時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，是時候寫一份詳細的計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的九年級下學期物理教學計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
指導思想
新學期，新校區，對新班級我懷着激情面對他們，在新的挑戰面前，內心暗下決心，要通過自己的努力，多學習教學方法，提高教學質量，幫助學生完成九年級這關鍵的一年班級情況
面對三種層次的班級，應該有不同的應對方式（3）班為重點班，大部分學生的學習習慣較好，智力也不成問題，但也發現有個別的懶蟲，在開學的初期就作業馬虎，上課精力不集中，主要集中在3-4個男生，女生的智力上有5個左右，學習比較吃力，需要個別輔導。
（17）班為B班，學生的高低差距跟大，從上課和作業看出，有大概15個左右的學生，底子薄，學習積極性低，雖然上課能坐着聽，但明顯人在心不在，或根本聽不懂，有些動手的主動性也很差，其能力只能與C班同類。
（24）班為C班，能上課跟着走，不講話，不做與課堂無關的事，但學習積極性極低。
教學分析
九年級教學內容較多，深度也有所加深，學習的方式與八年級不同，以學生的理解為主，在會考中的比重也較多，需要學生的學習主動性強，有一定的專研精神，相互之間的合作，也將是他們學好物理的有效方法，對課本上出現的實驗，應該能做就做，重在對實驗思想的深化，實驗結論處理方法的`練習。由於在力學和電學的計算較多，推理性的分析方法也會大量應用，所以要有必要的練習，對重點難點也需精要分析，對教師的課前備課，及習題準備有較高的要求。
教學策略
對A班，以學生為主，力求提高他們的主動性，不能死灌，發揮他們學習上的自由度，但對會考的必要訓練也要到位，課堂要針對中檔學生進行訓練，適當有部分拔高，對學習困難的學生多好個別輔導工作，使其不要落後太多。工作上力求抓實，對課堂要重點把握，作業的處理要及時，能有計劃的安排作業及講解，對學生的課後輔導工作要及時有效，從而提高班級的整體水平。
對B班，教師與學生要互動，以基礎題為主，教師引導學生多重複訓練，對能學的大部分學生提出明確要求，不能放鬆，上課的時間也是針對的重點，力爭在課堂上將最核心的內容掌握。
對C班，教師為主，學生要求他們動起來，跟着教師寫寫畫畫，不要讓他們自我放棄，課堂就是學習的地方，與學習無關的事不能做。
我相信通過自身的努力，一定能將工作做好。
九年級物理下學期教學工作計劃摘要：
新的學期又開始了，為了使九年級物理下學期教學工作順利有序的進行，提高自己的教學水平，學校要求九年級物理教師都要制定並寫出九年級物理下學期教學工作計劃，九年級物理下學期教學工作計劃是該科教師在學期開學後提前做好的準備工作，也是學校使用範圍最廣的論文，九年級物理下學期教學工作計劃。首先經過九年級物理備課組對九年級物理下學期教學工作計劃的草稿展開討論，然後再在自己的九年級物理下學期教學工作計劃中要對學情、教材內容和教學目標、教學措施、教學進度等進一步做詳細的説明，才算是真正制定好了九年級物理下學期教學工作計劃，並在實際工作中，九年級物理老師要嚴格按九年級物理下學期教學工作計劃裏的要求和措施去實施，如果出現特殊情況，也可以對九年級物理下學期教學工作計劃中的某些內容做適當調整。在平時教研活動時，經過討論也可對九年級物理下學期教學工作計劃有所變動，但要以完成學期目標為基本，可以改變教學措施和方法，對教學內容不可隨意刪減。本空間的九年級物理下學期教學工作計劃是經過老師精心編寫而成，但也可能對你不適用，有什麼意見請提出。
一、指導思想
本學期九年級物理科已全面進入會考複習工作，面對會考複習，我們是以《國中物理課程標準》為依據。在複習中，強化基礎教育，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的能力，教學中，加強生活、科學、技術和社會相聯繫的教學，關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養學生觀察、分析、探究、歸納總結的能力，工作計劃《九年級物理下學期教學工作計劃》。
二、教學目標
1、努力提高學生的實驗操作技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭會考實驗操作考試合格率達98%以上。
2、強化學生的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的考題，能熟練運用多種解題方法進行解答。
3、使學生能熟練運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題。
4、力爭會考平均分達90分以上，優分率達85%以上，及格率達90%以上，低分率控制在3%以內。
三、教學措施
1、對學生要嚴格要求。學生雖逐步懂得了學習的重要性，但學生的自制力不是很強。所以，教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習，課後有複習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的習慣，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
2、要重視基礎教學：物理現象、規律和基本的實驗操作是教學的基礎。因此，認真研究書本中出現的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，在基礎知識和基本技能的學習中，應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。不做超過課程標準的繁難試題，提高學習效率。
3、聯繫實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經之路。
4、關注探究：在會考的`各類試題中，實驗與探究題所佔的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試説明所規定的基本要求為依據。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。
5、強化規範：規範是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規範化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：
四、教學課程和時間安排
周次日期教學內容課時備註
補課2.1-2.8第1講聲音的產生與傳播第2講聲音的特性噪聲與聲的利用第3講光的傳播光的反射與平面鏡成像第4講光的折射凸透鏡成像及應用
補課2.18-2.27第5講物態變化第25講分子熱運動內能第26講比熱容熱機第27講能源與可持續發展
一3.1-3.7第6講電流和電路第7講串並聯電路第8講電壓電阻第9講歐姆定律
二3.8-3.14第10講電功率及其測量第11講電與熱安全用電
三3.15-3.21第12講磁場電流的磁場第13講電動機與發電機第14講信息的傳遞
四3.22-3.28第15講宇宙和微觀世界第16講質量和密度第17講運動的描述時間與長度的測量
五3.29-4.4第18講力與運動第19講彈力重力摩擦力第20講槓桿簡單機械第21講壓強流體壓強與流速
六4.5-4.11第22講浮力及其應用第23講功功率機械效率第24講機械能
七4.12-4.18綜合一與聲音相關的問題綜合二與光相關的問題綜合三與物態變化相關的問題綜合四與內能和熱量相關的問題
八4.19-4.25綜合五與密度相關的問題綜合六與壓強、浮力相關的問題綜合七與運動和力相關的問題綜合八與做功、機械相關的問題
九4.26-5.2綜合九電路的連接和控制綜合十歐姆定律電功率綜合十一電與磁
十5.3-5.9專題一作圖專題二簡答
十一5.10-5.16專題三實驗5+2
十二5.17-5.23專題四計算題5+2
十三5.24-5.30基礎補漏5+2
十四5.31-6.6作圖實驗5+2
十五6.7-6.13計算創新
十六6.14-6.20自我調整
十七6.21-6.27會考
會考日益臨近，學子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師們忙着在組織學生進行會考備考複習。為了讓學生把握住這一次再認識，再鞏固，再提高的機會，能在會考會考出優秀的成績，讓家長臉上露出滿意的笑容，我們物理備課組全體老師羣策羣力，討論後製定出以下總複習計劃：
一、把握會考命題脈搏，做到心中有數
“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向對頭已是成功的一半。會考要考好，老師給予正確的指導是關鍵。我們認真總結了近兩年會考命題的特點，得到以下結論：會考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，以現行課本為依據，全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數了，老師才能有的放矢的指導學生複習，從而達到事半功倍的複習效果。
二、有計劃性，針對性複習，決勝千里
根據會考命題特點和學生的實際情況，物理科的會考複習分為以下三個階段。
第一輪複習：（時間：3月初——5月初）
1、這一輪複習也稱鞏固階段的複習，把學生學過的`物理概念、物理規律、物理現象、物理實驗（包括測量工具的使用）進行系統地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學生要求，又能突破難點，使學生能將所學的知識融會貫通。在這階段的複習中主要要做到：迴歸課本，夯實基礎。因為課本是會考命題的依據，在複習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據具體事例，建立物理模型，會辨認出應該用的物理原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。
2、複習過程中要注意關注每一個學生，注意他們的個體差別，層次差別，分別給予個別指導，及時補缺補漏，轉化差生。
3、加強實驗課複習。根據本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點，加強複習，特別要指導學生明確每個實驗現象發生的條件，產生的原因和解釋現象的方法。並增加開放性實驗，提高他們的實驗能力。
4、精煉習題，不搞題海戰術。寧可教師多做習題，不讓學生做無用功。設計，精選，優化題目後再給學生練習，發展他們的能力，幫助他們積累經驗，做到以不變應萬變，提高複習的效果。
5、安排單元過關測試。每複習一至二個單元就進行一次單元過關測試，注重對學生素質和能力的培養。適當設計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓練，考後及時分析總結，發現問題則給予及時補缺補漏。
第二輪複習：（時間：5月初質檢考後—6月初）
這一階段的複習也稱綜合階段複習。在普遍複習的基礎上，我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質。在這個階段的複習中，大致要做到以下兩點：
1、抓住主線，掌握知識間的內在聯繫。國中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。複習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網。它有利於學生開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。
2、利用類比，抓住知識的本質
（1）有些物理概念，儘管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在複習過程中可以歸類比較，着重複習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。
（2）對於一些本質不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。
（3）把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛鍊分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪複習：（時間：6月初———6月20日）
這一階段複習也稱提高階段複習。在這一階段的複習中，我們提出以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練的要求。主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。老師應根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率。並通過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。教師在這個階段注意學生的狀態變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考
準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹，戰之必勝。
學問齋