時間一晃而過，我們迎來了新的學習生活，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編整理的國小教學計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
一、指導思想：
為豐富學生的課餘文化生活，培養學生的音樂審美能力，提高學生的綜合素質和藝術修養，使學生掌握科學的發聲方法，本學期開設合唱社團。讓學生對合唱知識和形式有一定的瞭解，提高學生的音樂感受力和表現力。同時培養學生的合作意識和集體觀念，開闊學生的視野，促進學生素質的不斷提高。
二、訓練目的：
1、通過嚴格的氣息訓練和不同的`發聲方法規範學生的聲音，使學生的演唱水平和演唱技巧得到提高。
2、通過練唱我國多地民歌合唱曲目，提高學生的音樂修養和自身素質。
3、通過合唱姿態、舞蹈造型的訓練，提高學生的音樂審美能力、表現能力。
三、合唱團成員：
由老師對五年級音樂特長生和愛好音樂的學生進行考核，並確定社團成員。隊員應具有良好的團隊合作精神，尊重教師，自覺、認真、準時參加合唱團的培訓、排練與演出等各項集體活動。
四、訓練措施
1、經典合唱欣賞，培養合唱興趣
興趣是最好的老師。在合唱訓練中，讓學生欣賞一些短小、優美的中外優秀合唱作品，指導他們細心聆聽各聲部的旋律，訓練學生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術的美，以此來培養學生合唱的興趣。
2、科學發聲訓練，提高合唱能力
合唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，採用他們能夠理解並完全可以做到的方法進行練習。比如找一找氣沉丹田的位置，“聞花香”做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發學生打開喉嚨，放鬆下巴等等。
3、我國民歌學唱，拓展音樂視野
通過我國各地民歌欣賞和學唱，讓學生豐富對民歌知識和民歌形式的瞭解，開拓學生音樂視野，培養學生熱愛我國民族音樂之情。
五、訓練時間及地點：
每週四上午8：00 音樂教室
六、具體的活動安排：
三月份：
1、聲樂、合唱的基本功訓練：練習連音、跳音、連跳音、高音等。
2、合唱排練《送別》注意二聲部的和諧，聲音的統一。
四月份：
1、氣息的進一步訓練，視唱曲的難度增加，進一步提高學生的音準水平。
2、歌曲的訓練。
五月份：
1、進行合唱歌曲的指導訓練。
2、歌曲的訓練。
六月份：
1、發聲訓練
2、活動小結
學生名單
班級 姓名
一、教材分析：
本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特徵（動、植物）； 物體和材料的特性（材料）；地球物質的特性（水和空氣）。 科學探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。
《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進國小科學教學大門的單元，這對以後的學習產生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎。
《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經留意到各種各樣的小動物，並且被一些動物的活動所吸引；關於動物的各種各樣的問題已經提出。科學教學內容也從植物發展為對動物的觀察研究。
《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質世界的探究，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中，學生們將進一步發展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特徵的注意轉換成幾個特徵的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學習根據物理性質給物品分類，並提高對材料特性的描述水平。
《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對於三年級的學生來説有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。
作為起始冊，教材的`主要目的在於激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。
一、教材分析：
本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特徵（動、植物）； 物體和材料的特性（材料）；地球物質的特性（水和空氣）。 科學探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。
《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進國小科學教學大門的單元，這對以後的學習產生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎。
《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經留意到各種各樣的小動物，並且被一些動物的活動所吸引；關於動物的各種各樣的問題已經提出。科學教學內容也從植物發展為對動物的觀察研究。
《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質世界的探究，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中，學生們將進一步發展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特徵的注意轉換成幾個特徵的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學習根據物理性質給物品分類，並提高對材料特性的描述水平。
《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對於三年級的學生來説有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。
作為起始冊，教材的主要目的在於激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。
為了實施教導工作計劃，進一步落實新課程改革，加大教育教學內部管理和督查力度，嚴格過程管理，強化教研教改，努力提高教育教學質量，培養學生的創新精神和實踐能力，使我校教學質量再上一個新台階，特制定如下教學管理制度：
一、備課：
1、開學前認真鑽研本學科教學大綱和全冊教材,必須明確本學科在本學期的教學任務和教材體系結構，必須明確本學科本學期的重點單元或章節，並對全冊教材作出如下分析：本學年課程標準中的要求、全冊教材的教學要求、教材的重點及難點、各部分教材間的聯繫、教材內容及進度安排。
2、開學初要制訂好學期授課的教學計劃。
3、備課要以個人鑽研為主，通過鑽研明確知識的重點、難點，分析學生理解中的難點，挖掘教學內容所包含的思想滲透點、基礎知識和基本技能訓練的切入點。
4、在個人備課的基礎上，加強集體研究。每兩週安排一個晚上為集體備課或教研組活動時間。集體備課時，備課組成員輪流擔任主講人，備課必須備教法、還要精心備學法，積極採用現代化教學手段。備課基本上要求做到“三統
一、五不統一”。即進度（包括單元測驗、期末考試）要統一，尺度（深度、廣度、容量、密度）要統一，百分之八十的練習內容要統一；教學步驟不強求統一，教學方法不強求統一，百分之二十的練習不強求統一，板書安排不強求統一，教材難點不強求統一。通過集體備課，集思廣益，互相學習。
5、教師要認真寫好備課筆記，達到以下要求：
（1）切合教材、任課教師和學生的實際。
（2）整本教案用鋼筆書寫，墨水顏色一致。沒有錯別字和不規範的字。
（3）教案要有單元分析。
（4）一個課時一份教案，禁止備通課。
（5）每課時教案要寫明課題或教學內容。
（6）有明確的教學目的，包括知識、能力、技能及思想教育的要求。
（7）有教學的重點、難點。
（8）有課時安排及教學手段。
（9）教學過程的設計：
ⅰ.設計好啟始環節。
ⅱ.以學生的認知規律和知識間的聯繫為序，寫清教學的層次和環節。每個環節要寫清施教的.意圖，精心設計好各環節中的課堂提問和訓練內容、形式及要求。提問要有準確性，能抓住教材的重點和難點；提問要有啟發性，能激發求知慾，能開拓學生的思路，培養髮展思維能力；提問要有廣泛性，能從實際出發，面向全班學生。
ⅲ.教學的重點、難點內容要有清楚、準確的註釋，並有突破的措施及方法。 ⅳ.教學環節中要體現所採用的教學方法及手段，重視對學生學習興趣、學習動機的激發，對學生學習習慣和能力的培養應有明確的要求。
（10）板書設計是教學中加強直觀性的有效輔助手段，因此要精心設計板書，要能體現出本節課的主要內容，有助於學生理清教材脈絡，掌握重點和難點。揭示知識的內在聯繫及規律性的總結概括，有助於引起學生的注意，調動學習的積極性，啟發學生的思維，發展學生的智力，培養學生的自學能力。同時還要有助於陶冶學生的情操，培養學生的審美能力，從而受到思想教育。
（11）寫明課堂練習內容及課後作業。
（12）有教學後記或單元小結。
6、學科的練習課、鞏固複習課均應有備課筆記。
7、語文學科的説話課、習作課單獨備課，寫清題目、要求、指導、範文、講評等內容。
二、上課：
1、上課前整理好服裝，檢查面容，做到整潔、乾淨。不戴有礙教學或分散學生注意力的飾物，不化濃粧。體育教師要穿運動鞋。
2、教師上課前要熟悉一遍教案，準備好教學用具，預備鈴聲響後，迅速趕往教學崗位，不遲到，中途不得離開教學崗位，不得做與教學無關的事情，除有計劃地安排聽課、領導隨堂聽課，任何人不得隨意在上課時進入教室找人或談事情。教師上課要關掉通訊設備，更不得外出接電話。下課不拖堂，按時完成教學任務。
3、嚴格按課表上課，不經教導處同意，不得自行調課、停課、讓課、合併上大課或安排自習課。
4、教師要注意培養、要求學生具有良好的課堂常規，如：上課起立，師生問好；坐姿端正；下課起立，師生告別。
5、上課要實施課時計劃，組織教學要嚴密。正確處理好課堂中的偶發事件，穩定學生情緒，不在課堂上長時間處理學生問題。科任課上出現的問題，教師決不能推給班主任，自己撒手不管，可在課下請班主任協助解決。
6、課堂結構合理，注意學生的信息反饋，搞好課堂調節，創造性地使用教材。
7、教師上課要精神飽滿，態度要親切自然，語言要文明規範，生動、形象、具有啟發性，講普通話。講課聲音適度，努力創造一種寬鬆、和諧的課堂氣氛。教師一律站姿上課。
8、傳授知識適度，基礎訓練紮實。注意學科教學的德育滲透，堅持培養學生良好的學習習慣，課上注意教學衞生，使學生保持正確的讀、寫等姿勢。
9、課堂教學要不斷改進教法，要充分利用教具、學具、電教媒體，使學生易於接受，調動學生學習的積極性、主動性。按“五導”（認真編導、積極誘導、靈活開導、學法指導、當好向導）、“五多”（讓學生多讀、多想、多議、多講、多練）的基本原則進行雙邊活動，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，創造出活躍的課堂氣氛，努力提高40分鐘的課堂效率。
10、板書安排合理，字跡規範工整，大小適度，筆順正確。
11、課上嚴禁大聲訓斥、體罰或變相體罰學生，不得將學生轟出教室。
在本學期我擔任三、五年級的英語教學。教國小低年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
一、關注課堂活動設置
本學期我將主要關注學生的課堂活動，我將在每一節課中插入一個與當次課時相符的遊戲，保證一週至少有三個遊戲，同時記錄學生反饋過程，調節學生的學習同時，也能讓自己更多的掌握，如何全方位的帶領學生學習。
二、落實學生評價機制
通過對學生的評價，建立更好的競賽以及互助措施，使學生能夠更好的學習。針對三年級學生：分為兩人組和四人組，在上課的時候發言表現好，每節課選出兩到三組給小星星，紀律每堂課給出兩組紀律標兵，課後作業書寫的好，一個A+印章相當於一顆星星，十個可以換取獎狀，期末將根據獎狀數量評優。針對五年級學生：分為兩人組和四人組，在上課的時候發言表現好，每節課選出兩到三組給小星星，紀律標兵在五年二班建立，五年一班的紀律可以暫時控制。另外，作業A+獎勵機制一樣。同時在課堂上給更多的時間寫作業，無論三年級還是五年級，建立收作業的'紀律，每組派發小組長，由組長收作業給課代表，最後交給老師，期末評出最優組長和課代表。
三、帶動學生培養語境
在本學期的工作中，我將讓對話和課程設置更多的融入語境，這一直是對於學生非常困難的問題。因為他們紀律不太好控制，如果英語授課孩子很容易分散注意力，所以我將從小的、短的口語化指令語開始訓練。同時，每班指定孩子負責幫我控制多媒體，負責課前檢查和準備落實。
四、着手學生落筆方式
本學期的落筆主要集中在三年級上，我要花時間在糾正三年級的作業書寫情況。我決定建立小組長制度，以及互助制度，讓學生互相監督，寫好英語字母。
五、關注自身學習
在上學期以及這學期的工作中，對我來説最有難度的是五年二班的紀律問題。為此，我下決心，從理論知識做起，結合實踐，本學期我將要完成《正面管教》和《教室裏的正面管教》的腦圖總結。在期末的時候要寫出我的實踐對比感受。
六、建立健全圖書館管理辦法
遠達書館在校領導和同事的幫助下，如今已經逐漸走向了正軌。在這個過程中，我非常感謝領導對我的幫助和指導，也很感謝很多班主任老師對我的支持，為我提供了很多學生幫忙，也感謝科任老師們，對我進行了工作方法的建議和身體力行的幫忙。本學期我的主要任務是建立好圖書館的圖書分類擺放，同時建立圖書管理員志願者篩選管理辦法。
一、指導思想。
以國家教育部《教育部關於在中國小加強寫字教學的若干意見》為指導，從寫字教學活動入手，以端端正正寫字，堂堂正正做人為主旨，以課堂為主陣地，堅持天天有練習。月月有驗收。年年有提高。建立有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長。
二、工作要點。
1、進一步明確寫字特色創建的重要性。
（1）教師認真學習有關寫字教學的理論文章，進一步提高對寫字教學的認識，自覺增強創建寫字特色學校的認識。
（2）教師認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關於寫字的要求，並對照實施。
（3）教師大練正楷基本功，按要求自覺自願堅持練習，保證自定的書法訓練目標的實現。
（4）把寫字特色創建作為學校教學工作的一個重點，步步落實，環環相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生不僅認認真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。
2、上好寫字指導訓練課。
（1）一至六年級上好的`書法藝術課，以此作為提高寫字教學質量的一個重點。一至二年級練習鉛筆字、三至六年級練習鋼筆字。
（2）教學中，要依據《語文課程標準》優化寫字指導方法，致力於行為習慣和基本技能的培養。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，使學生作到頭正、身直、臂開、足安和三個一：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
（3）各學科教師要通力合作，共同重視學生作業的寫字質量和書寫行為習慣的糾正，共同推進寫字特色創建工作。
3、加強檢查、督促，開展競賽活動。
（1）定期檢查備課、上課，檢查學生的執筆、坐姿及各科的寫字質量，對檢查結果定時公佈，發現問題，及時整改。
（2）期中組織師生書法和寫字比賽，及時展出各班的優秀作品並評選出寫字優秀班。
（3）學校組成督導小組，任何教師不得將寫字課移作他用。
4、加強寫字教學研究。
（1）加強隨堂聽課。寫字特色創建工作領導小組要定期研究，共商寫字教學，達到督促、指導作用。
（2）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課堂結構從教學步驟、內容安排、時間分配、指導方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。各位教師要在興趣激發、訓練順序、指導方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
5、重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發現和培養寫字人才。每班至少2名學生參加書法興趣小組接受正規指導。
6、書法輔導教師要加大訓練力度，更多更快地發現和培養書法愛好者。認真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。
三、具體工作安排：
二月份：
1、制訂並學習寫字教學計劃。
2、檢查學生（特別是一年級學生）的寫字姿勢。
三月份：
1、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練。
2、師生毛筆書法作品評選。
3、設計一節20分鐘的寫字課及課件。
四月份：
1、參加學校組織的學生寫字比賽
2、寫字作品展示、評比。
五月份：
1、繼續檢查姿勢及寫字質量。
2、一、二、三、五、六年級整班性寫字比賽。
六月份：
1、寫字教學優秀作品、班級評比。
2、總結寫字教學成果。
一、全冊教材分析
本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞彙，二十多個基本句子結構和一定量的日常交際用語。，包括：“位置關係”、“介紹地點”、“贈送物品”、“課堂實錄”、“尋找人物”、“電話用語”、“詢問去向”、“物品形狀”，等等。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯繫。
新授單元由七個板塊組成：
第一部分是Read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話，着重訓練學生的聽説技能，提高會話能力。
第二部分是Look read and learn，主要呈現詞彙。
第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點。
第五板塊Read and act的任務是培養學生初步的語感、閲讀能力和良好的朗讀習慣。
第六板塊Listen and repeat 是語音訓練板塊。
第七板塊Fun house是一個活動板塊，可利用它來提高學生對於英語的興趣。
二、教學目標
1、“雙基”目標
1 掌握每個單元的詞彙和句型。
2 能在實際生活中運用達到學以致用的目的。
2、情意目標
1 培養濃厚的學習興趣。
2 培養良好的學習習慣。
3 培養同學間的協作精神和愛國主義精神。
三、班級學生情況分析
學生在已有的英語基礎上渴望通過新學期的'學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內容更豐富，涉及的詞彙和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前後編排的連續性，以便教學時做到有的放矢，把新舊知識結合起來。
四、改進教學方法，提高教學質量的措施
1 重視書寫教學，使學生能夠正確地書寫單詞、句型，並養成良好的書寫習慣。
2 重視語音教學，使學生能夠準確流利朗讀會話。
3 注重語言環境的創設，使學生能夠靈活地運用所學單詞、句子及會話。
4 注意教學的開放性，重視培養學生的創新能力。
5 結合教學內容，對學生進行思想品德教育。
課題：足球
領域目標：運動參與、運動技能
教學目標：
1、 樂於學習腳內側踢球的動作方法，並對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神
2、 能積極主動參與各種活動，學會交流和合作並能充分展示自我
3、 能有克服困難、勇往直前的品質
學習內容：腳內側踢球
學習過程：
一、醖釀情緒，激發興趣階段
教師活動：
組織學生整隊，由講解足球明星引出課題, 帶領學生徒手操熱身活動
學生活動：體委整隊，與教師親切問好
積極參與對體育明星的交流，明確學習內容 認真做好準備活動
二、合作探究、完成動作學習
教師活動：
組織學生分成4人一組，每組一隻足球，啟發學生合作探究腳內側踢球的方法，並對練習結果進行彙報； 巡迴指導，參與學生的學習對有困難的小組給予幫助 組織學生進行學習成果展示，對學生學習情況做出評議 講解示範動作要領，糾正學生練習中的錯誤；
組織學生進行正確動作練習
學生活動：
能發揮集體的智慧進行動作的研究和學習，
對練習中出現的問題進行探討，或向其他小組請教
積極參與動作學習展示，並能對其他小組的練習做出簡要的評議 學習動作，糾正錯誤，再練習 組織：分成4人一組在指定的`場地上進行練習
三、 努力拼搏，敢於挑戰（8人傳球遊戲）
教師活動：
講解8人傳球遊戲的方法、規則和比賽的記分辦法
把學生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，
解答學生的問題並給予積極的指導和幫助
組織學生分組比賽，挑戰記錄
對學生比賽給予積極的鼓勵和評議並對優勝組和動作進步最大的小組給予獎勵
學生活動：
在小組長帶領下進行遊戲的嘗試練習
積極參加比賽，大膽展示自己的動作並能挑戰紀錄
對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗
四、 穩定情緒，恢復身心階段
教師活動：
和學生一起慶祝勝利
引導學生交流感受，評議總結
佈置課後作業
回收器材，宣佈下課，師生再見 學生活動：在歡快的氣氛中慶祝勝利 交流自己的感受
領會作業要求 歸還器材，師生再見。
城木二小現有教職工24人，其中5人是輪崗教師，共有8個教學班，學生208人。學生來源分佈廣，而且因地屬農村或山區，所以父母外出打工的佔了很大一部分，所以學生流失很嚴重，即使在讀的學生，留守兒童也佔了相當的比例。所以對於學生的教育、教學上存在着很大的困難。從上期考試成績看，部分班級成績較好，但個別班級成績較差，整體來看全校數學相對要薄弱一些。根據學校具體情況和主管部門的安排，制定以下計劃。
一、指導思想
樹立質量觀，層層落實責任，明確目標任務。以深化教學“六認真”管理為重點，以提升教師課堂教學能力為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，繼續強化教學規範管理，抓實教學常規、校本教研、課題研究等重要工作，促進教師、學生多元發展，全面提高教學質量。
二、工作重點
1、進一步完善教學常規管理，優化集體備課激勵機制，加大集體備課流程調控，使學校的常規管理達到教研室要求標準。
2、努力實現三個提升，通過請進來走出去的校際間交流，聽名師點撥，再通過校內公開課、研究課、備課組的集體備課，師徒結對等活動營造良好教研氛圍，着力打造魅力課堂。加快教師專業成長，全方位的幫助教師在各項比賽、活動中充分展示自己的才能。
3、加強提高課堂教學效益、重點對本期新情況下如何進一步提高教學質量進行研究。
4、倡導全面和諧發展的教學，讓學生真正成為學習的主體，使每一個學生都得到發展，打好適應終身學習的基礎。
三、具體措施
（一）、加強教學常規管理，使教學管理走向規範。
各學科要進一步完善和規範教師備課、作業佈置與批改、考核與評定的要求，積極引導教師由教學“六認真”向教學“六有效”的觀念轉變，開展有效教學。
1、嚴把“備課、上課、練習、輔導”四個關。
有效備課：一是在規範的基礎上，重抓備課的有效性，在備課的檢查中，做到點面結合，將隨堂課同單課時備課相結合；二是加強年級組內的集體備課尤其是畢業班年級，確定年級組、學科組集體備課的時間和地點。發揮年級組集體智慧，團隊合作，共同研討確定課時安排、教學目標、重點難點和作業設計；在集體備課和基礎上，每個教師根據自身特點和不同學情，撰寫規範有效的個性化教案；課後對執教過程用作出反思評價與修正。提倡每位教師每課一記，但由於我校老教師偏多，50歲以上教師幾乎佔了大半，所以後記的要求略有降低，最少每位教師每期不少於10篇。
抓活課堂：確立有效教學理念，努力提高課堂教學效益。對每堂課要精心設計，精心準備，減少課堂教學的低效率和無效勞動。課堂檢查重點是：查目標的適合度和達成度；查目標、過程、作業的匹配情況。本學期將以“隨堂課”“研討課”為根本抓手，教導處將不定時的進行隨堂聽課，加大檢測日常教學效果力度，以教師上課嫻熟程度和教學目標達成情況為標準進行評價，切實提高40分鐘效率。
少練高效：作業佈置要精心合理，作業格式要規範、學生書寫要整潔、美觀，作業批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。作業設計堅持兩個原則：一要適合學生年齡特點，二要結合教學實際，即促進學生對教材知識點的理解和掌握，又在教材內容的基礎上豐富、拓展。處理好質與量的關係，練習應做到精選。避免練習題、習題冊的簡單使用，本學期重點檢查課堂練習本作業的設計。
抓勤輔導：重視“兩頭”學生，提高優秀率、合格率，提倡全體教師隨時隨地進行個別指導。對各班學困生要適當降低要求，彌補知識的缺陷，耐心地引導他們入門，給這些孩子更多的關愛。同時要重視對學有餘力學生的興趣調動和指導。
2、加強教學質量的調研與分析。
提高全體教師的.質量意識，尤其是向課堂要質量。教導處將組織對各學科定期與隨機相結合的教學質量調研，做好學生學習質量的跟蹤管理，並進行後續相關的研討分析活動，提高教學質量調研的功效。跟蹤調研分析薄弱學科、薄弱班級的教學質量，迎接上級對部分年級、部分學科的質量調研。尤其是對於畢業班的工作要加強重視。定期召開畢業班班主任工作會、家長會，不定期的對畢業班進行隨堂聽課，課後交換意見。認真對畢業班成績進行跟蹤調查分析。抓好畢業班的“兩率”（優生率和鞏固率），大力提高優生率達60%，鞏固率達100%。
3、嚴格執行課程計劃，開全課程、開足課時。
要嚴格執行課程計劃，按新課程的標準開齊、從上期開始新增加《生活。生命。安全》。上好每一堂課。教師要認真執行“課表”，不得隨意佔課、擠課和調課。如有其它事情確需調課的必須經教務處同意再進行調整。
4、其它教學管理工作。
①做好課外活動的校興趣小組的輔導和記錄工作；
②合理有效使用多媒體教室、圖書室、閲覽室等，並做好各專用教室的使用情況登記工作；
③規範單元水平測試成績評定和記載；
④抓好畢業班的管理工作，處理好畢業班輔導中出現的問題。
（二）、切實加強校本研修和教研製度建設，促進教師發展。
1、做好教師管理制度建設。
制定校本研修的相關制度和骨幹教師評選、考核管理辦法，規範《崗位考核實施細則》的考核程序，增強考核工作的透明度，充分體現按勞分配、優績優酬。
2、認真組織教師的培訓和把握學科能力測試工作。
結合本校實際，有計劃地開展教師把握學科能力的專題培訓，組織和督促全員教師主動認真地參與非學歷遠程培訓。在上級主管部門的精心組織下，本期將開展“送教下校”活動，我校將緊緊抓住這個契機，結合我校實際，請專家到我校對全校教師進行面對面的經驗傳授。其主題為《在新形勢下如何轉變觀念，切實增強教師適應崗位的能力》，使教師的執教能力得到全面提升。
3、發揮教研組的作用，促進教師專業發展。
各教研組要獨立地開創性地工作，圍繞相關課題加強教學研討活動。各教研組要做到有計劃，有總結，每次活動要定時間，定主題、定內容，定上課老師，並且做好活動記載。為促進教師專業發展，各教研組要確定培養對象和幫扶對象，促進交流與合作；繼續發揮好骨幹的作用，幫助教師提高業務水平，提升專業素養。本學期教研課安排為校內公開課，從第三週開始，每週語、數各一人。
（三）、抓好體藝工作，豐富活動，促進學生全面發展。
體育方面要加強《國家學生體質健康標準》的實施工作，開足開全體育課；加強對體育組的領導和管理；做好冬季“長跑活動”的後續工作；認真組織好體育項目的訓練參賽工作；有計劃地開展校“陽光體育”活動。
藝術方面着重培養學生對藝術的興趣愛好，提高學生欣賞美創造美的能力。積極開展豐富多彩的校內文藝活動。本期將在三月進行書畫比賽，六月進行校藝術節展演。
四、具體工作安排如下：
三月份：
1、檢查審核教學計劃、教研活動計劃、各部門計劃。
2、上報審核學籍。
2、提出新學期教學“六認真”要求、組織學習《教學常規考核細則》，明確教學考核目標。
3、召開教學質量分析會，總結上期成績，提出本期目標。
4、開始校內公開課上課、評課活動。
四月份：
1、繼續校內公開課上課、評課活動。
2、學月教學常規工作檢查
3、分管行政聽課，召開課堂教學質量診斷會。
4、開展校本研修活動
5、開展“送教到校”活動。（如上級有變動則另行安排時間）
五月份：
1、各年級進行半期檢測並進行質量分析。
2、學月教學常規工作檢查
3、召開畢業班教師會，各年級家長會。
4、校領導聽隨堂課
5、學月教學常規工作檢查
六月份
1、檢查教學進度
2、調考年級“考試與複習工作”研討。
3、教學常規期末檢查
4、組織好各年級期終測試工作。
七月份：
1、教師教學工作綜合考核。
2、教師暑期培訓工作。
一、指導思想：
以培養國小生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主學習活動，培養他們好奇心和探究欲，發展他們對科學本質理解，使他們學會探究解決問題策略，為他們終身學習和生活打好基礎。
二、整體感知
《科學》四年級上冊由“熱”、“變化天氣”、“振動聲音”、三個單元組成。在三年級上、下冊基礎上，本冊教材將繼續引領學生經歷一系列有意義、有價值科學探究活動，使他們獲得更多學習體驗，加深對科學理解，增進科學探究能力。
“熱”單元是一種常見自然現象，本單元主要是從學生生活經驗入手，通過對一些常見現象提出問題，然後安排一系列有趣而又意義探究活動，讓學生意識到生活中處處有科學，並進一步激發學生愛科學、學科學、用科學興趣和樂趣。本單元是由“冷和熱”、“温度計”、“熱往哪裏傳”“熱對物質狀態影響”5部分13個活動組成。
天氣觀察與測量從天空中雲形狀和變化開始，對構成天氣四個基本要素分別進行觀測。其中包括雲量觀察和測定、雨量觀察和測定、風方向和等級觀察和測定以及氣温測定。這一部分活動中，還包括嘗試記錄各種天氣情況，觀察生物預告天氣行為以及學習獲得天氣信息多種方法。
對聲音探究從傾聽周圍聲音開始，通過對發聲物體觀察和實驗，研究和探討聲音是怎樣產生、聲音是怎樣傳播，以及如何控制物體發出聲音。在這一單元結尾設計“製作我們小樂器”活動，將由學生自由取材，利用身邊材料製作一件能發出不同音調小樂器，並嘗試着奏出簡單樂曲。
這些活動教育意義和價值是多方面。我們在新學期教學中需要特別關注是這些活動在科學探究方面對教學提出新目標。
1、要求學生提高觀察準確性和精確性。
三年級觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質量。而在四年級活動設計中，不僅要求學生更為準確和細緻地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測量方法，並選擇適當詞彙、數據和圖表來描述物體和有關現象。例如，雲量和雨量、氣温、天氣、聲音高低等。
2、要求學生不僅關注收集和解事實，而且要學會對事實進行簡單加工、整理、抽象和概括。
這也是本冊教材在學生科學探究能力方面提出新要求。觀察和收集事實上只是探究活動一部分，在此基礎上，對蒐集到事實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新認識才是科學探究活動全部。
學生科學探究能力提高，以及對科學探究理解是漸進，需要我們引領他們經歷一個又一個具有科學意義探究性學習活動，才能逐漸獲得發展。在新學期教學中，希望老師們勇於探索，積累更多經驗，將以探究為核心國小科學教學提高到一個新水平。
三、教學目標：
通過學習，使學生：
1、知道與周圍常見事物有關淺顯科學知識，並能音樂於日常生活，逐漸養成科學行為習慣和生活習慣
2、解科學探究過程和方法，嘗試於科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題
3、保持和發展對周圍世界好奇心與取知欲，形成大膽相信、着重證據、敢於重新科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國情感；
4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境保護，關心科技寫發展。
四、學情分析：
1、整體學習狀況：四年級學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性。他們普遍習慣於死學硬記死板知識，而不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識掌握往往只停留在解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經驗：學生由於各種條件限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力。家長和某些教師偏重於語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。
3、兒童心理分析：在國小階段，兒童對周圍世界有着強烈好奇心和探究慾望，他們樂於動手操作具體形象物體，而我們科學課程內容貼近國小生生活，強調用符合國小生年齡特點方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚興趣。
五、德育目標：
1．通過觀察實驗等教學活動，培養學生認真、細緻、實事求是與人合作不怕困難等各方面科學態度。
2．通過天氣變化，向學生進行看圖聽懂天氣變化知識。
六、教學重難點
1．歸納、概括同類物體共同特徵，並建立初步概念。
2．歸納、概括同類物體共同點，發現其中規律。
七、基本措施：
1、把科學課程總目標落實到每一節課；
2、把握國小生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習主要方式；
5、樹立開放教學觀念；
6、悉心地引導學生科學學習活動；
7、充分運用現代教育技術；
8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。
八、主要導學方法：
探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法
實驗法 列表法
九、主要教學活動類型：
蒐集信息 現場考察 自然狀態下觀察與實驗
專題研究 情境模擬 科學小製作 討論辯論
參觀訪問 競賽 科學欣賞 社區科學活動
家庭科技活動
學問齋