在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的心得作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
經過六七個小時的“長途跋涉”，我們終於來到了廣西省賀州市平田國小。雖然過程有些坎坷，但是總算是順利到達。從湛江到廣西的距離説近不近，説遠不遠。路上的風景很美，雖然我是農村裏的孩子，但是還是感歎於廣西的山水，高聳林立的山、湍急的'流水，都讓我的心境更加開闊。我深刻地感受到自然的魅力。而校長的親自迎接，讓我們感受到校方對我們此次三下鄉的高度重視。
到達學校後的收拾打掃學校更是讓我覺得我們的隊員對我們的三下鄉更加有激情。大部分隊員都能聽從後勤小公舉的安排，做好自己的事情後還能幫助其他小夥伴完成自己的工作。這讓座位組長的我們非常欣慰。
由於第一天大家都比較放鬆，所以有些隊員私自外出但是沒有跟隊長説明情況，這反映了我們的隊伍還不夠團結，凝聚力也還不夠。同時也反映出了我們作為組長的不足之處。首先作為組長，我們在督促組員完成自己工作的前提下，應該要讓組員瞭解我們隊伍的其他組的成員，迅速地融入到“曦望”這個集體裏。但是我們並沒有做到這樣，我們更多的是以自身行動來“暗示”組員們該怎麼去開展自己的工作。通過這一天下來的各種情況，我們也意識到我們這樣子並不能起到實際的作用。因此，作為支教組的組長，我在接下來的日子裏會嚴格要求自己及自己的組員，儘量將此次支教活動搞得生動、有趣、且對隊員和學生都有深刻地影響。
相信接下來的日子，我們會越來越好的。加油！
這次是我的第二次遠足，上次因為身體原因而留校。這次我為這個遠足做了充分的準備：水、零食、軟底的鞋。第一次去遠足的時候，我落在了隊伍的最後，回程的時候有一半的路程是靠人攙扶的，最後離學校還有一點距離的時候，我坐車了。這一次，我要自己走回來，不要任何人的幫助。
出發前同學們的致辭，更是讓我堅定了自己的決心：獨自走回來，不受幫助的走回來。我如果要自己走回來，那在剛開始的時候就不能落後，因為剛開始就落後於別人，到時候不僅不好趕超，還會消磨自己的意志，所以我要走在前面，並且是一直在前面。剛開始的時候走在前面，但漸漸被人超越，就落在了後面，我就跑到到前面去，如此反覆幾次，消耗了我一部分的體力，於是我就想：如果我到班級旗幟後面走，情況會不會好轉。想象不如行動，不出所料，我再也沒有掉到後面。
只有一直走在前面，就算是與別人邁一樣的步伐，別人也難以超越你。就怕你以為自己已超人很多而止步不前，或是減小、放緩自己的步伐，那麼你很快就會被別人超越。我們都應該有一種坐在前排的精神，做任何事都要去積極的完成，不僅要積極，還要又快又準的將事做的漂亮。不管做任何事，都要在別人的前面，就像選位置一樣，永遠都要選第一排。
回程的時候，我們休息過一回後，我就再沒停下我的腳步。只要停一次，就有第二次、第三次……我不想再像第一次那樣，所以每當我想停下時，我就對自己説不要停下，要堅持，堅持就是勝利。我拼命的往前走，數不清自己對自己説了多少聲堅持，只一心想快點走到學校。終於回到了學校，才發現自己細微的變化——去時神清氣爽，回時風塵僕僕；去時小白鞋，回時小灰鞋。
我們在困難面前總是會輕易的想到放棄，但卻不會輕易決定克服。因為人的惰性，人的`天性，促使人總是想到簡單的事，想輕易的得到自己想要的，坐享其成。但卻不會去深入的思考，去用自己的雙手得到自己想要的。而遠足，就是想讓我們的意志變得更加堅定，在困難面前不輕易説放棄，同時它也鍛鍊了我們的身體，讓我們更加健康，讓我們有更充沛的精力去克服困難。
遠足，它讓我們飽受疼痛，卻豐富了我們的精神，它讓我們不輕言放棄，讓我們更加堅強。其實，遠足對於我們何嘗不是一種長征？我們一路步行，相互扶持，憑藉自己堅強的意志走到終點，走回學校。當然，我們的長征比起真正的長征還是差遠了，但我們精神上的長征卻是永不停歇的。它一直在走，一直在堅持，從未放棄。
今天，我來到學校，老師給我們班開了一個小小的每週班會。
我們坐姿端正，認認真真地聽着老師所講的每一個字，老師給我們講了很多例子、很多故事。講了我們不要太要面子，要努力，尋找真正的自己。
後來，老師總結了一下，放下面子，尋找另一個自己。有個例子是説：你只要耽誤，或者發呆了幾分鐘，你就會被很多很多的人超過。告訴了我們：不能歇息，要努力，只要你歇息了，哪怕是短短的一分鐘，就會被很多人超過，所以，我們不能歇息，要一時一刻的努力、拼搏着。
還講了，放下面子，有些人，為了自己的面子，連命都丟了，有不少人為了自己的面子而把自己的命丟了。這個告訴我們不要死要面子，不然，連你的命都會搭進去，會丟掉性命。
老師還講了，不是很難，無法就是平常你説的話，在寫在紙上。我們作為中國人，其實寫並不是很難，很簡單，同事，如果你沒有用心去做，你就會發現，自己寫的得不了高分，甚至都不會寫，但你只有把你平常説的.話，再改一下，然後，用心去做，加上一點描寫方法和修辭手法就可以了。
我們老師還講了一些歷史故事，也就是為什麼中國人能打敗日本人：一開始，中國人一戰就敗，日本就是百戰百勝，所向披靡。中國都是被逼而打仗的，都是百戰百敗，但是有些人覺得：中國這麼大，不會被打敗的。後來，日本佔領了中國大部分地方，後來，中國忍無可忍，開始反擊，日本不得不投降，但是，這一戰下來，我們中國死傷無數，共計三千五百萬人。而日本傷亡共計一百四十萬人。
這個班會告訴了我很多很多的道理。
近日讀了《于丹論語心得》一書，頗有感觸。
丹老師彷彿是一位美味快餐的加工高手，它能把一般人很難懂的《論語》通過心得的方式來解讀，似乎把難以消化吸收的食品加工成了老少皆宜備受歡迎的高檔營養品。她帶我們超越時空，把一位兩千年前的聖人引領到了眾人眼前與今人對話。讀過她的論語心得，感覺孔子就像是鄰家的長者，完全沒有聖賢的架勢，樸素平和、平易近人，時時傳遞一種樸素、温暖的生活態度。她運用生動地故事，把深奧的道理講的淺顯易懂，真正走進了我們的心裏。我也喜歡這樣的哲理故事，不僅喜歡讀，而且喜歡應用於政治課一些哲學原理的講解，她引用的故事之中，就有我曾經講給學生聽過的，但是她從另一種視角對故事進行了剖析，讓我彷彿從自家的`後院發現了一株珍稀植物一般驚喜。
在《心得》開篇于丹便説：“這個世界上真正的真理永遠都是樸素的，就好像太陽每天從東邊升起一樣，就好像是春天要播種、秋天要收穫一樣，論語告訴大家的東西，永遠都是最簡單的。”褪去加諸《論語》上的鉛華，一下子拉近了讀者與這部傳世之作的距離。細想一下，可不是嘛。經典最易被冠上太多光華和讚譽，使得後人解讀時無形中便處於或仰視或鑽牛角尖的心態，無法平和地去看待的話又怎麼能無偏頗地思考呢?
《論語》的真諦是什麼?在於丹看來，就是告訴大家，怎麼樣才能過上我們心靈説需要的那種快樂生活。她從宇宙觀、心靈之道、處世之道、人格修養、交友之道、理想和人生之道七個方面，着眼於當下談了自己的心得。
不過，既是“心得”，便是個人體會，一家之言，有人説好便有説非。雖有人指責于丹曲解先人著作，稱其為“學術超女”，對現今的文化快餐現象甚為憂慮。但平心而論，能認認真真看下本書思索一番其中道理，在今後人生道路上遇上困難之時腦中閃現書中片語進而引導自身，惠及他人，實在於己與人是一次不小的收穫。即便在一些人看來於丹的《心得》錯誤百出，卻是瑕不掩瑜。
經典之所以為經典不在其詰屈聱牙的文字，不在咬文嚼字吃準了唯一的釋義，而在即便隨時間流逝依然能為大眾所接受的長久生命力，口口聲聲説要“傳承”，卻又束之高閣不容許不同之聲的出現，才是對儒家思想“仁恕”核心的一種曲解。既然所有學術理論技術的最終目的都是服務於人，為人所用，又何來俱是以何形式，中國不有句古話麼：“真金不怕火來驗。”
常言道"高手在民間"這話真不假!在生活中我們總會遇到一些困難和問題如何解決這些困難和問題?各人有各人的辦法有的是"出奇招"即小動作卻含有大道理!
記得1976年我參加農田基本建設，在工地勞動期間我遇到一個問題大便不好拉!競其原因可能是吃與住的條件發生變化不適應而造成的。工地不同於學校，不同於家裏，生活環境變了有時會帶來一些具體問題的。
若論吃飯之事，這沒問題，窮人孩子嗎隨便都行；若論勞作之事，這年青人苦累不言愁更何況有父老鄉親們處處來關心；若論睡覺之事這從來就不是問題，我有"躺下不説話，片刻夢鄉遊"的工夫!......而唯獨大便不好拉下出口不通暢這件事卻困擾着我啊！
別以為説這事不"雅"!這件事看似是小事，實際仍是大事。在現實生活中為了這事有的人四處求醫，然效果不佳；有的人偏聽偏信，然苦上加苦；更有甚者出現自殺事兒！我們從新聞報道中得知有的名人、歌星，表面很風光，內心卻苦不堪言!他們之所以會莫名其妙地自了生命......眾説云云。對此常人以常識給予評論但其最親近的'人，或其摯友卻另有不便説的"祕密"---那就是"下出口長期不暢"而痛苦難忍才做出如此下策的。
説了這一大堆的話，目的在於對此事我們要以小而見大!
剛才説了，我那時有存在這個困難，後來有一位五十歲出頭的工友，他告訴我一個小動作，從此問題就迎刃而解了。這個小動作就是:如廁時頭朝上，眼睛緊閉，嘴口張開，雙手抱膝。若能如此堅持，如此再堅持......，則下出口就通暢了，隨後就會有"來時匆匆，去時輕鬆"的舒服感覺！這裏的"核心技術"---即關鍵問題在於"頭朝上，口張開"。這道理當時我不明白，也不在意，反正以後我就習慣成自然了，每次如廁下出口意到而暢通，天天人輕鬆!
後來我參加工作了，並曾經從事過"通風安全"技術工作。對"頭朝上，口張開"的道理終於找到其理論依據了。這"通風"二字，説得就是空氣流動的事。要使空氣流動，就要有氣壓差，我們在專業上用語叫"空氣柱"，空氣流動力學。在大氣壓的作用下，空氣就流動了。山越高 氣壓越小；水越深，氣壓越大。
大氣壓很神奇在一個容器裏，空氣要流動，就要有入口和出口。例如泡茶的茶壺，如果蓋子沒有一個小洞，壺口的茶水就不易流出。
從茶壺泡茶原理到空氣流動力學表明了有空氣進入並保持氣壓差另一個出口就容易打開 茶水就流出來。
因此"頭朝上，口張開"是符合空氣流動力學原理的。如此這樣似乎我們人形式"一個容器"上出口打開了下出口也容易打開......從而如廁時順利完成"任務"。
我的這點養生小心得望有此類困難者不妨試一試反正這方法簡單易行不花錢又不需要特別訓練只要"舉頭、張口"就達到目的!
本週是學校安排的互學周，在本次活動中，我聽了甘老師和沈老師的課。現在，我就沈老師的課説一下自己的聽課體會。沈老師上課的內容是pep book 3 unit 4 part a let’s learn&let’s do部分，主要學習一些基本的房間名稱的單詞，瞭解這些房間相應的作用及能夠簡單描述自己的家。
本課時是國小四年級第四單元(my home)的第一課時。這一單元要學習的是一些基本房間的名稱及一些擺設物品名稱。與前幾個單元一樣，所要學習內容與學生的實際生活息息相關的，學習與生活緊密結合，這樣的學習內容不僅能提高學生的學習興趣和學習效率，同時為學生的日常交流開創了空間。同時，此單元的學習為學生在五年級學習各個房間內的擺設做準備，把這一內容安排在四年級上冊來學習，體現了本套教材循序漸進、螺旋上升的編排意識，又體現了英語知識前後的緊密相關性，符合學生的認知規律。
第一部分為熱身準備。老師主要作了如下設計： 先讓全體學生複習本冊ｐ19let’s chant。以這個let’s chant作為熱身，一是純粹地以進入學習前的熱身；其二利用let’s chant，為新課導入做準備；其三是為鞏固練習時的自編let’s chant做準備。
第二部分主要是單詞的新授部分。出示了五扇門，主要以進入這五扇門來教學，教學第一個單詞bedroom時，老師選擇了由教師來掌握主動，目的主要是這個單詞比較難，第一個教學有利於學生記住，因為最開始的時候學生的注意力是最集中的。教學第二和第三個單詞時由學生自己選擇房間，然後進行教學，這裏給了學生主動權也調動了學生的積極性。第四個單詞老師採取加法的形式進入，比如是去房間四，你就可以問一加三是多少，然後得到四，就去第四個房間。教學第五個單詞時，讓學生猜是什麼房間，在猜的過程中既讓學生對前面的`單詞進行了鞏固，也有利於第五個單詞的引入。在教學這五個單詞中老師運用了四中方法，既不枯燥又能激發學生的興趣。同時在教學這五個單詞中，老師以肚子餓去廚房吃東西，動畫時間到了去客廳看電視，看完電視有點困了，需去浴洗漱再進卧室睡覺這一與學生生活密切相關的事結合來對let’s do進行教學。與此同時，讓學生了解不同房間的不同用途如何用英語來表達。
當所有單詞都教授完畢後，進入單詞鞏固操練，設計此教學時，必須注意學生興趣的激發，因為這些與這生活相關聯的單詞學習可能會讓他們覺得平淡為無奇，所以老師設計讓學生把單詞與圖片配對的形式來鞏固，同時還採用了遊戲，充分給予他們展現的機會。
在操練過程中，將各圖片貼到牆上，創設情境，這種情境的創設，使教學很真實，學生很有興趣，積極地投入到表演型的學習中去。
第三部分為拓展訓練。讓學生展示自己的家，讓學生對家的情感在畫中激好，培養對家的熱愛。
本課時，老師安排以激發學生興趣繼而引入到教學，運用真實、直觀、色彩鮮明的圖片和多媒體手段作為優勢，在真實的情境中，以學生喜歡的方式操練，幫助學生理解並儘快地掌握所學。整個過程，讓學生在一種積極的學習氛圍中進行。
寒窗多年只為大學聯考兩天，如何在大學聯考中脱穎而出首先需要學會很多東西。
首先我們要學會反思不足，查漏補缺。在考試中總會有地方令我們感到不滿意，總會被小錯誤弄得一塌糊塗，然而每當成績一出都會鬱悶一段時間，這時我們都要稍稍放輕考試成績，大學聯考前如此多的考試，意義就在於反思不足，查漏補缺。查出哪些是自己容易錯的，哪些自己沒有掌握好，並計劃如何去把這些問題一一解決掉。
其次學會提高學習效率。每天安排了足夠的時間複習功課，但是學習成績提不高，那就得反思學習方法並改進。考前看不下書就做點題目練練筆找感覺。學習的時候認真學，玩的時候，也就能玩得更開心。
然後我們需要學會多問問題。很多人怕丟臉怕麻煩，有問題擱在心裏不問老師，最終解決不了。但是我們應該清楚，現在怕麻煩怕丟臉，以後面對別人時臉都沒有。老師的知識是淵博的，特別是在自己的學科，要多問問題，相信老師給的學習建議，按照老師的正確指導去做，然後多加思考，把老師的知識進一步歸納記在腦子裏，這才是屬於自己的東西。如果你沒有問題問，那你的問題就是你練得還不夠多。
還有，我們要有決心有毅力，目標明確，不放棄。真真正正地做到這些，你要付出百倍努力才行。你感覺你很努力了？不，那還不夠。比你厲害的`人或許現在在某個地方比你更加努力地學習！
你想考哪所大學？別説什麼只是夢話的話，最後一年發狠能提高兩百多分的數不勝數，你不試試，怎麼知道未來是怎樣？你想不想在大學聯考成績出來時，曾經看不起你的同學，曾經嘲笑你的優等生，你都可以驕傲的説我考的比你們好？或許你現在的分數不高，感覺在老師面前毫無存在感，但是這並不意味你有無限可能。你的爸爸媽媽正在為你奮鬥！這就是你更加努力的理由！堅信一句話：沒有人讓你輸，除非你不想贏。未來的路，是角逐的戰場
這場沒有硝煙的戰爭對我們來説會很艱苦。沒有任何一件事能夠隨隨便便成功，更何況是大學聯考。請不要白白浪費你寒窗多年的青春，請不要在最能吃苦的時候選擇安逸，在最需要安逸的時候無奈吃苦。“少壯不努力，老大徒傷悲”，拼盡全力把高中時光充實起來吧！
與昨天的的豔陽相比今日天氣有些陰沉，早上7點左右霧氣還未散去，有點涼，但是我們的內心卻是火熱的。興奮充斥着我們的大腦，耐着性子聽完同學們的發言後，隨着劉校長的一聲——出發，就像炸彈一經點燃，轟轟烈烈、來勢洶洶。
剛出發的我們活力四射，空氣中盈滿了歡聲笑語，我們帶着對未知的路途的新奇，出籠鳥兒般的`歡脱，笑着鬧着、走着跑着、甚至是蹦蹦跳跳的。向來體力不好的我也像打了雞血似的，緊緊地跟着大部隊。由於這次走的是條新路線，在走了很一會發現還沒有上堤岸我不禁懷疑：難道這次我們要從城鎮中橫穿？
很快我就消除了疑慮，因為土黃色的堤岸已經在一個窄窄的轉角過後出現了。堤岸兩邊原本青綠的小草也都跟泥土融合再一起遠望着很難分辨了，這樣的蕭條景象，雖是自然的季節交替，也許有文壇詩人們常説的秋葉之靜美，但是我卻有點失落。是啊！滿腔的熱情，好像被這涼涼的秋風，被這蕭寂的秋景沖淡了些。但是這並不妨礙我們毫不費力的爬上堤坡，這時候另一種景色又出現在我們面前，原來堤岸的另一邊生長着的樹木依舊青翠着，坡下種的冬季青菜也格外明豔。有時候人生就是這樣，你永遠不知道下一秒會發生什麼，也不能預知下一站的風景。遇到挫折，陷入困境，如果不繼續堅持繼續努力怎有機會看到柳暗花明遇到又一村。
遠足還在進行着，我的體力漸漸地減弱了。這時候另一種景色出現在我的面前了，太陽放出了一點點光暈，岸邊沒了樹木的遮擋，漢江便能夠清晰的出現在我的眼前。其實對一箇中度近視的人來説應該算是十分具有朦朧美，江面上仍舊瀰漫着霧氣，對岸的小樹林倒影在江面上，還有恰好出現的漢江大橋，彷彿約好了來一起營造這朦朧而又大氣的景觀。看，江面上還漂着一葉小舟，我想這時若有哲人看到此景，他會不會作出："孤舟一片日邊來”這樣的詩句呢！
雖然過程有點辛苦，我們終於到達了目的地。大家都停下來休息，班主任忙着拍照和分餐，同學們大多圍在一起聊遊戲。在大概半小時的休息和娛樂節目之後，我們又踏上了歸途。
來時走過的道路，看過的風景，顯然少了吸引力，再加上我們的體力不支，回去的路總感覺望不到盡頭。我咬咬牙放一首搞怪的歌曲，告訴自己再堅持堅持，也許前面還有我沒有發現的美景，告訴自己就算是同一樣東西也是再不斷變化的。果然，我又看到了那時讓我駐足的江景，不過這時又多了一輪落日，一抹殘陽，我想起了王維的：“大漠孤煙直，長河落日圓。”大漠孤煙雖沒有，長河落日確是真真切切的在眼前。
這次的遠足我受益匪淺，它讓我明白唯有堅持，才能不失始終。唯有堅強，才能戰勝困難。唯有堅毅，才能取得成功。
學問齋