不知不覺中一天又要結束了，今天我們都做了什麼了呢?是時候用心地寫一篇日記了。那麼什麼樣的日記才合適呢？下面是小編為大家收集的班級的日記，僅供參考，歡迎大家閲讀。
每時每刻，班裏都會發生各種各樣的事情，有歡笑，有悲哀，又難過，總而言之，班裏的喜怒哀樂都聯繫我們。接下來，我就給你們講講我們班的趣事吧!
開學第一天，班主任拿起名冊開始把手下的人與名對上號。點到郭鋭時，班主任一不小心給念成了“郭悦”。全班同學聞之會心地竊笑，因為郭躍可是國家女乒名聲十分響亮的隊員，而我班姍姍站立猶疑作答的郭鋭可是名副其實的男兒身呢。同學們意趣未盡，又有一個名字炸耳：“何傑!”大多數同學腦海中立馬閃現出的是在超級女聲中脱穎而出，相貌甜美的女歌手“何潔”。可註定要令我們失望的，而且還是非常失望的，這又是一位男生。不一會兒，一個分量更重的大名把我們震撼了：“黃菊!”耶，他不就是前中央政治局常委、國務院副總理嗎?!這下我們在心裏有了接受的準備，我們班叫這偉人名的肯定是位男生。結果卻偏偏是一位人如其名的女生，嗨!
怎麼樣?這就是我們的班級趣事!
要説人生中最難忘的經歷，莫過於學生時代的那些人，那些事，不論放在多少年以後再看，仍會覺得記憶猶新，歷歷在目。
就好比這次，清早的數學課上，老師指着白板問：“此題怎做，可否有人告知？”講台下，同學們面面相覷，互不吭聲。等了會兒，見我們一副睡眼朦朧的樣子，老師又唱道：“有沒有人能告訴我？”這熟悉的旋律顯然是起了作用，大家都被逗笑了。我也是打起了精神，準備認真聽講。誰料同桌身旁的暖氣片忽然發出“滋滋”的響聲，我探頭一望，竟有一股水流從其側面冒出。很快，老師也注意到了這不尋常的聲音，順藤摸瓜來到我身邊查看，看這情形應該是學校在暖氣試水。看來問題不大，算是我們課堂上一段有驚無險的小插曲。暖氣試水這種情況很正常。我們都沒當回事，大家恢復了狀態，老師繼續上課。
讓我沒想到的是，那股調皮的小水柱見沒人理它，便源源不斷地流着，雖説不大，但多半節課的功夫，就在我的腳下聚成了一個小水灘。加上這“滋滋”聲着實叫人心煩，於是老師安排我們將桌椅搬到別處，向同學借了根鉛筆，瞬間化身“大禹”，一不做二不休堵住了流水口，可水總能從縫隙中鑽出來，還是得拿盆接住，但這樣並不是長久之計，一堂課下來起碼能接三盆水了。
下課後，我們立馬做了彙報。但是這次試水打壓的時候，出問題的班級比較多，維修師傅一時半會過不來，我就在水聲裏度過了兩節課。
傍晚，一位師傅前來維修，本來換個螺絲便好，其他班都已平息“水災”，唯獨我們教室的暖氣片被用“定海神針”塞住，螺絲硬是安不上去。經過那位師傅的答疑解惑，數學老師的臉上頓時寫滿大大的尷尬，班上的同學倒是笑得合不攏嘴，絲毫不給老師留半點兒面子啊！
維修的過程可謂是驚心動魄，師傅讓面向暖氣片出水口的同學統一挪開桌凳，然後緩緩地拔鉛筆，取筆芯，握着扳手扭閥門。説時遲那時快，一股洪流突然從中噴湧而出，像是被壓抑了許久，迫不及待地釋放自己，一發不可收拾。其射程之遠，威力之強，大有摧枯拉朽的架勢，直直衝擊着百八十米外的牆壁，看得同學們呼聲連連，那師傅更是一刻不敢鬆懈，以迅雷不及掩耳之勢裝上了閥門，將水流鎮壓在暖氣片中。
事後，班上的同學做起了後勤工作，把被淹的“陳塘關”清掃了一番。本以為就此結束，誰知正在寫作業的我忽然眼前一黑，環顧窗外，只剩月亮依舊懸在天上，原來是停電了。恰好一位同學帶了手電筒，打開來掃向四周，光不偏不倚照在不知何時進門的班主任臉上，嚇得那位同學迅速關掉了燈，坐在位置上大氣不敢喘，我在後面愣是忍住沒笑，強裝鎮定。好在黑暗持續的時間並不長，校園的供電系統從不讓人失望。
班級的趣事還有很多，雖説都是些雞毛蒜皮的小事，但要細細品嚐也別有一番滋味，你們覺得呢？
新學期，我們換了新班主任。她很有幽默感，喜歡和學生開玩笑，我特別喜歡她。
一天下午，班主任讓我們班的周博凱先走。周博凱臨出教室們時，對老師説：“老師，再見！”老師開玩笑地説：“我剛剛想説，這個‘小混蛋’怎麼不和我再見？”老師接着轉過頭來對韓資治説：“‘韓瘋子’，一會兒帶大家放學。”同學們鬨堂大笑。
有一天，老師看見李向宇表現不好，沒有認真背課文，老師就説：“胖子，到我身邊背課文讓我聽聽，看看你背的好不好。”坐在李向宇旁邊的陳翔宇還以為是叫他，就站了起來。老師説：“‘藍胖子’，我沒有叫你，我叫的是‘灰胖子’。”當李向宇走到老師身邊的時候，湯宇翔學了一聲豬叫，老師問是誰叫的，湯宇翔站起來説是他叫的。老師笑眯眯地説：“原來是‘糊塗蟲’呀！”
想知道老師給我什麼什麼暱稱嗎？……“小小子”。
今天崔老師給我蓋了個章，我準備補一個小星星，便找老師要，老師説在辦公室裏，我就去了三年級組。碰巧高然也來了，我們兩個一起找，旁邊的牛老師見我們找不着，就對我説：“今天借你們幾個，跟崔老師説，借一個還十個！”我跑到了教室裏來，對崔老師説：“崔老師，牛老師説借一個還十個。”崔老師沉默了一會，説：“跟她説，太摳門了。”我又氣喘吁吁的來到了辦公室，對牛老師説：“牛老師，崔老師説您太摳門了！”“告訴她。”牛老師氣不打一處來“我已經讓高燃幫她還了。”我又跑回了教室，心想：我就別再告訴牛老師了，不知道她倆還會怎麼説呢。鈴鈴鈴，下課了，牛老師剛進來就打開了話匣子：“已經借你了，還摳？？”崔老師一臉不服氣的樣子。“我已經讓高燃幫你還了。”牛老師乘勝追擊。崔老師呢，還用説嘛，當然更不服氣啦！
快樂的一天。
這個題目，確切講應該叫“孟鞋曾穿”。
那天，天氣一直下雨，也有些涼，孟嘉儀媽媽給孩子送鞋到學校，她本想給孩子到教室穿上，當時已經上課，我告訴他“尹老師在上數學課，等會下了課我給孩子送去再穿吧。”孟媽媽聽我説完就把鞋放在我辦公室走了。
也許是那天弄電子保險單弄暈了，也許是腦子短路了。聽了下課的鈴聲，我趕緊拎着鞋到了教室，喊：“曾嘉怡，你媽媽給你送的鞋，快穿上。”孩子跑過來的時候，我腦子裏還閃了一下，是曾嘉怡嗎？等孩子來到我跟前，我一看孩子穿着涼鞋，便確信無疑了，我説：“快坐在凳子上穿上，然後把涼鞋放在盒子裏。”孩子非常聽話地照做了。
到了下午放學的時候，我幾乎同時接到了孟嘉儀媽媽和曾嘉怡媽媽發來的短信……天哪！
剛開學沒幾天，愷的班級了就發生了一件趣事：坐在最後一排的同學有個特權，就是隻要抓到前面有回頭的，就可以把回頭的人換到自己的位置，自己坐到他的位子上。具説用這種方法，後排的同學都找到了不錯的位子。於是建議愷先回個頭，被抓到後排後，然後通過這個方法把自己的位子往前調一下。可是愷卻説：“萬一我被抓到了後面，前面的同學沒有一個回頭的，我豈不是一直要坐到後面了。”還是愷想的周全，這種方法的確有風險，哈哈——
關於認座位，可能家長們比孩子還關心，每一次調位都有孩子或家長不滿意的，坐在最後一排的孩子心裏肯定是百個不願意，老師可還是真有辦法，不得不佩服老師！
2009年6月，我班組織了一次以城郊農民家庭為依託，以田園風光和別有情趣的農家生活為特色的校外活動。
在這次活動中，我們每位同學都忙得不亦樂乎，大家各有分工，在洗菜，切菜，炒菜的過程中，大家相互配合協作，整個廚房瀰漫着忙碌的氣息，當每個組把自己親自做的佳餚端到餐桌上時，大家都歎為觀止！呵呵，其實用“歎為觀止”這個詞形容一點不也誇張，看到桌上那十幾道菜，我們大家都有一種成就感，你會不禁感歎：這些菜真的是色香味俱全，品嚐過後，我們發現親自做的菜格外的香！
什麼是快樂？什麼是難忘？通過這次活動大家都應該已經知道了——當我們回想起那天的情景時，忙碌和快樂交織在一起，分享各自的勞動成果，收穫也不言而喻！我們是從樂趣中更多的學着體驗生活。
數學課的下一節課就是體育課了，我們非常希望能到操場上去玩。
數學課上，童老師説：“只要你們在這節課上表現好，下節課一定讓你們出去玩！”這節課我們果真都表現得非常好：紀律好，沒有人説小話或做小動作；發言積極好，同學們對老師的提問都爭着舉手，都認真聽講，都端端正正座着。
快下課的時候，童老師説：“這節課大家都表現得非常好，下節課你們就去玩吧。”
老師話音剛落，突然，一名同學站起來大喊道：“童老師，萬歲！”同學們都發出了陣陣笑聲。只聽童老師大聲説：“嘿，還萬歲呢，能活到百歲都成精怪了！”我們立刻都鬨堂大笑，就連童老師也笑了起來。
最近我們班中發生趣事的頻率非常高，就像日本發生地震一樣，已經不足為奇了，比如説……
那是週三的一節語文課，語文老師給我們講隔天做的作業——品讀。第一大題是寫字、第二大題是組詞。這兩大基礎題老師便找了一些同學上來做。有一組的組詞老師讓張長洲上去寫。結果等老師批的時候張長洲總共就寫了三個還錯了兩個，而且在黑板上的握筆姿勢很“標準”。這個結果引起了全班同學和陳老師的笑聲——過了有一些時候，老師講到能力展示了，老師先請薛晨欣和張陸宇講那到題目他們的解題思路及答案。等他們説好後，突然間，嚴小剛那超犀利的笑聲在我身後環繞起來了，還和曹軒航説。”就在這時，陳老師便讓嚴小剛講他的思路及答案。剎那間，全班同學再次笑了起來……
那節課上的可真“有趣”啊！
上午，老師來到教室，説今天我我們來一場有趣的扳手腕比賽活動。老師的話音剛落，我們都高興地跳了起來，同學們都躍躍欲試，準備在這場比賽中大顯身手。
首先，老師給我們講遊戲規則，説：“兩人一組。”話還沒落地，同學們有的説：“咱倆一組吧，咱倆一組吧。”有的同學已經在擊掌了，老師叫我們停下，接着説：“你們左手對左手，右手對右手，雙方只能用手腕的力量，身子不能傾斜，不能用左手拉桌子或其他物體一方手背捱到桌子即為輸，三局二勝。誰先把對方扳倒誰就贏了。”
比賽開始了，同學們個個都在準備着。我走到一張空桌子旁，做着熱身運動，為比賽做準備。輪到我挑戰了，我的對手神氣十足地走到桌子旁，自認為冠軍非他莫屬。我們坐在椅子上，用手緊緊地握住對方的另一隻手，我充滿敵意地看了對方一眼，他也狠狠地瞪了眼。
“三、二、一！開始！”老師一聲令下，我們便掰了起來。只見他滿臉通紅，好像把所有的力氣都用在了手上，可就是掰不倒我，我也使足了力氣掰，也掰不倒他。時間一分一秒地流逝着，我和他就這樣對峙着，過了一會兒，我一聲怒吼，使勁向左一掰，把對方掰倒了。他像一頭鬥敗了的公雞，耷拉着腦袋，就這樣，我順利地進入第二局。
到了第二局，我的對手是個胖對手，心裏真是有點緊張。我做好準備，老師一聲開始，我使出全力，兩個人持續了一陣。“停” 。我又扳過了對手。
時間就像一尾滑溜溜的魚兒，你還沒發覺，便消失的無影無蹤。很快比賽結束了。比賽總會有輸有贏，我參與，我快樂！雖然我沒有得第一，讓我明白了一個道理：只要有機會，絕不能放棄。
有天早上郭天宇到幼兒園了，哎覺得身上怎麼不得勁兒呀，就用手掏啊掏然後從衣服裏掏出了只襪子！
哈哈，你知道是怎麼回事嗎，原來是頭一天晚上，郭天宇的弟弟玩的時候把他的襪子放到郭天宇的衣服裏了，哈哈哈，老師和小朋友都樂成了一團，郭天宇笑的都直不起腰了！
真有趣！
如果説生活是一場場戲劇，那我們班就是笑工廠。不信？看看下面再説。
一天，老師剛剛下課説完下課，班裏的“擴音機”張珈珈就大聲尖叫起來：“啊！有蟲子啊！”這一聲大叫差點把我嚇死，我不禁開啟了“毒舌模式”，説：“張珈，你帶給我的驚嚇比你那隻蟲子帶給我的驚嚇還多。”
我又看了看，原來只是幾隻蚊子。真不明白她幹嗎要這樣小題大做，不就是隻蚊子嗎？
我心想。這時，胡貓走上前去，想把蚊子拍死，一隻蚊子滅亡，一隻蚊子卻成功逃脱了。倒是胡貓手上出現了一個蚊子印，連翅膀的脈絡也看得清清楚楚，以至於我叫了她一週“活化石”。
這還沒完，後來，我打死了一隻蚊子。但蚊子卻完好無損，我還把它帶到學校給同學們看。突然，胡貓在旁邊吹了一口氣，一下就把蚊子吹走了。我很生氣，但她居然笑眯眯地説：“我手上不是已經有一隻了嗎？”這句話竟讓我無言以對。
這就是我的班級，一個無時無刻不洋溢着笑容的班級。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，鬧鐘把正在睡美夢的`我給吵醒了，今天是五年級開學的第一天，我的心裏滿是激動。
走進教室裏，老師就開始發新書新本，發新書、新本肯定是要寫班級、姓名的，我們寫完後交給老師，老師要一個一個檢查。突然，老師笑了起來，我們都詫異地看着老師，只聽老師説：“這是哪個人寫的四年級。”我們頓時哈哈大笑，原來有同學竟然把五年級寫成四年級了，我們還以為正在四年級的教室裏呢!
回家後，我把這件事情告訴了媽媽，媽媽也是笑個不停，還説我們班簡直就是一個搞笑幫。又過了幾天，有些同學怕被大家笑話，每次寫年級的時候，都趕快寫成四年級，一連幾天，都沒有再發生過類似的事情。突然有一天，老師説：“誰又把五年級寫成四年級了，誰再寫成四年級，就把誰送到四年級的班裏，再去上一年四年級。”老師説完這一連串話以後，所有的人都打了一個冷戰，以後可一定要養成習慣，千萬不要再把五年級再寫成四年級，否則，老師又要生氣了。
所以説，習慣的力量是巨大的，如果一個人養成好習慣的話，是會受益無窮的。
在我們這個有趣的班級中，有着兩個既幽默又嚴格的班主任黃老師和副班主任左老師，發生在我們班的趣事當然也不少，猶如天上的星星，每一顆都閃閃發亮，每一件趣事都刻骨銘心。
林昆變“木棍”
有一次，我們語文測驗，我們班有一個同學叫林昆，然後他就把名字的那個林字寫得開了一點，讓那個木字貼到了那個昆字上。接下來，搞笑的事情發生了：老師改完了試卷來發試卷了，老師發到林昆的那張試卷，老師就叫説：“‘木棍’‘木棍’！”老師叫完後，全班鴉雀無聲，美人應。老師只好發完全班的試卷，再發那張。發完後，老師便問誰沒有試卷，這時候，林昆站了起來，老師便笑着説“‘木棍’！‘木棍’！”弄得我們全班都哈哈大笑。
從這件事中我明白了：我們做事不要馬虎，要認認真真，仔仔細細，不然就會鬧出大笑話。
關鍵時刻掉“鏈子”
偉鋒是我們班的開心果，雖然他的成績並不是很好，但是他卻能經常把我們逗樂。就有一次：“今節課，我們就來練習跳繩。”我們去到體育館後，就準備開始跳繩了。我們男女生要比賽那一隊跳得快，男生們輪到偉鋒跳的時候，他本身跳得好好地，誰知他跳到最後面時，他的褲子越來越鬆，突然掉了下來，雖然我們很開心地笑，但他也沒有不開心，也是笑嘻嘻的。
從這件事中我懂得了：在生活中，我們做每一件事情的時候都要細心，不要隨隨便便。
“丐幫幫主”
聽到“丐幫幫主”這個稱呼是不是很奇怪呢？對了，就是我們班的小凌，下課時沒事做，就向其他同學身上吐了一口口水，那位同學就告訴了老師聽，老師知道了，就説封他為“丐幫幫主”，讓全班同學每人向他吐一口口水，搞得我們全班都捧腹大笑。
從這件事中我明白了：不要隨意去犯別人，只有你尊重別人，別人才會尊重你。
在我們班發生的趣事數不勝數，我們在學校的生活也是有歡有喜，悲喜交加的。
不知不覺，六年的國小生涯已經快結束了。回想起我們班同學發生的一件件趣事，至今還令我捧腹大笑呢！
趣事一：數學課。劉老師在黑板上出了一道題，這是一道很難的題目，大家看了都面面相覷，不知道怎麼做。大家小聲嘀咕着“這到底怎麼做呀？”連“學霸”班長都沒有想出來。老師看到我們這樣也很着急，她注視着每一位同學，希望有一隻只小手如雨後春筍般舉起來。這時，有一位平時學習成績不是很好的同學舉起了手。劉老師驚喜地看着他，立即點了他的名字，“好啊好啊，你來做這道題吧！”只見這位同學扭扭捏捏地站了起來，吞吞吐吐地説：“老師，我……我想上廁所……”“好吧，快去吧！”老師的希望破滅了，失望地看着我們。看着這位同學匆匆而去的背影，大家都笑得前仰後合。
趣事二：語文課。蔡老師提了個問題，陳奕梅同學高高地舉起了手。蔡老師想看看有沒有其他同學還可以回答這個問題，便暫時沒有叫她。陳奕梅有些迫不及待了，用胳膊在課桌上使勁地點着，把手舉得更高了。蔡老師環視了一圈，發現沒有其他同學舉手，便叫了陳奕梅起來回答。而此時的陳奕梅由於過於激動，站起來時，竟把答案給忘了。蔡老師一臉無奈地看着她，陳奕梅只得羞愧地坐下。我們又一次鬨堂大笑。
趣事三：英語課。有一次英語考試後，雍老師講解試卷時氣憤地説：“大家來看看這道選擇題。答案只有選項A和B，可是我們班的朱有德同學卻選了C。這是怎麼回事呀！太粗心了。”大家紛紛伸長了腦袋，一看試卷，果然上面堅定地寫着一個大大的C。朱有德一臉無辜地撓了撓腦袋，憨憨地笑了，“我也不記得怎麼會選C的……”同學們又哈哈大笑起來，連雍老師也忍俊不禁，撲哧一笑。
我們班發生的趣事還有很多，多得像天上的星星，數也數不完。讓我們珍惜這快樂的國小時光，珍惜同學之間的友誼吧！“哈哈哈！”咦？又發生了什麼有趣的事？待我去一探究竟…
光陰似箭，日月如梭，距離開學已經過去半個學期了，即將迎來一學期一次的期會考試了。
這天上午剛剛考完試，回班級的我們心情沉重，十分的緊張、壓抑，個個都頂着一張苦瓜臉。因為我們班是在九年級校區考試的，所以我們班的集合地點在物理實驗室。
心情沉重且壓抑的我們垂頭喪氣，毫無生氣地走進了教室。國中以來第一次進實驗室，我們有那麼一點點好奇，有一些比較調皮的學生則有些興奮不已。大家都找到了位子，低頭坐好安安靜靜地等待着老師的訓話，小夏同學卻不是這樣。
可能因為她第一次來吧，對桌前的這個水池有點好奇，忍不住擰開了水龍頭。他彷彿使了吃奶的勁來開水龍頭，瞬間大家只聽“譁一一”，水花四濺，水滴“襲擊”着他身旁的每一個人，當然也包括我。那水花來勢洶洶，勢如破竹，猶如一匹匹奔騰的駿馬，灑滿了我的衣服，也灑滿了我的臉龐。我像一個落湯雞，身上都濕透了。這一情景彷彿戳中了全班人的笑點，大家都鬨堂大笑起來，連身負“重傷”的我也忍俊不禁。
這個小插曲緩解了我們的壓力，瀰漫在教室上空的緊張壓抑的氣氛一下子全部都煙消雲散了。
今天早上，我們全校各班去東湖體育館聽著名作家曹文軒講座。當我們要回班級的時候，天空竟下起了雨，許多同學找我拼傘。
先是馬超凡、王晨瑜擠到了我的傘邊，接着我看見徐嘉鋒也有傘，並且沒有一個人跟他拼，我就和他講：“好朋友，分擔一個人嗎！”於是，馬超凡就去了他的傘下。
接着，更多的人來到了我們兩個人的傘下，我們並沒有嫌棄他們太擠了，反而歡迎他們的加入。我們還一邊走一邊喊“六人行，必有我師焉。”
我們就這樣吵吵嚷嚷，不亦樂乎地向學校走去。雖然我們的鞋子、褲子喝飽了水，但是大家的心情是陽光燦爛的。
“滴滴答答……”這雨就像老天給我們成長路上的一個小小的考驗。
今天上英語課要和另一個班級開晚會，我一進教室，發現天花板上懸掛着五彩繽紛的氣球，牆壁上也懸掛着彩色的絲帶，教室被老師們想出了很多的裝扮方法，還有很多的家長和大家一起參加晚會。
老師首先介紹了大家的英文名字，我們都表演了自己準備的節目，我和LILI唱了英文歌，期間又進行了遊戲，我和媽媽參加了默契遊戲。我猜媽媽喜歡的顏色，我一下就猜中了，我想媽媽一定喜歡大自然的顏色，所以我想肯定是GREEN，果然猜中了。老師給我發了小禮物。在晚會的中間部分，老師給我們發了獎狀，我也獲得了一個獎狀。
我和媽媽還一起參加了接乒乓球、搶凳子的遊戲。大家都玩的很開心，在結束的時候，老師給我們每人發了一枝憤怒小鳥的筆。今天的晚會真熱鬧，我很開心。
“叮……”興趣班上課了，老師進來對我們説：“今天我們不寫作文！”一下子，班級裏熱鬧起來。有人説：“不可能。”有人説：“老師今天説錯台詞了。”還有人説：萬歲！！“
在我們的議論聲中，老師喊了一聲：”停。“接着説：”馬上就要到母親節了，我們班要給你們的母親表演一個節目。我呢，選了一個節目《小木偶奇遇的故事》，大家有沒有信心演好呢？“給母親演節目，我們當然是大喊：”有。“了。
接着，老師開始分角色，我演的是小白兔。由於是剛開始，大家都沒有進入角色，演的亂七八糟，不是忘台詞了，就是笑場了。老師提醒我們：”你們不想把最好的獻給你們的母親了嗎？“我們才開始認真起來。
我們排練的很成功，但我們知道，等正式表演的時候，我們回表演的更加好的。
以前，在我們班有一個響噹噹的人物，他也是我們班的“笑點”，我們也非常喜歡他，他就是無人不知，無人不曉的調皮大王———周子恆，下面由我來説説他的趣事吧。
在一個鳥語花香的早上，上課鈴把我們從外面拉回了學校，劉老師（語文老師）也開始讀我們的試卷，當唸到周子恆的試卷時，我們笑得肚子都疼了，是這樣的，這道題的題目是把把字句改成被字句，一小題的題目是我把西瓜吃掉了，而他寫得答案是我被西瓜吃掉了，你説我們是該笑還是該哭？
他也是我們班的插嘴大王，老師説一句他就插一句，彷彿跟老師説相聲一樣，不用説，你們都懂的，他也肯定捱了不少罵。
雖然他有些調皮，但我們還是希望他能從北京回到我們温暖又歡樂的“家”來！我們都想念他這個開心果！
我們班有個古靈精怪的“大王”，他叫王羿澤。粗粗眉毛，小小眼睛，高高瘦瘦的。為什麼叫他“大王”，聽我來説一下吧。
有一次他體育課沒上，跑到了一年級弟弟妹妹的教室裏，把一大包麪包丟到了外面。等我知道的時候，班主任陳老師臉上已經是烏雲密佈，我能想象到後面接踵而來的事情。那場面可能是海嘯，是地震，是火山爆發
全班同學屏住呼吸，你看看我，我看看你，有人在議論，有人臉上露出不可思議，還有人是興災樂禍。陳老師説：“別吵了，發生這件事情，是要在全校點名批評的。”
王羿澤聽了老師發話，向全班同學90度鞠躬道歉，並保證以後再也不發生這樣的事情了。還要賠償一年級弟弟妹妹的麪包的錢，這可真是賠了夫人又折兵，這下王羿澤以後在做事前應該會三思而後行，相信他以後一定會想清楚再做事。
通過王羿澤這個事情，我也學到了很多道理，做事之前要三思而後行，有時候自己的一些行為會造成對集體的損害。
我們的班級經常發生一些有趣的事情。這些事情給我們的課堂帶來了無與倫比的歡笑和快樂。
有一次，我們要上語文課，語文老師還沒有來，班上已經亂哄哄了。管紀律的人不但不制止，還跟着我們一起説笑。忽然，王老師的身影出現在教師門口，原本炸開了鍋的教室立馬安靜下來。王老師走到講台上，準備上課。
就在這時，不知道是誰學了一聲母雞叫：咯咯噠！好不容易安靜下來的教室又沸騰了。只見王老師的臉色鐵青的拍了拍桌子，才把局面控制下來。這時，王老師發話了：“××同學，你學母雞叫是要下蛋了嗎？”此話一出，全班鬨堂大笑。這時，我頭上豎起一排黑線：老師，您是嫌局面還不夠亂嗎？
還有一次，我們正在上英語課，英語老師還沒有來，課代表就在上面帶讀。不知何時，教室裏飛來了一隻蜜蜂。看到這蜜蜂后，我們讀書都心不在焉。這時，蜜蜂突然在教室低空盤旋一圈，嚇得許多女生都驚叫連連，我的臉都嚇白了。蜜蜂又改變了飛行航向，飛到了一位同學身旁的牆壁上，這位同學突然舉起了英語書蜜蜂猛拍了過去，“啪”的一聲，這隻蜜蜂就活活喪命在一本英語書下。我們停頓了一秒，更又沸騰了。哪知，我們正好撞在英語老師的“槍口”之上，悲催啊！
我們班級的趣事真的挺多的，由於時間關係，今天就到這兒吧，下次有時間我再和大家分享吧。我真為有一羣如此活潑的同學而開心。
在我國小的五年裏，有過春雨般多的故事，數也數不清，每當我回想起它們，我就彷彿身臨其境，回到了童年那班級上有趣的活動中，令我最難忘的就是———堆雪人。這是在我三年級冬天的時候，鵝毛大雪從天而降，同學們雖然筆直地坐在教室裏，心裏卻在想：“快下課呀，什麼時候可以玩雪呢？”
就在這時，祝老師似乎看出了我們的心意，笑着和同學們説：“如果你們這堂課表現好，做完作業，品德課我就帶你們去堆雪人！”頓時，教室裏沸騰起來。同學們不一會兒就寫好了作業。終於，品德課到了，我們蹦蹦跳跳地跟在祝老師背後，向五樓平台走去。五樓平台的雪積得真多！
白茫茫一片，同學們蜂湧而至，開始堆自己心愛的雪人了。不到三分鐘，大家已忙得熱火朝天，瞧！我剛準備把我滾好的雪球拿起來，卻沒拿穩就碎了，其他同學連忙跑來幫我滾雪球；吳菀蓉正在堆雪人的身子，雖然她的小手凍得通紅，但是還在不停地忙碌着；你看，張可正在收集雪花，想打雪仗呢！
不知不覺下課時間到了，我們的雪人也堆好了。我們組的雪人像一個國小生，温暖的圍巾是她鮮豔的紅領巾，女孩們小巧的髮夾是她的眼睛和鼻子，彎彎的迎春花枝是它那永不停息的微笑。哇！這次堆雪人活動真有趣，希望下次下雪時，我們可以重温堆雪人的樂趣。
學問齋