隨着社會一步步向前發展，發言稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。那麼發言稿一般是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的大班下學期家長會發言稿，希望能夠幫助到大家。
以上的入學前的種種非常重要，家長們不可忽視，為了讓孩子們平穩過渡，較快的與國小生活銜接，請家長本學期配合做到以下幾點
（1）遵守幼兒園接送時間，讓孩子早睡早起，建立合理的作息時間，早晨入園參加户外體育活動，不要無故缺席或遲到早退。
（2）每天回家安排半小時的安靜活動，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長也可在旁邊看看報紙等，與孩子共同營造一個自主學習的氛圍。
（3）帶領孩子一起收拾書包、書桌、房間等，增強孩子的自理能力。
（4）教給孩子一些力所能及的家務活，培養孩子的責任意識以及為他人服務的能力。
（5）本學期，作業可能會相對應的多些，請您給孩子準備兩本拼音本、兩本算書本，還是編好號。同時，請您務必積極參加幼兒園組織的各項活動，配合老師的'工作，為增強孩子的責任意識起到言傳身教的作用。同時要培養幼兒正確的聽、説、讀、寫姿勢，請家長在家正確引導幼兒、提醒幼兒，例如寫字時，要求一拳、一寸、一尺，希望家長在家堅持培養。
（6）在園我們每時每刻把安全放在首位，所以需要家長堅持使用接送卡，如果您臨時有事委託他人接送孩子，一定要提前電話告訴我們。另外為安全考慮，請家長不要讓孩子帶小飾品、貴重物品、危險物品入園。
希望在最後的半年裏，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同的努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長，順利入國小！
各位家長：
你們好！
首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長會，能重視對自己孩子的教育，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園裏的教育，但是、還是有家長認為教育全是老師的責任，應該由老師來管，這種想法其實是錯誤的。各位家長應該都共識到：幼兒園和家庭是促進幼兒發展教育的主體，相互間是合作伙伴關係，共同的目標是希望通過思想雙向互動共同促進幼兒身心全面的發展。每個孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個體差異！所以幼兒的教育離不開家長也離不開幼兒園，我們老師也需要家長的積極配合。説到這裏再次感謝各位家長的配合！謝謝！家長會的內容有以下幾個方面：
一、介紹班級情況
上學期我就帶大班的，這學期雖然我才帶這個大班，但是我對部分幼兒還有一定的瞭解的，如果您的孩子體質不太好或者吃飯慢等等，家長們也不用擔心，你可以和我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學的多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。
1、常規方面
大班幼兒要養成良好生活習慣和學習習慣，比如能自己穿脱衣服、摺疊被子，吃中飯時幼兒能不掉飯粒，愛惜糧食，還能隨時檢查，掉了的飯粒馬上撿起來，並學會了互相監督，飯後會主動擦嘴、漱口，雖然這些看起來很不起眼，但是很重要，可能有的`家長會想，我家小孩哪會穿衣服啊，他穿衣服要到什麼時候啊，這些就是一點點慢慢學會的，一定要讓他自己經歷，這就是家園共育。另外進入大班以後孩子們的責任意識增強了，通過選小組長，小班長，大家知道自己今天能不能輪到做小組長，並且要管好自己還要督促別人。還有第一週主題中《我們是哥哥姐姐》的教學中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現，鼓勵孩子們幫弟弟妹妹做事，增強了孩子們的自豪感和責任感。
2、教學方面
這學期我們科學重點是10以內的組成和加減，排序、相鄰數、找規律、辨別左右、認識球體、圓柱體、正方體、長方體等，語言方面就是詩歌、講故事、弟子規、看圖講述。健康方面這學鍛鍊幼兒的體質，加強幼兒的抵抗能力。藝術方面，歌曲孩子還是學得比較好的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對音樂興趣不是很高，可能有的家長認為這個無所謂，其實藝術是開發孩子的右腦，所以我們也應該培養孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術一點，這學期美術有點難哦，家長在家帶幼兒多畫一畫。
3、存在的問題
在經過一年的中班學習後，可能還有個別幼兒會發生上課坐不好，喜歡翹椅子，説話要搶嘴，吃飯要講話。遊戲活動時自由散漫，在進入大班的這一年裏，一定要讓幼兒改正，不然到了國小裏，教師重視成績的提高，行為習慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進行教學活動的同時，把常規教育滲透到一日活動各環節中去，努力讓每位幼兒都能養成良好的行為習慣。
三、本學期工作重點
（一）幼兒銜接問題：
幼兒明年就要上國小了，從以遊戲為主的幼兒園生活，過渡到做一名能自我約束獨立認真聽講完成作業的國小生，是對孩子的考驗，也是對家長與幼兒園工作的考驗，因此剛剛升入大班，我們就應該重視幼小銜接，讓幼兒通過循序漸進的方式，貫穿於他們的學習與生活中。家長也不要刻意要求自己的孩子學這學那，應該隨着孩子年齡平穩發展。
1、提高孩子的自理能力。
在幼兒園，生活上有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。在家中，希望家長能夠讓孩子做一些力所能及的事情！如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學初我們要求幼兒在進餐時，能做到吃飯快，同時保持桌面·地面·衣服三乾淨。在家時，也希望家長能夠讓小朋友提高吃飯的速度！
2、多種運動鍛鍊。
下棋，畫畫，釣魚，是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由於大腦皮層興奮不起的緣故。所以建議家長讓孩子多跳繩。這對注意力集中有很大的好處。
3、多鼓勵孩子。
要根據具體的事和物來誇獎孩子，應該誇獎時就誇獎，該批評時就批評。不實的讚美只會導致幼兒以後更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。如孩子畫畫時畫得很亂，家長不要馬上用批評的口氣面對孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。
四、需要家長配合的內容與要求。
1、嚴格使用接送卡。為了孩子的安全，請家長們理解我們（最好有固定人員來接孩子）今天不能來接或者是換人來接，提前打電話告訴老師。沒有接送卡的幼兒，交10元給老師，給你辦理。等大班學期結束把卡退回，10元還退還給你。
2、幼兒來園時不能攜帶危險物品。如硬幣、彈珠、打火機、小刀等。
3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
4、儘量不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習，如果今天有重要的事不能來幼兒園了，麻煩各位家長打電話告訴我們老師，我們也就不擔心了。
5、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
7、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
8、小朋友明年將讀國小，希望每個家長讓小朋友養成在家吃早餐的習慣。今年我們幼兒園早上有牛奶，有需要定的家長，到老師這來登記一下。牛奶是按月收費，如果幼兒哪天請假請提前告訴我們，那天就不定他的牛奶了。
9、今年我們幼兒園的點心都是我們自己做，有餛沌，麪條、南瓜粥、等等。
五、作業的佈置：
有的家長非常重視作業，把幼兒園的教育和國小的教育混淆在一起，其實這是錯誤的理解，幼兒園的孩子應該是以遊戲為主的，（幼兒園教育指導綱要提出）。
每週五我們將給每個孩子佈置作業，每一天的作業已經在課堂中消化了。在做作業時請家長務必抽空在旁監督，由於幼兒的自覺和自控能力還不是很高，不可能很認真、很自覺的做好作業。希望在與家長們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當您把您的孩子交於我們手中時，請您多給我們一份信心與理解，我們對每一個孩子都是公平的，我們會盡自己最大的努力，使您的孩子健康快樂地成長。
六、家園互動
這學期我們要建立一個羣，請家長都加入，以便我們聯繫，瞭解孩子在家的表現，希望在家園互動中使孩子能夠快樂成長！
七、聽取家長的意見。
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間，請各位家長多提寶貴意見和建議，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
八、結束語：
我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。
尊敬的各位家長：
你們好!
首先，我代表大班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們今天的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們説聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情。
一、本學期的工作重點。
(一)幼兒銜接問題：
在有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上、行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力.
1、提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上的`是有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活中，他又能跟上大家的節奏?開學初我們要求幼兒在進餐後，讓幼兒學會自己整理桌面，經過一段時間的學習，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。
在家，希望家長門讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包,課本,作業本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,是孩子真正從心裏明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做(有的家長認為孩子做不好、或是不乾淨的、希望我們是我家長不要被這個念頭所誘惑。)
在和孩子交流時也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這是對孩子不公平，更不能説你這個也做不好，那個也做不好，而我們要以積極的方式去鼓勵，和相信孩子給孩子信心。)這樣我們的寶貝才會更積極更主動。
2、增加幼兒閲讀和識字量。
據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高於視覺發展，為此我們嘗試在大班段教學中每天為孩子讀一到兩文章，一來可以提高幼兒語言表達能力，説到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什麼?別的孩子在入國小前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什麼都不會，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎?至於暫時的落後，也關係不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。
3、考慮孩子學習的均衡能力發展。
孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極複述短文內容。另外，可以讓幼兒在生活和遊戲中認字。建議我們的家長創造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有書和書架。這樣當孩子上學時，已經完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了。
平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽説能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她，字認到嗎?他説有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什麼事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不着機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來説，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆。
4、多鼓勵孩子。
俄羅斯科學家研究發現、“讚美”可以提高細胞的免疫力。但是讚美應該有度，不該誇大其詞，要根據具體的事和物來誇獎孩子，不實的讚美只會導致幼兒以後更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當着孩子説自己孩子的缺點。
(二).常規方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。孩子在園吃飯情況，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗碟。每天，每組選一名組長，負責本組工作。比如分放點心、學習用品抹桌等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
二、需要家長配合的內容與要求。
1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子服藥請教到保健老師的手中。
2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
4、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。
5、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及老師，以便我們能多關注孩子。
6、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
三、聽取家長的意見。
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們三位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
四、結束語：
我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。
時間過得很快，轉眼間這個學期已經過了一大半。
這個學期我感覺家長們都比較忙碌，很多家長開學到現在，還沒能見上幾次面呢！所以，今天我們聚集在這裏，實屬不容易！在這裏，非常感謝到場參會的各位家長！謝謝你們的信任和配合，一直支持着我們的工作。今天我們利用15分鐘的時間，主要交流這四個方面的情況：
一、家校聯繫情況反饋所謂的家校聯繫，就是我們老師和你們家長之間的溝通和交流，孩子們在園內或是在家的表現情況！有時我會利用早操的時間與家長們交流；有時會在接園時的短短几分鐘；有時在孩子們還在園內玩玩具時閒聊幾句；有時是在街上的偶遇簡短地問候；有時會利用電話進行交流。
我覺得是個很能聊的人，但是，這些遠遠不夠，所以我們還採用了書面的形式，製作家園聯繫冊，通過每週的家庭作業中的週末反饋一欄，進行了我們之間的互動。每週五我們把作業發回去，週一收回來。
所以，每到週一我就很開心，我很期待閲讀每一本家園聯繫冊的週末反饋一欄的內容。因為，上面有家長們反饋的孩子在家的讀書情況，還有孩子們在家一些有趣的行為和開心的事。
看着這些讓我感到很開心、幸福！很多家長在這方面，都表現不錯，從開學到現在，沒有間斷過地填寫週末反饋，我也會給予相應的回覆，並且在班上所有的小朋友面前，表揚週末在家表現好的小朋友，那時孩子的臉上是無比的自信和驕傲，也讓我每個週一都能開心一整天。但是有些家長在這方面還是做得不夠，家園聯繫冊上有從來都沒簽名或是光有一個名字的。
有些通知、有些作業，我並不知道這些家長知不知道。我也在本子上留言了，可是，當我每次都期待：這次他們肯定會給我留言了吧！結果每次都是失望告終。
所以，請家長不要忽視，這個家校聯繫的重要性，堅持做好反饋。往往老師與家長之間溝通得越多的，孩子的進步是最大的！
二、幼兒出勤情況開學到現在，從每月登記的考勤結果來看，很多幼兒的出勤率很高，基本上做到不隨便請假。
還有很多幼兒甚至沒有請過一次假，是全勤冠軍，值得表揚！需要請假的幼兒家長也按照我們規定的時間給老師打電話請假，多是病假！2月份請假最多的是王有誠小朋友，3月份的請假情況比較嚴重，很多幼兒在3月份請了好幾天的病假，多是發燒的狀況，我也注意電話追蹤了！4月和5月幼兒的出勤情況良好，只有個別孩子請病假！這裏我要跟家長朋友們説一下，請假的時候可能家長打電話時我在上課或是在忙沒有接到，那這個時候家長可以給我發短信，我們都是年輕人，發短信對我們來講是多麼的簡單，只要是在早上8：30前的'，我都會列入退費的行列。但是沒有請假或是超過8：30再請假的，那就不能作為退費的條件了！
三、親子朗讀培訓親子朗讀是什麼？可以這麼説，每天輔導孩子完成朗讀的作業，這就是親子朗讀。
很多家長每天都做得很好，不但輔導孩子讀書，還跟孩子分角色來讀兒歌，這樣孩子接受的會更好一些。我們在學校上課的時候，會利用多種形式來教孩子讀書，比如接接讀（老師先讀一句，孩子們接着讀下一句）、大小聲讀、男女聲比賽讀、拍手讀、跺腳讀、扮演角色讀等等這些形式，所以孩子們才會對課堂感興趣！很多家長也總是説，孩子在家不愛讀書，那麼請問家長朋友們，假如我要是這樣跟你説：今天什麼作業啊？快去做作業，趕緊自己去讀書，媽媽沒有空現在！或是説誰誰誰你認真點行不行？每天讀書你都不知道心想什麼？你們想啊，孩子喜歡聽你這樣説嘛？你們喜歡聽別人這樣説嘛？孩子都是需要慢慢哄的，只有吸引他的東西他才感興趣，才會做得更好！上次園內開展"美文誦讀比賽"，家長們也觀看了，我們有很多形式，家長在家也不妨試試，既可以鍛鍊孩子的朗讀能力，又可以增進家長與孩子之間的感情！何樂而不為？如果訓練好的親子節目，可以報名申請到六一節目匯演時展示，為我們增添一份精彩！
四、關於學位預定通知我們老生的學位預定已經開始1—2個星期了，隨着物價的上漲，老師的工資也需要上漲，所以我們的學費有所調整。
雖然本學期我們的學費有所調整，但是老生預定有很大優惠，每位老生優惠400元。我們班也有部分家長預定了，可還有部分家長是因為擔心不能上國小，需要提前去國小就讀國小的學前班，沒有預定本學期的學位！關於這個問題我想跟家長們交流一下，據有關規定表明，現在每個國小都有個劃片區，凡是屬於該國小劃片區的，可以在別的幼兒園就讀完學前班再上該片區的國小，如果有為難家長的可撥打電話舉報！當然還有些家長是考慮到經濟問題，覺得我們的學費貴，所以不再就讀本園。
但是，家長們想想，孩子都在這接受了中班和大班這兩個階段的課題實驗教學，而這兩個階段的識字更是為我們升提高班做準備，如果中斷了提高班這個階段的課題實驗。
各位家長：
你們好！首先，讓我代表大二班的三位老師和全體幼兒對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對孩子成長的關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們説一聲：謝謝
下面就家長們比較關心的幼兒園教育教學及孩子的發展狀況進行簡單的介紹：
本班有三位老師和28名在冊幼兒組成。張研老師是我班新來的一位老師，畢業於黑河學院中文系，工作認真細緻，保育工作做的到位。很受幼兒們的喜愛，我這學期還繼續擔任班主任工作，負責對幼兒進行數學、音樂、體育方面的教育，關老師則是負責對幼兒進行語言、美術、科學等方面的教育。本學期教學用書我們新使用了北師大出版的《幼兒多元智能活動課程》這個教材。這套教材從六種智能對幼兒進行多元全面的教育，幫忙幼兒獲得務必的習慣和技能，讓其在交流活動中更大膽自信。數學、閲讀、美工都在不同程度上促進幼兒的思維和技能的學習。老師們細緻耐心的教育和孩子們聰明、靈活的學習方式讓我們班在幼兒園各項活動透過大班一個學期後，每位孩子都在自己原有的水平上取得了必須的進步，班裏大部分孩子都有了要做一個合格的國小生而做準備的意識。具體表此刻：孩子生活自理潛力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的'學習用品，整理自己的書包和疊被子，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料，
上學期我們班的孩子基本上都參加了管理教室的工作，並且效果很好，透過管理教室，孩子多了一份職責感，在家也開始學會整理物品，同時還懂得珍惜自己和別人的勞動成果。平時大家都會用日常禮貌用語；在老師提醒下，能遵守班級常規，注意到自己的行動儘量不要影響別人；不亂翻別人的東西；自覺遵守公共秩序。講究個人衞生，做到飯前洗手飯後漱口；大班的教學資料比以前有了必須的難度，但能按時完成家庭作業，培養了良好的學習習慣和興趣，數學方面本學期對1——10的數的分解組成，10以內的加減運算學習，大部分幼兒學習認真，思維很靈活，能動腦筋。語言表達方面，能順暢流利的表達心中所想，並且想象力和創造力發展突出，有時讓我們佩服。其間許多家長能用心配合幼兒園工作，在家裏教孩子做算式，做手工，使我們的教學活動順利進行下去，為以後的教學奠定了基礎。
為了取得良好的教育效果，我們務必家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對幼兒實施教育的影響下面簡單提一下需要家長們用心配合得方面：
1、期望家長在家的教育要與老師們的要求基本持續一致，給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什麼是就應做的什麼不就應做。
2、孩子都已進入大班，生活自理方面的是期望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。
3、您在接送孩子，嚴格執行填寫接送記錄制度，這是我園的規定，為了孩子的安全，請家長們理解我們。
4、此刻幼兒已經處於大班下學期，立刻就要升入學前班了，班級的學習資料很多、而且活動也個性的多，所以如果沒有什麼特殊狀況，請你堅持每一天都把孩子送到幼兒園。如有特殊狀況不能來園，請您及時的跟班級老師請假，我們好清楚你的孩子是什麼原因沒有來園。
5、我們三位老師的電話已經公佈在外面的知心話吧裏面。請您記好老師的電話。
各位家長，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力！歡迎你隨時對我們的工作提出意見和推薦。
尊敬的各位家長：
你們好！過完熱熱鬧鬧的春節，我們迎來了大班最後一個學期。今天也是我們在幼兒園的最後一次家長會了.。在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！這一學期，我們説它既是過度期，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步瞭解國小生活與教學模式，並激起他們爭做國小生的慾望；同時，為了給孩子們一個記憶深刻的童年，我們還會有豐富多彩的活動來記錄他們的成長和快樂。因此，這個學期對孩子們來説一定是忙碌而又難忘的。
這個學期是孩子在幼兒園生活的最後一學期，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學期。今天，我們就一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入國小以及您的相關困惑。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
一、班級現有情況分析
大班上學期，對孩子們來説是個轉折期。通過一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步。
首先，自從每週故事記錄活動開展以來，我們的活動得到了每個家長的大力支持，當然孩子們的進步也是非常顯著的，很多幼兒都能連貫、生動地講述多個故事。部分內向的孩子通過這樣的鍛鍊得到了自信心的極大滿足，變得願意在集體面前講述了，變得勇敢、自信了。
其次，孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脱衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。
同時我們運用多種鼓勵形式，對幼兒進行良好學習習慣的培養，初步養成主動的學習習慣。注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐後、離園前這段時間，組織幼兒早期閲讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。
本學期，我們將幼小銜接工作作為工作的重點，加強幼兒前閲讀、前書寫能力的培養，。將學前的準備工作融入到一個學期的主題探索、生活環節當中，為幼兒進入國小做好準備。
二、關於幼小銜接的有關問題。
大班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作：
1、做好上國小的'心理準備。
在休息的時候，家長可以多帶孩子到附近國小去參觀，介紹相關的國小生活，讓孩子產生想當國小生的願望。幼兒園的生活是遊戲型的，而上國小以後，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。
2、做好入國小的能力準備
培養準國小生的自我服務能力。學齡前兒童在進入國小以後，會感到與幼兒園的生活相比有着方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在國小裏，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情國小老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。加強孩子學習方面的自我管理能力。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。培養孩子的注意力。孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要做好；什麼時間不能做什麼事，就要控制自己的慾望和行為。要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。
培養孩子良好的生活習慣。要培養孩子早睡早起的習慣。晚上，規定孩子應在9：00——9：30之間睡覺；早上，家長要按時把孩子叫醒。起牀後應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內完成，培養孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具用品，學會整理書包，等入國小後就容易養成這種愛護書籍、文具，保持作業清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕鬆了。
培養孩子良好的學習習慣。家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、遊覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，（這些是大班每個孩子都要求做到的），從中就培養孩子對學習的興趣和求知慾望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。
培養孩子的任務意識。其實我們平時一直都在努力培養幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上國小以後，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什麼？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽説明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點，如果一直帶到國小對孩子的影響會更大，現在在幼兒園可能只是忘記了老師説的要帶來的什麼東西，到國小後，老師佈置的作業也多了，那麼孩子就常常會因為貪玩不做作業。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多。
3、需要我們共同努力的方向：
（1）、為了激發孩子們上國小的願望和興趣，同時體驗國小生活。我們會組織一系列國小生活體驗、參觀國小、熟悉國小環境、瞭解國小生生活的系列活動。希望得到大家的認可和支持，同時希望你們在家能同時進行相關的知識普及或介紹。
（2）、現在幼兒已經是處於大班下學期了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什麼特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，儘量在7：45—8：00之間到園。如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級、老師請假。
（3）、逐漸改變幼兒生活學習作息時間。國小生每節課需上40—45分鐘，要求有意注意的時間較長。根據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間也會適當拉長，並注意培養幼兒的有意注意。希望您在家也能對孩子的注意力專注時間提出更高的要求，並有意識的進行練習。
（4）、幫助幼兒掌握初淺的聽、説、讀、寫能力。在大班的一日學習生活中，我們作為教師特別注意培養幼兒的聽、説、讀、寫能力，為幼兒適應國小學習作準備。前書寫方面，我們要求孩子能認識自己的名字並嘗試書寫，希望您也能有所關注。
我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閲讀、計算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今後學習的興趣。國小一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這並不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入國小，這幾個月起着關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放鬆對孩子的督促。做好幼小銜接工作。
尊敬的老師們、家長們：
首先，我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們説聲謝謝你們的熱情支持。同時，更期望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最後一個學期，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己的努力去培養孩子各方面的潛力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地期望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習狀況。
這天我們會議的資料有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的資料及要求、聽取家長的意見。
一、本學期的工作重點。
（一）幼小銜接問題：
還有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面.克服依靠性，培養獨立性，提高生活自理潛力.
1.提高孩子的自理潛力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在校園生活中，他又能跟上大家的節奏？舉例説明，爺爺奶奶帶的必須在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐後，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一週來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。
在家期望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依靠性，培養自立潛力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子帶給一個固定的學習的地方，書包，課本，作業本，文具必須要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替，舉例：第一天書包裏帶了什麼東西，放學回家看看，是不是沒有丟東西，讓孩子心裏有數。例如：取作業。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，必須要透過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受，是孩子真正從心裏明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是事情務必自己做（有的家長認為孩子做不好，或是不乾淨的是不讓做，這樣打消了用心性。
在和家長的交流時也發現，孩子做什麼都不夠主動、用心，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能説你這個也做不好，那個也做不好，而要以用心的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。）這樣才會更用心主動。我們要實施封閉式管理，但期望家長能多和我們老師溝通。例如放學時，在門口，有什麼問題都及時與我們溝通。如有不方便能夠打電話聯繫。
2、增加幼兒閲讀潛力
據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高於視覺發展，為此我們嘗試在大班段教學中每一天為孩子讀一到兩文章，一來能夠提高幼兒語言表達潛力，説到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什麼？別的孩子在入國小前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什麼都不會，那能跟得上去嗎？這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎？至於暫時的落後，也關係不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。
所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，瞭解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我以前看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入國小後，老師發現這個孩子的聽説潛力、記憶力個性強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她，字認到嗎？他説有的認到，有的認不到，但大概能明白講了什麼事。而認到的那些字基本上是自己透過問父母，透過一遍又一遍反覆的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不着機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來説，將是一個良性的循環，將會學得很簡單。幼兒畫報、嘟嘟熊引導孩子閲讀。
3、快樂數學
數學個別化教學是我們幼兒園的一個特色教育，個別化教學識針對每個孩子的不同發展狀況進行量身定製的作業，目的在於幼兒更清楚地掌握數概念，個別化作業從開始記錄日期到書寫自己的姓名以及太陽處書寫開始時間月亮的地方書寫結束時間，當孩子接到個別化作業時先要求幼兒瀏覽一遍作業，然後用眼睛告訴家長或教師而不是大聲喊：“老師我看完啦！”在開始做作業，這個培養幼兒良好的做作業的習慣即從瀏覽----用眼睛告訴教師----開始做作業----結束時記錄時間----最後檢查後交作業，如果在做作業過程中做錯了就就應舉手，當老師詢問：“有什事情要我幫忙？”孩子們會説：“我這題做錯啦！”這些都是一個良好行為習慣的培養，同時也讓幼兒明白安靜地做作業不影響他人，帶給一個良好的學習環境。期望家長在家中也能按這種方法輔導幼兒做個別化作業。
每次老師都會看作業，如果有錯，我會用鉛筆在書上批改出來，家長望見後訂正過來就能夠。大班的快樂數學相對於中班來説更難度，所以需要家長配合，每次佈置的作業要和孩子一齊完成。説説今年快數的教學進度，和家長需要配合的地方，必要時發書給家長講解都能夠。
4、拼音的學習。
本學期我們要開始拼音的學習了，聲母，單韻母是務必掌握的，聲母和單韻母的拼讀。期望家長也能配合老師每一天佈置的作業，寫的和讀的。要求家長必須配和老師。一齊讓孩子掌握拼音。我們會把拼音寫在拼音本的每一行的第一格，請家長必須要守在孩子跟前要孩子完成，寫得不好能夠我這孩子手寫，千萬不能不做，哪怕你明年不上國小您的孩子必須要做作業，因為這是一個習慣的養成，告訴孩子老師佈置的學習任務是必須要完成的。如果不做孩子上國小就會出現不明白家庭作業是什麼？有的家長會追着別的孩子問：“這天的作業是什麼？”舉例吳琳的例子，所以要跟孩子説：“老師這天的作業是什麼？哪怕是簡單的告家長書需要簽名的，都是作業。”
5開展棋類和多種運動鍛鍊。
下棋是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動能夠增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由於大腦皮層興奮不起的緣故。
興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以遊戲為基本活動，強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發揮潛能。與以前的孩子相比，我發現，此刻孩子的創造潛力和想象潛力相當出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我期望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。
6多鼓勵孩子。
俄羅斯科學家研究發現、“讚美”能夠提高細胞的免疫力。但是讚美就應有度，不該誇大其詞，要根據具體的事和物來誇獎孩子，不實的讚美只會導致幼兒以後更難承受批評和挫折，不僅僅不能幫忙幼兒提高自信心，還使孩子對自己的潛力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。個性不能在他人面前當着孩子説自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡説客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎樣樣？我們家長總會謙虛地説：“不怎樣樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的用心性。
第二、常規方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每一天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面構成了良好的習慣。有許多家長在家園聯繫手冊上提到，孩子在園吃飯狀況，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗瓢。每一天，每組選一名組長，負責本組工作。比如分放點心、學習用品抹桌等。在增強孩子職責心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已構成基本的.生活自立潛力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，並且有了良好的衞生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我期望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
一、需要家長配合的資料與要求。
1、因為甲型流感下週家長不得入園，這是我園的制度，為了孩子的健康安全，請家長們理解我們。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子服藥請教到保健老師的手中。
3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
5、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。
6、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等）。
7、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
8、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長制作些手工、孩子的親子作業必須在家中完成，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而務必的資源。
9、每人交一根跳繩、學習用具。評比欄
二、聽取家長的意見。
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些推薦和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也能夠共同探討一下教育孩子的良方。
三、結束語：
我們的工作離不開家長的配合與支持，期望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。
尊敬的各位家長：
大家好！在此首先我代表學前班的三位老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持！我是張玉玲張老師，這個學期是孩子在幼兒園生活的最後一學期，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入國小。
作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會議的主要內容是：
1、簡單總結上學期的各項工作的完成情況；
2、簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點；
3、關於幼小銜接的有關問題，
4、需要家長配合的若干事宜。
一．上學期的各項工作的完成情況。
首先，對上學期孩子們的發展做簡單的回顧：
學前班上學期，對孩子們來説是個轉折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時，又加入了拼音教學，有部分家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對於孩子來説，添加內容的學習對他們也是挑戰，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會進行簡單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易。通過上學期的學習，孩子們的進步是非常大的，現在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了，在這裏我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書，多帶孩子拼一拼，讀一讀，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法，另外孩子的生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脱衣服、鞋子，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料，能按時完成作業。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業，從孩子的作業情況也能看出家長是否注重孩子的學習，有些孩子是抄好作業回去，可是又空着回來，有時甚至連續好幾天都沒有完成，家長看了沒有呢，管了沒有呢？沒有。孩子只有我們和您們都來重視，都來關心，相互合作，共同努力花些心思，才能把他們各個方面提高上去，單靠我們畢竟精力有限，因為我們帶的是一羣孩子，而您們帶的是一個孩子，以後我們朝着共同的目標都努力吧。
1、拼音領域先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。這學期拼音學習複韻母、前鼻韻母、後鼻韻母，整體認讀音節，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節的拼讀和書寫。應該説拼讀更重要。給大家一個建議，音節的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家裏、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市裏的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然後讓孩子註上拼音。激發孩子的興趣。
2、語言：
1、主動、樂意、禮貌地與人交談能根據語言交際環境變化調整自己説話內容2、能認真、有禮貌地傾聽別人説話掌握並理解其説話內容3、能用比較連貫、規範語言清楚地表達自己想説事4、喜歡欣賞不同形式兒童文學作品初步學習評價作品歸納作品主要內容能根據教師提供條件編構故事仿編散文、詩歌能有表情地朗誦詩歌複述故事5、對閲讀和書寫有濃厚興趣能專注地閲讀會獨立講述書中故事積極學習常見文字堅持在日常生活中説普通話做到發音和聲調基本正確
二、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發展。
（1）培養幼兒遵守合理的作息制度，有規律的學習與生活，早睡早起。家長也要遵守幼兒園的制度，做好表率。
（2）培養幼兒能獨立地完成穿脱衣服、鞋襪，養成良好的進餐、午睡等生活習慣。現在天氣在逐漸變暖，是培養孩子良好生活習慣的大好時機。
（3）學會做一些簡單的班級管理工作如班長、值日生，有一定的組織能力。
4、對孩子在學習方面的要求：
（1）培養幼兒養成良好的學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。家長要起到監督與管理的作用。
（2）重視幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。提出三到：家長要做到心到、眼到、口到。不能粗暴對待孩子，可用貼五星的方法鼓勵幼兒。
（3）加強幼兒的早期閲讀活動，養成良好的閲讀習慣。
其他具體的工作計劃、每月計劃我們會貼在家園共建，將根據幼兒園的統一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關注"家園共建"欄。
從家長們反饋給我的信息和平時孩子們在幼兒園的表現，孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過一段時間的培養和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強，正處於良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無論是優點還是缺點，希望家長在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的`事，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣！
有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時對孩子鼓勵和表揚的話太少，當孩子做什麼事沒有達到家長要求的時候，家長不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵，我們大人都需要別人的表揚，何況是孩子呢！您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸，所謂好孩子是誇出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現自己。讓他覺得自己很棒，增強自信心。
我覺得良好習慣的培養包括：生活習慣和學習習慣。生活習慣：按照作息時間表，時間久了自然就知道自己該做什麼了。當然每個家庭的情況不一樣，但是希望家長可以儘量按照時間表來要求孩子。
自理能力方面的培養：有這樣的方法：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脱下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在幼兒園也這樣要求，希望家長配合，讓孩子覺得在幼兒園和在家裏都是一樣的，都應該表現好，不要讓他覺得回家就可以放鬆了，要持之以恆。時間久了，好的習慣自然就養成了規律：家長作息時間表（放學後）。
責任感：讓孩子做簡單的，力所能及的家務活，讓他意識到自己是家庭裏的一份子，培養責任心。
學習習慣：家長不要陪同孩子寫作業，他會有依賴心理，不陪就不寫，寫完作業時由家長檢查。同時也希望家長能夠配合工作，每天抽出點時間檢查一下孩子的學習情況，督促孩子認真完成家庭作業。
三、關於幼小銜接的有關問題。
在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入國小便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒學前班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入國小準備的最佳時期。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：
（一）、讓孩子做好上國小的心理準備。
在幼兒園裏，由於幼兒教師時刻關心着孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在國小裏，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的國小生，瞭解國小生上課、作業、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應
國小的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子佈置一些他們力所能及的任務，並鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣櫃、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。也許還有很多孩子在家也很能幹，希望以後家長可以通過聯繫反饋孩子在家表現，好的地方我們表揚和獎勵，不好的地方我們鼓勵，促使每個孩子都成為能幹的小幫手。
（二）、培養孩子的獨立意識。幼兒園的生活是鬆散型的，進入國小後，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要儘快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入國小前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地説，懂得講衞生和注意保護自己，等等，特別要培養孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事幹淨利落，不拖拉。
（三）、培養準國小生的自我服務能力。學齡前兒童在進入國小以後，會感到與幼兒園的生活相比有着方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在國小裏，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情國小老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。
（四）、加強孩子學習方面的自我管理能力。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間裏物品的擺放，並用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的遊戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什麼再做什麼、最後做什麼，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。
（五）、培養孩子的注意力。孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子説話時，不要羅嗦反覆地説，一句話説得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重複對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重複自己的話。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。
（六）、加強幼兒的社交能力，交際依靠表達。進入國小，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善於表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難讓老師、同學在短時間內瞭解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。孩子從幼兒園到國小，面臨着新的夥伴羣，要使孩子順利過渡，處理好與新夥伴的關係很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在羣體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助於老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些
解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會誇獎別人，會對人説"對不起"，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也願意配合家長做事。
（七）、培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要做好；什麼時間不能做什麼事，就要控制自己的慾望和行為。
（八）、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。
對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什麼挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長採取的賞識教育方法是，無論孩子做什麼事情，做得如何，都千篇一律用"你太棒了、真不錯！"之類的詞語表達讚賞。雖然這些有利於增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發現自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種"突如其來"的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現實問題，甚至朝着相反的方向：更加自負，盲目自大。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優缺點，認同別人的優點。同時給與孩子一個具體並能達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標。
其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入國小後，老師沒有那麼多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等於我做的不好，下次我會做的更好。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關注，並感到自豪和驕傲。其三，教育孩子正確面對挫折。將來如國小後，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎麼辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什麼了不起的，不必太在意。隨着孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意願去做。
入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要採取科學穩妥的方法循序漸進地訓練、培養，作好準備。
四、安全問題：
幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細緻周到，使幼兒能在幼兒園裏學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1、做好每星期的安全教育課，玩遊戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷事 ，每一個小孩是活生生的個體，進入我們一個集體活動裏，難免會發生安全事故，例如：會摔跤、會碰撞，等等，所以希望家長能體諒我們的工作，同時也希望家長提高安全意識，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會以故事的形式跟孩子講 。 我想也是你們家長所希望的。
3、孩子自理能力提高了，為他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此，我們每個星期有五天，每天都有孩子輪當小老師，吃飯幫老師拿碗、發勺子等。
4、多方面教育孩子講究衞生，養成好習慣，不乾淨的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衞生習慣的知識。
5、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關係，以及簡單 的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。
五、家長配合及安全工作：
1、為加強幼兒安全教育管理，請家長帶接送卡入園，沒帶接送卡請在門口簽字，孩子每天有固定人員接送的話，需出示接送卡，要是固定人員臨
時有事，請您提早以報名時寫的號碼在4：20以前以發短信的方式通知我，並説明代接人員的個人情況，（年齡、性別、身份證號碼及簡單的外貌特徵），並讓幫你接孩子的人帶上接送卡及身份證，值得注意的是：代接的人必須是年滿18週歲的成年人，及沒有行為能力的人接送孩子。接到孩子，請家長牽着自己的孩子， 入園時間是7：00——7：30，早上希望家長主動引導孩子向老師問好，培養幼兒良好的習慣及時間觀念，在早上如有特殊情況要與老師溝通、交流孩子情況的，為了班級孩子安全，請家長以簡單快速的語言的與老師溝通，請家長在上下樓時，請家長牽着孩子靠右行，因為，過道上轉角的地方較多，以免發生安全事故，希望家長能理解並配合。
2、 在此，我在講解下幼兒園的伙食，幼兒園中午是正餐（一個主菜、一個配菜加一個湯）起牀一個午點，下午是加餐（有粥、麪條和稀飯 有的家長就會説孩子沒吃飽，因此希望家長理解）具體可以看幼兒園樓下的營養食補。本學期，幼兒園的灶務由餐飲公司管理，幼兒需要提前一天報餐。也就是説，如果有事需提前請假，以便於幼兒考勤和伙食的結算。在幼兒園放學後，請家長放學以後帶孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，避免與他人閒聊而疏忽了孩子的安全，從而造成事故的發生。
3、幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。同時，幼兒園每週五開設了安全課的教育，並請家長也要教育好孩子不玩尖鋭的東西或其他有危險的物品（如：錢 、豆類、硬幣、小棒、小刀等等）
4、關於幼兒吃藥。請家長將藥用袋子裝好，寫清楚用法和服用劑量，交給付老師，必做好登記，不能把藥交給孩子（以前有孩子帶了爺爺奶奶降血壓） 。本學期幼兒園規定不允許幼兒園內給幼兒服用抗生素類藥物，家長給幼兒不可以帶抗生素類的藥。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯繫
5、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起共同完成作業6、安全方面。平時無論在家裏還是帶着孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，讓孩子學會自我保護。如：走路時看交通標誌，遵守交通規則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等、知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等；（班級教學中開展安全教育活動（每週一次），增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全、自我保護意識。）
7、為了孩子安全，請家長下午在門口接孩子時主動地排下隊，給孩子做個榜樣。
8、家長要注意培養幼兒養成良好的衞生習慣，定期為幼兒洗澡、剪指甲（雙休日），每天早晚要教幼兒刷牙，（控制孩子吃糖和零食）幼兒園會提醒家長每月一次把被褥帶回家清洗。
9、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。
最後，我在這裏要提出對家長的一些要求：
1、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問好，和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源於模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。（比如：入園時對幼兒園大門口迎接小朋友的老師，應主動問好，家長也要向老師問好，這樣榜樣作用才能得到發揮。你們就是孩子的一面鏡子啊！）
2、家園合作。
孩子是聯繫學校與家長的橋樑與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。學校裏教的一些常規知識與技能，家長在家應督促孩子加強練習，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不當着孩子的面否認教學。現在每個老師每個家長都有手機，老師和家長能取得及時的聯繫。家長有什麼需要或疑難也可隨時提出來，向我反映，我願和你們共同探討。
3、請你們每天抽出20分鐘的時間查看並對孩子作業進行輔導。
各位家長：
首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長會，能重視對自己孩子的教育，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園裏的教育，但是、還是有家長認為教育全是老師的責任，應該由老師來管，這種想法其實是錯誤的。各位家長應該都共識到：幼兒園和家庭是促進幼兒發展教育的主體，相互間是合作伙伴關係，共同的目標是希望通過思想雙向互動共同促進幼兒身心全面的發展。每個孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個體差異！所以幼兒的教育離不開家長也離不開幼兒園，我們老師也需要家長的積極配合。説到這裏再次感謝各位家長的配合！謝謝！
家長會的內容有以下幾個方面：
一、介紹班級情況
上學期我就帶大班的，這學期雖然我才帶這個大班，但是我對部分幼兒還有一定的瞭解的，如果您的孩子體質不太好或者吃飯慢等等，家長們也不用擔心，你可以和我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學的多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。
1、常規方面
大班幼兒要養成良好生活習慣和學習習慣，比如能自己穿脱衣服、摺疊被子，吃中飯時幼兒能不掉飯粒，愛惜糧食，還能隨時檢查，掉了的飯粒馬上撿起來，並學會了互相監督，飯後會主動擦嘴、漱口，雖然這些看起來很不起眼，但是很重要，可能有的家長會想，我家小孩哪會穿衣服啊，他穿衣服要到什麼時候啊，這些就是一點點慢慢學會的，一定要讓他自己經歷，這就是家園共育。另外進入大班以後孩子們的責任意識增強了，通過選小組長，小班長，大家知道自己今天能不能輪到做小組長，並且要管好自己還要督促別人。還有第一週主題中《我們是哥哥姐姐》的教學中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現，鼓勵孩子們幫弟弟妹妹做事，增強了孩子們的自豪感和責任感。
2、教學方面
這學期我們科學重點是10以內的組成和加減，排序、相鄰數、找規律、辨別左右、認識球體、圓柱體、正方體、長方體等，語言方面就是詩歌、講故事、弟子規、看圖講述。健康方面這學鍛鍊幼兒的體質，加強幼兒的抵抗能力。藝術方面，歌曲孩子還是學得比較好的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對音樂興趣不是很高，可能有的家長認為這個無所謂，其實藝術是開發孩子的右腦，所以我們也應該培養孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術一點，這學期美術有點難哦，家長在家帶幼兒多畫一畫。
3、存在的問題
在經過一年的中班學習後，可能還有個別幼兒會發生上課坐不好，喜歡翹椅子，説話要搶嘴，吃飯要講話。遊戲活動時自由散漫，在進入大班的這一年裏，一定要讓幼兒改正，不然到了國小裏，教師重視成績的提高，行為習慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進行教學活動的同時，把常規教育滲透到一日活動各環節中去，努力讓每位幼兒都能養成良好的行為習慣。
二、本學期工作重點
（一）幼兒銜接問題：
幼兒明年就要上國小了，從以遊戲為主的幼兒園生活，過渡到做一名能自我約束獨立認真聽講完成作業的國小生，是對孩子的考驗，也是對家長與幼兒園工作的考驗，因此剛剛升入大班，我們就應該重視幼小銜接，讓幼兒通過循序漸進的方式，貫穿於他們的.學習與生活中。家長也不要刻意要求自己的孩子學這學那，應該隨着孩子年齡平穩發展。
1、提高孩子的自理能力。
在幼兒園，生活上有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。在家中，希望家長能夠讓孩子做一些力所能及的事情！如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學初我們要求幼兒在進餐時，能做到吃飯快，同時保持桌面·地面·衣服三乾淨。在家時，也希望家長能夠讓小朋友提高吃飯的速度！
2、多種運動鍛鍊。
下棋，畫畫，釣魚，是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由於大腦皮層興奮不起的緣故。所以建議家長讓孩子多跳繩。這對注意力集中有很大的好處。
5、多鼓勵孩子。
要根據具體的事和物來誇獎孩子，應該誇獎時就誇獎，該批評時就批評。不實的讚美只會導致幼兒以後更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。如孩子畫畫時畫得很亂，家長不要馬上用批評的口氣面對孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。
三、需要家長配合的內容與要求。
1、嚴格使用接送卡。為了孩子的安全，請家長們理解我們（最好有固定人員來接孩子）今天不能來接或者是換人來接，提前打電話告訴老師。沒有接送卡的幼兒，交10元給老師，給你辦理。等大班學期結束把卡退回，10元還退還給你。
2、幼兒來園時不能攜帶危險物品。如硬幣、彈珠、打火機、小刀等。
3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
4、儘量不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習，如果今天有重要的事不能來幼兒園了，麻煩各位家長打電話告訴我們老師，我們也就不擔心了。
5、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
7、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
8、小朋友明年將讀國小，希望每個家長讓小朋友養成在家吃早餐的習慣。今年我們幼兒園早上有牛奶，有需要定的家長，到老師這來登記一下。牛奶是按月收費，如果幼兒哪天請假請提前告訴我們，那天就不定他的牛奶了。
9、今年我們幼兒園的點心都是我們自己做，有餛沌，麪條、南瓜粥、等等。
四、作業的佈置：
有的家長非常重視作業，把幼兒園的教育和國小的教育混淆在一起，其實這是錯誤的理解，幼兒園的孩子應該是以遊戲為主的，（幼兒園教育指導綱要提出）。
每週五我們將給每個孩子佈置作業，每一天的作業已經在課堂中消化了。在做作業時請家長務必抽空在旁監督，由於幼兒的自覺和自控能力還不是很高，不可能很認真、很自覺的做好作業。希望在與家長們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當您把您的孩子交於我們手中時，請您多給我們一份信心與理解，我們對每一個孩子都是公平的，我們會盡自己最大的努力，使您的孩子健康快樂地成長。
五、家園互動
這學期我們要建立一個羣，請家長都加入，以便我們聯繫，瞭解孩子在家的表現，希望在家園互動中使孩子能夠快樂成長！
六、聽取家長的意見。
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間，請各位家長多提寶貴意見和建議，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
七、結束語：
我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。
尊敬的各位家長：
上午好！非常感謝各位家長百忙之中抽出時間來參加家長會。家園配合是共同教育好孩子的前提條件，我們今天的目的就是想更好的和家長溝通，共同探討教育孩子的一些看法和意見，同時介紹一下本學期主要學習的內容和重點。
一。下面，我説一説本學期計算教學的內容及要求
1、本學期我們主要學習6—10的組成、分解及加減
2.10以內數的加減，會自編應用題。
3、認識“﹥”“﹤”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。
4、認識鐘錶，學會認讀整時和半點。
5、量的守恆。
重點難點是：
1.6—10的組成、加減及自編應用題。（運用所學知識解決生活問題）。
2、認識鐘錶
3、認識大於號、小於號並會區分數的大小。
4、以自身為中心區分左右，以客體為中心區分左右。
二、在語言、藝術方面。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。和孩子交談的形式不必過於正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規範的語言表達習慣。要求孩子説完整的話。
在藝術方面，主要讓幼兒在成人的引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如：花草樹木、小動物等美的事物，併產生愉悦的情緒。喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。在家時，儘量滿足孩子愛表現、愛動手的習慣，讓他們嘗試用自己喜歡的顏色、材料、工具進行美術活動，有益於幼兒開發思維，提高自己想象力。
三、針對於家庭作業的輔導。
家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是對於孩子掌握不大好的，拿出實物讓孩子擺一擺，會加深對知識的掌握，另一方面還讓孩子解決了生活中的實際問題。
1、要正確對待孩子的作業。
1）家長應及時檢查孩子作業，在作業本上簽字。（檢查時，看看孩子上次錯的題有沒有改正過來）
2）在家裏注重孩子良好習慣的養成，一定要使孩子養成愛動腦筋勤于思考的習慣。注意正確的寫字姿勢一尺、一寸、一拳頭。
3）培養幼兒自覺改正錯題的'習慣，家長適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，並加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到改正錯題的積極作用。
4）家長對不明白的問題可以給老師打電話或寫張小紙條第二天讓孩子帶來。
5）孩子今後的作業在家長簽完字後，讓孩子自己裝進書包，養成良好的行為習慣。
四、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
毎學完一項內容會有一個小小的測試，檢測題要求家長簽字的另一方面，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能説明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學並不僅僅是單純的計算。
孩子是一本彩色的書，每一頁都是新鮮而不同的。所以以後我們要多加強家園聯繫，這樣孩子的每一天才能更快樂更充實。當然，我們的工作還存在很多不足之處，真心希望家長能給我們提寶貴意見。
尊敬的各位家長：
你們好！
首先，我代表班級的老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了各位家長對我們工作的理解和支持，和對孩子成長的關心。
正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。光陰似箭，轉眼孩子們在幼兒園裏又渡過了一個學期，馬上就要進入國小的學習生活。因此，本學期十分重要。
班級情況介紹
本學期，我們班共有幼兒XX人。
通過大班一個學期後，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，班裏大部分孩子都有了要做一個合格的國小生而做準備的意識。
具體表現在：
孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，整理自己的書包和疊被子，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。
本學期的教育教學工作
通過上學期一個學期的努力，本學期我們總結經驗，調整不足，特制定本學期如下教育教學計劃。
1、 培養孩子閲讀的習慣與書寫時正確姿勢
家長應重點培養孩子閲讀的習慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定要正確。
堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養成良好的讀寫習慣，會對孩子今後的學習有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長協助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養成良好的姿勢。
語言領域方面
1．傾聽理解
（1）．能聽懂多重指令，並能按順序行動。
（2）．對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）
（3）．能用普通話與人交流，表達自己的意思。
2．表達交流
（1）．願意與不熟悉的人交談。
（2）．能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。
（3）．會用多種方式提出問題。
3．欣賞閲讀
（1）．能專注地閲讀圖書，知道畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閲讀興趣和簡單的文字認讀規律。
（2）．喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。
數學領域方面
1.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關係。
2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3.學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。
4.正確書寫阿拉伯數字6－10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5.在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6.認識人民幣。
7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步瞭解一些簡單的`統計方法。
8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
科學領域教育目標
1．幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。（種植）。
2．讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，能用不同形成表現四季的特徵。
3．引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出一定的創造性。
4．使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。
社會領域教育目標
1、自信心培養
（1）．熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。
（2）．願意接受有難度的任務，嘗試新活動
（3）．遇到困難和挫折時不氣餒，敢於不斷嘗試
2．人際交往
（1）．主動帶年幼的同伴共同遊戲，體驗大帶小的快樂。
（2）．願意與眾多的同伴合作遊戲，有一定的堅持性。
（3）．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。
3．行為規則
（1）．會根據需要自己制定區域遊戲的規則，並製作相應的提醒標記。
（2）．有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢於勸阻。
具體措施
1、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
2、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。
3、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。
幼小銜接工作
本學期是大班下學期，有些孩子今年9月份馬上就要上國小了，可能有些家長擔心孩子上國小跟不上，特別想抓緊上學前這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，國小老師發現，在幼兒園和國小之間缺少的不是知識，而是習慣的培養和對環境變化的適應能力，這也是我們教師和家長共同努的方向。
那孩子入國小前，或孩子入國小之後的一段時間，我們家長該做些什麼？不該做些什麼？
1、孩子的心理準備
在幼兒園，由於幼師時刻關心着孩子在園的活動，對孩子的照顧比較周全。而在國小裏，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不適應而出現抗拒心理。幼兒園的生活是鬆散型的，進入國小後，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。
學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要儘快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入國小前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。
2、培養孩子生活規律化。
比如每天晚上規定有30分鐘是讓孩子寫作業和看書的，每天晚上9:30分鐘就必須上牀睡覺，可能有些家長會認為很難，但只要我們堅持了，就一定可以做到，要讓孩子懂得什麼時間應該做什麼事；什麼時間不能做什麼事。
3、讓孩子學會社交，學會分享。
首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什麼挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長採取的賞識教育方法是，無論孩子做什麼事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達讚賞。雖然這些有利於增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。
其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入國小後，老師沒有那麼多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等於我做的不好，下次我會做的更好。
4、教育孩子正確面對挫折。
如果上國小後，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎麼辦？
讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨着孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意願去做。
家園共育工作
為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響下面簡單提一下需要家長配合得方面
1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什麼是應該做的什麼不應該做，我們和家長都是孩子的老師，對孩子的教育都有責任，尤其是家庭教育的重要性。
2、孩子都已進入大班，生活自理方面希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。
3、現在幼兒已經處於大班下學期，馬上就要升入學前班了，班級的學習內容很多，所以如果沒有什麼特殊情況，請家長堅持每天送孩子來園，如有特殊情況不能來園，請您及時與班級老師請假，我們好清楚你的孩子是什麼原因沒有來園。
4、如果家長您的聯繫電話有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
5、早晨、下午離園請家長一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教育教學活動，希望各位家長能按時送孩子來園，儘量讓孩子在8：00前到園，如果有特殊情況請預先向老師通知一聲。
6、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
7、請收好班級老師的聯繫方式。
結束語
家長的滿意，是對我們老師工作的肯定，更是對老師工作的鞭策。
老師的工作離不開家長的配合與支持，希望各位家長繼續支持我們、配合我們。如果各位家長對老師的工作有一些建議和要求，歡迎多提寶貴意見，家長和老師也可以敞開心扉聊聊天，共同探討一下教育孩子的好方法。
再一次謝謝你們的到來。
草長鶯飛，春回大地，在這充滿期望與詩意的季節裏，請家長們理解我們最誠摯的祝福和最完美的祝願。祝大家在新的一年裏，身體健康、萬事如意、事業昌盛、喜事連連。
新的學期開始了，我們的孩子也開始在幼兒園開心的遊戲、學習和生活了。他們的表現如小草萌發般熱情、花兒綻放般自豪，在這樣的羣眾中，我們感到莫大的高興、無比的温暖，能夠與您攜手相伴、共築孩子完美的明天，我們感到十分的榮幸與喜悦。
時間過得真快呀，轉眼間您的孩子將經歷幼兒園生活的最後一學期了，過了這學期孩子們將要升入國小，理解新的學習環境與教育。對孩子來説，從相對寬鬆自主、以遊戲為主的幼兒園生活，轉入以學習為主的國小生活，是人生一個重要的轉折，個性需要我們在座的家長和幼兒園、以及老師從心理、潛力、生活等方面給予關心和幫忙，這一學期，我們説它既是過渡期，也是孩子們入國小前十分重要的關鍵期。我們不僅僅要保證每日的正常教學，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步瞭解國小生活與教學模式，並激起他們爭做國小生的願望。
因此，我們本次家長會的主題就是--《順利的渡過幼小銜接》
這天會議主要有以下幾項議程:
1、介紹本學期的主要工作安排
2、幼小銜接工作
3、本學期家長具體配合事項:
一、本學期的主要工作安排:
(一)幼兒園的教育活動
1、課程資料
本學期，我們繼續結合《幼兒園綱要》實施主題教育來組織幼兒開展活動，我班預設了四個主題《綠色家園》《娃娃看天下》《動物世界》《畢業小超人》，其中五大領域:語言、科學、社會、藝術、健康都均衡的滲入其中，在這些主題活動中，我們將注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，讓他們的經驗得到一次一次的提升和運用。透過開展不同的主題活動，循序漸進的提高孩子多方面的潛力、拓展孩子的知識面。在實施設計主題的過程中，為了到達較好的教學效果，讓孩子們較好地參與活動，我們需要收集一些教學材料，還要佈置主題牆飾，這些都是幫忙孩子有效的學習的，因此在收集材料方面，繼續請家長多幫忙，有時需要一些東西我們會寫在黑板上，到時請家長多幫忙、多想辦法、多協助，因為我們為的是同一個目標--為了孩子。
2、班級中開展的幼小銜接活動
本學期，我們將開展一系列的活動，為孩子潛力的提高帶給平台。
(1)圍繞"五一""六一"等節日開展主題活動，使幼兒對重要節日有必須的瞭解。
(2)每週在班上進行一次新聞播報、或故事擂台，提高孩子們的口語表達潛力，增加孩子在羣眾面前展示自己的潛力及自信心。
(3)帶領幼兒參觀國小，瞭解國小生活學習是怎樣的。
3、規則意識的培養:
"規則與任務聯繫在一齊，沒有必須的規則，便不能保證任務的完成"。讓孩子理解規則的好處，學會遵守規則變得十分重要。做遊戲時，教師宣佈了遊戲規則，當孩子違反遊戲規則時我們及時引導幼兒發現違反遊戲規則的結果是不利於遊戲；也讓幼兒明白違反規則將不受大家的歡迎。"透過讓孩子們經歷規則產生的過程建立規則意識"來幫忙孩子建立規則意識。
4、表現意識:
本學期進入國小之前可能有的校園會有一個入學的面試。面試的重點不僅僅侷限於語言、計算、體育等方面的技能，重點也要觀察孩子的表現力。要求孩子大方、陽光、活潑、不拘謹。所以本學期我們將給孩子帶給展示才能的平台。如:新聞播報員、故事大王評選、天氣預報站等等，除此之外還有六月份的畢業匯演、主題活動《畢業小超人》等等。我們要透過這些活動讓每一個幼兒增強自信，展示自己的才能，並要讓幼兒感到自己是最棒的。
二、幼小銜接工作:
本學期是大班下學期，孩子們9月份就要上國小了，可能有些家長擔心孩子上國小跟不上，個性想抓緊上學前這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，國小老師發現，在幼兒園和國小之間缺少的不是知識，而是習慣的培養和對環境變化的適應潛力，這也是我們教師和家長本學期需要共同努力的方向。
那孩子入國小前，我們家長該做些什麼不該做些什麼
1、家長對幼兒進行心理指導
以正面的話語和態度鼓勵激發孩子嚮往國小生活的用心情感，比如説在路上看到國小生能夠很羨慕説"國小裏的哥哥姐姐戴着紅領巾可真神氣!"或以肯定的語氣稱讚自己的孩子:我家寶貝要去國小學更多的本領了，真棒!切忌以國小生活來嚇唬孩子，有的家長説:你最多再舒服幾個月，立刻到國小裏去讓國小老師給你上規矩!看你還能不能這樣玩!等等，這些話語只會給孩子造成負面的影響，讓孩子對國小生活產生恐懼和牴觸情緒。
2、孩子的心理準備
在幼兒園裏，由於幼兒園教師時刻關心着孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依靠性比較大。而在國小裏，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子有些不適應，進而出現抗拒心理。
幼兒園的生活是鬆散型的，進入國小後，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅僅要儘快適應新的學習要求，還要能獨立解決原先由幼兒園老師幫忙解決的許多日常生活問題。因此在入國小前關注孩子自理潛力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。
學齡前兒童在進入國小以後，會感到與幼兒園的生活相比有着方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是:在國小裏，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如:自己做作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情國小老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有必須的自我服務的潛力，因此，本學期請家長大膽放手。
3、培養孩子生活規律化。
比如每一天晚上規定有30分鐘是讓孩子寫作業和看書的'，每一天晚上9:30鍾以前就務必上牀睡覺，可能有些家長會認為很難，但我相信原則，只要我們堅持了，就不會怕做不到，要讓孩子懂得什麼時間就應做什麼事；什麼時間不能做什麼事，就要控制自己的慾望和行為。
4、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。
對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子構成一個正確評價。一向以來在爺爺奶奶、爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什麼挫折，一向覺得自己是的，所以心理的承受潛力差。有些家長採取的賞識教育方法是，無論孩子做什麼事情，做得如何，都千篇一律用"你太棒了、真不錯!"之類的詞語表達讚賞。雖然這些有利於增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都期望自己能夠經常得到表揚。但進入國小後，老師沒有那麼多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學會正確的自我暗示:沒有表揚我，不等於我做的不好，下次我會做的更好。
5、教育孩子正確應對挫折。
將來入國小後，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理潛力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎樣辦讓孩子明白，誰都會遇到這些事情，隨着孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意願去做。
三、本學期家長具體配合事項:
以上的入學前的種種十分重要，家長們不可忽視，為了讓孩子們平穩過渡，較快的與國小生活銜接，請家長本學期配合做到以下幾點
(1)遵守幼兒園接送時間，讓孩子早睡早起，建立合理的作息時間，早晨入園參加户外體育活動，不要無故缺席或遲到早退。
(2)每一天回家安排半小時的安靜活動，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長也可在身旁看看報紙等，與孩子共同營造一個自主學習的氛圍。
(3)帶領孩子一齊收拾書包、書桌、房間等，增強孩子的自理潛力。
(4)(4)教給孩子一些力所能及的家務活，培養孩子的職責意識以及為他人服務的潛力。
(5)本學期，作業可能會相對應的多些，請您給孩子準備兩本拼音本、兩本算書本，還是編好號。同時，請您務必用心參加幼兒園組織的各項活動，配合老師的工作，為增強孩子的職責意識起到言傳身教的作用。同時要培養幼兒正確的聽、説、讀、寫姿勢，請家長在家正確引導幼兒、提醒幼兒，例如寫字時，要求一拳、一寸、一尺，期望家長在家堅持培養。
(6)在園我們每時每刻把安全放在首位，所以需要家長堅持使用接送卡，如果您臨時有事委託他人接送孩子，必須要提前電話告訴我們。另外為安全思考，請家長不要讓孩子帶小飾品、貴重物品、危險物品入園。
期望在最後的半年裏，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同的努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長，順利入國小!
尊敬的各位家長：
晚上好！又到了我們一學期一次的家長會，這也是我們在幼兒園的最後一次家長會了。在此首先我代表班裏三位老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！這個學期是孩子在幼兒園生活的最後一學期，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入國小。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
一、上學期的各項工作的完成情況。
通過大班一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，現在孩子們早已度過了書寫困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的`進步，有很多孩子寫的還特別好，班裏大部分孩子都有了要成為一個合格的國小生而做準備的意識。
具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脱衣服、鞋子，能與同伴合作整理自己的牀鋪，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務。
在教學方面，我們的課程有豚豚包、閲讀、體驗數學、英語內容，孩子們在這些課程的開展下，通過玩中學、學中玩的教學方式，
各位家長朋友：
你們好！
首先，我代表大1班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們説一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
雖然我是從上學期開始帶這個班的，但是在這半年多的時間裏，我和班上的每位小朋友建立了濃厚的師生情誼，與家長成為了真正的朋友。在大家的共同努力下，我們班級也獲得了諸多的榮譽，如：早操比賽獲得操節優勝獎、班級主頁一等獎、校園文化之辦公區域鼓勵獎等。李婉銘還參加了市“夢想方舟”，並獲得一等獎的好成績。希望在這最後一學期，各位家長能一如既往地支持我們的工作，我們幼兒園和家庭能更多、更及時、更好地溝通和互相配合，為孩子幼小銜接和入學作好身心等各方面的充分準備，讓孩子們“輕鬆”步入國小。
我們都有一種共同的感覺，那就是孩子進入大班下半學期後意味着不久將進入國小，對於大班的孩子來説，在幼兒園的生活只剩下短短的四個月時間，作為老師，我們要充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入國小打好基礎，作為家長也需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入國小學習。
會議內容：
1、幼兒發展情況分析。
2、近階段存在的問題。
3、新學期的工作設想。
4、家園配合事項，國小報名事宜。
5、家長髮言。
一、幼兒發展情況分析：
通過大班第一學期的學習，小朋友都有了顯着的進步，主要表現在幼兒有良好的常規習慣和較強的學習能力，上課的注意力比上學期有所提高，有較強的任務意識，能按時完成老師佈置得學習任務，較為完整的複述老師的要求和佈置的`任務。
開學兩週以來，我們發現，雖然經過了一個短暫的假期，但大多數孩子的生活、學習習慣在爸爸媽媽的督促下仍保持得不錯，大家都知道自己又長大了一歲，性格開朗、活潑、自主，富有個性，有積極向上的班級氛圍，從整體看人際交往能力及獨立解決問題能力有較大提高。
其次，非常值得肯定的是家長的配合比較到位，幼兒假期的作業完成的非常出色。需要提醒的是個別幼兒在常規方面還存在一些問題，例如：坐姿、注意力集中程度、舉手發言等方面有待提高。
二、我班近階段存在的問題
就目前而言，大部分家長都非常重視與關注幼小銜接，我們在培養幼兒學習知識技能的同時不能忽視幼兒各種行為習慣的養成，有了好的行為習慣才能更好地學習知識技能。
各位家長：
下午好！感謝你們來參加我們今天的家長會，這也是我們最後的家長會了。在此，我要感謝我們很多家長一直以來對我們兩位老師以及對我們整個班級的支持！現在已是大班第二學期了，也是我們在一起的最後一個學期了，從我們相識但相處也又二年多了，在這段時間裏，如果我們有什麼地方做的不夠得當的地方還請我們各位爸爸媽媽諒解！也願我們能在這最後一個學期裏和睦相處，共同保留那一份美好的回憶。希望接下來的日子中也一如既往的得到各位家長的大力支持！謝謝！接下來我簡單闡述一下我們這次開家長會的一些內容，將分為一下幾點：
一、首先，班級情況的分析
我們大班本學期班級總人數為23人，男孩14人，女孩9人。本學期我繼續接任班主任工作，新學期，我們已經重新整頓班級環境，特別是我們的區域，這是孩子們非常喜歡的玩中學的遊樂天地，在本學期我們也會不斷更換裏面的教玩具，所以還是需要我們的家長幫助我們一同收集一些廢舊物品。
二、班級常規管理
我們班的孩子有了較強的生活自理能力，但在其他地方還存在着許多問題，需要不斷改進、完善。例如：上課舉手不夠積極，回答問題聲音比較輕，交頭接耳的現象比較嚴重，注意力不夠集中；課間奔跑打鬧的現象仍有存在，也就意味存在着一定的安全隱患；排隊、站立、做操動作不夠整齊迅速，時常有拖拉現象。
對於以上幾點比較嚴重的現象，在本學期仍要繼續加強，制定適合本班孩子的常規管理計劃，在實施中不斷完善。
三、幼兒現狀及家庭教育
過完年回來，幼兒的表現和狀況不是讓我們很滿意。主要出現以下幾種現狀：
1、有些幼兒變得很嬌氣（包括男孩子），動不動耍臭脾氣；
2、以自我為中心，做錯事不願承認；
3、部分幼兒學會了説謊；
4、多數的幼兒沒有學習的主動性和意識。
希望我們的家長能關注一下你的孩子。我們向個別家長反映孩子在園的情況時，有的家長常説，我家的孩子在家可好了，什麼都會。如果孩子什麼都好就不需要我們老師的指導和你們做家長的關心了。但是你們是否想過孩子在家時可能接觸的是你們一家子的人，他所面對的環境只是那麼點，而且大人慣着。到了幼兒園可就不同，他要去適應集體環境，而不是環境去適應他。所以你們看到的孩子和我們看到的孩子是不同的環境裏的一個片面，他在所處的環境中所表現出來的的行為也是不同的，所以你們要真正關注孩子不是單單給予他生活上的幫助，更應該瞭解他們的內心世界，這樣才能真正讓你的孩子有進步。
四、教育教學
本學期我們在學習上也將會抓得更緊，我們都知道孩子面臨着考國小。那麼，在學校裏我們盡力輔導孩子們，只要孩子願意學。在家，我們家長可以幫助孩子複習在園學過的知識，另外可以陪孩子多閲讀書籍，畫畫、參與各類體育運動等等。國小也是通過全面發展來評估孩子的能力進行擇優錄取。
五、家園合作
1）在幼兒身體健康的情況下，請家長保證幼兒每天按時入園；不得無故請假、缺勤。
2）請假事宜還是跟上學期一月，不提倡請事假，連續一個月上請假無正常請假手續的視退學處理。中途轉學或退學，家長需要提交書面申請書，辦理相關手續。如不及時辦理，按自動退學處理，當月不退費。
3）被子四個角落的縫訂，小書袋的修補問題。
4）校訊通的'全面升級，全園孩子都統一進行了換卡。以後來園回家，必須由固定的人來接送，如有另外的時候務必要打電話告知老師是誰來接。另外，千萬記得無論誰來接，每天務必記得打兩次卡。（事關班級考核）
5）幼兒成長冊，成長冊還是一週發放一次。發現星期五發下去星期一空白的交上來，從反饋來看，有些家長其實並不重視對孩子的教育和指導，常以工作忙為藉口，推卸對孩子的那份責任。可能有些家長會認為上幼兒園沒關係的，不過只是玩玩嘛，到了國小我再去抓孩子不就得了。如果到了國小你真還能管得住自己的孩子嗎？可能那時的你會比之前付出更多的心血，孩子還是沒有一個很好的意識完成自己該完成的任務。我們古人有句話“三歲行為看到老”。“少壯不努力老大徒傷悲”這就是説如果小的時候不好好去引導教育，那他小時候的行為就足以見證他長大後的樣子。
六、幼小銜接
過了年，孩子們又長大了一歲，過了這學期他們將要離開這充滿童真充滿歡聲笑語的幼兒園，繼而步入期盼已久的國小。本學期我們將安排孩子進入國小參觀國小生的學習生活；滲透一些銜接國小的知識，為成為國小生做一些事先的鋪墊教育。
上國小的一些資料週五晚上6：30總園統一講解，請你們要準時參加。
七、班級瑣事
1、被褥每個月月底帶回家曬洗一次，其餘時間班級老師將分批進行晾曬。
3、早上來園儘量在7：45 — 8：00，晚上離園4：10 — 4：30。
6、每週一和有活動時統一穿園服。
7、車輛停放有次序，不干擾幼兒進出。
8、教育幼兒不買幼兒園門口的攤位零食。
學問齋