時間流逝得如此之快,又迎來了一個全新的起點,讓我們對今後的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編收集整理的五年級上冊音樂教學工作計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
一、學生基本情況分析
五年級學生對國小階段要求瞭解、掌握的五線譜知識已掌握一大半,並能進行簡單的二部合唱,視唱聽音能力逐步提高。
A、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協和、節奏準確、並帶一定的感情,部分學生聲音嘹亮、悦耳。
B、器樂方面:能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。
C、欣賞方面:能説出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點;節奏上、力度上、速度上的變化發展;能講出曲調的結構、情緒等。
D、表演方面:能精心設計編排一組動作,表演時認真持久,效果較好
E、視唱、節奏練習方面:能按一定的.步驟,準備視唱或節奏練習的內容,有些同學稍作準備,便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。
二、教學目標
(一)總的目標
1、在唱好二部合唱的同時對學生進行思想教育。
2、能背唱4~6首歌曲
3、學習音樂知識及視唱聽音練習?
(二)具體目標
讀譜知識:保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8拍子的含義及基本的強弱規律。
技能目標:
a、培養主音感
b、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程
c、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學過知識在內的四小節旋律
d學習二、三拍子的指揮圖式,有感情地背唱歌曲6——8首
b、繼續學習簡易樂器的演出法,能演奏簡單樂曲2——4首
三、教材重點難點
唱好二聲部合唱、聽記能力的培養
四、具體措施
1、 認真鑽研大綱和教材,在此基礎上按課時,並按教導處統一備課格式,認真寫好教學詳案。
2、 充分作好課前準備。。
3、 根據學生身心發展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養學生的學習興趣。
4、 提優補差的途徑:
(1)、通過課堂教學。
(2)、通過課外藝術活動。
5、方法:示範:教師示範、學生模仿。 鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法:針對不同學生採取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。
一、教學目標和任務:
語音訓練部分:
1、在氣息的控制下,力求達到音位的統一。
2、在擴大音域的時候,小心的擴大低音區的音域。
3、在兩部分的合唱中,我們努力實現發音和清晰度的連貫和流暢,音色的飽滿和圓潤,聲音的和諧和統一。
二、視唱練耳、知識和耳朵訓練:
1、閲讀光譜知識:
知道上升標記和下降標記;瞭解波音標記,學習音符和滑音,學習他們的唱(彈)法。
2、視唱練耳:
複習所學的音階練習。獨立或半獨立視唱練耳。視唱兩首歌曲片段及其存在
帶有時變音調標記的單聲部歌曲。
3、耳朵訓練:
聽一聽,記住第二遍或第三遍的4 ~ 8小節單曲旋律。
聽2 ~ 4小節的.節奏;聽一聽,記住和聲的音程。
聽聽和諧與不和諧的區別。
聽,標註歌曲(音樂)的力度和速度。
第三,欣賞部分:
要求學生對音樂作品中各種音樂表現手段(包括和聲、調式、調性)的表現功能有進一步的瞭解。我能感受到和聲、調式、調性在音樂中表達情感、氛圍、感受的效果。可以對作品中的旋律、節奏等特點進行簡單分析。
四、教學分析:
五年級的課本上已經有一些內容需要複習,但是這個階段要學的內容很多,所以學習任務很艱鉅。要處理好新舊知識的學習、複習和掌握。這學期要學的每一個資本都有一定的意義。重視學生的思想道德教育。另外,有些同學開始變聲了,要注意保護自己的聲音。
V、學生情況分析:
因為學生現在處於轉型期,年紀大了,不是孩子,是大孩子。我們應該盡最大努力避免學生的厭學,調動他們的積極性,讓他們真正熱愛和想學習。音樂知識的講解要儘量避免枯燥,要用多種教學方法輔助教學。
不及物動詞提高教學質量的措施:
1、認真備課,做好準備和恢復,為學生上好一堂課做好充分準備。備課時注意與新課程標準的結合,注意備課學生。
2、因材施教,針對不同的學生注意不同的教學方法,讓學生全面發展。
3、設計每節課的介紹,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式的設計是多樣的,充滿知識、興趣、探索、挑戰和表演。調動學生的積極性到極限。並使他們在有限的程度上學習知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作和創新能力。
5、積極與其他學科交流,積極研究學科整合。響應新課程標準的要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校實施,開闊學生視野。老師從中總結經驗。
七、教學進展
第一週聽《晨景》《漁舟唱晚》
第二週我表演《晨風》《夜風》
第三週聽《收穫的鼓聲》《快樂的農民》
第四周,我表演了《集市歸來》和《蘋果收穫》
第五週聽《紅梅贊》《紅星歌》
第六週,我表演了《雨花石》和《我是怎麼長大的》
第七週,聽《黑暗的天空》和《可愛的家》
第八週,我表演了《奶奶的澎湖灣》和《牧場上的家》
第九周聽《鄉愁》《鄉間小路》
在第十週,我將表演《故鄉的路》和《現在故鄉的山是相連的》
第十一週,聽“快樂日”和“羅馬松樹”
第十二週,表演《丁》和《少年雄鷹之歌》
在第十三週,聽聽《雨滴》、《踏雨》和《風暴》
第十四周,我將表演《踩在雨中》和《在雨中》
聽第15周的“滑雪”
聽第十六週的“雪中尋梅”
第十七週,聽“打虎上山”
第十八週表演《堆雪人》《雪花帶來冬夢》
一、學生情況分析:
五年級的學生的接受能力增強不少,對音樂也充滿了濃厚的興趣,學生在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用,演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態,音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由於自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由於底子薄,對於音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養他們的感情。
二、教學目標:
1、知識目標:認識八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。
2、能力目標:學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,瞭解幾種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識瞭解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。
4、質量目標:通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。
三、教材分析:
本冊教材內容有:歌曲九課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創與活動”等內容,這些內容均有機的聯繫在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對於陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。
四、具體教學措施:
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合。
2、因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能;並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
五、教學進度表:
第一課:朝夕
第一課時:唱《清晨》、聽《晨景》
第二課時:唱《晚風》、聽《漁舟唱晚》
第二課:農家樂
第一課時:唱《蘋果豐收》、聽《快樂的'農夫》
第二課時:唱《趕圩回來啊哩哩》、創作活動:選擇合適的小節填空
第三課時:聽《豐收鑼鼓》、命題創作活動
第三課:足跡
第一課時:聽《紅星歌》、唱《雨花石》
第二課時:聽《紅梅贊》、《歌唱二小防牛郎》
第三課時:唱《我怎樣長大》、交流展示各自準備的資料
第四課:可愛的家
第一課時:表演《外婆的澎湖灣》、聽《天黑黑》
第二課時:聽《可愛的家》、《回家》、豎笛吹奏
第三課時:唱《牧場上的家》、複習本單元內容
第五課:故鄉
第一課時:聽《誰不説俺家鄉好》、《鄉間的小路》、《思鄉曲》、變奏創作練習
第二課時:唱《故鄉的小路》、聽《鄉間的小路》、唱唱自己家鄉的歌
第三課時:唱《如今家鄉山連山》、畫、寫故鄉等綜合表演。
第六課:歡樂的少年
第一課時:唱《雛鷹之歌》、豎笛吹奏訓練
第二課時:唱《叮鈴鈴》、聽《可喜的一天》
第三課時:聽《羅馬的松樹》、本單元複習
第七課:雨花
第一課時:唱《踩雨》、聽《踩雨》
第二課時:聽《雨滴、唱《雨中》》
第三課時:聽《暴風雨》;創作“雨”的命題音樂
第八課:冬雪
第一課時:唱《堆雪人》、聽《乘雪橇》
第二課時:唱《雪花帶來冬天的夢》、聽《踏雪尋梅》、《打虎上山》
第九課:對花
第一課時:唱《對花》,聽《山高遮不住南來雁》
第二課時:唱《獻花歌》,聽《埋頭拉車看清路》
一、學情分析:
五年級學生生活範圍和認知領域進一步發展,體驗、感受與探索創造的活動能力增強,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。三個班的學生情況有所差異,一班樂感較好,學習能力強,模仿能力好;二班上課紀律差,表演時不活躍;三班性格內向,不敢表現自己。因此在今後在學習中,應加強對這些學生的培養,利用生動活潑、富於藝術魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發、培養、發展他們的興趣。
二、教材分析:
五年級第九冊的音樂教學內容人為八個單元:朝夕、農家樂、足跡、可愛的家、故鄉、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內容,使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主,同時結合欣賞、樂理知識。在此基礎上能進行歌曲創編與同伴之間的合作。
三、教學目標
1、要求學會唱課本上的8首歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下樂理知識:下滑音、前倚音、拍號等。
3、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。
四、教學措施:
1、認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面瞭解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
2、認真上課,課堂是老師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合學生的認識規律,教學生動形象,激發學生的學習興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學而不厭。
3、積極參加組裏的`教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。
5、密切聯繫學生,經常徵求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
五、考核內容
1、 本學期要求學會唱課本當中的7首歌曲:清晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢,考試時隨教師自由抽取。
2、認識6/8拍號,並知道指揮方法,認識下滑音及唱法。
一、指導思想:
以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養。
二、學生情況分析:
我擔任了五年一、二、三、四、六班的音樂教學工作,五年級學生已是高年級學生,有相對的自制能力,課堂紀律總體不錯,音樂基礎相對較弱,但接受能力不錯,有一小部分學生音樂素養不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態,音色、樂感都可圈可點。中等生的人數佔多數,大約是50%—55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由於自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由於底子薄,對於音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多,但他們對全班同學的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些學生上課時亂叫,音不準,作小動作等。但我相信,經過一學期的努力後,他們一定會有所改善。
三、本學期教學目標、內容:
發聲訓練部分:
1、在氣息控制下,力求做到聲音位置的統一。
2、在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區音域。
3、在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的連貫、流暢,音色的豐滿、圓潤,聲部的和諧、統一。視唱、知識、練耳部分:
1、讀譜知識:
認識升記號,降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號,學習其唱(奏)法。
2、視唱部分:
複習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳部分:
聽記二拍子或三拍子的4~8小節單旋律。聽記2~4小節節奏;聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的'差異。聽辨歌(樂)曲的力度和速度並作標記。
欣賞部分:
要求學生對各種音樂表現手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。
四、教材分析:
五年級的教材中已經有一些要求複習的內容了,但是這個階段又要學習不少的內容,所以,學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、複習、掌握。本學期要學習歌曲7首,每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外,有的學生開始變聲,要注意對嗓子的保護。
五、提高教學質量措施:
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
六、教學進度安排:
課次周次課時課題第1課1、23朝夕第2課3、44農家樂第3課6、74足跡第4課8、93可愛的家第5課10、114故鄉第6課11、123歡樂的少年第7課13、144雨花第8課15、164冬雪