一天又結束了，今天我們都做了什麼了呢?不妨坐下來好好寫寫日記吧。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的六年級日記6篇，希望能夠幫助到大家。
有壹次，我做完了家庭作業，悠閒地靠在牀上，聽着音樂，爸爸媽媽也悠閒地坐在沙發上，看着電視。
突然，電話響了起來;我急忙放下耳塞，接過話筒;聽到大媽媽急促得聲音：“喂，是晨成嗎?快!快點!快叫你爸爸聽電話，我有急事!”爸爸聽到我得叫聲後迅速接過電話，他聽完後，神色凝重，貳 話沒説，拉上我和媽媽向大媽媽家跑去。
到了大媽媽家，大媽媽先叫我們坐下，接着，她就講起了整個事情得來龍去脈。
原來，這天傍晚，大媽媽到慈客隆超市買東西;回來時，經過十字路口，正好遇上紅燈，大媽媽把車停下來了，這時壹輛自行車撞到了她得摩托車放包得後車箱，大媽媽以為他是剎不住車才撞上來得，所以也沒太在意。可回家後卻以現包丟了。大媽媽焦急地説：“那、那我們現在怎麼辦?這裏面可有錢、鑰匙、手機，還有重要得證件。手機、錢丟了倒沒什麼，可是沒了證件，再去辦，可多麻煩呀!”我們聽了，點點頭，大家都沉浸在思索中。
就在我們覺得沒有希望時，大媽媽家得電話響了，我憂心忡忡地接了電話;只聽見裏面傳來壹個陌生得聲音：“喂!這是馬慈立家嗎?我是壹個清潔工，今天在路上撿到了壹只包，你們是不是丟包了?”
“是啊!是啊!我大媽媽是丟包了!”我激動地回答。
“那就對了，我在餘姚得太平洋商廈門口，等你們來拿包!”
我聽了，叁步並作貳 步地跑回去，把電話得內容告訴了大媽媽。於是我們滿懷希望地上路了。半路上，大媽媽又緊皺雙眉;她説：“會不會那個清潔工貪小便宜，要些錢化化，説不定證件已經不在了”。
“不管怎樣，現在總有希望，先去了再説。”爸爸插了壹名。
我們到達了那家商廈，壹眼就看見了蹲在門口得清潔工。我開始打量起這個人來;他是壹位中年壯漢，長着濃眉大眼，又小又略微上翹得鼻子，身體又黑又壯，穿着清潔工專用得衣服，壹口外地口音。當他把包交給大媽媽後，大媽媽看了包裏得東西后，激動地説：“哎呀!真……真是太謝謝你了，裏面得證件都在!謝、謝謝!”大媽媽激動得都有點結巴了。
當大媽媽要拿錢給他時，他把手壹推説：“瞧!真是得，這是幹什麼，這是我應該做得，天色不早了，你們還要回慈溪去，快點走吧!”説着，拉着他得清潔車，慢慢地走遠了……
我望着他遠去得有些微駝得背影，心裏思緒萬千……
我奶奶家時常有一條流浪狗在徘徊，*的毛，耷拉着兩隻長長的耳朵，眼神沒有光澤。可它卻始終在等待着……
可奇怪的是，它看到有過往的.行人就會跟上前圍着他一邊轉悠，一邊在他的身邊用鼻子聞聞，想要尋找什麼似的，但每次都失望地跑回來，等待下一個人的到來。它餓了，渴了，就會去那垃圾堆旁去找剩飯剩菜，它就是這樣過了一天又一天，它的精神越來越憔悴，身體也越來越瘦弱……
上星期我來到奶奶家，那一條狗仍然站立在邊上，這時哥哥跟我説了。“這條狗，是他主人丟棄在這裏的，多麼忠實的一條狗啊，還在這裏默默的等它的主人；可它不知道，它的主人永遠不會來了！”
我想：狗是很忠誠的動物，農村的房子一般都是單門獨户，如果他們養了一條狗，就連小偷也會忘而卻步，能使壞人聞風喪膽，一年四季不管嚴寒酷暑，月圓月缺，總是不離不棄，一直陪伴於主人左右和看家護院。狗還會用各種各樣的本領來討主人的歡心。它一直在你的身邊默默的陪伴着你，保護着你，如果你丟棄了它們，忘卻了它們，但是，它始終會記得自己主人的面容……
昨天，我跟爸爸媽媽去拜年，雖然下雨，但我們還是堅持去拜年了。
因為她們全家要去香港玩，所以我們沒有在那裏逗留，拜完年我們就走了。由於時間還早，媽媽説逛一下街再回家。我們首先去了“台客隆”超市，媽媽買了一些東西，還給我買了學習用品呢！在那裏我還遇見了姨媽，她們這裏看一下，那裏看一下，而我也只好像一個“跟屁蟲”一樣的跟着她們後面轉，真的好無聊啊！不過姨媽給我買了一瓶飲料，而這正是我現在需要的，因為我實在是太渴了。
吃完午飯，我就跟着媽媽和姨媽逛街去了，而爸爸側回去了。雖然今天下雨，但街上還是有很多人的`。姨媽去蛋糕店給我買了一杯藍莓味的冰淇淋甜點，超可愛的，一看我就流口水了，別提有多好吃了。我一邊吃，一邊看着街邊的景色，有賣衣服的，有賣吃的，有賣.....把我看的眼花繚亂。她們東逛逛西逛逛，兩手空空什麼也沒買，最後還把衣服和鞋子淋濕了。不一會兒，雨越下越大，只好“打道回府”了，我好不容易才上一次街的，結果白白浪費掉了我逛街的時間，我們只好坐車回家了。
唉！下次還是別冒着雨去逛街了吧。
學會從多種角度思考解決問題
最近學習用混合運算解決生活中的實際問題，在課堂上講解例題時，我將每道題的多種方法都讓孩子做為了解，增強孩子的思維。
例如：每個方陣有8行 , 每行10人，3個方陣一共多少人？
討論：同桌之間説説如何求解？
交流：
生1：8×10×3
=80×3
=240（人）
師：8×10表示？
生1：一個方陣的人數
師：再乘3？
生：就變成3個方陣的人數。
師：對。我們在一起看看他的方法。要求3個方陣的人數，先求什麼？再求什麼？
生：先求一個方陣的人數，再乘3就是3個方陣的人數。
師：誰的方法和他一樣？
生：我用分步和他的方法一樣。
8×10=80（人） 80×3=240（人）
師：分步也可以，但是一定要注意單位名稱。還有嗎？
生：我寫的是帶小括號。 3×（8×10）
師：你的方法也很好，和大家説説先算什麼？
生：有括號的，先算括號裏的。
師：對，小括號有優先的權力，先算小括號裏的，8×10=80,也就是一個方陣的人數，再乘3，就是3個方陣的總人數。
帶小括號的和上面都是同一種方法，只是不同的形式。你們可真厲害，一種方法列出了多種算式。還有其他的不同方法嗎？
生2:8×3×10
師：給大家講講你列的算式？
生：8×3=24，求的是3個方陣一共有幾行。然後每個方陣有10行，也就是24個10。
8×3×10
=24×10
=240（人）
師：誰的方法和他一樣，但是形式不同。
生：分步：8×3=24（人） 24×10=240（人）
師：你們認為他寫的對嗎？(孩子們沒有發現)
8×3求的是什麼？
生：3個方陣有幾行？
師：對，那麼第一個算式的單位應該用“行”，而不是“人”。一定要根據每一步求的是什麼來選擇合適的`單位。
生： 10×（8×3）
師：很好，但是這個怎麼計算？説説運算順序。
生：有括號的先算小括號裏的。
師：方法二中同樣有三種不同形式的算式，但是思路是一樣的。還有和前兩種思路不同的方法嗎？（此時舉手的很少，有個孩子唯唯諾諾的舉着小手，似乎又要放下，我立刻叫他來説説）。
師：説説你的想法。
生： 3×10×8
師：能説説你怎麼想的。
（孩子笑笑，沒有回答，我想可能是蒙出來的，或是覺得反正得數和前面一樣，應該對，但自己並不懂）
師：那我們一起想想這道題這樣列式可以嗎？
3×10×8，3×10表示什麼？我在黑板上畫了第一個方陣的第一行：10人，接着又畫了第2個方陣的第一行：10人，又畫第3個方陣的第一行：10人，問孩子們這是什麼？
生：(有些孩子似乎明白)，3個10，
師：3個10代表哪的人？
生：3個方陣的第一行的總人數。
師：對，是3個方陣第一行的總人數，每行人數一樣嗎？
生：一樣。
師：對，接着怎麼辦？
生：有8行，再乘8.
師：對，那同桌之間在説説這個算式每一步的含義。
孩子交流完
師：這個思路可以嗎？
生：可以。
師：這個思考不太容易想，我們一起看看我們想出來的方法。
生：有好多。
師：希望在以後的學習中你能多動腦筋，從多方面來思考，就能找到解決數學問題的方法。
課堂上我花很長時間和孩子一起來解決這一道題，我覺得是值得的，因為可以讓孩子感知數學神奇，讓孩子感受其實數學並不難，碰到不會的題試着從不同角度來思考，一定會找到解決問題的答案。
今年暑假，我來到爺爺奶奶家短住。爺爺奶奶的家，就像一個百寶箱，不時會翻出什麼好東西來。這不，今天我在爺爺的書庫裏找到了一本1990年出版的雷鋒故事日記選。於是我如獲至寶，馬上如飢似渴地讀了起來。
我讀着讀着，入了迷。在書中，我才知道舊封建社會有多麼可恨，窮人在當時毫無立足之地，只得日日夜夜為那些土豪劣紳幹活，卻得不到一絲回報，常常拿不到或只拿到很少的工錢。雷鋒到六歲時，他的父親，母親，哥哥，弟弟竟然全都被地主和資產階級活活逼死，小雷鋒成了孤兒。可即使這樣，那些地主還是不滿足。一次他上後山砍柴，被地主婆看見了，硬説他砍的是自己山上的柴，竟兇狠地拿起柴刀，直接往小雷鋒的手上砍了三道口子。令人咋舌！但令人敬佩的是，當時年僅七歲的小雷鋒毫不畏懼，憤恨地説:“總有一天，我要報仇！”
後來，國家終於解放了。小雷鋒刻苦讀書到縣委當了一名幹事。當時僅有國小學歷的雷鋒靠自學竟掌握了四則運算和一些外語。雷鋒在工作崗位上勤懇敬業，待人友善，值得我們學習。他不畏艱苦，自願到條件惡劣的東北去當一名鍊鋼工人。在東北期間，他不畏寒冷，早早起牀，為廠裏的廁所掏大糞，開推土機時，不慎撞壞了小鐵道，遭到師傅批評，他自己用一上午的休息時間，修好了小鐵道……這樣的事，在雷鋒東北任職期間發生了很多。這樣的奉獻精神，我們一定要努力學習。後來雷鋒到了部隊當了一名汽車兵。他的考試樣樣都行，唯獨投彈一項老是過不了關。於是，雷鋒天天晚上不睡覺，來到操場艱苦訓練，終於在考試中得到了優秀。我們一定要學習他的這種不畏艱苦的釘子精神。
一個多小時後，我讀完了這本書，被雷鋒的無私精神感動了。我從中有許多的收穫。其一就是要節約，積少成多。可能會有人問，你一天節約的那幾個錢算啥？雷鋒叔叔的話就給了我們很好的回答:積少成多，如果每人每天節約一元錢，那整個國家一天就節約將近13億元。積少成多的力量是巨大的。讀到這裏，我又突然想起來，最近我們班有許多同學，只要一拿到零花錢就去外面買吃買喝，往往一個星期不到就把錢花得一乾二淨。更有甚者，將自己支配的錢全部拿來玩遊戲，有時一充就是幾百塊，把我嚇了一跳。如果他們把這些錢拿去支援國家，那國家又可以得到多大一筆收入呀！我得到的第二個收穫是，我們對待學習一定要熱情。就像雷鋒，他在部隊當汽車兵時，由於出車任務重，根本無法抽出完整的時間來看書學習，那怎麼辦呢？這難不了雷鋒。他每天都要在他自己的挎包裏收書，只要一完成任務就不顧車廂多悶熱，在裏面研究學習。記得一位名人曾經説過，時間就是海綿裏的水，只要願擠，總是有的.。只要我們下定真決心好好學習雷鋒精神，我們就一定能得到真傳。
我的收穫其三，就是要像雷鋒一樣有無私奉獻精神。這種無私奉獻精神，可能大多數人覺得需要超出常人的毅力才能做到。其實不然。無私奉獻精神很多都是平常的小事，像幫助別人揹包，得到好的先給別人等等。我們國小生是國家未來的主人，更應該多做這類平常但無私的小事，永遠向雷鋒叔叔學習。
“將雷鋒精神發揚光大”，“永遠學習雷鋒精神”不是一句掛在嘴皮子上的空話，是需要我們動手去做的。只有這樣，才是真正對雷鋒叔叔的尊重和敬愛！
學問齋