演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在日新月異的現代社會中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的漢字的演講稿，希望對大家有所幫助。
各位領導、老師、同學們：
大家好！我今天演講的題目是《構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化》
説好普通話、用好規範字是社會發展的要求。信息化時代的到來，必須大力加強信息技術教育。中文信息處理是我國信息技術發展的重點，語言文字規範化、標準化是中文信息處理的先決條件，普及普通話和用字規範化有利於提高語言文字信息處理和交換的效益和水平。師生員工只有説好普通話，用好規範字，才能適應信息技術教育的需要。
説好普通話，用好規範字是校園精神文明建設的要求。普及普通話和用字規範化是國家一項重要的語言政策，是建設社會主義精神文明的一個重要內容。學校是精神文明的前沿陣地，肩負着建設社會主義精神文明標兵的任務。因此，學校普及普通話和用字規範化，加強校園精神文明建設，提升師生的語言素質和綜合人文素質刻不容緩！
《中華人民共和國憲法》規定：“國家推廣全國通用的普通話。”作為承擔着培養祖國接班人重任的學校，校園就理所當然地成為推廣普通話、運用規範字的重要場所。教師也理所當然地成為説普通話、用規範字的先行者。使用普通話也是提高師生綜合素質的重要途徑。
使用規範字，是提高城市管理水平的需要；是體現個人修養的重要標準；也是提高城市形象的重要標誌。在教育教學工作中,使用規範字,也是對教師課堂教學最基本的要求；是培養學生養成良好書寫習慣的'重要途徑。
使用規範字，是國家法律的規定，也是教育教學的重要手段。教師不僅要通過教學，教會學生使用規範字，還應該通過傳授知識培養學生從小養成書寫規範字的良好習慣。教師在教學過程中書寫一手漂亮的規範字，還可以提高學生的學習積極性，也可以為學生書寫規範字起到表率作用。美觀規範的字體還能滿足學生的欣賞慾望。學生在耳濡目染中，在接受知識的過程中，也能自覺養成寫規範字的良好習慣，因為“榜樣的力量是無窮的”。為此，學校還要求教師，堅持粉
筆、鋼筆規範字的練習，進行板報、規範字的比賽，並進行評比、打分、相互學習。通過以上活動的開展，教師們書寫規範字的水平大大提高，寫規範字已在教學中習慣成自然。在學生的評語上、作業批語上，板報、專欄上教師們漂亮、規範的字體都受到了學生、家長和上級領導的好評和稱讚。教學中教師們規範字體的板書，也為同學們堅持寫規範字做出了榜樣。
使用普通話和規範字，是國家語言文字發展的必然，是中華厚重文化發展的呈現，是時代賦予我們的又一重任。作為中華子孫，我們必須肩負起這一新的歷史使命，讓普通話的推廣和規範字的使用為新時代、新經濟的發展鑄造新的光輝。
在這裏，為了響應國家説好普通話用好規範字的號召，構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化，學校向全校師生員工發出倡議 :
一、説好普通話、用好規範字是合格教師的必備條件之一。教師的語言面貌、語言文字素質直接關係到教師的教學效果。教師要適應時代發展的要求，努力提高綜合素質，不斷提高教育教學質量，更好地履行教師的神聖職責，教師首先要説好普通話、用好規範字。
二、中國小生應成為説好普通話、用好規範字的典範。説好普通話，用好規範字，提高本民族語言應用能力，是素質教育的一項重要內容。提升語言素質和綜合人文素質，掌握科學文化知識，培養創新精神和實踐能力，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化，培養愛國主義情操，增強民族凝聚力，中國小生也要説好普通話，用好規範字。
二十一世紀，每一天都是新的，每一天都面臨新的機遇和新的挑戰。尤其在今天，我們面對的是具有新視野、新思想、新觀念、新思維的羣體。在學習交流中、工作、人與人之間的來往接觸中，都離不開講普通話和運用規範字。因此，運用規範字，已成為教育教學和社會經濟發展的當務之急，也是每一個教育工作者和每一箇中國公民責無旁貸的責任和義務。
親愛的老師們、同學們，讓我們從現在做起，從自己做起，説好普通話，用好規範字，樹立 “ 説普通話，用規範字，做文明人 ” 的形象，形成説普通話和用規範字的良好風氣，使普通話和規範字成為校園語言，共同為構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化而努力奮鬥！
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
漢字乃我國最為寶貴的物質文化、精神財富——如“國”這個尋常的漢字：口中含玉，這樣就形成了一頭騰飛於世界高空的華龍、一個屬於黃皮膚黑眼睛人民的大家庭。這無不體現出中華漢字特有的奧妙與氣概！
它無時無刻地充斥在我們的生活中——紅紙上，老者伸手將紙張摩平，然後取出一支毛筆蘸蘸黑墨，便在紙上瀟灑地飄逸起來，墨在紙上蔓延着，散發出獨特的氣味……就是這樣，這世上又誕生了一幅幅讓我們華人不禁嘖嘖稱讚的妙句對聯！
可以這樣説——每個漢字都是一個性格分明的小精靈，只不過是書紙上的個子約束了它們的自由罷了。
每當我看到“水、火”二字時，左耳彷彿聽見了滾滾長江與滔滔黃河的怒吼聲；右眼又如同看到了一團熊熊燃燒的烈火。浪濤衝去了中國自古以來所遭受的種種恥辱，烈火燒去了舊社會的骯髒與黑暗，照亮了勞動人民前進的道路。又見“木、林、森”三字，眼前馬上出現了一座鬱鬱葱葱的大森林，清風拂面，鳥語花香。“日、星、月”讓我感到星辰萬變、時間流逝之快。“父母”、“教師”兩個詞語又讓我想起了父母的養育之恩與老師的悉心教導……
是的`，在我國，哪兒都少不了它，誰都對它心生疼愛。我默默地翻開一本剛剛買來的《水滸傳》，懷着“如飢似渴”的心情。新印刷的墨香頓時撲面而來，讓人感到莫名的神清氣爽。只得陶醉地低下頭，碌碌的低聲誦讀起來——武松景陽岡打虎、宋公明三敗喬術清、黑旋風殺四虎……令人百讀不厭地故事都被我深深地鐫刻在心中。的確，《水滸傳》所演繹出的剛勁豪邁使我熱血沸騰，而《紅樓夢》所表現出的女子多情、世事悲哀常常使我微微抽泣。以及《西遊記》的神話和《三國演義》中的鬥智鬥勇、男兒熱血的故事都是膾炙人口的精彩名著讀物，引人入勝。
古人們留給我們的詩詞也是對我們終生有用、受之不盡的寶藏。屈原的兩首絕句《離騷》與《天問》讓我感到他那濃濃的愛國之情，也使我聞到了甜美的粽香、聽到了觀眾們為划龍舟的壯士叫好之聲；岳飛名將的《滿江紅寫懷》讓我感受到他那滿腔熱血，以及他對“金兵”的痛恨、對大宋的效忠，讓我記憶尤其深刻的是“岳母”在他的後背上刺上“精忠報國”的故事和詞中那句：“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”
名著中的魂，詩詞中的情，都由一個個漢字構造起來。讓我們閉上眼睛，細細感受漢字的温度，解碼藴含在中華漢字中的智慧和價值觀；品味那千年文化，體會只屬於我國的悠遠故事……
各位好：
我是今天的演説家：ZZZ，我今天演講的題目是我身後的這幾個字：我最喜愛的漢字
中國文化博大精深，其中漢字是中國文化的瑰寶。中國漢字有9萬多個，他們千變萬化。一字多音，一字多義，從甲骨文到現在漢字，只需幾筆就構造出漢字。其中，我對“美”字情有獨鍾。
我是一個女生，從小就愛美。喜歡讓媽媽給我買各種各樣漂亮的衣服和芭比娃娃。因為我只要一看到芭比娃娃身上華美的衣服就十分羨慕，心裏就想，要是哪一天我也能穿上那麼漂亮的衣服就好了。
漸漸地，我長大了，對“美”字有了更深刻的理解。其實外表美並不是最美的，而心靈美才是最美的。生活中的美無處不在，只要我們細心的去尋找，就可以發現。工人叔叔，他們衣着樸素，衣服上沾滿了泥土。他們的臉被一層又一層的灰覆蓋，又被汗水浸濕，臉上黑一塊，白一塊的，他們是多麼的骯髒啊，可他們為我們上海建設付出了汗水，上海才有今天的容貌。所以，在我心裏，他們是最美的。指揮交通的警察叔叔，他們整天站在烈日炎炎或寒風刺骨的馬路上，穿着單調的黑色制服，套了一件熒光綠的馬甲，站在十字路口指揮交通。汗水一次又一次的浸濕了他的衣服，凜冽的寒風使他一次又一次的.打哆嗦。可他還是沒有半句怨言，盡心盡力地保持交通通暢，所以在我心裏，他是最美的。
“中國夢想秀”裏的劉維哥哥因小時候放風箏飛到了高壓線上，他用竹篙想把風箏捅下來，卻不料被電焦了雙臂。他登上“中國夢想秀”的舞台時，他雙袖空空，成了殘疾人，他做什麼事都用腳做，他還説：“我的人生，要麼精彩的活着，要麼痛快的死去。”現在，他的人生就是精彩的，他學會了用腳趾彈鋼琴。他一坐到高腳凳上，優美的音樂隨即響了起來，我的思緒也隨着音樂飛揚起來，那音樂時而高亢激昂，時而委婉低沉，時而……啊！多好聽的音樂呀！我也會彈鋼琴，要知道用手在鋼琴上彈出這麼好的曲子都要練好久，哥哥肯定練了很久，我真佩服他。他能在失去雙臂的情況下，像正常人一樣活了下來，並不悲觀，他的精神感動了我！所以在我的心裏，他也是最美的。
我希望“美”能在人間安家，緊緊追隨人們，揮之不去，永駐人間！
謝謝大家！
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
你們應該都知道四大文明古國吧!有古中國、古印度、古埃及、古巴比倫。而這四個文明古國裏面只有我們中國文化保留的最完全，漢字就是其中國文化的代表。
從甲骨文到金文，再到小篆，又到隸書、草書，再到行書，接下來就是當今使用的楷書。每種字體都有它獨特的模樣。甲骨文是以前人們靠實際事物的模樣而創造的文字，每個字與它相應的東西都長得十分相似。現在的文字也有甲骨文的痕跡呢，我研究過其中的奧祕，真是十分有趣。
到了戰國時期，漢字演變為小篆，比起甲骨文，小篆更為規範，而且小篆的字體線條很均勻，更加和諧，十分美觀，也幾乎脱離了圖畫文字，大部分是長方形的方字塊，也更為整齊些。
到了漢代，隸書發展更加成熟，它的易學和易讀性大大提高。書寫速度也更快了，看上去，它的字體也更加美觀了。
説起草書，那種類就是最多的了。可以分為章草、今草、狂草等。章草大氣，筆畫有輕有重。今草是章草的革新，是東漢張芝所創，所以張芝才被稱為“草聖”。之後今草又被許多著名書法家所用，比如王獻之、智永、孫過庭等等。狂草更重於用字體來抒發書者的`心情，寄情於筆端。
隨後，集合了隸書的易書性和草書的情感特點的楷書出世了，在唐朝開始盛行。但楷書更加工整，看了後令人心情舒暢。
我們現在使用的印刷體，就是楷書，它筆畫流暢，更為靈活、生動，也特別易懂，漂亮又整潔。
漢字是中國人智慧的結晶，瞧!它在進步，它將發展到全世界，外國人民也漸漸愛上了中國漢字，難道我們不應該自豪驕傲嗎?
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
漢字，被人們譽為世界上最美的語言文字之一。
有一部分漢字，如果拆開，那麼它們就是現在的常用字，如果放在一塊兒，就或許成為了一個生僻的詞彙。而這種美，可以稱之為一種冷酷之美。比如“蝟集”，指的是事情繁多而集中，雖然我們都認識這兩個字，並且看了這個詞後就能體會到這個詞的含義，但它的.確是一個讓人感到陌生的詞。
漢字之美還是一種神奇的美，其中很多的成語就能完美地體現。那一次，我翻開詞典查閲一個不認識的詞語，指尖在翻書時停住了，眼前出現了一個令人感到神奇的詞--魑魅魍魎，只見它們都帶了個“鬼”字旁，這引起了我極大的興趣。於是我查閲了一下這個詞，原“魑魅”和“魍魎”都是古代人們對於怪物的稱呼，本來“鬼”字就能帶給人們以神祕的感受，在一看筆畫，就能在人們的腦海中出現“鬼怪縱橫”的畫面。諸如這樣的詞，還有“江河湖泊”，這幾個字都同樣帶有三點水，本來三點水就能帶給人們水的感受，更何況是四個含有三點水的字，讓人能夠輕鬆地聯想到川流不息，河流縱橫的景象。或許漢字的魅力在於人們一看到它，就能聯想到相應的事物，讓人徹底領悟其中的含義。
漢字是我們國家古老而又美麗的文化瑰寶，我們應當傳承下去，讓它的美永遠煥發在中國大地之上。
尊敬的xx：
中國的語言文字歷史悠久，源遠流長，傳説是倉頡創造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。
漢字，一種表意文字，統一音、形、義，折射出整個中華民族深沉的智慧。漢字，一種方塊字，寫着中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風骨。從甲骨文、周金文，秦小篆、漢隸書到漢末的楷、草、行。漢字，撰寫着中華民族發展的一條線索，也成為牽拉中華民族發展的一根繩纜。漢字，意藴悠遠，悠遠的意藴，正是其魅力之所在。
漢字，一門地道的中國功夫，其招術便是無以計數但變幻無窮的點、橫、豎、撇、捺、挑、鈎、折，中國的書法家、文學家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入畫。在書聖王羲之的《蘭亭序》中二十一“之”字一字無雷同，或蒼勁，或雋永，或飄逸，或灑脱。使人甘願化於它的神韻之中。“詩聖”杜甫立志“語不驚人誓不休”，他的“三吏”“三別”是詩，是史，體現出詩人運用祖國文字的匠心獨具，鬼斧神工。漢字有感情，有色彩，有氣味。每一個漢字都藴藏着一個故事;每一個漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現、描摹着這個世界;每一個漢字，都有着一對大大的.耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個美麗的世界……
漢字，槍的射口，刀的刃，為探索生活的真善美，仁者顛沛流離，為鞭撻世界的假惡醜，義士的坎坎坷坷，曹雪芹捧出《紅樓夢》控拆封建社會的黑暗，魯迅先生舉起如劍巨筆直指敵人胸口，於是乎，漢字即成為流瀉的子彈和正義的投槍……
漢字，五千年唱出的一聲船工號子，五千年寫就的一篇世界精典。漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意。我是炎黃子孫，我愛漢字，猶如愛我中華。
謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我演講的題目是：智慧中國——漢字。
中國，上下五千年，是一個歷史悠久的國家，在世界的歷史長河中勇奪桂冠。黃河的湧湧波濤，帶走了多少星辰，流走了多少歲月。彷彿是一罈歲月的濃酒，品一品，總是醇香的、厚重的。但是，中國的漢字，在這汩汩的長河中，卻像是一顆永恆的恆星，一個不朽的傳奇。如一個烙印，印進中國的史記。令後人，無不讚歎它的神奇。
漢字，就像一個個富有生命的孩子，在稿紙上玩笑嬉戲，愉悦你的眼睛，愉悦你的心胸。它的一點一畫，都是那樣惹人喜愛。我們常常為這一個個方塊字而動情，它凝聚了古代人民的思想與智慧。中國上下五千年，它一直在這個歷史舞台上舞動。因此，我們不妨沿着這條漢字的古道，品一品漢字在歷史上的奇韻。
先從一個美麗的傳説説起：傳説，漢字是由一個名叫倉頡的人所創造。一天，倉頡在野外的土地上發現了鳥的足跡。他們有斜有叉，富有變化，是那麼優美。於是，他仿照鳥的足跡，創造了字的筆畫，並根據事物的形狀和動態，開始造字——這，就是造字的開始，也就有了漢字最原始的狀態——甲骨文。
後來，在公元前221年，戰火紛飛，秦滅六國，秦始皇統一了中國。自然，漢字也得到了統一——篆書。這一歷史性的階段，是中國漢字在演變過程中邁出了一大步，從鬆散變為集中。篆書的形體十分優美勻稱，圓滑細膩，它是隸書之間的過渡。經過時間的磨合，時代的鉅變，漢字才變成了現在的模樣。也正是因為漢字，才會讓《史記》、《世説新語》等以及文人墨客的“墨寶”——唐詩宋詞、元曲明小説流傳至今。漢字的魅力，沒有最強，只有更強。有時讓人疑惑所思，有時又如同一隻美麗的華爾茲，動人心絃。漢字體現了人們的思想與情感，是對一無二的、豐富多彩的。説中國有智慧，何不説中國的漢字有智慧？
詩人汪竹泊曾在《贊漢字》一詩中所説：左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。沒錯，在漢字的演變期間，有血多有志向的人，苦練書法。寫出一手好字。顏真卿、柳公權、歐陽詢……他們的字如詩如、畫、如歌、如吟。令人浮想聯翩。其中，最著名的要數王羲之的《蘭亭序》。書中但凡324字，每一字都被王羲之創造出富有生命的形象。感覺或坐、或卧、或行、或走、或舞、或歌。26個“之”字，各形不一，令後人無不驚歎——這，就是中國漢字的魅力四射；這，就是中國漢字的力量。
可以説，漢字是世界上壽命最長的文字。它的音、形、意、韻獨一無二。漢字是中國文化進步的基石，是中國科技進步的`路基，是所有中國人的財富。它就像一個無限的寶藏，你挖多深，它的意藴就有多深。作為21世紀的中國少年，學習，傳承、珍惜中國漢字文化是我們的責任。平時書寫規範用心，錯字別字遠離我們。發現錯誤，及時修正。愛漢字，也是愛國的一種體現。
中國的漢字，是詩情畫意的文字；中國的漢字，是豐富多彩的文字；中國的漢字，是舉世無雙的文字！對世人，我們可以驕傲的説出：我是中國人，我愛我們的文字——漢字！
謝謝大家！
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
漢字讓我們人類文明延續，讓我們中華民族發展。他們各有各的魅力。當你寫“海”字的時候，你的面前會是一片汪洋大海。“葉”字一出現，就像一片嬌嫩的綠葉。當人們一個個寫下漢字的時候，好像就在那裏。
漢字也很有趣。比如“聰”字，只有耳朵兩隻眼睛一張嘴一顆心，才能算聰明。聰明的“從”字包含了這些東西。看，“從”字左邊是個“耳”字，代表耳朵；右上方是兩個看起來像眼睛的點；右邊中間是一個口；下面是一顆心。這個漢字有意思！民間流傳着很多謎題，也很有意思。
現在，許多人正在學習英語。英語雖然使用廣泛，但26個字母還不如漢字。英語單詞完全由26個字母組成，每個字母都沒有意義。至於漢字，每個部首都有它的意義。對比漢字和英文，我更能感受到漢字的深刻。
漢字歷史悠久，從黃帝時期倉頡的'造字，到商代晚期的甲骨文，到秦朝的篆書，到東漢的行書，再到現在的簡體字。漢字洗禮了兩千多年，將永遠流傳下去。它將記錄每一點歷史。
漢字的魅力無處不在。
漢字是中國最偉大的發明之一！漢字博大精深，讓很多學者着迷了幾千年！今天，我們老師給我們上了一堂關於漢字的課。
根據傳説，漢字有四個起源。
首先是打結理論。在古代，人們還沒有找到文字，但他們需要記錄一些事情，比如：今年又發生了一場戰爭……，所以人們用繩子打了個結。這就是打結理論。
其次是八卦。在古代，人們認為天地、光明、黑暗是一體的，所以創造了這個格局，——八卦。當時，許多巫師用它來算命和占卜。經過仔細計算，八卦其實是一種圖形，用“—”的不同排列來表示隊形，看起來和現在的漢字很像，所以人們認為八卦和漢字的起源有關。
第三種是廣為流傳的“倉頡造詞”。傳説有一個叫倉頡的歷史學家，在記錄一些歷史的時候，根據一些事物的特點造詞。但是漢字是否是這樣產生的，還有待考證。
第四種比較靠譜，就是圖説。很多年前發現有些洞穴裏有很多符號和壁畫，有些圖片和最早的漢字很像。現在推斷是古代人為了告訴後人什麼而畫的。這些圖片的發現具有很大的價值，提供了重要的.參考
這是四種不同的漢字起源理論。此外，隨着中國五千多年曆史的變遷，漢字演變成許多不同的表現形式：甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書等。我對漢字的魅力印象深刻。我對漢字有更深的理解，佩服發明漢字的古人！作為中國人的後代，我們應該在未來努力學習，在未來更好地繼承和發揚強大的漢字文化！
這門課真的讓我受益匪淺！
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
華夏文明誕生之時，為了更好的方便交流傳遞信息，偉大的勞動人民在平時的生產勞動中，集羣體智慧創造了結繩記事的方法，但是日復一日，繩子多了就記不清了，就在此時，一個名叫倉頡的人突發靈感，從自然萬物中獲得啟示，便創造出了我。其實，小時候的我還是挺可愛的，超愛模仿其它事物。從象形的圖畫到幾筆線條的符號，任性的我都能活靈活現的造形表義。
到了商朝後期，人們對我視若珍寶，把我刻在龜甲、獸骨上，於是我有了第一個名字“甲骨文”。到了殷代，隨着製作工藝的發展，人們熟練掌握了鑄銅工藝，於是我的家，也從龜甲獸骨上搬到了青銅器上。挪了個新家，住的更好了，我的模樣也就更加形象生動逼真了，我也因此有了第二個名字“金文”或“鐘鼎文”，相傳是周宣王時期太史創寫的。至今故宮博物院內存有十個周代的石鼓，上刻有十首四言詩文。這一時期的我，骨骼發育漸漸完善，擁有了“橫、豎、撇、點、捺、挑、折”的基本筆畫。
西周晚期，智慧的華夏先民又對我進行了一次整容修繕，我演變為大篆，更線條化，尤其按照實物畫出的線條，十分簡練生動，同時，這時候的我字形結構趨向整齊。我不再是“超模”了，開始有了方塊字的胚型了，這一變化讓我很驚喜。但是因為封建割據，我的形象比較雜亂。直到秦朝丞相李斯徹底改變了我的形象，進行刪繁就簡、美化加工後，我又有了一個新名字——“小篆”，亦稱為“秦篆”。這個時候的我，已經長得很俊美了，基本上是擁有了長方形的挺拔的優雅身姿。可在後來使用的過程中，人們發現我書寫過於規範，以至於寫起來速度太慢，於是把我變成了胖子——變方為圓，改曲為直的“隸書”，還給我安上了新的部件：偏旁部首。直至漢代，我終於變得珠圓玉潤，雍容華貴。
歷史車輪滾滾，到了華夏文明的巔峯時期——漢代。人們為了能抒發胸臆，寄情於我，他們的熱情感染了我，於是我一改雍容華貴，搖身一變，龍飛鳳舞、筆走龍蛇，像恣意生長的草，我是這麼認為的，要不，他們怎麼會叫我“草書”?沒想到，有時候我也挺狂野灑脱的。人都會念舊，這不，有人懷念起之前雍容華貴的隸書，索性把隸書與草書的優勢糅合在一起，我便成了“楷書”。直至今天，人們所用的`印刷體，都是由楷書變化而來的，厲害吧!
千年時光彈指一揮間，我也由稚嫩活潑的嬰兒，變成了端莊沉穩的少年。但我還是我，我是那刻在龜甲上的精妙圖案，閃耀着華夏文明的智慧;我是鑄於鐘鼎之上的大氣渾厚的我，頂天立地，於烈焰中永生。我依舊優雅俊美、從容無懼、自信如斯;我仍然雍容與華貴、恣意灑脱;我也有橫平豎直的沉穩、大氣與端莊。我就是華夏民族精氣神的凝聚!
甲骨文是我，金文是我，小篆是我，隸書是我，草書也是我，楷書還是我，五千年的歲月才孕育出一個我——“漢字”!目前滿腹經綸、身世顯赫的我已成為世紀“新貴”，被越來越多的人們所喜愛與追捧。但，我依舊保持着華夏民族的低調與內斂，以海納百川的姿態接受世人的尊敬。
我就是漢字!
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
漢字的美在於它只對真正熱愛它、理解它的人揭開它神祕的面紗，美在於美麗的外表和忠誠的.結合。
神祕在於它的歷史神祕。漢字是誰創造的？什麼樣的機遇造就了漢字？美麗的外表是《大學》中提到的“外在之王”，注重文字和筆觸的柔和，每一筆的流暢，精神世界用文字表現自然。忠誠正直是《大學》的內在聖人，每一個字都是一首詩，比如“木”字，直立而橫展，而留兩筆則是向外擴展。這不正是讀書人對待讀書的態度嗎？
漢字的演變是美好的。回顧幾千年前，文字就產生了，它是甲骨文的形式，是刻在甲骨文和青銅器上的一種文字。是一個簡單的圖畫人物，與當時的陶器圖案兼容。所以漢字的美就體現出來了。數百年後，金文誕生了。商代的銘文多為象形文字或由象形文字合成的可理解的文字，有似圖畫，有雄渾豪邁，也有厚重。近幾年篆書慢慢來到我們這裏，簡化了銘文，又不失畫風的圓潤——。後來，李、凱、興、曹成為時代的潮流，他們在此期間嚴謹、正直、剛健、豪放。
此致
敬禮
漢字是什麼？它是博大精深的文化，是語文學習的基礎。作家寫的優美的詩詞文章，是由無數個寓意深刻的漢字組成的。生活中隨處可見漢字，如草坪上的環保標語，路邊的警示牌，各種商標和品牌名稱。如果漢字用得好，會給這個品牌帶來更多的消費者。和熱銷產品可口可樂一樣，它有一個特殊的名字。可口可樂讓人們聽到這個名字時感覺好多了。我相信它能吸引這麼多客户，它的信譽是不可或缺的。
漢字在生活中被廣泛使用。讀書、看報、寫信……無論是寫文字還是讀文字，都需要用到漢字。因此，我們應該在課堂上學好漢字，以便在生活中更好地使用它們。
我們的漢字雖然是端莊的方塊字，但也可以變得很有趣。——它是一個縱橫字謎，生動形象地概括了一個單詞的特點。它生動有趣，既讓人樂在其中，加深了對漢字的熱愛，又能更好地理解漢字的結構特點。比如櫃子裏的櫃子字可以變成這樣一個縱橫字謎：“廠門口有一根木頭，村鬥廠經常用。”多有意思！漢字雖然沒有英文好看，線條優美流暢，但也能如此生動有趣，絲毫不遜色於英文。
我們每一個人都有自己的名字，而名字也是由漢字組成的，有些漢字因少見或讀音多樣，在念一些名字時，就鬧了笑話。如：青秀區的區字，用作姓氏時，應該念"歐"的讀音，解決的解字也是如此，作姓氏時念"謝"的讀音，希望我們能更多的`瞭解漢字，避免這樣的笑話。
漢字，我愛你！你讓我從“a、o、e”起，認識你，和你交朋友；你讓我從古詩裏慢慢讀懂你，理解你的神韻；你讓我能自己走進安徒生的童話裏，見到那命運悲慘的賣火柴的小女孩。
同學們，讓我們在每天清晨霞光四射時，一遍遍朗誦由漢字連接的美妙文章。
同學們，讓我們一起愛上漢字！
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
什麼是美？漢字給人完美的詮釋。
我每年都去央視春晚。今年也不例外。春晚播出了一半左右，五種不同的書寫祝福映入我的眼簾，我很感動，也和他們有關聯。漢字真的有那麼美嗎？我也這麼認為我迅速按下快門，保持住了瞬間。
漢字的出現給人一種美的感覺。
漢字從甲骨文演變到草書，雖然形制有所變化，但本質都沒有變化。古人云：“學書，必先寫劇本。”沒錯，楷書讓中國書法中的每一筆每一畫都變得強大，並且穿插避開，讓事情變得失意。這個樣子讓我為之歡呼，草書也是最潦草的書法。從遠處看，它像一條長長的.龍，在宣紙上爬行。近距離看，它是那麼奔放，它的墨水沒有塗抹在紙上，它是那麼清晰，讓漢字出現在紙上。
漢字的發音給人一種美的感覺。
自古以來，中國文人就注重詩歌的押韻，使人在讀書唱歌時感覺鏗鏘和諧，讀起來很流暢，很多名句都是這樣。遇到什麼麻煩，坐下來聽一篇優美的短文，腦海裏就會有漢字精靈跳動。他們在不停的跳舞，他們的動作是那麼的迷人和優美，讓你忘記煩惱。我覺得這就是漢字發音的美。
漢字的內涵給人一種美的感覺。
從倉頡造字到今天，漢字一直未變，每個字都有自己獨特的含義。單一的“家”具有無限的韻味。它的寶蓋可以理解為房屋的屋檐，屋檐下圈養着豬，是一種和諧美好的田園生活。這也是古人追求的境界。如果閉上眼睛想想這張圖，會給人無限遐想：山上，人在做飯，做飯的煙慢慢升起。在風中吹來吹去，談論着他的所見所聞，不時笑着笑着。多美的畫面啊！
漢字是中華民族智慧的結晶，是中華民族的驕傲。無論是漢字的讀音還是字形，都給人一種美感。那個漢字的美在我的腦海裏保留了很長時間。
他們是中華民族的代表，是五千年中華文化的精髓，是中華民族的驕傲。
漢字通常有四種結構：象形、意、形、音、識。象形文字指的是“純粹使用圖形書寫，這些文字在形狀上與它們所代表的非常相似”。比如“天”字就像一箇中間有一點點的圓，很像人們直視太陽時看到的形狀。
形聲字是指“由兩個或兩個以上的部首組成，其讀音與他的部首中的整個子讀音相近的'字”。比如Body和Drive就是一組形聲字。
“知道”一詞是指“根據意義之間的關係，合成一個具有兩個或兩個以上獨特文字的詞，綜合表達這些構成要素的合成意義”。比如古代，進洞房的時候，女兒已經結婚了。這個詞可以根據它的意思來寫。
與世界上其他語言相比，漢字有着悠久的歷史。從甲骨文到金文，從隸書到楷書，沒有不應該細細品味的演變過程。中華民族是詩的民族。這些迷人的文字似乎天生就有詩意的靈性。這些有感情，有聲音，有香味的精靈怎麼能不引起你寫詩的興趣呢？
近年來，中國對漢字的要求明顯提高。隨着互聯網時代的到來，人們鍛鍊了幾根手指，卻忘了怎麼寫漢字。所以為了防止漢字在互聯網時代丟失，各種渠道都有《漢字聽寫大賽》，《漢字英雄》等等，北京大學聯考語文提高到180分可以體現國家對漢字的重視。
目前，我國大多數人都在學習英語，申請各種英語補習班，因為人們總是認為我們是中國人，漢語説得很好，這肯定導致了現在大多數人已經開始忘記我們的漢字，以及我們開始寫作時的遺忘現象。但是那二十六個英文字母沒有感情，沒有聲音，沒有氣味。我不是一味的為漢字辯護，而是被它無限的生命力和奇特的魅力深深打動。學了一些西文以後，對無與倫比、無與倫比的漢字越來越驚歎。有一次，一個外國小孩看到“明”字，馬上説：“日月同在。”耶！“明”是明亮的意思。可以展現漢字的魅力和形象。
漢字的發展歷史悠久，有趣的歇後語讓我發笑；詼諧的詩句讓我心曠神怡；感人的篇章哺育了我的成長；有力的句子激發了我的鬥志……只要我們多瞭解漢字，用心去體現，就能得到它的知識和財富！感受漢字的魅力！
今年的開學第一課以“字以溯源”、“武以鎮魂”、“文以載道”、“棋以明智”、“絲綢新路”五個標題為中心，豐富的展現了中華文明的魅力瑰寶，漢字的悠久。
漢字叔叔理查德用十年時間學習漢字，用二十年建立漢字數字庫，又用十年時間建立字源網站。最後終於成功了。1994年被查出心臟病，當時他就想如果我能活一天，我能做什麼，如果我能活一年，我又能做什麼，如果我活四十年，又能幹什麼。後來，他想明白了，如果能活一年，我要研究漢字，他放棄了高薪的收入，用自己的金錢在不斷的研究漢字，足以看出他對漢字的熱愛。他讓漢字走向世界，讓漢字與世界接軌，讓全世界的人都可以學中國話。他的事例還告訴我們，人要做感興趣的的事，要專心做一件事，拒絕金錢誘惑，堅持下去直到成功，即使不成功也不後悔，因為你努力了。俗話説：興趣是最好的老師，無論做什麼，都要感興趣，學習也是一樣。
中國的漢字已經有四千多年的歷史，從最早的甲骨文發展到現在，不同的年代有不同的字體形狀，但這期間漢字是連接從古到今的唯一紐帶。漢字是文明的標誌，是智慧的結晶，是學習一切知識的基石。它是我們的精神之源，也是中國文化發展的`源頭活水，它帶着我們穿越千年的燦爛文明去感受昨天，也帶着我們越過今天去遇見明天。
漢字不僅是我們溝通的語言，也是歷史的見證，中國的詩詞歌賦，無疑不顯示着它的博大精深，源遠流長。我非常喜歡漢字，一瞥一捺都顯示着它的內涵，多一筆不行，少一筆可能就成為其他的字了。當你仔細分解它的偏旁，它的構成，你會感歎中國古代人的偉大。我不僅喜歡漢字，還喜歡漢字組成的文章，讀一篇優美的文章，勝過聽十首歌，感覺心靈得到了昇華，思想得到了提升，內心是非常喜悦的。
漢字讓我們瞭解世界，瞭解不同民族的文化，瞭解風景，瞭解一切事物。把看到的風景，聽到的音樂，嚐到的美食，聞道的氣味。都用最美的語言表達出來。它也同樣可以讓我們把詞語賦予想象，給我們留下無限的創造力。
學問齋