看完一本名著後，你有什麼體會呢？是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編幫大家整理的《漂亮老師和壞小子》讀後感，希望能夠幫助到大家。
楊紅櫻的書籍，除了眾人皆知的《淘氣包馬小跳》系列，她的校園小説系列也是非常受歡迎的。比如這本《漂亮老師和壞小子》，就是我最愛看的一本。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什麼樣的老師才是好老師?校長心目中的好老師是否一致?老師和學生的關係是否平等?現在，我感覺老師和學生根本不是平等的`。老師説什麼，學生就得做什麼，根本沒有商量的餘地。但是書中的米蘭老師，卻好像是學生們的大姐姐一般，做錯了事，向他們道歉，和他們一起玩耍……我多麼希望也有這麼一個善解人意的漂亮老師來教我們啊。
這本書中，我認為最能體現米蘭老師特點的，就是在通過試用期後的“死魚事件”中。教室裏有一缸魚，但最近卻接二連三地死魚。因為肥貓和其他三人每天晚上都借來鑰匙看魚，而每天魚都是在晚上死的，所以米蘭把懷疑目標放到了肥貓身上。通過調查，發現其實是魚缸裏的一條魚在吃魚，這才發現誤會了他們。於是，在一節語文課上，米蘭當眾向肥貓他們道歉，博得了同學們的信任。在別的老師看來，這簡直是瘋子的做法：老師向學生道歉。但米蘭無所謂，米蘭就是這樣，敢作敢當。
這是一本好書，我推薦大家看一看。
她喜歡看《蠟筆小新》，H4 立即對美女有了莫名的好感和親近感，她長着長睫毛，大眼睛，長頭髮，穿白T 恤，穿低腰的牛仔褲，褲腰上鬆鬆地繫着一條寬皮帶，她就是即將成為H4 的米蘭老師。這本書的作者是楊紅櫻阿姨寫的，主人公H4 是肥貓〔魯雲飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽兒〔黃豆豆〕、兔八哥〔戰小歐〕。
米蘭老師是”壞小子“請來的'老師，她性格開朗，學生犯了錯，她不會去校長那兒告狀，不請家長，不懲罰，只是讓學生自己認識錯誤，自己去慢慢的改正錯;她跳的巴拉巴拉舞棒極了;她的呼啦圈搖的也超好……
我第一次讀完這本書時，就被它的幽默而曲折的故事情節深深地吸引住了。但又覺得它過於理想化，因為在我們的現實生活中，誰也沒有遇到過像米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不着太陽的感覺。但等我反覆讀了幾遍以後，又覺得這本書寫得真好!於是，我出於現實與理想的夾層。或許這個矛盾，正是，這本書引人人勝的亮點。
給我們一個微笑和讚賞，心靈就會隨之豐盈。從心靈深處走進另一個心靈深處，這首童謠才能經久傳唱。
還記得H4嗎？在電影《流星花園》裏有個F4，白果林國小裏卻有個自稱H4，他和F4齊名的壞4，就是無人不知、無人不曉、大名鼎鼎的四個壞小子——肥貓魯雲飛、運動小將兔巴哥戰小鷗、鬼與精靈豆芽兒黃豆豆、機靈鬼米老鼠米奇。
時隔一年，曾經的壞小子和他們的五（3）班變成現在的H4和他們的六（3）班，在這即將踏入青春年華又是國小最後記憶的一年裏，六（3）班將向所有人展示他們是個特別的班級。
學期初，在一次偶然的機會，一位漂亮的女老師米蘭走進了六（3）班，成為了他們的班主任。
在這個新學期裏，米老師和她特別的思想、性格與六（3）班碰撞出了一片片温暖、幽默的火花。從領着同學們跳巴拉巴拉舞到去家訪編着謊言送偏方，從教一個軟弱的男生怎樣成為一個頂天立地的.男子漢到領着大家解救金絲猴，在米老鼠的帶領下，六（3）班和H4突然有了温暖的感覺……
楊紅櫻阿姨的這本《漂亮老師與壞小子》是我非常喜歡的一本書，書中的H4常常使我哈哈大笑。
我很討厭馬老師和顏老師，我總覺得像米老師這樣的老師是最好的，因為她有愛心又善良，她顛覆了老師們板着臉嚴肅地上課的形象。米老師不比馬老師那些人差，馬老師和顏老師總仗着自己是國家分配來的優等老師説事，還總一味地相信過時的傳統教育，人云亦云。
讀完了這本書，我心裏有一種羨慕，我也希望我們班有這樣一個米老師……
書是人類進步的階梯，我們要多讀書，讀好書，因為我們可以從書中獲得很多的知識，我最近就讀了一本好書，它叫《漂亮老師和壞小子》。
它是楊紅櫻寫的，主要講了：漂亮的師範大學畢業生，在一次偶然的`機會，成為了h4所在班級——六。三班的班主任，她在學校裏標新立異，帶領學生跳芭拉芭拉舞，她去家訪，用善意的謊言給學生送偏方，她教一個軟弱的像女生的男生，如何保衞自己，捍衞自己男人的尊嚴，上課前化粧，説是對學生的尊重，快小升中了，帶學生們前去踏青，引來六年級不上課風波……
我很喜歡她班上的“h4”，我認為“肥貓”雖然成績不好，但他很有愛心，“米老鼠”很和善，別人打他，他不還手，“豆芽兒”努力捍衞自己的尊嚴，“兔八哥”在體育方面特別優秀。我還認為米老師會為自己的學生着想，很注重工作效率，面對其他老師的諷刺，她總不發脾氣，而是問為什麼。
我從此書中明白了很多道理：做事要多方位思考，要勞逸結合。做事不能只聽別人的，最後還是要自己來決定。沒有人能幫你一輩子，能幫你的只有你自己……
這本書讓我受益匪淺，大家如果想看這本書的話，就找我來借哦！
讀了《漂亮老師和壞小子》這本書使我深有感觸，裏面的米蘭老師很温柔、體貼對六（3）班的每一個同學都很好，特別是他們班裏的H4，給我留下了深刻的印象。
這本書作者楊紅櫻在本書裏寫下了漂亮老師—米蘭和同學們認識之後，發。第一章特別吸引人，特別是題目“在肯德基店裏遇見了美女”，讓人一聽就很想接着往下看，書的'第一章上面寫着六（3）班有H4。H4就是全校聞名的四個壞小子，H是“壞小子”的第一個拼音字母。下面主要寫的是H4去肯德基店裏遇見了美女，那個美女叫做米蘭，一開始米蘭還不是六（3）班的班主任，後來是被H4他們騙到他們班裏當班主任的，於是後面就寫了發生在班裏的有趣事情，到了最後一章的時候，米蘭老師笑起來：“誰知道今後會是什麼樣子？説不定我在哪天，又會在哪家肯德基但裏，遇見幾個壞小子，又被騙去做他們的老師。”這句話班裏面誰都沒聽懂，除了H4……這是數的最後面寫的話，同樣這句話也結束了整本書。
如果大家對這本書有興趣的話，可以網上購買到喲，讓我們一起享受這本書。
楊紅櫻是兒童文學作家，他為我們兒童寫下了不少的作品。如《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》……這本書是《五三班的壞小子》的續集，主人公是一個叫米蘭的漂亮老師。
這位米蘭老師可是一位好老師。升學的時候，原來班主任嚴加厲老師退休了，誰都不想做班主任，因為有個H4。沒想到的是竟在肯德基碰到一位美女做老師。這簡直是天下奇聞呀，碰到一位美女就能做老師，那碰到一個帥哥也能做老闆了。我也去過肯德基，為啥我就沒碰到過這樣的老師呢?這老師十分和藹，是新時代新社會中有新的教育理念的好老師。絕不帶病上班，怕傳染給學生;而有的老師帶着病教書，既傳染給了學生，又借題發揮，讓學生們要聽話。這樣的老師很少。我們有的時候生病了，老師堅決不讓請假，怕耽誤課程。這樣既傳染給了學生老師，又加重了病情，更嚴重的'會落下病根。如果請了假，病可以治好，而且健康有了保障。課嘛，可以請老師或同學補課。這種利才叫多。我非常贊同者米蘭老師的做法。米蘭老師也真神，能那麼體貼學生，理解學生。六年級的孩子，認知能力已達到相當的水平，響鼓不用重錘。如果像顏老師那樣糾纏不清就沒意思了，反而會給學生留下不必要的心理負擔。
這老師真好，如果有老師和這位老師有同樣的思想，同樣的教育方法，那學習就是一種樂趣!
暑假裏，媽媽給我買了楊紅櫻校園小説系列之一《漂亮老師和壞小子》這本書。我拿到書一天就把它讀完了。這本書深深的吸引了我。書中講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林國小六三班的班主任。
“壞小子”們請來的.老師真好！她性格開朗，學生犯了錯誤，她不會去校長那兒告狀，不請家長，不懲罰，只是讓學生們自己認識錯誤，自己去慢慢的改正錯誤。
米蘭老師喜歡看《蠟筆小新》，會跳巴拉巴拉舞，跑步也跑得很快，呼啦圈轉的也很好，去家訪時編着“謊言”送偏方。教會了男生女相的轉學生李小俊怎樣做男子漢，開導了小魔女秦天月……
米蘭老師和學生有相同的愛好，和同學們"打"成一片，學生們把她當作老師更把她當作朋友。我也希望我能有這樣的老師，從心底裏不再懼怕老師，在老師面前不再低着頭，我們能平等交流，把心裏話都告訴老師，那學習也成了輕鬆的快樂的事。我們的幾任老師對我們很負責，但也很嚴肅，在老師面前我都小心翼翼，生怕犯錯，更別説交流了，因為我們心裏怕老師。如果老師能與我們零距離，跟我們一起做遊戲，做我們的老師也做我們的朋友，那該多好啊。
《漂亮老師和壞小子》是由一位年輕美麗的米蘭老師和六（3）的四個壞小子組成，壞小子調皮搗蛋，而米老師卻是一位時尚、温柔、善解人意的好老師，他們之間演繹這一個又一個有趣而動人的故事。
壞小子是六（3）班的h4：肥貓、兔巴哥、豆芽兒、米老鼠，他們在班裏為非作歹，不知道學習。在米老師的帶領下，h4的學習態度都端正了，讓我們look,look這位老師。
米老師是這樣處理打架事件。
六（2）和六（3）在公園打羣架，被治安抓住了，執意要抓去派出所，米老師及時趕到，説他們在練拳，治安走後，米老師問他們打架原因，他們不約而同地説：“這是我們的隱私，可不可以不説？”於是米老師就不再追究：“男孩子打架很平常，會有幾個孩子能説清？”説完便揚長而去。剛才還打得不可開交的兩個班，現在卻勾肩搭背，親如兄弟。
米老師在辦公室化粧。
米老師在辦公室化粧引起很多爭議，米老師去不這樣認為，她説：“課前化粧，是想給學生一個精神整潔的形象，是對學生的尊重。”她還對辦公室的'馬老師説：“你都生病了還在上課，這樣，這樣不僅容易傳染給學生，而且，帶病上課，自己情緒不好，也會影響到課堂氣氛。”
我讀這本書時，被它的情節所吸引，更被米老師“把人性關懷放在首位”所吸引，她尊重學生，認為學生和老師的地位是平等的，米老師真是一位人見人愛的好老師。只有以“人性關懷放在首位”的老師才能教出出色的學生！
新學期開學不久，我們班裏開展了讀一本好書的活動。同學們在家裏和學校共同讀書比賽，看誰讀得好。當然我也不例外。我讀的是《漂亮老師和壞小子》這本好書。這本書的作者是楊紅櫻，我記得內容是這樣的：
師範大學畢業的米蘭在找工作，在一次偶然的機會下認識了白果林國小六三班的四個壞小子，意外中竟當上了白果林國小六三班的班主任。因此與四個壞小子之間發生了温暖搞笑之系列的故事。
這本書令我印象最深的是：米蘭老師為了更瞭解學生而去家訪，並且還給學生帶了禮物，而且米蘭老師的禮物是學生需要的'東西。還有在快要考試的時候，別的老師是忙着幫學生複習，而米蘭老師卻帶着六三班的學生去郊遊！我想：這個米蘭老師又想幹什麼，不過，這老師還挺好的，她帶學生出去玩，主要是想讓學生放鬆放鬆，然後考個好成績，這個老師的教育就是牛，就帥！結果，出乎大家預料，六三班的同學考試成績，就是比以前考的好，連“壞”學生也考得出乎預料的成績。
讀完這本書，我深受啟發，老師是最偉大的。這本書講敍了老師和同學之間發生的事情，也告訴老師怎樣才能培育學生、瞭解學生、瞭解學生的心裏到底想着什麼。
這一學期結束了，開學又要上五年級了。暑期裏，老師向我們推薦了《漂亮老師和壞小子》這本書，讓我知道了好老師就會教出好孩子，同學們能在一個教室裏是緣分，所以同學之間應該好好相處。好好珍惜這份難得的緣分。
下面就讓我給大家説一下這本小書的主要內容：
作品講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白琳果國小六三班的班主任，因此和壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發生了一系列既温暖又幽默有風趣的故事：她教學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編着“謊言”送偏方；她教一個軟弱的孩子（男孩)如何捍衞自己的尊嚴；面臨險境，她巧用計謀教學生保護自己；在上課前化粧，體現了她對學生的尊重；畢業考試前她竟帶着全班同學去踏青……在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。
這小書中的米蘭老師就像我們的劉老師一樣。她可是我們心中永遠刀子嘴豆腐心的劉老師。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什麼樣的老師才是好老師？老師和學生的.關係是否平等？書中米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟示。我想這樣的老師教出的學生一定很棒。
《漂亮老師和壞小子》是一本校園小説，它是著名的兒童小説家楊紅櫻編寫的兒童小説。楊紅櫻的兒童小説我看過很多，但是《漂亮老師和壞小子》這本書卻是讓我記憶猶新。
《漂亮老師和壞小子》這本書主要講的是一位漂亮的大學女生——米蘭在去電視台當主持人時由於某些原因而當不了了，為此，她非常沮喪。當她在麥當勞吃東西時，她遇見了白果林學校六·三班的四個壞小子，他們對米蘭的好感勝過與其他的老師，立刻喜歡上了米蘭。於是他們就油嘴滑舌地把米蘭“騙”到了學校當他們的老師，漂亮老師和壞小子的.奇遇就此展開……
在學校，米蘭做了許多驚人之舉，如：學生打架不請家長；教“男生女像”的李小俊“打架”；為了給學生減壓，在考試前期帶着同學們去踏青；在辦公室中化粧是給同學們一個有精神面貌的老師；給學生送治尿牀的偏方並説了一次“善意的謊言”……
我是多麼渴望有像米蘭這樣的老師啊！她和藹可親,就是在學校出了名的壞小子也對她服服帖帖，為了米蘭壞小子們還為她打了一架；她負責任，後來電視台又找到米蘭請她到電視台做主持人，但是米蘭拒絕了，她還是堅持把六·三班的學生教到畢業；她教育有方，在緊張的複習階段，米蘭依然是帶着學生們出去踏青，為他們減壓……
啊！米蘭——一位普普通通的大學畢業生，但是她在學校時卻是一個“傳奇人物”，可是現實生活中真的有這樣的老師嗎？
寒假裏，我讀了《漂亮老師與壞小子》這本書，我非常喜歡這本書。這本書裏的人物性格很獨特，學生雖然很淘氣，但是也很幽默，不過我還是最喜歡書中的一位老師。
這位老師叫做米蘭。米蘭長得漂亮、性格直爽，同學們很喜歡她。我喜歡米蘭的教育理念，她倡導的是師生平等、快樂的教育。她可以在同學們打完架後處理事情不請家長，在臨近考試時組織同學們去郊外踏青，利用學校來警告家長們督促孩子們複習的時間來開一個鼓勵家長和孩子們的展覽會，讓他們找到信心……這些舉動讓其他老師們感到很奇怪，同時我也很嚮往。這些讓她班上的學生很快樂，後來考試考得也很好，而其他的'班管得很嚴格，卻沒有她們班考得好。
她為了學生能夠快樂的學習也多次被別的老師批判過，可她還是堅持不懈。最後有一個原本這個年級最差的班變成了最好的班，這個班就是米蘭帶的班。
讀了這本書，我明白了一個道理：最嚴厲的教育不一定是好的，而最能讓學生接受的教育才是真真正正又有魅力又最能被吸收的。
在假期中，爸爸給我買了許多書。今天，我一口氣讀完了楊紅櫻的《漂亮老師和壞小子》。
這本書講了一位女大學生米蘭，在一次偶然的機會當上了白果林國小六三班的班主任。與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發生了一系列故事：她帶領學生跳芭啦芭啦舞;她去家訪編謊言送偏方;她教一個軟弱的男生捍衞尊嚴;她巧用計謀教學生保護自己;上課前化粧，體現了她對學生的尊重;畢業考試前她竟帶着全班郊遊踏青……在這些故事中，她認識了六三班。
讀完這本書，我很羨慕白果林國小六三班的學生，羨慕他們有一個 好老師，有一個年輕漂亮的米蘭老師。如果我是六三班的.一份子，如果我會在肯德基遇到米蘭，我也會請求米蘭來當我們的班主任。因為米蘭老師與其他老師不同，處理事情的方法也不同。在老師心目中，也許，她不是好老師，可是，她是最瞭解我們的老師，是我們心裏最好的老師。與她生活在一起，一定會使我們很快樂。
我很喜歡這本書，我希望這本書裏的米蘭老師，能在現實生活中看到，而且，我相信，像米蘭這樣的老師一定會越來越多的。
我第一次看《漂亮老師和壞小子》時，就被書中米蘭老師的行為深深地吸引住了。之所以書中的六(3)班同學都喜歡米蘭老師，是因為米蘭老師尊重他們的意見和想法。我想，每個學生肯定都希望每個老師都跟米蘭老師一樣好。可是我相信，這是大多數家長都不能接受的想法。
作品主要講述了師範大學中文系畢業的女大學生——米蘭，在一次偶然的機會成為了白果林國小六(3)班的班主任。因此，與四個壞小子發生了一系列既温暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞，把跳芭啦芭啦舞跳的'很優雅;她教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴;學生們打架了，她不請家長到學校來，也不要學生寫檢查，只要學生認錯;她在上課前她化粧，體現了她對學生們的尊重;畢業考試前，她竟帶着全班同學去郊外踏青……在這些故事裏，她認識了六(3)班的所有同學。
《漂亮老師和壞小子》這本書融入了作者——楊紅櫻阿姨對教育深層次的思考和探討。什麼樣的老師才是好老師?校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致?老師和學生之間的關係是否平等?
對於學生來説，他們心目中的好老師就是跟米蘭老師一樣好的老師!
無注音版：《漂亮老師和壞小子》讀後感 我很喜歡《漂亮老師和壞小子》這本書。我最喜歡裏面的主人公米蘭老師，米蘭老師對同學們特別好，比如説，有的老師不讓班裏的孩子去踏青，而米蘭老師卻讓六（三）班的.學生們去踏青。另外，六（三）班和六（二）班的男生到活水公園去打架，打完架，六（二）班的嚴老師狠狠地批評了六（二）班的男生，而米老師卻只是提醒那些壞小子：下次不要再去打架了。書中的另一個故事給我留下了深刻的印象，名字叫：語文課上睡大覺。
就是説白果林國小要放七天長假，老師們佈置了很多的作業。七天假放完，米老師從海邊度假村回來了，全身都是力氣，而同學們卻是無精打采。米老師就問：“你們怎麼回事呀？”同學們説：“這哪算長假呀？我們七天都在做作業，哪有時間出去玩呀？”米老師説：“那這一節語文課就讓你們睡大覺吧，下面幾節課一定要提起精神哦！！”米老師還有一個與其他老師不同的地方，有一次上班她還帶化粧品到學校化粧呢！同學們，你們覺得米老師對同學們好不好呀！！
學問齋