時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待着我們的是新的學習目標和挑戰，來為今後的學習制定一份計劃吧。相信大家又在為寫學習計劃犯愁了吧！以下是小編精心整理的學科教學英語學習計劃3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
複習是學習過程中的重要一環，它不僅使所學知識系統化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。為了有效地進行復習，更好地制定計劃，首先我們必須明確複習的任務。
我們説，複習的任務大致有三項；
（1）強化記憶，使學習的成果牢固地內存在大腦裏，以便隨時取用。
有些學生抱怨自己記性太壞，學過的知識，到了該用的時候卻想不起來了。對學習喪失信心；有些學生則認為，學過的東西反正要忘，早記沒用，寄希望於考前突擊，但由於臨考前要記的內容太多了。又記不過來，感到很煩惱。
（2）查漏補缺，保證知識的完整性。
影響學習的因素很多，在一個漫長的學習過程中，很難保證各種因素都處於最佳狀態。因此，完整的知識學下來，難免出現漏洞和缺欠，通過複習，自己檢查出來後就可以及時補上。凡是抓緊複習的學生。學習中的漏洞和缺欠，都及時地得到了補足，很少在學習上“欠債”。因此，他們的知識總是比較完整的。
（3）融會貫通，使知識系統化。有人説;
“智慧不是別的，而是一種組織起來的知識體系。”這裏所説的“一種組織起來的知識體系”，就是指系統化的知識。可以説，形成系統化的知識這正是複習的中心任務。
在此基礎上，我們商量制訂了以下計劃，以供參考。
新課的傳授可以當作是閲讀理解的訓練，培養學生的自學能力，同時也可增加學生的詞彙量。估計在上半學期可授完新課。之後便是全面的複習。根據大學聯考的類型，複習主要分為聽力，單選，完型填空，閲讀理解，改錯及寫作六大類。當然英語的知識是綜合的，不能把任何一項孤立起來，所以每項複習都是相輔相成的。且在上半學期的新課傳授中，也應結合各類複習，如：每天一聽，每日一篇，每週一作等等。為了更加明確各項計劃，具體安排如下：
聽力
我們知道語言的學習需要一種環境，經常處在某個環境中，自然而然地你就會開始接受這種語言，這種變化是逐漸而緩慢的，所以我們並不期待同學們在聽力方面有迅速的提高，只希望他們能慢慢地適應。為此，我們訂下了“Daily listening”這個計劃。每天課上都會聽一篇較短的練習。聽的時候提醒他們調整好心態，以防考試時過於緊張；其次做聽力題之前，對題目的理解也同非常重要的。對於一篇較長地文章，同學們很難記住所有的內容，只能根據題目的要求，有選擇性地聽取信息，這就需要同學們認真研究每個題目。除了這每天一聽之外，每週我們還安排一次綜合聽力。
單選
此項雖在考試中分值較少，但其靈活度已大大增加，不再侷限於語法，詞組，各種類型都可能出現。所以對於該項的訓練可綜合在各項複習之中，隨遇隨解。專題訓練每週一次，形式多樣化。
完型填空
此項練習對同學們來説是最為頭痛的.一項，甚至有一部分同學對此有一種恐懼心理，不願面對這樣的題目。其實這是一種缺乏自信的表現，正因為他們對此沒有把握才會不願面對。針對此種情況，我們準備通過多做多練來消除這種心理，讓他們習以為常。計劃每週兩篇。
閲讀理解
此項練習對同學們來講是較為關鍵的一項，不僅是佔分較多，且數量較大，如何把握住時間的分配也是一個難題。有的同學過於細心會導致時間不夠；相反則會失分很多。我們要求同學們在平時訓練的時候就要養成一個習題，那就是先理解題目再理解文章。這樣可以有針對性地研究文章，對於無關緊要的信息可以很快帶過，這樣既可以省時間又可以提高正確率。計劃每天一篇。
改錯
在此練習中詞性顯得尤重要。提醒同學們不同的詞性在句中可能出現的問題，例：名詞的單複數及有無定冠詞；動詞的時態、語態及非謂語形式；形容詞和副詞的轉換等等。此項內容沒有定量，只是每週必做。
工作目標
高二英語既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，我們在高二英語教學中將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞彙，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。
我校高二英語教學的現狀分析
從學生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題：
①在思想上、態度上放鬆或放棄的現象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現象。
②基礎知識不夠紮實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
③運用能力不夠強實。學生的閲讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。
如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質量，需要我校高二英語教師的認真研究。語言學習的關鍵在於語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會並掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。
三、20xx學期高二英語教學做法
認真落實集體備課
以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的`教學工作。具體做法如下：
集體研討，統一教學進度，教學目標，確定重點和難點，做到教學案一體化；
分工合作，收集備課資料 ，做到精選精練，突出應用與能力。
創造性地利用教材，靈活使用，變成校本教材
摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。
利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3）拓寬教材，擴展學生閲讀量，努力補充學生的詞彙
補充自選閲讀材料，培養學生的閲讀能力，並以這些材料為基礎，擴充學生詞彙量，做到每學完一篇課文，就進行詞彙檢測。
4）聽力強化
我們選用《英語週報》的聽力材料及《高中英語聽力訓練》，作為日常聽力訓練材料。
5）綜合檢查
準備每一週做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容, 間或分塊測試， 適時引導學生自我評價，從而調整下階段的學習。
6）教學進度
課文每單元用15課時完成。1課時用於welcome，3課時用於reading, 3課時用於grammar,3課時用於task，2課時用於project,3課時用於練習。爭取20周內完成牛津版模塊5.6及第7模塊第一單元教材。
四、訓練原則
習題的訓練在於精而不在於多。在教學中儘量按照大學聯考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。
在平時教學過程中不斷擴大學生的詞彙量，詞彙教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞彙的目的，做到經常督促、檢測。
五、教學計劃表
教學階段
目的
教材
內容安排
第一學期
增加閲讀量，擴大詞彙量，提高學生的閲讀能力和英語綜合能力
牛津版教材
English Weekly
高中英語聽力訓練
期會考試前：M5：U1-3；期末考試前：M6：U1-3，M7：U1元，並進行復習工作
第一學期
第1—4周
Module5,Unit1,Englisn Weekly No.1-3,高中英語聽力訓練 Test1-11
第5-7周
Module5,Unit2,Englisn Weekly No.4-6,高中英語聽力訓練 Test11-15，
第7-10周
Module5,Unit3,Englisn Weekly No.7-11,高中英語聽力訓練 Test15-19
第11周
Mainly Revision
第12周
期會考試
第13-15周
Module6,Unit1,Englisn Weekly No.12-14,高中英語聽力訓練 Test20-23
第15-17周
Module6,Unit2,Englisn Weekly No.15-17,高中英語聽力訓練 Test24-27
第18-20周
Module6,Unit3,Englisn Weekly No.18-20,高中英語聽力訓練 Test28-31
第20-22周
Module7,Unit1,Englisn Weekly,高中英語聽力訓練 Test32-35
第23周
Mainly Revision
第24周
Final Exam
一、本學期教學內容與要求綜述
本學期共要學習兩本書，即兩個模塊，每個模塊共有3個單元，每個單元由Welcome to the unit、Reading、Word Power、Grammar usage、Task、Project和Self-assesment共七個部分組成。
新課程標準下的高一英語既注重基礎知識的考查又強調靈活運用能力。為了適應這一趨勢，提高教學質量，要求狠抓基礎知識，拓寬詞彙，提高課堂容量與效益，並努力培養學生良好的學習習慣，培養其自覺性、主動性、積極性，突出教師的主導地位及學生的主體地位，時刻以提高學生英語成績為目的。
二、教學方法與措施預設
1、認真落實集體備課，發揮集體的聰明才智
本學期準備進行集體研討，統一教學進度、教學目標、重難點，做到教學案一體化；強調分工合作，收集資料，充分發揮集體的聰明才智能；堅持默寫單詞及重點句型。
2、拓寬教材，擴展學生閲讀量，努力補充學生的詞彙
選用《英語週報》，從而提高擴展學生閲讀量，培養其閲讀能力，擴充學生的詞彙量，處處為適應大學聯考而作準備。
3、聽力訓練到位，鍛鍊學生聽力能力
利用好學生《聽力訓練材料》的題目及《英語週報》上的聽力，注重聽力技巧的.培養，鍛鍊提高學生的聽力能力。
4、隨堂鞏固練習及單元綜合檢查
每部分教完後都有有一小張測試練習，以檢測該部分是否掌握；每單元結束後進行一次小型考試，以便調整下一階段的學習和教學活動。
三、教學研究目標與效果展望
教師要注重學生聽、説、讀、寫各方面能力的培養，注意拓寬學生的詞彙量，提高閲讀量，處處以提高學生能力為目的。
學生通過一年的學習，各方面能力都應有相應提高，詞彙量較以前有較大的擴充，閲讀、寫作能力也有較大提高。
四、教師專業發展計劃（讀書、培訓、研究等）
平時注重閲讀相關學科資料、論文，積極參加各種培訓，老教師加強對新教師的指導，新教師注重備課的充分，並多向老教師虛心學習，全組齊心協力、共同提高，共同進步。
五、本學期教學進度表
略
學問齋