演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在我們平凡的日常裏，越來越多人會去使用演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的校園演講稿7篇，歡迎閲讀與收藏。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
每一隻蝴蝶都會扇着翅膀對我説：“祖國有多偉大”;每一隻蜜蜂都會採着蜜對我説：“家庭有多温暖”;每一隻喜鵲都會唱着歌對我説：“校園有多和諧。”在我們温暖的家園——校園裏，有許許多多平凡的事，像星星閃爍、像太陽照耀，是那麼温暖，那麼和諧，那麼幸福。
一天，一位同學拿着飯菜，一邊唱着歌，一邊興沖沖地向自己的座位走去。誰知快到位置了，偏偏一腳踩到了凳邊，“啪”地摔了一跤。爬起來一看：哎呀，飯撒了，白米飯成了灰米飯;菜潑了，芹菜炒肉也成了芹菜拌泥。看着這副“慘”景，他剛才的那股高興勁兒早已無影無蹤，呆呆地看着撒在地上的飯菜，急得眼淚都流下來了。正在這時，同學們都擁了過來。有的拿出自己的錢，讓他去買個麪包;有的拿來自己的菜，一個勁地揀好的往他的菜盒裏裝。多動人的一幕啊，他不禁一陣温暖。
還有，那是一天下午，我和同班同學一起去圖書館看書。沒想到，天空一下子暗了下來，烏雲滾滾，雷聲隆隆，豆大的雨點頃刻間撒落下來，一場大暴雨降臨了。我們都沒帶雨具，眼看就要淋成“落湯雞”了，這時一件雨衣遮住了我倆，擋住了雨點。我回頭一看，原來是班主任。她親切地説：“我們一起去吧。”“謝謝您，老師。可是您自己卻淋着雨，那……”同學的話還沒説完，只見後面一位同學急忙跑上前來，把自己的雨傘撐到班主任的頭上。班主任連忙直起腰，接過傘，把他摟進懷裏，眼裏閃出了淚花……
又一次，一位同學在玩耍時不小心摔斷了腿，同學和老師都到醫院去探望他，有的送去了鮮花，有的送去了祝福;有的還送去了禮物。連老師也送去了温暖。
禮輕情義重，兄弟如一家。補課的、談論的.、還有竊竊私語的，也有哈哈大笑的，病房裏頓時歡聲笑語、甜甜蜜蜜。師生情，同學情，令他感動，令他温暖。
學校，我們的家園，成長的搖籃;學校，我們的家園，温暖的火爐。我們為共建更和諧的家園，會互幫互學，互鼓勵，互努力，看我們的吧!
為進一步普及金融基礎知識，增進廣大師生對現代金融產品的認知和了解，提高他們的金融理財和金融安全防範意識。近日，定海海洋農商銀行組織開展了“送金融知識進校園”宣傳活動。
此次活動主要以講座的形式開展，宣傳人員深入課堂，通過PPT講解、懸掛宣傳橫幅、發放宣傳冊等方式為學生們介紹了第五套人民幣的發展過程以及人民幣的真偽辨別方法，分析了近幾年來市面常見假幣的主要特徵並現場指導學生如何識別假幣，引導他們在發現假幣時應如何處置，如何維護人民幣的.尊嚴等。通過宣傳指導，廣大師生基本掌握了看、摸、聽、測等幾種辨別假幣的基本方法，提高了假幣識別能力。此外工作人員還為學生們設置了有獎競答環節，同時還指定人員在現場指導和展示了多種點鈔方法並組織學生參加了一次趣味點鈔比賽，學生們踴躍參與，反響熱烈，取得了良好的宣傳成效。
此次活動我們還通過學生帶動更多的家長，輻射更多的家庭，讓他們瞭解金融、增長知識，將我行金融宣傳服務觸角延伸得更深、更廣。
講到最後我還想説最後一個方面的事情，人的生命道路其實很不平坦，靠你一個人是絕對走不完的，這個世界上只有你跟別人在一起，為了同一個目標一起做事情的時候，才能把這件事情做成。一個人的力量很有限，但是一羣人的力量是無限的。當五個手指頭伸出來的時候，它是五個手指頭，但是當你把五個手指頭握起來的.時候，它是一個拳頭。未來除了是你自己成功，一定要跟別人一起成功，跟別人團結在一起，形成我們，你才能把事情做成功。成功的祕訣就是四個簡單的字：多一點點。（凡事比別人多一點點！多一點努力，多一點自律，多一點實踐，多一點瘋狂。多一點點就能創造奇蹟！）人之所以能，是相信自己能，請你們永遠的相信自己你能，錦繡前程的道路在前方等待着我們去譜寫，讓學校以我們為榮，要知道你們的母校蕭山二職在眼睜睜的看着你們未來有多少成就！
謝謝大家，我的演講結束！
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
在臨近西寧夏都的一座小山上，有一個美麗的小山村。村子的背面坐落着一所漂亮的學校，裏面綻放着千名活潑可愛的花朵，常年歡歌笑語。這就是我的母校—大有山學校。
清晨，當我們踏着歡快的腳步走進學校的大門時，映入眼簾的是那座莊重而又典雅的教學樓。它身着灰色的外衣，坐落在米黃色的巨大框架上。鑲嵌在一排排潔白窗框裏的玻璃清澈、透明，在陽光照耀下閃閃發光，好像在向我們點頭示意。放眼四周，是被雪白瓷磚圍護着的形狀不一、大小不同的花壇羣，裏面充滿着春意盎然的鮮花綠草。向前走走，人還未到就已經沉醉在陣陣濃郁的芬芳中，再接近些，只見各色的花兒爭奇鬥豔、競相開放。簕杜鵑紅似火，大理菊黃似金，月季花白似雪，真是千姿百態、形象萬千，把校園裝扮的分外妖嬈。
穿過教學樓，迎面而來的便是寬敞平整、紅綠相間的塑膠大操場了，操場上奪人眼目的是旗杆上高高飄揚的五星紅旗。每逢週一我們便在這裏舉行莊嚴的升旗儀式，雄壯的國歌聲、優美的體操音樂聲在操場上空久久迴盪。下課鈴響了，同學們像叢林裏的小鳥一樣湧出教室三五成羣的'簇擁在操場上，原本安靜的操場頓時沸騰起來。快看，那邊的小妹妹在跳皮筋，這邊的小弟弟在學做廣播體操;籃球場上的大哥哥在投籃，足球場上的運動健將們在飛奔……，他們玩得是那樣的開心，整個校園充滿着生機，洋溢着歡樂。這就是我們美麗的校園，一個令人開心的樂園。
老師、同學們：
早上好!
今天我講話的主題是：構建和諧校園。
和諧是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望，構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。我們每個人的一小步就是社會的一大步，只有大家的素質都提高了，學校也就文明瞭。
我認為，構建和諧校園要處理好以下幾個方面的關係。
首先需要建立和諧的師生關係。師者，傳道授業解惑也。要知道是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的`付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
二是需要建立和諧的同學關係。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的温馨。保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關係。
三是需要建立良好的學風、校風。我們倡導的是一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“誠實、勤奮、團結、進取”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使我們在良好的環境中健康成長。 四是需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、説實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。
同學們，學校是一個育人的搖籃，是一方純淨的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。構建和諧校園演講稿然而，在我們的校園還存在這樣的現象，比如：語言不文明，出口成
不尊重他人，與老師，父母頂撞;下課起鬨，追逐打鬧;將零食、飲料藏入書包帶進教室;隨地吐痰，亂扔礦泉水瓶、果皮、塑料袋;以大欺小，以強凌弱等等。這些不良現象卻不得不讓我們對這個問題要重新進行思考：究竟我們的校園還是一個文明的校園嗎?我們的同學是有修養的嗎?
“天下大事，必行於細”。讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，從今天做起，把思想道德規範落實到每一個言行中。“校園是我家，文明靠大家”。
為此，我倡議：一、教室專心學習，杜絕大聲喧譁、打電話、吃東西等不文明現象的發生。 二、講究誠信，以正確的心態對待考試，將考試舞弊行為驅逐出校園外。 三、注意公共衞生，不要隨地吐痰，亂扔垃圾，隨意踐踏草坪，不吸煙、不酗酒。四、科學上網，杜絕痴迷網絡，合理利用時間，爭做文明網絡人。五、尊敬師長，團結同學，互相幫助。六、按時上課，不遲到、不早退、不曠課。七、以校為家，愛護公共設施，不要損壞公物，拒絕課桌文化。八、男女同學，自尊自愛，舉止文明，言行得當。九、排隊就餐，提高效率，主動收拾餐具，共創良好的就餐環境。
同學們：
藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進泰寧一中這個美麗的校園，在平安校園愉快歌唱; 花開的日子我們遨遊在泰寧一中這個知識的海洋，和老師一起編織夢想; 花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
讓我們一起為共創泰寧一中和諧校園而努力!
謝謝大家的聆聽!
同學們，老師們：
實驗中學成立伊始，就提出了以人為本，促進人的全面發展的辦學理念，努力創設寬鬆，和諧，進取，務實的工作學習環境，在自我約束的基礎上，發揮師生的潛能。七年來我們的努力結出了豐碩的成果：有1200多位學生獲全國，省，市大獎，有220多位老師在全國，省，市獲大獎，學校榮獲全國，省，市各類集中榮譽120多項，並形成了三大辦學特色和初高中的教學策略。我們國中連續六年保持全市領先地位，高中保持在全市本科錄取第三，四位的穩中有升水平。
面對激烈的教育競爭，要保持學校的可持續發展，必須喚起全校師生的主觀能動性，加強和諧校園的建設步伐，創設誠信，文明，和諧的教育平台，充分發揮師生的潛能，促進學校各類事業的高效發展。
以人為本建設和諧校園要體現人文關懷，要建立情商高於智商的意識，講究"尊重"，"寬容"，"溝通"。
以人為本建設和諧校園要建立起誠信教育的.理念，老師要敬業，樂業，無私奉獻，德高為重，身正為範。學生要樂學，苦學，自覺成材報國。
以人為本建設和諧校園要完善自我約束的精神，只有自由沒有紀律是自由主義，只有民主沒有集中是無政府主義，大家對自己嚴一點，要求高一點，替別人多着想一點，多一點寬容，多一點大局意識，我們的校園會更美好。
以人為本建設和諧校園，要大力發展校園文化底藴。校園文化是學校環境，規章制度，文化氛圍，行為方式，活動形式等的總和，要體現真善美，要培養契而不捨，只爭朝夕的校園精神，把團結，務實，求索，創新的校園文化體現在每個學生身上，校園的每個角落。
以人為本建立和諧校園是時代的需求，是社會發展對學校教育提出的要求，只有注重構建和諧的人際關係，創設和諧的教育合力，管理情景，才能促進全體師生的自主，全面可持續的和諧發展，才能圓滿完成歷史賦予學校的光榮而艱鉅的使命——培育出我們民族的新一代的自立，自主，自強，自尊的新的傳人。
校園暴力之可惡罄竹難書。那麼如何反對校園暴力呢？
首先，我們大人勿需把孩子們之間正常的磕磕碰碰，同學之間的小衝突小摩擦混同於以強凌弱成性、拉幫結派成癮的暴力摧殘，前者多數情況下即使沒有學校老師的合理干預，一般孩子們自己就能夠平和化解，而且一般不會留有隱患。即使孩子們之間形成心理芥蒂，家長和老師都可以合力幫助消解疏導。因此，教育孩子們正確認識辨別哪些行為屬於無賴可恥的持強凌弱、仗勢欺人，不僅需要大家一齊反對、抵制別人那樣做，而且自己也需感悟到那種行徑的可恥和羞愧。這種教育極其重要，這教育的職責顯然主要應由學校和老師承擔；而且無論是否有來自孩子們家庭的阻力或干擾，都應當致力強化孩子們的這種公德意識、集體主義意識。
第二，要對整個社會、尤其是成人社會加強法制教育，包括強化相關立法改革。這不僅是説各位家長朋友引導教育自己孩子防範暴力侵害的方法理念需要謹慎調理，教師朋友們需要進一步強化對自己承擔的.反對暴力侵害、防止武力加害之天職意識等等；而且亟待提高我們整個社會反對暴力侵害、特別反對校園暴力的公共道德底線，絕不要再允許那樣一些病態意識和輕浮輿論甚囂塵上、繼續氾濫：考慮是同學之間的損害，考慮暴力實施起因於“兒童早戀”、“少年愛情”、男女（性）“朋友”等等，而酌情減輕治安處罰或司法量刑標準。因為“同學”概念的本質是愛，同學之間原本正常的關聯是由友愛、互助、團結協作、和睦相處、情若手足等情愫組成，它與暴力、血腥、恐嚇以及人格侮辱等等原本應該完全無法相容。與社會生活中一般的暴力損害相比，校園裏暴力損害中受害人的無助和加害者的有恃無恐對比差鮮明，加害方（生理社會年齡均趨早熟）明知故犯的成分大，膽大妄為不計後果的犯罪故意程度高，犯罪後施暴人及其家長企圖逃避對抗法律懲戒的故意程度一般也甚，特別是，受害人遭受的心理摧殘程度高而且難以有效挽回或補償，因而完全更應該遭到最廣大公眾的一致鄙視、唾棄和譴責，不僅不存在任何從輕處罰的道義理由，相反惟有加重懲戒才可體現社會公正公平意識，促進社會公德底線向上撬動。
第三，由於當前城鄉發展不均衡，治安管控水平普遍還有待提高，建議推進專業性社會救助機構建設，它應當是非盈利的，專門輔導社區、學校和家庭防範青少年暴力侵害和違法犯罪。它應該着力解決家長和老師的精力有限、監護盲點、救助時效以及調解仲裁等問題。它可以部分地起到協調立法、司法的功能。它的存在應當能夠徹底瓦解暴力侵害發動者的囂張氣焰，它的存在應該大大提高廣大師生共同反對校園暴力行徑的心理勇氣和道義力量，它的存在最終會讓校園暴力遊戲者們完全意識到他們自己的無聊和齷齪，它的存在讓孩子們、家長們和整個社會始終能夠聽到一種響亮宏大的聲音，對校園暴力説-----不！它能夠起弘揚社會正義、淨化社會風氣的作用。
學問齋