演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在日常生活和工作中，我們都可能會用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編幫大家整理的演講稿範文，希望能夠幫助到大家。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我們演講的主題是：誠信之風，吹遍校園。
迎着朝陽，沐浴着晨風，在這樣一個美好的早晨，我們又迎來了新的一週。在安外這樣一個朝氣蓬勃的校園裏，我們學會了獨立，學會了成長，學會了理解，學會了誠信。誠信，是一種無聲無息的語言，是一種潛移默化的感動，縈繞在你我身邊。
"誠"，即誠實，誠心誠意；"信"，是信用，遵守諾言。誠信是我們中華民族的傳統美德，誠信作為一種道德規範，是指人的.思想與行動應當一致，誠實無欺，言而有信，表裏如一，説到做到。
為人處世要誠信，企業發展要誠信，我們的校園學習和生活也需要誠信。在我們與朋友交往時，哪怕是多麼瑣碎的承諾也應遵守信用；在我們與同學相處時，無論是多麼繁雜的誤解，也應坦城相待；在學習生活中，我們一定要抵制抄襲作業、考試作弊這樣一些有失誠信的行為。
一個誠實守信的人才能立足於社會；一個守信用的民族，才能躋身於世界民族之林；一個守信用的國家，才能為國際所信賴。
老師們，同學們，讓我們從身邊的小事做起，從生活中的點點滴滴做起：當你每講一句話時，你要確定他的真實性，別讓自己説大話，空話；當你做錯事時，你要有敢於承擔後果的勇氣，不推諉，不狡辯；當你答應別人的請求時，要向他人保證你有能力，一定會辦到。努力用自己的實際行動影響和感化周圍的同學，多一份自覺，多一些提醒，
讓弄虛作假的行為遠離我們，讓校園的空氣更為純淨，讓誠信的種子在我們心底萌芽，讓正義的風氣在安外的校園弘揚。
我的演講完畢。
謝謝！
如果説貧窮是父母的錯，那為什麼有的窮孩子能成功，而你卻只能一事無成呢?反過來，你的父母是不是應該抱怨他們有個不爭氣的孩子呢?不，貧窮不是父母的錯，同樣也不是你的錯，貧富在於想法的差別。
有的人天生富貴，含着金湯匙出生，自小過着錦衣玉食的生活，上的是最好的學校，渾身上下全是名牌，從來不為生計發愁，想創業就有資金支持他，失敗了也無所謂，更讓人羨慕的是還有一大筆錢等着他去繼承?有的人卻是自打出孃胎起就沒過過好日子，連一個雞蛋都吃不上，家徒四壁，一窮二白，別説娛樂了，連温飽都成問題，年年穿着不知誰施捨的衣服，想靠知識改變命運，卻連學費也交不起，母親又突生重病欠了一屁股債……
這時候你可能非常埋怨父母，你不明白同樣是父母，為什麼人家的父母就能賺到錢，而自己的父母卻把日子過得無比艱難?為什麼自己的父母一點兒本事也沒有?甚至你還埋怨父母為什麼把你帶到這個世界，既然不能給自己帶來幸福快樂，那乾脆就不要把自己帶來，來了也是受罪……
當然，你的抱怨也是可以理解的，因為我們還年輕，人生的壓力、社會的壓力壓得我們抬不起頭來，別人的生活是五光十色的，你的生活卻只是一片灰暗。你可能會因為窮而自卑，可能會因為貧窮而失去朋友，失去心愛的戀人，也可能會因為貧窮使得別人看不起你。總之，因為貧窮使你承受了很多很多的壓力，所以，你當然有理由抱怨。可是抱怨有用嗎?
你對於貧富的想法是最重要的，我們常常講心想事成，但是你連想都不想，還怎麼事成?相信自己，也許正是因為你的貧窮，才讓你看清楚人的本性，領悟到用金錢無法衡量的財富;也許正是因為你的貧窮，才讓你看透了生活的實質，明白了人生的真諦。所以，不要覺得窮是恥辱，窮就是錯。千萬不要在意別人怎樣看你，最重要的是你要相信自己，看得起你自己。
常言道：“十年河東轉河西，莫笑窮人穿破衣。”無論你現在有多麼貧窮，也無論別人現在有多麼富有，誰又知道明天會是什麼樣?所以，不要因為窮就怨天恨地，抱怨父母，這比窮更可悲。
一個老師常對學生説：“也許你家現在不富裕，但記住，貧困的僅僅是生活，而不是你。沒有人有權利嘲笑你!”人生的價值不僅僅是金錢，有了錢未必就有幸福和快樂相隨，窮人自有窮人的幸福和快樂，一位作家説得好：“如果你自以為窮，那你就真窮了!”
世界上窮人那麼多，你也只不過是其中之一，再説窮也不是終身制的，就是一片樹葉掉在地上，也有翻身的機會，很?窮人不是也變成富人了嗎?很多富人也不是生來就富的，因此，你又何苦自甘墮落、意志消沉。窮人一樣有志氣，窮人一樣可以出人頭地。
曾任美國副總統的亨利威爾遜，寫過一本自傳，在書中他這樣寫道：當時我們家很窮，當我還是個小小的嬰兒時，貧窮就露出了猙獰的面孔。我知道窮的.滋味，我向母親要一片面包，而她連一點兒麪包屑都沒有。我承認窮，但我不甘心。可以説，我一生所有的成就都要歸結於我這顆不甘貧窮的心。為了改變貧窮的命運，我決定到外面的世界去。才10歲的我就獨自離開了家，給人家當了20__年的學徒工，不過每年我可以接受1個月的學校教育。20__年艱苦的學徒生涯，為我換得了1頭牛和6只綿羊的報酬，價值幾美元。我21歲了，在此之前，我從來沒有在娛樂上花過一分錢，每個美分都是經過精心計算的。剛過完我的21歲生日，我就帶着一隊人馬去採伐大圓木，那地方人跡罕至，條件極為艱苦，但是我從來沒有放棄過。每天，我都在太陽出現之前起牀，然後一直工作到星星出來為止。這樣1個月後，我獲得了6美元的報酬，6美元對當時的我來説真是天文數字，每個美元就像月亮一樣閃閃發光。
大家早上好！
世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利。一粒種子，一隻螞蟻，都聯繫着一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恆心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷……都在向我們訴説着生命的真諦，是什麼力量讓他們變得偉大？是什麼力量讓他們自強不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。
“天地不仁，以萬物為芻狗。”斯為浩劫，誠為國殤，512大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。當數以萬計的生命失去了迂迴與生還，也同時將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠靜默於廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災難來臨之時，堅強捍衞自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？捨身救人又跪地大哭“再救一個”的消防戰士荊利傑，救出10多名同學自己被壓廢墟下50小時失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學生緊緊摟於胸前的人民教師向倩……
生命僅僅是一個過程，甚至是一個轉瞬即逝的過程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那麼我們不是應該讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的.日子；我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實。”塞涅卡也曾説：“如能善於利用，生命乃悠長。”
是的，生命於人只有一次，生命該何時何地何因終結，誰也無法預料。但偉人在身後留下一座豐碑，哲學家在身後留下博大深遂的思想，詩人在身後留下懾人心魄的情感，畫家在身後留下瑰麗珍貴的遺產……
我們是芸芸眾生裏的一員，既然來到了這個世界上，就應該讓自己生命裏的一切思想、情懷、品格盛開成三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負年華。
追尋你的夢想，去你想去的地方，做一個你想做的人，因為生命只有一次，亦只得一次機會去做你所想做的事。
感受生命，珍愛生命，生命之花盛放出永不凋謝。
大家好！
生物學家的研究表明，世界上能夠登上金字塔頂的動物，除了作為萬物之靈的人類和擁有一雙矯健翅膀的鷹之外，那就是蝸牛了。
蝸牛有一個厚重笨拙的螺旋形外殼，外殼的主要化學成分是碳酸鈣，非常緊硬，既是蝸牛的保護傘，又是保水膜。當它遇到外敵侵害時，總把頭和柔軟的身體縮入殼內，安全避難。當夜幕降臨時，它就探出頭和身體，靠觸角感知周圍的`事物，藉助於身體分泌的粘液和腹足附着於金字塔的塔壁上，緩緩地一點一點地往上爬行。
當炎熱的白天到來時，它就把身體縮入殼內，躲在自己的獨特的螺旋形寶塔中，一邊欣賞着氣流通過螺殼時產生的絕妙的音樂旋律，一邊悠閒地乘涼，甜美地睡眠。當暴風雨襲來時，它用外殼作為保護傘，擋風遮雨，逃過一次次動難。當黑夜一旦降臨，它就又一次起程攀登，一點又一點，一天又一天，一次摔下來，又一次爬上去，靠堅持不懈的努力，最終到達了金字塔頂。
與自然界其它動物相比，蝸牛不能飛，不會奔跑，不會跳躍，只會緩慢爬行，可謂是弱勢羣體，實在是沒有實力與其它動物同台競爭。蝸牛就靠它在那一般人看來是負擔和累贅的厚重外殼，靠它那不達目的決不罷休的執著精神，成為能到達金字塔頂的佼佼者。
台灣作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績並不好。有一次，數學考試她只考了20分，學校發給她一張“通知單”，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足勇氣拿着通知書交給母親。母親整個臉色都陰暗下去，將他好好責罵了一頓。她絕望的給母親寫了一封長信，服毒自殺，幸虧搶救及時，才沒有造成終身的遺憾。從死神手中逃回來的她，分析了自己的長處與短處，下決心取長補短，專心寫作。父母默認了她的追求，她開始發揮自己寫作方面的長處，真正追求自己的事業，最終取得了令人羨慕的成就。
所以我們要多鼓勵自己：“成績單不漂亮沒關係，只要我努力，就是一名好學生！”“基礎不好沒關係，只要我每天都有進步，就是一種成功！”“我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗！”這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：我的人生是非常有價值的，我是最棒的！
謝謝大家！
尊敬的各位領導老師，親愛的各位學長學姐：
大家下午好！我是來自工程管理專業20xx級0804502班的**，很榮幸能有這個機會在這裏代表咱們城市管理學院1209名肄業班的學弟學妹，向即將翻開新一頁人生篇章的學長學姐們送上我們最真誠的祝福，同時也請允許我代表城市管理學院全體肄業班的同學向辛勤指導、教育我們的領導、老師致以深深的謝意！時光飛逝如同白駒過隙，一眨眼，各位親愛的學長學姐即將與我們揮手告別。還清楚地記得大一剛剛踏進母校時與各位學長學姐的初次相遇。那時烈日炎炎，我們懷揣着錄取通知書，帶着對大學生活的美好向往，走進了母校。可是對報到流程與學校客觀環境的不熟悉是我們遇到的第一個難關。在坐的各位學長學姐，是你們用親切、温暖笑容迎接了我們，耐心而細緻地一步步帶我們走好了大學的第一步。從報到單的填寫，到食堂三樓交學費，領取生活用品，再到宿舍樓下領取鑰匙，然後再送我們到宿舍。每來一個新同學，你們就是這樣一步步帶領我們走完所有的報道流程。不管天氣有多熱，不管你們的手有多酸，也不管你們是多麼的筋疲力盡，你們總是面帶着微笑，不辭辛苦地一趟趟來回忙碌，一次次不厭其煩地為我們解答關於母校、關於大學生活的種種疑問。
是你們的微笑與熱情，幫助我們形成了對大學生活，對我們湖南城市學院的美好的第一印象。簡單的語言難以承載我們發自內心的感謝，我相信每一位接受過你們幫助的同學都曾在心裏這樣想過：明年，我也要迎新，也要像學長學姐這樣幫助我們的學弟學妹。我們的生活中有太多學長學姐們的身影。學習上遇到了難題，我們就找學長學姐尋問當初的.你們是怎麼解決與面對的；工作上有了麻煩，我們就向學長學姐尋求幫助；生活中有了困擾，我們就找學長學學姐聊天談心。學長學姐們總是無私地教會我們解決問題的方法，在我們遇到困難的時候，給我們莫大的勇氣與信心。就在今天這樣一個分別的時刻，我相信所有的肄業班同學和我一樣，心中有太多太多的感謝想要對各位學長學姐傾訴，有太多太多的不捨想要對各位學長學姐表達。可是，我們知道，未來的路還很長，今天的分別，是為了明天更好的相聚。我們會把學長學姐傳遞給我們的接力棒牢牢緊握，將知行統一，品學兼修的校訓精神更好地傳承下去。畢業，就好像破繭成蝶一般，艱難卻是走向希望。我相信各位學長學姐既有對學校，對老師，對朋友的深深的感激與不捨，也帶着對未來美好生活的嚮往與期待。而我們所共同秉承的：知行統一，品學兼修的校訓將會讓我們向世人，向外界，向社會，向所有認識我們的人展示我們湖南城市學院莘莘學子的獨特風采，展示出一種屬於我們湖南城市學院學子特有的精氣神。我們在時光之神面前許下諾言：無論何時，無論何地，請你們相信並牢記，在母校相識、相知的每一個點滴，每一次對話，每一場感動都將成為我們彼此心中最美的記憶，並鼓勵我們一起去迎接挑戰，創造輝煌。
最後，謹讓我代表所有的肄業班同學，向一直默默教導、關心我們老師表示深深的感謝。老師，您辛苦了。向即將邁入社會，實現自我價值、構建幸福生活的學長學姐們送上最真摯的祝福。城院人，加油！
大家好！
今天在這裏很榮幸能跟大家一起分享我的有關學會感恩的一些心得。
有首歌相信大家都耳詳能熟的，“感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”每當我聽到這首歌的時候我都會有不一樣的感受。
感恩無處不在。我在這裏演講的理由是什麼？就是感恩。感謝老師們同學們的支持，感謝學校給予的機會，感謝父母的生育與培養，也要感謝我自己的付出。因為感謝着這些，才有了今天的我。
“誰言寸草心，報得三春暉”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的這些詩句講的就是感恩。還有成語“滴水之恩，湧泉相報”告訴我們的就是感恩。感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。
這所有的一切不難看出我們每個人都應該要學會感恩不管你是平凡的.還是不平凡的。
生活給予我們挫折的同時，也賜予了我們堅強，我們也就有了另一種閲歷。對於熱愛生活的人，它從來不吝嗇。要看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。試着用一顆感恩的心來體會，你會發現不一樣的人生。不要因為冬天的寒冷而失去對春天的希望。我們感謝上蒼，是因為有了四季的輪迴。擁有了一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心！獨和黑暗。
學會感恩，就是要學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心。
學會感恩，就是要讓你知道每個人都在享受着別人通過付出給自己帶來的快樂。
學會感恩首先要擁有一顆感恩的心。一個人只要懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出後，才能獲得感恩。
藉此機會感謝我身邊每一位好友，為你祝福，為的敲起祈禱鍾！伴你走過每一天。感謝我愛的人和愛我的人，使我的生命不再孤單。
謝謝大家我的演講完畢！
大家好！
實話，三年前，我剛來工作的時候也有過失落和茫然，感覺現實不盡如人意，感覺離曾經的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看着這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、鏽蝕、風化，最後成為一塊廢鐵。我告訴自己，“只要你是金子，就能放光，只要你鬥志昂揚的面對生活、面對工作，你就會有所獲得。”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。青春是學習的季節，青春是奮鬥的歲月，不要停止我們前進的'步伐，因為青春的路正長。有空的時候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個規劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個甘於寂寞，敢於創新、幹勁十足的年青人。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”作為青年人，一個國家、一個民族的希望所在，心中無不閃爍着夢想，那麼現在就是我們努力實現夢想的時候。當前，我廠正處於一個承前啟後，繼往開來的轉折點，有一大批項目等着我們去建設，有一系列技術等着我們去攻關，有一大片市場等着我們去開拓，有一整套的經驗等着我們去探索，我們要做的還有很多很多。縱使艱難險阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點燃青xxxx想。或許我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，羣星閃爍時我們同樣燦爛，這樣的平凡其實是一種偉大。因為只有我們自己清楚，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，而這些付出無疑就是一種奉獻，奉獻不分大小，沒有先後。我們的青春是有限的，有限的青春因為我們的奉獻變得充實、久遠。親愛的朋友們，工作着是美麗的，憑着歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的事業中吧，讓我們悄悄的奉獻，因為有團烈火正在這裏燃燒！
我的演講到此結束，謝謝大家！
各位領導，各位老師：
大家好，我演講的題目是《我一直在努力》。
20xx年9月，我踏上了三尺講台開始從事教育工作。這裏我用的是“教育工作”而不是“教育事業”這個詞。因為我覺得，我只把教師這一職業作為一種工作來看，並沒有夾雜太多的感情、責任、或者夢想等。當時我只是慶幸上班了，有工作了，所以説那時的我並不是真正意義上的教師，責任不強，使命不夠。同時我覺得我自己還沒有真正的從學生的身份轉變過來，還是孩子一樣的心態，孩子一樣的衝動，孩子一樣的幼稚，孩子一樣的異想天開。
做了一年的“孩子王”，我和孩子們，一起背書，跑操，打球，我們無話不談，儼然兄弟姐妹般。當時我的老師叮囑我説：“師生關係搞得好固然重要，但更重要的還是教學成績!”至今我仍記着他的話。年末統考我的成績自然沒有老教師那樣優秀，但也不差，10個平行班，我們第4。這一年我的收穫是，我的不成熟心態，讓我成了孩子們的朋友。使我明白，身為教師沒必要和學生界限畫得那麼清，良師亦可是益友!
從教第二年，我做了班主任。沒有上一年那樣簡單，與學生接觸的越來越多，此時的工作不單純的是教學工作，還要處理很多紛繁複雜的事：什麼班幹部選舉啊，安排值日組啊，召開班會啊。處理同學之間的矛盾啊，等一系列的瑣事，但不管什麼樣事我都要親力親為，目的只有一個，我要把工作做好，因為我還年輕，工作的路還很長。致使我那段時間經常胃疼，每當我胃不舒服時，總要蹲下來歇一會，才會好受些。這時候，孩子們都會很聽話，即使再愛説的孩子也會安靜下來，看我表情恢復正常了，他們才會再次活躍起來。每當這時，我都會很欣慰，他們真懂事。自從那以後我便開始收集他們讓我感動的事：
第一件，教我們班的外語老師生病了，但仍堅持講課，學生們聽的特別認真，課後不知是誰悄悄的放一瓶水在外語老師的`桌上，並附張紙條：上面寫着“下節課我們自己寫單詞，您就歇會兒吧!”感動了英語老師也感動了我。
第二件，班裏有個非常內向的學生，成績平平，我找他談了一次話，嘮嘮家常，鼓勵鼓勵他，自此之後上課狀態大變，簡直像變了一個人!這使我很感慨，教師的力量真的很大。
第三件，我看到這樣的一幕：中午午休時，班裏有兩個同學在為一個生病的同學抄各科的學習筆記，我為他們的團結友愛而感動!諸如此類的事還有很多。這些事合在一起給我的信息是：教師是個幸福的職業，因為教師的生活裏充滿了感動，所以我開始喜歡了，開始充滿憧憬，開始享受他們給我帶來的感動.
當初我從事教育工作，不是因為喜歡才做的，而如今則是因為做了才漸漸喜歡的，教書育人他不再只是我的工作，漸漸的成了我所熱愛的事業，我要不斷努力，為之奮鬥的事業。我開始不斷學習，不斷努力，不斷充實自己，加快自己的成長。我要用我的行為去詮釋“師者，所以傳道授業解惑也。”努力讓我的學生懂得做人的道理。我對自己説過，我可以不是專科，但我必須專研，我必須將我所教的教材教法研究懂。才能保證為我的學生授業、解惑，這是身為人師最基本的，然而，光有這些就想成就一份事業那是不可能的，還缺少靈魂。
教育的靈魂就是愛，有了愛就有了責任感，有了使命感，會為你的學生的未來着想。當然這種愛不能只是盲目的本能的愛，而是理性的愛，他不是母愛卻勝似母愛，他是無私的、不求回報的，這種愛應該是我們對學生的身心發展規律充分認知，對教育本質有了真正的領悟、對教師職業和角色有了清楚把握的基礎上形成的理性之愛!一旦師生之間形成這樣的愛，有這樣的愛做紐帶，良好教育就已開始了一半。有了對教育事業的熱愛，才能實現教書育人的最終目標。
除此之外，我還要為自己點亮一盞明燈：甘於奉獻，守得住清貧，耐得住寂寞的明燈。因為我怕自己被市場經濟大潮沖走，被拜金主義矇住雙眼而迷失方向，我要時刻的提醒自己，我是一名教師，一名人民教師。
從教三年是良師容易，從教十年是良師不容易，從教三十年還是良師那豈止是不容易?!我不知道我是否能成為“從教三十年的良師”，但我深信我會為此一直努力着。“鐵築的校園流水的學生，不動的是那教書的先生。”就讓我這教書的先生將這校園坐穿吧!我會一直為教育事業努力着，奮鬥着!
閲讀是人類進步的階梯，”高爾基説。是啊，書就像黑夜中的指明燈，可以使我們的思想更加充實，使我們的生活更加精彩。
我們可以在廣袤的知識海洋裏，尋找很多我們需要的“寶藏”，從而豐富我們的生活。與此同時，它的浩淼又讓我認識到自己的渺小與淺薄，從而讓自己更加振奮和努力。我常想：人生可以缺少功名與財富，因為它們很快就會消逝，但惟有書本才能存在，因為書本賦予我們的是心靈永恆的源泉，而奢華則可以錯過，因為書本只是純粹的物質的舞台，而惟有書本才能失去閲讀的機會。這能成就一個人的事業。書籍成了我生活中不可缺少的一部分。
閲讀和飲食一樣，不同的飲食經常導致不同的營養結構。書也是如此，不同的書對人的精神結構也有不同的影響。有個教育家説過：“要培養一個人，設計一個人的個性，就要努力幫助他從幼年時期起建立起自己的文學寶庫”，説的是要建立自己獨特的閲讀體系。就我所知，世界上讀得書最多的是猶太族人，他們平均一年讀六十四本書。正是由於這個原因，猶太人才成為優秀的民族。因此，愛好讀書的人，必然注重內在品質的培養和提高，從而塑造出屬於自己的個性特點，而更多這樣的人所凝聚的民族或國家，則築起了無與倫比的“長城”——文化長城。我想做其中的一個頭兒。
古時有這樣一句話：“人不讀書，則塵俗相間，照鏡子則面目全非，對人則語言無味。”可見我們的先輩是多麼重視讀書，在讀書中修身養性，提高自己。我國擁有五千年的燦爛文明，我們的先輩留下了無數輝煌的典籍，我們沒有理由不讀書。然而，隨着科技的發展，人們獲取信息的方式越來越多，而讀書的人的視野也逐漸變得狹小。大家都在尋找娛樂的方式，關注明星偶像，真正尋求知識探索的心卻在減少。名不見經傳，連環畫橫行，快餐文化大行其道，人與書的親密無間正接上一道嚴峻的考驗。這裏面有一種危險，我覺得，因為一旦我們和優秀的文化説再見，我們的文明就會出現斷裂，很難獲得持續有效的發展，我們就會成為優秀文明的“棄兒”，這是無法想象的後果。為使我們的生活色彩更加鮮豔多姿，讓文明之花常開，我們必須時刻警醒自己，時刻不能忘懷，不能忘懷於讀書。瞭解“人的精神發展史，即人的'閲讀歷史”，心靈境界的拓展和提升，讀書起着最重要的作用，而閲讀真名著，又是當務之急。咱們動起來，拿起好書來。
閲讀使我們的思想更加清晰，它使我們的頭腦更加聰明，心靈更加開闊，更能發現生活的美，體會生活的情趣，使我們的生活更加豐富多彩，併為我們的明天描繪出一片新的色彩的聖地，閲讀的力量充滿了我們的全身，我願在書的海洋裏暢遊不倦。
休閒時，一杯綠茶，一本書，在一個屬於自己的空間，走進他人的世界，感受他人的感受，喜他人的喜事，憂他人的憂愁，領略他人對人生飢餓的感悟，從而獲得人生的豐富。我愛這種生活。
讀書讓我的人生翩翩起舞，讀書讓我變得精彩！
説起來很諷刺。當我最終定下來寫有關珍惜的講稿時，想上網搜幾個有關珍惜的名言警句，於是我打開百度網頁，再搜索欄裏輸入“珍惜”，空格，“名言警句”，然後摁了回車。一個讓我有些尷尬又哭笑不得的事情發生了。我看到，在蹦出來的十個詞條裏邊，有七八個在“珍惜”兩個字的後面，緊跟着的是“國小生演講稿”。看來，我打算要在大學課堂裏當作重點來講的東西是人家國小生早就知道的。
是啊，對於珍惜，或許在我們很小的時候就已經知道了，甚至已經懂得了它的涵義以及如何才能做到珍惜。然而，知道就等於自己都做到了嗎?事實並非如此，所以我最終還是選擇了這個看起來似乎有些幼稚的話題，因為有時候不是大家不知道珍惜，而往往是在擁有的時候忘記了要珍惜。我想，或許現在我們都需要被“珍惜”這兩個字來提醒。
不知道大家還記不記得這樣一則新聞：一架飛外阿拉斯加的飛機因為機械故障，造成機毀人亡，墜入了太平洋。當時看到這則新聞的時候，讓我印象最深的是報道説，在那些遇難者中，有一對要去阿拉斯加度蜜月的`新婚夫婦。我幾乎可以想象得到在飛機失事前，那對新婚夫婦臉上洋溢的喜悦和甜蜜。或許他們還在規劃着飛機着陸後，將去哪裏就餐，或許直接奔往早已定好的酒店入住，再或許一起欣賞嚮往已久的極地風光。可是人的生命是那麼脆弱，他們甚至來不及好好地享受已經擁有的幸福。
那些無辜的人們一瞬間就喪失了生命，看着死難者家屬無助又痛苦的電視畫面，我的心情複雜極了。對於那對年輕的夫婦來説，不幸的，是小夫妻倆沒能來得及享受蜜月期間的快樂，而所幸的是，他們已經彼此找到了對方，並以對方為伴。最起碼他們在生命的最後一段時光中是幸福的，因為他們身邊有相愛的人陪伴，他們珍惜了自己的愛情。我甚至可以想象，在他們知道自己就要離開人世之前，浮現在他們臉上的是那早已把恐懼驅散的沒了蹤影的幸福笑容。
同學們，再想想我們吧，看到這些難道就沒有觸動?瑞士偉大的民主主義教育家——裴斯太羅奇説過，今天的事沒有做，明天再早也是耽誤了。是啊，為什麼我們要等到失去或已無法挽回的時候才追悔莫及。這一刻的我們不會知道下一刻會有怎樣的變化，甚至不知道現在擁有的一切是否突然就會溜走，所以我們必須像珍惜愛情一樣珍惜現在。
尊敬的各位領導、各位評委、同志們：
大家好!我演講的題目是《老師與法官》
有兩句分別頌揚老師和法官的話，説“老師是人類靈魂的工程師”，“法官是民族的靈魂，國家的精英”，如果僅憑這兩句讚譽之詞，我這一生不亦快哉，因為我當過一回工程師，如今又成為了精英。
也許你會問我，你怎會把老師和法官聯繫在一起，我只想用我的經歷告訴你，老師與法官有太多相似之處，有太多可愛和可敬的地方。
老師的舞台是教室，法官的經緯是審判庭。老師的主要工作是上課，法官開庭其實就是去上課，課堂上學生們會爭吵，庭審中當事人要辯論。上好一堂課需要技巧，開好一個庭更要有智慧，老師的錦囊是知識，法官的武器是法律。課前老師要備課，庭審前法官要閲覽案卷，一個好老師懂得抓住課文的重點和難點，一個優秀的法官善於歸納案件爭議的焦點。課後老師要批改作業，給學生正確答案，庭審後法官需製作法律文書，給當事人滿意的結果。老師是學生心中的法官，法官是當事人眼裏的老師。
“授人以魚，不如授人以漁”，講的是育人的道理。老師的重任在於要教會學生處世的方法，做人的道理;“以法壓人，不如以理服人”，説的是辦案的道理。法律與道德、人情並存，而人非草木，孰能無情，法官的職責是維護世間公平正義，保障社會和諧穩定，和諧的根本在“仁”，仁便是寬容，便是要以理服人，法官的胸懷應比天高比海遼闊。好老師的格言是“沒有教不好的`學生”，我們法官要勇敢地喊出“沒有調不了的糾紛”。
有這樣一位老師讓我十分感動：8年來，她每天早上4點鐘起牀，從60裏外的家走一條泥濘的山路趕往學校，往返時間長達5個多小時，所有付出就為了那一雙雙對知識渴望、期待和追求的眼睛。她説，作為一位老師，她沒有什麼值得後悔的，但作為一個女人，卻會因為從未穿過裙子而感到遺憾。她便是全國十佳教師之一，被人們譽為“長征老師”的馬憲華。
有這樣一名法官令人萬分欽佩：她十幾年如一日，恪盡職守，求真務實，以民事調解工作為己任，在她手中經辦的案件，調解率達80%以上;她始終把弘揚社會主義公平和正義作為自己終生追求，努力做到權為民所用，情為民所繫，利為民所謀;她正義凜然，對工作無悔付出，對人民無私奉獻。她説：“作為一名人民的公僕，就如終要把老百姓的冷暖裝在心中。”她，便是我們身邊温柔美麗的“三八紅旗手”，同時有着男兒錚錚鐵骨的“全國十佳女法官”，北京奧運會火炬手，民二庭庭長熊喬。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，一樣工作，無論老師還是法官，幹好一天容易，但要一輩子都幹好，那是多麼不容易。同志們，讓我們甘做法官隊伍中的一支蠟燭，燃燒了自己，把希望和光明留給社會主義法治光輝燦爛的明天。
尊敬的老師，親愛的同學們：大家早上好!
首先，讓我們以沉痛的心情，向遭受7.8級大地震的四川災區人民表示深切的同情，向參加抗震救災的軍民百姓表示崇高的敬意!
我演講的題目是《用自信創造美好的明天》。
人只有自信，才能自強;只有自信，才能使人在困境中保持鬥志，奮勇直前。如果缺乏自信，會使人放棄理想，渾渾噩噩，碌碌無為。
古今中外，哪一個強者不是滿懷自信?德國科學家第谷開始研究一個課題時很自信，蒐集和整理了大量的資料;但卻因為失去信心而功虧一簣。後來，開普勒利用第谷的資料，繼續奮鬥，終獲成功，“開普勒定理”從而誕生。兩人得失，只有一步之遙，卻在有無信心之間。
大地震面前，黨中央決心舉全國之力抗震救災，可見國人信心之大。期會考試已經過去，同學們無論成績如何，請把自信留住。考得理想的同學要記住，自信不是自負，因為不驕不躁、一如既往才叫做優秀;考得不理想的同學請不要灰心，不要把憂傷的目光停留在過去的'失誤上;從現在開始，努力學習，用心聽講，前方仍會是一片大好春光。
同學們，我們應該向抗震救災的英雄們學習，學習他們堅忍不拔、誓奪勝利的精神。天下沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山!請相信自己吧!相信自己能夠以刻苦的努力，創造美好的明天!
大家好！
同學們，人生，越磨礪越光芒，我們什麼都可以沒有，但是，就是不能沒有勇氣，一般的時候我們往往充滿激情，常常在最關鍵的時候，在最需要勇氣的時候，猶猶豫豫，畏畏縮縮，以致錯過了良好的時機，其實，勇氣這個東西，不需要花錢買，很多時候，你想它就有，你們是不是有時候上課的時候老師講的題目我沒有聽懂，看着老師走出教師門口，自己不敢去問，怕老師責怪自己，怕同學們笑話自己，就這樣這個題自己始終不會，你們怕什麼呢？老師不會責怪你們，反而會很高興，會細心給你們解答！
其實我們每一個人都是一條河流，都有自己不同的生命曲線，所以不要從不好的方面來評價自己，對自己要有自信，有的學生有些自卑，老是覺得某某比我學習好，某某比我體育好，而實際上，每一個人的身上都有閃光點，學習好的可能體育不如你，書法好的可能學習不如你，既能看到自己的閃光點，也能夠看到自己的不足之處，對自己的認識才能全面，才能更好的取長補短，但是，我們每一條河流都有自己的'夢想，那就是奔向大海！
我們要多鼓勵自己，成績單不漂亮沒關係，只要我努力，就是一名好學生，基礎不好沒關係，只要我每天進步，就是一種成功。偉人之所以偉大，成功者之所以成功，別無他樣，他們所不同的是百般磨難心不死，屢經窮困志不窮。堅定的信念和堅強的意志歷來是人們戰勝一切的力量源泉，一是感動容易做到，把激情留住幾天也不難，但是，我們要把感動和激情植入心田，烙進骨頭，化成我們一生向上的信念，才會讓它變成永遠追求成功的動力！
謝謝。
大家好！
古人説：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，知識是人類進步的階梯。一個教師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須讀書加以補足，況且，在競爭激烈的現代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，才能夠讓自己的'職業生輝。
每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來。我們的教師每天很多時間都用在教育教學中，或許不可能這樣的投入，但是隻要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途説。我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導，為我們的教育教學指引方向；我們可以從名家名著中或者精神的營養，為我們的自身素質的提高獲得高品味的營養；我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動。
一句諺語這樣説：“生活中沒有書，就好像天地間沒有陽光；智慧中沒有書，就彷彿鳥兒沒有翅膀”。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名於世，我們的民族從來就有知書達禮的傳統美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷廣為傳誦，就深刻反映了這一點。讀書才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關係的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現，是內在優秀品質的外化。讀書是提高個人修養的必然途徑，是提高自身素質的重要手段之一。
一個國家必須要有自己的國魂，一個民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，完成無比強大的精神力量和物質財富。中華民族幾千年延續下來的愛國、氣節；奮發、立志；改革、創新；勤學、好問；勤儉、廉介；敬長、知禮”等傳統美德體現了中華民族的國魂和精神。構建和諧社會，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質，知書達禮。作為人師的教師，也唯有提高自身的素質才能夠更好的為社會的教育事業貢獻自己的微薄力量。千里之行，始於足下，讓我們堅信自己的信念不會改變，讓我們在讀書中感受人生的哲理。
謝謝大家！
有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來温馨，這種美就是文明之美。
她沒做什麼驚天動地的大事，不過是舉手舉“口”之勞；她見到老師問聲好，請教問題道聲謝；她不小心碰到同學，説聲對不起，同學流淚時，請用幽默讓他破涕為笑；主動制止一個亂丟垃圾的人。文明真的無處不在，信口拈來. 室等安靜場所手機不設震動或直接接打電話，人未到位先佔,還有那可惡的“課桌文化”猖獗
南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。” 作為一個大學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。
現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的'科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
我們放飛小鳥，他們會翱翔於自由的藍天，學校放飛我們，我們要書寫下文明的詩篇！讓我們在“學規範，知禮儀，爭做文明之星”主題活動中盡情展現自己的風采，用我們的實際行動共同譜寫文明的樂章，唱響文明的音符，書寫文明的新篇章，為建設文明校園而努力奮鬥！
學問齋