總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此要我們寫一份總結。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編為大家收集的教師教學實習工作總結，歡迎閲讀與收藏。
在幼兒園的實習工作圓滿結束了，回顧這三個月的生活，感慨甚多：從一開始的不適應到後面的應對自如,從一開始的不知所措到後面的瞭如指掌，從剛開始的困惑到後面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到後面的輕鬆,可以説我在不斷地歷練,不斷地進步,不斷地成長，我學習東西很快,短短的一個多月,我都已具準教師風範,能很好地掌握一堂課的教學,甚至不差勁準教師。此次的實習讓我學到了太多知識,我對教師行業工作也有了更深刻的認識,為我以後從事幼兒園幼教事業打下了堅固的基礎。
第一次踏入xx幼兒園，我們懷着緊張的心情等待這我們的指導老師來給我們分發教案，和一些交代的事情，想着下週實習的日子，走之前，指導老師不忘帶我們去xx班見一下孩子的面孔，看着他們就很期望下星期與他們生活的日子。
第一次向指導老師試教時，我感覺到了自己的能力非常不足，指導老師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什麼我沒有想到。第一次上課，我也不知所措的，總是會向指導老師投向求助的目光。但通過指導老師的引導，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調必須要有輕有重，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠激發起幼兒的有意識學習和無意識學習。在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要説好要求，要有示範，在體育課中，場地一定要設計好，規劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動後，都必須引導幼兒整理好操作過的教具。
第一次帶小班，我那種慌亂的心情也是不停的湧上來，通過指導老師的引導，我知道了當一名優秀的幼兒園教師，並不是你課上的有多麼的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結合，保育工作是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照顧到剛來的'幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很仔細的觀察、照顧，但你的身後也必須要有一雙眼睛，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。
我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。經過指導老師辛勤的教導和自己的努力，我在教學、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高。
通過本期實習，使我在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我畢業後走上幼教事業道路打下一定的基礎，加油！
一、學生實習概況
我院本次教育實習點主要是在重慶xxx中學的四十二名同學，還有自主實習的十六名同學。
實習動員伊始，院領導動之以情，曉之以理，組織大家學習“實習生守則”，宣佈、強調實習生請假考勤制度;以已往的生動事例來説明如何協調考研與實習二者之間的關係。入駐中學後，尤其強調實習生必須嚴格遵守實習中學的各項規章制度，加強組織性、紀律性教育，充分尊重中學教職員工。“沒有規矩，不成方圓”，強調嚴守規章制度，其目的是為了保質保量地完成本次教育實習任務。為保證本次教育實習的圓滿成功，學生實習的工作重心主要落實在三個方面：到位、有序、高效。
“到位”，即令實習生儘快、儘早地實行角色轉換。首先，要從“生”轉換為“師”。自古道“學高為師，身正為範”，為此，我院師生把前期準備工作落實到實處：一方面，院系動員全班同學積極認真地參加學校舉辦的“明日之師”模擬大賽，以做好前期經驗積累工作等;另一方面，9月3日院帶隊指導教師就與所帶隊學生碰頭，9月10日前已聯繫落實好實習班級、實習進度等相關事宜。9月7日下午在一教樓1406室召開了院實習動員大會，鼓舞士氣，激昂鬥志。歷史的經驗表明，“臨陣磨槍”——備課、試講的效果往往出乎意料的好。為此，我院要求每位實習生在準備周內通讀實習教材，寫好兩份教案，準備相關教具，如教學光盤，相關教學磁帶等。見習周(9月11日――14日)內一方面要求實習生儘快熟悉實習中學及實習班級的情況，要多聽、多看、多問、多積累;另一方面嚴把“試講”關，要求學生第一步能站穩講台，這是基礎，進一步，注意自身言行，做出教師的表率，尊重學生，不諷刺、挖苦學生，能正面引導不符合主旋律的話題等。其次，要求實習生仍不忘自己的準教師身份，牢記自己仍是一名學生，尤其是在中學指導教師面前要謙虛、謙虛、再謙虛。
“有序、高效”，即有條不紊、緊張有序、高效能地完成課堂試教工作、見習班主任工作、教育調研工作三大任務。
課堂試教方面，首先要求“上好第一課，打響第一炮”，其次，要求貫徹以下三原則：
第一，教案必須提前兩天交給指導教師，簽字後，方可上講台;
第二，小組互相聽、評課制度，取長補短，羣策羣力完成課堂試教;
第三，上實每一堂課，課後認真聽取指導教師、學生的意見與建議，並要求寫點“教後”，及時加以總結與反思。在此基礎上，我院實習生在xxx中學國中部和高中部分別開了兩堂公開觀摩課，受到在場師生的`一致好評。
班主任工作方面，首先要求實習生嚴於律已，工作態度端正，主動了解原班級情況;其次，配合原班主任的工作，積極參與班級日常組織管理工作;再次，要求每位實習生成功地組織一次主題班會，加強對學生德育教育。
教育調研工作一向也是實習工作中的重頭戲。尤其當前正值初等、中等教育急劇改革時期，如何做好高等教育與中等教育之間的銜接，切實瞭解中等教育的變化，也是我們每位實習生倍加關注的問題，因此我院師生抓住實習的大好機會，深入中學一線，瞭解中學改革狀況。例如，高中部實習小組就運用調查問卷形式開展調研工作，調查對象涉及到學校領導、教師、學生，調查問題覆蓋面相當廣，寫出了質量較高的“青少年心理狀況調查問卷”的調查報告。其他各實習組實習生也紛紛結合各班級實際情況，從不同的視角寫出了各有特色的調研報告。
二、教師指導情況
本屆教育實習指導教師配備方面，我院仍舊秉承已往做法：由教學院長掛帥，成立專門實習領導小組，指導教師隊伍呈老、中、青梯隊，上下一心，緊緊圍繞一個主旨，即加大指導力度，注意與實習學校的溝通維度，點面結合，切實做好實習指導、協調工作。
院實習領導小組重視實習工作，堅決不做表面文章。定期召開帶隊教師碰頭會，瞭解情況，及時做出反饋。10月18日楊江水書記、鄧曉院長、秦中毅書記和李玲老師一起到實習學校慰問、巡視實習生。
加大指導力度，學院為實習小組配備四位指導教師，副教授2人，講師2人;分管學生領導、輔導員輔助巡迴指導。實習領導小組及指導教師定期到各中學聽課，指導教師不管指導實習生人數的多少，必須確保每人聽課3次以上，不允許出現前緊後鬆現象。
加強溝通維度。指導教師在整個實習其間充分發揮橋樑、紐帶作用，多—維溝通。一方面經常保持同實習學校領導、指導教師的聯繫，聽取實習中學的意見;另一方面關心、支持實習生的各項工作;再者，注意瞭解實習中學學生的看法;最後，及時向院系領導反饋實習情況，以便更好地開展實習工作。
三、實習中的問題、建議
當然，本次教育實習過程中也暴露出一些問題。如何解決這些問題，將是我們今後學習、工作中應該努力的方向。第一，實習生的知識結構跟不上中學歷史教學發展的需要。譬如，高一《新思想萌發》就涉及到歷史、地理、民俗學、社會學、哲學等多學科內容。這對我們高校提出了一個不容忽視的問題：應及時調整師資培養的知識結構與專業結構，以適應中學歷史教學的新變化;第二，實習生駕馭課堂的能力急待提高。許多實習生感慨現在中學生的素質大不如前，其實這也涉及到教師的能力問題。隨着中學教學內容和課程結構的改革，其必然改變中學生的知識水平。作為教師，也應順應潮流，轉變傳統的教學觀念和教學行為，充分發揮學生的主體地位。第三，實習與考研、就業的關係不易理順。
10月19日，星期一，迎來實習第七週。今天早上不用上課也不用代課，我就做自己事情了。下午就是改作業，一班的綜合練習本。第三節課照常去開教師會議，安排工作。晚上洗完澡我就去辦公室備課了，因為星期三我的指導老師要出去學習三天，星期三、四、五的課都由我來上，兩個班，13節語文課，必須要好好準備才行。上個週末我已經備好教案，晚上就是做PPT，順便再熟悉一下自己的'教學流程。
10月20日也不用去上課，就去聽了一年級一班的語文課，其他時間就是去看書寫畢業論文，晚上繼續備課和改作業。到了10月21號星期三，從早讀開始我就一直沒停過。早上滿課，連上三節，一班一節語文園地三第一課時，二班是兩節，語文園地三第二課時和識字四第一課時。下午就把一班的語文園地三第二課時上完。還上了一節二班的託管課，給他們做綜合練習本。10月22日，早上還是連上三節，一班兩節，二班兩節，都把識字四上完了。下午就上一節二班的第13課《坐井觀天》第一課時。10月23日，要上四節課，一班兩節，二班一節，都把《坐井觀天》講完了。還有一節是上二班的練習課，上個星期跟美術老師調了課。除了上課，我還要改兩個班的作業，這三天簡直忙到不行，老師真的很不容易，現在終於體驗到了，一天連上幾節課，真的不想再講話了。還好只是三天，週末就可以休息了，也很開心，還是學到很多東西的。
支教第八週，10月26日，早上我們7個實習生要進行班容班貌突擊檢查，能夠更客觀地反映班級衞生情況。第一節課一上課我們就去逐個班檢查，基本上所有班級都能做好，只有一兩個班還不夠整潔，還要繼續努力。下午呢，學校組織教師活動，全體老師一起去爬南香山。10月27日，早上去聽了一節支教生的數學課，下午就改作業，還要改試卷，這也是我第一次改他們的試卷。10月28日，我上了一班兩節課，把《小柳樹和小棗樹》上完了。10月29日，我又上了一班兩節課，講得是第16課《風娃娃》，這次老師也來聽我上了了，指出了我的一些不粗，也給了一些建議，相信我以後會有更大進步的。10月30日，不用上課也沒有去聽課，我就改作業和繼續寫畢業論文，這周就這樣過去了。
轉眼間一學期的實習生活過去了，我學到了很多，也收穫了很多，包括班級管理、教學技能等各個方面。
就班級管理來説，無論是任課教師還是班主任都要有一定的技巧。作為教師必須嚴肅管理，懲罰分明。而且必須保持一個標準，這樣既能保持教師的威信，又能形成一個良好的班級學習氛圍，以致形成良好的班風學風。然後最重要的一點，教師必須保持言行一致，説到做到，這樣在學生心中才有説服力。
就教學技能來説，教師必須做到三點。一是心中腦中必須有足夠的知識儲備，這樣才具備站上講台的資格。通過授課、聽評課，我發現一個知識淵博的老師能夠激發學生的學習興趣，滿足學生求知新事物的需要，把握課堂節奏，博得學生的尊重與敬愛。第三精確地表達能力，教師的任務就是教書育人，具備一定的知識儲備是必須的`但更重要的是向學生傳達與表述，把一定的知識傳授給學生。這樣，將立案的表達能力就是必須的了。第三，準確的把我課堂節奏，既要完成教學目標，又要張弛有度，課堂安排要符合學生心理髮展及接受能力的需要。
頂崗實習還有一個月時間就要結束了，九年級化學上冊我已經講完了，通過一學期來我的踏踏實實、認認真真的教學，在教學中我注意了激發學生興趣，和培養學生的學習積極性為主，我注意夯實學生的基礎，並提高了學生的學習成績，收到了良好的教學效果。我將我的教學工作總結如下：
一，重視雙基教學，夯實學生的.基礎，讓學生一步一個腳印，一步一步的提高學生的分析能力和解決問題的能力。
當然我通過使用化學課件，使學生咋愛掌握知識與技能的同時，學會過程與方法，最終能夠提高他們的情感態度與價值觀，達到了“三贏”的效果。與此同時在教學過程中我特別注重學生科學素養的培養，並讓他們的科學素養能夠更快的提高，但我知道化學知識是靠日積月累，化學素質的提高，也不是一朝一夕的事，也要靠老師在教學過程中不斷地、經常地灌輸化學的學習方法，分析方法，滲透化學知識，化學技能與技巧。在化學教學中，我一般喜歡與日常生活和社會熱點問題聯繫在一起，因為“從生活走向化學，從化學走向社會”，來增強學生的社會責任感和使命感。
二、激發學生興趣，樹立學生信心
九年級化學是他們接觸化學的第一年，屬於啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信心特別重要，在上課時，我曾做過幾個有趣的實驗，第一個，我在講燃燒與滅火時，我拿出我的眼鏡布，讓大家猜想，用火點燃後會是什麼樣子？同學們毫不猶豫説燒壞了，我微笑着沒有説話，
把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續了1分鐘左右，火滅了，眼鏡布完好無損，同學們驚呆了。在講化石燃料開發利用時，我又做了一個魔棒點燈實驗，在講二氧化碳時我做了清水變牛奶實驗。同學們強烈的感覺到化學的魅力色彩，帶着強烈的好奇心和求知慾，我把他們帶入了化學的殿堂，同時我強調，化學是一門理科中的文科，它比數學，物理要好學的多。我看的出來孩子們喜歡化學，特別是化學實驗。
我覺得我的成功之處是把他們真正的代入了化學王國，讓他們從心底喜歡化學，同時讓我收穫最大的是，我和他們建立了良好的師生關係，而且他們在上次期會考試中進步特別大，我接手化學時他們班有三個及格，，一個月後有十幾個及格，有很多進步20分，我相信通過我們的共同努力，他們會更好。
這次實習，我任高一（x）的英語科任實習老師以及該班的實習班主任。本次實習有三項主要內容：英語教學實習、班主任工作實習和教育調研。基本情況如下：
1、英語教學實習：上新課9節，上重複課9節，聽課30節。
2、班主任工作實習：協助班級搞“愛國愛校”黑板報；組織班上學生參加學校歌詠比賽、廣播操比賽；組織一次《進步=心態+方法》主題班會。
3、教育調研：完成一份主題為《學案制實行下英語學習效率的調查》教育調研報告。
教學實習中，總的來説，我能虛心向原科任黃老師請教，認真備課，所設計的教案以及課件規範，內容準確。課堂教學中，我能積累經驗，努力上好每一節課，教學效果良好。課外輔導耐心細緻，對不同程度的學生能區別情況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發性，批改作業仔細正確。
剛到高明一中的前兩個星期，聽課是我主要的任務，而此任務一直貫穿我整個實習生涯。我一向認為，有足夠的輸入才能保證更多的輸出。兩個月來，我聽了整個高一英語科組老師的課，中間也有高三老師的課及隊友陳雪卿的課。高一級11位英語老師的講課方式方法各具特色特點，有較為傳統的語法翻譯法，也有注重操練的聽説法。我很樂意去聽同一內容不同老師的課，因為這樣可以比較不同老師處理知識點與處理課堂突發情況的技巧。我尤其欣賞指導老師黃老師的教學風格，她十分善於調動課堂氣氛，能適當地運用多媒體，及在不同班級教授同一內容的時候能適時調整教學方法。每次聽課，我都做好筆記與評議，課後老師也會問我意見。這樣，在溝通交流後，我對課堂的認識就更加深刻具體細緻了。而聽隊友的課，不僅能幫助隊友改進課堂效果，更能以此作為自己的.借鑑，因為同是實習教師，我們存在的問題也有相通之處，從這個角度來説，隊友的課堂就是一面鏡子，從裏面我能以旁觀者的角度審視自己的課堂，從而發現不足，好好反思，揚長補短。
實習第三週開始，我正式走上講台，講了人生中第一節課。課前緊張忙碌備課，不斷改進試講，總的來説，第一節課上得還是很順利的，教學姿態不錯，完成了教學任務，學生配合度與積極性也頗高。課後，黃老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時，也指出我的不足之處，就是教學環節的設計還存在漏洞，如：應先簡單提及所涉及的單詞之後再進行討論。而我也反思了自己的表現：
1、忽略了學案的課前預習導學，當中包含本課時的重點，而且學生無法檢查是否寫了正確的答案，在後面的回答問題和描述環節無法運用；
2、教學設計上，環節的順序安排不夠嚴謹緊湊，從導入開始，出現喧賓奪主的情況，銜接不夠流暢，學生無法很好的跟上我的思路；
3、沒有充分預計各種突發情況，如學生在我佈置任務或陳述完之前就已經找出答案，學生只按照學案去聽課，忽略了老師實際的講課內容及環節安排，以及學生的提問超出了計劃範圍等。如此種。種都是我在之後的講課中需要注意改善改正的地方。而事實證明，在指導老師的幫助下，我的課堂質量一步一步得到提高。
國小或國中的時候，每個人肯定都寫過不止一篇題目為《我的理想》的作文，有人想做醫生，有人想做律師，想當科學家，還有人想成為一名光榮的人民解放軍，等等。時至今日，仍清楚的記得，我寫的是“有一種職業，人們把所有美好的詞語賦予它，把它比作園丁，精心呵護每一株幼小的樹木；把它比作蜜蜂，總是辛勤的採集、傳播；把它比作蠟燭，默默的燃燒自己，照亮他人；把它比作燈塔，給迷路的人指引方向......它就是老師，我長大後就想教書育人，成為一名優秀的教師”。
小時候不懂一名老師意味着什麼，只因為我們年少時那顆永遠在問為什麼的.心，會被老師傳授的知識一點點澆灌；被高年級哥哥、姐姐欺負時，她會領着你討回公道；她每天都會陪着你，甚至會比父母在你身邊的時間更長......她就是那時的我們心中的神，是神聖的、博學的、無所不能的，雖然有時她也會發怒，但更多地我們看到的是她慈愛的、鼓勵的目光，所以在作文中，我寫下了想成為一名教師的理想。那時沒人教給我教師這個名詞的定義，只是用自己的眼睛看到的、自己的心感受到來詮釋自己的理想-教師。馬雲説：“理想還是要有的，萬一實現了呢？”所以在十多年後的今天，我理想實現了，我成為一名頂崗支教的實習老師。
xxxx年8月份末，我們帶着學校的任務，老師的叮囑，還有大包、小包的行李，從學校出發，奔向實習目的地。經過八個多小時的顛簸，到達秦皇島，來到實習學校。9月1日，正式開學，我們也走上實習崗位，由於學校教師緊張，沒有時間先聽課後上課，而是一邊上課一邊聽課學習，就這樣，帶着些許緊張、不安、膽怯，開始了實習。
轉眼間，半年的實習已到尾聲。猶記得剛到這裏時，我們同行的四人還並不熟識，面面相覷，略顯尷尬；猶記得出到辦公室，其他老師互相説説笑笑、打打鬧鬧，而我像一個局外人一樣觀看；猶記得剛站在講台上，略顯緊張，還會忘詞；猶記得看着柴米油鹽，不知如何動手......四個多月前的一幕幕還清晰地浮現在眼前，而今卻已到了分別的時刻，不得不感慨，時間過得真快。
頂崗實習已經第3周了，一切都已經漸漸地進入了軌道。但果然如開始所料，隨着教學的不斷進行，自己在教學方面的不足也一點一點的暴露了出來。
首先，教學設想太過美好，與現實不相符。
自己一直都處在自己想象的課堂裏，想象着如何將學生引入課堂，如何展開教學，如何幫學生鞏固所學知識，如何結束我的課堂以及在課堂的每個階段學生會如何的迴應我，如此演繹一堂完美的課堂。但現實卻並非如此。剛開始引入課堂便會出現問題。學生們不是把我提出的問題引向他處，就是對問題置之不理，使我不能正常地將課堂進行下去，以後的階段更不用説。最後想象中的完美課堂變成了我個人的單口相聲表演，還是一個不成功的表演。
其次就是教學方法和技能的不足。
針對不同的同學的素質以及他們的心理特點，應該運用不同的教學方法。尤其是目前知中學生的狀態，使用普通高中的教學模式是顯然不能夠達到教育教學目標的。他們的自制力和注意力更差，所以在對他們進行教學的時候應該更注意趣味性，首先要吸引他們的注意力才能談得上掌握知識和技能。但現在由於對他們缺乏瞭解，對教學方法的認知的缺少，導致現在不能對學生、對課堂有一個很好的`把握。
歸根到底，自己目前最大的不足就是沒能夠從實際出發，教學凌駕於學生之上，而且最應該做的就是加強對學生的瞭解，瞭解他們的實際需要，瞭解他們的興趣點，用他們感興趣的方式進行教學，以激發他們的自主性和積極性。畢竟教學是學生和教師兩方面的事情，所以教師在做好自己的工作的同時也要與學生做好溝通和交流。除此之外，教師還應該具有敏鋭的觀察力和洞察力。在日常的課堂教學中應該仔細地觀察，教師如何講課的時候學生的注意力是集中的，什麼時候學生的注意力分散了等等。教師要將這些日常教學中的小事記錄下來，也是對學生進行了解的好方法。
根據省教育廳制定的三年制師範專科語文教育專業的教學計劃的要求，高校師範類學生不僅應有廣博紮實的專業知識，還應具備一定的教育教學技能。為此，我係20xx級專科(1)班B隊由中文系易宋江老師擔任領隊，於本學期9月15日—10月19日到湘中科技學校進行了為期一個多月的教育教學實習。我們實習隊共有20個人前往。時間過的真快，轉眼間實習工作已經結束了。回顧已逝的那段實習生活，它充滿了苦、辣、酸、甜、充滿了喜怒哀樂。值得去回味，值得我永遠地把它封存在我的記憶的最深處!在實習學校，我們主要有兩個方面的工作：一個是教學工作，另一個是班主任工作，也就是既要帶班又要教課。
經過這一個多月的學習、工作，圓滿完成了教育教學實習任務，達到了預期的目的。現在對這段實習生活的感想以及收穫總結如下：
第一方面：教學工作
前往實習學校前，我們就事先聯繫了去實習的學校，看看他們用的大學語文教材是誰主編的，以及一些關於我們教育實習的安排，然後我們就與那邊的領導借了一本教材自己回來複印，拿到了教材後，所有實習生都在實習隊指導教師下研究教材，編寫教案並反覆修改，寫出了教為完整詳細的教案，同時在試講中不斷改進。教學工作第一週主要是聽課，學習老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。在正式上課之前，安排了公開課聽課任務，實習生聽原任課教師的課。利用這段時間，實習生虛心向實習學校指導教師請教，深入瞭解學生情況，結合班級實際繼續對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。指導教師責任到人，負責監督、檢查、指導學生編寫教案，鑽研教材教法，聽學生試講並提出修改意見。
本次實習以課堂教學為中心，努力提高教學質量。但是我們也考慮到了實習學校的內在情況，也做了周密的調整，以至實習正常的進行。我們20個人是按照各種能力分配成了4個小組，每組5個人。因為我們教的都是大一的語文，我們的壓力是很大的.，我們的責任也是重大的，要教好這個課我們要花費很大的精力，我們要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我們的工作。我們以實習班級為單位把任務落實到各組，由實習學校任課教師擔任指導教師，負責實習生的備課、上課的把關檢查，並提出具體改進意見。其實這裏最大的責任還是隊長的，隊長的工作做得好不好，關係到全隊的實習，一切還是由隊長先把關。但是所有實習生必須經過指導教師批閲並簽字同意其教案後方可上課。在課堂教學實習過程中，實習生努力鑽研教學大綱和教材，認真備課，獨立寫出了質量較好的教案，並在預講和試講中得到逐步提高。領隊易宋江老師身體力行，與隊長一起辛勤指導，嚴格把關，基本上做到週一到週五上課語文課的時候聽課，其他的時間備課，練粉筆字，在辦公室搞組裏的試講，週日上午、下午全程進行隊裏的試講。
在實習上課時，絕大多數實習生都能較好地遵循教育教學原則和規律，把握教學大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學方法，注意啟發性和學生動態，教態自然，語言清晰流暢，所有學生都能按照要求用普通話進行教學，板書清楚規整，講授比較準確生動，取得了較好的教學效果，受到學生的歡迎。有近半數實習生上得較好，特別是周覓、李敏霞、楊東嘯、李麗芳等同學的課堂教學更是取得了明顯的好的教學效果，得到了實習學校的好評。
為使學生的所學得到鞏固，在不增加學生負擔的前提下，我們要求課後佈置一定作業，實習生以組為單位集體進行批改，儘量做到全批全改，增強了教學效果。這一點值得表揚的是李敏霞帶的那個組，他們批改的作業比較多，一方面，減輕了指導老師的工作量，同時也在學生中收到了很好的效果。
充分發揮實習生的積極性，早讀和晚自習，實習班主任老師都是和學生在一起共同學習，早讀要求學生讀英語，學普通話。晚上輔導學生作題，及時解決學生遇到的難題，深受學生的歡迎。特別是在成人大學聯考前，我們的實習老師，不怕辛苦，大家找資料，聚在一起共同討論語文試卷，為的就是把知識很好的傳授給學生，好讓他們滿懷信心的去迎接成人大學聯考。
廣泛開展聽課，規定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的儘量聽，聽課後進行評議，做好規範的聽課記錄。原則上每個實習生必須聽同學課不少於6節，聽老師課也不少於6節，可是我們的同學遠遠的超過了這個數字，有的同學一個星期下來就不止這麼多了。
實習生還開展互相聽課活動，在聽課中大家認真作好筆記，下課後為同學提出建議，就這樣大家互相學習，取長補短。雖然，大家在講課時還有很多地方需要改進，但是從整個的上課情況來看每一位實習生都表現的都很不錯。有的雖然在剛一上台時感到緊張，但是講着講着卻顯得自然多了;有的一開始上課時講得有點快，但是通過一節課後慢慢地就能夠控制語速了。整體來説大家的課都還上的可以，每個人都有自己獨特的教學方式。在課堂上，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。有了前幾次講課的經驗，大家認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
為利於工作的安排和開展，同時也為了給大家提供一個互相學習、互相探討的機會和環境，實習隊每週日晚7點—8點都要對本週的實習工作進行總結，由隊長楊東嘯主持，實習生談實習體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，及時改進。在會上，隊長對今後的工作進行安排、佈置，保證實習工作有條不紊地進行。同時還共同協商解決一些實習中出現的問題，如生活，學習問題等，給實習工作的順利進行提供了保障。
第二方面：班主任工作
根據實習計劃，本次實習除教學實習外，還要實習班主任工作。班主任工作第一週主要是見習，早晚檢查學生自習、督察清潔區和寢室衞生，查看早操等;每實習小組都設有小組長，就由組長排定班主任的次序表，原則上每人負責三天，但是每組小組長負責4天。實習班主任的實習生首先在原班主任的指導下全面掌握班級情況，熟悉學生和班幹組成情況，瞭解學生的特點，以營造良好的班風、學風為目標，努力促進學生的健康成長。在這之前，各組的實習老師還與原班主任共同制定了班紀班規。實習生負責檢查、監督早自習、晚自習和課間操的情況，維持課堂紀律，檢查衞生值日，做好學生的思想工作，還積極指導學生的課外活動，如籃球等。在實習中，實習學生能以極大的熱情和高度的責任感投入實習工作，以身作則，關心學生，和學生打成一片，受到實習學校師生的稱讚和好評。
自任現職以來，在人民教師這個工作崗位上，轉瞬過了七年，作為一名年輕老師，需要經常對自身進行不斷的審察與總結，以促進自我的不斷髮展與成熟。我時刻不忘教師應有的形象，講政治、顧大局、守法紀、鑽業務、思進取，主要表現在以下方面。
一、提高政治素質，嚴守師德規範
無論何時何地，我對政治學習一刻也未放鬆，積極參與各種思想教育活動，學習黨政方略、教育法規、教育行政部門的相關文件，通過政治學習，思想素質不斷提高，心靈環保不斷加強，無任何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，在思想上言行上和黨中央保持着高度的一致，緊跟黨的路線，堅守在教書育人崗位上。
對教師職業道德我牢記在心，並嚴格用其規範自己的言行，用以指導教育教學工作，在學科教學中面向全體學生，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情，做到既教書又育人，始終把培養現代化的新型人才作為自己的奮鬥目標。
二、加強業務素質，提高教學質量
為了提高自己的業務素質，我從備課、上課、聽課、評課，課後輔導、課外閲讀等方面積極地進行積累。
1、課前準備
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，每節課儘量發揮學校的物質資源的優勢，增加一些教學內容，激發學生的興趣愛好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識技能可能會有那些困難，採取相應的方法手段和預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
④擴充學生的知識量，拓展學生的'知識面。針對目前大學聯考與現代社會對全面發展的人才的要求，在課本的基礎上拓展相關的知識面，使學生的思想不被禁錮於學校的方寸之地，能夠跟得上時代的步伐，進而能夠隨時適應社會上的各種情況，成為全面發展的新時代青年。
2、課堂情況
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，在課堂中多采用肢體語言，激發學生的積極性。走出傳統教學的模式，緊跟新課改的步伐，將20xx年和20xx年暑假新課改的培訓所學到的新東西，充分在課堂中體現，並結合學校的資源進行合理的搭配，激發學生的學習興趣，讓學生在愉快的氛圍中達到掌握知識技能、增強體制的效果。
3、要提高教學質量，還要注意課的導入。我在導入課堂時，無論從場地的佈置、學生的隊列隊形、學生活動的隊形、活動的內容以及組織手段的形式等方面，都根據不同的類型的課時內容，因地制宜的為學生創設一種富有激情、新穎的外界條件。
例如：有時的場地採取的是多方位或者圓形等不同常規的設計，給學生一種好奇、新穎的感覺。熱身活動時，通過教師的的引導，師生一起一會自由練習，一會小組結伴練習等。這種組織方式既給學生創造了良好的學習氛圍，誘發了學生的練習激情，達到熱身的效果，又縮短了師生之間的距離，為順利進入運動技能狀態創造了良好的學習條件。
4、為培養自己多種興趣愛好，我還常到圖書室博覽羣書，上網和同行交流、查閲資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。真正做到教學互長，並貫徹活到老，學到老的思想精神，使自己不落後於時代。
自20xx5年10月12日至20xx年12月6日，我們**師範學院數學與計算科學學院在**學校進行了為期8周的實習工作。在學院領導和樑老師的關懷和幫助下，以及實習隊全體成員的共同努力下，我們的工作取得了圓滿成功。數計學院前往**學校的實習隊的表現得到了**學校老師和同學們的一致認可，現將此次實習工作與內容進行總結：
一、基本情況
這次實習隊的成員共有23人，有4人分配到七年級年級，9人分配到八年級年級，10人分配到九年級年級。為了加強管理，將實習隊分為5個小組，設置小組長，由小組長管理組內成員，要求每組同學在每週進行小組試講，並於每週六召開實習隊隊會，會議期間有兩位同學進行試講。
實習內容：數學教學工作和班主任工作。
二、準備階段
在正式實習之前，學院召開了實習動員大會，提出了相關要求和注意事項，通過往屆優秀實習生的例子，起到了激勵和鼓舞同學們的士氣的作用。為了更好的有助於這次實習工作的進行，學院負責人樑老師和我提前聯繫實習學校的負責老師，轉達各項注意事項和各種安排。
三、正式實習階段
我們實習隊和樑老師在11號就奔赴**學校，下午四點到達，得到了**學校的熱情接待，在圖書館召開實習隊隊會，開會期間**學校的領導在會上對我們提出了在教學方面、班主任工作方面、考勤方面和個人素質方面的嚴格要求，開完會就讓我們分別尋找自己的指導老師和指導班主任，方便我們日後開展工作。
1、數學教學工作方面
第一至第二週，我們主要任務是聽課和學習指導老師寶貴的授課經驗，並通過課堂熟悉班上學生的特點和老師的上課方式，為接下來的實戰做準備。除了聽好自己知道老師的課之外，同學們還踴躍的去其他數學老師的課堂上聽課，做好課堂記錄，並在課後積極向老師請教有關的教學問題，並在課後總結，做到每次聽課都有收穫和經驗。
第三至第七週，同學們主要是備自己上課的教案並真正投入到課堂教學中，正式授課前需獲得指導老師的認可後才允許授課。大部分同學在授課過程中表現良好，得到了指導老師和同學們的認可，更難得的是在指導老師的幫助下，同學們通過實踐發現了自己的不足，為日後的授課提供了寶貴的經驗。也有小部分同學第一次授課的過程效果較差，但是通過他們的努力。並隨着上課次數的增多，隊員們駕馭課堂的能力得到了增強，慢慢適應了上課的節奏，自信心得到了增強。通過課堂上的鍛鍊，同學們的教態得到了改善，增強了對學生的關注度，對重難點更懂得把握，板書更加簡潔優美，語言更加精煉。在此期間，同學們參加了監考和改卷的工作，在監考過程中，隊員們認真負責、踏實的作風得到了老師的表揚，隊員們在監考過程中鍛鍊並提升了教師的基本功。
第八週，主要工作是總結工作。在這一週，隊員們主要總結這兩個多月的教育實習的收穫，進行自我鑑定和填表，以及其他工作。
2、班主任工作方面
第一週，這是我們隊員與指導老師、班主任和班上同學認識和交流的一週，按照**學校的要求，隊員們在早讀、早擦、眼保健操、晚自習等時間段進行查勤。在實際操作的過程中，隊員們都虛心向班主任請教學習，向班主任學習班級管理等方面的技巧，提前上班，積極出勤，深入教室，與學生溝通交流，多方面地瞭解和掌握學生的情況，與學生們都建立起良好的關係，為日後的具體工作打下了基礎。
第二至第七週，通過第一週的努力，班上同學都與我們建立起了深厚的友誼，不僅積極配合我們講課，還積極配合我們開展班主任工作。隊員們對自己所帶班級的學生的表現都感到滿意。有了融洽的師生關係，隊員們可以放手的開展各項工作。並根據自己的觀察或班主任的提示去找個別同學談心、輔導等。期間，隊員們根據自己班的情況，都開展了主題班會，班會主題和形勢豐富多樣，也得到了良好的效果。
第八週，在即將離開之前，除了有特殊同學需要去招聘之外，大家在查勤和巡班等工作絲毫不鬆懈，堅持到最後的時刻，同學們善始善終的實習態度得到了**學校的領導和老師的表揚。臨別前的一個晚上，大家都得到了老師和學生們美好的祝福，我們收穫的不僅是班級管理的經驗，更多的是與師生們的真摯感情。
3、輔導差生方面
為了幫助差生提高數學成績，隊員們利用課餘時間主動地為學生補習，並通過輔差發現造成學生成績差的原因，從而利用各方面條件引導學生學習，提高學生對數學的學習興趣。通過兩個多月的輔導，這些差生在各方面都有了很大的改進，無論是在學習中，還是在工作中。所以説，實習期間的輔差工作隊員們都是做的很不錯的。
四、實習間存在的問題
（一）日常工作問題
1、實習期間有一兩個同學積極性較低，缺乏主動精神，較少接近學生和了解學生。
2、少數同學課前準備不充分，造成上課質量較差。
3、少數同學由於上課機會少，並且其他繁瑣工作較多，覺得鍛鍊機會少，從而造成心理落差。
4、少數同學對班主任工作較生疏，一些班主任由於對隊員不熟悉，所以不怎麼放心把班級交給我們管理，所以同學們對班主任工作接觸的較少。
解決辦法：每週在隊會上要求兩位同學試講，全體成員和老師進行點評；並要求同學們每週在小組內都進行3次以上試講；並通過會議鼓勵隊員，希望隊員能一直保持積極向上的心態，堅持把每項工作都做好；並引導隊員多與班主任交流溝通，爭取把班主任工作做好。
（二）課堂教學問題
1、學生對中學教材內容及教材體系的編排不熟悉的問題，一是對教材難點、重點不太清楚，講課時有知識點遺漏，重點不夠突出；二是對所教內容與前後知識的聯繫不太清楚，講課時不能前聯後引。三是對中學習題陌生，解題時速度不夠，常常遇難，半天不得其解，對習題有所畏懼。
2、存在學生板書能力較差的問題，一是粉筆字不規範，字體大小、字跡輕重不得體；二是板書不簡潔，佈局雜亂，條理性較差。
3、實習過程中，實習生遇到大量的習題課、複習課、試卷講評課，而這些課型學生難以把握，反映了在校試講期間訓練不夠。
解決辦法：平時加強自身的鍛鍊，通過練習來改正各方面的缺點和不足。
五、實習效果
通過八週的實習，隊員們主要在以下幾個方面有了提高：
1、隊員們對學生的學習有了更為恰當的瞭解，對教師的工作有了真實的`體驗，這些都有利用我們在今後的工作中能夠更快地適應新的工作環境。
2、隊員們掌握了一些基本的教學方法和師範技能，提高了教學效果和教學水平。在指導老師的每一次指導下，隊員們的教學水平得到了很大的提高，對教學的認識也加深了許多。
3、隊員們的交際能力和口頭表達能力得到了增強，懂得了怎樣處理跟領導老師和隊員們之間的關係。
4、隊員們增強了教師的責任感和集體榮譽感。因此，課前備更好地課，課上講更多的知識，並且教學生做人的道理。
總的來説，我們這次實習的效果是非常不錯的，是成功，也是勝利的。通過深入教育的實踐，同學們學到了豐富的知識和寶貴的教學經驗以及管理才能，無論日後我們是否擔任教師這個工作，這都是我們人生道路的一筆財富。這一切的成功，都是學院的領導、老師們的關懷和幫助分不開的，在這裏代表我們全隊感謝院領導與老師們對我們的支持，並在百忙中到我們實習地點來激烈我們。同時，更感謝**學校的相關領導和指導老師，在這兩個多月裏，對我們的工作、學習上的悉心指導。
這個星期，可以説我上了自己真正意義上的一節課。由於之前有了上歷史課的經驗，我上課不再那麼緊張，能夠更自如地表達我自己。但是，即使是這樣，還是暴露了我自己的一些問題。首先，根據聽我課的老師反映，我的講課聲音比較小，坐在後面的同學可能會聽得比較吃力，甚至是聽不到，所以上課的時候坐最後面的同學就有向我反映是聽不到的。我就要思考到底我的下節課是用麥克風還是繼續不用但是更加大聲地講課。然後就是老問題了，我對上課的內容還不夠熟悉，有時會出現掉鏈子，就是不知道下個內容説什麼的時候，也會有一些事例忘記講的狀況。這是一直以來都有的問題，可是我還是不夠重視，由於這些知識我都是第一次講，所以我還是要在上課前好好地練習一下，把知識點都搞到非常地熟悉，才可以更好地進行講課。最後，就是我上課的事例沒有很好地和知識點聯繫起來，也就是説我對知識點還有事例都不夠熟悉，這樣子的話學生就無法更好地理解我説的內容。這些只是一些問題，還有其他需要我繼續思考。
另外，我還聽課一節七年級的實習老師的課，我發現她十分能鎮得住場面，她的課上少有學生講話的，叫他們做筆記也是乖乖地做，也沒有什麼怨言。她上課的時候比較嚴肅，但是她説課後會和學生開玩笑，也就是她把上課和課後分得很清楚，上課的時候就該有上課的樣子，課堂上必須安靜，下課就可以説説笑笑。這種上課的強大的氣場是我目前所欠缺的，在我的課堂上學生還是會講話，很少能真正地安靜下來的，有時甚至管紀律就會消耗我不少的上課時間。所以，我以後也要學會讓學生知道上課時間和下課時間要分開，不過方法我仍在摸索中。
最後，這個星期五，九年級進行了年級的拓展訓練。這次訓練讓他們在繁忙的九年級學習中放鬆一下，也可以讓他們學習一些課堂上學不到的。最讓我印象深刻的.就是他們要扎馬步扎三十分鐘，雖然一開始就説堅持不住就停下來。不過在教練激昂的講話和鼓舞人心的音樂中，他們似乎真正能明白教練所説的堅持，很多同學從一開始不願意帶上眼罩到後來在烈日下留着汗、流着淚也要堅持下去，到最後摘下眼罩，聽着教練的解説，他們開始為自己以前的不堅持和不懂得珍惜別人對自己的好而留下後悔的眼淚，紛紛開始反思，最後感謝曾經幫助過自己的人。經過這一次，相信他們一定會更加懂得珍惜，珍惜自己的時間不輕易放棄，珍惜在乎自己的人不隨便怨恨。
職業技能實訓是職業學校教學工作的重點，是關係到職業教育質量的決定因素。實訓教學的主要功能是通過實訓指導教師的專業知識講授和實訓指導以及相關的教育，使實訓學生豐富專業知識，獲得職業技能、技巧，具備一定的'職業能力。
要推進職業學校實訓指導教師隊伍建設，提高實訓教學質量，筆者認為實訓指導教師應該高質量、全面地完成如下幾個方面的工作。
一、做好課前準備工作
1.編制學期實訓課題授課進度計劃要求
（1）學期實訓課題授課進度計劃是實施實訓教學的依據，必須根據實訓教學大綱和整個學校教學計劃的要求編訂，並及時報批。
（2）學期實訓課題授課進度計劃必須成為一個單元體系，應具有完整性，嚴格規定各實訓課題教學時數、教學的內容等。
2.編寫實訓課題教案要求
（1）書寫工整，內容完整、詳實，並及時報批。
（2）實訓課題教案主要內容要體現出實訓教學的主要教學環節。
3.實訓教學準備
實訓前的主要準備工作有：技術準備、設備設施準備、工卡量具及其主輔具準備、實訓原材料準備、實訓消耗品準備、實訓場地準備等。
二、實訓教學基本環節
1.組織實訓教學內容
（1）要考察實訓學生出勤情況、學生精神狀態。
（2）檢查實訓學生着裝勞動保護用品配備情況。
（3）進行職業道德安全文明實訓和實訓紀律教育。
（4）提出本實訓課題教學要求。
在實習期間，要表達更多的是感恩。首先，要感謝學校給我們提供了一個使我們成長的平台，讓我們有機會在這三尺講台上盡情地施展自己。學校不僅給我們提供了良好的工作環境，還給提供了良好的生活環境。讓我們更加踏實的投入到工作和學習當中去。其次要感謝這裏的老師。對於剛剛踏上講台的我來説，沒有任何的教學經驗，面對學生都會感到緊張，是這裏的老師給予我鼓勵，幫助。尤其是指導老師張巍巍老師，耐心指導，指出我在講課過程中的不足，並會指導我改進，時常和我交流多年的教學經驗，助我迅速成長。初為人師，多多少少會有一些做的不好的地方，無論是講課，還是課堂管理方面。是我可愛的學生們給予了我包容，配合，使我能夠順利的完成教學任務。課上，我們的'嚴格的老師和學生，課下，我們是無話不談的朋友，在這四個多月的時光裏，你們帶給我的快樂、憂傷，是我人生路途中的美好記憶。感謝你們，我可愛的學生們。在這，我們四個姐妹相依為命，相互幫助，相互包容，我們的心緊緊的聯繫在一起，無論遇到什麼困難我們都一起面對，一起解決。這讓我覺得，在這裏，我並不是一個人，讓我感到了家的温暖。謝謝你們，我的姐妹們。最後，再一次向你們獻上衷心的感謝，謝謝你們幫助我成長。
小時候用景仰的目光仰視神一般的老師，卻不清楚他們背後的努力與辛勞，，在實習過程中，我能夠真真正正地體會到老師的良苦用心，理解老師嘔心瀝血的艱辛，能夠體會到老師的拳拳之心，自然會有更強大的學習動力。
曾經看到過這樣一個段子：教書是一場暗戀，你費盡心思去愛一羣人，結果卻只感動了自己；教書是一場苦戀，費心愛的那一羣人，總會離你而去；教書是一場單戀，學生虐我千百遍，我待學生如初戀。期末了，曾經怕自己一個人考不好，現在卻擔心一羣人考不好；教書是一樁羣體戀，通過你的牽線搭橋，相戀成片，老師卻在原地一成不變。親愛的同學，你若不離不棄，我便點燈相依；你若自我放棄，我也無能為力！一一一致戰鬥在教育事業的老師們。那時我只是付之一笑，並不解其中意味，而現在，我終於懂你們了。
半年的實習，我學習我成長，我成長我感恩，這將是我今後學習、工作、生活的加油站，激勵我不斷向前去，取得更好的成績。
匆匆兩個半月，在西峽一高的教育實習就劃上了句號。在這次實習中，我初次體驗到為人師的滋味，體會到處於教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來西峽一高的時候，我還很懵懂，第一次向班裏學生作自我介紹時我緊張又興奮；第一次給學生上課時擔心會有突發狀況的發生；還有每次去打水都被水房的阿姨當做的是學生。現在回想起這些，都是一些甜蜜的記憶，並且這些回憶將會成為我人生的寶貴積澱。
通過這次教育實習，我在教學工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛鍊，增強了一定的社會實踐能力，鞏固了所學的知識，增長了見識，提升了一定的自我價值。回顧整個實習過程，我們揮灑了汗水，也收穫了甘果。在此對實習總結如下：
一、教學工作：
實習的一個重要的任務就是聽課、上課、寫教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責高二與高一年紀的所有課程，剛開始的一個月裏，通過聽課以及任課老師的指導，我慢慢懂得如何將課堂教學與生活感悟有機結合起來，同時還深入瞭解了學生的學習狀況。從第二個月開始，我們就可以講課了，同時還有我們其他的實習生在下面聽課並給出他們寶貴的意見。從習題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵，也使我從中學習到寶貴的經驗。老師給我提供的建議，也使我認識到了自身的不足，所謂“實踐出真知”是十分有道理的。
（1） 聽課：
聽課是教育實習的重要內容，也是見習階段的主要任務。指導老師要求我們先聽一個月的課再正式上課。每次聽課，我都認真做好聽課記錄，在其中學習老師設計課程的思路，學習老師的教學方法以及知識點的過渡處理，課堂控制等。不同的'老師有不同的上課風格，所以在聽課時我注意對比老師們的不同之處,學習適合自己的教學方法,也鍛鍊了自己的評課能力。同時我也去聽我們實習老師的課，認真把自身的情況與他們作對比，吸取他們好的方面，對他們的不足之處提出一些意見。
（2） 備課：
備課是教學工作的一個最重要的環節，認真備好課是提高課堂教學質量的關鍵。特別是對於我們實習老師來説，備課是重點的重點。經過老師的指導，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學生，備學法等。所以在每一次新課前，我都認真鑽研教材，把教材讀熟讀透，結合學生的實際水平和層次來設計層次性的問題和作業。
（3） 授課：
一個月的見習後，我正式踏上了講台。第一次上的是高一內容——《圖片與文本框》。面對全班的學生，上課前的緊張感覺頓時消失。此次的課，由於準備的夠充分，課堂紀律不錯，學生們配合，教學流程順暢。同時老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣勢，才能震住某些開小差或想開小差的學生；表達水平有待提高，好的表達才能使講課更具感染力。之後，我相繼地開始準備接下來的內容和高二的課程。每一次課，我都精心準備，特別是重複課，能夠讓我一次一次的改進，是學習和鍛鍊的最好機會。
（4） 小結：
在這兩個半月的實習中，我從指導老師以及任課老師那裏學到了很多在大學裏學不到的知識，讓我更真切更深入的瞭解了中學教育。這為我今後正式踏入教師這個行業提供了寶貴的經驗，打下了堅實的基礎。
二、班主任工作：
我被分配為高二（6）班作為實習班主任，我的班主任劉老師（學生們口中的“老班”，我是他們眼中的“小小班”）是高二年級主任，工作量比較大。跟着劉老師，我深刻的感受到了班主任工作的複雜和繁忙，大至班級的課程學習，小至學生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。
高二（6）班是理科尖子班，學生的人數只是其他班級人數的一半。31人中只有10個女生，但他們不管男生女生都活潑好動，思維活躍。由於我也是個活潑好動的人，而且每天看着他們早讀、課間操、晚自習，聽課，聊天等等，所以很快就和學生們形成了亦師亦友的關係，相處十分融洽，他們在生活和學習方面產生了困惑，也樂於同我交流。和學生深入交流是作為班主任的基礎，班主任要時時為學生着想，事事從學生出發，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，儘可能避免傷到學生。
（1） 日常管理
班級日常管理是班主任的必備工作。作為實習班主任，同樣肩負着班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清潔和保潔；課間操的管理，杜絕缺操、不做操現象；早讀檢查以及抓遲到學生，保證讀書效果；看自習，確保課堂的秩序，保持安靜的自習環境。
在日常管理中，我逐漸認識了班裏的學生。對班裏學生的瞭解很好地促進了對班級的管理。正是“你重視他，他才會重視你”，儘快地記住學生姓名，能讓學生感覺到老師很重視自己，他在學習會產生多一份的動力，對老師也會多一份的尊重。對促進班級團結和管理的作用不言而喻。
（2）主題班會
主題班會也是班主任工作的重要內容，它在形成良好班風，學生精神教育，德育建設中起着主要的作用。我的第一次班會是關於“紀念九一八”的，接下來的日子還主持了“沉着應戰，分分必爭”、“學會拒絕”、“感恩的心”等主題班會。個別班會課讓學生自己進行組織和執行，這樣很好地促進了學生的組織能力和表達能力的提高。
（3）小結
實習臨近尾聲，學生們聽説我即將離開，都很不捨，紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝福與不捨，我很感動，他們有這份心就已經足夠了。回想當初，我曾因為那幫小鬼頭的淘氣而動怒，我曾因為自己太親近無法“鎮住”他們而鬱悶，但是分別那一刻，還是覺得他們都是可愛的。我相信，以誠待人，人必誠之待你。作為實習生的我們，要多和學生們交流，瞭解他們，走進他們，然後，你才能
從他們身上，得到快樂，收穫付出的甜美果實。我還給學生留了我的聯繫方式，我希望可以在他們需要我的時候給他們我力所能及的幫助。
臨走前，還記得劉老師很關切的問我有沒有記住她的電話號碼，囑咐我工作以後遇到什麼困難了可以給她打電話。我也會永遠記住劉老師給我説的一句話：先做好自己應該做的，再去做你想做的！
三、結束語
實習已經結束，但是它留給我的不只是一本實習簿、一份基礎教育調查研究報告以及一份主題班會策劃方案，更多的是從老師們身上學來的教育觀念和教學方法，自身能力的提高，以及和學生們之間亦師亦友的感情。
回顧這兩個半月的時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在着許多斷章，還缺乏教學經驗。比如，專業知識的掌握深度還不夠，與專業相關的知識方面則還有待加強，教師技能也有待提高。我將會在日後的學習工作中努力充電，改進不足之處，提高自己的能力。我相信通過我的努力，在我正式走上教育工作崗位時，將是一個自身更完善，更符合新時代要求的合格教師。
最後，我很感謝大學有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業的樂趣，我也很感謝實習學校給我提供了一個鍛鍊的平台以及在實習期間對我的照顧與幫助！
學問齋