演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。隨着社會不斷地進步，演講稿對我們的作用越來越大，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編幫大家整理的閲讀讓我成長演講稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
親愛的老師、同學們：
大家好!
成長似水流年，回想起來，自己讀書的經歷還真是挺豐富!
欣喜在於一瞬間，坐在童車裏，望着呢喃的燕子，於是，爺爺教我背“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”哦，在那時，我明白了，宋詞是會飛的;趴在窗前圓桌上，指着映日荷花，於是，爺爺搖頭晃腦地讀着“江南可採蓮，蓮葉和田田。”哦，古樂府是有顏色的，還散發着淡淡的香味兒。在黑夜裏，伴隨着王子和公主的故事，我去夢中穿過尼羅河，越過丹麥，與白鬍子的童話爺爺做遊戲。在明媚的春風裏，聽着爸爸講三國的故事，幻想着兵荒馬亂的情形，我很想騎一騎赤兔馬，見一見威風八面的關雲長和足智多謀的諸葛亮。這些點點滴滴的欣喜，讓我對讀書產生了濃厚的興趣，讓我理解了高爾基的一句話：“書是人類進步的階梯。”
我漸漸長大了，讀的書多了，我也懂得了“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。”這句話的含義，我讀過《格林童話》，格林兄弟筆下的童話，是一個美麗的春天，不僅有長髮的公主和英俊的.王子，而且有善良的孩子和兇惡的巫婆，不僅有會説話的魚兒和鳥兒，還有暮春三月，草長鶯飛。我始終記得“近朱者赤，近墨者黑”，從小受讀書陶冶的我，在童年時光讀了《格林童話》，它宛如一條涓涓細流，將質樸、深刻的哲理潛移默化地流入我的心裏。在那些新穎、鮮活、生動的童話故事中，我找到了另外一個美麗而真實的世界。
我現在已讀了不少外國名著，吝嗇的葛朗台，童年就經歷了人生的許多酸甜苦辣的阿遼沙，命運悲慘的簡·愛，在荒島上堅強生活的魯濱遜……它們都給我留下了深刻的印象，為我的讀書生活增添了不少色彩。
回想過去讀書的經歷，只感覺時光似水流年，而永不流逝的，是那一段讀書時多姿多彩的幸福時光。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
書之於我，就像一隻小鳥，沒有了書，就像小鳥沒有了翅膀。
書之於我，就像一條魚兒，沒有了書，就像魚兒脱離了海洋。
書之於我，就像一棵小樹，沒有了書，就像小樹離開了土壤。
有人説，書是一幅五彩繽紛、線條優美的畫卷，讓你觀賞美麗的風景，品味造物神奇。
有人説，書是一曲餘音繞樑、三日不絕的仙樂，讓你領悟高山的淳樸，流水的真摯。
要我説，書就是一行行前人的足跡，引領你攀登知識的高峯;書就是一句句長輩的叮嚀，提醒你拾起遺漏的點滴。
我喜歡閲讀，深深地沉迷於書中的我，全身心地吮吸着書中的營養。《醜小鴨》告訴我：不要只看重自己的外在形象，更要注重自己內在的修養;《最後一頭戰象》語重心長：動物也是有靈性的生靈，動物之間尚有深厚的親情，真摯的友情，何況人呢?《懷念母親》時時提醒我：母親是上帝配給每個孩子的天使，我們要感恩母愛的偉大、無私……
在圖書館的一個角落裏，小小的我正在與《三毛流浪記》中的三毛一起流浪。我們一起走過城市，一起品嚐生活的艱辛;我們一起戰勝困難，體會成功的喜悦;我們一起痛苦地掙扎……我沉迷在我們的世界裏，屏蔽了身外的一切，一聲雷響，炸得我逃離了三毛的世界。我抬頭一看，電閃雷鳴，烏雲遮天，圖書館裏已經……
我把《三毛流浪記》用雨衣包得嚴嚴實實，愛不釋手地抱在懷裏，在我心裏，它不再是一本書，它就是與我同甘苦、共患難的朋友。可想而知，當我像落湯雞似的'到家時，“三毛”正暖和地睡在我的懷抱裏，我小心翼翼地包好書皮。
晚上，看書看累了，把書放在枕頭邊，嗅着書香，才安心地進入夢鄉。每到暑假，圖書館就是我的家，我準備好食物，九點準時報到，借一本自己喜歡的書，認真看，細細讀，認為動心的就拿本子記下來。書，使我變得文靜，讓我的內心豐富，我從書中得到了營養，我在書的墨香中成長。
沿着前人的足跡，聽着長輩的叮嚀，銘記着偉人的教誨，我愉快地閲讀，快樂地成長!
我閲讀!我快樂!我成長!
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
我從很小的時候，就非常喜歡讀書。但那時有很多字不認識，我又迫不及待地想知道下面的內容，於是便囫圇吞棗般讀了下去。有些不明意思的成語，讀過兩三次，聯繫上下文，就能把它的大概意思想明白，所以我理解能力變得越來越強。而且由於我經常讀書，腦子裏的作文素材多，因此作文水平也提高得很快。現在，讀書已經成為我生活中必不可少的一部分了，哪天不讀書就覺得渾身不自在。
我常常“借書消愁”——心情不好的時候，就一頭扎進書堆裏，把煩惱放在一邊，離開自己的世界，去“過”別人的生活。讀得入迷時，我就會和故事中的主人公同喜同怒同哀同樂，甚至有時會手舞足蹈，有時還會潸然淚下，彷彿我就是故事中的'主人公。讀過書後，我突然感覺讓自己煩心的，不過是一些雞皮蒜毛的小事而已，於是心情便再一次好了起來。
我也常常“借書言志”——讀到書中的一些情境，如果和生活中的我有些相似，便會有一些想法，並且有一種不吐不快的滋味，不把它寫出來，就覺得難受。於是乎，拿起筆，一口氣寫完，不管寫了些什麼，總之，寫完就覺得一項大事完成了，心裏踏實多了。幾天以後再回過頭來看看自己曾經寫的文字，就會驚歎自己：怎麼這麼有才，對書中內容有這麼獨到的理解。呵呵，不謙虛吧!當然，事實上，如果當時不寫下來，幾天以後，我肯定寫不出那些深刻的文字。
讀書讓我語文基礎更好、生活更充實、視野更開闊。因此，我又怎麼能不喜歡讀書呢?
一點點知識在腦海裏凝聚，築成通往夢想的橋樑;一縷縷情懷在心中升騰，積澱我們生命成長的底色!這就是讀書的好處。哦，我愛讀書，閲讀伴我成長。
親愛的老師、同學們：
大家好!
俗話説：“書是人類最好的朋友。”從小我就很愛讀書;如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書太好了，這是我內心的真實想法。
我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源於興趣，有一句話説的好：“閲讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。”正是這種興趣的閲讀，讓我的生活豐富多彩。
開始上國小的第一天，媽媽送給我的開學禮物是一本厚厚的作文書，我不敢接，媽媽用期待的目光看着我，我只好膽怯地接過那本厚厚的作文書。
從那時起，我意識到：我長大了，不能再沉迷於童話中的夢幻世界，我要開始看那有着密密麻麻的字的作文、百科書了。翻開媽媽送我的那本厚厚作文書，我很快被裏面的.內容吸引了，裏面也有童話故事，不過少了幾分童年的稚氣。裏面的抒情篇、描景篇、寫人篇和記事篇……都深深地吸引着我。抒情篇讓人感動;描景篇讓人身臨其境;寫人篇讓人覺得那個人好像就在自己身旁;而記事篇悲傷的讓人感到悲傷，快樂的讓人感到快樂…… 每當別人問我為什麼這麼愛讀書的時候，我會説：“書對人有益，我的生命已經和書溶在一起，再也無法分開了。
書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋裏漫遊，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。
記得有一次星期天，我在家裏做作業，鄰居家的小孩到我家來玩。我的作業還沒完成，就讓他自己先玩。他玩了一會兒，竟然端起我的墨水瓶來了，他那麼小，萬一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒説完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來，嚇傻了，接着竟哇哇大哭起來。我急得六神無主：可怎麼辦那?闖禍了!我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎麼也搓不掉。正急得沒主意的時候，我的目光無意中落在了放在桌子上的《知識雜誌》一書上。我一拍腦門，不是剛看過嘛!上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒塗在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水裏洗，然後用乾淨的水漂清就洗去了。我何不實踐一下呢!於是，我一把拉過了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房裏，拿來了一勺飯，倒在污漬處，然後用力搓啊搓。過了一會兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍並絞乾後，交給了鄰居小孩説：“回去曬曬幹就基本看不出印跡了，可以穿了。”他瞪着驚奇的眼睛問我：“你怎麼知道米飯能洗掉墨漬呢?”我得意地説：“書告訴我的。”
一本好書就是一座寶藏，一篇好文章就是一盞明燈，她教我學習，教我做人，使我成長。
我愛書籍，我愛讀書。
親愛的老師、同學們：
大家好!
我非常喜歡讀書，每當我煩躁、苦惱或傷心的時候，我就會拿起書本來讀，徜徉在書的世界裏，不知不覺就把所有的不開心拋到九霄雲外了。
當我不快樂的時候，我會捧着我最心愛的漫畫書，與豌豆在綠油油的草地上玩耍，與小衝在課堂上一起看小衰怎樣出醜，與聖誕狐和單偉一起來一場漫畫大PK。
當我不堅強的時候，我會拿起《假如給我三天光明》，在主人公身邊，看她怎樣頑強度過沒有光明、聲音和語言的日子。
當我想去小島旅遊的時候，我會翻開《魯賓遜漂流記》，在渺無人煙的小島上，與魯賓遜一同種地、打獵。
當我想要探索神祕的大自然的時候，我會走進《我的'野生動物朋友》，與貝蒂一起在大象的背上玩耍、喂小獅子、在河裏和鱷魚一塊捕魚。
我還會在《少年軍體世界》裏，與姚明、易建聯一起打籃球，和擁有“獵豹”之稱的埃託奧一起踢足球。我還想扛着最先進的武器守衞祖國。
高爾基曾説過，書是人類進步的階梯，人們又説，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。正因為這樣，我們要多讀書，讀好書，讓書成為我們生命中的一部分。
親愛的老師、同學們：
大家好!
書籍，是天空中的一顆明星，帶我走進浩瀚的知識海洋;書籍是一架高梯，引領我一步一步走上知識的殿堂;書籍，是一雙翅膀，讓我可以在知識的王國裏自由翱翔。
小時候，我還不會識字，媽媽就給我買了好多好多書。每天睡覺前，媽媽都要給我講故事。當媽媽講到《醜小鴨》的故事時，我知道最後醜小鴨變成了白天鵝，這時，我興高采烈，一蹦三尺高;當媽媽讀到了《海的女兒》的故事後，我知道了美人魚最後變成了泡沫，我馬上變成了一個淚流滿面的.孩子;當媽媽讀到了《烏鴉和狐狸》後，我馬上怒氣沖天，這個狐狸太可惡了，但轉念又被烏鴉的驕傲虛榮的心裏激怒了。當媽媽讀到《烏鴉喝水》的時候，又覺得有的烏鴉也很聰明……這些故事書中那曲折離奇的故事情節像磁鐵一樣牢牢吸引着我。可有趣啦，我經常聽得津津有味睡不着覺。稍大一些，媽媽就買了一些簡單的看圖識字的卡片給我，教我認一些像目、耳、口、鼻這種字。卡片上畫了眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子，我看着那些器官很高興，因為我臉上也有這樣的器官。
隨着年齡的增長，七歲那年，我步入了國小的大門，書也就慢慢多了起來。在老師的教導下，我學到了許多文化知識。
現在，我已經是一名四年級的學生可以自己閲讀書籍了。每當我打開書時，常常能夠聽到許多的聲音：有智者娓娓的談心聲，有勇士英勇豪邁的衝鋒聲，有小夥伴互相勉力的加油聲;有恬美如秋月的小夜曲，有春花凋零的歎息聲，有小鳥歸巢的啾啾聲……
《十萬個為什麼》，讓我從書中知道了大自然是個無比奇妙、無比神祕的王國;還有《白雪公主》彷彿把我帶到了那座小木屋裏，同時也告誡我不能以外貌判斷人的美和醜;《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活……媽媽還給我訂了《簡快作文》、《兒童文學》、《青少年寫作》等書籍。每天睡覺前我都要看一會兒書才睡覺。
平時，我每得到一本好書，就愛不釋手，如獲至寶。
在我生命的航程裏，書是浩瀚的大海，而我則是海上的一葉扁舟。書讓我如痴如醉，書也給了我很多快樂。書讓我增長知識、開闊視野，也將繼續伴着我快樂成長……
親愛的老師、同學們：
書是人類進步的階梯 。讀書讓我的語言更加生動、讓我的知識面更加開闊、也讓我認識了更多 好詞好句 。
每天中午一回家我就迫不及待地開始讀書，最近我看的'是《沈石溪的動物小説》 ，我一直看到媽媽不知不覺做好飯了，才無可奈何的放下書去吃飯。我三下五除二地吃晚飯又津津有味地抱起書看了起來，正看到起勁兒的地方，煩人的媽媽又叫我睡午覺。可我不想去睡覺，又不敢違抗媽媽“聖旨”，就先躺在牀上，聽着媽媽進了她的卧室，又等了一會兒估計她睡着了我再偷偷起來，繼續看。
一本好書就像一塊兒磁鐵一樣吸引着我，使我愛不釋手;書好比大地，而我是種子，在大地的懷抱裏玩耍;書能讓人懂得更多知識 ， 同學們，讓我們一起投入知識的海洋吧!一起看書吧!
親愛的老師、同學們：
大家好!
書是人類的朋友，我們的精神食糧。我們與它同喜同憂。是生活中必不可少的夥伴。它伴着我度過了九個春秋。我愛讀書。讀書是我每天生活中必不可少的一件事。
比如有一次去書店，老爸買來了許多課外書。我高興壞了，一天到晚捧着書看。時而記記劃劃，時而趴在牀上細細瀏覽。我沉浸在書海中無法自拔，連爸媽的呼喊也充耳不聞。不過這還算小事。大事還在後面。
我對幾本書情有獨鍾，一本是《年華是奔跑的花》，二是金庸的小説。三則是四大名著。想當初我對這些書不理不睬，甚至十分厭惡。大都是在老爸的“逼迫”下才讀了一次。然後……，一發不可收拾。我開始了瘋狂的閲讀。書櫃裏的書我大多看過5，6次，有些書還看過十多次。導致了一個閲讀的高峯就此產生。
那天晚上，天黑漆漆的。老爸來我的'卧室關燈走了。可我卻藏着手電筒等在被窩裏，然後……，一頂小帳篷起來了。周圍到處是書。我拿着手電貪婪的讀着。一本，兩本。我象一匹餓狼，不停的讀着。身邊的書象是一座小山丘不斷增大。
午夜……，小帳篷突然塌了下去，人也被書埋沒。手電滾到了地上。然後書中傳來一陣陣呼嚕聲。聲音透過書，顯得越加沉悶和平和。我面帶笑容，進入了夢鄉。
這次難忘的閲讀，令我記憶深刻，收益不淺。但願這樣的閲讀，以後再多點吧。
親愛的老師、同學們：
大家好!
書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻, 我覺得特別親切。在記憶的心扉中，童年時代的讀書生活恰似一縷温暖的陽光，也似一個個跳躍着的音符。
幼兒園時，我就喜歡讀兒歌，每天都讓爸爸媽媽給我讀，並聽得津津有味。我上一年級時盯上了一家書店，這讓我如獲至寶，看得如醉如痴。又長大一些後，媽媽送了我《三百六十五夜故事》、《一千零一夜》、《哪吒傳奇》……漸漸地，這些小書已不能使我滿足了，我發現了一家大型書店——天中書城，那裏的書有上千套，我每個週末都去那裏。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道.。
記得有一次，作文的題目是《我的小動物》。老師讀了一遍範文之後，當大多數同學千篇一律地開始寫時，我突然意識到，我不能這樣，我要用自己的眼睛去看動物，用自己的感受去寫動物。
在作文中我是這樣寫的：我家養了一隻鸚鵡，我給它起了個名叫“老黑”，為什麼叫“老黑”呢?因為它的毛由淺黑，變成中黑，然後又變成深黑的了，它老是變色，所以我給它起了個名字叫“老黑”。鸚鵡的眼睛像一顆黑豆，觜巴黃黃的，尖尖的，像一把“利刃”，它的'全身都是黑的，像是被油漆塗過似的……於是，我的作文得了個“棒極了!”老師在文中又圈又點，將它作為範文在班上讀。
這小小的光榮，使我悟出一點道理：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要與眾不同，這些領悟自然是課外讀物的饋贈。
現在，那些古今中外的大部小説使我如醉如痴。我還養成了記筆記的習慣：記書中優美的詞語，精彩段落。做筆記鍛鍊了我的記憶力，也增加了我的理解力。
有一次命題作文寫《我和小動物的趣事》，我的情緒分外激動，覺得自己得到了一個大顯身手的好機會，四年級時姥爺給我賣了一隻鸚鵡，平常積累的那些描寫鸚鵡的好句，像酵母一樣的發揮了作用，我從一天，我給“老黑”換水開始寫，以我給“老黑”倒水來襯拖“老黑”的天真，可愛。這篇充滿真情實感的作文又得到了好評，被用大字謄抄出來貼在教室的牆上。這篇作文還發表在《天中晚報》上呢!
於是，我又悟出了一點道理：作文要寫真情實感。作文練習，開始離不開借鑑和模仿，但是真正打動人的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。
一縷陽光鑽進屋內，靜悄悄的屋子裏飄者書的香味，一個女孩靠在躺椅上慢慢品讀着美文，安恬的惻影光彩奪目。
——題記
從小就和書本有着不解之緣，記得爸爸對我説過，滿歲生日那天抓鬮時，小小的我望者桌上一大堆花花綠綠的東西，毫不猶豫地選擇了唯一的一本書——《悲慘世界》，兩隻小手不停地撫摩着書面，臉蛋笑得像一朵綻開的百合花。從此以後，書本陪伴着我，開始了一段奇妙的旅程。
5歲
喜歡依偎在媽媽的懷中，聽着白雪公主和七個小矮人的故事，看着一幅幅可愛的漫畫，做着我年幼的夢想；喜歡坐在家門前的台階上放着“小頭爸爸和大頭兒子”的.磁帶，看着空中自由飛翔的鴿子，望着大柿子般的夕陽慢慢向西邊移去。我的童年時代，是由無數個童話故事組成的，它們把我的童年鍍上了閃閃發光的金色。
10歲
不再滿足於童話的我，開始讀起了中篇小説。沉浸於一個個故事情節，為主人公高尚的品格感動流淚。常常為了一本書去遲了而賣光和媽媽吵嘴皮子。一把鼻涕一把淚地到爸爸跟前。爸爸往往帶着我兜遍所有書店。還喜歡讀歷史書本，感歎於一個個愛國英雄英勇無畏的付出，舉起雙手對父母説：“將來長大後，我一定要為國爭光！”少年時代是夢幻般的藍色。
15歲
喜愛與好友一起漫步在校園的小道上，吟誦一首首古代的詩詞。柳樹抽芽時：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”烈日炎炎時：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”秋風送爽時：“可憐九月九年級夜，露似珍珠月似弓”冰天雪地時：“遙知不是雪，為有暗香來”朗朗上口的詩句，青春的笑臉，映在了沒一片土地之上。望着鮮紅的太陽，感覺未來無限美好。青年時代是火焰般的紅色。
靜悄悄的屋子，常常會看到一個女孩品讀着一本書，那便是我。書就如一把鑰匙，開啟我成功的大門；書就如一滴雨露，滋潤我幹甜的心靈，在我成長的道路上，書真的給了我許多許多。
花開花落，我在成長。
五光十色的時代，五彩繽紛的故事。
一路上，有書本陪伴，我的生命變得更有意義。我知道，我會一直讀下去……
親愛的老師、同學們：
書是人類進步的階梯。
記得那一次，早上我和媽媽一起去開發區圖書館看書，我一進圖書館就拿起了昨天沒有看完的書，津津有味的`看起來。時針慢慢地跑向了十一點，正在這時，媽媽叫了我一下：“佳欣，我們去吃飯吧，都十一點了。”我説：“媽媽，在等一會兒吧，這故事裏的情節太吸引我了。”我話音剛落，肚子可就抗議起來，咕咕叫開了。所以我也無可奈何的走出了圖書館，媽媽説：“佳欣，你想吃什麼?”我沒有回答媽媽，而是依依不捨的看着圖書館。等到吃完午飯後，我又吵着媽媽帶我去圖書館，這次媽媽沒有和我一起去。
讀書可以給我們帶來許多好處：一.書中有很多四字詞語，我們寫作文時可以運用。二.書中的句子可以教我們如何誇誇大家，不至於説話很難聽。三.讀書還可以讓我們寫作文的水平更高。
同學們，請和好書交朋友吧，這樣，我們就會明白很多道理。
親愛的老師、同學們：
我愛讀書，因為它可以讓我懂得更多的知識。
有一本書讓我受益無窮，每一篇故事都藴含着一個道理，告訴了我人生的哲理，那就是《 EQ情商教育童話》。我就來講一下其中一篇《南瓜兄弟》這篇文章講的是一個老爺爺和一個老奶奶他們種了一個很大的`南瓜。一天早晨，老爺爺聽到南瓜中有聲音，走近一看，裂開的南瓜中正坐着一對小男孩。老爺爺很高興。因為他們是從南瓜裏出來的，所以叫“南瓜兄弟”。有一天，村裏來了一個妖怪。南瓜兄弟聽到這個消息，就去為村民們除害。路上，他們幫助了大公雞、小白龍和花狐狸，因此它們一起去除妖怪。大公雞、小白龍和花狐狸都幫助了南瓜兄弟。最後打死了妖怪。這篇文章告訴了我們∶幫助他人就等於幫助自己。
我愛讀書，愛讀一本好書!
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
現在我給大家推薦一本精彩的作品，書的名字叫《海蒂》，它是瑞士作家喬娜？施皮裏的作品。書中講的是一個五歲的小姑娘海蒂被姨媽送到阿爾卑斯山腳下的高山牧場。牧場的主人是一個古怪的爺爺。那裏的陽光、高山、草地、羊羣……都非常美麗，海蒂很喜歡。沒過多久，姨媽又把她送到了城裏，跟一位富家殘疾女孩克拉拉作伴，海蒂很不開心。克拉拉知道了原因後，跟海蒂一起去了高山牧場，在海蒂的幫助下，克拉拉重新站了起來。
書中有許多鮮明的人物：苛刻的女管家羅丹梅爾，抑鬱孤僻的爺爺，體弱多病的克拉拉，細心和藹的奶奶……
書中不僅描寫了許多真實感人的生活故事，如山上牧場、彼得一家、與克拉拉交往；也描寫了阿爾卑斯山的`美麗風光：湛藍的天空，延綿起伏的山巒，豔麗的山花，清新的空氣，瑰麗的晚霞；還有許多心理細節的刻畫：在克拉拉家，海蒂想家卻又不敢對人説的哀愁，彼得因摔壞輪椅而怕人知道的懼怕心理等都我留下了深刻的印象
我喜歡書中的海蒂，因為海蒂是一個善良、樸實、樂於助人的小姑娘。也希望大家都能走近海蒂，去認識她，瞭解她。
讀完這本書你就會發現，在幫助別人的同時，你也會得到許多快樂！我的推薦到此結束，謝謝大家！
讀書可以改變人生，人則可以改變世界。古今中外所有愛讀書的人都有讀書名言，例如高爾基的名言：書是人類進步的階梯；毛主席的名言：人可以一天不吃飯，一天不睡覺，但不能一天不讀書；羅曼羅蘭：沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發現自己，檢查自己……
我們正處在人生最美好的時刻，正應該不斷讀書，不斷充實自己。在這個假期裏我就讀了高爾基以自身經歷為原行創造的自傳體小説三部曲之中的第一部《童年》。在這本書中講述的是阿廖沙三歲喪父，十歲喪母，在童年時來到了外祖父的家裏，外祖父年輕時開了染坊，但隨着家業的衰弱，外祖父變得吝嗇貪婪殘暴，以致於幼小的高爾基在這個存在着仇恨的家裏，早早的體會到了人間的痛苦與醜惡。只有外祖母照亮了高爾基孤單的心靈，外祖母慈祥善良，熱愛生活，有這寬大的胸懷。外祖母還經常給高爾基講一些歌頌正義和光明的民間故事給高爾基聽，她對高爾基的影響，正如高爾基在以後寫的那樣：“在她還沒來之前，我彷彿是躲在黑暗裏睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……
這本書讓我明白的道理是就是不要對任何不堪的現實失去自己的信心，總會有一些人一些事令你感到傷心甚至痛苦，但你想想，黑暗過去，黎明的曙光總會到來。只要你仍能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富於同情心的人。
我愛讀書，書是我的良師益友，書籍更是我的親密夥伴。讀書可以明智，可以修德，可以養性，可以育人。好讀書，是我們青少年應該具備的品質。讀書是快樂的，我要好好讀書，永遠與愛讀書的好習慣做忠實的夥伴。
想看的時候就翻幾下，看幾眼；也許你因為讀書而忘記了生活的掃興。捧起一本好書，仔細品嚐這書中的名句，你會真正地覺得讀書真是一件賞心悦事。朋友，讓我們一起來讀書吧！享受讀書的樂趣，你就會感到萬分欣喜！
親愛的老師、同學們：
書，是我們生活和學習中必不可缺的精神糧食。她像一位和藹可親的老人，引領我通往知識的殿堂。書，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開啟知識殿堂的大門。
書，給我知識。書，更給我帶來了許多歡樂。當我讀到《安徒生童話》裏《皇帝的新裝》中那喜愛穿新衣的的皇帝被兩個騙子騙得光着身體在行進隊伍中出醜的時候，我不禁捧腹大笑。當讀到《阿凡提的故事》，聰明的阿凡提用智慧制服那些買東西不給錢，專門剝削老百姓的'勢力富人時，阿凡提的聰明和勇敢特別令我敬佩。我愛讀書，書給了我知識的樂趣。在書中，我能瞭解到什麼是真假、善惡、美醜。書，是我生活中不可缺少的朋友。
書，給我帶來了智慧和力量。我愛書，愛着書，就像老鼠愛大米!
書是人類進步的階梯，一本好書可以使人的心靈得到淨化，就好比寧靜温潤的甘泉，時時刻刻滋潤着我們。
從小到大，都有各色各樣的好書感染着我。還在上幼兒園時，我就開始“讀”一些美妙的童話書。那時的我還小，有不少字我都不認識，那時讀書都是媽媽抱着我用温暖人心的甜美聲音念給我聽。白雪公主、小矮人、灰姑娘、仙女和美人魚……都住進了我小小的心裏，搭建起童話村，每到我進入夢鄉，就去童話村找他們玩兒。就這樣，童話讓小小的我感到了世界的温暖，心中充滿了對這個千奇百怪的世界的好奇與神往。
上了國小，心智要比以前成長了不少，知識也越來越多，於是我不再滿足於童話，開始憧憬文學的海洋。我開始試着看注音版的《西遊記》。其中，孫悟空的神通廣大，妖怪的奸詐狡猾，都令我記憶猶新。它告訴了我遇到困難不能退縮，要有勇往直前的精神。
上了五年級後，我開始好奇作為四大文明古國之一的中國是如何發展，建設成現在這個燈火輝煌的模樣的。《上下五千年》就是打開歷史寶庫的鑰匙。它讓我瞭解了中華民族從古到今的'偉大成就和光輝史詩。三國時期諸葛亮的足智多謀，清代林則徐的英勇無畏讓我感到了中國人民的有勇有謀;宋末時代文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，現代周恩來的“為中華之崛起而讀書”，讓我悟到了五千年來中華民族對於侵略者不變的抗爭與決心，令我為做一箇中國人而感到自豪。
書的海洋令人心曠神怡，它時而靜謐安逸，時而洶湧澎湃，使我們的文化素養不斷的提高。書，可真是個良師益友啊!
學問齋