總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此好好準備一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編幫大家整理的期會考試總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
這次期會考試，我校高一備課組自行命題。範圍是《運動的描述》，《勻變速直線運動的研究》。題型是選擇題10題共40分，實驗題2題共14分，計算題4題共46分。考慮到這是升上高中後的第一次大型考試，試題相對較容易，平均分期望值為60分左右。但由於我們複習時間比較緊張，學生基礎薄弱，考試結果年段平均分為52。7，沒有達到了我們的要求，需要我們繼續改進教學方法。
學生答卷中暴露出的主要問題及對策
1 基本概念和規律的理解不透徹
不少學生還沒有順利地實現從國中到高中的過渡，學習方法還用國中的那一套，死記硬背公式，對概念和規律的理解還停留在表面上，似懂非懂。從選擇題的答題情況分析，可看出部分學生對基本概念和基本規律的理解不透徹，胡亂猜選答案;從計算題第8，9，13題的答題看出學生對勻變速運動的基本公式理解不清，運用不熟練，解題時亂套公式;從計算題第10題的答題看出學生對自由落體運動規律沒真正理解，第16小題對追擊問題不熟練，不懂得抓住關鍵點來計算。今後要加強學習方法的指導，一些國中的過時的學習方法要敢於拋棄，探索適合於自己高中學習的正確的學習方法。特別是要不斷對學生強調學物理重在理解，不要把物理變成"無理"。
2 實驗題做得不理想
實驗題中一道是根據紙帶分析運動性質並求速度，另一道是考查打點計時器測定加速度的實驗器材，兩題通過率都較低。今後我們的
實驗課教學要講效率，培養學生良好的實驗習慣，講清實驗原理，步驟，數據處理和誤差分析等，爭取把每個實驗課堂過關，提高實驗能力。
3 分析物理過程的.能力較差
這次考試發現學生對運動過程的分析比較混亂。例如計算題第14題空降兵先做自由落體運動後做勻減速直線運動; 第15題是研究豎直上拋運動特點；第16題剛好相遇的臨界點是剛要追上時兩車速度相同。許多學生不能正確分析以上三題的運動過程。今後解運動學問題時，要求學生認真審題，明確物理圖景，畫出物理過程示意圖，再運用所學過的運動學公式解題。
4 解題不夠規範
第13，14，15，16題計算題，解答時沒有寫出必要的文字説明，有的學生甚至連"解"字都沒寫。我們今後教學中解題規範要常抓不懈，減少考試中不必要的失分。
5 班級之間不夠平衡
班與班之間平均分最高分與最低分相差約10分。科任老師對弱班要特別加強師生之間的情感交流，幫助學生增強學習信心，激發學習熱情，要做好分層教學，偏愛後進生，針對性輔導和佈置作業。
通過這次考試，我們要把以前好的做法要繼續堅持，繼續加強集體備課，深入研究高中物理課程標準;開好每週一次的"物理研究課"，課後認真評課;編寫出較高質量的適用於我校學生的自編練習;注重落實，特別是學生的作業這一塊。
基本情況
本班共45名學生，期中成績A段有8名，佔全班17.7%，成績B段9名，佔全班20%，成績C段13名，佔全班28.8%，成績D段10名，佔全班22.2%，5名學生未參加考試。
典型錯例
1、看拼音寫詞語中的“監督”“胸膛”錯的較多
2、名著故事連線題：故事與作品錯較多，課外閲讀不夠。
3、縮句的主語“孩子”和“炮彈”易寫錯。
4、人物形象用詞不準確。
5、課內閲讀
6、諸葛亮下令的原因寫得不具體。課外閲讀畫線題漏掉的很多。
教學中存在的問題
1、後進生的學習監督不到位，與家長溝通的不及時。
2、基礎知識掌握不紮實，易錯題講的較多，學生練得太少。
3、連麥的學生不夠積極，課件不夠有吸引力，缺乏線上學習的積極性。
補教補學措施
1、加強對後進生的監督，及時聯繫家長做好監督。
2、強調卷面書寫，字跡要工整。
3、加大對課本基礎知識的鞏固練習，讓學生成為主體。
4、提高做課件的`技能，讓學生更有線上連麥的積極性，採取一定的鼓勵措施。
5、成績C、D段的學生重新再做一次試卷，指導掌握錯題。
期會考試已經落幕了，從卷面成績來看，兩個級都考得都不錯，七年級級的平均分是72分，八年級級的平均分是68分，均達到並超出了學校的目標要求。學生普遍對自己的成績比較滿意，我自己心裏覺得很欣慰。分析備考評研與命題，現對期會考試情況總結如下：
期會考試是學期中段的一次重要檢測，是對半期教與學的一次重要檢測，也是家長比較重視的一次考試，順利考好有利於家長會順利召開，激發學生學習的信心。如何備考呢？
一、緊跟學校的指導走。
這次期會考試主要是參考學校制定的期會考試兩評兩研的模式：“教什麼，考什麼；學什麼，考什麼”。因此在第一次評研中我主要是讓學生閲讀課本和整理筆記，初步形成知識系統。讓學生根據老師的教和自己的學整理出知識體系，形成知識網絡，再次回顧了所學的知識，並歸納出考試的重點。
二、用好第二次評研。
在第一次評研的基礎上，我讓學生利用課餘的時間以小組為單位分章節出題，設計期會考試評研試卷，每小組出20分題目。選擇題2分1題，填空填圖題1分1空。教師再根據學生出題與自己補充，整理設計一份評研試卷，為第二次評研做好準備。由於是學生自己參與了命題，積極性普遍提高了，對知識的運用也更有感覺，教師利用好學生出題的資源，並根據新課程標準進行了調整，補充一些學生遺漏的地方，以跟上區、市命題的統一的步伐。因此我把學生與自己的.命題分成難度相等，題型和考點類似的2份試卷，一份用於第二次評研，一份用於期會考試的命題，降低了試題的難度。故考試學生覺得輕鬆多了。
三、做好學生的備考動員工作。
在課堂上講了考試就是根據同學的命題來出題的，給予學生考試的信心，同時激勵學生要考出自己的水平，在家長會上以良好成績向家長彙報。使學生重視複習，重視期會考，自然成績就進步了。
成績雖然不錯，但教師要注意繼續激發學生學習的興趣，保護學生的學習積極性。老師要多采用鼓勵引導等方式激發學生學習的熱情，使他們自始至終保持旺盛的學習慾望。對於這次考試進步較大的學生，我在課堂上大力表揚了他們，並在家長會上發言和表揚，樹立他們以及家長的自信心。
我，XX，今年只不過虛度十六，卻已感受到了生存的艱難。在有些人看來，我的一些思想是完全錯誤的，於是就對我實施了鎮壓，把我的思想扼殺在搖籃中。因此，我明白了身為一個人的悲哀，身為一箇中國人的悲哀，身為一個被20世紀末的教育制度毒害的學生的悲哀。條條框框束縛了學生老師，學生只能學那些無用的東西，而老師也只能教那些學了沒用的東西。一個人或許不能約束這麼多的人，但一羣擁有同樣思想的人就不可而知了，他們可以約束人，約束社會，約束一切異端思想。那和秦始皇有何區別？可惜的是他們沒有秦始皇的千秋霸業，沒有秦始皇的萬里江山，他們只是一羣跳不上樑的小丑。更令人悲哀的是，就這樣一羣小丑都算不上的人，居然口口聲聲喊着“中華民族偉大復興”的口號，孰不知實現這偉大復興的人已經讓他們滅了。最可悲的是，小丑居然存在幾十年而不斷有人加入他們的`馬戲團，悲夫？
我從來就不認為學習有用，學校只是一所開放的監獄，老師只是可憐的被欺侮的獄卒，這所監獄從來不會殺人，他們殺心，殺靈魂，而我卻仍在這樣的世上活着。或許是因為我看不到光明，但是光明有嗎？有人告訴我光明的前途就是讀書，我只是笑，讀書？讀書有用嗎？為什麼讀書？難道每個人只有讀書一條出路嗎？讀書只是為了考試嗎？成績？我根本不會正眼看待，不值得我參加的我根本不會在乎。
我想大概十年、二十年或許明年我們的教育就會改變，但這只是美好的願望，現實是殘酷的，也許我不會再上學了。
我改變不了這個世界，但我的心不變。
1 先反思學習態度，事實上每個學生都有學好的願望，成功與否關鍵看行動。對於追求的目標，很多人只是想想説説，其實心裏都不相信自己能達到。但成功者能做到：你想成為什麼樣的人，你就能成為什麼樣的人，只要你很想很想。在我看來，如果你真的認定你現在的目標就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標，就能發揮出你強大的潛在能力。你自己就知道，什麼是我應該做的，什麼是我不應該做的。任何一個智力正常的高中生，都可以到達考上名牌大學的水平。所以最終考上北大清華的，也沒有什麼值得驕傲的，或是多麼大的成就，只不過是他自信能夠達到並不顧一切地去做了。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當作一定要完成的目標來實現，最終淪落為幻想的巨人，行動的矮子，命運可想而知。
2 正確看待成績。學習的過程就是不斷髮現問題並解決問題的過程，其會考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背後是出現了不該出現的錯誤、這就是問題的暴露，立即採取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那麼這次的`不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學得不好，卻由於這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放鬆學習，必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導致下一次的失敗，那麼這一成功就顯得毫無意義。
3 如何對待做錯的題：對試卷中的問題應仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及。。。 你就會發現你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。
4 錯題歸類考試前最有效的複習方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點標註並歸類保存
5 他山之石可以攻玉：每次考試你的同學中總有一批表現突出的，有些的確是因為方法得當才導致學習的必然提高，他們成功的經驗對你很重要，應誠懇向他們請教，學習上應不恥下問。
尊敬的校長、各位老師，各位同學：
大家好!緊張的期會考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收穫而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一分收穫。當清晨第一縷陽光輕撫着大地時，教室裏傳來了同學們琅琅的讀書聲;課堂上，同學們總是瞪着一雙雙好奇的眼睛，細心聆聽老師的講解;課後，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用於複習功課;然而奮鬥的路上你們並不孤單。為了提高你們的學習成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級;有些老師為了備課，批改作業習題常常夜深人靜時還在絞盡腦汁;甚至有的老師為了不影響白天正常的教學工作，利用晚上休息時間來批改試卷、批改作文。同學們，有時我們也覺得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優異的成績，臉上露出開心的笑容，我們就覺得一切都是值得的，只要你們健康快樂成長，我們再多辛苦也無怨無悔!
為了能夠取得良好的成績，老師和同學們都願意付出自己的汗水，可能有些同學要問了：“我在複習的時候也很認真也很努力呀，可是我的成績為什麼總上不去，總是忽上忽下呢?”
如果你能夠有這樣想法，就是很大的進步，説明你已經知道開始反思了，這就值得表揚。對於這個問題的回答，可以換一個角度思考，我們可以看看那些優秀的同學，他們又為什麼能夠一直保持這樣良好的成績呢?通過觀察，老師發現：這些同學的學習習慣非常的好!
你看，每次上課，他們不管是老師還是同學的發言，都認認真真地傾聽。通過傾聽，他們不僅能獲得知識還能認識到自己的不足。其實這一次次的傾聽，不就為考試打下了堅實的基礎嗎?
你聽，他們在自習課上做作業時是那樣的專心致志，甚至老師在他身旁輕輕走過，都沒有發覺。遇到不會的題目，他們緊鎖眉頭獨立思考，決不輕易去詢問周圍的同學、查看書本。
每到老師講評同學們的家庭作業時，被表揚到的.同學常常又是他們。翻開這些同學的任何一樣作業本：字跡端正、正確率高。無論是抄寫詞語還是作文練習，無論是平時的還是週末的作業，每一道題目、每一樣作業，每一次都是那樣的認真，那樣的用心!
仔細觀察他們，認真回想自己。原來擁有良好的學習習慣，就是他們取得優異成績的法寶!同學們，學習如細水長流，不是靠幾天的突擊就能有好的成績。以後該怎麼做，我想每一位同學的心中已經有了答案。
同學們，期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有陽光明媚的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態度決定一切!我們要從暫時的喜悦中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。
期中總結之後又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧!
本學期，我擔任高二語文教學工作，所任教班級是高二3班和高二6班。
根據學校工作指示精神，依據我校高二語文教學現狀，經過一學期的努力工作，與學生磨合較好，為“百尺竿頭，更進一步”，現總結如下：
一、自身素質方面
作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養。平時積極參加各種學習和會議，比如李校長的培訓講座，並經常注意翻閲報紙和雜誌，努力掌握最新的教育動態和教育信息，定製了《班主任之友》等書刊，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發展，合乎素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業道德規範”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象，對待學生的錯誤要以春風化雨般的態度糾正他們。在日常工作積累中，要不斷向老教師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。做到熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。不只對學生如此，平時與領導羣眾關係和諧，與本組及相關處室工作人員合作愉快，人際關係較好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身於教學工作。
二、教學工作方面
教學工作服從組織的.安排，也給自己提出更高的要求。這一學期滿工作量，教案和各種業務資料齊全，備課認真規範，每一堂課都保證有備而來，內容豐富。課堂教學基本功紮實，課堂教學效果比較好。考慮到這一學期的重要性，所以繼續注意了高一知識的鞏固，以及高二知識的學習和高三知識的滲透，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎。並且分層次作要求，對基礎好的學生提高閲讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內形成比學趕幫的熱潮，以學促學，為以後高三的學習作好足夠準備，更上一個台階。所以，讓學生學會為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同志的啟發下，加強了教學手段的探索和變化，以取得更好的教學效果。平時我和其他同志經常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課。新的高二語文教材，使我又回到教學工作的起點，如履薄冰，舉步維艱，但和學生一起學習使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經驗。到期末，這兩個班都取得了不錯的成績，尤其是尖子生脱穎而出，達到了我的學期要求，基本奠定了較好的局面。
三、輔助教學工作方面
其他教育教學工作總結、教案、聽課記錄齊全認真，上交及時。參加學科組、備課組教研活動積極主動。但是長久以來，對某些學生（尤其是某些男生）的學習興趣激發不夠，沒有讓他們養成良好的學習心態，影響了全班的成績。自己也有一些惰性，筆不勤，個人教研活動還有明顯缺陷，教學經驗還不足，今後一定要向別的教師學習，時刻注意加強研究，總結經驗，探索新路，做到有成績，有發現，有創新，爭取做一個教育家，而不是教書匠。
這一學期出勤準時，正常教學時間是全勤。
這一年總的來説收穫良多，最起碼更近一步瞭解了新的高二語文教學工作，也鍛鍊了自己的耐力，提高了能力。還有許多不足，在指導閲讀方面方法還不好，需要加強學習，向其他優秀老師借鑑。下一學期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學生髮揮出自己更好的水平！
老師們、同學們：大家下午好！
光陰荏苒，日月如梭，不覺間這一學期已走過了一大半的路程，一路走來讓我們有收穫成功的喜悦，也有經歷失敗的痛苦。在上個星期，我校參加了全鄉舉行了期會考試，為了幫助同學們更好地分析考試得失，掌握科學的學習方法，迎接下一階段考試的挑戰，今天我校在此隆重召開“期會考試總結表彰大會”。在大會開始之前，我對大會的.紀律做以下幾點要求：
1、全體教師按班就坐，
2、全體同學做到安靜、認真，保證大會的嚴肅性；
3、要保持大會的乾淨、整齊；
4、大會結束時，要聽從學校安排，有按秩序退場。現在大會正式開始。今天的大會有六項議程：
一、升國旗；
二、頒獎；
三、由教務處主任陳義福老師作期中總結；
四、學生代表發言；
五、後勤主任譚代祥老師講話；
六、陳永斌校長作最後總結；
讓我們再一次用掌聲感謝陳校長語重心長的教誨。
同學們，我們的每一次進步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的，當我們在接受掌聲、獎品和微笑時，我們不能忘了辛勤耕耘的老師們，讓我們用最熱烈的掌聲送給我們親愛的老師，向一直以來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！
同學們，期會考試已經結束，但這並不代表我們的學習任務結束了，並不是我們學習的終點，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。我希望通過本次期會考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優的意識，百舸爭流，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創新高。同時我也希望其他同學以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。我堅信，只要我們志存高遠、腳踏實地，求真務實，苦幹、實幹加巧幹，我們一定能再創佳績、再造輝煌。
最後，祝老師們身體健康，工作順利，祝同學們學習進步！健康成長！現在我宣佈，期會考試總結大會圓滿結束！
每人都有考不好的時候，我也不例外。讓我來告訴你吧！
星期二的時候，老師宣佈下午要期會考試，要帶好自己的文具。老師説着，我就記錄下來：鉛筆、橡皮、鋼筆、圓珠筆、水彩筆、尺子等等。
下午，我們班的同學有一半到三年級一班去考，我也去了。到了那兒，我把文具擺好，準備考試。先考語文再考數學。一會兒，語文試卷發下來了，我們大家認真地做起了試卷。時間過得可真快呀！一會兒就下了第二節課。我們班的`同學議論紛紛，有的説自己一定能拿第一，有的埋怨自己題不會做，還有的－－－很快就放學了，我們都希望自己能考一個好的成績。
第二天，試卷發下來了，我們班的成績相當差。我語文才考了８８分，數學考了９４分。雖然這次成績已經改變不了了，但是我還會努力地去準備下一次的考試，爭取考得更好的成績。
説起這一段時間，最驚心動魄的事情便當之無愧的是期會考試了。如今考完，回想起來也是心有餘悸呢。但考試也卻真是有趣，考前有努力的淚，考完便有欣慰的笑了。
考前是與時間的抗爭，一分一秒的時間也要利用。中午吃完飯，便火急火燎地奔向圖書館，拿着一大袋子的書，不管能不能記住，就這樣囫圇吞棗地“塞”給自己。隨着考試時間的一天天逼近，硝煙也是越來越濃。班裏再也看不見聊天的人，辦公室、圖書館、閲覽室也是人滿為患。上課生怕落下一點知識點，下課還要找老師積極答疑，那滋味，那勁頭，彷彿發誓要把整本書吞下去似的。真是兩眼一睜，開始競爭。
終於到了考試的前夕，那幾天估計是“老天”最忙的時候了，因為大家都在不停的祈禱“老天保佑，老天保佑！”就這樣，轟轟烈烈的複習便告一段落，接下來就是上戰場了。
看到考試卷，若是發現自己有複習，準備過的難題，便不由心花怒放，感覺勝券在握，若是看見有不會的.題，便猶如從頭頂澆了一盆涼水。
考完試後，便是漫長的等待。考的好的胸有成竹，考的不好的心中惴惴不安。但不管你接受不接受，害怕不害怕，分數遲早要下來的。考的好的是歡呼雀躍，不好的是捶胸頓足。但不管怎樣，大家都在心裏立下了下次考試的計劃和目標。
考試是很可怕，但我在考試中收穫了方法和知識，讓我知道了付出才能有收穫。這才是考試給予我最多的！
碧空萬里無纖雲，冬日暖陽浴人心。辛勤汗水，換來豐碩成果，經過學校嚴謹有序的組織以及全體師生的共同努力，20xx――20xx學年上學期期會考試工作已圓滿結束。
為表彰優秀，鼓勵先進，幫助同學們分析考試得失，掌握科學的學習方法，更好地迎接下一階段的`挑戰，某月某日下午，澠池縣天池鎮篤忠中學全體師生以及部分家長歡聚一堂，隆重召開期會考試總結表彰大會。
半個學期來，在全體師生的努力拼搏下，同學們取得了可喜可賀的成績，湧現出大批學習刻苦、成績突出、進步較大的先進個人和班集體。
優秀學生代表董耀彩在大會上與同學們分享了自己的學習方法。
人們常説，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，孩子們的每一次進步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的。
教師代表陳萌麗老師言簡意豐，字字句句深入人心：目標，態度，勤奮，方法，恆心，缺一不可。
陳文波副校長希望全體學生能對本次期會考試成績做出認真地總結，並以此為一個加油站，總結經驗，查漏補缺，爭取今後取得更加優異的成績。
最後，郭耀鋒校長以“祝賀、感恩、希望”為主題，做了總結性發言。他強調：成功是付出，成功是積累，成功也是一種習慣；細節決定成敗，要養成良好的學習和生活習慣；沒有人能隨隨便便成功，要持之以恆，堅韌不拔，經得起誘惑，耐得住寂寞。
郭校長心繫篤忠中學每一位師生，他希望:全體師生今天以成為篤忠中學的一員而自豪，明天篤忠中學將因你而驕傲！祝福所有學生“快樂學習，幸福成長”，所有老師“快樂工作，幸福生活”！
一次考試並不是句號，更不是人生的全部，通過本次期會考試總結表彰大會，全體師生更加堅定了信心，明確了目標，堅信只要志存高遠、腳踏實地、苦幹、實幹加巧幹，一定能再創佳績，再創輝煌！
本次期會考試反思，我從三個部分進行了反思。
基礎知識部分，第一題是根據拼音寫漢字。學生做題方面，很多同學會錯一至兩個字，例如，錯的最多的tiān，很多同學寫成了“田”，一方面是聲調出現混淆，另一方面，最近學習的生字比較多，沒有對相似讀音的生字進行系統的複習。第二題是對聲母、韻母、整體認讀音節的區分，這道題學生做的較好，出現錯誤的問題是抄錯了拼音，在細心方面會對學生進行強調。第三題是對拼音進行分解，本題也比較簡單，出現問題的原因是對j、q、x和ü相遇時去掉兩點的規則的運用不夠熟練，學生對於這個規則很熟悉，但是練習的不夠，所以在做題的時候再次出現了錯誤。
積累運用部分，第一題連部首、第二題連詞語，學生基本上都能做對。出現問題最多的是第三題，學生對筆順和筆畫還分不清楚，在應該填筆順的地方寫了筆畫，應該填筆畫的地方寫了筆順，雖然在學習生字的時候，學生書空筆順，並且我會隨隨機提問第幾筆的筆畫，但是在書面試卷上練習的較少。第四題對於學生來説是一個新題型，所以個別同學不知道怎麼做，出現了空白情況，導致大量失分。第五題連一連，左邊是反義詞，右邊是適當的搭配，反義詞的連線較好，適當搭配當面，學生對於這些字還不夠熟悉，也是出現了空白情況。第六題的加減筆畫題，有些同學讀不懂題，寫成了組詞或筆畫，導致了大量失分。第七題我會填，對於古詩學生都能背下來，但是寫的時候，對於古詩的其他字不認識，很多同學無所適從，不知道空應該怎麼填。
出現問題最多的是閲讀題，也是學生失分最多的部分。在這一部分，出現問題的主要原因是練習太少，好幾道小題是學生之前沒有接觸過的，而且題目沒有拼音，學生不知道怎麼答題。
反思本次期會考試的語文成績，在複習的過程中，我側重於課本知識的複習，在練習方面沒有足夠的重視，導致學生在很多題目中出現了不應該有的失誤，在以後的教學中，我會讓學生多練習、多做題，儘快的提高學生的做題能力。
（數學部分）
本次期會考試，我從數學期中試卷的各個部分進行了分析。
第一部分我會算，對於第一種直接寫得數的題目，學生的正確率高，但是對於第二種，在中間寫數的題目，之前類似的題目做的較少，學生的正確率很低，不知道怎麼做。
第二部分我會填，一至四題、第六題的正確率比較高，出現錯誤的同學比較少，第五題的出錯率比較高，學生沒有讀懂題目，導致出現了問題，在平時這方面的練習也比較少。第二部分出現問題最多的是第七題和第八題，方位和順序，學生在學習的.時候就是一個難點，以後我會多找類似的題目，讓學生在做題的過程中強化這部分的知識。
第三部分我會畫，正確率比較高。
第四部分對於圖形的認識，一旦圖形的位置發生變化，學生就認不出來，尤其是長方體和圓柱體，做對的同學較少。，還是練習的太少。
出現問題比較多的是第五和第六部分，尤其是第六部分，對於這種題型，學生比較陌生，導致很多同學的這道題理解錯了意思，導致大量失分。
第七、第八部分，個別同學把加號寫成減號，或者把加法題寫成了減法題，大多數同學還是能理解圖片的意思。
反思本次期會考試的數學部分，數學理論雖然看起來簡單，學生掌握的比較快，但是數學理論產生出來的題目有很多類型，還是需要大量的練習才能讓學生牢固的掌握與理解，因此，在以後的教學中我也會重視練習，多做題，讓學生自己做總結，儘快提高學生的做題能力。
根據教育局考試安排通知，我校在11月x日－4日進行了期會考試，7日閲卷工作結束，現將此次考試工作總結如下：
一、充分準備，組織有序，保證了考試的順利進行。
為了保證期會考試的有效進行，學校專門召開了考務工作會，全體教師明確工作要求，促使每個人都遵照執行。考前各班主任利用讀談時間對學生進行考風考紀教育，明確要求，強化考風考紀。據監考老師反映，此次考風很好，領導在巡視過程中，也沒有發現學生舞弊。 為保證閲卷的公平公正，此次考試閲卷採取了年級交換分題閲卷，要求教師認真批閲試卷，閲卷效率高，11月x日完成了閲卷工作，11月x日教務處完成了成績統計，對於閲卷出現問題的，由閲卷教師拿試卷到教務處説明問題。
此次考試題，多數學科命題質量較高，題量、難度適中，突出重點知識及技能的運用的考查，分值設置合理，區分度較好，英語聽力由廣播系統播放，效果非常好。其中，七年級英語個別題超出考試範圍，八年級英語較難，七年級、八年級數學各出現兩道錯題，七年級數學總分為100分、八年級數學為108分。
二、考試成績分析及改進措施
考試結束後，教務處與教師進行考試分析。出現的問題：
七年級：從班級總成績來看92班成績較差，從科目來看數學、英語平均成績差距最大。地理、歷史成績最差。
八年級：從班級總成績來看86班成績最為突出，87班成績較差，數學成績太低，班級成績差距大。學生個人成績差距拉大。 改進措施：
1、考試結束後各班認真組織班級學生開展自我考試分析，制定班級和個人的下次考試目標，形成趕幫比的班級和個人競爭氛圍。
2、教師認真分析試卷中出現的.問題，找出切實可行的改進措施並制定下次考試目標。
3、教務處將根據考試中出現的問題，將加強教師備課、作業、授課、單元考試等教學環節常規檢查，以督促教師按制定的措施進行教學。
這次期會考試，X班總體考得不錯，實現我開班會時給學生及自己的預定目標，但也存在不足。面對這一次成績，,我覺得自己既需總結經驗，以便再接再利，又需要認真反思，以便能針對性的解決存在的不足，為以後的班級管理和教學工作作有效的指導。
從本次考試可以發現如下問題：
1、很多學生都存在不同程度上的弱科，特別是外語尤為嚴重，與2班平均分相差29分。
2、結合高三3班成立以來的歷次周練來看，學生的在班級中的名次變化頻繁，成績不穩定，特別是2-10名，這些學生有時能考好也有時能考的不理想。
3、學生成績差距大，班級第一名比第10名的成績多出近100分，後面的學生差距也較大；
4、在考試過程中，對於弱科學生有恐懼心理，本來能夠做出來的也做不對，甚至毫無思路，這在英語中體現尤為明顯；
5、學生在考試過程中患得患失，匆匆忙忙生怕自己做不完試題，結果導致粗心大意，丟三落四，無謂失分過多。
針對以上問題，我認為以後應該做以下工作：
一、通過本次考試暴露出的問題，儘自己最大努力，及時與班級學生交流。讓學生反思前一段時間的學習狀況，進一步明確學習態度和學習目的。從而輕裝上陣，從頭再來，延續自己的拼搏進取的精神，並落實到行動上。
二、正確看待成績，找出差距和存在問題，抓好弱科，突出強科。學習的過程就是不斷髮現問題並解決問題的過程，考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背後是出現了不該出現的錯誤、這就是問題的.暴露，立即採取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那麼這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。師生共同努力抓好弱科的補救，特別是抓好成績較好的同學的薄弱學科的突破；對於這類學生我們要努力做到交流，鼓勵，面批面改。從而縮短學生之間的差距，實現更大的突破。
三、協同任課老師做好學生的心理輔導工作。考試後，很多學生會表現出情緒低落，信心不足，甚至出現厭學的情況。這段時間我們老師應該主動出擊，及時瞭解學生的思想動態，做好學生的思想工作，幫助他們擺脱心理困境，助其信心飽滿，全身心投入複習，鼓勵學生與老師多交流，多請教。
四、常規管理不放鬆。進一步抓好常規，着重抓學生的習慣養成，為學生的學習創設良好環境。
五、結合班教導會，與各位任課教師積極交流，齊抓共管，促進學生，特別時有薄弱學科的學生快速進步。
總之，考試讓我們認識到備考中的優點與不足，找準了我們努力的方向，我會在接下來的班級工作中，和所有任課教師密切配合，努力培養學生良好的學習習慣，抓好學生的弱科，做好部分學生的心理疏導，羣策羣力，齊抓共管，爭取在期末考試中取得較大進步。
親愛的家長朋友：
您好！孩子入學轉眼就是兩個多月了。很不容易啊！作為班主任，和家長朋友們攜手，為了孩子們，可以説是吃不香，睡不穩，一心希望孩子們早早愛上學校、愛上老師、愛上身邊的小夥伴；愛上學習，愛上課堂，愛上手上的課本。我們都在盡心盡力地付出，天道酬勤，很多孩子已經是一個像模像樣的國小生了。他們已經開始把學校當作了第二個家，有的時候還把我們親熱地叫做媽媽呢！作為老師，自然很激動，很欣慰！
本週我們對孩子進行了期會考試。我們把座位分成了單人單行，很正式，很有考試的氣氛，學生也挺有狀態。下面就是孩子們的檢測結果，我們把它分成了不同的等第:
優★★★（100分）
12、13、17、18、19、26、37、41
優★★（98—99分）
1、4、5、7、9、11、14、16、20、23、24、25、29、30、31、32、34、36、38、39、
優★（97分—95分）
2、8、10、21、22、27、42
優（94分—90分）
6、15、33、
加油（80——89）
3、28、35、43
對於這一次考試，我們很重視，我們抓緊考前的週日晚、週一和週二進行了複習，在考試時督促他們細心，考試後組織檢查，讓他們感受到考試的一般程序和重要性。
如果您的孩子獲得2★以上，那他就是我們的'學習榜樣啦！祝賀他們！對於未得到滿意分數的孩子當然有各種原因，有的是因為掌握了但由於粗心未過關，有的是因為確實未過關，希望家長能引起重視。有的家長曾説：“現在，我們不會很重視成績，只希望孩子的習慣好，就行了”。從考試成績看，孩子的成績和他們的學習習慣一定是成正比的。如果您有心對照一下平時的“評比欄”，越是課堂表現優秀的孩子，成績一定會好；而成績優秀的孩子，學習會更有自信，更有興趣，如此循環，孩子也才會越來越有希望。
所以，很期待，後階段的學習，您一定要抽出週末的時間，再忙，也要用心地幫助您的孩子，引導你的孩子，儘快進入狀態。老師們在學校，也一定會查漏補缺，並想方設法調動孩子的學習興趣，訓練孩子提高注意力、逐步培養他們的學習能力，教給他們的學習方法。
一切都是為了讓孩子養成良好的學習習慣，而習慣的養成最初還是靠強化訓練，希望家長能夠配合老師來進行。為了孩子，我們一起加油！
學問齋