是人緣好，受了欺負有人幫着出氣就是有面子……經過教育，現在班級的輿論基本趨於正確，班級的價值觀正初步形成。
三、讓日記成為學生的心靈燈塔
教育，説到底，是學生的自我教育。我們發現，有些學生在老師（或有效的監督）面前表現很好，但是一旦缺少了外在的約束，學生的劣根便暴露無遺，道德的缺陷很快就吞掉了學生身上的人性。為什麼呢？因為學生沒有形成自我教育的.能力。怎樣培養學生的自我教育能力呢？我引導學生寫日記（不是隱私式日記），我給出題目，學生寫，我檢查。題目都是關於學習和道德成長的，讓學生在寫作中體驗真善美，明辨是非，喚醒良心。學生的日記，成為學生心靈成長之路。
四、在活動中構建融洽的師生關係
《韓非子》中有一篇有名的寓言叫《智子疑鄰》。對於它的寓意，是仁者見仁智者見智。我從教育的角度出發，認為教師要讓自己的教育在學生身上起作用，就必須拉近和學生之間的關係。構建融洽的師生關係，不能靠想當然，不能一廂情願。很多教師都有這樣的苦惱，我對學生這樣好了，學生就是不買賬。我認為活動是構建師生關係的最好的途徑。利用課間和學生跳跳繩，丟丟沙包，帶着學生去大自然遊玩，在這種氛圍中建立起來的師生關係最自然、和諧、平等、融洽。教師和學生共同參與學校的各種活動，和學生同哭同笑、休慼與共，真正讓學生覺得“我的歡樂傷悲，只有你能體會”時，你的教育就走進了學生的心靈深處。
五、構建温暖的留守之家
學校裏有特別的一羣，他們的父母都在他鄉打工，他們都跟着祖父母或者其他監護人生活，他們不缺少錢，但缺少愛。我們把他們叫做留守學生。這部分的心靈特別敏感、脆弱。很多學生表現為冷漠、自私。所以，我認真研究這部分學生的思想動態，思考教育方法。心靈只能用心靈喚醒，愛才是改變感情沙漠的活水。摸清留守學生底數，建設留守學生之家。節假日，贈送明信片，表達對他們的祝福。讓他們給家長寫信，打電話，感受親情。他們的點滴進步，我都予以表揚、鼓勵。組織一些留守學生的小活動，讓他們感受到班級的温暖。
六、讓學困生有尊嚴的活着
每個班級，都會有一大批學困生，他們影響着班級的學習氣氛、學習風氣、學習成績。教師對他們往往是怒目相視，冷眼相對。這部分學生的自尊受到嚴重傷害，一部分人。我在實際教學中，既不對他們放棄，也不要求他們做做不到的事情。始終對他們抱有信心，讓他們感受到教師的深切期望。肯定他們的努力付出，儘量為他們創造表現自己的平台。肖奧迪、譚同久在朗誦中獲得成就感，李傑在書法中獲得成功的體驗。元旦晚會，同學們載歌載舞，表現最突出的就是他們。現在，這部分學生情緒穩定，對班級工作很熱心，一些學生的成績正在穩步提高。
xxxx年1月30日
本學期，我繼續擔任班主任。本學期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作，同時培養學生良好的學習習慣等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：
一、 制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理。
以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定 以後，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之後，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規範的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強班牆室的建設，營造良好的學習氛圍。
以前班牆室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班後面的牆壁上，開創了兩塊板快，公告欄和閲讀之星，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。公告欄裏面的內容定斯更新。如先後舉辦過班會上過的資料牆報。同學們對這種做法非常歡迎，下課後大家都主動湧到後面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進行衞生改革，加強班級的衞生管理。
以前的'值日工作存在着很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關係。組定下來之後，由原來的每組值日製改為現在的每組值周制。每一週的值周成績由學生會公佈出來之後，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本週學校的平均分，該組要重掃一個星期，由於獎懲有具體的依據可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。
四、多種形式教育是關鍵。
七年級學生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，班主任應與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的國中生》、《你將來要做個什麼樣子的人？科學家？音樂家？等等》等，提高他們對自身及對國中學習重要性的認識。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什麼失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以後的工作中把工作做得更好
不知不覺帶班已經有半個月了，班級裏的學生已經全能叫出名字來了。班裏學生的表現也已經有了一些瞭解。下面來講講一些本週的工作心得。
週三和週四因為同樣的問題被值日教師扣分了。出去上課時沒有將凳子放到桌子下面。在每次上室外課時也曾要求學生把凳子放到桌子下面，但仍有學生不記得放。這次週四班裏上生物課，課上需要學生到課外用乾濕温度計去量一量温度，班上學生拿了温度計都出去了但是有很多同學沒有把凳子放到桌子下。有些學生不是不知道就是沒有形成習慣。
班裏最近的'衞生工作在我的示範下已經有了很大的進步，但仍然有很多衞生死角老是不記得，老是打掃不到位。還有的同學做值日工作很不積極，拖拖拉拉，拖到別人打掃好了他也跟着進班。放學後的值日生還有會逃回家的。
中午午睡的時候大多數同學能自覺午睡，還有少部分同學不午睡老是動來動去，看到老師來就趴着裝睡。老師不來就講話，亂動，擾亂別人睡覺。根本不把值日班委放在眼裏。
下課的時候仍然有學生追逐打鬧，屢教不改。還有學生喜歡在我班保潔區的長凳上踩來踩去。吃的飲料瓶還有亂丟的現象。
針對上述情況我在週四開了一次班委會，全體班委參加。跟每一位班委明確職責。
1.每位班委要全力協助班主任搞好班級工作。每位班委首先要管好自己，再管理其他人。
2.幫助董慧陽做好班級文化佈置
3.每位班委的任務分工：每天兩位班委值日
早晨：值日班委要幫助老師做好早晨衞生檢查工作，兩人分工，一人檢查教室衞生，一人檢查自行車排放。7點10分組織班上同學進行早讀。
課間：值日班委做好監督工作，抓追逐打鬧者，抓踩踏保潔區長凳的學生。提醒班裏的同學在上室外課時把凳子放到桌子下面。
中午：只留一人看午睡，其他人睡覺。
晚放學：倆值日班委一人檢查教室，一人檢查保潔區，檢查結束才能讓值日生走。注意衞生死角。
讓這些班委幫助班主任把值日工作做好，做到位。做到讓學生自己管理自己。下週看看成效。
本學期七年級的學生大部分已經適應了國中的學習和生活，通過上學期良好行為習慣的養成教育和一個學期班規班法的實施，大部分學生已經知道了在這個班級中哪些事情是倡導的，是得到老師和同學們肯定和表揚的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委會同學的帶領下，大部分同學也已經明確了自己的職責。
所以，本學期班主任工作的重點是培養學生自律能力，很多學生雖然知道，但不能完全做到，對自己的管理鬆懈、不到位，從而引起了認知水平的差距。通過嚴格班級班規班法考核、班委自主組織各項活動和加強家校聯繫來實現學生自律能力的培養。
一、嚴格和完善班規班法的考核，督促學生養成自律的習慣
我們班的班規班法是上學期由班委會同學一起制定的，也是全班同學必須遵守的，還是由學生自己掌握執行的有班級特色的`規章制度。通過上學期一個學期的實施，班規班法起到了它對班級同學行為的規範作用，通過班規班法的實施，鍛鍊了學生執行規章制度的能力，鍛鍊了每個條款中執行人和監督人嚴格執法、秉公辦事的能力，為班級形成良好的學風，體現班級“真實”的班風都起到了積極良好的效果。
本學期，在班委會同學的建議下，在全體班級同學的認可下，我們對上學期的班規班法進行了必要的修改和完善：一是對違反紀律的同學，採取了功過可以相抵的辦法，體現了允許學生犯錯的思想，也體現了班級中以學生為本的管理思想。二是每天放學前要求值日班長宣佈今天班軌班法執行的情況，對於執法不嚴或徇私枉法現象提出質疑，也提醒了違法制度的學生注意今後的改正。總之，學生自己制定和共同維護實施的班規班法，本學期通過不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開，也不斷提醒着全體同學，每個人都是規章制度的維護者，是規章制度的被管理者，更是規章制度的受益者，相信這樣的堅持一定可以督促學生養成良好的學習、行為習慣，為培養學生的自律、自制起到重要的作用。
二、鼓勵和幫助班委會組織有益活動，培養學生的自主意識
學期初，根據學校團委和政教的工作計劃，將本學期的主要工作佈置給不同的班委會成員，有：籃球賽，佈置給體育委員;黑板報，佈置給宣傳委員;教室外展板的更換，佈置給文藝委員;新團員的發展和團支部的建立，佈置給團小組長;學生每週評比分數的彙總，佈置給副班長;每天的衞生打掃，佈置給衞生委員;班級的紀律和眼保健操，佈置給紀律委員;每週的學習評比，佈置給學習委員等等，學期結束時，對以上同學的工作進行民主評議。獎優罰劣。
通過這樣的佈置，每個班委會同學對自己本學期的主要工作做到了心中有數，就這樣，學生自主組織了很多活動，除了學校內常規的衞生、紀律評比外，我們班參加學校組織的籃球賽、演講比賽、經典誦讀、各種徵文比賽、預備團員測試、春運會入場式方隊和廣播操表演、校園廣播、主題班會等活動，都取得了不錯的成績，這是班委會同學的功勞，也是每個同學努力的結果，我想，通過這些活動的組織，和這些活動在學校內得到的評價結果，同學們會在活動的過程中獲得經驗，反思得失，產生凝聚力，這些是書本上無法學得的寶貴經驗，也將是培養學生自主意識的開始。今後，我還將主要繼續依靠學生組織和完成學校的各種有意活動，即使是活動結果不是總盡如人意，也要堅持這種做法，班主任儘量做一個出主意，想辦法，幫助學生完成任務的配角。
三、加強家校聯繫，形成合力，提升教育效果
家長會中，我告訴家長：“您對我教育的態度，直接決定了我的教育效果。”希望通過這些話引起家長的注意，其實，對學生的教育家長和學校形成合力時效果是最明顯的，如果各説各話，將直接導致學生不知道該聽誰的話，該如何去做，最後導致學生只按照自己的想法去做，那時的教育和引導也就沒有了任何效果，所以，本學期我仍然不斷通過xx平台、通過電話聯繫，通過部分家長的家長會，通過個別家長的談話交流，通過家訪等形式，將自己的教育想法和方式告訴家長，期望得到家長的理解和支持，將孩子在學校的表演通知家長，讓家長更多的瞭解學生在校的表現。尤其是學校的開放日期間，我通過xx通知家長，希望有時間又一直關注者孩子學習情況的家長能夠到學校聽課，瞭解老師們授課方式的轉變，瞭解孩子在課堂上的表現，從而更好的配合教師的教學和教育工作，完成學生不斷的完善和提高。
今年我接任七年級(1)班的班主任工作，七年級年級是學生對中學生活的適應期。新的學校、新的環境、新的教師、新的同學，一切都從“新”開始，同時也是新的風氣、新的習慣形成的關鍵時期。這一階段班級工作抓得好，極有利於養成良好班風，良好的學習習慣。此時的學生，大都願意把自己的長處、優點顯露給教師，而不良習慣在新環境中處於自我抑制的隱蔽狀態，不敢冒頭。學生也願意在師生共同制定的班紀班規中約束自己，展露才華。這段時期班主任在瞭解學生，學生也在瞭解班主任，他們通過班主任處理每一件事的方法來摸清班主任的.脾氣。此時我和學生保持“離多接少”的距離，對學生嚴而有方、嚴而有度，讓學生覺得老師很嚴。這一時期中，我認真帶領學生做好班級的每個第一次，形成良好的開端。整個七年級階段我對學生冷在臉上，熱在心裏----嚴厲的要求，真誠的關懷。不少新班主任對學生滿面春風，卻連吃敗仗。
下面我簡單地説説上個學期我的幾個案例。
1.習慣的培養
從七年級起步起，給學生灌注規範意識，嚴格要求學生，必須按照老師的要求做，養成好習慣。七年級時，如果早操隊伍排不好，這三年在早操上你就別想省心;七年級自習時間你是必須看，不看就不行，我估計你一看就得三年。因此，開始做早操時，我就對我班的學生提出：“我帶你們半個月，按照我的要求排隊。半個月後，我出來時希望看到兩列整齊的隊伍。”當然，不可能每位學生第一次就能自覺地做得很好，但慢慢地我的學生習慣了這樣的做法。再如，午餐時，養成學生不挑食的習慣。還有讓學生養成良好的學習習慣。我讓學生每天在早自修前上交前一天的回家作業，督促學生回家後不得不自己獨立完成。
2.團隊精神教育
開學初，學校要求我們每個班級出一期黑板報，主題是“新學期新打算”，這也是我們這個新集體的第一期黑板報，我就讓他們加入了有關新團隊的東西，我們班的第一期黑板報叫“最美的一班”。我也利用這個主題開了第一次班會。提出班級的總體奮鬥目標，使同學們振奮精神，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍。
抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項目、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，進一步增強班集體的凝聚力。
3.學校教育與家庭教育相結合
學生成績不好，是驢不走，還是磨不轉?家長袖手旁觀，還竟提意見的，我們身累，心更累。所以，平時我把學生在校的各方面的表現反饋給家長，主要是利用校訊通，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。
班主任工作很繁瑣，貴在堅持。
一、班級情況分析
本班共有學生42人，通過幾個月的努力，大部分同學的學習主動性強，上課能認真聽講，積極舉手發言，課後按時完成作業，自覺遵守課堂常規，有良好的行為習慣和學習習慣。班幹部工作能力強，工作主動，在他們的大力協助下，班級的各項工作都開展得有聲有色，基本形成良好的班風。但本班學生呈兩極分化，後進生所佔的比例還比較大，對班級各項工作都造成一定的負面影響。特別是進入七年級後，學生的心理髮生了很大的變化。
針對以上情況，半期以來我主要做了以下幾個方面的工作：
(一)抓好常規管理。
“沒有規矩，不成方圓”，我班的學生雖然大部分學生思想單純，積極上進，但他們畢竟只是孩子，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要教師的督促、引導。同時激發每一個學生的主人翁意識，樹立對自己責任的思想，做好自己的份內事，整理好自己的學習用品，收拾自己的書包，認真完成每一次作業，做好每一次的值日等，充分調動他們的積極性、創造性，營造出班級就是家的良好意識和氛圍，從而形成“人人管我，我管人人”的班級責任感。
(二)全面瞭解學生。
做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的'心靈，努力培養德智體全面發展的人才是我們每個班主任的中心工作。學生進入七年級後，生理和心理都發生了重大變化，以往以單純而出名的學生不再單純，學生思想的波動，直接影響了班級各項工作的順利開展。因此，做好學生的思想工作是各項工作順利開展的前提。
(三)培養良好的習慣
對任何人來説，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養學生道德品質的同時，還注重培養學生良好的行為習慣。引導他們從大處着眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。
(四)擬定遠、近期目標。
有目標才有動力。 根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。
二、存在問題：
1、兩級分化更為突出。由於班上少數學生學習自覺性差，隨着課程內容的加深和學習科目的增加，學習將越來越吃力。輔優補差工作更為艱鉅。
2、上網現象有所增加。由於電腦的普及，大多數學生對網絡都不陌生，絕大多數學生都有玩遊戲的經歷，有少數學生比較沉迷。引導學生正確認識網絡，正確使用網絡，消除網絡對學生的負面影響也是一項艱鉅的任務。
總之，只有瞭解學生、尊重學生、關心學生、幫助學生，對學生負責，對學生有耐心、有信心，同時也給學生以自尊心和自信心，才能使學生在和諧愉快的學習氣氛中，以積極的態度、濃厚的興趣不斷進取。我自己將在今後工作中，不斷地以這些標準鞭策自己，努力地做一名真正愛學生也被學生愛的教育工作者。
本學期，我擔任七年級年級三班班主任工作。這是我第一次擔任班主任。在學校領導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我基本上順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培養良好的班集體上。能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是進行班級管理的重點。只有在有着良好班風的班級中，開展的教育和教學活動才能收到較好效果。特別是剛生入國中的七年級學生來説更要注意做好引導和教育工作。在培養班風方面，我本學期主要做了以下幾方面工作：
（一）注重教室文化的建設
開學初，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊牆壁都具有教育內容，教育意義。在具體佈置時，考慮到鼓勵學生的作用，將學生的優秀作業展示在牆壁上。同時，針對班內學生的特點，將英語學習掛圖懸掛在醒目位置，便於學生們隨時學習。
（二）注意班幹部的培養
入學之後，通過班會形式由學生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班幹部會議，發現並討論解決出現的問題，同時佈置工作和任務。這樣，由於班幹部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。
（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合
七年級學生剛生入國中，對中學生活還不太熟悉，加之國小沒有養成良好的'學習和生活習慣，個別學生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打電腦遊戲等。面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途。
（四）注意以多種形式規範學生行為
心理學家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成。因此，教育管理的方式也應根據受教育者的不同而有區別。只有採取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我採用講解、演示和討論的方式進行《中學生日常行為規範》的學習和交通安全常識的學習班會。
（五）注重學生個人養成教育
教會學生從小養成良好的文明習慣和衞生習慣，監督，幫助學生改掉愛説髒話的壞習慣。
（六）開展多項活動，豐富學生視野
積極開展各項活動豐富學生的知識面，培養學生的興趣，以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣和培養團隊精神。我們配合學校開展了匯操和隊列比賽、美術作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動，極大的提高了學生的學習興趣。
（七）聯繫家長，及時與家長溝通
與家長及時協調溝通、通力合作有利於學生的全面健康發展。
學問齋