有了一些收穫以後，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的關於網絡培訓心得體會，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
20xx年4月8日到14日，我參加了在四川師範大學舉辦的校園網絡安全培訓會，本次培訓會是為了提高攀枝花市中國小校園網絡管理員和信息技術教師的信息素養和專業技能，更好的將信息技術應用到教育教學中，特舉辦的網絡管理專業培訓。這次培訓時間為七天，主要有網絡基礎知識、設備管理基礎、2層交換機3層交換機、vlan、dhcp、arp、欺騙、路由器配置、綜合佈線、信息安全、數據庫恢復、網絡攻防學習內容，經過一週的培訓和實驗操作，學習到了很多之前未接觸到的新理念知識，徹底解決了當前校園網出現的一些棘手問題，下面簡單的説説這次培訓的幾點主要體會。
一、學會了搭建校園網站
網站站點架設方面收穫也很大，知道了如何架設WEB和FTP站點，還知道了在同一個內網裏，多個域名站點只要設置主機頭就可以同時使用80端口。親自動手架設了的站點。還了解到如何通過遠程桌面進行遠程管理，給機器的管理帶來很大的方便。
二、學會了利用路由和交換機解決arp的問題
設置路由器使路由器管理上最大程度上優化，在學習了路由器的配置後，更好的劃分了每位老師的IP地址，使名字和機器名對應，綁定了MAC地址，杜絕了ARP病毒的傳播，使管理更上一個台階。
三、瞭解到最新網絡安全知識
網站的.安全方面更是讓我收穫甚多。網站的管理方面發現自己也同樣的有很多漏洞：使用相同的用户名和密碼，站點文件夾權限太大，網站數據庫文件沒設防等等，這些對網站，甚至整個網絡和服務器的威脅都很大，嚴重的就有可能成為hacker任意操作的“肉雞”。
四、學會了路由器等設備常用命令
路由器配置實驗。先完成路由器、計算機、交換機的物理連接，然後用超級終端登陸到路由器並進行設置，組內其他同學用Telnet命令登陸，使用各種命令，最後將四台路由器通過以太網接口連接成小型互聯網。
五、另外也學到了一些小知識
路由器和交換機的設置，VLAN的劃分等。另外還在虛擬軟件中克隆PC機，配置虛擬機，進行域名的解析。
在配置交換機是，劃分Vlan，要點是配置寫入交換機後，必須斷電重啟方能使新配置生效（路由器也一樣）。
子網劃分過程中誤將1作為起始單元，使得很多理論上無法使用的地址也成了正規地址，實際上是0～255。
最後衷心感謝攀枝花市教育局、電教中心能給我這次學習的機會，感謝四川師範大學的各位老師的指導，我一定將這次學到的東西和理念帶到學校網絡安全工作中去，為攀枝花市校園網絡安全，校園信息化建設做出應有的貢獻。
通過這次肥西縣教育局主辦的網管培訓，給了我一次全新的知識和認識。經過這兩天的學習，知道了自己以前掌握的知識還是太少，應該學的還有很多。
此次培訓的內容相當豐富、有效。內容主要有網絡基礎、雙絞線製作、交換機知識、路由器知識、無線路由設置、校園網解決方案、windows server20xx的安裝、服務器配置與管理、網絡安全管理、Html、css、VBScript JavaScript、ASP、數據庫鏈接等，內容充實，實用性強、確實受益很多，但是由於平時對這交換機和路由器方面涉及的少，經驗不足，感到有很大壓力。對於自己在一些不瞭解和不熟悉的知識方面，老師講的'有些快，在學習的過程中感到自己掌握的不太好，似乎處於被動狀態，但通過耐心地學習與操練，通過老師和同行的熱心幫助，基本上也都完成了要求。漸漸地通過這兩天的培訓，我對網管人員應該有哪些知識和技術有了一些全面的認識，對網絡管理的實踐技能有了一定的瞭解，也更認識到網絡管理的重要性，也體會到了網絡管理員所做工作的成就感。以此為新的起點，不斷學習與反思網絡管理的方方面面，將網絡培訓中所知道的新理念、新知識和今後的工作實踐相結合，不斷更好地服務於今後的網絡管理工作。
再一次感謝培訓中心的各位老師，給了我們提高自己業務水平的機會，希望今後這樣的機會更多一些，讓我們在學習和實踐中不斷的進步，同時通過交流平台，不斷提高自己的網絡管理水平。
為進一步學習貫徹黨的十八大精神，加強師德建設，強化職業理想和 職業道德教育，自覺踐行社會主義核心價值體系，增強教書育人的責任感 和使命感。我參加了“加強高校師德建設，堅持厚德育人使命”專題網絡培 訓學習,在緊張的工作中，能有時間、有機會靜下心來學習新的知識和理念， 反思過去工作中的得失和思想上的差距。這次主要學習了教育部領導、專 家學者、高校管理幹部和全國師德先進個人錄製的課程，通過以師德建設 為主要內容，從教育發展、理論研究、師德建設、師德風采這幾個方面內 容的具體學習，我受益匪淺。通過學習，我瞭解到：一、作為教育工作者， 首先要加強自身師德修養，積極參與教育教學研究，不斷學習，努力提高 自身教學業務能力，愛崗敬業。二、教育要關注學生成長，促進學生和諧 發展。現將學習體會總結如下：
一、 加強自身師德修養，提高自身教學業務能力
教育工作者是青少年學生成長的引路人，是人類靈魂的工程師，這就 要求每一位教育工作者努力學習、刻苦鑽研、提高自身素質，而加強師德 的修養則是它的核心內容。培訓中教育部領導的講話中對教育工作者提出 的要求和希望進一步闡明瞭加強師德修養的重要性和必要性。教育工作者 的任務是培養人，培養什麼樣的人關係到國家和民族的興衰。因此，首先 必須把自己鑄就成一名合格的、稱職的教育工作者，這就要求自己不斷加 強師德修養，要愛崗敬業，對學生充滿愛心，處處以身作則，為人師表。 其次應努力學習，鑽研業務，為師生創造一流的教育教學環境，盡心盡責 的為教育教學服務，為師生服務。
教育是一項崇高的事業，它擔負着傳承人類文明的神聖使命。教育工 作是一個光榮的崗位，擔負着培養社會主義建設者和接班人的歷史重任， 教師是一個受人尊敬的職業。雖説目前與某些壟斷行業的從業人員相比， 教師收入還不算高，教學科研工作具體平凡，但是我們青年教師既然選擇 了這一行，就要忠誠教育事業，愛崗敬業，靜下心來專心致志地做好本職 工作。另外，由於教師所從事的職業特殊，因此教師自身的世界觀、人生 觀、價值觀以及教師個人的言行都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各 方面產生一些影響。因而，作為一名高校教師，更應自覺加強道德修養， 率先垂範，既要腳踏實地，愛崗敬業，樂於奉獻，要有淡泊明志，甘為人 梯的精神境界，這樣才能真正做到“行為示範，為人師表”。從“樹形像、 鑄師魂、做表率”出發，要求自己事事處處做好學生的表率，以無私奉獻 的精神塑造人，以淵博的知識培養人，以科學的方法引導人，以高雅的氣 質影響人，所以教師必須從師德修養方面做起全面提高自身素質。
身教重於言教。教師的行為表達着情感，學生從教師行為中接受着情 感的薰染和啟迪，也是學生道德品質成長的最直觀、最生動的榜樣。因此 教師必須具有崇高的品德和高尚的行為，才能達到育人的目的。古人云： “其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”在日常生活中，教師的言行， 點點滴滴，隨時都注入到學生的心頭，起到影響和感化作用。教師的一舉 一動都是無聲的命令。凡是要求學生做到的，教師必須身體力行。時時刻 刻以自己的人格影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導人，處 處是學生的模範，事事是學生的榜樣。
教師要不斷學習，提高自身業務能力，充分運用信息技術等現代化教 學手段，探索新的教學方法。在當前的教育形勢下，教師不僅要在講台上下功 夫，同時也應該注意學習新的教學思想和教育藝術，不斷進行教學研究和 教學總結，在注重傳授知識的同時，也要注重學生的學習能力和獨立獲取 知識能力的培養，培養學生健全的人格，使學生具備適應社會快速變化的 能力。從整體上策劃每個實踐教學環節，應儘可能為學生提供綜合性、設 計性、創造性比較強的實踐環境，讓每個學生經過多個環節的培養和訓練， 形成紮實的基本技能，提高學生的`綜合素質。只有這樣，才能提高教師自 身的業務水平，才能培養出真正全面而有的用的人才。
二、 關注學生成長，促進學生和諧發展
關注學生成長，就是在人格上充分尊重大學生在學校中的主體地位和 主體意識，在學校的各項工作中要多作換位思考，善於設身處地為學生着 想。關注學生的心裏健康，同時為了他們能夠學到更好的知識，通過我們 大家的共同努力使我們的學生有良好的素質，我們要積極努力關注他們， 這樣他們才會和我們建立良好的關係。在現代社會裏，教師與學生是平等的， 教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷 都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發自內心地愛學生，努力發現學生多 方面的優點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重， 方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能 不如學生，那麼必須放下架子，與學生建立相互學習的夥伴朋友關係，真 誠地向學生學習，教學相長、共同進步。
堅持“一切為了學生”的育人宗旨，努力營造以學生為中心的全員、 全方位、全過程育人環境;激勵廣大學生樹立遠大理想，不斷提高思想道 德素質，同時加強人文教育、培養人文精神、提高人文素養，使大學生具 有創新精神和創新能力;關心學生，幫助學生，愛護學生，讓學生真正感 到温暖，體會到教師的殷切期待，激發他們努力學習的進取精神，根據其 特點進行相應的啟發和引導，以發展的眼光分析學生思想意識中的問題， 客觀地、全面地、深刻地理解學生;要了解學生的實際情況，關注學生的 思想、心理、學習和生活，努力為學生服務。
總之，此次培訓學習使我收穫很多也引發了我更多的思考，讓我清 楚地看到了未來教育發展的方向。作為教育工作者，我們要走進學生心靈 深處，正確引導他們走向健 康成長的道路。在今後的工作中我將繼續深 入學習，抓住機遇，迎接挑戰，開拓創新，為教育實現全面發展、均衡發 展、科學發展貢獻自己的力量!
當今是網絡的時代，網絡給人們帶來便利是也給人們帶來了危害，網絡已經成為人們生活的重要主成部分，成為人們生活，娛樂，交友，學習等主要的渠道。舉例説明
網絡危害的形式也比較多，網路危害的對象主要是未成年人，他們的控制力較差，加上家長和學校管教不嚴，導致許慘案接連發生。
網絡危害的.主要方式有：不良信息、暴力遊戲的渲染、色情、等等。
第二十六次中國網絡發展狀況統計報告表明，截至20xx年6月我國網絡用户有4。2億人，有手機用户有2。7億人，其中未成年認識主要成分，佔百分之六十以上，大多數人能夠適度，合理的安排時間，但也有一部分人成天無節制的使用網絡。影響了正常的生活習慣。
網絡也許要安全，你可能有過這樣的遭遇，你從網絡上下載一些東西不能使用，反而還不能刪除，這就莫名奇妙的浪費了時間和精力。你的一些祕密就因下載了這而被別人竊取啦。呼應結尾
網絡安全也是不可忽視的問題！現在是網絡時代！這不僅要靠監察部門。還要靠我們大家來維護網絡。給未成年創造一個安全的上網環境。
通過網絡培訓，學到了很多新的方法和理念，讓我受益匪淺，再次與大家分享我的一點學習心得。
1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀、書寫的習慣；
2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容；
3、能夠進行簡單的日常用語的交流；
5、瞭解西方文化，掌握課文的文化背景。
6、強調語言運用，並體現交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在起始階段採用全身動作反應法，讓學生在學中玩、在玩中學。
7、注重能力培養。培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目，引導學生在學習中反思，在反思中學習。
8、教學形式多樣化。其中包括對話、練習、遊戲、活動、繪畫等
9、認真備課，鑽研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
10、創新運用各種不同英語教學方法來輔助教學，如：情景教學法、啟發式教學法和互動式教學法，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。
11、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境裏學習。做到“生活中有英語，英語中有生活”。鼓勵學生大膽説英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的`學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。
12、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，共同提高。
13、促進學生對單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。
14、課堂儘量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一模塊的內容力爭人人過關。
15、練習形式多種多樣。手、腦、眼、耳並用，動靜結合，基本功與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過練習使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
在粵嵌網絡營銷培訓學習SEO也已經有3個月整了，從最開始什麼都不懂得小菜鳥，到如今略有心得的入門。SEO之路還很長，但我已經找到了方向。記得最早知道SEO是在大四的時候，在家軟件公司實習,項目經理讓一個技術員把公司網站優化的好一點。那個技術員叫苦連天，説需要研究搜索引擎的算法，非常難。於是事情就不了了之，那時候還不知道網站優化就叫做SEO,但是SEO留給我的印象的一個字難。
網絡營銷培訓
畢業以後，再次接觸到SEO是-家做優化的公司來到我們公司和我談優化方面的業務，當時不懂裝懂的和他們瞎扯着，也不斷的從他們口中挖出點自己想知道的`。那個時候已經知道SEO在做網絡推廣方面的巨大作用，也很看好SEO未來的發展潛力。但因為SEO給我第一印象是一個算法技術，覺得很難，就一直沒有在繼續深入。直到5月份自己做了一個網站，想要推廣的時候，看到了粵嵌老師的SEO培訓，才開始真正學了SEO。到現在學了三個月，分享一點自己的體會：
第一、選擇關鍵詞
之所以把這個列入第一，是因為關鍵詞太重要了，關鍵詞就是網站的發展方向，未來的潛力。首先關鍵詞是要有指數且競爭不激烈，這個是需要花精力去找;其次，對網站標題的描寫，要運用分詞技術對網站標題做優化，讓關鍵詞組合起來可以達到一個好的潛力指數。
第二、戒驕戒躁
做SEO不能心急，心急吃不了熱豆腐，SEO本來就是-個長期的工作，不是做幾天排名就可以上來。也不要跟着排名的起伏心情大起大落，認真做好SEO需要的幾點工作，每天堅持，想蜜蜂一樣不斷耕耘， 時間到了，排名自然會好。把握好心態，才能做好優化工作。
第三、內鏈建設
業內流行的一句話內鏈為王，,把網站編織成--張大網，各個文章都要互鏈，這樣可以保證蜘蛛在網站上的滯留時間和抓取的數量。另外給網站準備一個關鍵字的記錄單，把沒篇文章的關鍵詞和鏈接提取出來，方面後面寫文章的時候做鏈接。再者就是做好四處一詞，粵嵌老師的這個方法確實非常厲害。
第四、外鏈為皇
如果一個關鍵詞競爭度不大，光靠內容建設就可以取得不錯的排名。外鏈建設我做的比較遲，積累的資源也不是很多，所以都只是在一些論壇用簽名或者發發帖來獲得。博客輪鏈，是一個方法，做了幾天卻也沒有堅持下來。個人覺得外鏈建設比拼的就是毅力和資源，方法其實就這麼多，資源需要積累，靠毅力把一個方法做到極致也可以成功。
第五、人脈
做事先做人，網絡可以拉近人的距離，只要懂得分享、付出，幫助了別人，也就是幫助了你自己。這是一個關係化的社會，單靠一個人的力量是達不到成功的，真誠的去結交朋友，也許在某一天你會有意想不到的收穫。關於人脈也是我一直要努力學習的地方。
以上就是我在粵嵌網絡營銷培訓中的一些心得和感悟。
通過本月網絡學習，使我受益匪淺、收穫頗多，其中讓我印象最為深刻的是團隊精神和時間管理。
首先先來談談團隊精神，通過這個平台讓我對團隊精神有了更深的瞭解，我認為團隊精神實際上是合作的精神，有着至關重要的作用。如果不合作，自我價值就得不到發揮，當一個人處於不合作的狀態時，這個人是不可能融入到團隊中去的，也不可能去設身處地地為團隊多付出、多奉獻。在工作中所表現出來的就是明哲保身、怕擔責任。一個人要給自己植入正確的團隊合作觀念，觀念很重要，有沒有這樣的觀念將會直接影響到這個人的行動。沒有合作精神的人得不到團隊的感召和協作，也得不到其一線領導的協助和輔導，在行動上就就不可能成功，合作是一種智慧，就是藉助別人的力量使自己成長。不要認為成長僅僅是關係到自己的事情，當一個人藉助別人的力量的時候，他可能得到更快的成長。如果一個人還沒有藉助到別人的力量，這可能就意味着他合作得還不夠。我們要學習大雁的精神，只有合作才能實現雙贏或多贏，，要實現目標，就需要藉助協作。
其次再談談時間管理，時間管理不僅僅是工作的管理，也包含着業餘時間的管理；不僅僅是在企業裏的`管理，同時也包含着家庭生活、業餘時間、業餘愛好的管理。也就是説，時間管理應該是包含着生活中所有時間的合理利用和支配。當今社會競賽以快趨強，建立時間觀念很重要，有了時間觀念，才能利用瑣碎的時間，才能把點點滴滴的時間珍惜起來。時間管理的關鍵取決於個人工作的成效，每天對於每個人都是恆定不變的24小時，但不同的人有不同的使用方法，不同的人在24小時的利用上截然不同。要想提高工作成效，就要在合理安排好時間，充分利用時間，從微小的細節開始做起，專心致志，不虎頭蛇尾；把重要的事情變成緊急的事情；要不斷地行動，遇事馬上做，現在就做；明確目標，制定計劃；設定完成期限；要做到今日事今日畢，絕不拖拉。
以上就是我的心得體會，最後，感謝公司給我們這個學習的平台，讓我在工作的同時也能增長知識，把學習到的與實際相結合，在今後的工作中能夠更好的發揮，為公司創造效益
20xx年9月3日我校一年級全體國小語文教師參加了國小語文新教材培訓。走在回家的路上，那精闢的教材分析、可行的教學建議、激烈的教學討論不時地在腦海裏浮現，那精彩的教學情景令人久久不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。
1、在本次培訓中，主講老師從拼音與識字教學、識字與寫字教學、閲讀教學、口語交際等幾方面的教學建議中，使我對新教材有了更深的理解和把握。作為一名語文教師，我將根據新的語文能力實踐系統，致力於學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造一個有利於素質教育的空間。
2、教材培訓建立了一個平台，同行與同行交流的平台，羣策羣力，把以前的“單打獨鬥”變成了齊心協力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。
3、講授新教材時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯繫，弄清教材各種編輯設計的意圖和着力點，比較新教材與舊教材的區別和聯繫，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的.進步和收穫，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
4、對於國小語文教學來説，既要轉變教的方式又要轉變學的方式，培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機。
5、教學有法，教無定法。只有那些能夠激發學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養的發展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
總之，這次國小語文新教材培訓為我們提供了難得的平台，我一定會珍惜本次學習培訓的機會，認真學習，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎。
為期三個月的中國小校長網絡培訓在中國教師研修網上已經拉開帷幕，通過一段的學習，感受很多，為什麼要舉辦這次學習研討會呢？我想用三句話來表達。一是搭建平台，學休兼顧；二是寧靜致遠，反思謀劃；三是啟迪智慧，提增信心。通過和大家交流討論，一致認為，本次網絡學習時間適當，安排寬鬆，做到“邊聽邊學邊工作，邊看邊思邊分析”。內容新，注重超前引領；形式活，注重豐富多樣；觸動大，注重虛實結合；效果好，注重學以致用。通過網絡聽報告、看錄像和學員們討論交流，大家感到開闊了視野，認清了規範辦學行為的重要性；開闊了思路，認清了推進素質教育的艱鉅性；開闊了胸襟，認清了切實有效減負的複雜性。進一步明確了中國小校長肩負的'新使命和新要求。大家表示，今後一定結合實際抓好貫徹落實，堅定不移地規範辦學行為，堅持不懈地推進素質教育，堅韌不拔地減輕學生過重的課業負擔，努力辦好讓人民滿意的教育。
學校工作安全第一，在觀看由鄭增儀主講的《中國小工作三要素》中，感受到安全工作竟在人們的一念之差，世上沒有賣後悔藥的，回過頭來看看這些案例，真是讓人笑話。其中有這樣一個案例，一支燈泡竟與9名學生的生命聯繫起來，事件發生在1994年11月6日，西安市某區國小發生擁擠傷亡事故，9名學生死亡。造成事故發生的原因竟然是一樓走道的一支燈泡損壞三四個月未還。
總之，我們都能與網上的視頻產生共鳴，使我們在學校工作中更加認真負責。
通過這次網絡研修培訓，改變了我以前陳舊的思想，在這對我的個人綜合素質、業務水平是一個很好的鍛鍊。
以前，上網就是聊天、打遊戲，偶爾在需要的時候在網上查查資料，平湊點東西。但好的教育論壇卻不是這樣，它是一個現代化的、跨躍時空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網絡交流互動平台。在那裏可以和全國各地的優秀教育管理者、教師、教研員、教育專家學習。在那裏可以遇到好多的名人、專家，可謂人才濟濟。在那裏也可以常能獲得最新的'教育教學改革信息和成果。應該説在網絡中學習，也是另一種形式的實踐，是在體驗着別人的實踐，感受着別人的內心思考。在網絡的學習過程中，我還從中學習許多書本上學不到的知識。最近，天天在一定時間學習，並參與其中，這樣對自己的幫助很大。每天我都記一定的學習筆記，寫下當天學習心得，堅持下來發現收穫頗豐，我也喜歡上了這種學習方式。通過這次學習使我的認識有了很大的提高，對我的工作有很大的幫助，從中學到了很多處理問題的方式。
我會把這次培訓的知識運用到我的教學當中，並不斷探索和學習。
時間飛快，不知不覺中，培訓已經結束，我有種”意猶未盡”之感。在這次培訓活動中，我得以與眾多數學專家面對面地座談，瞭解他們對數學教學的理解，學習他們的新課程理念；得以與好多學校的名師討論國中數學的課堂教學。培訓活動安排合理，內容豐富。在這裏，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。
使我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收穫的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、專家引領，思想振盪
本次培訓，安排了多位名師、數學專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對國中數學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數學能力的探討。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對於學生的長期發展考慮地並不多。
聽了各位專家的講座，我覺得在今後的教學生涯中，我們不應僅僅着眼於一些短期利益，而應把眼光放長遠一些，課堂教學中應重視學生數學能力的培養，而不侷限於學會了這一個知識點。
二、同行交流，教學相長
本次培訓，匯聚了全省各個學校的國中數學教師，每位培訓教師都有豐富的數學教學經驗。因此，學員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數學教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，我向這些老師學到了好多經驗，並且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的教學相長。
三、強化學習
通過研修，我才認識到自己與名師之間的差距，才感到學習的緊迫感。我們面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務，所以只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
四、勤於反思
教學反思能不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專業成長。如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發展；教師專業發展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創造才能獲得。
五、增強動力，樹立信心。
研修完畢後，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的'業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信有了壓力才會有前進的動力。令我欣慰的是，培訓班裏有許多優秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。
我們有很多的觀點可以一起抒發和碰撞。每一次的交流，我們都能踴躍發言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他學員保持密切聯繫，使自己能博採眾長、開闊視野。
我們都知道視頻班所具有的重要性，不過許多人也覺得十分煩惱，由於他們知道網絡傍邊有許多諸如此類的班級，他們不知道應當進入哪一個班級，畢竟如今許多渠道都能夠給我們供給一些課程，他們也能夠經過視頻來進行學習，而有的兄弟表明他們在進入那個視頻今後發現視頻傍邊所敍述的內容關於他們而言並沒有任何效果，並且他們也無法從中學到真實的常識，我們都知道這麼的課程一般都是需求花錢的，假如自個花了錢，卻沒有學到常識，這關於我們來説天然是一種丟失。網絡營銷培訓-你的課
所以我們在尋覓視頻班的進程傍邊一定要當心一點，一定要尋覓最佳的班級，由於只要最佳的班級才能夠給我們帶來最佳的成果，假如是別的方面的一些東西，或許並不能夠給我們帶來最佳的成果，甚至會讓我們得到一些產業方面的丟失，所以尋覓到最佳的視頻班級才是最佳的成果，那麼我們在尋覓這種班級的時分應當留意些啥呢?本來我們完全能夠經過口碑的方法來進行挑選，一般情況之下，口碑越好的渠道越能夠為我們帶來最佳的成果，由於口碑都是消費者給予的。網絡營銷培訓-你的課
在這個進程傍邊，就不得不説到你的課， 你的課-為你定製的互聯網課程。我們能夠依照自個的要求去進行挑選，並且這種課程在網絡傍邊也是十分具有知名度的`，相信許多兄弟對此也瞭解過，已然我們都知道這種課程關於我們來説到底意味着啥，他們也從中學到過許多常識，那麼天然應當多花一點時刻來了解一下，畢竟這麼的課程是能夠協助我們的，是能夠讓我們在今後的時刻裏面學到更多常識的，並且這個渠道自身就十分不錯，他們所敍述的課程關於我們的學習有着很大的協助。
通過這次省級國中英語網絡培訓使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，特別是骨幹教師，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。
通過學習，我體會到認識到要上好英語課，我們教師非下苦工夫不可。雖然，在繁忙的工作期間進行這次培訓，有時有點忙不過來，但作為一個年輕的英語老師，我每天都堅持不懈的學習，每個視頻我都全部認真的看過，認真學習裏面每位老師精心準備的培訓內容，因為在這樣難得的培訓中，我學到了很多在教學中非常實用的知識。
這次培訓所提供的課程資源非常豐富，包括了大量的我們在教學過程中感覺很重要的課型的講解。如語音詞彙的教學，語法功能的教學，聽説教學，閲讀寫作的教學等。
這每一個板塊對我們來説就如同及時雨，解決了許多我們在教學中所遇到的問題，感覺獲益良多，受益匪淺。
如第一板塊的語音詞彙的教學視頻，詳細講解了如何處理生詞，如何教學語音，這些都是我們在教學中感到棘手的問題。我在看了視頻之後，就學到了好些解決方法：
1、音標教學法。七年級階段要重視音標的教學，這有助於學生以後的自學及發音。
2、音樂輸入教學法。從英文歌曲中能夠學到一些重要的詞彙或短語，讓學生在學習過程中享受到快樂。
3、利用淺顯的英文解釋生詞。這有助於學生對生詞的理解及運用。
4、利用頭腦風暴導出生詞。這有助於學生對單詞的融會貫通。
5、在情景中導出生詞。學生有身臨其境的感覺，並幫助學生更好的理解生詞的各種形式。
6、遊戲法。寓教於樂，讓學生在快樂中學習，讓學生更有學習英語的興趣。
7、聯想教學法。能幫助學生訓練擴散性思維的能力，能夠舉一反三，解決問題的方法不再單一，思路不再侷限，也有助於對同類問題的歸納。
第二板塊是講解語法教學，這同樣是令我們老師頭疼的一個板塊。可是看了視頻之後，頓時感到茅塞頓開。我對語法教學有了全新的認知。掌握語法並不等於掌握語言運用能力，但語法知識的欠缺會對學生準確運用英語產生一定的影響。學生從表面看聽説能力提高了，但在讀寫的準確性上卻存在相當多的問題。因此，正確解讀牛津英語，優化英語語法教學方法，避免語法教學走極端，是英語語法教學中值得我們重視的問題。
在英語語法教學中，我覺得有這幾點體會：
1、語法教學要在語境中進行。在語法教學中用孤立的句子去解釋和説明語法規則，有時是不嚴密的。因此在講授語法時要儘量結合語篇和語境來進行。
2、語法教學可以在完成任務的過程中進行。牛津教材中設計了許多的任務型的遊戲，我們在教學過程中可以採用書中的活動，讓學生在完成任務的過程中來更好的理解語法。
3、在教學語法時，要大量舉例。通過大量的舉例來達到讓學生更好的理解的目的。
4、在對比歸納中來教學語法。特別是一些類似的、容易混淆的問題，我們更應該通過對比和歸納來讓學生加深印象。
5、在培養學生語感的過程中來教學語法。其實我們自己也有很多這樣的經歷，有些時候我們也不是很確定，也説不出什麼理由，但是憑感覺我們知道就該這麼説，就該選擇這個答案，只是因為語感，讀起來順口。所以要讓學生多讀，多看，加強自己的語感。
如何讓我們的語法教學更精彩更有效，大家集思廣益，應該不是難事。
第三板塊是關於如何進行聽説教學。聽説教學如何有效進行時大都數英語老師常常一起切磋的話題，特別是對於我們年輕英語老師來説，更是難題。在看了視頻之後，我學會了提高學生聽力水平的一些辦法。
第四板塊是提供大家一些進行有效課堂教學的案例，我可以結合本班的實際情況，選擇那些對我們有用的經驗和方法。
這次培訓還請了好多名師大家來給我們談英語學科的教學研究，以及英語教師的專業發展。看了之後，我對自己的這份職業更有了責任感，對自己的未來也更充滿了信心。
另外，我還要藉此機會感謝我們班的`輔導老師和班級輔導員。輔導老師能及時提醒我們完成培訓內容，對我們所提交的作業做出客觀、及時的評講，能及時幫助我們解決在學習過程中所遇到的困難。在引導我們討論時，所佈置的作業不呆板，形式靈活多樣。我們班級輔導員能及時通知我們開班時間，能及時解決我們所遇到的技術問題，她們對我們順利地完成這次培訓起到了積極的作用。
最後，還要感謝我們學校對我們英語老師所進行的這次網絡培訓所提供的全面的支持和關注，有了學校的支持，我們才有了足夠的時間和精力來認真對待這次培訓，也才能取得理想的效果。
總體來説，這次培訓符合了廣大英語老師的需求，我對這次培訓課程的展現和組織方式非常滿意，對這次網絡培訓的組織者和參與人員表示衷心的感謝，希望這樣高質量的培訓能夠多多舉辦。如果能將培訓的內容提供我們下載那就更能使我們天天進步了，畢竟短短半個月的時間並不能完全學透培訓的內容。
學問齋