作為一名教職工，時常要開展説課稿準備工作，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。如何把説課稿做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班《美麗的春天》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、説教材根據季節變化及主體的確定，我選擇了《美麗的春天》這個內容，在這之前，幼兒已經學習了有關春天的知識，對春天有着豐富的認識，為本次活動奠定了基礎，活動的內容符合大班幼兒的能力水平。
二、説目標根據幼兒的已有生活經驗，我確定了以下目標：
1、根據主題在氣球上進行創作性繪畫；2、培養幼兒的觀察力、想象力、創造力及講述能力，使之萌發熱愛春天的情趣。
三、説重難點：
由於幼兒接觸這樣的'作畫不是很多，因此本次活動的重難點確定為：畫出自己所看到的春天和在氣球上繪畫的力度和方法。
根據這一重難點，我準備了春天景象照片、彩筆、氣球、音樂《春天在哪裏》等教學具。
四、説教法、學法本次活動中，我用到了這些學習方法：
1、通過觀察、欣賞、講述、激發幼兒的學習動機興趣是最好的老師，在活動中，我引導幼兒講出春天到了，大自然勁舞的變化，豐富幼兒關於春天的知識，激發他們的創作慾望，通過觀察、啟發、想象、激發幼兒的參與熱情。
2、為幼兒提供自由表現的機會，尊重他們的想法和創作。
五、説活動流程設計：
1、開始部分：歌曲引入2、基礎部分：首先出示照片，幼兒通過觀察瞭解春天，尋找春天，從而講述春天美麗的景象；然後教師範畫，講解作畫的要求。
3、幼兒創作部分：幼兒根據課堂上的觀察以及自己已有的生活經驗，充分發揮自己的想象力，創造性地進行主題繪畫，教師巡迴指導，對能力差的幼兒進行個別指導，最後讓幼兒根據自己講述自己的作品內容，將語言表達能力滲透其中。
4、結束部分：幼兒用畫好的氣球裝飾走廊。
一、説教材
根據季節變化及主體的確定，我選擇了《美麗的春天》這個內容，在這之前，幼兒已經學習了有關春天的知識，對春天有着豐富的認識，為本次活動奠定了基礎，活動的內容符合大班幼兒的能力水平。
二、説目標
根據幼兒的已有生活經驗，我確定了以下目標：
1、根據主題在氣球上進行創作性繪畫;
2、培養幼兒的觀察力、想象力、創造力及講述能力，使之萌發熱愛春天的情趣。
三、説重難點：
由於幼兒接觸這樣的作畫不是很多，因此本次活動的重難點確定為：畫出自己所看到的春天和在氣球上繪畫的力度和方法。
根據這一重難點，我準備了春天景象照片、彩筆、氣球、音樂《春天在哪裏》等教學具。
四、説教法
學法本次活動中，我用到了這些學習方法：
1、通過觀察、欣賞、講述、激發幼兒的學習動機興趣是最好的老師，在活動中，我引導幼兒講出春天到了，大自然勁舞的變化，豐富幼兒關於春天的知識，激發他們的創作慾望，通過觀察、啟發、想象、激發幼兒的參與熱情。
2、為幼兒提供自由表現的機會，尊重他們的想法和創作。
五、説活動流程設計：
1、開始部分：歌曲引入
2、基礎部分：首先出示照片，幼兒通過觀察瞭解春天，尋找春天，從而講述春天美麗的景象;然後教師範畫，講解作畫的要求。
3、幼兒創作部分：幼兒根據課堂上的觀察以及自己已有的生活經驗，充分發揮自己的想象力，創造性地進行主題繪畫，教師巡迴指導，對能力差的幼兒進行個別指導，最後讓幼兒根據自己講述自己的作品內容，將語言表達能力滲透其中。
4、結束部分：幼兒用畫好的氣球裝飾走廊。
教學反思：
本次活動我通過故事講述引導幼兒感受春天、表現春天，使幼兒瞭解了春天的一些明顯特徵，引導幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內容，感受春天的美景，讓幼兒對故事內容有初步的瞭解。教學過程中我還鼓勵孩子用自己的語言進行表述自己的感受，並給予肯定。同時通過粘貼美麗的春天，鍛鍊了幼兒的動手操作能力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發展。
因為幼兒觀察事物的特點，仍屬於具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細緻地觀察，在活動中我引導幼兒從人們的`活動、穿着及大自然的變化進行聯想，豐富幼兒對春天的多重認識。
通過《美麗的春天》這一活動激發了幼兒對周圍事物的探究慾望，讓幼兒用不同的方式來表現春天，通過發散思維，引導幼兒大膽想象，培養了幼兒主動探究的精神，及動手操作的能力。整個活動我運用了多種方式來吸引幼兒，對於幼兒來説活動是比較輕鬆愉快的，使孩子們在不知不覺中進入教師設計的情境，達到活動的目的。
學問齋