忙碌而又充實的一天又過去了，在你心中有什麼感想呢？是時候寫好總結，寫好日記了。好的日記都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的有趣的一節課日記3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
每到星期五的下午，學校裏的學生都興奮起來，大家笑逐顏開，因為下午有兩節俱樂部課程！這個俱樂部課程跟其他課程可不一樣哦。我們每個學生可以根據自己的興趣愛好，自由選擇。心靈手巧的可以選擇編織、十字繡、陶藝；喜歡古典文學的可以選擇古文誦讀；喜歡運動的'可以選擇足球、籃球。還有數學、舞蹈、紙藝、機器人、電腦等等很多。我選擇了籃球。
上課了，老師從運球開始教起。扎馬步，左手擋住，防止“敵人”搶球，右手拍球，把球控制住。一開始，我的技術不怎麼嫻熟，球像一個小精靈蹦蹦跳跳，老是要跑掉，但經過不斷地訓練，終於能輕鬆運球了。圓圓的籃球像個乖巧的孩子在我手裏隨我控制。運球、投籃、扣球……籃球隨着我瀟灑的動作時上時下，真是“妙不可言”！我跟同學們在陽光下一起奔跑，一起嬉戲，一起揮汗……我們玩得可開心了！
怎麼樣，這個俱樂部課程有趣嗎？你心動了嗎？在我們學校可是很受大家歡迎的哦。大家完全可以根據自己的特點選擇，眾多的俱樂部課程總能找到自己感興趣的。我喜歡俱樂部課程。讓我想想下期我報什麼課呢？
“多神奇啊！”同學們頓時響起了一陣熱烈的掌聲，同學們呢，都圍着頓老師問這問那。你想知道是怎麼回事嗎？還是讓我們一起走進我們的快樂作文營吧。
今天，一走進文心作文的課堂，我就看見課室的講桌上放着一張硬紙和一個玻璃杯。我開始疑惑不解。大家都注視着教室，等着頓老師給我們上課。
過了一會兒，頓老師邁着大步精神抖擻地走進教室。只見，他掃視了一聽同這節課咱們來做一個實驗。”同學們一聽做實驗，頓時興奮了起來，教室裏炸開了鍋。老師對大家説：“這是一張神奇的紙，它可以牢牢地吸在杯子上。”
“這是真的？”
“我不相信。”
“頓老師只會騙小孩。”
……
接着，實驗開始。只見頓老師向杯子里加水。剛開始，加水的`速度快，水“嘩啦啦。”。當水接近杯口時，老師放慢了速度，水“滴答滴答。”只見老師蹲下身子，睜着大眼睛，出神地盯着杯子。同學們也不敢發出一點聲音，生怕實驗發生意外。
“好的，我們馬上就要讓紙牢牢地吸在玻璃杯上。”就在這電光火石間，老師蹲下身子，眼睛和水面平行，他推着紙，從一端緩緩地移向另一端。當紙全部蓋滿杯口時，只見老師左手握着杯子，右手託着杯底，手腕快速一翻轉，老師鬆開了手。“哇，太神奇了！”大家都瞪着好奇的眼睛注視着頓老師，彷彿崇拜神仙似的，繼而，教室裏頓時響起一陣熱烈的掌聲。
這麼神奇的實驗，到底是怎麼完成的呢？我更加好奇了，於是我舉起手詢問老師，頓老師摸了摸我的頭，笑着説:“杯子在沒有水的情況下，是不能把紙吸起來的，一旦杯子裏裝滿了水，杯子和紙之間就沒有了空氣，同時在二者之間產生了非常大的吸力，所以紙才能吸在杯子上。我們聽了老師的講解，頓時恍然大悟。
通過這次實驗，我明白了大自然是我們人類的老師。只要留心觀察，你會發現生活到處都有奧祕。
今天我來到了快樂作文的課堂，快樂作文的孫老師告訴我們今天這節課，非常有趣，是一節遊戲課。
開始上課了，孫老師分了一下組，孫老師給每個組一盒火柴。老師對我們説：“先在火柴盒裏拿出12根火柴，擺出一個青字。”我快速地擺了出來。老師又對我們説：“把青字變成春字。”我就連忙把青字下面的兩根火柴，移動到了青字的上半部的下面。老師問哪一組擺好了，我們組紛紛舉手。我看了看剩下的三個組也紛紛舉手。我想：這個遊戲就這麼簡單的結束了？這也太輕而易舉了吧！
先生又讓咱們在12根洋火裏拿走4根洋火，用剩下的8根洋火擺出4個三角形，2個正方形。我想：這確定是易如反掌的`事，我試了有3、4次照樣沒有勝利，我搜索枯腸，我看了看其餘組也同樣，驚慌失措的，不知道如何擺才是準確的，我的內心異常重要，恐怕其餘組先擺完，先生給了咱們提醒，我對面的同窗，一邊聽着先生説，一邊拿出草稿紙在下面畫，末了，畫了進去。咱們紛繁依照圖紙下面擺，但是，那洋火就像調皮的孩子，不聽話，滾來滾去的。末了3組是第一，咱們是第二。咱們四個組都擺完了，咱們4個組的擺法不同樣，擺進去的圖案也不同樣。咱們的臉上都帶着高興的笑臉。
此次遊戲讓我明確了，連合的力氣是無比的大。
聽着同窗們的歡呼聲，下課鈴響了，這節課是何等的安慰與衝動！
學問齋