時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編整理的國小三年級校本教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學內容
走進古詩文（中年級版）第二十到第四十首。
教學目標
一、 過古詩文的誦讀，激發學生學習古詩文的濃厚興趣。
二、 通過古詩文的學習，使學生初步接觸和了解民族經典文化，豐富學生的文化底藴。
三、 通過古詩文的學習，協助學生積累一定的'古文常識，為進一步學習古文打下良好的基礎。
周 次
內 容 安 排
第一週
《長歌行》 《山居秋暝》
第二週
《田園樂》 《望廬山瀑布》
第三週
《贈花卿》 《江南逢李龜年》
第四周
《別董大》 《滁州西澗》
第五週
《望洞庭》 《浪淘沙》
第六週
《錢塘湖春行》 《山行》
第七週
《江南春》 《芙蓉樓送辛漸》
第八週
《江上》 《曉出淨慈寺送林子方》
第九周
五一放假
第十週
《竹石》 《飲湖上初晴後雨》五一放假
第十一週
《三衢道中》 《江春晚眺》
第十二週
《村晚》 《絕句》
第十三週
《梅花》 《大林寺桃花》
第十四周
《夜雪》 《早梅》
第十五週
《楓橋夜泊》 《題菊花》
第十六週
《馬詩》 《詠柳》
第十七週
機動
第十八週
考查
教學評價
一、 口頭背誦。
二、 書面檢測。
一、學情分析及教學主線安排
近一、兩百年來，中國遭受極大的動亂，許多的傳統文化道德都在這個蕩亂的時代當中，被破壞殆盡。尤其是道德，德教，在今天可以説是已經完全失去了。所以，我們選用《弟子規》為媒介，在向學生教授美術知識的同時對孩子進行思想的教育。
二、教學目標：
本學期美術課堂主要以弟子規為媒介，繼續進行漫畫的學習，培養學生的學習興趣，寓知識、技能於興趣之中；淡化畫種，以造型要術為基礎，鼓勵和指導學生靈活運用造型要術及其規律，培養創新意識；培養學生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進行創造的綜合能力；學習運用形式美的規律來欣賞、表現、應用為一體，注重美術學科與德育的.相互滲透。
三、教學技法與時間安排：
1、2周加強油畫棒的畫法，學會漸變色和對比色的畫法。
2、4周加強線條的練習。
5、6周製作簡單的泥工模型。
7、8周掌握水墨畫的基本技法
9、10周對四格漫畫進行系統的學習
11、12周用生活中的廢舊物品進行改造製作。
13、14周用撕或剪等方法制作動物、畫框、帽子等。
15、16周撕紙貼畫的學習。
17、18周學習剪紙。
19、20周水粉畫動物
四、工具準備：
1、油畫棒
2、黏土
3、中國畫顏料、墨汁、毛筆、生宣紙、毛氈
4、剪刀、彩紙
一、學生基本情況：
三年級大部分學生通過校本學習，已得到很多知識，懂得許多做人的道理，並初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。喜歡校本這門課，有濃厚的學習興趣和較高的學習積極性，大部分同學上課都爭着發言，運用已有的知識、經驗、體驗等因素用於學習。
但有少數幾位同學上課注意力不集中，口頭表達能力較差，對人、自然、社會這門課不夠重視。
二、教材分析
校本是我校基礎教育課程體系的重要組成部分。主要內容有安全教育、公民道德規範、法律常識、人口與青春期教育、經濟、人文、歷史等。
充分發揮學生的主體作用，調動學生的已知經驗和學習積極性。重視實踐活動，根據學習內容的特點，將查找資料、實地調查、參觀訪問、出黑板報、組織辯論賽，課本劇表演、實地體驗等活動貫穿於整個教學過程，以優化教學效果。與學校的班隊活動、户外活動緊密結合、與地圖、電影、電視及其他學科的學習有機地整合，拓展地方課程的時空領域。提高學生收集信息的能力、合作學習的能力、實踐能力與創新意識。
三、奮鬥目標：
本學期對學生進行細緻耐心地説服教育，培養學生的學習興趣，讓學生養成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的'學習任務。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今後的學習生活，我們必須學好人自然社會。通過教學，懂得許多做人的道理，並初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。
四、具體措施：
1、教師認真鑽研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地瞭解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。活用教材，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。
2、教師認真研讀課標，學習新課改。
3、教師認真備課，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法，根據學生的需要進行教學。
一、學生基本情況：
三年級大部分學生通過校本學習，已得到很多知識，懂得許多做人的道理，並初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。喜歡校本這門課，有濃厚的學習興趣和較高的學習積極性，大部分同學上課都爭着發言，運用已有的知識、經驗、體驗等因素用於學習。但有少數幾位同學上課注意力不集中，口頭表達能力較差，對人、自然、社會這門課不夠重視。
二、教材分析
校本是我校基礎教育課程體系的重要組成部分。主要內容有安全教育、公民道德規範、法律常識、人口與青春期教育、經濟、人文、歷史等。充分發揮學生的主體作用，調動學生的已知經驗和學習積極性。重視實踐活動，根據學習內容的特點，將查找資料、實地調查、參訪問、出黑板報、組織辯論賽，課本劇表演、實地體驗等活動貫穿於整個教學過程，以優化教學效果。與學校的班隊活動、户外活動緊密結合、與地圖、電影、電視及其他學科的學習有機地整合，拓展地方課程的.時空領域。提高學生收集信息的能力、合作學習的能力、實踐能力與創新意識。
三、奮鬥目標：
本學期對學生進行細緻耐心地説服教育，培養學生的學習興趣，讓學生養成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的學習任務。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今後的學習生活，我們必須學好人自然社會。通過教學，懂得許多做人的道理，並初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。
四、具體措施：
1、教師認真鑽研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地瞭解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。活用教材，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。
2、教師認真研讀課標，學習新課改。
3、教師認真備課，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法，根據學生的需要進行教學。
學問齋