當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？以下是小編整理的工作心得：如何培養親和力，僅供參考，歡迎大家閲讀。
班級是構成學校的重要部分，班主任的工作更是千頭萬緒，工作方法又多種多樣。在我多年的班主任工作中，我覺得，不論哪一種方法必須注重培養班主任的親和力，這是最關鍵的。
一、有愛心的言行，才能贏得學生的信任。
要教育學生有愛心，自己首先要起示範作用，即所謂“身教重於言教”。教師自身良好的師德素養將會潛移默化地影響、陶冶學生的心靈，起到潤物細無聲的作用。
在課堂上，平時的生活中，我觀察學生，瞭解學生，注意學生的變化。一次，在上課前，我去班裏走了一趟，發現有幾個學生叭在桌子上，手捂着肚子，臉上很痛苦，不由得上去由向，才知道學生可能是吃了不潔的食物引起的。我馬上掏出幾元錢，讓學生去買藥給同學吃，這個事情本來很小，我當時也不覺得怎麼樣，可後來，在日記中，有許多的學生寫了這件事，並稱讚我是一位有愛心的班主任。我才明白，自己微不足道的舉動卻贏得了學生的信任。
二、博學多才，贏得學生的欽佩。
俗話説：“親其師則信其道也”，要想贏得學生的欽佩，教師自身一定要具有良好的知識與文化修養。這不僅要求我們要有深厚、紮實的專業知識，以達到傳道、授業、解惑的目的，同時也要求教師應具備廣博的其它門類的知識與技能，也就是説，要努力想辦法做到讓學生在驚歎聲中來認識你、瞭解你，要做學生羨慕的老師。為此，只要空閒下來，我就閲讀書籍，開拓自己的視野，於20xx年底報了自學中文本科，經過七八年的抗戰，勝利就在眼前，一方面積累了知識，另一方面鍛鍊了自己的意志。這樣，自己擁有一桶水，上課時才能給不生一滴水。
作為一名班任主老師，如果班級裏有那麼一羣學生能夠深深地被你的.言行、才華所吸引，追隨你的左右，對你充滿了親和力，我相信你所施與任何教育行為，都將是有成效的。
總能聽到人説“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”的理論。而我個人認為這句話的更深層次的含義應該是：“不管你想做成什麼樣的事情，都必須依靠一種支持力量來支撐，而這種支撐結構的內部就必須具備一種強大的凝聚力。擰成一股繩，合併成一種力量，只有這樣才能做成想做的事”。換句話説，也就是依靠羣體的核心力！但如何才能建立起這種羣體的核心力—凝聚力呢？自然，必不可少的便是這個羣體組織的親和力了。
縱觀歷史，人們能得出如“得民心者的天下”的感言，這“民心”二字其實就是依靠羣體的親和力彙集而成的，也就是一種異常強大的凝聚力。可以説，一個具有強大凝聚力的羣體組織是可以擊敗任何對手，從而做成大事的。
成大事者聚人心，説的就是凝聚力。那麼，這“親和力”又是什麼呢？我翻閲了漢語詞典，解釋是：“親和力是比喻使人親近、願意接觸的一種力量”。“親和力”最早是屬於化學領域的一個概念，是特指一種原子與另外一種原子的關聯特性，是兩個分子在單一部位的結合力。但後來越來越多地被用於人際關係領域和組織管理領域，很顯然，親和力是產生凝聚力的基礎。一個充滿親和力的羣體，它中間就藴藏着一股強大的使人親近、願意接觸的力量，這樣的羣體必定能產生一種眾心一致、團結協作的強大的凝聚力。
這裏説到的親和力，我認為至少應該不單指羣體內的成員們見面時面帶“微笑”（也許這笑臉燦爛的像太陽）的互打招呼，抑或是“您辛苦”“您受累”之類的假意客套，最重要的是這笑容是否真實？這笑意是否由衷？？這笑臉的背後是否還隱藏着什麼怕見陽光的東西？我倒是認為，要形成這種親和力，是取決於這個羣體的成員之間是否具備能尊重他人、樂於助人、光明磊落的做事品格。
這裏首先是羣體成員之間的一種相互尊重。俗話説“種瓜得瓜，種豆得豆”，你處處尊重別人，得到的回報就是別人對你的處處尊重。“朝天空吐唾沫的人，唾沫也會落在他的臉上”。如果一個羣體中有“持才傲物”，輕視他人或靠“阿諛奉承”排擠他人的存在，這個羣體中自然很難形成一種成員之間相互尊重的良好氛圍。相反的，只會將他們個個培養成“野心家”和“陰謀家”。
其次，就是羣體成員之間的互助精神。也就是“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”的道理。人都是需要關懷和幫助的，同時也會很看重在自己需要幫助的時候得的到幫助，並把它看成是“雪中送炭”，視幫助者為真正的朋友、最好的朋友。當然，這種幫助並不是物質上的，其實有時只是一個簡單的舉手之勞，就能讓別人產生久久的激動。而最重要的是，這種互助精神能縮短人與人之間的距離，從而產生一股可以親近的力量。
再有就是做事光明磊落。説到做事光明磊落，這可能就要提升到做人的人品高度了。因為，在這社會上確實有那麼一些人做不來光明磊落的事。也許這是和遺傳基因、生長環境或所受的教育有關吧？反正我也説不清楚。但我相信，在每個羣體組織中總會有那麼幾個不喜歡光明磊落做事的人。因為在他們看來，依靠投機取巧、排擠他人所獲得的收益會更大，於是乎，他們編就樂此不疲總拿着別人的肩膀當梯子。試想，這怎麼能讓人放心接近？相反的，如果人們能直面自己的不足，坦言自己的錯誤或過失，我相信同樣也能得到他人的理解和尊重。能把問題擺在桌面上的人，是不失為光明磊落的人，至少本人是很敬重具有此類品格的人。魯迅先生有句名言，叫做“橫眉冷對千夫指、俯首甘為孺子牛”，我同樣願為我敬之人充當孺子牛。
最後我還是相信，任何一個羣體中的人，只要具備了上述幾種做事品格，那麼這個羣體中就必定能產生一種親和力，從而成為一股羣體的強大的凝聚力。
學問齋