總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的幼兒學期總結，希望能夠幫助到大家。
時間過得真快啊，一眨眼，學期歲末到了，回顧這學期的保育工作，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手裏接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐"老師，我要回家""我要媽媽"……從不願上幼兒園到高高興興上幼兒園；從不願自己吃飯到大口大口自己吃；，從不會穿衣到學着自己穿，從不敢參加活動到爭着要在集體面前表現；從從來不睡午覺到自己獨立的午睡……在短短一學期中，幼兒就有了這麼大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這羣小不點兒翹翹大拇指嗎？當然也離不開家長的支持、配合。小班老師的工作是煩瑣的，我們的付出得到家長的認可，許多家長説："老師你們真辛苦"聽到家長暖人心的話，我們老師再苦再累都值！
新學期開學時，對於小班的孩子來説，這羣孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小夥伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的`鬧，我們面對孩子們的種種不適應，我們設法用遊戲轉移他們的注意力安撫了那些情緒不穩定的幼兒，離園時我們會給幼兒一個大大的擁抱！晨間活動時我們會表揚那些來幼兒園沒有哭的小朋友！兩週後，幼兒基本都樂於來園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂於與同伴相處，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用遊戲化的形式進行了常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如：洗手時利用短小的兒歌、洗手後取下毛巾給小手蓋被子來擦手；用讓自己的小雞雞聽話引導幼兒小便時尿到池子裏；喝粥喝水時教師利用"小河流水嘩啦啦呀，流到誰的家呀引導幼兒；吃包子或卷時教師利用牙齒變魔術，看看變了一個月亮還是香蕉；吃飯時有的幼兒會脱鞋，教師用鞋子去旅遊引導幼兒；有時早上來的時候偶爾還有一兩個哭的，教師利用賣瓜子了（幼兒的眼淚）引導他們等等，培養他們良好的生活衞生習慣。
在衞生保健方面我以培養幼兒各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子、毛巾，學習男女分廁的習慣。培養幼兒飯前便後洗手，飯後擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水。對於小班的幼兒，自理能力差，因此在大小便時都要給予幫助，有的還經常大小便解在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上乾淨的衣褲，把濕褲子洗好。等熟悉了環境後，我培養他們主動入廁的好習慣，教女孩子學習小便後自己擦屁股，學會大小便後衝廁，督促幼兒提好褲子，不露小肚皮。活動時，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別照顧。
在日常保育方面做到不鬆懈，認真負責的做每一件事情。從小事做起，例如每天為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進盥洗室洗手時，能及時看好秩序，不空崗，重視幼兒的安全，並利用小兒歌教給幼兒正確的洗手方法，幫助年齡小的幼兒捲袖子；在吃飯時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一份飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食習慣的孩子，根據其行為特點，掌握方法給予引導，不着急、耐心、細心的逐步培養幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，睡前用樹立小榜樣地方法鼓勵幼兒睡姿正確，培養幼兒正確的睡姿，不讓一切有可能影響幼兒身體健康的習慣留在幼兒身邊；在户外活動方面，堅持做到眼睛裏有孩子，即使在與幼兒一起遊戲中也是會關注活潑的幼兒，有危險行為及時制止，以免發生危險事件；與家長互動方面，及時向家長反應幼兒在園的基本情況，讓家長做到心中有數，同時也及時詢問幼兒在家的行為習慣，教師也做到心中有數，遇到問題一起商量解決，好的方法互相借鑑，建立老師與家長之間的信任關係。孩子的健康、快樂，是給我們的欣慰，家長的滿足、理解，是給我們的信心。
幼兒園的園本教研研究為幼兒園的教育實踐提供了廣闊的平台，為幼兒園的發展注入了生機與活力。我園現階段年輕教師已經成為幼兒園的主力軍，為此，針對年輕教師的管理與教研成為我們工作的重點。
我園的數學領域園本教研工作從以下三方面為切入點進行研究。
1、理論培訓：數學教育的意義、任務、目標
2、如何依據目標選擇教育方法和內容
3、如何在一日生活中滲透數學活動
一、數學教育的意義和任務、目標的解讀
現狀分析：
教師大多對數學活動的目標理解較淺顯片面，對幼兒進行數學教育活動時心理髮展的年齡特點認識不清晰。對數學教育的最終任務和意義侷限在知識和技能的理解層面上。
相應的策略：
1、 組織教師學習了幼兒心理年齡特點。
2、 解讀《綱要》中數學活動目標、任務和意義。
3、 以參與式培訓的方式研討數學領域的總目標、領域目標、階段目標。
達成的共識：
1、 明確了與數學教育最相關的幼兒心理髮展年齡特點
1） 幼兒感知覺的特點：感知覺（如視覺、聽覺、觸摸覺、運動覺等）是人們對於各種事物屬性的認識，它是一切知識的來源，是學習數學的基礎。如幼兒計數能力通過視覺、運動覺得到發展。
2） 幼兒思維發展的特點：直覺行動思維在幼兒期繼續發展；具體形象思維佔主要地位；抽象邏輯思維開始發展
2、 解讀《綱要》中數學活動目標、任務和價值取向。
《幼兒園指導綱要》明確指出：能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。顯而易見，數學教育的目標與任務不是為了讓幼兒獲得有限的數學知識，更重要的是培養幼兒在生活中運用知識解決問題的能力；運用已有知識嘗試去獲得新知識的能力；發展思維（特別是初步的抽象邏輯思維）、舉一反三、觸類旁通的能力。這對幼兒今後的學習和成長是終身受益的。
3、數學領域的總目標、領域目標、階段目標的學習、分類、整理。
在研究數學目標時我們發現各年齡段目標的實施具有差異性和連續性。如點數活動3-4歲幼兒通過視覺（看）和運動覺（用手點數）來感知數量（1-5），手口不一致；4-5歲幼兒視覺、運動覺協調能力增強，能手口一致點數（10以內）；5-6歲幼兒只通過視覺就可數數或按羣計數。
在研究數學目標時我們還發現目標的內容大致可以分為五個領域即：邏輯觀念（分類、排序、推理、對應）；數的認識和運算；量的認識；幾何形體，時間空間觀念，而且每個領域的內容也是階段性的。如邏輯觀念中的分類活動，受思維能力發展趨勢的制約3-4歲幼兒的分類活動以排除分類為主；4-5歲幼兒以一維分類為主；4-5歲幼兒以多維分類為主。
二、依據目標選擇教育方法和內容
現狀分析：
當我們對幼兒園數學教育目標有了較清楚的認識後，還必須看到，目標的實現一定要有科學的教育手段來保障。但是，在我們的工作實際中，我感到與幼兒園數學教育目標相對照，在教育內容的選擇、教育計劃的制定，教育方法、教育過程的實施等方面還存在不少問題，其中較為突出的問題是大部分教師還停留在數學知識的傳授上，忽視通過數學教育訓練幼兒思維，培養幼兒學習興趣。如教師在選擇教育內容，制定教育計劃，進行效果檢查時，着眼點大多放在幼兒對數學知識的掌握上。
相關策略：
1、以自我學習與集體學習相結合的形式，讓每個教師主動地查找相關資料，思考困惑問題，最後大家分享智慧，形成解決方案。
2、結合教學實踐（數學觀摩活動）進行研討。
達成共識：
在選擇教育方法和內容是着重關注以下兩點
1、 幼兒學習數學的興趣是影響幼兒學好數學的最重要的非智力因素。
最能引起幼兒學習興趣，促進幼兒思維發展的教育內容是與幼兒最近發展區相關水平的知識、技能，也就是那些使幼兒跳一跳夠得着的“知識技能”。如：有一個四歲半的女孩，她對按長短給一組物體排序毫無興趣，之所以這樣，是因為她還沒有建立對一組多個物體進行排序的心理準備——相鄰物體兩兩比較長短的技能，也就是説，給一組多個物體排序的技能超出了她的最近發展區。後來在教師的引導下，她先學會對相鄰兩物體進行比較，初步掌握排序的技能，然後增加到三個物體的比較，理解序列的傳遞性，再逐漸增加到對一組多個物體的比較，這時她很快領會了活動規則，理解了序列的涵義。在以後的排序活動中，這個女孩能連續多次排出１０個物體的序列，並表現出濃厚的興趣和積極主動的態度。
要求我們教師應該做到兩點：一是把握數學知識技能的內在邏輯結構；二是研究幼兒學習數學的心理過程。
2、 幼兒園數學教育必須把發展幼兒能力放在首位，而本領域核心能力即思維能力
幼兒對數學知識的獲得方式始於幼兒對物體的行動，也就是説，幼兒學習數學首先依靠的是作用於物體的動作。從數理知識的抽象特點來看，幼兒是通過動作即操作活動學習數學的.。
我們形成以下“做中學”的教育原則
1） 珍惜孩子的好奇心。引導他們注意觀察周圍的某一件物品，某一種自然現象，或考察現實世界中發生的某一件事，鼓勵孩子提出問題。
2） 當問題提出來以後，不是採用老師直接給出答案，甚至設計好實驗，讓學生去操作以驗證老師給出的結論。而是強調一定要引導學生去探索。在探索的過程中，孩子自己提出假説，設計實驗，進行説理和辯論，以利於孩子養成進行相互討論，把自己的想法告訴別人和傾聽別人意見的習慣。
3） 在老師引導和建議下，孩子們自己動手做實驗。在實驗的過程中，同樣要求幼兒 注意觀察、提問、設想、驗證。
4） 用他們自己的語言記錄下實驗過程中的想法和活動情況，最後把正確的答案記錄下來，可以和自己原來的想法作對比。
5） 在對某個主題進行教學時，“動手做”活動的內容與教學方法要有連貫性和整體安排。
三、一日生活中滲透數學活動
現狀分析：教師缺乏在一日生活中抓住教育契機來完成數學目標的經驗，所以我們重點引導教師思考哪些環節和活動能夠結合數學活動。
相關策略：發揮老教師的骨幹帶頭作用，請老教師結合自己的工作經驗向教師傳授。
達成共識：
1、利用幼兒的周圍環境與日常生活，具體形象的學習數學
1）在晨間活動中學數學
如：早晨幼兒陸陸續續來園，孩子們總喜歡圍到老師身邊問：“老師，今天我第幾名到幼兒園？” 在人數較少時，就讓孩子數數來到班上的孩子，來了幾個，誰是第幾名。在這個過程中，孩子學會了數數，同時，他們甚至學會了簡單的序數。
2） 在户外體育活動中學數學
如：在“揪尾巴”的遊戲中，就在“尾巴”上做“文章”，製作了長短不同的 “尾巴”，孩子們揪到了別人的“尾巴”，還要和自己的“尾巴”比一比，誰的 “尾巴” 長，誰的 “尾巴”短，幼兒在活動中，既鍛鍊了閃躲技能，又學會了比較長短及增進口語表達能力……增進新內容的體育遊戲更切合教學實際，也更有利於幼兒掌握數學知識。
3）在區域活動和遊戲中滲透數學教育
如：在超市遊戲中，平時發現孩子在玩的時候，總是沒有目的地買了很多的東西，他們的興趣似乎就是在把那些東西搬來搬去，於是，設計了點卡讓幼兒來買東西，買的時候，孩子就必須考慮，你想要買幾樣東西? 再用相應的點卡進行購買，“服務員”在結帳的時候，就要驗證孩子買的東西與所付的點卡是不是一樣。通過這樣的改進，孩子們在多多商店就不會盲目地購物，而是更有目的、更會思考了。 ……
2、數學教育不是孤立的，應與其他領域緊密結合起來
教師可以在與語言、社會、藝術、健康大膽嘗試結合的內容，作為教師，我們要擁有一雙敏鋭的眼睛一個思考的腦袋、一顆對生活充滿着美好向往的心靈，把握生活中點點滴滴的數學知識，滲透於生活中的時時刻刻，這樣，數學活動的意義就更為突顯了。
下學期我們將對數學活動設計及數學區的創設與指導進行具體的研究。我們只有不斷學習與實踐才能明確教師發展的方向，有效地促進教師成長及幼兒園全面發展。感謝骨幹教師們，你們的經驗與智慧給予了我們前進的動力。讓我們攜起手來，在幼兒園這個大家庭******************同成長！
20xx上半年已匆匆過去，它帶給我太多的回憶，太多的感慨。它也是我正式踏入工作崗位的第一年，本學期我擔任了四班的配班工作，在這一學年中，我學會到了很多，懂得了很多，也成長了很多，本人現將本學期的工作總結如下；
一、保育方面
每一天我一進教室，第一件事就是開窗通風。在平時，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能及時看好秩序，注意幼兒的安全，在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自我的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培養幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡；孩子的恢，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定。
二、教育教學方面
全面瞭解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步代。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧温暖的氛圍，用眼睛關注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信的明燈，我忙幼兒發現自我的'優勢、智能，建立自信和對團體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發兒童的興趣。真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問着查資料回答。當問題出現第一時間與家長聯絡很重要，讓家長明白教師對問題很重視，對幼兒發展很在意。園內半日活動中，家長看到了自我孩子各方面的表現與提高，也看到了別的孩子的優點，有助於家長肋孩子找差矩與不足，找到繼續教育引導的方向。
三、業務學習方面：
幼兒教育的逐步在更新，時代在發展，社會在提高，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自我，解剖自我，分析自我，正視自我，不斷為自我充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園裏組織的聽課、教師培訓等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，並且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的羣體中，提高是一種需要和必然；尤其是教師培訓活動，我在翁教師帶領下學到了很多，學會了如何規範的備課，以前我備課時總是對教材分析比較苦惱，不明白如何寫，經過翁教師我明白了在備課的過程中，教材分析是極為重要的，首先要明白它涉及了哪些領域，並且自我要熟知這些領域的目標，然後找出這次活動的重難點。僅有把教材分析透徹了，我才能開展好這個教學活動。
四、學習方面
在日常生活中我也會利用空餘的時間翻閲一些有關幼教方面的書籍，學習幼教雜誌上的文章，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，並同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自我的業務水平有所提高。
總之，這學期來，我努力做好本工作，但在工作中也難免存在不足，我會在工作中加以改善，揚長避短，繼續努力，努力把工作做好，努力讓孩子們每一天都能掛着笑臉。
安全工作一直是我們工作的重中之重，我們將安全教育當作頭等大事來抓。正如《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。為了使幼兒的身心得到更好的發展，確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據本班幼兒的年齡特點和實際情況，在學期一開始便制訂了切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統的安全教育。現將個學期的工作總結如下：
一、為幼兒創設安全、健康的教育環境
1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現情況及時處理，並教育幼兒，並與其家長溝通。
2、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。幼兒午睡時，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等，並及時給予妥善處理。並加倍照看好服藥幼兒。
3、把好幼兒離園關，防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。
4、嚴格執行衞生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持乾淨;保證桌椅安全、衞生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室乾淨、並按時消毒。及時預防傳染病的.發生。來源：
5、户外活動時，認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全。
二、加強安全教育、提高安全意識
注重安全教育在一日生活中的重要性，培養幼兒良好的活動常規、自身安全和自我保護，以避開危險、避免自身傷害。
1、教育幼兒不將手放在門縫間、椅子間，以免擠傷。
2、户外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個跟着走，保證幼兒安全。
3、在教育活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道緊急呼叫的電話號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
三、每週有重點地開展安全教育活動
每月我們班都有重點地開展安全教育活動，如進行幼兒入園和離園的安全教育和指導、進行户外活動和使用大型器械的安全教育，同時培養幼兒飯前便後及手髒時洗手的良好衞生習慣等等。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動。總之，把安全放在首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”我們將盡自己的一切能力保護好幼兒，防止事故的發生，促進幼兒健康成長。
xx學年第一學期即將結束了，在過去的這段時間裏，在園領導正確領導以及全體教工和家長的積極支持下，我園的衞生保健工作在各方面都有了較大的進步，取得了一定的成績，同時，由於一些主客觀原因，也造成了工作中的一些不足，為了今後更好的開展工作，在這裏對本學期的保健工作做一個總結。
一、重點工作完成情況
（一）後勤管理：本學期針對保健在兩大員管理方面較薄弱的問題重點強化了兩大員管理工作。
1、進一步完善了周工作計劃。在周工作計劃中，除了以前周計劃中涉及的主要工作外，增加了保健工作要點、保育工作看點、保育工作提示、兩大員工作知識點等四塊內容，把每一週的重點工作規範告知兩大員，同時告知本週需要掌握的知識點，要求小組長監督檢查組員知識掌握情況，每月月底保健員檢查兩大員當月應知內容掌握情況。
2、進一步強化完善了兩大員月考核方案，對日常檢查中發現的'違反操作規範的現象除現場糾正外還進行詳細記錄，當月彙總後納入考核。對後勤小組長月考核中增加了管理績效的考核，促進了小組長管理水平的提升。
3、進一步加強了對兩大員的培訓，針對兩大員口頭表達能力欠缺的問題，在每週計劃內增加了口頭測試內容，讓小組長負責監督檢查，每月月底由保健對學習內容進行集中檢查，通過訓練，兩大員的口頭表達能力有了明顯提高。
4、本學期在兩大員管理中引進了教育教學的“走動式”管理模式，保健員加強了一線的檢查和指導，能夠及時地發現一線工作中的問題，予以及時的解決。
（二）肥胖、超重兒童管理：20xx年“六一”體檢時發現兒童肥胖的發生率較高，通過分析認為存在問題的關鍵在於沒有發揮幼兒的主觀能動性以及家長支持力度不夠，為此本學期進一步優化了肥胖、超重兒童管理措施。
1、學期初召開了肥胖兒童家長會，瞭解家長對兒童肥胖問題的認知程度，給予相關指導，要求各位家長重視孩子的肥胖矯治工作。
2、指導保教人員和肥胖幼兒加強溝通，瞭解幼兒心理狀態，予以科學指導，調動幼兒減肥的主觀能動性。
3、定期檢查肥胖兒童體重變化，瞭解矯治效果，對階段矯治措施進行調整。通過多方面努力，肥胖兒童矯治初見成效，開學初15肥胖兒童有4名體檢達標。其餘幾名兒童肥胖度也有不同程度下降。
二、常規工作
（一）保健管理
1、本學期進一步完善了各項保健制度，豐富了健康教育的形式和內容，充分利用小報、發放資料、網絡等各種途徑進行保健宣傳，提高了健康教育效果。及時各類整理、收集保健資料，及時歸檔。在整理過程中注意保健資料客觀和真實。在專題研究方面認真收集資料，進行科學論證，確定安全做為保健研究方向。
在本學期末進行的幼兒園創一級摸底督導中，幼兒園保健工作得到了兒保所專家的肯定。
（二）健康檢查
繼續做好幼兒入園體檢、定期體檢工作，瞭解幼兒生長髮育情況，針對特殊情況及時採取矯治措施。繼續加強全日觀察和缺席調查工作，及時發現幼兒異常情況，及時處理。做好教工入園體檢和定期體檢工作，體檢率100%。
（三）營養工作
本學期對幼兒菜單進行了新調整，進一步優化了了幼兒食譜框架，豐富了幼兒食物品種，使幼兒吃得更科學，吃得更合口。為了讓家長了解幼兒在園進餐情況，向家長介紹適合幼兒的菜譜。進行了“附幼美食推介”活動，把具有特色的幼兒餐點拍成照片放在網上讓家長瀏覽。為了解決幼兒菜名字單調的問題舉行了“幼兒菜名徵集活動”。面向家長推出了30款幼兒菜的名字徵集活動，活動受到了各位家長的積極支持，共收到了一千餘條凝結着家長智慧和心血的菜名。
（四）衞生、防病
本學期再次修訂了傳染病預案，除了加強傳染病預防措施外，還進一步強化了發生傳染病後的消毒隔離措施，明確傳染病發生後的隔離班級綠色通道。由於措施的得力我們本學期發生的三例傳染病都得到了很好的控制，沒有引起續發，保障了幼兒園的教學活動順利開展。
（五）安全工作
本學期進一步完善了幼兒意外傷害檢測機制，除了在園記錄外還增加了幼兒在家意外傷害監測記錄，每月對意外傷害情況進行一次小結，分析意外傷害發生的原因，為減少意外傷害的發生率，減輕意外傷害的程度起到了積極的作用，本學期我園沒有發生縫針、骨折等意外傷害事故。
時間過得很快，轉眼間，本學期即將結束，各項工作也接近尾聲，大班上學期班務總結。通過這一學期來的學習，本班幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術各方面都有了很大的進步。為了在以後的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更大更好的發展，特將本學期的工作作以下總結。
一、班級情況説明
由於我園是本學期新開辦的幼兒園所以幼兒人數並不多。本班從剛開園的3名幼兒逐漸增加到7名幼兒。6個男生1個女生，因為他們都來自不同的幼兒園，因此他們的好多習慣都不一樣還特別有個性，儘管孩子特別少但是我並沒有絲毫怠慢忽視我的工作。
二、教學教育工作
我們西瓜班主要學習的科目有《英語》、《語言》、《數學》、《健康》、《社會》、《科學》、《禮儀》、《藝術》在教學活動中，我們結合實際開展了“老師的節日”、“我們的家鄉”、“秋媽媽的模樣”、“ 慶元旦”等主題活動。在“老師的節日”主題活動中，讓幼兒瞭解了9月10日是老師的節日，並讓幼兒知道要尊敬老師、熱愛老師。
在“我們的家鄉”主題活動中我們組織幼兒觀看了家鄉的建築，瞭解自己所居住的環境，通過觀看錄象、圖片，加深幼兒對家鄉名勝古蹟、特產、人文歷史的認識，拓寬幼兒的知識面；在開展“秋媽媽的模樣”主題活動時，我們通過學習歌曲《秋》、《秋風起來了》讓幼兒瞭解秋天感受秋天；在“慶元旦”主題活動中，我們參加園裏的慶元旦活動，讓幼兒與家長一起親子的快樂節日的快樂。通過這些豐富多彩的活動讓幼兒各方面都得到了一定得提高。
三、安全教育工作
現在的世界處處存在着危險，而小孩子往往都是最大的受害者，為了減免這些意外的發生，在日常生活中，我會通過常識課的時間多教導幼兒一些有關防火、防電、防拐騙等等的自保安全知識。例如：我利用禮儀課知識開展了一個防火的消防演習活動中，我們在事先幼兒不知情的情況下，在園內點燃一小火種，並按響警鐘，試探幼兒的應變能力及幼兒的自救能力。
本以為幼兒在遇到危險的時候會表現得很慌張，但事實證明我們的擔心的錯誤的，當警鐘響起的時候，幼兒們都能聽從統一的指揮，用濕手巾捂住鼻子，聽從命令一個跟着一個靠着牆走到空曠而又安全的地方去，工作總結《大班上學期班務總結》。在這次活動中，幼兒不僅學會了正確的防火意識，更提高了幼兒在危險發生時的應急能力。另外在日常生活中，我還會時時提醒幼兒要懂得保護自己，不要做危險的事，不做有害的事等；並在發現幼兒做出危險動作的時候做到及時教育、及時改正等。故本學期本班幼兒個個都能健健康康地成長。
四、保育工作
1、常規教育
常規方面，我加強了對幼兒進行個人的衞生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用消毒皂洗手。平時勤洗手，勤剪指甲，保持清潔的個人衞生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。
同時我們對幼兒也進行節假日期間的安全、衞生教育，讓幼兒儘量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衞生習慣都有了很大的提高。在個人衞生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放鬆。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，上課的插嘴現象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續監督管理，加強幼兒的自控能力。
2、保健教育
我們在開展户外體育鍛煉活動中，我不忘對幼兒進行勞動教育，培養幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養幼兒的自我服務能力，如穿衣服、繫鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒穿脱衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的牀鋪，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、倒垃圾等並及時予充分的肯定與鼓勵，家長也反映幼兒回家後能主動幫助他們做一些家務，他們感到十分高興。
五、培養孩子的上進心，形成良好的學習習慣
在開學初，我們便設置了紅旗欄，在孩子的標誌上貼上小紅旗花。而小紅旗也便使幼兒有了上進心，無論是上課、遊戲、户外活動。而小朋友也每天去自己的標誌上看，有時侯，一些紅旗少的幼兒便會對着自己的標誌説：“我的紅旗比他的少，我要做的更好了。”他們便説到做到，做事情也便認真了。
同時，我們也開展了“共同進步”的活動，對於一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關係，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。現在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的.不良行為。
六、家長工作
對於家長工作，本學期我主要是以打電話或發信息及家園聯繫手冊的形式與家長溝通交談，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，瞭解幼兒的學習情況並給予及時的建議和意見。在元旦活動中也讓家長參與到活動中來一起體驗節日的快樂。
七、未來工作
總結了這個學期的點點滴滴，在這種輕鬆愉快的氛圍中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。
在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：班級特色主題活動開展不多；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；幼兒繪畫能力有待提高；家訪工作不是很到位；幼兒紀律性不是很強；個別幼兒很挑食等，在今後的工作中，我將繼續努力，不放鬆任何一個環節，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續保持，相信經過我們老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發展，取得更大的進步。
望着漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。從一開園我就來到皇家幼兒園，這一年的時間裏一直帶學前班，在我班兩名教師的共同努力下，根據園內的安排，結合班級計劃，各項工作開展很好。回顧忙碌、緊張的一年裏。做以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。一年時間轉眼過去，耳邊還是孩子們的歡笑聲。在這一年時間裏我看到孩子們在各方面進步和成長，而我也在這個過程中不斷的成長。但是，我也應該整理以下我的思緒。總結這一年時間的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
幼兒園是啟蒙教育，目的是為了給學生們打下基礎，能更快的適應國小學習。剛開始帶學前班的時候，我發現只有個別學生有識字基礎和數學計算能力，為了能更好的適應學前班的學習，我給自己制訂工作計劃--務必做到平等對待，輔導每一個學生到同一起跑線上。
學前班是即將走進國小學習的過度班級，其銜接工作非常重要。由於現在孩子家裏條件家長老人過於溺愛，給幼兒養成太多的不良習慣，給我對幼兒的常規培養中帶來很大的困難，比如，挑食、吃飯慢，愛哭鬧、挫折感差、説髒話、不禮貌、坐姿寫姿不正等等，這些都會影響到孩子以後的成長。所以，我們要培養幼兒良好的生活和學習習慣，使幼兒有禮貌、有良好的生活習慣，掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規上，引導幼兒在集體活動時間裏逐漸保持注意的穩定和持久，儘量在活動後喝水、上衞生間。集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中，加強生活能力和個性的培養。注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應國小的學習生活。要在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名國小生，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照國小生的形式。使幼兒從幼兒園畢業後進入國小能迅速、自然、順利地適應國小生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的'發展。
如今，對幼兒的教育現在更注重綜合素質的培養，傳統教育評價是以考核知識定優劣，是以馴服聽話為尺度。素質教育評價則是以幼兒的整體素質，包括身體，品德，知識，更注重幼兒身心健康的全面發展，行為和認知水平的提高，處理人際關係的態度，生活的自理，態度和能力等多方面的因素，更重要的是早期行為習慣的養成，所以，我明白我們的責任重大。
在以後的工作中，不管風吹雨打，我都會堅守着自己的崗位，因為我知道孩子們需要老師，孩子們需要我來帶領他們學習，來安排他們的生活起居。從我剛帶這些孩子時我就承諾自己要帶出一批優秀的孩子。"全面發展走在前，我們學習頂呱呱，人人見了人人誇，人人誇！" 這就是我們皇家幼兒園學前班的孩子們真實寫照。
本學期我班共有幼兒34名，其中女孩子18名，男孩子16名。經過一個學期的共同相處，教師與家長之間的關係更加融洽，彼此交流育兒經驗的次數正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過家訪活動，家長對我們教師的教學與當前的幼兒教育動向，特別是對探索型主題活動有了進一步的瞭解，平時，大多數家長能配合班級收集與主題相關的資料。
一、積極向家長宣傳育兒知識
1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，區別傳統教育與"二期"課改之間的不同，同時讓家長明確創設良好家庭環境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的.培養，和家長一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會行為。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長及時瞭解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時就能瞭解班級的教學情況。
二、創設積極向上的環境
根據主題開展情況，師生共同創設與主題教育相適應的環境，讓家長在每天接送孩子時及時瞭解教師的教學與孩子們的學習情況。
三、利用多種途徑與家長溝通
1、 利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學習創設豐富多元的家庭教育環境。
2、針對個別幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動
1、 鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。
2、 正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。
3、鼓勵家長積極參加親子活動、節日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
但由於我們教育的對象全部來自農村，家長總體文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差；且孩子們很少有外出活動的機會。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、説話、動手等方面的能力仍不夠理想，在下學期仍有待提高。
一個學期的時間又在繁忙中悄然度過，本學期我們小一班能積極圍繞園務計劃、保育計劃的精神，切實加強日常各項工作的管理，力求使各項常規工作常做常新，努力提高各項活動的有效性，深入領會、貫徹新《綱要》精神、《教師職業道德規範》，進一步轉變教師的教學觀念，加強教學研究，積極開展教學反思，不斷提高教學水平和保教質量，現將主要工作做一下簡單小結。
一、班級管理
班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中採取全員激勵、自主參與、平行管理、協調一致等管理辦法，充分發揮班級每位老師的積極主動性，採取各種有效措施，使目標具體化並變為行動的過程。發揮班長的帶頭作用，增強民主意識，調動班級老師參與的積極主動性，無論是制定計劃，貫徹執行，還是檢查監督等，都讓每位教師參與，使她們瞭解班級工作的上下環節，明確自己應該承擔的各種義務和責任，每位教師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高。
在工作中，三位老師無論是在生活、學習中，還是在工作中都互相幫助、團結協作、相互補台，很多事情不分分內分外，如班長早來晚走、加班加點，認真細緻地做好班裏的各項工作；趙老師發現班裏有疏漏的地方，及時會指出來，並幫助一起修正；王老師更像一個大姐姐，在生活上經常照顧班上的另兩位老師，發揮自己做事細心的長處、每天保質保量地做好保育員工作與配班工作。
通過政治學習，班級的每位老師職業道德水準有了很大的提高，特別是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心。我班幼兒活潑好動，聰明好學。老師就為幼兒創造各種機會與條件滿足幼兒的興趣需要，如下雨的時候帶孩子到户外感受小雨的沐浴；打雷的時候關上燈，接受雷電的震撼；天熱的時候與孩子們一起玩水打水仗，小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事經常會有，王老師總是為這些孩子沖洗的乾乾淨淨並換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學會大小便。趙老師每天都會認真做好當天的活動準備，耐心細緻地輔導每一個孩子。
由於班裏的三位老師團結協作，班長的管理水平有了長足的進步、教養員老師教育教學水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質量有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩步進展。
二、教育教學
為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，特別注重兒童生存能力和樂於學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據《綱要》精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛鍊身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛鍊解決問題的能力；在語言教育領域，着重培養孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。
1。日常教學
我們根據教學內容，定出本學期目標然後集中分析目標的難易程度及目標的合理性，並圍繞目標，制定相應的教學活動。每位教師再根據自己對教學內容的理解、本班幼兒的實際情況以及自己的教育經驗，對活動方案進行修改或調整。加強教學溝通，鼓勵同學科教師相互聽隨堂課，探討教學中的問題，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學能力和水平。本學期結合季節、幼兒發展需求先後開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”、“夏天真熱啊”等主題活動。另外，我們還滿足幼兒的興趣，開展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學做飯、玩水等小型教育活動，在這些活動中，幼兒能夠積極參與、滿足了幼兒探索的慾望，學習的興趣性得到了提高。在學期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為104分。本學期我們重點加強了區域活動和角色遊戲的管理。在區域活動中，能根據本班幼兒的實際情況設置較為合理的區域，在內容、材料、目標上下功夫，與課程實施同步，與幼兒的`發展水平相等，結合主題內容隨時增添和更換活動材料，注意活動中的組織和指導，關注幼兒在活動中的表現，重點培養幼兒的操作習慣。
2。環境創設
設置創建與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。利用主牆飾、常規牆飾、活動區背景牆飾、活動室空間環境、樓道等一切能利用的地方，體現活動主題、美術特色。創設過程中激發、鼓勵幼兒主動地參與環境創設，因地制宜，因陋就簡，充分利用現存物質條件，提高環境利用率與使用價值。圍繞主題目標創設，並隨着目標的變化及時更新。
3。角色遊戲
我班根據小班幼兒的活動特點創設了以娃娃家為主的角色遊戲活動區。經過一個階段的遊戲活動，幼兒從剛開始的獨自角色遊戲逐漸出現了以物代物、以人代人的象徵行為，表現為開始出現了真正的角色扮演，內容從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等，遊戲中角色與角色之間的聯繫加強了，不再像以前的那種互不相干的獨自遊戲了。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作遊戲、渴望體驗社會角色的願望與需求，本學期我班將兩個娃娃家合併一個，並擴大了活動區範圍，在原有角色區娃娃家、美味餐廳的基礎上，增設“寶寶醫院”的角色區，藉助“美味餐廳”“寶寶醫院”2個角色區增進幼兒之間的交往，體驗角色賦予的特殊情感體驗。
在角色遊戲中，我們重點嘗試了“主題與課程相融合”開展遊戲活動。從目標、環境、材料上下功夫，讓幼兒在遊戲中分享快樂，體驗成功，獲得發展。有的孩子陸續在班裏過生日，而且幼兒在遊戲的時候也會有“過生日”的情節產生。但是他們在遊戲的時候只是有很簡單的語言出現，在整個遊戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節。針對這種情況，教師利用班裏幼兒過生日的機會，喚起幼兒已有經驗，幫助幼兒進一步瞭解在過生日的時候應該做的一些事情，如：準備蛋糕、外出購物、生日宴會等等。通過過生日的系列教育活動，幼兒在活動區中有了以“給娃娃過生日”為主題的遊戲活動，他們在活動中能夠有目的地做蛋糕、外出購物、做飯、開慶祝宴會等等。教師用相機記錄幼兒活動遊戲情況，現場撲捉幼兒在遊戲中出現的問題。通過觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在遊戲中表現，説一説照片中都有哪些不應出現的情況。另外，在照片中不出現幼兒的形象，只拍下活動區的物品，保護了幼兒的自尊心與遊戲的積極性。教師在遊戲指導中會採取“語言提示”“照片記錄”“經驗共享”“迴應”“助手”“平行”等指導方法，喚起幼兒自己實際生活中原有經驗，豐富遊戲經驗，提高遊戲水平，使遊戲情境更為豐滿。
4。特色教學
在這個學期我根據上學期進行的小班欣賞畫研究的基礎上，進一步挖掘更適合小班幼兒欣賞的畫作與表達表現形式。我利用繼續教育的機會努力學習新的教學方法並進行研討與實施。經過多次嘗試發現大師波洛克的行動畫派與小班幼兒的玩色遊戲非常相像，於是上網搜索大量畫作與相關信息，在欣賞後的表現階段我先後嘗試了一種工具一種顏色、一種工具兩種顏色、兩種工具兩種顏色的使用與指導，並大膽講主題命名融入到畫作中，使小班欣賞畫的研究與指導有了新的進展。另外我還借鑑同行的教學經驗，結合本班幼兒的特點設計實施了“小瓶滴畫”的欣賞創作活動，幼兒的作品擯棄了呆板、劃一的模式，表現出活潑、稚嫩、富有動感與生命力的兒童欣賞創作畫，效果非常好。我將在班級實施的教育活動經過反思與調整，總結出比較好的教學成果，在河東區協作組異地獻課中進行了展示，博得了姐妹園所教師的好評。除此以外，我還多次進行手掌印畫、主題繪畫、臨摹繪畫、想象創作畫等多種形式的繪畫活動，我班幼兒繪畫經驗與審美經驗得到了大幅度的提升。
5。重大活動
“書香伴我行”是我區開展的一項重要活動。為了讓幼兒從小養成愛讀書、會讀書的習慣，我園也開展了相應的“寶寶讀書月”活動。我班根據本班的實際情況，制定了“讀書月活動計劃”，並在班級門口張貼海報；召開了主題家長會，教師針對“親子閲讀”作了詳細的培訓，參加培訓的每個家長對親子閲讀有了新的認識，並將教師提供的親子閲讀方法在家庭中得以實施，每個孩子、每個家庭都受益匪淺。
為了能讓孩子讀到一本好書，教師將家長為孩子提供的家庭閲讀圖書逐一進行了篩選，並寫上閲讀建議與方法。教師還根據小班幼兒的年齡特點上網購書，為“慶六一、寶寶選書”活動做好準備。在寶寶選書中，孩子們都選了自己喜愛的圖書。另外家長在這次活動中也頗有感悟，紛紛寫來了“讀書感言”，還有的家長在事後還請求教師幫助在網上為幼兒選購圖書。
三、家長工作
開學初，我班及時召開家長會，就班級工作計劃、師資情況向家長做了全面彙報，對幼兒家庭概況有了整體瞭解。通過家長開放日、班級親子活動、家長講座等密切保持和家長的交流，利用每日離園時間和家長交談，一方面使家長及時瞭解孩子在園狀況，另一方面瞭解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，並以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。在家長開放日活動中，向家長全面展示幼兒在園活動的方方面面，得到家長的信任與支持。
1。發揮家長園地的作用。
以家長園地為窗口，讓家長更深入地瞭解我們的工作，如：
在開學前，我們為孩子設計了《幼兒一日生活記錄表》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細緻地一一填寫，使家長了解幼兒在園情況
2、。通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
（1）向家長公佈三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。家長可以隨時利用通話、短信與老師及時聯繫。
（2）精心設計每次家長開放活動，針對不同主題與形式，開展親子活動、發放觀察記錄表、活動後座談、家長問卷等多種形式的家長參與活動，使家長在每次活動中都能有所收益，學習科學的育兒方法，提高家長育兒水平。
（3）利用互聯網不受時間、地點等因素影響的優勢，與家長進行網上交流與溝通，開通博客、空間，及時上傳、更新班級動態、育兒知識與方法，滿足了不同家長的需求。
四、努力方向
經過一學期的努力，我班的各項工作穩步進行，教師和孩子建立了感情，特別是家長工作，打下了良好的基礎。下學期，我們將從以下方面做進一步的努力。
1。加強雙常規工作，規範教師日常工作管理，抓好幼兒一日各環節常規，特別是對幾個特別幼兒加強引導，使之與集體同步
2。重新設置活動區域，填充適合幼兒發展需要的新材料。
3。增進與姐妹班之間的交流，學習其他班級的好經驗 。
以上是我班這個學期的工作總結。總之，在這學期裏我們三位老師兢兢業業的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒開心、家長安心；幼兒能夠獲得有益的發展，教師專業化水平能夠得到有效提高。這學期我們雖然取得了一些成績，但工作中仍有一些地方需要我們改進，以使得我們的工作再上一個新台階。
光陰似箭，時光飛逝，轉眼間，緊張而又充實的學期又過去了。本學期我園以安全、家園合作及親子活動為主要工作，以加強環境創設、教學研究、提高保教質量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質，努力改善幼兒園的環境裝飾，全體教師愛崗敬業，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我園各位員工的團結協作下，既有成功，又有失敗；既有歡笑，又有淚水；伴着孩子的成長，我們的幼兒園、我們的教師也在成長着，我們的教學理念和教學經驗也在日益豐富着。現從以下幾個方面做一個總結：
一、政治思想：
教育要適應現代社會的迅猛發展，教師的責任相當重大，而幼兒教育是基礎之基礎，是根的事業。我園採取加強學習；提高認識；組織活動；樹立典範的形式，不斷地開展各種形式的政治學習。注重職業道德的培養，樹立正確的人生觀。我們堅持正面引導，樹立師德典範，讓全體教職工學有榜樣，做有方向，行有規範，趕有目標。不斷增強教師的進取意識，使教師們政治素質不斷提高。
二、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量
首先在活動形式上，加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。
1、從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。每週一、五晚上進行業務學習和教研活動，活動內容不僅有教學教育方法的研討，還有新的教育理念的學習。課堂教學方法的改革，教師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。
2、每週四為幼兒園集體備課與業務學習時間，老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。
3、以研帶教，認真組織教師聽課、評課，促教育質量提高。利用教師這一寶貴的一線資源，將她們帶上來的問題進行研究、記錄、反思。使老師們擁有了寬鬆、熱烈的研討氛圍。新老師思考、總結的能力有了提高，互動實踐的意識有了增強；有經驗的教師從教研活動過程中獲得了一次反思回顧、展示自我的機會；在教研活動中，我們盡力走進教師的心靈，充分理解課改的艱辛，尊重教師們的建議，耐心等待、抓住機會共同逐漸成長。我們按照學期初制訂的教學計劃，開展了豐富多彩的教育教學活動，不斷地改進教學方式和教學理念，讓每位教師從思想上重視起來。20xx年元旦節，我園舉辦“愛心義賣及敬老慰問”活動，在活動中每一個幼兒都表現非凡，快樂又真實。孩子們在老人面前的出色表現，受到了老人及家長的一致好評。
三、建立家園聯繫
在日常工作中，我們倡導教師要建立家園關係，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長工作，充分發揮家長在教學中的作用，通過多種形式的活動，如家長會、家長助幫教、家長開放日、親子果蔬手工作品比賽等，幫助家長建立全新的育兒觀。密切家園聯繫，開展家長開放日活動是本學期我園家長工作的一個重點，我們進一步密切了家園聯繫，發揮了家長作用，提高了教育的合力。在活動中讓家長感受到孩子在幼兒園的快樂與發展，感受孩子與人合作與分享，感受孩子很熟練的生活常規，感受孩子充分的.遊戲空間與時間，感受孩子快樂、遊戲式的學習……每一個家長都看到自己的孩子在幼兒園的生活和活動，和老師之間也有了更深入的交流與互動，達到了我們最初的目的。同時，也為幼兒園的發展起到一定的作用，主要有以下幾點：
1﹑讓家長放心，教師是他們最該信任的人。
2﹑更新家長的教育觀念，達成共識。
3﹑取得家長的信任和理解，更好的開展家園合作。
四、安全工作
回顧這學期的工作，根據大朗鎮教育局的文件指示，我們始終把安全工作放在所有工作的首位。並因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，看着孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現總結如下：
本學期我們對照大朗鎮教育局的文件精神，認真管理，嚴格執行各種安全管理制度，積極開展每月的自檢工作。由於管理完善，制度嚴密，本學期我園沒有發生任何一件安全事故，為幼兒提供輕鬆愉快的安全環境。我們面對的是一羣三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，於是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼，即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。我們還通過一些實例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽，發生火災怎麼辦等等。幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。教師不僅把安全教育融入幼兒的日常生活及教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識，還利用家長園地、家園聯繫冊、通過家訪、家長會、電訪等形式，與家長聯繫，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送家長進行登記並核實，確保幼兒接送安全。
安全工作是一項長期而艱鉅的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環境，確保每位幼兒健康快樂地成長。
本學期幼兒園的各項保教工作，在教師、員工們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今後工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創佳績。
一學期以來，幼兒園基於“資源再生”的關鍵詞，汲取之前經驗，結合實際情況，打破思想禁錮，進一步規範管理，打造團隊，激發教師工作活力，力爭新學年的管理升級、專業升級、品牌質量升級。為此，本學期幼兒園結合現階段實際情況，以“拓展思維模式、加強執行力，確保品質、植根品牌發展、強調發展內涵、盤活有效資源”等為目標，秉承“一個定位、兩個打造、三個堅持、四個做到”，凝聚團隊、提升內涵、彰顯品質，共促園所穩定發展。
現將工作彙報如下：
正文的第一部分，也是重點內容，便是對本學期工作重點、亮點、特色等的總結闡述，要條例清晰，用概括性語言講亮點、講方法、講效果。例如：
一、堅定“一個目標”，拓展思維讓管理更進一步。
“強特色、增生源、創收益、促品牌”一直是我園全園上下共同為之奮鬥的目標。
1、園務會的管理在碰撞中更有效，管理者境界在互助中共提升。
園務會開展“每週一反饋，每週一碰撞，每週一話題，每週一提升”的園務會活動，內核力量不斷凝聚；各部室及時查找上週工作的不足與漏洞，交流找到最適宜的解決途徑，最終提高班子的整體實力；每週一話題的激烈討論，讓團隊在討論碰撞中激起更多的管理思路和火花！
2、“愛”作為核心理念的前提基礎，“愛”的理念連起了幼兒、教師、家長三者。
本學期幼兒園着重給教師多一點展示的機會；給家長多一點參與的機會；給幼兒多一點表現的機會。大家合力共促園所整體發展。
3、“樹標杆、立榜樣，勤督導，重現場”的管理模式，讓老師們感受到了張弛有度的管理效果，促進了整個園所的整體提升。
4、精密策劃和有效開展教職工大會、團隊打造、遊戲拓展、外出放鬆遊玩等各種團隊活動，每一次參與都讓團隊心更齊，力更強，步更穩，心更堅！
二、加強“兩個打造”，植根品牌讓內涵更勝一籌。
1、全員動起來籃球特色打造，打響了知名度。
户外體育特色在體育老師的.帶領下，本學期進行了進一步挖掘和展示。
·全園籃球操的全面推進，得到了家長的大力配合，更讓全園幼兒因籃球作為運動載體提高了其身體素質。
·教師對不同級部籃球遊戲及籃球技能的展開深入拓展和研究，教研成果更加落地。
·以籃球為主的系列互動活動開展的有聲有色。以家長會、親子運動會、母親節、父親節等為載體，進一步讓家長朋友們瞭解幼兒園的户外體育特色的魅力。同時，在大班級部幼兒籃球賽、教師籃球對抗賽的互動中，更讓籃球特色更好的融入到教師和幼兒活動當中！
·對外體育特色的多次展演，如廣場展示、參加電視台錄製等，成為對外宣傳營銷的推力和有效途徑，讓園所特色得以最大化彰顯！
2、 藝術展風采美術特色打造。
全園在美術老師帶領下，在原有經驗基礎上，各級部以各月節日為主題，進行美術特色的彰顯和打造，更凸顯我園辦園特色。
各級部教師在美術老師和生教組成員帶領下，每週一主題，每個級部一個重點，對孩子進行主題藝術教育；每週一主題，定期進行美術作品展示；教師通過對幼兒美術作品的微信轉發，不僅讓幼兒美的創造和表現得以體現，更讓家長了解幼兒園藝術化特色的教育過程。
三、落實“三個堅持”，強制執行讓品質更上一層。
（一）堅持安全管理不鬆懈。
全園上下繃緊安全弦，實行一崗雙責，本着安全“時時抓、天天抓、月月抓”的宗旨，確保全園安全，從安全六到位入手，即思想到位、領導到位、組織到位、責任到位、督導及排查到位、措施到位，讓各項工作順利開展作為前提和保障。
1、 意識為首，防範為重。全園上下一盤棋，樹立安全第一的意識，讓“安全天天有話説，安全週週有重點，安全月月有培訓（演習）”一直貫穿整個學期，為幼兒園的安全保駕護航。
2、健全機制，強化防範，把安全工作做到位。落實安全工作制度，定期檢查園內各類設施，加強安全保衞工作，完善班級財務管理規定，層層簽訂安全責任書，責任到人。
（二） 堅持保教流程細落實。
保研室主抓，本着“在熟悉中抓細節，在細節中抓研究，在研究中促品質”的原則，嚴格落實保育流程，讓保育品質更上一層。
1、提升保育品質，以安全為重，預防為先。
（1）流程的落地，大愛情懷為先，看現場為重，立即執行。
帶領教師一起學習了保育新流程，讓教師真正的理解流程。如共同看監控教師流程操作情況，現場找問題；食堂門口看教師拿取餐具情況；例會進行公佈標杆，樹立榜樣，及發現問題立即修整、完善。
（2）傳染病的預防，流程為先，預防為重，措施有效。
（3）幼兒常規的培養，堅持為先，安全為重，落實到位。各級部養成教育的具體實施，分別從小中大三個級部進行開展，收到顯著效果。自理能力比拼，促進教師操作更加規範，促進幼兒常規習慣的養成。
2、堅守食品安全管理，保證膳食安全。
a、加強食堂管理與食品安全。通過學習《食品安全法》、食堂制度，整改更衣室，並以電子相冊的形式讓家長直觀的瞭解幼兒膳食等方式做到加強管理，讓家長滿意。
b、強抓食品儲存制度、留樣制度、餐用具清洗、消毒、保潔制度、熟製品加工制度的常規管理等，確保執行到位、記錄到位、管理到位。
（三）堅持專業內涵穩提升。
教研室主抓，本着“穩準狠”即“穩中求進不急於求成、準確定位不偏離方向、狠抓落實不得過且過”的原則，讓專業內涵得以彰顯。
拓展平台，讓教師專業成長更加務實。嚴抓各組教研活動的開展，藉助各種比賽、對外交流，幫助教師實現職業化成長。
個案追蹤，教師教育智慧逐步提升。
四、狠抓“四個做到”，盤活資源讓品牌更加凸顯。
“一次對內開放、兩次對外體驗、三次成果展示、四次外出宣傳”這四個做到的無特殊情況的堅持，讓本學期參觀入園幼兒人數逐步提升，明晰了創品牌的主要途徑和切入點。
1、創品牌，從盤活家長資源入手。
2、創品牌，從盤活社區資源入手。
3、創品牌，從盤活外聯品牌資源入手。
五、夯實 “數字”分析，積極推進同步發展。
“數字”分析：
即針對園所具體情況，對出勤率、入園率、休園率、退園率、意外事故發生率、傳染病發生率、家長滿意率等進行詳細分析，分析現狀，找出原因。
有工作必然有反思，在工作完成情況的基礎上進行反思也是總結必不可少的部分。反思一定要落地、求實、深刻，例如：
本學期反思：
1、 教師的專業水平還有更大的提升空間。
2、 園所特色還需繼續打造和突顯。
3、 招生宣傳的力度還需繼續加大，途徑還需要拓寬。
4、 園務管理班子管理水平和業務能力還需繼續加強。
5、 園長在某些方面做事不夠果斷，視野不夠開闊。
6、 園長招生宣傳能力欠缺，不敢大膽放手。
7、 園長不能有效整合資源為自己所用。
8、 園所的軟實力不斷提升前提下，繼續找準招生宣傳的定位點和宣傳途徑。
最後一個部分，則是對今後工作的展望及定位，這個部分可以簡寫，為來年工作計劃進行思路性提示，例如：
新學期目標定位依然是：
強特色、增生源、創收益、促品牌，這是關鍵詞，也是今後工作開展的依據。
在這裏，小愛老師也祝福大家在總結梳理的時候，發現20xx年，您的筐子裏裝滿了甜美的桃子，收穫了不一樣的芬芳。
時間腳步匆匆，一眨眼，學期末到了。回顧這學期，我和孩子們一起成長，有辛酸、有成功、有快樂。從家長手裏接過來一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不願上學到高高興興上幼兒園，從不敢參加活動到爭着要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。這就是小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒有了這麼多的變化，我們小班老師再苦再累都值！但在我們努力下獲得的收穫的同時，我也發現了許多的不足的地方，下面我就對本學期的工作進行總結：
一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒儘快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衞生習慣。
新學期開始，對於小班的孩子來説，這個學期是這羣孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小夥伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定。
開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做遊戲，漸漸地安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個月後，幼兒基本都樂於來園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂於與同伴相處，給今後的教學，生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如：自己搬椅子，自己上廁所，玩完玩具自己放好等，培養他們良好的生活習慣。通過這一學期的教育和幫助。
現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂於學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這羣孩子在生活能力，生活習慣和衞生習慣上都有了很大的進步。
二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。
1、加強課堂常規的培養
良好的課堂常規也是一個好的體現，在課堂常規的培養上我們着重做好了兩點：
（1）要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
（2）養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友獎勵貼紙，通過不斷的.激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。
2、在體育活動中，培養他們堅強、勇敢的品質。
隨着寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子裏。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，並保證每天户外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、等練習發展幼兒的身體素質。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質。
三、努力做好家長工作，做好家園共育。
俗話説“一份耕耘，一份收穫”。開學後，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流，也會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法；另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面瞭解幼兒生活和學習的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地瞭解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等家長聯誼會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園後的種種變化。
四、安全工作
幼兒的安全教育工作非常重要。每天對晨午檢工作做到位。幼兒入園時檢查他們身上是否有帶危險物品，教室裏不擺放危險物品，來園離園要由我們認識的家長接送等。我們還經常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進行防火，防震演練等，知道保護自己的方法。一學期下來，幼兒自己也掌握了不少安全的知識。
以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，也得到了一些收穫，但是，我們知道還存在着許多的不足，比如：孩子們的常規還不是很完善，上課插嘴的現象還較多，有些幼兒在衞生方面表現還不盡人意，這些都有待於我們在以後的工作中不斷的探索、不斷的加強。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，在今後的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《幼兒園指導綱要》的精神，從幼兒出發，認真做好各項工作，在來年更上一層樓！
我園全體教師緊緊圍繞安全工作開展了系列活動，在市縣兩級教育部門領導
下，加強安全第一的教育，通過安全教育，增強幼兒的安全意識和自我防護能力。營造全園教職員工齊抓共管的良好的局面，切實保障師生安全和財產不受損失。現將今年的安全工作總結如下：
一、安全工作主要措施
1、強化幼兒園安全工作領導小組的職責。領導小組的組長負責協調統籌幼兒園師生、財產的安全工作，負責起草並落實各項安全措施，負責召開師幼安全工作會議及安全常識培訓等工作。做到時時、處處、事事的安全工作有專人負責，以保證安全工作萬無一失，杜絕安全事故。
2、重新制訂各類安全工作責任書。安全工作責任書包括：1、《安全工作責任書》、2、《安全工作制度實施細則》、3、《安全工作上報制度》、4、《安全事故處理應急方案》、5、《突發事故、飲食衞生、傳染病應急處理預案》等。簽訂責任書，幼兒園與教職工層層簽訂責任書,明確各處的職責，做到職責明確,責任到人。
3、完善幼兒園安全保衞工作規章制度，建立安全保衞工作的各項規章制度，以及幼兒園管理，門衞值班，巡邏值班，防火防災，防火安全管理，體育器器材檢查，健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織幼兒集體服用藥品和保健品，嚴禁幼兒參加商業性慶典活動，嚴禁組織幼兒從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶幼兒外出在園外開展的社會實踐活動要堅持就近，徒步原則，對涉及幼兒園安全保衞的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點,不出漏洞。
4、每月一次安全檢查更新各項安全設備設施，做到防患於未然。今年在10月和11月進行了專項的檢查，檢查的內容包括消防栓、電燈電器、保管室、食堂、玩具、午睡室、活動室等。及時更換了可能存在的隱患，做到園內沒有易燃易爆物品。保健室內帶有腐蝕性的物品妥善保管並嚴格按照規定的程序操作使用。
5、每週一次安全教育的主題課。由各班教師選材對幼兒進行安全教育，包括安全知識，安全警報、安全玩法等進行宣講，讓幼兒通過看、聽進行討論，以提高對安全工作的認識。幼兒園還利用VCD光盤、黑板報、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。
7、定期反饋一段時間來幼兒園安全工作，及時查找問題排除隱患。一學期來分三個階段（18周、915周、1622周）反饋幼兒園的主要安全工作記錄，力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早佈置、安全措施及早落實、安全警鐘長鳴。
8、認真抓好安全教育月的各項工作。根據區教育局對安全教育動員大會的要求，重新檢查消防設施，明確各人員的工作職責等。
9、定期聯繫家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的'認識。十月幼兒園專門組織召開了安全工作的家長會，提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女在學習其間中的安全。
二、安全工作的主要經驗
1、高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務來抓，認識到安全工作關係到家庭的幸福、社會的穩定，樹立“安全至上”、“安全責任重於泰山”的思想意識，嚴防死守，層層落實，責任到人，對安全工作要小題大做、捕風捉影，保持對安全工作的高度敏感性。
2、堅決貫徹執行上級各部門有關安全工作的文件，對上級佈置的每一項安全工作有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有整改，真正提高安全工作的管理水平。
3、對安全教育工作實行羣防羣治，定期對幼兒家長進行安全教育，要求家長認真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內做到校外。
三、安全工作的主要存在問題及今後努力方向
1、加強對幼兒的法紀教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好幼兒安全教育的根本。孩子的法紀意識提高了，就會自覺遵守學校的各項規章制度，對幼兒園三申五令的安全教育就會做到有令必行，有禁必止。
2、安全難度增大，獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。幼兒作為社會的弱勢羣體，多數自我保護意識和安全防範能力低，大大增加了幼兒園安全工作的難度。
3、安全工作只有起點沒有終點，必須做到長期的警鐘長鳴，這是一項長期的、複雜的系統工程，必須從講政治的高度認識並做好這一關係到千家萬户的工作。
今後,我們將進一步重視安全保衞工作,及時解決安全保衞工作中發現的新問題,不斷提高我園安全保衞工作水平。
本學期我們以《幼兒教育指導綱要》、《幼兒教育管理規程》為理論指導，認真執行國家相關的法律法規，始終以匯川區教育局幼教工作要求為依據，完全服從區教育局和其他管理部門的領導和部署，在不斷的工作實踐中，堅持以標準要求自己，力求提高管理水平，提高教師整體素質，開發幼兒園5大領域之外的教學內容，盡力探索幼兒園的辦學特色。現將本學期我園工作總結匯報如下：
一、首保幼兒安全健康，堅持幼兒園辦學特色。
我們以“創辦孩子喜歡、家長信任、社會滿意的幼兒園”為己任，以“安全、健康、快樂、成才”為宗旨，着眼於每個孩子的全面發展。創設適合每個幼兒的教育，關注每個幼兒的成長；揚棄“成才”觀念，培養孩子的行為習慣和生存能力；立足“管理規範化，保教科學化，人才多樣化”的目標，培養幼兒“會生活，會學習，會創造，會健體，會做人”，旨在用和諧的環境陶冶人，用豐富的知識塑造人，用優質的服務哺育人。我園強調重視幼兒保育工作。我們的老師既是教員又是保育員，本學期，我們進行了熱愛幼教事業、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》（試行）精神的學習，使老師們明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質、任務、要求與內容，逐步增強責任感和光榮感。同時，幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識：如幼兒易患的季節性流行病；幼兒意外事故的預防和急救；幼兒日常生活中的安全教育工作等等。在幼兒一日活動中，保教工作瑣碎而又繁雜。為了使老師明確工作任務，克服忙亂現象，我們根據本園的實際情況，擬定了教師一日值日工作常規，設定了安全一日工作流程，並在工作實踐中不斷加以完善，已經形成了一套行之有效的工作系統程序。
二、開展多元主題教學活動，促進幼兒全面發展。
本學期我園開展了“尋找春天的顏色”“我愛我的好媽媽”“幼兒律動早操比賽”“我是未來星”“金色童年，金色暢想”等大型活動。通過這一系列的活動，讓孩子們樂此不疲，不僅大大提升了孩子們的各項能力，讓孩子們學會了尊敬長輩，關愛同伴，到醫院看望生病同伴，自己過生日了，要和同伴一起分享，總之，“愛”縈蕩在劍橋幼兒園。在暑期，有的家長因工作繁忙無暇照顧小孩，有的想讓小孩繼續在幼兒園學樂玩，我園急家長所急想家長所想，我們除了正常的開展各種興趣班外，我們還增加了在圖書館閲讀和看電影兩個項目。雖然，老師們非常幸苦，但孩子們樂了，家長們笑了，社會也更和諧了。
三、注重員工素質培訓，建設高素質的教師隊伍。
建設一支高素質的、高水平的、有愛心加責任心的教師隊伍是辦好幼兒園的根本保證，這也正是家長們最為關心的問題。我園的幼兒教師共12名，平均年齡25歲，均為專科以上學歷的幼師專業和師範院校的畢業生，上崗前均受到幼兒教育理論和職業技能的培訓。在幼兒園日常管理中，我們一手抓師德師風建設，一手抓教師業務素質、業務水平的提高。通過每月、每週的全園會、教師例會、以及工會活動等。組織全園職工學習“綱要”“規程”“細則”等等，分別對老師進行了“簡筆畫”“日常用語50句”的考核，對保育員進行了”普通話”和“常規工作”的培訓。本學期三月份開展的教師基本功評比，展示了老師們的風采。我們的老師有愛心有責任心。小班孩子最小的只有3歲多一點，剛入園時又哭又鬧，小班的張傑、楊隱老師温柔地把他們抱在懷裏，讓剛離開媽媽懷抱的孩子從她這裏再次得到母親般的呵護。在她們的手裏，性格再內向的孩子也會開朗起來，再哭鬧的孩子，一個星期以後也會拉着媽媽的手高高興興的上幼兒園。為了穩定一支優秀的`幼兒教師隊伍，我園本學期進行了工資制度的改革，在基本工資基礎上特設了工作質量考核獎，並制定了合理可行的考核方案，將教師工作情況進行量化考核，極大的推動了教師工作的積極性，有利的促進了本學期的幼教工作質量。四、完善優化辦園條件，健全落實措施制度。
本學期，我園投資約二十萬餘元購買大型玩具及軟化幼兒活動場地，給孩子創設了良好的直觀感性的學習條件，還為幼兒購置了室內桌面玩具、益智玩具及毛巾櫃、自動飲水機、口杯架、儲物櫃、兒童牀等，教師自己動手進行室內及大型玩具區的美化工作，為幼兒營造了清新愉悦的生活、娛樂、學習空間。本學期，依據我園實際，逐步完善了各項衞生保健制度，建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案，並認真記載和評析。早班教師每天堅持晨檢，把好入園關，對患病幼兒加強觀察和日常護理，並及時記錄。我園還投資購置了消毒液、殺蟲劑等消毒設施，要求各班教師做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具、教室、寢室等物品的清洗和室內空間的消毒工作，每天清理和保持好室內外衞生，堅持開窗通風，指導幼兒飯前便後洗手，經常飲水，使幼兒養成良好的生活、衞生習慣，指派教師參加幼兒園保健方面的專業培訓，加強衞生保健用品的管理，購置的藥品、用品有登記，有使用記錄，保證衞生保健用品的供給，促進全園衞生保健工作向前邁進了一大步。
總結本學期的工作，我們在取得成績的同時，也存在着一些不足之處，如：律動特色彰顯的同時如何再加強，部分教職工的主人翁意識還不夠，遊戲活動的質量還不算高，教師穩定性嚴重缺失等等但我們堅信：在區教育局的領導指引下，在今後的工作中我們會更加地努力，為打造書香校園、文明校園、和諧校園，全園教職工同心同德，為我園的明天創造輝煌！
緊張愉快的一學年工作結束了，本學期我園認真貫徹了"一切為了孩子"的辦園宗旨;以"幼兒發展為本"為幼兒園辦園理念;以尊重的教育，關注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的、主動的人格發展，為其一生的發展打好基礎為教育理念。一年來在各領導的關心、支持及全園教職工的共同努力下，堅持以幼兒教育工作為重點，全面貫徹落實新綱精神，以素質教育為目標。幼兒教育工作取得一些成績。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎上有所提高，現將本學期的工作總結如下：
一、 加強學習，提高教師的思想素質
我園教師的思想積極要求進步，加強思想政治職業道德學習,20xx年7月20日參加億童園長學院。遊戲——點亮快樂童年，助力科學保教。
20xx年8月25日墨跡作文組織的研討績效薪酬保障機制。
20xx年7月14日在園老師親臨長征教育幼兒園課程變革與發展研討會.
20xx年8月9日在古溝中心校召開扶貧、藥品安全工作會議
20xx年8月10日為期兩個星期的老師培訓，在區政府。
20xx年9月、10月、11月、12月給在園幼兒集體過生日
20xx年我園老師參加XX市校園啦啦操中國小、幼兒園教師培訓班
20xx年8月16日參加希望書店舉辦的幼兒園藝術培訓班
20xx年9月1日在鳳台學習手腦速算培訓。
20xx年9月26日全區集中培訓托幼機構衞生保健知識。
20xx年9月29——30日在區教師進修學校骨幹教師培訓。
20xx年12月1日我園老師參加幼教園長峯會學習。+
二、工作方面
教師能認真遵守工作時間，工作中認真執行各項規章制度，對待本職工作盡職盡責，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度投身於幼教工作中，使家長滿意、放心。
20xx年9月參加了潘集區組織學習幼兒信息資料建立，完善資料庫。在中心校的配合下，在園幼兒信息成功上報“安徽省教育廳教育常態數據採集系統。
20xx年10月中旬，按照中心校的統一要求，按時完成了秸稈焚燒宣傳工作，法制教育宣傳工作，防溺水、防觸電等通過紙質內容發給家長閲讀簽字，回執單上交中心校等措施。
20xx年12月28日進行在園幼兒家訪工作
20xx年8月13日在中心校學習幼兒園目標管理考核細則
20xx年9月6日中心校親臨我園指導工作。
20xx年9月13日古溝中心校開展關於幼兒園“國小化”專項治理工作實施方案。
20xx年9月10日積極宣傳禁燒秸稈，從我做起活動。
20xx年10月17日組織在園老師去潘集區防疫站體檢。
20xx年6月20日在古溝中心校召開“古溝片區校長、園長學期工作總結會議
三、教學方面
教師能認真執行教學計劃和教學進度授課。掌握各學科的教法和技能。
20xx年9月13日上午在中心校的`組織下，由謝主任帶隊，古溝片區幼兒園園長、老師來到天使之家幼兒園參與公開課，教學研討會。
20xx年9月在中心校的組織下，由謝主任帶隊，古溝片區幼兒園園長、老師來到優呦幼兒園參與公開課，教學研討會。按照中心校的部署，在謝主任的監督下，每隔兩個星期組織一次園長現場會，古溝片區幼兒園依次進行。參與園所有：蔡廟鴻星幼兒園、高胡幼兒園、陶圩幼兒園、七彩路幼兒園等，效果顯著，得到各園園長一致好評。
20xx年10月17日組織開展九月九日重陽節“孝敬父母，從我做起”孝行活動。
20xx年10月24日開展“體智能”趣味親子課程。
20xx年10月25日組織開展教學成果家長彙報會。
20xx年11月2日我園開展親子運動會。
20xx年12月3日古溝片區園長、老師親臨我園指導觀摩公開課。
20xx年12月20日我園組織開展室外軍事活動。
20xx年12月29日我園順利舉辦了元旦少兒文藝節目，
2019年1月12日我園在顧圩村部開展大型室外親子活動。
2019年1月14日在古溝中心校開展資料大檢查。
2.課堂教學上教師能以直觀教學為主，教學過程以學生為主體，教師為主導，使幼兒在玩中學、學中玩，對幼兒進行多鼓勵，少批評，保護幼兒的自尊。因為有了自尊才能有自信，有了自信才能自強。
四、加強管理 改善辦學環境
1.在中心校的統一管理下，對園內物品落實責任，對桌椅破損及時修補。努力為幼兒創設促進他們身心健康成長的生活環境、學習環境和設備條件。
2.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長進行交流與溝通，動態瞭解孩子的成長，從多方面瞭解孩子的需要，並給以積極正確的引導，切實做好因材施教的教育工作。
五、安全方面
我園把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育。
20xx年11月5日;安徽政安防火教育中心入園開展“全民參與，防止火災”主題活動。
20xx年9月29日，為提高辦學質量，消除安全隱患，在中心校的督促下，我園各個教室、室外各個區角已實現監控全覆蓋。全面檢查
20xx年12月7日我園積極參與平圩鎮司法局開展的“每年4月15日為全民國家安全教育日”活動。
20xx年11月我園組織開展防拐演習。
20xx年10月10日下午我園組織了在園幼兒防震演練，家長觀摩，整個活動流程順利有序，得到家長的一致好評。
存在的不足和改進措施：
1、教師專業水平有待提高，在今後的工作中繼續開展練功活動，不斷提高教師專業水平。
2、 辦園條件有待更新完善(嚴格按照中心校的指示，增添教學教具，
3、多開展一些幼兒活動。根據節日、事件相結合，讓孩子充分體驗到寓教於樂。
4、加強我園制度建設(教師的績效考核、安全責任制)
5、持續增添幼兒玩具、豐富孩子活動項目
6、兩側樓梯存在安全隱患(已鋪設防滑地墊)
2月開學後。我園全體教師將更加努力工作，鋭意進取，勇於創新，使家長能安心工作，為幼兒一生的學習和發展奠定良好的基礎，把我園建設成家長放心學校而努力奮鬥!
學問齋