總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編幫大家整理的託班班主任工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
20xx年8月份我來到紅蜻蜓藝校，成為一名託管老師。在校長和老教師的指導下,我成了一年級託管三班的班主任。這近五個月教學輔導歷程，充滿艱辛，基本完成了各項託管任務，但同時收穫着喜悦。為使今後的工作取得更大的進步，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促使自己在教育工作方面的也業務水平更上一層樓，現將有關方面總結如下：
1、虛心向有經驗的老師請教，學習她們的管理方法，做一名有威望的輔導老師。因為我帶的是一年級的國小生，她們都是從幼兒園剛入學的孩子，課堂紀律、行為習慣很不規範。我的任務是要在最短的時間內讓他們養成良好的'行為習慣，主動學習，而且要喜歡學習。
2、認真備課，嚴格按照孩子在學校的教學進度進行課後輔導。每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，並記錄孩子在每一學科方面情況，及時跟家長溝通，防止孩子出現偏科的現象。
3、認真批改作業。根據時間安排，我都會要求學生做一些輔助練習，如一課三練、口算天天練等等，我會認真批改，在有錯誤的地方做出標註，讓學生自己查找錯誤並改正，讓孩子學會檢查作業。
現在班上紀律好多了，學生每天都知道自己要完成哪些學習任務，一項一項進行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導班的孩子流失，給學校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。
1、沒有真正瞭解孩子心理，沒有做到在樂趣中學習。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發很大，她讓我明白，瞭解孩子心理對輔導工作有很大幫助。之前因為剛來到學校，希望學生在學習方面有進步，所以我會給孩子加一些輔助練習，讓孩子感覺到有壓力了，不願意來託管班。之後的一個月，我嘗試着減少孩子的作業量，並補充孩子喜歡的知識，班上學習興趣有濃厚了，每天學生催着老師趕緊聽寫的時候，我心裏真的很高興。
2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每週都會與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現不滿意，這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動之以情。
總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜歡這裏的氛圍，我喜歡學校工作，希望在以後的工作中，踏踏實實，圓滿完成每一項任務，用實際行動做一名有威望的輔導老師。
幼兒園託班教師個人工作總結總結時間飛逝，在今明幼兒園工作已近一年的時間，回顧一年的忙碌生活和孩子們的進步，還是讓人感到很欣慰的!現將我一年的工作做一個簡單總結：
一、思想品德
作為一名黨員教師，我時刻以嚴格的標準來要求自己、刻苦學習;聽從領導安排，自覺遵守各項規章制度，和同事友好相處，關心每一位孩子;認真做好自己的本職工作。
二、保育工作。
我接手的是託班的寶寶，和搭班老師保育員老師相互配合，使混亂無序的班級狀態循序漸進到比較有序狀態，孩子們掌握了較正確的洗手方法和飲食習慣、較懂禮貌講道理、初步建立了寶寶的生活自理能力等。我們還定期對玩教具進行清潔和消毒，堅持每天給寶寶進行晨間，適時適當的對寶寶進行三浴活動，以提高寶寶的身體素質，和各方面能力的發展。此外我們還注重安全教育，每次活動前先考慮遊戲材料的安全性、及先提要求再遊戲，在遊戲中我們時刻關注寶寶，將危險指數降至最低。日常生活中我們也注重安全知識的講述，如不玩小的異物、不亂吃東西等。
三、教育工作。
通過對《綱要》的學習和實踐操作，使我深刻的意識到孩子成為活動主人的'重要性。因此在教育教學方面，我設置了很多讓寶寶動手操作的活動，寶寶不僅對活動感興趣而且增長了知識經驗。教育教學方面主要體現在，認真備課、上好每一節課、檢查教案，聽隨堂課、公開課、撰寫教育隨筆和個案等。孩子們各方面的知識能力和行為習慣也有了明顯的提高。會唱30首左右的中英文兒歌，能區分顏色、形狀、1和許多、和簡單區分不同材料的東西及沉浮，比較大小胖瘦，能較安靜的看圖書，在老師的引導下能講簡單的故事等。
四、家長工作。
學期初我們幾乎對每位幼兒都進行了家訪，瞭解寶寶的生活習慣、性格特點、家長的教養方式等，瞭解了孩子的情況後，在對孩子進行教育時，我們就會有的放矢。園內還開展了家庭講座，使家長重視孩子行為習慣的培養;家長會可以使家長了解班級各方面情況及工作任務，以使家園更好的配合教育好孩子!另外我們還有成長檔案和家長聯繫手冊，以便真實的記錄寶寶的成長足跡，促成家園共育。
五、不足之處。
(1)班級秩序處於穩定狀態，仍需常抓不懈。
(2)寶寶的語言表達能力相對較弱，傾聽能力有待提高；
(3)寶寶的摺紙能力相對較弱，有待加強。
在一年的忙綠生活和學習中，我收穫頗多，教案、隨筆、讀後感發表了，參加的合唱團也越唱越有感覺了!我相信自己的付出和自己的成長、孩子們的成長是成正比的!感謝我的幼兒園!
本次教師崗前培訓的資料十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育，教育新理念，教師職業道德規範，教育政策法規，基礎課程改革綱要，教師心理健康教育，現代教育技術，班主任工作方法和技能，學科專業課等等諸多方面的系統學習。雖然時間僅有十二天，但資料卻是充實的，對我們新教師來説更是終身受益。經過培訓，我得到了很大的收穫，現將自我的心得體會總結如下：
一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識
在本次培訓中，聽了有關教師職業專題報告後，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。＂師者，所以傳道，授業，解惑也＂，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為範也正是這個意思，那裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導，管理協調本事，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的'愛應是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度，親和力要到達知心朋友一樣。很後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學，心理學，健康心理學等，應瞭解不一樣學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養學生健康的心理品質。
同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師職責的重大艱鉅，要做一名好教師必須要具備敬業精神，奉獻精神，創新精神，拼搏精神；我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自我的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。＂要愛生如子＂，時時為學生着想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質，和比較紮實的專業理論和業務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達本事和感召力。對學生要多説鼓勵的話，安慰的話，開導的話，實在的話；少説諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話。這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
二、培訓為我即將面臨的實際工作供給了許多方法和策略
在本次培訓中，經過學科專業課培訓，使我認識到要想成為一名優秀的教師，必須具備很基本的＂六認真＂要求，即認真備課，認真上課，認真佈置批改作業，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學生，備教法，要關注學生如何學，學到了多少東西。不僅僅要求教師課時備課，還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累，僅有這樣才能提高自我的業務水平。在教學上，應當懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。異常是在新課程改革的背景下，必須要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自我能夠有質量有效率有本事地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處理解我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛鍊，努力地學習……
三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力
在本次培訓中，還貫穿一箇中心，那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環境，生活環境，人際關係環境等；二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自我的主角；三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的教師；四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自我的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基以往説過：＂僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自我的意志。＂也許，對於我們新教師來説，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
時間過得真快，20xx學年度已經結束了。在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自我，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今後更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。
一、思想
一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。關心國際時局，關注國家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，嚴格要求自我，處處做同志們的表率，發揮模範帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來，我進取服從學校領導的分配，認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的`班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自我，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。
可是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今後努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：
一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；
二是工作雖然很努力，可是個人本事還有待提高，學生成績提高太慢。
今後，我必須在校領導及全體同志們的幫忙下，加強學習，提高工作本事，使自我的思想和工作都能更上一個台階！
興安社區晚託輔導中心是興安社區為解決轄區內未成年兒童校外無人照顧，進城務工子女及留守兒童教育問題而專門成立的社區服務機構。興安社區晚託輔導中心成立於20xx年9月，至今已發展10年。為轄區內百餘户家庭提供了文化、教育服務。得到了居民及廣大學生家長的廣泛認可。
以前經常有居民來社區反映，由於工作忙而無暇顧及孩子。孩子放學後在家裏不安全，無人照顧，學習上也無人輔導。轄區內的留守兒童和進城務工子女得不到良好的校外教育。希望社區能開闢一個場所讓這些孩子們能在一起學習，即保證了學生安全，又能讓家長安心工作。興安社區想民之想，籌措資金開設了“興安社區託輔導中心”為晚託班開闢了專門教室，為學生提供了良好的學習環境。教室內一人一桌，寬敞明亮，同時還配備了二台空調、千餘冊圖書等軟硬件設施，讓學生們能在舒適的環境中學習，能感受社區濃濃的文化氛圍。晚託班配備二名專職教師，每天放學後學生們來到社區，在老師的照顧下輔導作業。家長下班後來到社區接孩子，既完成了家庭作業又讓家長安心工作，形成了濃濃的和諧氛圍。老師們對學生學習上盡心盡職，生活上噓寒問暖，給予學生們無微不至的關懷。這項服務深得居民的稱讚。特別是留守兒童和進城務工子女的教育問題，每名老師結對幫扶多名困難兒童，在學習和生活上給予關懷，讓家長安心工作。形成了學校、社區聯動監管模式，讓他們體會到了社會的關愛和學習上的指導。興安社區以晚託工作為契機，廣泛開展未成人教育工作。開展了內容豐富，形式多樣的活動。關愛“母親節”活動，孩子們用“向媽媽説句內心話”表達了對母親的愛，拉近了親情關係。“七慶”活動，孩子們用歌聲抒發了對祖國的祝福。寒、暑假期間晚託中心把孩子們集中在一起學習，一起生活，杜絕了未成年人的假期安全隱患，讓社區成為孩子們的'第二個家。帶領孩子們開展假期活動，“百果樹瀑布親子游”，社區留守兒童和爸爸、媽媽一起感受到了濃濃的親情。“百里荒之行”，讓那些平時沒有時間走出家門的孩子投入到大自然的懷抱，感受大自然。“心理諮詢講座“給家長開展“如何教育子女”專題講座等，邀請了五十多對父母參與進來，用這種形式多樣，內容豐富的活動提高居民素質，提升教育理念。
興安社區晚託輔導中心經過九年的蓬勃發展，得到了上級部門的重視和關懷。被省婦聯授予“先進單位”、“社區校外優秀基地”等榮譽。上級有關領導多次到晚託中心進行視察、指導。以後的工作依然任重道遠，我們將一如既往的把此項工作做好，真切服務居民，做好社區校外德育工作，開展市民教育活動，為營造和諧、文明社區而不懈努力。
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本學期的工作也結束了。回想起這一學期與孩子一起共同學習學、共同成長長的日子，真令人難忘。本學期，小班班級的各項工作開展的井然有序，收穫滿滿。現將本學期幾個方面的工作進行總結。
一、班級幼兒基本情況分析:
我班幼兒共有25名，其中小男孩15位，小女孩10位。孩子平均年齡大概三歲半，孩子全部來自農村。由於孩子們剛進入幼兒園，對於一切都要從頭開始。老師要根據孩子的不同能力，不同水平進行適宜的教育。使每個孩子身心得到發展。
二、教育教學工作：
1、孩子儘快的適應了集體生活。
由於多數幼兒是新入園，開始體生活。越來越多的孩子喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師。剛入園的孩子由於年
回到自己的家。長時間堅持後我們班的玩具寶寶都能和玩具在一起，沒有玩具混亂的現象，下一次在玩玩具的時候，孩子們也是可以有整齊有序的玩具玩，保證了活動的有序的開展。
我們的活動室沒有孩子們的個人物品的擺放的專門的櫃子，我們兩位老師積極的開動腦子，為我們的孩子每人提供一個個完全相同的塑料綠色的簍子，孩子們有了自己的簍子，可以擺放自己的.物品，可以放自己的校牌，可以放自己的油畫棒，水彩筆，還可以擺放有些自己帶來的小物品。孩子們學會了自己收拾自己的東西，有了我的物品的“家”的意識。
班級的使用材料及物品較多，我們給小班的收拾櫃子裏的每一個塑料筐都標上標誌，每一件物品都有自己的家，孩子們每一次活動完畢，都會把自己的操作材料和工具送回家，我們小班有剪刀的“家”，有膠棒的“家”，有輕粘土的“家”，有橡皮的“家”，有油畫水粉筆的8---趣。
從藝術發展看，幼兒的音樂水平有所發展，喜歡聽音樂和觀看舞蹈。繪畫能力得到提高，樂於觀看繪畫活動，喜愛塗色活動。我們小班本學期特別注重幼兒塗色活動的遊戲活動，小班第一學期的孩子，如果對顏色有所認識，塗色活動可以提高幼兒的審美，可以為以後的繪畫活動打下堅實的基礎。孩子的動手能力在各種遊戲活動中得到了充分的發展。.三、保育工作：
1、關愛每一個孩子，注重孩子身心健康發展。
我們把保育工作放在重要位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天晨午檢通過摸一摸、抱一抱孩子，來了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時和孩子溝通，瞭解他們的情況，使孩子感受到被關注的温暖。
2、嚴格執行衞生消毒工作。
一、現狀分析：
(一)幼兒人數本班幼兒現有11人，其中男生4人，女生7人。
(二)存在的情況
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，並存在着膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。
3、幼兒生活規律、方式的變化。在家裏幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣。
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、唸叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。
(三)優勢
我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有着豐富的經驗，每個教師合作意識強，溝通、協調好。
二、主要措施。
幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養為主，教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發
現的具體問題，以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的遊戲和生活中健康成長。
(一)保教工作
1、創設良好的生活環境，如：通過創設我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家裏的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，使幼兒喜歡幼兒園的`集體生活;佈置適合小小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。
2、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衞生習慣。本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定點穿脱鞋襪，自己擦好嘴後毛巾放到哪裏，讓後在那個位置進行餐後活動。
3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況，制定託班幼兒一日生活常規，重點教育
幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩後能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與遊戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意願，並與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
(二)安全工作
小小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行
1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每週檢查班內有無安全隱患，如有及時採取措施。
3、嚴格執行一日生活衞生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。
(三)家長工作
1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，瞭解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。並在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子儘快地適應幼兒園集體生活。
2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。
3、建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料(照片)等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。
4、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、徵文、開放日等活動。
(四)月份安排
九月份：
1、創設良好的班級環境，進行家訪，接待新生入園，穩定幼兒情緒。
2、根據本班幼兒情況制定班級計劃，建立幼兒個人成長檔案。
3、家長工作：
(1)召開家長會
(2)家長學校講座
(3)選家委會會員2名。
4、進一步完善班級周工作表內容，使之更加規範。
十月份：
1、引導幼兒積極參與遊戲活動。
2、開展各種活動培養幼兒懂禮貌，會説簡單的禮貌用語。
3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。
4、家長工作：配合班級活動，引導孩子認識家中各種玩具的名稱、用途。
十一月份：
1、參加全園性秋遊活動。
2、培養幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意願，並與同伴一起玩的習慣。
3、家長工作。
(1)家長學校講座
(2)配合班級活動。讓孩子知道家裏的玩具怎麼玩。
(3、)配合園部開展“我和孩子共成長”家教徵文活動。
十二月份：
1、與家長合作創設環境，開展“迎新”活動。
2、教育
幼兒在活動中愛護玩具。
3、家長工作。
(1)家長開放日活動。
(2)新年親子登山活動。
(3)進行家園協調對孩子進行愛護玩具的教育(配合幼兒成長檔案進行)
一月份：
1、配合園部開展“親子樂園”新年遊園活動。
2、攥寫班級總結。
3、整理幼兒個人成長檔案材料，並向家長分發。
4、家長工作。在假期中家長繼續充實孩子的個人成長檔案材料內容，開學帶來
根據我校安排，按照校行事曆的日程，我校與20xx年1月25日在教師會議室舉行了20xx～20xx學年度青年教師培訓。培訓本着“為了提高青年教師的素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量。”而開展的。
在聆聽了古德勝校長、李平原副校長、李俊主任、晏光祺主任的講座後，感受頗深，體會非常。每個主講人都是學校精挑細選的，分別從“教師職業道德”、“教育教學改革”、“班主任工作”、“備課與上課”等多個方面對我們青年教師進行了培訓，全部都是給位老師的肺腑之言和經驗之談，聽晚課後，使我們青年教師深深的認識到自身的不足之處，非常有利於我們青年教師的成長與發展。作為一名青年教師，特別是我自己剛參加工作不久，深知自己無論是在教學上還是在思想教育、班級管理上是非常欠缺經驗的，而且在許多方面還存在着問題，但、經過這次的學習，我相信自己是有所收穫的。我作為一名專業課教師體會頗深。
一、參加此次培訓後的心得體會
通過此次青年教師培訓，我感受到要想當一個好教師是多麼的不容易。
第一：在專業理論課方面：作為一名專業教師我們首先應該把教材上的知識點掌握透徹，不留任何疑問。俗話説得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。
我要按照學校規定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然後認真進行備課，儘量多理論聯繫實際，多講一些適合學生今後工作的內容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養，上課時，儘量實行啟發式和討論式教學，調動學生的積極性，引發學生的學習興趣。課後，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，瞭解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課後記，以便改進自己以後的教學工作。
第二：在專業實訓課方面：專業實訓教學環節是我們專業課程中不可或缺的重要部分。根據教育改革的需要比重會越來越大，專業實訓課培養的目標是通過反覆的動手實訓培養中等技能型人才，而且“實訓教學”的質量又決定“中等技能人才”培養的成敗，所以實訓課程是非常重要的，在學校領導的統一領導下形成了“基本技能+專業技能+綜合技能”的.實訓教學體系。
我以後在實訓課教學中要做到教學態度認真，備課充分，準備充分，在指導學生操作時，自己要先明確實訓目的、要求，熟悉基本原理、方法、步驟及設備，認真準備，找出易出現的問題，並提出改善措施，實訓前要檢查儀器、設備和用品的準備情況，排除故障，保證實訓順利進行。在學生操作時耐心指導，認真組織實訓教學，學生不放羊，充分利用教學時間，照顧全體學生。
第三：學生管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔任08春電子班的班主任，我嚴格按班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經説過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。
我所帶的班級是春招班級，學生普遍成績差、學習積極性不高、思想素質較差行為習慣有待進一步規範的後進生，我今後要更加嚴格要求學生，培養學生自控能力，培養學生學習能力，規範學生言行舉止，對思想有問題的學生進行開導。重視與家長的聯繫，共同管好孩子。教會學生“先學做人，再學做事！”。要使學生感到親切，可以信賴，要風趣幽默又有耐心，希望自己成為一名合格的班主任；對得起每一位學生的班主任。
我還認識到“教書育人德先行”。高尚的師德是教育事業發展的動力源，是為人師表的基本條件，是學校高水平規模化發展的重要戰略內容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，教師應具備事業心、責任心、平常心。
二十一世紀什麼最重要？人才最重要！人才的關鍵在教師”。因此，我作為一名年青教師，應該認清自己肩膀上的責任重大，使自己儘快適應學校的各項工作。做到正確分析自己、認識自己，確立高尚的人生奮鬥目標，從心裏熱愛自己所從事的事業，不怕吃苦，認真做好每一件事，主動向經驗豐富的老教師請教一切教學問題。以使自己的教學經驗逐漸豐富起來，教學水平逐漸提高。
二、存在的不足之處與改進方向
通過這次培訓，我感到自己距離優秀教師還有很大差距，雖然態度認真，但缺乏經驗，在各個方面都有不足之處。
（1）在教學方面
在理論課講授知識時應該多與學生互動，注重教學設計，多實行啟發式教學和討論式教學。多讓學生來發現和解決問題，多瞭解學生掌握知識的情況，對學生的其他學習情況也應在瞭解得多一些，還要擴寬自己的知識領域，多講一些學生感興趣和對學生今後工作有幫助的內容，儘自己的最大努力讓課堂內容生動有趣，提高學生的學習興趣。
在實訓課上，要爭取親自將每個項目多做幾遍，爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今後工作有幫助的實訓，提高學生動手操作能力。
（2）在學生管理方面
主要存在的問題是對學院學生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高，導致在有些時候管理不夠嚴格；班級有些學生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經驗豐富的班主任請教方法，但是由於本人經驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導致班級管理還存在着很多不足之處，自己也覺得很是傷心上火，我決定今後應該更多的向經驗豐富的班主任請教經驗，更加嚴格要求學生，對學生友耐心和愛心，多多瞭解學生在學習和生活方面的問題，幫助學生學會獨立生活，培養學生養成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友，爭取使班級各項事務有非常大的改善。
以上是我在此次培訓課後所領悟到的心得體會，以及自己在的教學和學生管理工作中的經驗教訓，不足希望大家多多批評指正，在此也感謝學校給我這次學習的機會，感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準備和精彩的講座，也感謝我們的班主任晏光祺老師。使我在這次培訓中受益匪淺，我要努力做到更好，努力成為一名合格的、優秀的青年教師。
光陰似箭，日月如梭，繁忙而又充實的一學期又接近了尾聲，回首這充滿酸甜苦辣的四個多月，在我們老師的共同努力和配合下，順利完成了各項教育教學工作及園內外各種活動。現將本學期的工作總結如下：
保育工作方面：
我們的孩子都是2歲半左右的孩子，他們來至不同的家庭，有着不同的生活方式。大多數幼兒都沒有進過託兒所。要他們離開親人來到了陌生的環境、陌生的人。幾乎每個幼兒都在哭，有的幼兒對老師拳打腳踢，更是難以對付，有的足足鬧了一個月情緒才穩定下來。
(一)幼兒良好的生活習慣， 我們做了以下工作：
1、教學活動後都要求幼兒喝水，特別是户外活動後更強調喝水。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨着一個喝，不要擁擠，從這邊進，那邊出。讓幼兒知道用自已的杯子，我們在小杯架上貼上了各種圖案的小粘貼。
2、廁所洗手時，在手龍頭前排好隊，一個個輪着來。在自己相應的毛巾下擦手，不去動別人的`毛巾，以免感染。
3、為了不讓幼兒因為強小椅子打架，我們在桌子上和小椅子上都貼上了對應的數字，這樣幼兒會很有秩序入座了。
(二)對幼兒能掌握並獨立完成事情。在教給他們相應的方法技能後，要求幼兒能自己敢於去嘗試，敢於自己去練習，熟能生巧就慢慢會了。但是對於個別能力差的，我們就耐心進行講解，並手把手教，幼兒基本都掌握了。現在幼兒在脱下衣服疊衣褲上都表現出色，雖然手法不是很好，但是很能體現他的小主人精神。
(三)對能力差的幼兒都教給他們相應的方法外，平時多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環節，努力提高他們的水平。
教育教學方面：
2-3歲是幼兒言語活動迅速發展的階段，為了抓住這一語言發展關鍵期，我們用多種形式來鼓勵引導幼兒勇敢表達。通過閲讀活動、唱唱跳跳、做做玩玩等活動，激發了孩子的興趣，表演的慾望，鍛鍊了孩子小肌肉的協調性。在活動中，我們關注孩子再直覺行為中閃現的思維“火花”，及時的給予支持鼓勵孩子。
(1)習慣的培養
為加強幼兒養成好的習慣。我們班晚來園時間比較嚴重。為了改善這現象。我們採取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來園積極性。不僅如此，睡覺、吃飯、課堂表現等也採取這種形式，。
(2)對圖形的認知：
託班幼兒對感知有了進一步的發展，觀察力也開始發展，此時幼兒能分辨幾種基本顏色，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。根據幼兒認知特點，我們投放了包括顏色、圖形、物品的分類玩具，開展了送圖形寶寶回家”等活動，通過活動，進一步提高了幼兒的認知水平。
(3)語言的發展
我們每天都有會用動作來引導激發幼兒學兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。使幼兒不自主地 入學習隊伍。學過的兒歌，我們也會去別的班級去給小哥哥小姐姐們進行表演，進一步培養幼兒自信心，提高他們表現慾望。幼兒更好的培養了自我表答、自我表現能力。
(4)動手能力的培養
小紙張、毛線、都有是我們動手的好夥伴。一張紙我們會讓幼兒折一折、捲一捲、揉一揉、畫一畫。使幼兒在小手指的活動中，即開發了大腦的思維能力，也開發了幼兒的創造、想象的能力。
(5)遊戲方面
每個遊戲都是我們細心地安排的，如：《鑽山洞》《老狼幾點了》《穿鞋比賽》《投布袋》。通過遊戲發展幼兒鑽、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協調等動作。幼兒興趣很濃，充分地調動幼兒的主動性、積極性，使他們在各自的水平上獲得更大的發展。
家長工作方面：
家庭是社會地細胞，是幼兒成長的重要環境，幼兒園更是不能脱離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，本學期除通過一些常規的途徑與家長進行溝通、交流外，主要新增了以下內容。
(一)每天利用家長接送時，相互交換傳遞信息外。我們還通一個月一次書面形式反饋幼兒在幼兒園所學的資識情況，讓家長充分了解幼兒的情況。家長反應良好。
(二)加強了家園窗的力度，讓每個家長都關心、參與家園窗，我們開展的《心語心願》欄目我們收到了許多家長的持。
(三) 開展了豐富多彩的家委會活動，拉近老師與家長，家長和家長的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，形成一個良好的交流空間。由家委會成員和老師一同討論活動，共同展開形式多樣的、豐富多彩的活動。有親子活動受到了家長一致好評。
存在的不足：
(一)區域材料的製作與投放應更貼近幼兒的實際需求與操作能力。不能一味憑老師的主觀來投放。
(二)應加強對有攻擊性行為的幼兒的管理，在日常生活中更加對他們的團結和教育的力度，養成良好的行為。
孩子們在託班又度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了很多，一份耕耘一份收穫。當我們看到孩子們的進步，我們從心裏感到欣慰。現將本月的的工作進行小結如下：
一、教育教學方面
1、多數孩子已經適應了集體生活，能夠愉快來園，停止了哭鬧，本月中旬本班又添加了兩名新寶寶，在情緒上還是有些不適應，老師會多和家長溝通幫助寶寶儘快度過適應期。老師帶着孩子們互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們仔細觀察孩子與我們的互動情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。託班寶寶是以“生活化”的教育方式來引導寶寶正確的操作方法，孩子們在學習中能夠很愉快的參與，並學會了和老師小朋友們互動。我們通過分享閲讀和中英文經典提高了孩子們的語言發展能力，孩子們在咬文咬字上有了很大的提高。通過兒歌韻律等提高孩子們對音樂的享受和初步對節奏的認識。通過故事讓孩子們懂得其中的小道理，讓孩子們在學中玩，玩中學，讓孩子們能夠感覺到輕鬆和快樂!
2、自理方面：
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規，如：手把手的教給孩子穿、脱-衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時，加強對孩子文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。
3.藝術教育方面：
學習集體舞和音樂遊戲、歌曲，讓幼兒大膽地在集體面前表現自己，培養幼兒聽音樂的能力，同時還培養幼兒的合作精神和集體榮譽感，美術活動進行繪畫、手工、等發展幼兒塗、折、撕、捏的技巧，培養幼兒的動手能力以及豐富的想象力、創造力，鞏固對色彩的認識和塗色的技巧。
4.社會性教育方面：
通過集體踏青活動培養幼兒對大自然的熱愛，讓幼兒對大自然有了初步的認識，使幼兒感受到集體生活的快樂和大自然的美。
5.健康教育方面：
利用户外晨練和户外體育活動時間來開展體能訓練活動，使幼兒達到身體的正常發育，技能協調發展。如學習拍球、拋接球、進行鑽、爬、跳等，通過體育遊戲“我是小小飛行員”發展幼兒平衡能力。在日常生活中，孩子們還學會了擺椅子等自己力所能及的事情。
二、保育方面
我們四位老師都是年輕老師，還沒有做媽媽，但我們明白“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，雖然我班老師都是園內崗位上的.新手，但是老師們深知勤能補拙，比如：勤開窗户、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，本月我班在保育上也有了很大的進步，比如：孩子們已經沒有了尿褲子的情況，老師們對孩子們的喝水情況也進行了監督和提醒，保證孩子每天都能夠喝足夠的水量。我班有一名幼兒出現了拉褲子的情況，老師們及時進行反思，在固定時間提醒幼兒入廁大便，郝老師是班內最小的老師，在孩子拉到褲子裏後，她不怕髒不怕累給孩子清洗乾淨，讓孩子把乾淨的衣服帶回家，家長知道後很表示感謝，我們要讓家長把孩子放到幼兒園感覺到放心,這就是我們的進步和成果，
三、問題與不足：
通過外出參觀學習找出了自身的不足：應進一步豐富環境，進行環境創設，豐富教具，採用多種教學方式來進行教學，以孩子為中心，組織幼兒時聲音要輕。在幼兒方面，有個別幼兒需控制自己的不良情緒。在常規方面，有個別幼兒的衞生習慣還需繼續培養等。
時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。我會把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。我相信在老師們的積極配合和努力下託班一定會越來越棒!
本學年的工作在各級領導的支持和班級學生的配合下，較圓滿地完成了自己所承擔的各項任務。在政治思想覺悟和業務工作能力等方面取得了一定的進步所取得的工作成績，主要有以下幾項：
一、思想品德方面。
在工作和學習中能認真參加各項政治學習和業務學習，做好政治札記和業務學習筆記，時時處處能以老教師的'形象，全心全意地為學生服務。
二、業務知識和工作能力。
自己雖在本崗位已經工作38個春秋，人生本職工作始終是持之以恆。能夠比較從容的處理教學工作中出現的各類問題，也能配合新教師，使班級工作能正常運行。
三、工作態度
勤奮敬業方面，能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，不折不扣地完成佈置的各項工作，認真遵守各項規章制度，做到全學期出滿勤。
四、工作數量，質量。
按照學年初制訂的工作計劃，經過一個學年的努力，完成了教學任務，基本上達到了預期效果。
回顧一學年的工作，雖取得了一定的成績，但也總結出一定的不足，如對新課改的工作抓的不緊，跟不上步子。電腦的信息化跟不上，存在着故步自封的思想。此種問題都有待於來學年的工作中不斷改進。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我更應該求真務實，紮實地做好本職工作。
我在班主任工作中，認真落實素質教育的要求，全面關注每一個學生的成長，主要從思想品德、紀律衞生、學習態度以及集體活動、後進生轉化等五個方面開展了班級的各項工作，現將一學期來的工作落實情況小結如下：
一、思想品德
班級是學校開展教育教學活動的基本單位，班級的精神面貌也就體現了學校的精神面貌，因此班級工作任重而道遠，抓好班級工作就要從學生的思想品德教育入手，而且要常抓不懈。班裏相當一部分學生之學習態度不夠端正，組織觀念不強，歸根到底還是思想品德的問題。我在剛開學就通過班幹部和個別學生了解到班級有個別同學在課堂上干擾同學聽課，甚至干擾到課堂的正常秩序，於是我改變以往懲罰違紀學生的做法，私下找這些同學單獨交流溝通，真正知道了他們其實只是對老師不公平的一種反抗，而且沒有意識到這樣的做法是錯誤的，也就是他們從根本上缺乏明辨是非的能力，並非故意要破壞班級紀律，擾亂課堂秩序。實際情況是，由於違反紀律，被老師批評，甚至叫家長，而家長往往也不聽學生解釋，簡單粗暴地以打罵的方式解決問題，長此以往，形成了惡性循環。為此，我召開班團幹部會議，統一認識，以表揚和鼓勵為主要手段，要從行動上幫助這些同學，而且要在全班提高思想認識，開展與同學友好相處的活動。我個人也主動和這些同學做朋友，逐步改變他們的做法，使他們認識到錯誤所在，從行動上注意改變自己。我們在班上長期進行感恩教育，增強了學生的集體意識，責任意識，公德意識。通過全班同學一學期來不懈地努力，絕大多數同學都能夠以班級利益為重，逐步改進自己的行為，班級面貌發生了明顯的好轉，同學之間的相處也更加友好，課堂秩序有了明顯好轉；我還專門在家長會上號召家長們認真學習教育知識，與孩子平等交流，注意方法和技巧，學生與家長的關係也有了極大的緩和。
二、紀律衞生
在開學初，班級紀律差，衞生工作不到位，常常是自習難安靜，到處是垃圾，這樣的紀律衞生怎樣保重學習效果？為此，我和班團幹部在抓好思想品德教育的同時，以紀律和衞生工作為出發點，引導同學把思想認識付諸實踐，實行班團幹部負責制，獎優罰劣。首先，明確紀律要求，班團幹部分清責任與義務，由班長全面負責課堂紀律，督促小組長管理好本組的紀律，是否專心聽講，自習是否安靜，還有在升旗等各種大型集會過程中，要保持安靜；其次，衞生打掃實行小組輪流制度，小組長負責安排任務，落實到人，並及時檢查執行情況，勞動委員則負責監督，對於衞生打掃不徹底的情況，要責令其重新打掃。
從實際實施的情況來看，紀律和衞生狀況的改變也不是一帆風順的，尤其是一部分同學集體觀念差，常常在課堂上出現説話現象，經過學生幹部單獨談話幫其認識這樣做的危害，逐漸有了改善；由於一部分同學在家沒有養成打掃衞生的習慣，因而在打掃衞生的過程中出現打掃不徹底，甚至消極怠工的現象，為此，我和班團幹部協商，專門找這些同學談心，幫助他們提高對勞動的`認識，做出示範給同學看，逐步改變了衞生打掃不徹底的現象。
通過一學期來的共同努力，我們班的紀律狀況明顯好轉，受到任課教師的肯定和德育處的表揚；衞生工作也是大有改觀，教室內外環境煥然一新。
三、學習態度
學生在學校的核心任務就是學好各門文化課，有了良好的紀律和優美的環境衞生作為保證，就更有利於搞好日常的學習活動。但由於我們班的學習成績普遍較差，大多數學生對學習缺少進取心，得過且過，還有一部分學生根本無心學習，常常擾亂課堂紀律，導致上勁兒無法正常進行，針對這種現實，我從改變學生的學習態度入手，在班會等各種場合引導學生認識學習的重要性。
孩子們在託班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今後更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：
一、教育教學
1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶玩具,背書包等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的`時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脱衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。
老師帶着孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新;另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，因為有時孩子對我們的教學有些啟發。
3、組織自由活動，讓孩子生活充實更有意義。
在這學期中，我們運用區域活動培養孩子的思維，鍛鍊他們的生活常規，並能在活動中進行個別指導。幼兒在這活動中能充分發揮自主性，從“玩中學”，但不足的是我們老師有時指導不到位。
二、保育工作
1、注重孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個温馨、和諧的環境中愉快成長。
2、嚴格執行班級衞生消毒工作。
我們每天按照規定的清潔、消毒，每天用紫外線對教室進行消毒，用施康對桌椅、地板進行消毒，杜絕細菌、病毒的流傳，為孩子營造一個舒適、衞生的生活環境。由於消毒工作到位，我們班的感冒傳染很少發生。
三、家長工作
1、發揮家園聯繫欄的作用。
以家園聯繫欄為窗口，讓家長更深入地瞭解我們的工作，如：我們將每週的課程安排及工作安排張貼出來，在這我們還向家長宣傳一些育兒知識，並且每月進行更換，讓我們的家長掌握更多的知識。
2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
(1)本學期在開學初，我們舉行了一次家長會，與家長對孩子的生活、學習情況進行了交流，根據家長的要求我們託班還增加了一頓早餐。
(2)每月我們利用“家園互動手冊”與家長溝通、交流孩子在園與在家情況，效果不錯。
(3)對在園有些有特殊情況發生的幼兒家長，我們跟家長及時交流，瞭解情況，採取措施。對未來園兩天以上的幼兒進行電話詢問。
在本學期中，總的來説工作的還不錯，希望在下個學期中，在好的方面能繼續保持，需要改進的方面能夠進一步提高。我們兩位老師也將配合的更好，努力工作。讓幼兒能夠健健康康、快快樂樂的成長。
轉眼孩子們在託班又渡過了一個愉快又充實的學期。仔細回顧這學期，看到孩子們從最初的不願意上幼兒園到能高高興興上幼兒園；從家人喂着都不願意吃飯到現在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己會穿；從不敢參加活動到爭着回答老師的提問……使我們感受到了一份耕耘一份收穫的喜悦。當然也離不開家長們的支持、配合。
前階段工作的不足：
1、課堂教學活動常規鬆散。託班幼兒年齡小，自我控制能力較弱。許多幼兒在教學活動中有注意力不能集中、回答問題不舉手等不良習慣。
2、勞動意識、自我服務能力較弱，存在一定的依賴性。
3、班內一些小朋友常有打人等攻擊性進為。
一、保育工作方面：
我們班共有27名幼兒，孩子年齡小，生活自理能力弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行動告訴他，老師對他的愛，使他們在一個温馨、和諧的環境中愉快成長。在培養孩子生活自理能力方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想，對幼兒好的行為或表現給予肯定、讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，而老師則做到適時幫助。堅持對幼兒進行全面、細緻的護理，在一日生活中還細心觀察孩子的變化，隨時記錄下孩子的異常現象及時反饋給家長。通過這一學期的生活，孩子們的生活自理能力提高了很多，在這過程中孩子們不僅學會了這一些技能，而且在自我服務當中體驗到了自己做事的樂趣。
我班能嚴格按照園裏的制度做好每日各項消毒工作和衞生清潔工作。細心的照顧孩子們的一日生活。開學初，因孩子們對新環境還不太適應，而且年齡比較小，拉尿現象時有發生，午睡情況也不好，我們幾位老師培養幼兒睡前聽故事的習慣，有時還哼着催眠曲拍着每個孩子入睡。對吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導，使他們漸漸改掉不良習慣。
在一日活動中，我們時刻關注着孩子的安全，在每天的户外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發生。同時重視孩子的安全意識和自我保護教育，利用有效時間，提醒幼兒不做危險遊戲，不吃塑料玩具，不把細小的物品放進嘴裏等，使幼兒逐步積累一些安全常識並學着保護自己。
我們不僅僅注重培養孩子們良好的生活衞生習慣，更注重對孩子行為習慣、語言習慣、思維習慣等方面的培養。言傳重於身教，我們時刻注意着自己的一言一行，為孩子們起到良好的'榜樣作用，同時加強了常規培養，為孩子今後的學習，生活打下良好基礎。
二、教學方面：
這學期，我們開展了不同內容的主題活動，採用靈活多變的教學方法,將孩子的教學活動貫穿於一日活動之中,在活動中堅持以孩子為主體,讓孩子能充分運用多種感官適應周圍事物,充分調動起孩子的主動性、積極性,使孩子在玩中學,在學中玩,逐步培養孩子養成良好的學習習慣。本學期我們根據本班的教材，並結合本班孩子的年齡特點，將靈活多樣的活動內容，滲透到一日生活中的各個環節，讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了，寓教育於遊戲之中，寓教育於一日生活之中。
1、健康領域：為了促進幼兒身心正常協調發展，增強體質。我們每天帶領孩子們堅持互外活動、做集體操、跳集體舞、進行體能鍛鍊、互外遊戲。培養了體育興趣，發展了幼兒身體各部位的協調能力和運動技能，並增強了自我保護意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗。還積極組織幼兒參加幼兒園的體育月月賽活動。
2、語言領域：為幼兒營造良好的語言環境，課餘時間充分利用圖書角，提供適合他們
閲讀的圖書，培養孩子閲讀的興趣，引發孩子閲讀的願望；每天至少翻看圖書一次，孩子自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎麼拿着。培養基本的早期閲讀常規，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護圖書等。
3、科學領域：通過教學活動，增進了幼兒對大自然的情感，萌發了初步的環境意識，促進了認知能力的發展，培養了幼兒的求知慾，探索精神，及勤學好問積極動腦的習慣。如種種子，觀察種子是怎樣發育的。
4、社會領域：通過教學活動，豐富了幼兒社會經驗，發展了社會認知能力，發展了幼兒的交往能力，培養了良好的社會行為習慣和品質，使他們樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。願意親近老師和同伴，並樂意幫他們做點事。
5、藝術領域：通過音樂美術活動，萌發了幼兒感受美和表現美的情感，使他們願意參加音樂美術活動，樂意在同伴面前表現自己的本領。能運用手指、手腕的活動進行粘貼、拼搭等操作。
三、家園合作：
做好幼兒教育工作家庭教育也是不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我們的工作，得到家長的配合和支持，才使一切教育活動順利開展。因此,我們每週都及時在家園聯繫欄公佈每週的學習內容,定期向家長介紹一些好的育兒經驗、幼兒保健等方面的知識，對家長們提出的合理要求，我們都儘量滿足，因此，家長對我們的工作也非常的理解與支持。本學期我班的家園聯繫工作做了相應的改版也得到了家長的認可，我們不但每天利用早晚接送孩子時間與家長保持溝通，並給家長提出好的指導建議，與家長形成有效的互動，形成一種教育合力，使家長對我們的工作非常滿意。
四、工作中的反思
回顧這一學期的工作，有許多地方值得我們深思：
1、在對幼兒常規的培養上需要兩位教師統一思想、要求，切記你一套我一套，不利於幼兒常規的培養。
2、如何更好的帶動家長的積極性，更大程度上的挖掘教育資源。
在下階段的工作中我們將一如既往開展工作，發揮優勢、彌補不足。
今年是我參加教師工作的第一年，能夠説在這一年的工作中，我學習到的東西比在校園裏學習到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經驗使我成熟了很多很多。在這一年的教學中，我學習到的東西主要是教學方面的。
送走繁忙充實的一年，又迎來充滿期望的一年。回顧一學期的工作狀況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，自己在思想政治素質、專業知識上都有所收穫。現將一學期的個人工作作如下總結：
一、規範行為，從嚴要求自己。
俗話説“沒有規矩，不成方圓”。一學期來，我能夠嚴格遵守校園的各項規章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對於校園佈置的任務能夠及時完成。
二、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業。
作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰線中先進人物的事蹟，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂於奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規範嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，用心參加校園的各種活動，遵守校園的一切規章制度。在工作中，我用心、主動、勤懇、職責性較強，樂於理解校園佈置的各項工作。
三、深鑽教材，認真教學，圓滿完成任務。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內，主動地向新教師學習信息技術，豐富教學手段，虛心向老教師請教，使自己的教學語言更嚴謹。抓住校園安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的.老師學習，提高自己的課堂教學水平。
根據《新課程標準》的資料，結合學生的年齡特徵，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高抽象思維潛力，培養學生自學刻苦鑽研的意志品質。同時，思考到學生智力素質的差異，按潛力分類，教學因人而異，使每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。透過自己的精心設計，合理安排，每節課上得都有聲有色，效果很好。但我平時工作中出現需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
作為一名教師是光榮的，我明白自己面臨的任務和教學的艱辛，想發財就不要做教師，做教師就不要想發財，我明白的，我會習慣艱辛的日子的，我會更加的努力的，我明白自己的困難有很多，但是我想，我會在困難面前做好我自己的！
學問齋