演講稿可以幫助發言者更好的表達。在當今社會生活中，演講稿與我們的生活息息相關，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編整理的校園衞生演講稿，歡迎閲讀與收藏。
尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們：
校園，是我們學習生活的重要場所。校園環境衞生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，校園環境衞生也是一個學校文明程度的重要標誌，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。
然而，總有與美麗和文明不相稱的現象，在我們的校園裏，還有同學隨意亂扔的廢紙、瓜子殼、糖果紙、口香糖、泡泡糖、塑料瓶、食品袋等，每天同學們辛勤清掃後，總有些不自覺的同學又把垃圾隨手亂丟。我們相信，沒有哪一位家長希望自己的孩子在一個垃圾遍地，污穢不堪的.環境中學習、生活；我們相信，沒有哪一位家長不希望自己的孩子在一個清潔、舒適的環境中學習生活、健康地成長；我們相信，沒有哪一位家長不希望自己的孩子能養成良好的衞生習慣和飲食習慣。而良好的衞生習慣和飲食習慣*我們平時一點一滴地養成。
為了我們能在一個清潔、衞生的環境中健康、快樂地成長，也為了我們能從小養成良好的衞生習慣和飲食習慣，我發出如下倡議：
一、我們應在家用餐，不將早餐、午餐帶入校園，堅決反對學生不吃早餐上學，或吃零食後上學；
二、不把糖果、零食等帶進校園，不在校園內吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要亂扔殘渣廢物；
三、不把冰糕、冰棍、冰袋等帶進校園；
四、不亂扔紙屑、瓜果皮、塑料袋等垃圾，有垃圾多走一步，丟入垃圾桶，並
及時提醒身邊亂扔垃圾的同學；
五、不隨地吐痰、不亂刻亂畫；
六、愛護花草樹木，不踩踏花園、草坪；
七、看到地上有紙屑、塑料袋等垃圾，彎一下腰，主動撿起來，扔進垃圾桶裏；
八、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衞生，認真做好值日清掃工作；
“十里益海是我家，清潔靠大家”，.愛我校園、清潔從我做起！同學們，老師們，家長們，讓我們人人動手，從身邊的小事做起，愛護校園環境，自我約束，相互檢查。拾起一片垃圾，留下一方潔淨。拾起一片垃圾，留下人格與文明。今天儲蓄文明，長大後收穫成功。為創造一個清潔的、衞生的、美好的學習生活和工作環境，需要你、需要我、需要
我們大家共同的努力！
各位老師、同學們：
大家好！今天我國旗下講話的題目是《做個維護校園衞生的文明人》。
文明禮儀是社會文明的重要內容。對於文明，有的同學也許還認識不到它的重要性，下面這個例子會讓你體會到要做個文明人：
據報載：美國客商與我國某醫療機械廠決定合作生產輸液管，外商到車間參觀時，廠長向牆角吐了一口痰，然後用鞋底去擦。正式簽約那天，廠長只接到客商的來信：“一個廠長的衞生習慣可以反映一個工廠的管理素質，況且我們生產的是用來治病的輸液管，人命關天……請原諒我的不辭而別。”這便是不講文明的後果。
我們要做一個文明的人，就要明白什麼是文明。文明是“禮貌”的兄弟，是“知識”的鄰居，是“整潔”的朋友，是路上相遇時的微笑，是同學有困難時的熱情幫助，是與人相處時的親切，是見到師長時的問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的主動，是看見垃圾就撿起放入垃圾箱的優雅，文明還是對勞動成果的尊重！……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。
縱觀我們的校園衞生情況，我們還有做得很不夠的地方。很多同學都有這樣的感覺，早上經過我們同學的辛勤勞動，校園和教學樓衞生是很好的，可是課間操、中午放學後，我們原來整潔的校園卻多了很多飲料包裝盒、糖果包裝紙和塑料袋、甚至還有沒吃完的薯條或爆米花……。這種現象與我們學生的身份是格格不入的'。
父母的給我們的零花錢是增加了，可以購買更多的物質。這一定程度上是我們的物質文明提高的表現，但我們當中的不少同學是物質文明提高精神文明下降，這不是真正的文明。物質文明和精神文明都是文明社會的重要標誌，所以我們國家也一直在同時抓物質文明建設和精神文明建設。
作為談橋中心國小的學生我們有理由以文明要求自己，向物質垃圾和精神垃圾宣戰，做個真正的文明人，讓文明之花在我們的校園永遠綻放。
尊敬的各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《校園是我家，衞生靠大家》。清晨，當我們輕輕推開教室的窗户，陣陣香氣撲面而來，我們會感到精神振奮，快樂無比，充滿了對校園的喜愛之情。但如果這時，一個食品袋從天而降，落在整潔的校園裏，我們的心情又會怎樣？我們學校600多名學生，一人扔一張紙，美麗的校園就會被紙屑壓得喘不過氣來。你也許會説，不就是一點垃圾而已嗎？有那麼嚴重嗎？我説：有！有許多同學會把吃完的食品袋隨處亂扔，根本不管食品袋在空中漫天飛舞。
老師曾説過這樣一句話：校園是我家，衞生靠大家。校園既是我們學習知識的地方，又是我們的另一個家，是一個充滿書香氣味的天地。我們要像愛護自己的家一樣，愛護美麗的校園，淨化美麗的校園。很簡單的.動作，彎彎腰，把看到的紙屑撿起來，3秒鐘都不到；揮揮手，把牆壁上的污跡擦乾淨，只要5秒鐘；動動腳，繞開草坪多走點路，10秒鐘就夠了？？
到那時，走進校園，你會被迷人的風景所吸引。現代化的教學樓前鬱鬱葱葱的樹木，乾淨整潔的地面？？漫步在校園裏這一派綠景之下，你一定會感到精神舒暢，心曠神怡。
同學們，一同加入“彎彎腰”活動中吧，隨手撿起每一片紙屑，擦淨每一扇窗户，用我們的雙手，用我們的行動，共同創建xxx國小綠色校園。
同學們，行動起來吧！從我做起，從現在做起，用我們的雙手，為校園披上綠裝，讓校園的花兒更紅，草兒更綠，樹兒更茂密。時刻牢記：校園是我家，衞生靠大家！
我的演講結束了，謝謝大家！
尊敬的各位評委、來賓、青年朋友們：
大家好！
今天，我演講的題目是《讓青春在園林環衞事業中飛揚》。
81年前的5月4日，一羣意氣風發的青年掀起了轟轟烈烈的愛國運動。他們高呼“外爭國權，內懲國賊”、“取消賣國二十一條”、“誓死收回青島”，走上街頭，激情點燃革命的烈火；他們振臂吶喊，四萬萬同胞的愛國心猛然覺醒。今天，我們青年再一次歡聚一堂，高舉五四旗幟，秉承愛國民主科學的五四精神，互相激勵，奮發進取，開拓創新，用實際行動詮釋新時代青年的雄姿英發。
20xx年，我成為市園林環衞行業的一名普通工作人員。剛工作，一切都是新奇的。一個個綠化行政項目審批，藴含了多少人自上而下的統籌帷幄；一片片綠草茵茵花團錦簇的'市重點工程背後，是多大的財政支出和多少人的精心呵護；一份份園林環衞規劃，覆蓋我市的天南地北，牽動着千家萬。我懂得了，城市美好生活的背後，國家政府投入了多少人力物力；美好居住環境，凝聚着多少環衞工人的青春人生。這些都是我以前所不曾知道的。
然而，我也曾經迷茫過。園林環衞工作實在太平凡了，沒有交警的威武帥氣，沒有醫生的嬌白優雅，沒有老師的聖潔榮耀，一身橘黃，整日灰頭土臉，櫛風沐雨，卻默默無聞。這裏好像沒有我想象的青春飛揚，鬥志昂揚，激情四射。但是五四愛國精神容不得我迷茫，園林環衞這份沉甸甸的責任容不得我消沉，身邊一個個平凡又高尚的環衞工人容不得我頹唐。因為與這些可愛的城市美容師相比，我沒有理由蹉跎我最寶貴的青春。
那些環衞工人有年過半百的大爺、大娘，有四五十歲的大叔、大嬸，也有和我一樣剛剛畢業踏入社會的依然毛手毛腳卻揮汗如雨的大學畢業生作為當代青年。我們的前輩們，立足平凡的崗位，熱情洋溢，積極投入工作。有的夜以繼日設計綠化方案，有的不辭辛苦處理垃圾，有的熱火朝天添花種草，有的不畏嚴寒酷暑掃遍大街小巷……城市有了他們，環境越來越美好，一草一木，一街一巷都透着他們們的自豪。
工作中，我，還有和我一樣的青年同行，不能也不敢怠慢。我們懷着敬意工作。用最短的時間熟悉了工作，逼着自己尋找激情，尋找不平凡的價值，而且越熟悉越發感到這工作的神聖。期間，我們曾磨破過手，崴傷過腳，也曾凍過，也曾熱過，但是我們從沒畏懼過，留下的卻是汗水過後那自豪燦爛的笑容。我們這支青年大軍揮汗如雨，為這座城市增添着美麗，為即墨“創城”揮灑着青春。
今天，我站在這裏，堅毅地站在這裏，為我們環衞工作自豪，為我們環衞青年的付出喝彩。我們新一代的園林環衞青年，正用青春生命傳承着“五四”精神，用行動譜寫着青年魅力。我們讓青春在園林環衞事業中飛揚！
我的演講完畢，謝謝大家。
大家好！
不管是誰大家都愛乾淨，因為乾淨的環境讓我們心境變好，對我們學習有幫助，如果我們生活在髒亂差的校園中我們還有心情好好學習嗎？
學校是我們的家，我們是學校的一員，我們就有責任，維護我們校園的衞生，我們要做的當然是一個講文明講衞生的好學生，誰也不願意成為一個被人唾棄的學生把，所以我們就必須要維護好我們學校衞生。乾淨的衞生環境需要我們大家共同維護，更需要我們保持，我們不但要要約束自己更要約束同學。
走在校園中看到同學扔垃圾我們要做的是制止，還要讓我們的同學知道衞生的重要性，讓他們也知道愛衞生愛護校園，不在隨意都來及，對於自己我們更應該嚴格約束，不能讓自己犯錯更不能隨意丟來及，如果我們自己都做的不夠好有如何讓其他同學相信我們願意同我們的話呢？
我們不是生來就知道講衞生的，是文明禮儀讓我們知道了衞生對我們的重要性，讓我們知道了廉恥，生活在校園裏面，校園留下了我們的足跡，更是給我們提供了一個學習好環境，為了維持學校衞生，每天都有很多同學為此努力，每天早中晚三次打掃，把我們的校園打掃的乾乾淨淨，作為學校的學生，難道我們好意思去破壞同學們辛苦努力的成果嗎，願意成為一個人見人厭的人嗎。
進入學校我們不但要學習科學知識，更重要的學會做人，校園是大家的家，我們要做的'是維護好大家的家園，不能把家園毀在我們手中，不能讓大家肆無忌憚的破壞校園衞生。不知道乾淨的環境是多少同學努力才做到的，我們不但要考慮自己，也要考慮同學，不隨意扔垃圾，不破壞學校衞生，這是我們應該做得到的。
我們已經長大，知道好壞，也明白對錯，對於亂扔垃圾的行為應該杜絕，不能縱容，更不能輕易放過，看到地面上的垃圾彎腰拾起，把他們放到該去的地方。
在説我們學校每隔一段距離就有一個垃圾桶，只要我們多走幾步就可以把來及丟到垃圾桶為什麼還要隨意亂丟垃圾呢？我知道大家都是講文明衞生的好同學，不是那種邋遢不愛乾淨的人，知識平時的時候沒有留意到這些，無意中犯下了錯，但是當我們知道了學校衞生的重要之後，我希望從今以後大家都知道愛護學校的衞生不要在犯錯，不要破壞校園衞生，讓我們大家一起愛護校園衞生吧。
謝謝大家！
老師們、同學們，大家早上好：
本週我講話的主題是：整潔校園、我的責任。説起校園環境衞生，我記得我們曾經多次在升旗儀式中談到過這個話題。有同學在升旗講話中列舉了一些不文明習慣並進行批評，有同學針對文明行為習慣的養成進行了倡議。在一些有關文明行為的演講、徵文中，對一些影響校園環境的不文明做法我們也共
同進行了鞭撻和批評。可是，這個簡單的話題今天又出現在我們的升旗儀式上，鄭重重提。足以説明我們目前做的還不好，做的和我們的身份還有差距，謹希望能夠通過講話和近期的活動引起大家的重視。
針對校園環境衞生，我想和大家談兩點：
第一：我們的同學在衞生習慣中存在的幾個問題和解決辦法。
衞生習慣中第一個現象：隨手亂扔垃圾現象。我對我們學校隨手扔垃圾的現象有個個人的觀點：我認為，真正隨手亂扔垃圾的人其實很少很少。我這個判斷是因為，我每週值大班的時候，都在幾個人多的地方檢查有沒有扔垃圾的現象。一個學期，我們這一組總共不過查到了3、4個隨手扔垃圾的學生。一個學期，查到3、4個。所以，我們不必過於誇大，這只是極少數人的個別行為而已。我相信其他值班的老師也有這個認識。路上的垃圾很多不是因為隨手亂扔的原因，而是其他。但是，隨手亂扔垃圾的儘管人數少，但是這種不文明行為影響很壞，大家多次在各種場所對這種不良的現象口誅筆伐、人人喊打。
這種現象也並沒有在我們校園徹底消失。由此我想到一件事，小孩子在幼兒園升國小的時候，有個行為能力評價，其中有個標準是：寶寶能夠知道隨手扔垃圾不對並且自己能做到不隨手扔垃圾。這是學齡前兒童升學時就應該具備的素質。所以，對隨手扔垃圾現象，對這一行為，我們不必再進行耐心、細緻無休無止的教育，學齡前兒童都懂得道理，再進行教育，説起來都很滑稽，這類行為該承受的就是不留情面的批評和用責成勞動來對環境進行補償。這樣的人最需要的就是換位勞動教育，讓他打掃衞生一個學期，讓他用切身勞動的感受來洗去身上的不良習慣、來體驗自己給別人造成的影響。這是最好的辦法。有人以為隨手扔個垃圾是小事，用不着大動干戈，你想想一個受了10多年教育的人道德素質停止在學齡前兒童標準，哪裏是小事。一個馬上就要成年的人做事情不考慮給別人帶來的後果，哪裏是小事。今後我們的值班老師、有責任心的同學看到這種情況，一定要給當面給予不留情面的提醒和批評，必要時我們用責成勞動幫助其改正陋習。
第二種現象：不正確投放垃圾。有的同學，把垃圾朝着果皮箱的方向一扔，沒扔進去，走了。還有的時候，果皮箱滿了，把垃圾朝着果皮箱旁邊一放。風一吹，滿校園都是。這種現象很為常見。每天都看到好幾次發生，這才是學校衞生不好的主要原因。最關鍵的是這樣做的人在心裏並沒有發覺自己有什麼不對，沒覺得這樣做有什麼不合適。每當有人在講話、演講中批評隨手亂扔垃圾的低素質行為的時候，這些人覺得自己沒有隨手亂扔，自我評價很好。殊不知按照社會公德評價標準，我們屬於：自我要求過低行列，因為衡量你素質高低關鍵看你的.行為，而行為結果更為重要。你想把垃圾扔進指定地點，但是，因為你沒徹底做到位，最終垃圾還是在外面，影響了整體環境。
第三那種現象：牛奶、果汁喝一半，扔進垃圾箱。吃剩一半的食物、一半的水果扔在垃圾箱裏。姑且先不説浪費行為的不該，值日的學生打掃起來真的很痛苦。尤其夏天。很快腐爛，打掃起來真不容易，許多同學向我抱怨過，我也和同學一起處理過這樣的垃圾箱，強忍氣味來打掃。這樣做的同學想一想，舉手之間給他人制造了多大的麻煩。集體生活的底線是不因為自己的行為給別人製造麻煩。這一類同學很多是因為沒有意識到這種做法的不妥，只能説認識不到位。今天提醒之後，今後意識到了，許多同學就不這樣做了。
第四種現象：值日的時候，從教室往垃圾箱送垃圾的時候掉在路上、樓梯上的現象。這種同學主要因為做事不認真、方法不得當。
針對以上的幾個現象，我們向大家提議解決辦法：
首先：路邊的果皮箱容量很小，是一種特殊情況下的便民設施，不是常規垃圾投放地點。大家都投放，馬上就滿了。所以儘量不要使用。並且因為你的投放，值日的同學工作又多了一個環節。我們提倡每個人每天產生的垃圾應該放在班級、宿舍的垃圾袋裏，滿了以後，用袋子集中到大垃圾桶裏。這樣，既不給別人，別的班級帶來麻煩，又不容易灑在路上、或者被風吹得到處都是，今後我們嘗試着逐漸少用甚至不用那些果皮箱，逐漸減少果皮箱數量直至不用。其次：牛奶、飲料要麼不買，買了就要喝了，不要剩一半扔掉，無論放在哪裏都會給別人造成麻煩。而且這種浪費也絕不應該。
今天講的第二件事：關於衞生區清掃。
要想讓想校園環境優美潔淨，這需要全校各班級每個同學的共同努力。但是，只要一兩個班級不認真打掃，這種優美潔淨就會被髒亂差取代。通過前階段的檢查，我們發現，許多班級對衞生非常重視，上個周我多次發現有些班主任早晨親自再巡視一遍班級的衞生區。但是，還是少數幾個班級對衞生清掃還不夠重視。班級抓學習比較嚴，但是對衞生不關注，或者更準確地説，對學校公共衞生不關注，自己班級內部的事情做的還不錯，但是對走廊、對室外衞生區不夠關心。對自己的事很重視，對公共的事情熱情不高。我還覺得有必要強調兩個字“責任”，我們要培養的是那種有胸懷、有責任心的人才。
培養責任意識是我們學校非常重視的德育教育內容之一。我們的學生要有這樣的胸懷：學校衞生我的責任、學校形象我的責任、關心集體我的責任、孝敬父母我的責任、家鄉建設我的責任、天下興亡我的責任。我們的胸懷不能只裝着自己或者狹隘的範圍。許多人羨慕我們的一些優秀校友為什麼發展那麼好?有的在世界名校深造、有的在重要崗位施展才華，我個人覺得，原因絕不僅僅是頭腦聰明、學習刻苦，而更主要的原因是有胸懷、有責任。我絕不相信那些每天只關心自己一日三餐能否吃好、只關注小利益的人能有長足的發展，能立志為國家、為民族而全力以赴。那些成為社會中堅力量的人才，一定是有責任心、勇於承擔國家民族重任的人。
最後，希望通過我們每個人的嚴格自律、和我們每個人勤勞的雙手，讓一中的校園環境整潔、乾淨併成為常態。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我是化州市石龍中學九年級級153班陳XX，現在讓我們向老師問好：“老師，您好！老師，您辛苦了！”（鞠躬）
今天，我在國旗下講話的主題是《養成良好衞生習慣，共創美好校園環境》。校園是我們共同生活的地方，所以養成良好的衞生習慣，共創美好校園環境是我們每個同學的.責任。
什麼叫習慣呢？所謂的“習慣”，是指長期重複地做並逐漸養成的不自覺活動。習慣的力量很大。
培養良好的衞生習慣首先應從我做起，我們應該時時刻刻提醒自己，不要隨地吐痰，不要隨地亂扔廢物………那些看似無關緊要的“小惡”可能造成的後果就是使我們的校園變得醜陋、骯髒。
我們還要制止其他同學不講衞生的行為，看到地上有果皮紙屑主動撿起。這些似乎讓人不屑一顧的“小善”可以互相促進良好衞生習慣的養成，讓我們的校園更加乾淨整潔。
其次是：我們每位同學都應該自覺地保護教室及其所在班的周圍的環境衞生。通過上一週的督促檢查，我們發現各班級環境衞生都做得比較好，但要堅持養成這一良好的習慣。
每天走進班級裏，你都會看到桌窗明淨，桌凳擺放整齊，地面無紙屑。我想在這樣乾淨整潔的環境裏，就會心情舒暢，身心健康。
同學們，校園是我們的家，讓我們自覺維護校園環境。努力養成不亂扔廢紙、粉筆頭；不向樓下扔任何雜物；不隨地吐痰等良好習慣。同時把班級和清潔區的衞生認認真真做好，並且時時刻刻保持；做到有人檢查和沒人檢查一樣乾淨，一樣整潔。
一份耕耘一份收穫，只要我們共同努力，堅持不懈，我們的校園就會像花園一樣一塵不染，空氣清新，令人精神爽朗。
讓我們在飄揚的紅旗下作出我們莊嚴的承諾：從現在開始，養成良好的衞生習慣，共創美好校園環境。
我的講話完畢了，謝謝大家！（鞠躬）
同學們，醒醒吧!是我們該反省的時候了!
夜深人靜時，讓我們問一問自已吧，我們這樣做對得起含辛茹苦的父母嗎?他們為了讓我們能安心地學習，每天早出晚歸。如果他們知道我們在學校的表現，他們會是多麼的傷心。我們在老師講課的間隙，仔細的端詳一下與我們朝夕相處的老師吧!老師的聲音已有些沙啞，但他還是費力的.大聲講出每一個字，讓我們聽清楚，做好筆記。有同學不老實、坐不住了，老師以目光制止他，以話語提醒他，甚至大聲斥責他。老師為什麼總是這樣孜孜不倦提醒我們呢?他教他的課，我們做我們自已的事，多好!但當我們拿到成績單時，畢業找不到工作時，我們就會忍俊不禁地回想起上課時的點點滴滴，我們會恍然大悟，原來老師對我們的嚴厲中竟滲透出濃濃的愛!
同學們，為了自已，為了長大後能在社會上找到自己的位置，也為了做好21世紀的接班人。在這個知識的時代，信息的時代，我們能沒有文化知識嗎?我們能沒有技術本領嗎?我們能坐以待斃嗎?答案是否定的。這就要我們樹立一個良好的形象，讓同學們都有一個安定、舒適的學習環境。
為了長大後能做一個對國家對社會有用的人，讓我們從我做起，從現在做起，嚴格要求自己，學習文化知識，提高素質修養;讓我們每個人都做文明人吧，這樣我們的校園不就是一個文明的校園了嗎?
寧江一中的綠樹紅花，加上我們朗朗的書聲、整潔的儀表以及老師暖人的話語，這該是一幅美麗的畫面呀!
同學們，讓我們攜起手來，為了寧江一中美好未來努力奮鬥吧!
謝謝大家!
親愛的老師們、同學們：
早上好!
今天國旗下講話的'主題是《愛護校園衞生，從我做起》。每當我們走進校園，看見學校的大門口堆積着一些食品包裝袋，衞生分擔區裏雜草隨處可見，廁所裏到處是垃圾……這些都是我們個別不自覺的“傑作”。為了使我們的校園多一份綠，多一份生機，多一份潔淨，讓她成為我們童年的樂園。大家積極行動起來吧!保護好我們的校園環境，我向全體師生倡議“愛護校園，從我做起”，希望大家做到以下幾點：
1、從我做起，從現在做起，養成良好衞生的好習慣。
2、愛護校園的一草一木，不亂塗亂畫，不踩踏花草，不亂折樹枝。
3、提倡“彎腰精神”，一見垃圾就撿拾，仍進桶裏不怕煩。
4、自覺與不文明行為説再見，與不文明行為作鬥爭，成為環保小衞士。
各位老師、同學，讓我們從點滴做起，愛護校園環境，自我約束，相互檢查。拾起一片垃圾，留下一方潔淨。“學校無垃圾行動”需要你、需要我、需要我們大家共同努力!
謝謝大家!
親愛的同學們：
作家説：“環境是心靈的港灣。”
畫家説：“環境是靈感的`源泉。”
教育家説：“環境是人塑造的搖籃。”
軍事家説：“環境是制勝的法寶。”
而我想對同學們説：“環境是保證學習必要條件。”
當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;
當我們在優雅的環境中學習時，你一定會感到心情舒暢。
可是我在校園中發現了一些不良的習慣，樓梯口上有包裝袋、果皮、塑料盒……
還有一些同學經常在教室裏玩“天女散花”。
這也難怪，有的同學甚至看到地上的垃圾，不捨得彎一下腰，
將垃圾送進垃圾桶，保護好校園的環境。
俗話説得好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
這就是要求我們保護環境，一定要從小事做起。
同學們,讓我們行動起來,共同保護我們的校園!
謝謝大家!我的演講完畢。
親愛的老師、同學們：
大家好！
我是xx，説到愛護校園衞生沒我相信大家一定不會很感興趣，但是對自己衞生還是非常關心的，我們每一個人其實或多或少都會在乎自己形象，特別是衞生形象，這一點是從小就養成的，但是我們缺少一種關心公共的衞生的心態，我們生活在這個美麗的校園裏面，理應愛護好每一花草，每一樹木，這也是我們作為一名國中學生應該有的態度，我們應該把學校當作自己的家一樣愛護，我們在家裏看到有垃圾的地方，第一反應肯定是不舒服的，讓後就會想辦法清理，那麼我們為什麼不把這種習慣帶到學校來呢，有很多好的習慣是會影響到大多數人，這是我們的一種美好品德，當然在我們身邊一直都有好的.榜樣，這種現象是好的， 積極的我們應該推崇學習，部分的同學是非常愛護環境的，小到個人衞生，大到校園衞生，我們應當主動的向這類同學靠攏，一部分人是能夠帶動更多的人。
愛護校園衞生的方式有很多中，只有在不斷的學習積累當中才能夠學習到更多，我認為這是非常不容易的，當然在今後的學習當中不管是做什麼事情，都應該有一個好的態度，態度決定一切，我們作為一名學生，有責任，有義務去愛護校園環境，能夠積極主動去做好這些更好在，在學校學習當中我還是非常珍惜時間的，我總是在這個過程當中不斷的提高自己，但是在校園衞生這一塊上面我還是不夠主動，做好衞生這一塊是非常不容易的，但是隻要是做好的了就一定會有很多收穫，現在我非常清楚的認識到了這些，我非常渴望能夠吸收更多的東西，在今後我會帶頭搞好校園衞生，讓其更加美麗，大家也能夠參與進來。
同學們我們作為xx中學的醫院，我們都有責任去維護好校園環境，這次我所講的還只是片面的，更多實際的東西還是在我們周圍那些積極主動的，搞好校園衞生的同學身上，現在包括未來，這些都是非常重要的東西，我一定會認真的去履行好每一件事情，也會認真做好衞生工作，首選從小的方面做起，可是教室衞生，可以使個人衞生，養成了好的習慣，我們一起行動起來讓我們的校園環境更加清潔，更加美麗，當然也是在培養我們這種習慣，打造美好的xx中學，從細節入手，我相信我們能夠做到的。
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
水是生命資源，世世代代為我們人類做出貢獻。然而，現在的水資源卻遭到了我們人類的破壞，人們圖方便將垃圾丟進河裏，一些企業還將污水排放進河中，使周圍的人都染上了癌症。
難道我們人類還不能從中得到覺悟嗎?
河水污染嚴重，可能會連我們日常生活用水也會成為一個難題，洗手時會在純淨水中夾雜着泥污，洗菜時會在自來水中跳出幾隻蟲子，那是多麼可怕呀!
聽我媽媽説，外公家是缺水地區，外公在媽媽很小的時候，都會教媽媽小心用水，他讓媽媽把水小心用舀子舀上來，把手放在出水口下方，再小心地將舀子傾斜，就可以洗手了。我認為這有什麼的，在外公家就隨便浪費，外公就將我狠狠的臭罵一頓。
這麼珍惜水的人已經不多了，如果這些人離去了，那還會有誰去珍惜呢?地球上的水一定會被我們浪費光的。我們的未來難道要生活在缺水的世界中嗎?我不要，我不要!
未來的水資源枯竭了，草木枯萎了，我們沒有糧食吃，牲口沒有水喝，便死了。難道，我們人類活得下去嗎?真希望變成那樣嗎?
七天不吃飯，但有水就可以活下來。七天不吃飯，也沒水，誰可以活下來?如果你説你行，你試給我看!
水，大自然的守護者。水，人類的生命支柱。我們要行動起來，捍衞我們的生命支柱。
保護水吧!讓我們的生命更健康，生活更快樂
人的生命資源，如果沒有水，我們就不能生活在這個世上，所以我們一定要節約用水 ，不要浪費每一滴水。
這些年來我國各地區正遭受着乾旱、 水資源短缺、水污染嚴重 、水生態惡化等問題突出，從以上嚴重污染。我們知道我們的生命離不開水，現在我們還有水喝 但是在乾旱地區、村民從很遠很遠找水喝山路那樣崎嶇村民可能在路上遇到……只能喝那些渾濁不清的'水來充飢，更何況他們連吃的東西都沒有，蔬菜也乾枯了，看到了這樣的悲慘結局我們以後要節約用水，做到節約用水，我有一些辦法：循環用法。
①我們可以把洗臉的水來洗腳再把水衝馬桶。
②可以用積攢的雨水來洗車。
③可以用洗衣服的水來拖地。
因為聯合國把3月22日定為世界護水日，即使3月22日不是護水日我們也要做到節約用水，珍惜水資源。
我們也要做一個珍惜水資源的國小生。
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我是xxx班的xxx，今天我國旗下講話的題目是《清潔校園，保護環境》。
保持校園清潔衞生，這是校園中一個不曾變更的主題。作為一個求知的場所，首先必須環境美化，衞生清潔，因為一個乾淨的校園，會給求知的學生們營造出舒心愜意的學習氛圍，因為乾淨的校園會起到淨化心靈的作用。
同學們，你們是否還記得，去年的此時，我們也曾發出過倡議：讓我們從今天開始，關注我們的口，不隨地吐痰，不亂説髒話；關注我們的手，不亂扔垃圾，不亂塗亂畫；關注我們的腳，不踐踏花草，不損壞公物。不僅如此，還希望每位同學能“看見污跡主動擦，發現紙屑主動撿，遇到垃圾主動掃，碰上亂扔主動管”。
保持校園清潔衞生不應當僅僅走形式過過場，而應當成為我們的`常態。因此學校德育處進一步加強校園保潔工作的宣傳教育，提高師生環保意識；紮紮實實地落實各項衞生清潔措施，以清潔、規範、有序、文明和朝氣蓬勃、奮發有為的精神狀態，推動創建“清潔校園”活動，為共同構建和諧校園做出更大貢獻。現對教室衞生作如下要求：門窗保持清潔，玻璃用乾布擦；前、後門門檻做到無積塵，門檻角落處用刷子清除乾淨；室內外牆面做到牆面清潔，宣傳欄張貼整齊、規範；地面保持清潔，無污跡，無紙屑等；課桌椅桌面無塗跡、整潔，擺放整齊；講台的枱面、台下擺放整潔，無雜物，無灰塵；衞生角工具擺放整齊，周邊地面無垃圾，牆面無污漬，垃圾及時清倒。結合校園實際情況，我們還倡議校園花壇內無垃圾，車輛停放規範有序。美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成。點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就從這些細節開始吧！
我的講話完畢！謝謝大家！
老師、同學們：
早上好。今天我的國旗下講話的題目是《維護校園環境衞生 愛護公物 從我做起》。
近年來，我校在不斷加強校園基礎建設的同時，十分重視綠化、美化、淨化工作，先後在校園栽種了各類樹木，鋪設了大片草坪。現在，我們的校園環境優美，每個來到我們學校的領導、客人無不交口稱讚。維護校園環境衞生，愛護學校公物以及花草樹木，是我們從小就開始培養的一種意識。愛護自己的家是每個人的本能，但家門之外的地方呢?校園公共的大環境，是我們學習、工作、生活的主要場所，在這個環境裏，維護公共秩序、愛護公共物品，享受明淨的空氣是我們每個人的願望，也是我們的生活能順利進行下去的保障。培養自己愛護公物的意識，更是素質教育的重要內容。平安、文明的校園需要我們每一個人努力去建設，然而許多發生在我們眼前的不文明行為卻給校園抹了黑，破壞了學校文明、和諧的氛圍。我們常説“文明、衞生能代表一個人的.品質，也能代表一個學校的形象”，可是我們的一些同學幾乎沒有做到文明衞生的基本要求。
我們在校園裏常常可以看到這樣的現象：有人隨意踐踏草坪、攀折樹木、採摘花朵;有人隨地吐痰、亂扔紙屑;有人在嶄新的課桌椅是亂塗亂刻;有人零食吃完了，食品包裝袋隨手扔在地上，啃完的雞腿骨更是遍佈操場道路兩旁，垃圾箱就在旁邊卻視若無睹;廁所裏更是一些同學藏匿吸煙的場所，教學樓上的廁所經常因為煙頭的堵塞兒糞水外溢。如果説上述種種行為還僅僅是因為不良行為習慣所致，那麼有些現象的發生則是出於極少數人的主觀惡意。少數同學的思想道德品質已經低下到令人髮指的地步，我在此僅舉最近發生的幾起公物破壞事件，教學樓三樓走廊滅火器和男生廁所中水感應器被損事件，教學樓四樓損壞燈罩，新綜合樓廁所被損事件。我們還看到一些班級的前後黑板上被人用鋭器戳成了馬蜂窩，諸如此類。
從小培養自己的社會公共意識是至關重要的。作為在校學生，更加有責任和義務去維護良好的社會秩序，維護校園環境衞生、愛護公物是做到這一點的基本行為。在平時，這種行為更是我們每個人應具有的最基本品德。個人衞生習慣和對待公物的態度看起來是小事，但是如果做不到位，對個人形象有很大的影響。維護環境衞生及對待社會公物，直接反映了一個人的公德心和道德指數，公德的根本就是重視他人存在。公物是供整個集體共同使用的，是為了方便生活在這個集體中的每個人的。放大到整個社會來説，公物是服務於每個公民的。所以，從一定程度上説，愛護公物也是愛國的一種表現，每個人應該像愛護自己的私人物品一樣愛護公共設施。我們全校三個年級，有近兩千名在校學生，試想，如果每個人扔一個包裝紙袋、或吐一個口香糖、或對潔白的牆壁踹上一個腳印，那將會給我們校園環境帶來怎樣的污染。看到那些被損壞的公共設施，我想每一個有良知的同學都會感到痛心和氣憤。同學們，讓我們共同愛護我們美麗校園的一草一木，保持校園的乾淨、美麗吧。同學們，從我做起，從現在做起吧，相信信息中專的明天將因為你們而更加美麗。
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《愛護校園，從我做起》。
清晨，當我們披着朝陽的光輝踏進學校大門時，一天緊張而又愉快的校園生活便開始了。每天，我們都生活在學校這個大集體中，在這裏學習，在這裏生活，學校就如同我們第二個家。這裏的一草一木都是我們的朋友，和我們共同呼吸，共同成長，這裏的一磚一瓦都是我們的夥伴，和我們共同承受，共同迎接每一個未知的挑戰！
優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會關愛；優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境，讓我們寬容謙讓，學會做人。
每次看到整潔美麗的校園，我們彷彿看到了同學們辛勤掃除的身影，然而仔細地觀察，卻發現看似整潔的校園中也有不盡如人意之處：學校的牆壁，不知是哪位硬是要在上面加幾個腳印；有些同學，喜歡在教學樓上，用垃圾來做“自由落體”的實驗；還有一些同學，他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃。
望着眼前這些披上綠裝的樹木，望着腳下乾淨平坦的路面，望着一扇扇潔淨明亮的窗户，試想一下，如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣，花草樹木全都枯萎調謝，牆壁和桌面被塗寫刻畫得傷痕累累，塵土四處飛揚，到處都是垃圾污物，處於這樣的校園之中，我們又怎麼能夠安心愉悦地學習、身心健康地成長呢？
如果説，校園的整體美要歸功於那些辛勤的身影，那麼上述的那些説大不大，説小卻又不小的`污點，就應該是同學們個人衞生習慣了。正所謂“細節決定成敗”。我們在任何工作中決不能以“差不多”而自滿，決不能讓狹隘的眼光阻擋我們前進的腳步。維護校園環境，是一件稀鬆平常的事情。只要我們端正心態，把簡單的事情做得徹底，把平凡的事情做成經典，那麼我們每一個人的綜合素養也就得到了提升。
面對這些校園污點，我們希望宿舍、教學樓、每條道路都能保持着乾淨整潔的樣子，我希望垃圾紙屑都能乖乖地待在垃圾桶裏面，我希望同學們的身手才華，都能在不破壞周圍環境的前提下施展，我們更希望與美不相符的行為會在南街國小消失……這些都要靠同學們的共同努力啊！
愛護我們的校園，讓我們從小事做起，遵守學校的規定和秩序，具體做到：不攀折花草樹木，不隨地吐痰，保護校園環境，將垃圾自覺放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑，保護校園環境。我們不做破壞者，不隨意破壞學校的公共設施，不攀爬草場護欄，不在牆壁和課桌上亂寫亂畫，這些雖然是身邊點點滴滴的小事，但一舉一動都包含着我們對學校的愛。
愛護我們的校園，讓我們從自身做起，在校園中處處留意自己的行為，積極保護校園環境，並及時制止其他人破壞校園的行為。因為優美的校園環境傾注了每一位南小人的心血汗水，聰明才智。
我們不要抱怨沒有清新的空氣，沒有成片的綠蔭，沒有整潔的教室，沒有舒適健康的學習環境，保護校園環境要靠你、我共同努力，這是我們每一位同學的義務和責任，愛護我們的校園，就讓我們從現在做起！
讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優雅的校園環境吧！讓我們在校園這片聖潔的天空、心靈的淨土中放飛希望！那麼美麗的校園一定會因我們的文明而春風長駐，錦上添花。
學問齋