在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的螞蟻的日記作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
11月12日 星期六 晴
今天上午，我跑到樓下去玩，突然在一棵樹下發現了一個螞蟻窩。
我的運氣很好，剛好一隻可愛的小螞蟻出來找食物。據我的瞭解，它是一個工兵。我以為工兵都很醜，沒想到工兵也有可愛的呢，我真無知。我正想入非非的時候，突然一拍大腿，小螞蟻都要爬走了，我趕緊餵了一塊餅乾給它。趁它自己準備回去搬救兵的時候，我趕緊拿放大鏡觀察，發現它的身體分為頭、胸、腹三大類。其中，我覺得最有趣的部分就是頭了，頭上的觸角擺動的時候，可愛極了。它搬救兵的過程中，遇到了自己同伴，它用觸角碰了碰同伴的觸角，同伴好像知道了它的意思，幫它去搬救兵了。這到底是怎麼回事呢？我忍不住好奇心，回家上網查了資料。原來，螞蟻的觸角會分泌出一種液體，螞蟻通過觸角給同伴，同伴就明白了它的意思。
我急忙下樓，看見小螞蟻對我揮動着觸角，好像在對我説：“謝謝你給我們食物！”
外面下着小雨，屋脊下面有一顆紅提。那是我昨天不小心掉地下的。我看着不順眼，就用石頭把它砸碎了。
今天竟然引來了一羣螞蟻，我局頂要好好觀察它們。我挑了三隻瘦小的螞蟻放進我的墨盒裏，再放進去幾支紅墨囊和藍墨囊。
啊，死了？才這麼一會兒就死了？不太可能吧？
我小心翼翼地把它們拿出來。氣死我了！他們竟然在裝死！太不像話了！
我又把它們放了進去。過了一會兒，我又發現它們不見了。我打開一看，哦，原來是它們再找一條縫，想要逃出去呢。
我把它們拿在手指上，玩了玩，想要放進去的時候，它竟然抓住我的手不放，好像在説：“我不要進去，裏面太不好玩了，我要回家！”
原來螞蟻也很聰明。
所以我又把它放回了蟻巢。
回家以後，它們好像在跟它的同伴説“我看到了很多東西。”
一打開窗户，就看見外面已經白雪皚皚。
倒黴！這麼冷的天還得去上課。
一到教室，嗨！我還是第一個到校呢！
鈴聲響過後，老師照例開始上課：“由於今天的雪很大，我們今天來上理論課。”
下面響起一聲聲歎息，老師把眼睛稍稍一瞪，教室裏立刻安靜了下來。
“翅膀的揮動是飛行的關鍵。”老師開始侃侃而談：“我們只要能控制好翅膀，就能自由的飛翔。例如你只要拍左面的翅膀，就會向右轉，拍右面的翅膀，就會向左轉，適當拍翼，就能進行翻轉飛行……”我們聽的一愣一愣的。
好不容易過了一小時，終於下課了。臨走前。老師説：“明天不上課了，從這以後每上四天課放假一天。”我非常高興，終於能夠好好玩上一天了！
今天睡得早，晚上洗個澡，清晨做個操，明天會更好！
一天，我在公園裏喝水時，滴了一些水在地上，一隻螞蟻爬過來喝起了水，我就停下來觀察它。
小螞蟻嚐到了果汁甜甜的味道，沒有自己一個人吃而是回到洞裏，用觸鬚碰了一下另外的螞蟻，好像在説：“兄弟們，我知道哪裏有水，快跟我來！”所有螞蟻一湧而出，爬向有果汁的地方，我發現，螞蟻們爬的時候互相謙讓，團結互助，沒有爭搶，隊伍從洞口到有果汁的地方，像一條長龍。雖然每一隻螞蟻都非常忙碌，但它們還是很有秩序。
看到這種景象，我在心中想：這羣小螞蟻真可敬，因為它發現了果汁沒有獨吞，而是想着夥伴們，和夥伴們一起分享，這種團結友愛、心中有他人的精神值得我們學習。而在班級中呢？同學們有時候會為一些雞毛蒜皮的小事鬧矛盾，有時還會打架，我覺得這些同學應該向這羣小螞蟻多多學習！
螞蟻是怕樟腦丸的。
爺爺給我講了一個故事：相傳秦末兩支起義軍劉邦與項羽爭霸，結果項羽兵敗烏江;一天黃昏，項羽在軍帳外看到了無數螞蟻寫成了大大的“死”字，他想這是老天要我死我不得不死，於是就拔劍自殺了。“螞蟻會寫字?”我不信，爺爺硬説他信。怎樣才能證明我的觀點是正確的呢?我絞盡腦汁思考起來。
我先拿出一瓶空瓶子、一些蜂蜜、一隻毛筆和一些水，再把爺爺叫了出去，來到一片空地上的牆邊，我把蜂蜜和水到進瓶子裏，把毛筆放在水裏轉，均勻後我在牆角寫了一個“超”字，我對爺爺説：“爺爺，我已經準備就緒了，一會兒就有一堆螞蟻會在這裏組合成一個‘超’字。”“我不信。”爺爺肯定地答道。過了一會兒，有一隻螞蟻爬了過來，又爬了回去;又過了一會兒，有一大堆螞蟻爬了過來在我畫的地方，“寫”出了一個“超”字。
爺爺説：“哈，還是我説的對，螞蟻會寫字吧，哈哈!”“不，”我回答道，“那是軍師張良用的計，他也是象我這樣做的。”
我又補充道：“因為螞蟻喜歡甜的東西，所以它們才會密集在一起，才能把甜的東西運回去。螞蟻接受信息的功能;主要依靠頭上一對觸角用來嗅覺周圍環境的變化和反映。”
學問齋