一天即將過去了，相信你有很多感悟吧，請好好地記錄下在日記裏。你所見過的日記應該是什麼樣的？以下是小編精心整理的日記作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
![日記作文8篇[優]](https://i1.xuewenzhai.com/043a716d46a5cb/467f/1a/15777c2f41a8c984d6cb.jpg "日記作文8篇[優]")
今天我們又去了拜倫號，歐歐也去了，他是在我和吉吉好説歹説下才同意的。進了拜倫號，我們去了神祕空間，我可不想在迷宮似的破船裏逛悠了。
到了神祕空間，我們突然發現右邊有好多賽爾。我特愛湊熱鬧，就對他們三個説：“咱們去看看吧。”他們都同意。我們好不容易才擠進去了，看見一個封閉的通道，我們用盡全力也沒把門弄開，我就讓達達聯繫愛麗絲問她怎麼打開門，愛麗絲告訴我們要帶着加載了機械臂芯片的nono，這樣才能打開門。我們聽了後，又讓達達聯繫發明家肖恩，讓他派來一隻加載了機械臂芯片的nono。一會兒，一隻nono風馳電掣的跑來了，不，應該是飛過來了。他打開了門，跟我們一起進去了。
哇，裏面真奇怪，有一個大儀器，是傳送帶，傳送帶中間有四個檢查器（應該是吧O(∩_∩)O ）。屋子中間是一塊玻璃，上面有許多小東西，好醜好醜，我看他不順眼，一個烈焰衝撞，他掛了。我們到了傳送帶旁邊，吉吉一不小心倒在了傳送帶上，被傳送帶運走了！我沒有多想，也跟着跳了上去，被傳送帶運走了。突然，我眼前一亮，到了第一個檢查器，讓我選我愛吃的食物，這簡單嘛。到了第二個儀器，讓我在水裏吃小星星。我吃了前兩個，但第三個還沒吃到就浮到水面了。我得到了一罐赫星體力藥劑。
出來後，我看到吉吉也在外面，我問他：“你到了哪裏出來的？”吉吉自豪的.説：“我是差點闖完第二關了的。”原來他和我一樣嘛。我大笑着騙吉吉説：“我比你厲害多了，我吃了三個那！”吉吉笑得更燦爛了：“我差一點就吃到了。”（不過感覺是兩個神經病似的。）這是歐歐也進去了，他毫不費力得到了第三關，這也情有可原嘛，他的體格最健壯了。可是他也沒過第三關。歐歐得了一個赫星膠囊，但對我們精靈來説沒有用，我們就給高價拍賣了。
我突然想到吉吉得了什麼呢？於是我興高采烈的問他：“你得了什麼？”哦，原來他得了罐赫星活力藥劑。今天收穫好多，真高興。
轉眼，時間飛速溜過，到了我們獨輪車隊在全校師生面前展示我們的風貌的日子了。現在，我們的隊形又有變：還是先分為兩隊，從左右出發，一起上車，一起騎成大圓，幾圈後，變成一條直線，“開花”（一條直線後，往前一個人往右拐，一個人往左拐），接着道那一面後，兩人手拉手，接着騎幾圈後，鬆手，兩隊成兩個圓，接着又變回原來的隊形，喬丹和馬欣然在中間立成拱門，我們從中間穿過，與大家揮手再見。
繼上次練習之後，郭老師的要求更加嚴了，由於演出迫在眉睫，老師在最後的幾天裏幾乎讓我們下午不上課來練習，可見我們有多麼地緊張，每次練習我們都是爭分奪秒，不浪費一分一秒費時間，效果也不錯，我們對錶演是信心滿滿，志在必得。
這是演出的前一天，老師給我們分發了服裝——黃色的連體緊身衣，藍色的腰帶、披風，還有鞋套和粉色的帽子，衣服是很瀟灑，很有那個範兒，接着，老師又給我們講了一遍注意事宜：“明天千萬別忘了穿衣服，還要化粧，咱們都化淡一點就行了啊！”……“明天7：30在門口集合領車！”……“好，就這些了。我還有課，喬丹，領着再來一遍！”
早晨，我起了個大早，比媽媽還早，我喊起了媽媽，給我化粧，別説，心裏還有點小緊張，媽媽給我淡淡地化了點，我穿上了衣服，有檢查了一遍東西，確定無誤，才放心的讀起了書，但也心不在焉，一直在想着老師講的'要領，要保持隊形了，不可以掉下了去，要穩住了，類似的。
7:15，我從家裏出發，心裏“撲通撲通”地跳，我嚥了口唾沫，平靜了一下，心想：自己平時練得那麼好，一定不會出意外的。一到學校，我就衝進校門，儘管一路上招引來了不少人怪異的目光，但心裏依舊是輕鬆自在的，我到了教室，交了作業，就立刻到那去領車了，我到時已經有幾個人了，他們都在試車，不一會，人差不多到齊了，老師又幫我們檢查了車子，已經7:47了，還有13分鐘他們就要進場了，老師又組織着我們在後台練了一次，看大家都精神很好，就讓我們準備好，馬上上台，在後台，我們全隊的同學把手一個一個的放上面，放完後，一起喊出了：“加油！”我突然感到心裏一陣暖意，覺得平時打打鬧鬧的同學原來竟在不知不覺間建立了這麼好的感情，真不想和大家分開，往事一幕一幕在我眼前回放，從我被選上參加獨輪車興趣小隊，到會騎車，再到參加表演，不知不覺，自己也……會騎車了……這真的好神奇！我愛這隊裏的一切一切！我的思緒被拉回，大家都已經進場了，我們馬上就要上場了，我們靜靜的等待着……
“好，推車上去，加油啊！”我們得到命令，立刻回過神兒，面帶微笑的推車上去，聽到同學們的歡呼聲，微微一笑，《春之聲圓舞曲》響起，我們整齊的上了車，我努力與前面的同學保持距離，一邊將控制着自己的平衡，恐怕一不留神掉下來，該“開花”了，我加速，與王子成的距離立刻縮小，他向右拐了，我一扭，車子向左拐去，我放慢速度，靜靜等待張譯文追上來，我用餘光看見張譯文與我平行了，我倆同時加速，到了拐彎的時候了，我倆和前面的同學一樣，順利拉住了手，幾圈後，我們鬆手了，有張育碩和喬丹帶領着成了兩個小圈，一直沒人下來，我微微一笑，就剩一個動作了，還真捨不得這個舞台，小圈又變回大圈了，喬丹和馬欣然立在了舞台中央，我們一個一個從中間鑽過去，就要結束了，我回收與大家説再見，下了場。
這次的演出非常成功，得到了全校師生的掌聲，我知道，這次的成功背後是一次次的摔下，是一次次付出的汗水，還有一個友誼的約定。
20xx年5月30日星期三陰
第一次釣魚
今天中午，爸爸回到家，臉上堆滿了笑容，我不解地問：“爸爸，有什麼喜事嗎？”爸爸微笑着説：“我買了一副魚竿，下午我們去池塘釣魚吧！”“好啊，好啊！”我高興極了！
下午，我們來到了池塘。爸爸首先收拾好魚竿，把它伸得長長的，再把魚食掛在魚竿上。只見他用力一甩魚竿，“嗖”地一聲，魚線被遠遠地甩在了池中央。然後，我們便靜靜地等候着。
大約過了40分鐘，一點動靜都沒有。站在一旁的我早已迫不及待了，我大聲説：“爸爸，讓我試試吧！”爸爸把魚竿給我了，我精神抖擻地握着魚竿，目不轉睛地盯着水面，我耐心地等待魚兒上鈎。大約等了十分鐘，我突然感覺魚竿下沉，好像有個東西在拽着它。我心想：肯定是魚咬住了魚餌。我用力一提，“哇！我釣上魚了！”我興奮地喊着。爸爸説：“你好棒啊！看來魚兒喜歡小朋友。”
夕陽西下，收竿了，看着那條活蹦亂跳的魚，我真是愉悦極了。啊，我今天的收穫可真大！
20xx年5月31日星期五雷陣雨
桂林之旅
今天半夜兩點，爸爸帶我坐大巴到北京，9點我們乘飛機飛往廣西，開始一週的旅行。我早就聽説：“桂林山水甲天下”。坐在飛機上的我興奮不已，盼望早點來到桂林。
兩個半小時後，我們到了桂林，一下飛機我們就坐車去灕江。
灕江可真大啊！我們乘船欣賞灕江的水。灕江的人可真多啊！有的人在照相，有的人在欣賞外面的美景，有的人和朋友們高談闊論，不時傳來他們的歡聲笑語。我和爸爸在船尾邊照相邊欣賞兩岸的美景。我看到桂林奇特的山，有的`像老人、有的像老虎，有的像駱駝┅┅十分好看，我和爸爸照了許多合影。我還看到一個哥哥跟蟒蛇在合影，哇！好刺激呀！
到了岸邊，我們下了船，爸爸給我買了一支水槍，我玩得十分高興。這是我最開心的一天！
20xx年6月1日星期三陰
迎接媽媽回來
媽媽回老家十幾天了，我非常想念她。今天早上5點40，我還在睡夢中，爸爸叫我起牀，一聽是去火車站接媽媽我立刻就起來了。
我們到了火車站之後，爸爸買好了站台票，我們到裏邊去接媽媽。
我們在站台等啊等啊┅┅終於等到了媽媽乘坐的火車。看到媽媽坐的15號車廂，我和爸爸飛快地跟着火車跑。火車終於停了，媽媽走了出來，她高興地把我抱了起來，我們一家三口擁抱在一起。
媽媽終於回家了，我和爸爸太高興了！
假期裏，媽媽為我買回來了《幸福的鴨子·笑貓日記》這本書。這書實在是太吸引人了，我只用了一天的功夫，就把書看完了。合上書本，咀嚼當中情節，感覺有趣之餘，帶給我更大的是收穫。
書中主要講述了在暑假裏，笑貓和馬小跳、唐飛、毛超到鄉下張達外婆家，九天裏所發生的故事。
讀罷此書，我收穫頗為豐富，讓我知道鴨子是隻用一隻眼睛看東西的'；從烏龜幫助大夥兒搬桃子，外婆為死去的小鳥、小狗、老貓、老母雞建墳，當四個男孩子睡在小島時，麻花兒（一隻幸福的鴨子）為他們扇風趕走蚊子這些情節中，我知道人與動物原來是可以和諧相處的。
最讓我佩服的是麻花兒那樂觀對待生活問題，把壞事變好事的思維方式。笑貓嘗試從荷葉上跳到麻花兒居住的小島，結果只跳了一半，就掉進水裏了。當麻花兒看到笑貓的狼狽相時，不但沒取笑他，反而表揚笑貓是一隻很有開創精神的貓，完全可以打破一項世界紀錄。在麻花兒背笑貓去小島的途中，麻花兒還感謝笑貓，讓她知道她原來是可以背貓的。
麻花兒的這種思維方式，讓我想起了“塞翁失馬焉知非福”這句話來。在生活中，難免會遇到生活問題。如測驗成績落後時，我們可以這樣想：這次考差了，更能讓我認識到學習中的不足，更能促我上進，使我今後更能踏踏實實地學習。如能做到這樣，我們就能很好地減輕學習壓力，學習的勁頭就會更足了。是的，當我們遇到生活問題時，只要換個角度去思考，不要鑽牛角尖，問題就會迎刃而解，就能把壞事變好事了。
朋友，《幸福的鴨子·笑貓日記》你讀過了嗎？如果還沒讀過，就趕快行動吧，保證讓你受益匪淺！
舊的一年過去了，新的一年又來到了。在過去的一年裏，我們風雨同舟。在新的一年裏，我們要更加努力，取得更好的進步，取得更好的'知識。洋洋在這裏祝大家新年快樂，萬事如意，身體健康，萬事大吉，過一個和和美美的新年!
今天是新年的前一天，我被爸爸逼着回到了我的老家，媽媽一個人留在家裏看門。我真的不想離開我的媽媽，因為她雖然脾氣不好，可依然是我的最愛!我不想讓媽媽一個人孤單單的過年。雖然只有一個夜晚，可沒有媽媽陪伴，我還是很傷心。在除夕之夜，雖然外面炮聲陣陣，一片熱鬧景象，可我還是開心不起來，一個夜晚，都在想我的媽媽。
天漸漸得深了，月亮和星星仿(佛都回家去睡覺了。但是我還是睡不着，我希望能做一個美夢，抱着媽媽，甜甜入睡。
到了第二天早上，
我早早的穿好新衣服，等待着幾位小朋友的到來，不一會兒，爺爺奶奶叔叔阿姨就都來，他們給了我們小朋友一些壓歲錢，我們就去渭南大爺爺那裏了。
過了新年，我又大了一歲，應該更加懂事。媽媽和爸爸在我身上下了那麼多功夫，要我好好讀書，長大後為祖國爭光，為祖國出力。
十年樹木，百年樹人。我現在雖然還小，可已認識到了學習的重要性，我會努力學習的!在新的一年裏，我要做父母的乖女兒，老師的乖學生。我不會辜負父母和老師對我的一片苦心.
教學目標：
1、培養學生的觀察力。
2、培養學生把所見、所聞、所想、所感寫進自己的文章中的能力。 教學重點、難點：
運用細節觀察法，把文章寫生動。 教學過程：
一、激趣導入.
茅盾在《創作的準備》一書中寫道：“無論到哪裏，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來??”正所謂“處處留心皆學問”。由此導入，讓學生明白要想有事可寫，並且寫得具體，必須養成觀察的習慣。
二、自由暢談，選定觀察對象
（一）問題預設：
師：小朋友自願組成學習小組，大家一起討論、探究觀察事物的方法。 生：自願組成學習小組，共同觀察，討論、探究觀察方法並將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。
師：讓學生將自己小組學習的`結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來，與全班同學共同分享。
（二）學生任選一個方面嘗試寫作。（時間7分鐘）
三、評議修改，學習觀察表達
（一）評議所寫片段。選出典型的習作（好的和差的）進行作中講解，讓學生評價好的好在哪裏，差的有哪些不足，以指導自己的習作。
（二）師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想──發揮聯想和想象，並把觀察到的事物説得生動、具體：
1.如是水果類，指導學生全面細緻地觀察的基礎上，讓學生説説先觀察什麼，再觀察什麼，最後觀察什麼，並説説每步自己觀察的結果。同時，啟發學生調動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發揮想象等。 2.如是觀察植物，引導學生要觀察它的幹、莖、葉等各部分的特點;要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態作全面的瞭解。還可用鼻子聞一聞花散發出來的香味。 （三）分組討論觀察方法。並在全班展示。
師總結1．觀察要全面，調動多種感官，從多個角度和層面來描寫，寫具體。 針對習作中可能出現的“寫不具體”的問題，教師引導：觀察時，我們首先要會從多個個方面來觀察。
看：眼睛看到什麼﹖聽：耳朵聽到什麼﹖嗅：嗅到什麼？想：大腦裏想到什麼﹖感：心裏感到什麼?做：你有沒有動作？
教師結合學生的習作片段，引導如何從多個角度和側面描寫，使內容豐富具體。從多個角度和層面來描寫，寫具體。
2．觀察要細緻，化整為零，步步分解，寫生動。
在寫具體基礎上，繼續結合學生的習作片段，引導學生細緻觀察，學會化整為零、步步分解，抓住事物特徵進行形象描繪的方法。
3.觀察要有一定的順序，如先觀察什麼，再觀察什麼，最後觀察什麼。先對描寫對象進行分解——寫清楚各個部分是怎樣的——運用想象或修辭使之生動 （四）學生用上述方法修改自己的習作片段，修改後展示修改稿。 （五）小結：會把重點寫具體寫生動後，我們將點和麪組合，並充分發揮想象，恰當地運用比喻、擬人的修辭方法，使文章更加生動、形象。
四、佈置作業，完成觀察日記
同學們課後，可以將自己的片段繼續修改完善，最好能點面結合，完成這篇觀察日記，寫在自己的日記本上。注意日記的格式：正文的第一行寫上時間和天氣情況，第二行起按作文的格式寫日記內容。
我就説現在真的會是一個很好的機會，沒有人吵鬧，沒有人打擾。無論你好好學習，還是看書。都很好。
其實我也知道你一直都喜歡做這樣的事情，在這條道路上努力着，你樂此不疲，我也不會再多加勸你，我希望你一直能夠保持着初心，不放棄，就足夠了。
一開始和他們寫信聊天兒的時候曾經談起過我們的大學，我只是覺得在那很多個時候我們都一直都沒有預料到我們的未來，那些幼稚的想法一直都存在着，我們都覺得未來是光明的'，可是現在我們的迷茫，就是狠狠地打了我們的臉，我們不知道未來到底會有什麼東西阻礙了我們的道路，即便是我們使出渾身解數，都沒有辦法和他們對抗。
我甚至都不知道究竟在哪一條路上才是我的歸宿。我當時來到這裏的目的到底是為了什麼？這些話不能當着別人的面説，因為一説他們就覺得只是一種矯情。他們不認可，所以就會死，評論可是我一直都很討厭這樣的感覺。所以就找個靜悄悄的沒有人的地方把這些話説出來，然後發給你説給你聽。
有一天，猛獁象一家出去散步。猛獁象的爸爸遇見了米拉和薩沙，問道：“你們去哪裏呀？”，還沒等米拉開口，來了一個搞破壞的怪物，那就是“黑震天”。它帶着可惡的聲音説：“你們別想逃跑了！”薩沙看了看黑震天説：“我從來沒見過你這種可惡的怪物。”猛獁象的`媽媽説：“你這個搞破壞的怪物也逃脱不了我們”。“你永遠會被我們打死”，猛獁象爸爸説，“可惡的東西。”
他們倆還沒説完，黑震天惱怒了，一聲不吭地使出了第一招，那就是“地震”。突然間，天崩地裂，猛獁象、米拉和薩沙這才知道黑震天出招了，四處逃避。猛獁象爸爸説：“咱們最好都在一起，不然咱們會丟人的。”“孩子，別怕，爸爸説得對，咱們就應該這樣做”，猛獁象媽媽説。説着，他們抱在一起隨着一塊巨大的石塊漂移。一眨眼，米拉和薩沙與猛獁象一家被分開了，雖然她們很害怕，但一直在商量着如何才能把黑震天打敗。這時，黑震天又出了第二招，那就是“海嘯”。海嘯來了，撲向他們，猛獁象一家緊緊地抱在一起趴在石塊上，默默地祈禱説：“上帝保佑我們，把黑震天打敗。”接着，黑震天又使出最後的一招，那就是“泥石流”，米拉和薩沙乘坐的石塊在泥石流的作用下，瞬間“漂流”到了山谷下，正好碰到了平安使者，告訴了平安使者發生的一切。平安使者知道又是黑震天干得壞事，馬上派天使把黑震天抓了起來關回到地震館。猛獁象一家也得救了。
這個故事告訴我們遇到困難不要慌張，要團結一致，沉着應對。
學問齋