我們心裏有一些收穫後，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。你想好怎麼寫心得體會了嗎？以下是小編幫大家整理的幸福的教師讀書心得，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
從教二十幾年，如今越來越感覺做一名老師肩負的重任和壓力，這份壓力來自於家長和社會對老師的期望值，所以很多老師和我一樣，工作着、累着、沉重着，缺乏幸福感。做為一名教師，幸福感在哪裏?帶着這樣的困惑，我拜讀了陶老師的《做一個幸福的教師》，讀完這本書，我覺得值得一讀，它給了我很多啟示，向我闡釋了做個幸福的教師並不難。下面是我的幾點體會：
做個幸福的教師，一定要學會真誠做人，善待親朋同事。
做一個幸福的教師，首先要學會編織一張灑滿陽光的人際網。一個人不管有多大的夢想，有多高的能力，如果沒有一個支持性的環境，他的績效與感受必然會受影響。因此，我們無論樸素地教書，還是勇敢地教改，都須贏得、同事的理解、家長的支持和學生的肯定。做教育、做研究先做人，在合羣中成就你自己，發展壯大你自己。做一個熱情的人、真誠的人、善良的人、寬容的人，一個受人歡迎的教師，應該成為我每天的努力與一生的追求。善待同事，與同事和睦相處，只有同事間，情感交融，關係和諧，才能保證在愉悦的心情狀態下去生活，去工作!在漫長的教育生涯中尋幾位導師。導師不只在教育經驗上多於自己，更重要的是人生閲歷長於自己，與導師保持聯繫，聆聽他們的教誨，讓教育的火炬在自己的手中傳遞，無疑是温情而温暖的。
做個幸福的教師，一定要培養自身良好的心態。
正如教育專家袁衞星老師所説：“對於幸福的教師來説，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重複，而是創造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要幹成驚天動地的偉業，但它應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果;它應當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火……”
做個幸福的教師，一定要學會享受學生。
對於教師來説，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為只有教師幸福，學生才會感到幸福。在教學中通常我們最頭痛這兩種學生：一種是調皮搗蛋，行為有偏差的學生，一種是怎麼教也教不會的學生，面對這兩種學生一定要學會寬容和耐心，原本我一直對學生很嚴厲，對他們所犯錯誤有時會忍不住重罰，自從我兒子降生之後，我發現我的兒子和所有調皮搗蛋的孩子一樣，我對他説不的事他偏偏去做，我要求他去做的事，他偏不聽，兒子讓我學會耐心和慢教育，所以現在我面對學生時，就會始終想着兩句話，那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。俗話説：教師的活兒是良心活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我培養，這是對我的極大信任。我又怎麼能不全身心地去愛他們呢?孩子的心是未經雕琢的璞玉，美麗而又稚嫩。當我們肯俯下身來，走進他們的世界，就會發現，原來許多成人眼中的錯誤緣於我們對孩子的誤解。教育是技術，更是藝術，只有師生心靈相通，才能共同奏響教育的和絃之音。
做個幸福的教師，一定要學會享受課堂。
課堂是教師生命最重要的舞台，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞台，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。
做個幸福的教師，一定要學會學會自我調節。
教師工作性質決定了每天的忙忙碌碌，很多時候在辦公室忙不完，還得回家接着繼續忙，比如很多老師回家還得寫教案、批改作業等，有時遇到班上出了點事連睡覺也不安寧，做夢都在想着怎樣做學生的思想工作，或者怎樣開展班上的活動。長期的超負荷運轉使得很多老師都心力交瘁、未老先衰，和同齡人比起來顯得那麼的憔悴和蒼老。老師也是人，也得吃飯、睡覺、享受生活，老師更應該好好地活着、幸福的'活着，讓自己每天都精力充沛、活力十足，這樣的老師才能教出活蹦亂跳、天真可愛的學生。試想一下，如果我們因過度的操勞導致自己經常生病，上班時經常都面帶土色，説話也有氣無力的，這樣的老師怎能教出樂觀向上、健康美麗的學生呢?所以我們一定要學會自我調節，讓自己時刻都是健康的、快樂的、幸福的，因為我們的幸福快樂，我們的學生也一定會幸福快樂的。
總之讀了這本書最大的收穫在於我明白了一個道理：幸福是教育追求的終極價值。只有幸福的教師，才能有幸福的教育;只有幸福的教育，才能有幸福的學生。那就讓我們所有從事教育的老師們，用智慧的雙眼去發現身邊的幸福，用美好的心靈去感悟身邊的幸福，用無私的愛與奉獻創造教育的幸福，堅守教育的崇高理想，享受教育的職業幸福，使學校成為學生幸福學習的樂園，成為老師幸福工作的精神樂園!
什麼是幸福?幸福是一種感覺，幸福感。幸福的教師就是有幸福感的教師，那麼怎麼擁有這種幸福的感覺呢，是需要一定的方法的。
有人説幸福是一種滿足，知足常樂，這就是幸福;有人説做自己喜歡做的事，心情舒暢這就是幸福;還有人説幸福就是有一個美滿的家庭，有一份舒心的工作，有一個健康活潑的孩子;再有人説平平淡淡就是福。不同的人，生活閲歷不同，對幸福的理解也有所不同，我讀了陶繼新老師的《做一個幸福的教師》後，覺得幸福就是一種感覺，是一種境界。
讀了陶老師的教育講演錄之後，讓我對如何擁有幸福感，有了更全新的認識。深知自己做了十幾年的教師，擁有的只是那麼丁點專業知識，不僅術業無專攻，文化也不曾有啊，自己讀的書太少了。説實話自己非常清楚讀書的好處，也一度下過決心要讀好書，總是覺得沒有時間，靜不下心來讀書，自從讀完陶老師的書後，被陶老的讀書精神所感染，陶老師能夠在四十六歲時開始背論語，每天早上起牀後都能堅持背古詩，所以我也能夠使讀書成為我的生活習慣。忙碌過後靜下心讀上一本書，進入書中境界，體會書中內涵，確實是一種幸福。多讀好書，會讓自己擁有好的心境!經典為伴，“取法乎上”就是一種幸福。
“大自然有風和日麗，也有狂風暴雨，人之生命歷程也是如此”，在既有波折又有成功，既有平坦又有曲折的`人生道路上，我們應該如何打點自己的幸福人生呢?讀了陶老師的書後，深知幸福的人生首先應該擁有健康，擁有了健康就有了幸福的基礎，在這個基礎之上再擁有愛情、成功的事業、財富等等，這樣我們的幸福指數才不會是零。
幸福的人生要有生命的內在和諧，要有寵辱不驚的境界，遇到挫折把它看成是鍛鍊自己的機會，取得成功也把他當作絢麗生命歷程中的一朵小花。構建內心和諧還要有寬容大度的情懷，諒解衝撞自己的人，寬恕傷害自己的人，感恩批評自己的人。生命的內在和諧還要淡泊名利，學會捨得，無論做什麼事情，只要全力以赴的去做，不管結果如何都不要後悔，得到了不要喜形於色，失去了也不要怨天尤人。幸福的人生要懂得孝敬老人，俗話説“百善孝為先”，人生中有很多事情可以等待，等以後有機會有時間再去做，而孝敬老人不能等，無論是懵懂頑童、青春少年還是事業有成的而立之年，隨時都可以盡孝道。幸福的人生中與人為善是不可缺少的，心性的至善，使人性迴歸最自然的狀態，這時就會感覺世界大了，天地也寬了，幸福的感覺自然就有了。
走進學生的心靈是一個幸福的老師，用平和的心態面對所有的一切就是幸福，用笨拙的文字記錄人生，抒發工作中的思考與感悟也是一種幸福，幸福就是一種感覺，只要自己認為是幸福的，再苦再累的工作也會其樂無窮。讓我們把讀書養成一種習慣，背起幸福的行囊上路，打點自己幸福的平凡人生。
學問齋