總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的年段考總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
在學校的領導和安排下，在全體校領導的關心和支持下，經過高一年級全體教師的團結協作、共同努力，高一年級第一次學段考試已圓滿結束。在這裏我謹代表高一年級組向一直以來不斷關注督導年級組工作的鞏校長、何校長、劉校長以及全程參與指導年級組工作和這次考試的謝主任、都主任等各位領導，向開學以來一直恪盡職守、辛勤工作的各位班主任和任課老師，向積極參與這次考試的其他工作人員表示衷心的感謝。在這次考試中我們老師命題的嚴謹、監考的認真、閲卷的仔細都是有目共睹的，特別是今年剛來的這部分老師，能克服各種困難堅持監考閲卷，比如陳芬老師在感冒吊水的情況下，仍然堅持白天監考晚上閲卷，實在令人感動。這樣的事還有很多，這裏就不一一再提了。
下面受金宏的委託就學段考試工作和年級學情做一些分析，並就近階段要做好的工作提幾點看法。
一、學段考試總結
今天在這裏召開學段考試總結會，有目共睹的成績我就不再多説。總結是為了更好的前進，當然我們要查找自己的缺點和不足，以利今後改進工作，使我們的工作更上一個新的台階，力爭有助於學校實現三年創一流的管理目標。
反觀我們這次學段考試，雖然我們在命題、監考、閲卷等過程中提前做了大量的工作，但是工作中還是出現了很多不足和失誤，具體表現在以下幾點：
1、命題前我們先後召開了兩次準備會，並提出了零失誤的目標，大家在命題時也做了大量細緻的工作取得了顯著的成績。比如：英語、歷史、政治、物理均達到了零失誤的目標，但語文出現一處答題卡與前面錯了一個字的問題，數學出現三出小的失誤，生物一題幹漏掉一個字，化學一個選項錯誤，地理一選項少了幾個字。這些雖然對考試沒有造成大的影響，並且在考前都及時被發現也及時做了改正，但這裏我們還是要指出來，不是批評而是共勉。因為大家在這之前投入了那麼多的辛苦的勞動，不少同志為了出題都幹到夜裏一、二點鐘，再這樣要求確實有點吹毛求疵。
2、考前我們一再強調命題時要注意把握住難度，但是個別學科還是有點偏難，以至於讓低分段同學太多，部分大學科三四十分的同學佔到年級總人數近三分之一，這勢必影響到學生的學習興趣，讓學生一開始就對該學科產生畏懼心理，這就會對今後一個階段的工作造成更大的壓力，不利於全年級同學成績的整體推進。這一點年級組工作存在不足之處，我們只是作了強調，沒有進一步的具體的細化措施，這一點我代表年級組先做檢討，併力爭在下一次學段考試工作中改變這一被動的局面。
3、因為命題時要求要制定評分細則，有些學科要求閲卷時共同研究答案，這樣利於制定評分細則，所以，當時出於這種考慮就沒有一定要求送題時，要把答案一併交上，後來閲卷工作中，政治等個別學科答案沒有及時供得上，以致影響了正常閲卷。後雖經及時補救，沒有造成大的影響，但這也反映了年級組織考試工作的不力。這一點我同樣也要在全年級老
師面前作出檢討，同時要求下一次學段考試命題時，一定要把答案一併叫交來。
4、在閲卷工作中大家基本都能按照學段考試備課組長會議和全體閲卷人員工作會議上的要求認真閲卷、合分、複核、登分，但是還是有個別學科缺少複核的過程或者只是抽查複核以致出現的錯誤明顯較多，錯誤校對時閲卷組長不好意思填寫責任人，只填了自己。尤其這樣，那就不如開始時咱們要求把工作做細心一點，咱們多費一點時間，在學生心目中就會留下一個更好的印象，讓同學們認識到二中每一位老師都是兢兢業業，一絲不苟的，同時也為最終改變二中在人們心目中不好的印象，做出自己應該做的事，這還得拜託大家多辛苦一點。
二、第一學段學情分析及説明
高一年級在開學以來，班主任和任課老師做了大量認真而細緻的工作，得到了領導和同志們的肯定，高一新生在大家的共同努力下，逐漸融入了二中這一大家庭，開始走上了正常發展的軌道。這些就不再多説，下面就這次學段考試的情況做一些簡單分析和説明。
1、各班每科平均分和總平均分的分析和説明。
具體分析見大家手中的表格。需要説明的是，我們這一屆是學校制定的三年創一流目標實現的一年，這個任務責無旁貸地落到了我們的頭上。那麼我們的一流是什麼呢？我們又如何來創一流呢？我們的一流絕不只是硬件的一流，而是教學的一流、管理的一流。同時我們不能停在這裏等三年後的一流，現在就要及早規劃，所以我們確定年級前500名為優秀生，比前兩屆人數要多，這是根據今年的招生實際和我們學校形勢發展的需要而確定的。班級平均分實驗班、重點班全部參加評比，普通班取前40名，年級平均分以實驗班、重點班取60人為有效樣本加上普通班的40人的有效樣本，取年級前1100人，配合學校二次大學聯考獎，作為大家三年工作重點。
2、平均分和各分數段人數的分析互相補充，目的是想幫助大家更好的瞭解班級學生的實際。各班前500名人數和前各科500名人數以及平均分只是作為大家分析查找學生存在的問題並根據情況調整教學一種方式，大家沒有必要過分拘泥於分數，三年的變化還會很大，要有足夠的耐心和信心，既有短期的調整，又要有長期的規劃，留出高三衝刺的空間。
3、設立班級轉差生名額，是樹立二中形象的一種做法，因為一個很差的學生走出二中，就可能會影響一羣人對二中的看法，我們儘量減少這樣的人，並給他以温暖，讓他今後走出二中不會説二中不好，這一點尤其對實驗班、重點班更為重要，因為這樣的班進來的都是高分，落下一個都會產生很大的影響。各班轉差生名額分配標準是，實驗班500名以外均為轉差對象，重點班1000名以外均為轉差對象，普通班年級後200名為轉差對象，名額見分析表。以後每次考試均有分析評比。
4、確定偏科生，實施偏科生轉化制度是三年後提高大學聯考數字的有效手段之一。偏科生的轉化由班主任和該科老師共同負責，具體研究解決對策，不能簡單、粗暴、生硬，要多動腦筋，會做事做成事，確保偏科生成績不斷提高。偏科生名額的確定辦法是，以該班進入年級前500名優秀名單的學生為參考對象，結合高一年級的特點、各科特點和本次考試的實際情況，現在確定偏科生只面向語數外，語文80分以下，數學60分以下，外語65分以下，各班名單見表。
5、該次所有分析只作為班主任班級管理和教師教學參考，數據姓名等不得向學生公佈。
三、近階段要做好的工作
1、班主任班級學情分析已經上交年級組，近期要根據自己班級的實際情況與班級任課老師做好協調溝通工作，針對班級存在的問題，及時採取措施，不能讓問題積存下來，在工作中不能採取簡單粗放的`辦法，本着共同協作，共同提高進步的原則，做好各方面的工作。增強團隊意識，形成團隊力量加大管理力度。
2、近期班主任要協調任課老師共同做好學生的心理疏導工作，對於學生考試後可能出現的各種情況要有預見性的做好工作，要有超前意識，有預見能力，不要等問題出現後，再消極被動地應付。對學生要幫助其分析問題的根源，查找解決問題的辦法，工作中要耐心細緻，克服急躁心理。
3、前一時期我們工作的重心是做好學生初高中的過渡工作，讓學生儘快熟悉新學校的生活，儘快熟悉高中學習的內容，摸索高中學習的方法，規範學生的行為，讓學生走上正常發展的軌道，這一任務大家做得很不錯。近一時期，教學各方面都會加快速度，學生對各方面已經有所瞭解，同時也進入了一個問題多發的時期，班主任和任課教師都要針對新的情況，及時發現問題並及時採取措施。年級組近期與校團委政教處共建，成立了利辛二中學生會高一年級組分會，協助班主任年級組做好班級管理工作。年級組根據前兩次學生座談會反映的學生上課前紀律較差的情況，本着幫助班主任解決管理空擋問題，已從本週一開始安排學生會同學值日，每天早晨7：10記錄班主任到班情況，中午2：00記錄各班到班學生的紀律情況，晚上6：10記錄各班到班學生的紀律情況，晚自習7：20記錄晚自習任課老師到班情況，學生會同學在檢查這些情況的同時，也兼顧衞生檢查，一週到學生會主席處彙總一次，學生會主席整理後上交年級組。希望各位班主任和任課老師配合年級組和學生會的工作，共同管理好我們的班級。
4、年級組將於近期就瘋狂英語朗讀和古詩文經典與相關學科組聯合舉行兩個活動。一是以陳木林牽頭的英語朗誦比賽，望各班和相關任課老師配合好這項工作；二是古詩文經典誦讀將於近期舉行第一次評比工作，評出先進誦讀班級10各，望各班做好我們學校傳統的“兩讀”工作，以利於學生基本文化素養的提高，為學生的一生打下堅實的基礎。
5、根據年級組工作計劃的安排，近期年級組將召開班級管理心得交流會，屆時將安排各個層次班級的班主任，中青年結合，共同交流班級管理工作中的心得體會，以期達到優勢互補，資源共享，共同學習，共同提高，打造強勢團隊的目的，近期各班主任要做好各自的準備工作，整理好自己一階段以來的心得體會。
各位同仁，二中的希望就在我們大家，我們擔負着二中創一流的重任，只有大家的工作做好了，二中的面貌才能徹底改變；只有大家共同出把力，二中的騰飛才能成為現實，我們才能在社會上挺起脊樑做二中人，為了二中的發展讓我們共同做好自己的本職工吧。
段考終於結束了，我的心裏頓時輕鬆的許多。可是，段考成績單一發下來，心裏又像是被刀割了似的。因為我考試的成績非常不理想，語文95分，數學97分，年級才第4名，竟然連前3名都沒進，我真傷心呀!
我的語文試卷裏的修改病句的.第一小題被扣了2分，因為，我把正確句子裏的“堅持”寫成了“堅定”;閲讀題裏“仔細”的近義詞我寫成了“認真”，結果又扣了0.5分;還有閲讀題的最後一題，答案明明是“蒲公英的變化”，我卻偏偏在這個時候多此一舉，多加了個“花瓣”，又被扣了1.5分;還有作文也竟然也被扣了1分。數學試卷我竟被扣了3分，其中，最不應該做的就是這道算式“683/4=170……3，我竟然少個“……3”。
這個學期段考考得非常不理想，我得制定一套學習計劃，把期考的第一奪回來!
1、每天中午放學回到家，先把作業寫完，然後把買回來的練習題做幾頁。
2、每週星期一到星期五不能看電視。
3、每週星期一到星期五不能玩電腦。(除了查資料、發表作文)
4、周星期一到星期五不能出去玩。
5、每一次老師佈置的作業都應該要按時完成。
6、上課不能亂説話、開小差。
7、寫的作業要工工整整、不能糊塗。
8、每天要練一頁字帖。
9、學完每一課生字，都要複習一遍。要爭取聽寫每一課生字、詞語，都得滿分。
我如果每天都能堅持做到這套學習方案，那期考的第一名，一定會非我沒屬!
老師們，同學們:
下午好!
在剛剛過去的三個月裏，我們九年級的全體師生齊心協力，負重奮進，辛勤工作，文明的校風，勤奮的學風正在逐漸的形成。今天，在這裏進行段考的總結表彰大會，首先請允許我代表九年級組向長期以來默默無聞、奮戰在教育教學第一線的老師們表示衷心的感謝，同時對在本次段考中取得突出成績的班級和優秀個人表示熱烈的祝賀！下面就本次段考情況在如下幾方面進行總結：
一、師生高度重視，考風考紀良好。
段考前學校各班均進行了認真的動員，任課老師都組織了複習，絕大多數同學比較重視這次考試，考前不同程度的進行了複習，考試過程絕大同學均能遵規守紀、按學校要求認真對待考試，考風考紀良好。
二、班級之間、不同科目之間、同科目不同班級之間成績較為平衡，比較滿意。
1、班級總人均分是：
第一名
第二名
第三名
第四名
(368.1)
(363.6)
(358.1)
(332.2)
單科得分相差較大是：語文最高分119分，最低分2分；數學最高的是150分，而最少的是0分，相差112分，個位數成績8人次；英語最高分127政治第1名72分，最少的是9分；物理第1名100分，最少的是7分，；化學第1名99分，歷史第1名78分，最少的是9分，
2、優生人數不是很理想，總分700以上1個同學，600分以上18個，550以上28個，530以上35個。存在偏科現象，部分優生名不副實；後進生人數太多，成績太差。
1）在本次考試總分785分，全年級總分科均在90分（706分）以上沒有一人，總分科均在85分（667分）以上有5人，總分科均在80分（628分）以上有13人，優生羣勢太少，分數間距過大，成績嚴重不均，同時，優生偏科過於嚴重，有的科目甚至比第一名相差70分，數學出現80分現象，這一點要引起同學們的重視。
我對同學們今後的學習提出幾點具體要求：
①、確立適合自己的學習目標。目標不要太大，適合自己就行。
②、要有適合自己的學習方法。好的學習方法可以起到事半功倍的好效果。
③、要把充足的時間用於學習。時間像海綿裏的水，你擠了才有。
④、要有克服一切困難的堅定的意志。學習也好，工作也好，生活也好，不可能沒有困難，但有激情有活力的你們，要用堅忍不拔的`意志去克服他，戰勝他，才能到達勝利的彼岸。近段，我的留言裏有一句話是這樣;心裏有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸懷才能開闊。我也是用一些語句來激發自己的工作激情。
⑤、要培養自己的學習興趣。興趣是成功的基石，興趣是最好的老師。同學們要在學習的過程中，培養自己的學習興趣，要讓自己願意學，才能學得好。
同學們，我們今後的學習任務還比較重，我們要趁早打好基礎。同學們，段考不是學習的終點，是學習的加油站，搶修站。萬里長征，我們才僅僅邁出了第一步，所以我們不能鬆一口氣，要加一把勁，找出自己學習的不足，制定出適合自己的學習目標，學習計劃，發揚刻苦學習精神。求學的四個條件，是1、多觀察，2、多吃苦，3、多思考，4、多問幾個為什麼。對真理和知識的追求，是人的最好的品質之一，勤奮是時間的主人，懶惰是時間的奴隸，勤奮學習的人，總是感到時間跑得太快，懶惰的人卻總是埋怨時間過得太慢，我希望同學們抓住現實生活中的一分一秒，勝過想像中的一年一月。
九年級的學習、生活是辛苦的，但也是充實的。今天的辛苦，才會換來明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收穫。同學們，希望你們在今學年度的時間裏，明確目標，增強信心，刻苦學習，不負家長和老師的期盼，跨進理想的高中。我相信有了學校領導對我們的關心，有了全體老師們的勤奮工作，有了同學們的努力，我們的教學工作在新的一年裏一定會更加充滿生機。希望同學們記住毛主席的一句話，世上無難事，只要肯登攀。最後的勝利，永遠屬於奮鬥前進的人們！
同學們“今天我為xx中驕傲，明天xx中為我驕傲”，希望明天xx中會因為你們的精彩而驕傲！
謝謝大家！
4月24日下午，六年級組老師匯聚學校第六辦公室，召開了六年級期會考試質量分析會，到會的人員有六年級的四位語文老師、兩位數學老師和一位英語老師。因年級組組長孫昌梅老師外出會議由汪飛老師主持並做記錄，現將六年級期會考試質量分析會總結如下：
因為是畢業班的原因，在我們六年級老師的心裏，責任重大，有着一種莫名的使命感和責任感，因為學校雖然説的是自由發言，但是我們六年級的老師還是有備而來，每個人都帶着自己準備好的發言提綱和需要解決的問題，做好了充分的發言準備，當時，給我的感覺就是我們六年級組很團結，六年級組是一個積極向上的年級組，六年級組是一切為了學生髮展的年級組。
會議的開始，就由40年教齡的王成愛老師做開場發言，他緊緊圍繞六（1）班語文考試的現狀進行分析闡述，針對考試中出現較多的問題表示很擔憂，也想出了一些措施進行整改；張榮榮老師雖然年輕，但是憑藉自己較強的語文功底，教出了成績比較優秀的六（3）班，雖然成績很好，但還是對學生的習作表示很無奈，希望今後能夠在這方面多下功夫；謝靜主任是教數學的老手，又是這次六年級數學試卷的制卷人，她首先對這張試卷的命題進行了詳細的分析，聽了她的發言，讓我們知道她出的.每一道題都是別有用心的；丁榮海老師很認真地分析了二班、四班兩個班級的試卷，總結出這兩個班級的孩子不會做試卷，思維比較呆板，他説：“四班的計算能力還是有待提高，很多同學丟分就丟在計算上，正確率太低，這點需要加強。”湯唱唱老師教五個班的英語，四年級和六年級，很高興她留在了六年級參加質量分析會，我們四個班都是她教，但是目前四個班的懸殊很大，最好的依然是一班，四班依然墊底，她表示：“這次試卷雖然學生的分數不高，但是看得出孩子們的進步，因為之前的試卷都是選擇題居多，而這次她自己命題，則提高了試卷的難度，以寫為主，不再是單一的選，今後的兩個月，還得從學生的基礎抓起，尤其是對話操作的靈活運用。”孫昌梅老師回來已經很遲了，但是作為年級組長的她還是作了總結性的發言，希望大家多想辦法、多花心思，爭取在最後的點滴時間裏，孩子們的成績再往上提一點兒。
結束了每個人的發言之後，開始了自由發言時間，大家把遇到的困難説出來，希望大家能夠給予指導性的意見。湯唱唱老師則對學生的聽讀作業提出了疑問，有些學生雖然簽字了，但是根本就沒簽；謝靜主任和丁榮海老師由於新接三班、四班，對部分學生不是很熟悉，一併提出和班主任作了交流；語文老師則提出了修改病句的問題，因為六年級學生普遍丟分較多，説明要加強這方面的訓練。
面對現狀，面對問題，我們大家一起討論、商量、分析，也對後兩個月的教學工作提出了自己的看法和建議，彙總如下：
1、抓好學生的學習習慣。舉個簡單的例子吧，如書寫：每一年畢業考試的時候有3分為卷面分，如果書寫不好的話，這3三分就白白扣掉了，丟掉太可惜，所以要加強學生學習習慣的培養。
2、端正學生的學習態度。態度決定一切，近期，老師們都反應自清明節放假、春遊回來，學生一直不在學習狀態，特別浮躁，不能靜下心來抓學習，長期下去，是不可能考出好成績的。
3、與家長多聯繫。家長不管，我們在學校搞的再好、抓的再緊，也絲毫起不到作用，我們建議在家長會的時候，一定要囑咐家長，在家要看好學生的學習。
4、針對不足，對症下藥。對於我們來説，時間已經不多了，需要在有限的時間裏，提高學生的學業成績，只能哪地方學生不會我們多講一些，哪地方不足，我們就要有螞蝗精神，死盯不放。
5、做好充分的複習準備。六年級語文大概在五月中旬結束新課、數學五月上旬結束新課、英語可能要到六月上旬。複習要做好提前準備，要有備而戰，結合自己班級的不足，有目的地進行總複習。
六年級組期中質量分析會到五點半才結束，結束的時候，丁榮海老師見四班的學生還在班級寫作業，他靜靜地走進去，檢查了一名學生的家庭作業，指出錯誤的地方，訂正好，在默默地走出了教室，踏上了回家的路。像丁老師這樣的事例，在六年級組老師身上經常看到，他們有熱情，懂得付出，相信學生的成績一定會越來越好。
總之，六年級組，嚴格按照學校的部署，紮紮實實地召開了期會考試質量分析會，除王文娟老師參加體育會考測試意外，其他老師均積極參加、踴躍發言、認真聆聽，達到了預期效果，為今後的兩個多月的教學有了指導性的意見和措施。
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家下午好：在這陽光明媚，鳥鳴鳳舞的季節裏，我能代表七年級全體同學在這發言，共同分享段考帶來的喜悦，感到萬分榮幸。
時光如梭，春種秋獲，不知不覺我們已經共同度過了兩個多月的時間，在這段時間內大家爭分奪秒，努力拼搏，終於在段考拉上帷幕的時刻大家都較好地交了一份滿意的答卷，劃上了一個圓滿的句號。我也在這次考試中取得了比較理想的成績，各科平均分都邁入優秀者的行列，取得了班級第三名的佳績，這是我升入七年級以來考得最好的`一次，這些成績的取得與校方的正確領導和老師們的耐心教育是分不開的。
首先值得肯定的是我校領導們的英明決策，在競爭激烈的今天，他們高瞻遠矚，懷着雄韜偉略，敢作敢當，在我校掀起了課改的高潮，校方不惜重金為六七年級各教學班配置了電子白板，為教學提供了方便。學生們的視野拓展了，學習興趣高漲了，主動性提高了，課堂上，打破了傳統教學的模式，由老師為主體的教改為以學生為主體的學；特別是展示環節，讓膽小的同學敢説話了，程度差的同學找到自尊了，大家的思想轉變了，課堂氣氛活躍了，學習成績也提高了。我們沐浴在課改的春風裏，愉悦在課堂討論的歡樂氛圍中，盡情享受着課改帶來的美好。
昨天，我們進行了六年級上期的段考，我對這次的考試抱了很大的信心。
考試前，老師叮囑我們要小心答題，爭取考得優秀的成績。當時我很激動，因為我知道，只有再這次考試中取得滿意的成績，才能在班上有“一席之地”。
試卷發下來時，我的心跳得特別快，我真擔心，真的很擔心，這試卷會很難嗎？會不會有很難纏的.病句，有深度的閲讀，有我真把我認為複習不到位的難題都想起來了，可惜還是晚了。在考試前的晚上，我真的很努力複習，既然我已經盡力了，那剩下的就是相信自己了。可是我的腦海亂成了一窩蜂。不過這時試卷發下來了，會，還是不會，現在都可以不去追究了。
當我接到試卷的這一刻，考試前的決心真的變得無堅不摧了。我迅速地瀏覽了一遍試卷，發現裏面的題目都不難。不過我在考試這方面的經驗可不是蓋的，看似很難的題目，其實是再簡單不過的，要麼就是你想的太複雜了，所謂大道至簡就是這個意思，所以以往考試時我就時刻告誡自己，小心別鑽牛角尖。反其道之，看似簡單明瞭的題目，其中的玄機可就大着咧。
鈴聲一響，大家都爭分奪秒地動起筆來。我也懷着這無比堅定的決心設身處地地把經歷全放到試卷中——我定要一鳴驚人！
今天是星期六，我從無痕（月影無痕，我的好朋友）那裏得來消息：我的數學得了100分。我聽到消息十分欣喜，因為我的付出終於得到了回報。我懷着焦急的心切等待着星期一的到來，無論到時我的語文成績是多少，我都不會後悔，因為我，真的已經盡力了！
等等，你們不考英語麼？呵呵，忘了，我的英語成績是99。5分，本來跟父親打賭一定能考上100分，可唉，挨笑話了不是～
分吶～
今天，我們的段考成績出來了，我的語文考了96分，數學考了96.5分，兩科總分排在年級的第三名。此時，我的心一下就透了。
我上學期期考是排在年級第一名的'，可現在只得了年級第三名。原因是：有些題目我還沒有完全理解。還有一個原因就是粗心大意，竟然把“兩個西瓜”看成"一個西瓜”了。所以選擇題就已經被扣了兩分了。我很後悔我當時沒有看清楚題目，可是現在後悔已經來不及了。
為此，我下定決心，這個學期的下半學期一定要改掉粗心大意這個毛病，認真閲題、審題，細心答題，仔細檢查，把還沒有完全理解的內容多向老師請教，爭取在期考中再創輝煌!
一、段考表彰（光榮榜）
二、成績分析
1、現狀：優生缺乏，學困生偏多
優秀人數：6人，完全有能力進入優秀行列的學生有（培優表：2個4a1b，6個3a2b），期待下一次月考，你們都能進入優秀行列。
不合格人數：61人，完全有能力合格的學生有（補基表：26個1e，9個2e），期待下一次月考，你們都能合格。
2、問題的根源：
課前準備不好;上課遲到;上課講小話，引逗同學發笑，出風頭，甚至課間打鬧;課堂教學中不能收放自如;有些課堂需要多次維持紀律;學習不主動，不發言，不動手做練習，甚至看小説，玩手機，吃零食，自以為是，不跟老師的思路走。
作業交不齊，交得慢;抄作業嚴重;做錯的作業不更正。
課間操、眼保健操紀律不好，做得不認真;午休紀律不好，隨意進出教室，影響別人休息;體育課到處亂跑;亂丟亂扔的現象嚴重;抽煙嚼檳榔的同學也還存在。
所有這些都是因為習慣不好造成的。希望全體同學注意自己的形象，平時養成良好的學習和生活習慣，為自己今後的人生
3、解決辦法：
（1）抓住課堂是關鍵。
課堂一分鐘，課後要十分功。上課不認真，課後去補習，那是捨本求末，得不償失。
（2）適當培訓是捷徑。
形勢所逼，不進則退。所有重點中學有哪個學校沒有補課，他們的基礎比我們好，起點比我們高，為什麼還要補課呢？不就是為爭奪這10%的6a嗎？他們多考一個6a，我們就要少考一個6a。你不培訓能考6a嗎？難呀。
（3）不懂就問是根本。
光學不問非學問，知識相通，學科相聯，一通百通，不問則永不通。要做到及時弄懂，不帶疑問回家，不留問題過夜。唯有這樣，學習才會越來越輕鬆，信心才會越來越足。（表揚：c327班學習積極性很高，化學科目學習氣氛很濃）
三、忠告與建議：
1、提高思想認識，轉變學習態度。
態度決定成敗，從段考成績表上，成績差的同學哪個態度好？有專家研究發現：學齡孩子中，有萬分之一的天才和萬分之一先天愚鈍，剩下的萬分之9998智力都在同一水平。同樣的智力，同樣的老師，同樣的環境，同樣的時間，為什麼成績相差那麼大？都是態度決定的。325班xx、xx、xx，xx，xx;326班xx，xx，xx，327班xx、xx、xx;328班xx，他們都是認認真真對待學習，所以取得了很好的成績。而有些同學（如325班xx;326班xx、鄧傑;328班xx），對待學習的態度截然相反，不但自己不學，還要影響其他同學，甚至影響老師上課。這是對自己極不負責的行為，也是品行極為敗壞的行為，更是違反義務教育法的行為。為了維護正常的課堂教學秩序，同時也為了馬上來臨的會考取得好成績，學生科與年級組將重點整頓課堂紀律，對那些擾亂課堂紀律，自己不學害得別人也學不了的害羣之馬，我們將停課整頓，嚴重的將遣送回家，因為你侵犯和剝奪了別人聽課的權力，所以我們有資格剝奪你的上課權，以維護大多數同學受教育的`權益。特別提醒326班、328班的少數違紀分子，要注意課堂行為習慣，不要讓我們的科任老師白白浪費很多時間來維持課堂紀律，這樣對你沒有好處，只會帶來老師對你的憤怒、同學對的憎恨，你最終將孤立無援，無容身之地。同時，我也想喚醒326班、328班的其他同學，你們其實很想讀書，也想讀好書，可你們知道為什麼沒讀好嗎？都是因為你們太懦弱，膽小怕事。本來你們是正義的，是大多數的，卻敵不過那極少數的幾粒“老鼠屎”，讓他們控制了班級，控制了課堂，弄得你們無法學習，無法上課。這就是他們的陰謀，也是他們的目的，他們的確很自私，他們知道自己學習不好，就要害得你們學習也不好，這就是典型的“拉人下水”，“死了也要找個墊背的”。醒醒吧，同學們你們都被他們利用了，都中了他們的圈套。你們為什麼不團結起來，勇敢地站出來，抵制他們、批評他們、孤立他們，讓正義壓倒邪惡，讓我們主宰課堂，讓他們沒有市場，還我們一片寧靜的天空。這就是維權，讓我們攜起手來，共同來維護屬於自己的學習的權利。
一、學生基本情況
參加三年級數學段考的學生為56人，每位學生都很天真活潑，在教學時應充分發揮他們的想象力和創造力學好數學。對數學的學習需要有一定的生活基礎和生活經驗的。因此，在教學時注重培養他們對生活的密切接觸，培養其聯繫生活，解決問題的能力。現將本次段考的情況作以下具體分析。
二、段考檢測分析
1.成績情況
平均分：88.66分，優秀人數：50人，優秀率：89.29%，及格人數：55人，及格率：98.21%：。
2.試題分析
（1）重視基礎知識和基本技能考查。
（2）重視運算能力、思維能力、空間觀念以及運用數學知識分析和解決簡單實際問題能力的考查。
（3）試題貼近生活、突出運用。注意從生活實際中選取有關問題作為命題的素材，對培養學生的數學應用意識、解決問題的能力、學會數學思考、形成積極的情感和態度有重要的意義。
（4）本份試題中有兩處屬超綱內容。如：第一大題“計算題”中的第1小題“42÷3”（一位數除兩位數）屬三年級下冊的內容；第六大題“解決問題”中的第1小題“50×20”（兩位數乘兩位數）屬三年級上冊第六單元內容。
3.學生答題情況分析
（1）學生的基礎知識和基本技能不紮實。
（2）學生的數學能力特別是分析問題、解決問題的能力較差。
存在錯誤的類型：
（1）大部分學生對平行四邊形的特徵不熟悉，以致於填空題、畫圖操作丟分較多。
如：平行四邊形的對邊平行並且（ ），對角也（ ），具有（ ）性。
（2）時間單位之間的換算以及進率的掌握不夠好。
如：填空題中“在下面的○裏填上”＞“、”＜“或”＝“。
190分○3小時 7分○450秒 300秒○5分
判斷題中”分針走一圈正好是12分鐘。“對這句話的判斷錯誤的同學比較多。
（3）分析問題、解決問題的能力欠缺。第一個表現在對題目中的數量關係不夠明確。如”同學們去春遊，上山走了427千米，比下山多走了68千米，下山走了多少千米？上山和下山一共走了多少千米？“對於第二個問題學生基本上都沒有什麼疑義，但對於解決第一個問題學生就弄不清楚它們之間的數量關係了，搞不清楚到底是誰比誰多，以致於在這一題學生丟分較為嚴重。第二個表現在對有餘數的除法應用題部分學生掌握不好，如”明明看一本60頁的故事書，計劃每天看8頁，他能在一個星期內看完嗎？“
三、教師自身不足分析
對新課程的性質、特點缺乏瞭解，在教學方法的選擇和運用上還不能完全適應新課程的教學目標和教學內容所致。在教學實踐中，往往出現數學活動的目標不明確，為活動而活動，把數學活動遊離於數學知識之外，讓學生隨意地從事一些膚淺的、缺乏智力價值的操作活動，從而忽視了基礎知識和基本技能的系統學習，忽視了學生思維能力和其它智力品質的發展。
四、補缺措施
1.注重良好學習習慣的培養
從卷面上看，學生的審題不夠認真，抄錯數字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致丟分的`一個重要原因。這些是長期不良學習習慣造成的後果，應當引起我們的高度重視。其實養成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質，它將使學生受益終生。
2.教學措施
（1）精講多練，做到思路清晰明瞭，環環緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過前遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對於每天所講的內容必須做到心中有數，到底還有哪些學生不懂，問題出在什麼地方，及時的糾正錯誤。
（2）多鼓勵少批評，採用比賽的方法調動孩子的積極性，培養他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。
（3）一個嚴重問題就是前面的知識一段時間沒複習就忘了。今後教師應加強給學生小綜合性題的練習，讓學生在學習新的知識的同時也不要忘了以前已經學了的知識。
3.加強”待優生“的輔導工作
從本次試卷成績來看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，教師必須重視對這些”待優生“的輔導工作，對這部分學生要予以特護，及時給予補缺補漏，以保證不同的人在數學上都能得到不同的發展，從而大面積提高教學質量。
看着那刺眼的分數，心中不禁一酸，不由一痛，堅強的軀殼中那柔弱的心，也為之一震。這刺眼的紅，如同一根血箭，直刺心靈的靶心。
聽着同學們依次念着各自的分數內心裏忐忑不安，聽着一個個的分數都比自己高，心裏可真不是滋味。可這又能怨誰呢？只有自己。在這個弱肉強食的競爭中，除了成功，便是失敗。去接受事實，面對這挫折吧。
看着到處是紅叉的卷子，眼前又浮現出昔日老師耐心輔導功課的身影、同學朋友們親切鼓勵的眼神和爸媽那爬滿皺紋的臉龐還有那雙粗糙的雙手，耳際旁又響起父母那無休止的嘮叨和我頂撞的話語……眼圈漸漸紅了起來，淚水漣漣泛泛地打轉。
天道酬勤這一千古哲理，闡述着付出就會有收穫。倘若辛勤地付出了、艱苦地努力了、堅持着拼搏了，當你面臨測驗時，確信命運會倍加垂青你。如今再看看這張卷子，破天荒的第一次，莫名其妙的第一回。心中如打翻了五味瓶，酸甜苦辣一同襲來。失望、傷心、難過，這一切切都已逝去，如水從指縫間不住地流淌。我深深地低下頭默默不語。心裏想説的是爸爸媽媽、老師同學朋友們對不起。
苦思冥想為何會這般。通過認真查找主要是：粗心大意、浮躁、不踏實、學習態度不端正所致。複習功課時不屑的神情、剛髮捲時只知道努力奮寫的我、完成卷之後不願細心檢查的心情。痛定思痛，從哪裏摔倒就從哪裏爬起來。
俗話説： “沒有失敗，只有暫時停止成功”。放下包袱輕裝上陣。一年之季在於春，一日之計在於晨。天暖了，春來了，耕耘的`時候到了，趁着此時的盎然春意、勃勃生機，播種下希望的種子，悉心地培育，辛勤地澆灌，相信，定會碩果累累，豐收在望。
六年級中段考總結
期會考試結束了，這次考試雖然比會考有些進步，但離我想考的成績還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊物理跟數學，平時不善於積累。
3、複習沒有重點。
主要拉分的是物理。其實，物理一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的着急，所以我在今後的學習中會更加重視物理學習。
相比之下英語算是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，雖然考的分數在班裏算高的，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為英語沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨着年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，英語既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟着老師好好的學。説到數學，我認為我比以前認真了，解題的方法也基本掌握了些，以後在這方面還應加強。在物理的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閲讀訓練，使自己的閲讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮鬥!
同學們，你們究竟為什麼要選擇到三鑫來讀書呢？你們的父母究竟為什麼要讓自已的孩子到三鑫來讀書呢？究竟是為了什麼？
首先看中了三鑫學校要求學生學會做人很嚴格——修身養性，以德行天下。良好的的道德休養，是人生的巨大財富，是取信於社會、贏得尊重的最重要條件。中學階段我們必須逐步形成良好的道德品質。
其次是看中了三鑫學校要求學生學會學習很嚴格——修業治學，學得真本領，才能立於不敗之地。
第一階段已經結束了，我們也確實在這兩方面取得了可喜的成績：
1、我們年級已經形成了良好的學風，同學們能靜下來看書、做作業，能靜下來思考和探究問題，不管是有老師在場還是沒有老師在場，我們同學大部分都能做到一樣，這才是學習的主人，在這方面表現得最為突出的有七年級1班、2班、3班、15班、16班、17班、18班、19班、7班、8班、10班、12班、13班。進步非常大的班有6班、9班、4班。
2、本學期學校德育處倡導的人人爭做陽光少年、美麗女生，我們七年級同學積極投入到這個活動中，以此為標準，處處檢查自已的行為是否符合陽光少年、美麗女生的標準，到現在為止已有很多人申報，這個活動沒有名額限制，只要符合條件就是陽光少年、美麗女生。
3、我們到三鑫來，最重要的任務是學習，我們的天職就是學習，學習，再學習！要嚴格要求自己，形成良好的學習習慣。無論上課、自習、複習、作業都要按老師的要求認真完成。在這方面做得最為突出的是七年級（4）班冼紀君同學，七年級（2）班黎巧瑜同學分別以總分455.5和450分的`成績排在全年的前矛，如果有同學説這兩個人是神人、是天才，那麼七年級（7）班李凌瑋同學由上學期年級排名472名躍升到本次排名第94名共進步378個名次，你又有何感想呢？同學們，我告訴你，在國中階段，只要你想讀書，是一定會取得優秀的成績，不要把沒有學好、沒有考好歸究於別人，只能怪自已沒有努力，我們有的同學退步一百多名甚至四百多名，這些同學請你好好想一想，你究竟在學校幹了些什麼，好好反省自已吧。
在這次段考中有些班級取得了豐碩的成績，七年級（1）班、2班、3班、4班以總平均分分別為414.63，416.17，412.52，395.34分列全年級全矛，這麼高的分是什麼概念？就是平均每一位同學每一科的成績接近或超過了一百多分，七年級15班、19班、13班、17班、12班、7班、8班也很了不起，平均每一位同學每一科的成績接近或超過了玖拾分。
同學們，我們已經取得了很大的成績，但也存在不足的地方，這些不足是我們下一階段重點檢查的：
1、我們還有極少數同學，校牌不規範，相片不是自已的，名字不是自已的，這樣做有什麼好處呢？可以逃避檢查，逃避責任，而這恰恰相反，是對自已的放縱，久而久之，是害我們自已。
2、有些同學滿口髒話，到處亂寫亂畫，下課後追追打打，動不動為了一點小事就打架，欺負弱少的同學，挑撥離間。做一個好學生，必須先把我們的言行管起來，我們的一言一行都要表明我們是有修養的中學生。言行不軌，一些人就會認為我們沒有家教，沒有教養！因此，我們必須管好自己的嘴，管好我們的手，管好我們的腿！要熱愛班集體，團結同學，與大家建立真誠的友誼。學會與人合作共處，學會寬容別人。
3、有些同學把遊戲機、MP3、手機等貴重物品帶進學校，同學們你們想一想這些東西對學習有幫助嗎？我們發現有同學連續發送60多條信息，我可以肯定這位同學打字輸入水平有提高，但對學習有什麼後果我相信同學們肯知道。有人調查有30的學生沉迷於網絡遊戲，現在已經影響國家的安全，這是精神鴉片。這些網絡遊戲就是抓住了青少年好奇心理和喜歡次激的心態，把我們同學一步一步引向陷井，不能自撥，遊戲商掙錢了，我們同學慘了，不但花了很多錢，而且最要命的是荒廢了學習。
4、有些同學精神空虛，男女生交往過密，學習成績直線下降，你想一想你的0分十幾分的成績在你的好朋友面前臉上有光嗎？如果你的朋友正是看中了你的0分最差勁的成績，那你要勸你的朋友去看心理醫生。同學們我們正常人都有一個同性，就是喜歡好東西，好成績，好孩子，否則就不正常了。
5、有些同學亂扔垃圾，不喜歡喝的牛奶灑得滿地都是，香口膠隨地亂吐，做衞生值日時不及時做，或者做得不乾淨，自已的物品擺放雜亂。同學們，我們誰都不願意在一個骯髒、雜亂的環境中生活與學習。環境美不美要靠廣大同學來保持和維護。
6、有的同學學習積極性不高，怕吃苦、怕受累，自信心不足。同學們，我們要鼓足幹勁，要不怕苦、不怕累，我們就會有昂揚的鬥志，我們就會沒有克服不了的困難，我們就會攻無不克，戰不無勝。我行，我能！只要我們自己用這句話去鼓勵我們自己，我們沒有辦不到的事情。我們沒有什麼理由不相信自己，別人能幹的事情，我們也一定能幹好，而且能幹得更好！
同學們，我們堅信天天進步的學生就是好學生，能把平凡事情做好的學生就是不平凡的學生，同學們，我們入校時制定的目標還清楚地貼在教學樓的門口，我們不要記忘它，朝着目標，堅持到底，我堅信是一定能夠達到的。今天你以進入三鑫為榮，明天三鑫以你為榮。
同學們，歷史賦予你們的責任，要做就要做得更好。
我真誠地希望每位同學趕快行動起來，珍惜這難得的生活學習環境，以全新的姿態、飽滿的精神積極迎接新的挑戰。這樣，當你離開XX的時候，你收穫的將不只是高分數，還有高素質、高能力。
尊敬的老師們，親愛的同學們。
大家下午好：
在這陽光明媚，鳥鳴鳳舞的季節裏，我能代表七年級全體同學在這發言，共同分享段考帶來的喜悦，
感到萬分榮幸。
時光如梭，春種秋獲，不知不覺我們已經共同度過了兩個多月的時間，在這段時間內大家爭分奪秒，努力拼搏，終於在段考拉上帷幕的時刻大家都較好地交了一份滿意的答卷，劃上了一個圓滿的句號。我也在這次考試中取得了比較理想的成績，各科平均分都邁入優秀者的行列，取得了班級第三名的佳績，這是我升入七年級以來考得最好的一次，這些成績的取得與校方的正確領導和老師們的耐心教育是分不開的。
首先值得肯定的是我校領導們的英明決策，在競爭激烈的今天，他們高瞻遠矚，懷着雄韜偉略，敢作敢當，在我校掀起了課改的高潮，校方不惜重金為六七年級各教學班配置了電子白板，為教學提供了方便。學生們的視野拓展了，學習興趣高漲了，主動性提高了，課堂上，打破了傳統教學的模式，由老師為主體的教改為以學生為主體的學；特別是展示環節，讓膽小的同學敢説話了，程度差的同學找到自尊了，大家的思想轉變了，課堂氣氛活躍了，學習成績也提高了。我們沐浴在課改的春風裏，愉悦在課堂討論的歡樂氛圍中，盡情享受着課改帶來的美好——它既有趣又有益。
其次説説為我們辛勤耕耘的`老師們，他們起早貪黑，時時刻刻圍繞着我們轉，晨起看到的是他們與月亮同行的腳步，傍晚看到的是他們深入宿舍，清點人數，排查隱患的勞碌身影，一日三餐他們陪大家就餐，維持秩序，平日裏當某個學生生病的時候是他們噓寒問暖，帶領同學外出就醫，另外為了提高同學們的學習成績，他們制定了“三清”方案，考後“糾錯”方案，“一幫一”方案等。這些都有效地提高了我們的成績，至今使我無法忘記的是數學老師的嚴厲，英語老師的耐心，語文老師的教導。假如説我們是花兒，他們就是園丁，施肥澆水是愛，修枝剪叉也是愛，如果沒有課改，沒有老師們的諄諄教導，我們也不會有今天的成績。在這裏我代表七年級全體同學真誠地對支持課改的領導們，辛勤輔導我們的老師們，互幫互助的同學們説聲“謝謝你們。”
往事如昨，無論過去多麼輝煌畢竟成為過往，成為歷史，我們現在做的是勝不驕敗不餒，靜下心來查漏補缺，揚長避短，活在當下。懷着“天生我材必有用”的自信，帶着“會當凌絕頂，一覽眾山小”的決心，本着“沒有最好，只有更好”的信念奮勇前進！我自信我能行，我努力我進步，我拼搏我成功！
在這人生中的春天裏，此時不搏待何時？讓我們攜起手來，向下一個目標衝刺吧！
“唉一陣長歎在小路上回蕩。是誰這麼不開心呀？”又要考試了一看，哇！不看不知道一看嚇一跳。一個戴着瓶底厚的眼鏡的男孩揹着一個笨重如山的書包，裏面裝着一堆複習資料，那個書包壓得他頭都幾乎到了地面。他一邊走一邊看着剛改出來的測試卷。
是什麼讓他有這樣的負擔呢？是學習，是我們每天繁重的學習任務，它把我們給壓垮了，我們就要累死了！
我們餓呀！我們每天都豐衣足食，為什麼還是要喊餓呢？因為我們缺乏的是精神糧食。我們每天在學校裏帶着被硬塞進去的知識的大腦回到家，還要面對老師佈置的家庭作業，即使寫完了也不能自由活動。還要被家長的'複習資料和同步練習包圍着每天都要面對“銅牆鐵壁”，真是插上翅膀也難飛啊。
我真希望在“六一”兒童節是一個無作業的，自由自在的節日，我們可以去玩，無拘無束地玩。一堆人圍在一起談心，一塊兒做遊戲，盡情地暢遊在快樂中，放肆地吮吸（xi）精神的佳餚。
幻想最終還是幻想，永遠不可能實現，尤其是我們六年級，即將要向中學跨進第一步，我們只有拼命去學，才能將我們知道的根扎得更牢！
在剛剛過去的段考中，我所帶的四（4）班的成績有了進步，但仍然暴露出不少問題。為了吸取經驗和教訓，爭取更大的進步，針對這次考試中的成績，現做如下總結：
一、整體分析
與其他班級相比，本班平均分91.2，位於年級第3，與第一名平均分相差1分，相比其他班，4班語文基礎較弱，接受能力待提高，班級後進生較多，尾巴也比較大，如黃壽瓏、黃廣旭等都低於80分，整體提高有難度。
二、試卷分析
作為段考試卷，考查的具體知識點主要是前四單元的內容。
總體上看，這次試卷難度適中，這從考生反映和考試成績就可看出。除課外閲讀，涉及的考點考型比較多，對於四年級學生有一定難度，尤其是基礎較弱的學生更不會應對此類複雜多變的題目。此外有不少基礎知識題表面看起來不難，但容易失分。失分比較嚴重的.有：仿寫句子、課外閲讀、作文等。
三、考前估計
段考之前複習的知識點不多，但有些題目難度不小，如仿寫句子中仿寫表現厭惡情感的比喻句，這些知識點我們下了不少工夫，但收效並不明顯，尤其是一些後進生對答題技巧的掌握都不理想。
作文，一直都是學生的弱項，不過通過近段的努力，他們的進步還是有的，考前我進行了作文細化指導，比如：作文題目、作文開頭、作文中心、作文結尾等，讓學生在寫作思路上清晰了不少，只是作文評改出來，就更清楚學生的問題所在，一方面學生在作文審題上有很大不足，不夠認真細緻，甚至寫作過程中出現文不對題的情況。另一方面作文缺乏個性和亮點，千篇一律，很難得高分。
四、分析原因
1、基礎知識不紮實。字詞等基礎並不紮實，複習時，儘管我一再強調，但他們重視的還不夠，因此，出現基礎知識丟分就是必然的事。
2、閲讀理解方法用不上，不靈活。平時練習時，也歸納了方法，如：“巧妙藉助原文”的方法，也出了相應習題，當時解決的很好，但考試題目略一變通，學生便分辨不出來，或稍難一些，學生就冷靜不下來，只憑自己的感覺走。
3、作文訓練進行的較少，大部分時間都放在知識塊的複習上，我想，以後，隨着複習的深入，在作文方面分層訓練，以期提高學生的作文成績。補充更多的、更細的針對性訓練。否則，學生平時聽了也覺得老師講的有道理，但在考場上，因為緊張等原因，想不到更好的作文方法，寫的還是平平淡淡。
五、工作計劃
1、重視基礎：強調基礎知識的重要性，在課堂生成拓展的同時多加強學生有關字詞句的基礎訓練。
2、繼續抓好朗誦：以誦讀帶情感，以情感牽理解，在讀中學是重要的一步。
3、知識點複習：重視學習方法的歸納和應用，讓學生學會比較、變通。
4、進一步優化課堂結構，提高課堂效率，向40分鐘要質量。
5、多聽課，多學習，多交流，爭取共同進步，共同提高。
6、細化作文步驟：系統性地、有步驟地提高學生作文水平，重視作文修改，多提供範文，分析方法後及時設計鞏固練習，運用到實際寫作中。作文評改具體到每個學生，指導到位。
7、佈置的作業繼續加大監督力度。基礎練習、背誦等，給充分時間，及時、有效地檢查完成情況、知識掌握情況和能力提升情況，一有漏洞就及時糾錯、補償。
一步一個腳印地走穩，是成功的前提，帶着學生一起走好走穩，那更是一種難以言語的喜悦，我會做好每一件看似平凡的小事，做一名幸福的老師。
時光總是匆匆流逝，不久我們就迎來了八年級的——段考。段考的成績公佈後，在同學們心中卻是百感交集。
段考是“酸”的。段考前，我們都做好了充分的準備，只為了能有“戰場”上全力以赴地去“殺敵無數”。可試卷發下來後，鮮紅的成績卻是那麼耀眼，不禁鼻子一酸，豆大的眼淚從臉上劃落，心理酸溜溜的。
段考是“甜”的。段考成績公佈後，當看到試卷上那大大的滿分時，不禁高興得手舞足蹈、歡呼雀躍。慶幸自己幾周的辛苦並沒有白費，辛勤的耕耘終於換來了收穫的秋天。老師的表揚，同學的羨慕，親人的稱讚，一切都獨攬自己的手中。聽着這一聲聲的誇獎，心中不禁一陣喜悦。
段考是“苦”的。試卷上那紅鮮鮮的勾與錯，看着那些簡單的題目，而自己卻幼稚地錯了，明明自己對了，卻因為書寫的不整潔，被閲卷老師看錯，就猶如啞巴吃黃連——有苦説不出。可考後的這些懊悔，又有什麼用呢？世上有後悔藥吃嗎？這些苦只有沉澱在自己心中，別人永遠無法解讀。
段考是“辣”的。考試後，因成績不如意，拖了班上的後腿，馬上就會引來老師與同學的`責罵，這一些話猶如一支支箭射在你心上，讓你丟盡了臉面，臉上頓時覺得火辣辣的。回到家後，父母也不理解你，指罵，毆打隨之而來，打在身上，火辣辣的，心裏也很不是滋味。尤其是段考後的家長會，就更如一個晴天霹靂，照在你心頭久久不能散去。因為你知道，可能另一場暴風雨也會來臨。
段考的成績有苦也有甜，有酸也有辣。每一個不同的級別就會有一個不同的待遇，段考後，可能你臉上的笑容如一朵花般燦爛，也可能你的臉上掛滿了失利的沮喪、懊悔，但是這僅僅是一個開始，我們還有很長的一段路要走哩！成功者，請你們不要驕傲自大，在以後的考試中一步為贏，步步領先。但失敗者，也請你們不要失落、沮喪，不要去理他人的嘲笑、譏諷，正所謂“走自己的路，讓別人打車去吧”，我相信，哪怕你是蝸牛，只要你肯付出汗水，也一定會迎來陽光般燦爛的春天！
學問齋