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空山鳥語
郭 楓
①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。
②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言麼？我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風懂，白雲懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敍述着動人的愛情。
③在朝來金色的陽光裏，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩隻鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一隻先唱，另一隻接着，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裏迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋，有一隻小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎着、廝磨着，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想着想着，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什麼用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
④山雀是頑皮的精靈，老是成羣結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而後，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸於奔放的歡樂而又有些淡淡的悒鬱裏。不是麼？誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的'思想，山雀們，什麼都不管；它們飛翔像一陣旋風捲起，它們落下像一片雲彩罩地，噯!為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?
⑤過午之後，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:透着微醺，透着温柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去製造秋日的奧祕了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏着一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪裏傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣麼?在台灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南,“咕——咕——”，我沐着淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多麼喜歡重温！
⑥到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了麼？那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢？
⑦還要做些什麼呢?
⑧我想做一隻鳥，在山中。
9、文章第④段説“誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢？”請歸納出作者感到“悵然”的原因。（3分）
10、文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，請摘抄出一句，分析其表達作用。（3分）
11、“鳥兒的鳴聲是世間最美的語言”，請結合文章內容談談作者為什麼會這麼認為。（4分）
參考答案：
9、觸景生情，由山雀的自由和天真的喜樂聯想到自己被桎梏套牢（或美好的時光流失太快）而悵然。
10、示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。”本句把山雀的鳴叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。（寫出比喻句，分析恰當即可）
11、鳥兒的鳴聲清脆、纏綿、嘹亮；它永遠敍述着動人的愛情；是自由、歡樂、天真的歡唱；引發人們的思鄉之情；讓人感受到自然和人世的滄桑。答到4點給滿分
空山鳥語
①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。
②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言麼？我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風懂，白雲懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敍述着動人的愛情。
③在朝來金色的陽光裏，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩隻鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一隻先唱，另一隻接着，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裏迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一隻小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎着、廝磨着，總是分不開啊！那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想着想着，自己卻不禁失笑了。真是太傻！名字有什麼用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
④山雀是頑皮的精靈，老是成羣結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而後，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸於奔放的歡樂而又有些淡淡的悒鬱裏。不是麼？誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什麼都不管；它們飛翔像一陣旋風捲起，它們落下像一片雲彩罩地，噯！為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的`精靈向何處容身?
⑤過午之後，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透着微醺，透着温柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去製造秋日的奧祕了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏着一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪裏傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣麼？在台灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南,“咕——咕——”，我沐着淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多麼喜歡重温！
⑥到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了麼？那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢？
⑦還要做些什麼呢?
⑧我想做一隻鳥，在山中。
5．作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什麼特點？（3分）
答：
6．文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達作用。（4分）
答：
7．仔細閲讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒鬱”和“悵然”的原因。（3分）
答：
8．你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”？（3分）
答：
9．文章開頭説“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾説“我想做一隻鳥，在山中”，試聯繫全文説明這反映了作者怎樣的思想感情。（3分）
答：
參考答案
5．答案：綠背黃紋的鳥，重複纏綿；山雀，短促嘹亮；鷓鴣，忽斷忽續。
評分：每個要點1分，共3分。意思對即可。
6．答案示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。”本句把山雀的鳴叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。
評分：寫出比喻句得1分，分析恰當得3分，共4分。意思對即可。
7．答案：少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠像山雀那樣歡樂，因為人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類。
評分：答對得3分。意思對即可。
8．答案：這是作者因聽到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對故鄉的回憶，表現了濃濃的思鄉之情。
評分：答對得3分。意思對即可。
9．答案：憧憬自然，讚美生命，謳歌自由。
空山鳥語
①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。
②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言麼?我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言;誰都懂，清風懂，白雲懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敍述着動人的愛情。
③在朝來金色的陽光裏，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩隻鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一隻先唱，另一隻接着，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裏迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一隻小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎着、廝磨着，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想着想着，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什麼用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂;其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
④山雀是頑皮的精靈，老是成羣結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。妒雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透;而後，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光。在你灰白的生命里加上色彩，把你浸於奔放的歡樂而又有些淡淡的悒鬱裏。不是麼?誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠象山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什麼都不管;它們飛翔像一陣旋風捲起，它們落下像一片雲彩罩地，噯!為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?
⑤過午之後，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的.秋陽。朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透着微醺，透着温柔，斂起那份耀眼的光彩;任憑幽谷深林去製造秋日的奧祕了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏着一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪裏傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣麼?在台灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕一—”，我回到了江南，“咕——咕——”，我沫着淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多麼喜歡重温!
⑥到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了麼?那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢?
⑦還要做些什麼呢?
⑧我想做一隻鳥，在山中。
閲讀答案：
1.作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什麼特點?
答案：綠背黃紋的鳥，重複纏綿;山雀，短促嘹亮;鷓鴣，忽斷忽續。
2.文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句。並分析其表達作用。
答案：示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撤來，直把你全身淋透。”本句把山雀的嗚叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。
3.仔細閲讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒鬱”和“悵然”的原因。
答案：少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠像山雀那樣歡樂，因為人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類。
4.你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”?
答案：這是作者因聽到鷓鴣的嗚叫聲而勾起的對故鄉的回憶，表現了濃濃的思鄉之情。
5.文章開頭説“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾説“我想做一隻鳥，在山中”，聯繫全文看，這反映了作者怎樣的思想感情?
答案：憧憬自然，讚美生命，謳歌自由。
空山鳥語
郭楓
鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在澗谷裏。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了麼？那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢？
在朝來金色的陽光裏，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩隻鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個不同的音符串成一支歌。一隻先唱，另一隻接着，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裏迸落。鳥喜歡唱的歌，人不一定聽得懂；其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
山雀是頑皮的精靈，老是成羣結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透，而後，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸於奔放的歡樂而又有些淡淡的悒鬱裏。不是麼？誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什麼都不管：它們飛翔像一陣旋風捲起，它們落下像一片雲彩罩地，為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身？
過午之後，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華透着微酸，透着温柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑幽谷深林去製造秋日的奧祕了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏着一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪裏傳來的幾聲鷓鵠呢？忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的嗚聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鵠麼？在台灣很少聽到鷓鵠呢！鷓鵠該是鳥中的詩人，不，或者更是詩人的化身吧I 就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”我沐着淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加蒼涼了哪！“咕——咕——” ， 奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多麼喜歡重温！
到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在澗谷裏。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了麼？那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢？
還要做些什麼呢？
我想做一隻鳥，在山中。 （ 有刪節）
13．第②～④段，作者從“朝來的陽光”寫到“過午之後”，從不知名的鳥兒寫到山雀，再寫到鷓鴣，這樣寫有什麼好處？請結合文章內容簡要分析。（4分）
答：
14．第③段中説：“誰？面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢？”這裏作者為什麼會“悵然”? ( 4分）
答：
15．作者在回憶江南時，情不自禁地寫道，“石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的.小街，更加寂寥了哪！江畔的落日，更加蒼涼了哪！”這組語句有什麼表達效果？表達了作者怎樣的情感？( 4分）
答：
16．作者為什麼説“鳥兒的鳴聲是世間最美的語言”？請根據文章內容概括作答。（4分）
答：
17．文章最後一句“我想做一隻鳥，在山中”，如果改為“我想做一隻山中的鳥”，表達效果有什麼不同？請結合文章主題談談你的理解。（4分）
答：
參考答案：
13．（4分）①從“朝來”的鳥兒亂鳴，到“過午之後”的鳥兒靜默，以時間為序，使文章思路清晰。②由聽山中鳥兒“最美的語言”的愉悦，到聽山雀的感慨，到聽鷓鴣鳴聲引起思鄉之情，由淺入深地展現了作者的感情變化。（每1點得2分，基本意思相近即可，分析不夠準確的酌情扣分）
14．（4分）觸景生情（1 分），由山雀的自由和天真的喜樂（1 分）聯想到（對比）自己被桎梏套牢（或美好的時光流失太快）而悵然。(2 分)
15．（4分）運用排比的修辭手法（1分）表現了思念的強烈和激越（1分）；表現了作者又憶江南的懷念和淡淡的惆悵心緒（2分）.
16.（4分）①鳥兒的鳴聲清脆、纏綿、嘹亮；②它永遠敍述着動人的愛情；③是自由、歡 樂、天真的歡唱；④引發人們的思鄉之情；⑤讓人感受到自然和人世的滄桑。（答到4點給滿分，答對3點得4分，答對2點得3分，答對1點得1分；意思相近即可。）
17.（4分）改後的句子平淡（1 分）原句強調“在山中”，感清強烈傾向突出（1 分），追求山中的清純，自由，美麗，更能表達作者對自由、至美的讚揚與嚮往（2分）
向晚時分，我陪愛人到公園去散步。
這是一座新修的穿越城市中心的公園，狹長，半自然，依水築路，頗具水鄉特色。
突然聽到鳥的叫聲，清脆而婉轉。我一驚，這是我今年也是近年以來聽到的最真切的鳥語。如此近距離，不能不讓我生出幾分感動。
“是什麼鳥?”
“黃鸝，兩個黃鸝鳴翠柳。”愛人脱口而出，喜形於色，完全不像久病後的康復者。顯然是鳥語的作用。
鳥語如歌，一隻鳥就是一個歌手，一個大徹大悟的歌手。鳥一生中都在歌唱，不管發生什麼，即便在呻吟，也不放棄，直到翅膀化作泥土。
有鳥語引路，我的面前打開了一片記憶的天空。
最有鄉土情結的要算俗稱叫天子的雲雀，也叫雲燕。光名字就很光彩，很動感。靈如雀，形似燕，飛入雲，叫滿天。初夏時節，小麥抽穗，勞作後稍事休息的牛兒正搖着尾巴，悠閒地吃着農民從麥田裏扯起的燕麥或從溝壟邊割來的青草，這時就有云雀從草叢中“嗖”地射出，像鳴鏑，直衝雲霄。隨着吱嘎吱嘎的叫聲滿天盪漾，大地上全是仰望的目光。許是雲雀知道人們在看它，又怕因為速度太快看走了神，先是遼遼遠遠地叫，然後一動不動地定格在那兒，像依附着什麼，只把一雙翅膀扇動。雲雀的叫聲裏，溢滿了小麥灌漿的醇香。
唧唧喳喳的麻雀，語言簡短得像方言。麻雀小，盡往有糧食的地方鑽，成羣結夥，吵鬧聲不絕於耳。麻雀的叫聲與趕秧雀的`姑娘的歌聲交織在一起，成為稻草人的音樂天地，也是原野的一大景觀。
鳥語給我們幻想，讓我們迷惑。鳥語的情感，鳥語的色彩，使我們始終無法窮盡其奧妙。
對鳥語的模擬，大概是藝術家們激發創作靈感的一條通幽的曲徑。劉天華是一個用手指抵達鳥語的高人。他創作的二胡曲《空山鳥語》是解讀鳥語的一次嘗試。兩根弦，流淌出山與鳥的和諧之源，天籟之音。在鳥語的招引下，我們感受着樂曲音色的聽辨和情緒布陳的風景。空山之空，乃是充盈萬物的無窮之大。置身於鳥語的夢幻中，一切都變得純粹、優雅、安寧。
我到過武漢東湖邊的鳥語林。那可真正稱得上是鳥語天空。那些悦耳動聽的鳥語無疑是世界上最美的音樂。鳥語斑斕，直讓人順利地完成了從聽覺到視覺的過渡。你看，那麼多鳥的花冠，鳥的羽毛，鳥的翅膀與它們個性迥異的叫聲相得益彰，成為大自然天造的傑作。以鳴禽為亮色，組成了一個偌大規模的歌劇院。丹頂鶴、綠孔雀、白鸛、紅腹錦雞、金雕、烏雕，還有來自異國的金剛鸚鵡、黑天鵝、火烈鳥……全都雲集於巨大的鳥類活動網之下，又不捨其飛翔的自由。我十分欣賞鳥語林的設計宗旨：既求鳥類生態環境，又求造園藝術精美。走進鳥語林，你不能不萌生與鳥們交流的意想與慾望。
眾多的鳥語，就像潤物的細雨，構成了一套因地制宜的啟蒙教材。鷓鴣喊雨，喜鵲報喜，布穀催耕，雁過留聲……鳥語的涉及面和包容量之大，遠遠超乎我們的想象。人間四季，天下六合，鳥語，原來是會歌唱、會飛翔的星辰。
或許生態是一個矛盾體。正是一些矛盾的自然消長，才構成了萬物生靈的和諧。從這個意義上講，留住鳥聲，讓鳥語滋潤或者滲透到我們的生活，又成了我們別無選擇的一種責任。
我們行走着，月亮出來了，愛人説：“現在鳥的叫聲好像多起來了。”
月華如水，鳥語沐之。
8.下面這段話中加點的“射出”如果改為“飛出”好不好?為什麼?(3分)
9.下面這個句子非常優美，富有韻味，請你作點賞析。(3分)
雲雀的叫聲裏，溢滿了小麥灌漿的醇香。
10.“有鳥語引路，我的面前打開了一片記憶的天空。”在這片記憶的天空中，作者主要寫了哪三件事?(3分)
11.仿照例句寫一個句子。(2分)
例句：鳥語如歌，一隻鳥就是一個歌手，一個大徹大悟的歌手。
12.作者寫鳥語旨在表達自己怎樣的情懷?(3分)
13.閲讀下列鏈接材料，結合上文，談談你的一點感悟。(4分)
【參考答案】
8、不好。“射出”寫出了雲雀的機靈、輕捷，突出了鳥兒飛出速度之快的特點。
9、略。如：初夏時節，雲雀的叫聲滿天盪漾，田野上小麥抽穗揚花，呈現出一片豐收在望的景象。
10、(1)聽鄉村雲雀和麻雀的叫聲。(2)賞劉天華的《空山鳥語》。(3)遊武漢東湖邊的鳥語林。
11、略。如：鳥語如詩，一隻鳥就是一個詩人，一個才華橫溢的詩人。
12、表達了對大自然的熱愛與讚美，對美好生活的嚮往與追求。
13、略。如：鳥語是大自然的天籟，曾經撫慰我們祖先的靈魂，滋養我們的心靈，美化我們的生活，如今鳥鳴聲漸漸遠離了我們的生活，我們有義務保護自然環境，讓鳥聲繼續盪漾。
鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在澗谷裏。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了麼?那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢?
在朝來金色的陽光裏，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩隻鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個不同的音符串成一支歌。一隻先唱，另一隻接着，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裏迸落。鳥喜歡唱的歌，人不一定聽得懂;其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
山雀是頑皮的精靈，老是成羣結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透，而後，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸於奔放的歡樂而又有些淡淡的悒鬱裏。不是麼?誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什麼都不管：它們飛翔像一陣旋風捲起，它們落下像一片雲彩罩地，為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?
過午之後，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華透着微酸，透着温柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑幽谷深林去製造秋日的奧祕了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏着一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，咕咕，從哪裏傳來的幾聲鷓鵠呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的嗚聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鵠麼?在台灣很少聽到鷓鵠呢!鷓鵠該是鳥中的詩人，不，或者更是詩人的化身吧I 就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。咕咕，我回到了江南。咕咕我沐着淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更加蒼涼了哪!咕咕 ， 奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。是的，我知道這是夢，可是我多麼喜歡重温!
到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在澗谷裏。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了麼?那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢?
還要做些什麼呢?
我想做一隻鳥，在山中。 ( 有刪節)
閲讀題：
1.第②～④段，作者從朝來的陽光寫到過午之後，從不知名的鳥兒寫到山雀，再寫到鷓鴣，這樣寫有什麼好處?請結合文章內容簡要分析。(4分)
2.第③段中説：誰?面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢?這裏作者為什麼會悵然? ( 4分)
3.作者在回憶江南時，情不自禁地寫道，石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日，更加蒼涼了哪!這組語句有什麼表達效果?表達了作者怎樣的情感?( 4分)
4.作者為什麼説鳥兒的`鳴聲是世間最美的語言?請根據文章內容概括作答。(4分)
5.文章最後一句我想做一隻鳥，在山中，如果改為我想做一隻山中的鳥，表達效果有什麼不同?請結合文章主題談談你的理解。(4分)
參考答案：
1.(4分)①從朝來的鳥兒亂鳴，到過午之後的鳥兒靜默，以時間為序，使文章思路清晰。②由聽山中鳥兒最美的語言的愉悦，到聽山雀的感慨，到聽鷓鴣鳴聲引起思鄉之情，由淺入深地展現了作者的感情變化。(每1點得2分，基本意思相近即可，分析不夠準確的酌情扣分)
2.(4分)觸景生情(1 分)，由山雀的自由和天真的喜樂(1 分)聯想到(對比)自己被桎梏套牢(或美好的時光流失太快)而悵然。(2 分)
3.(4分)運用排比的修辭手法(1分)表現了思念的強烈和激越(1分);表現了作者又憶江南的懷念和淡淡的惆悵心緒(2分).
4.(4分)①鳥兒的鳴聲清脆、纏綿、嘹亮;②它永遠敍述着動人的愛情;③是自由、歡 樂、天真的歡唱;④引發人們的思鄉之情;⑤讓人感受到自然和人世的滄桑。(答到4點給滿分，答對3點得4分，答對2點得3分，答對1點得1分;意思相近即可。)
5.(4分)改後的句子平淡(1 分)原句強調在山中，感清強烈傾向突出(1 分)，追求山中的清純，自由，美麗，更能表達作者對自由、至美的讚揚與嚮往(2分)
空山鳥語
①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。
②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言麼?我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言;誰都懂，清風懂，白雲懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敍述着動人的愛情。
③在朝來金色的陽光裏，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩隻鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一隻先唱，另一隻接着，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裏迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋，有一隻小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎着、廝磨着，總是分不開啊!
那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想着想着，自己卻不禁失笑了。真是太傻!
名字有什麼用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂;其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
④山雀是頑皮的精靈，老是成羣結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透;而後，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸於奔放的歡樂而又有些淡淡的悒鬱裏。不是麼?誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什麼都不管;它們飛翔像一陣旋風捲起，它們落下像一片雲彩罩地，噯!
為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?
⑤過午之後，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:
透着微醺，透着温柔，斂起那份耀眼的光彩;任憑幽谷深林去製造秋日的奧祕了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏着一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，咕咕，從哪裏傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣麼?
在台灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。咕咕，我回到了江南,咕咕，我沐着淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!咕咕，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!
這是在海角孤島上奇幻的夢境。是的，我知道這是夢，可是我多麼喜歡重温!
⑥到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的.清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了麼?那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢?
⑦還要做些什麼呢?
⑧我想做一隻鳥，在山中。
1、文章第④段説誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢?請歸納出作者感到悵然的原因。(3分)
2、文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，請摘抄出一句，分析其表達作用。(3分)
3、鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，請結合文章內容談談作者為什麼會這麼認為。(4分)
答案：
1、觸景生情，由山雀的自由和天真的喜樂聯想到自己被桎梏套牢(或美好的時光流失太快)而悵然。
2、示例：山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。本句把山雀的鳴叫聲比喻為輕快的音樂雨，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。(寫出比喻句，分析恰當即可)
3、鳥兒的鳴聲清脆、纏綿、嘹亮;它永遠敍述着動人的愛情;是自由、歡樂、天真的歡唱;引發人們的思鄉之情;讓人感受到自然和人世的滄桑。答到4點給滿分。
①我聽過一次鳥語。
②那裏是一條山野間的河谷。河牀低低的，塞滿了石頭。只剩下一點淺淺的水了，卻清洌見底。流淌着的水聲喚起許多歌聲的記憶。又如弦，誘引着那些鳥兒們飛來飛去。
③河谷的上方，遠山低埡成一條弓的背了。上面長着綠的短鬆和野櫻桃林。密葉低埡，想那櫻桃果子紅了的時候，圓圓的透明，如鳥的歌聲滾出河谷。
而現在，色彩是寂寞的。霧像一件尚未睡醒的衣衫，覆蓋着如夢的沉睡。
⑤這時候我聽見了鳥語。只有在這時候我才聽見了鳥語，卻看不見她們的飛翔。這是真正的鳥語。她們是被泉水洗淨了的。她們躲在那些高高的樹枝密集的葉叢中間，經過蒼翠的綠色的過濾，一滴滴垂掛着，淡淡地淌下了山壁。這便是鳥語，這才是鳥語。只有在無人傾聽的時候，只有在無憂無慮的山野，有一點野花的香氣，有霧，有流水從石間穿過，只有在這樣的時候，她們才開口説話，自由自在，説她們想説的，人是聽不懂的。但是卻有人要冒充她們的知音。每天我都看見養鳥人提着他們的籠子到公園裏去“放風”。一位駝背的.老者，挑着兩隻高大的鳥籠，籠子邊上還圍着深藍色的幛帷，他將鳥籠子掛在樹上，揭去幛帷，這時陽光照進籠裏，鳥兒卻盲目似的並不睜開眼睛。有水，有沙子，有金黃的粟米，甚至還有一兩隻主人特意抓來的小蟲子。馴養者給鳥的待遇是優越的。
⑥然而她們並不歌唱，不想説一句話。
⑦那個駝背老人眯細了眼睛，在打盹。他想聽鳥語嗎？囚者的告白、供認、詛咒，還是喃喃自語呢？
⑧什麼也沒有。鳥兒保持沉默。
⑨我忽然想起了奧斯維辛集中營。在那陰森的百萬亡靈蒙難的牢獄，毒氣室與焚屍房前面，一個人在拉提琴。這個不幸的囚者得以倖存下來，是由於殺人的屠夫和劊子手要他為死亡塗抹那發黑的嘴脣。
⑩這個不幸的囚者奏出了魔鬼的音樂。
我在想：關在籠子裏的鳥兒能唱出什麼好聽的歌兒來呢？
成了遊手好閒的紳士們之寵物的哈巴狗除了搖搖尾巴還會幹什麼呢？
假如每一個人都提一隻金絲鳥籠，假如每一隻鳥籠裏都關一隻沉默的鳥，假如世上所有的鳥兒全從山林進入了市場……
我還能聽到一次真正的鳥語嗎？
(選自《中國散文精選·雞鳴鳥語》)
1．文章②③段描寫了鳥語的背景，請概括這個背景的特點。(不超過10個字。)(4分)
2．作者用“放風”一詞表現了鳥兒什麼樣的生存狀態？(4分)
3.解釋“這個不幸的囚者得以倖存下來，是由於殺人的屠夫和劊子手要他為死亡塗抹那發黑的嘴脣”這句話的含意。(4分)
4．請概括《鳥語》這篇散文的寓意。(6分)
答案：
1.環境優美，無憂無慮，自由自在。
2.生活在如同監獄的鳥籠中，沒有一點自由。
3.奧斯維辛集中營的殺人者需要拉提琴的囚者為他們掩飾殺人的罪惡，粉飾太平。
4.只有享受着充分的自由，生命才能顯示意義，生命才能有創造。
鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在澗谷裏。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了麼？那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢？
在朝來金色的陽光裏，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩隻鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個不同的音符串成一支歌。一隻先唱，另一隻接着，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裏迸落。鳥喜歡唱的歌，人不一定聽得懂；其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
山雀是頑皮的精靈，老是成羣結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透，而後，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸於奔放的歡樂而又有些淡淡的悒鬱裏。不是麼？誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢7誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀們卻不管這些，不創你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什麼都不管：它們飛翔像一陣旋風捲起，它們落下像一片雲彩罩地，為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身？
過午之後，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華透着微酸，透看温柔，斂起那份耀眼的光彩？任憑幽谷深林去製造秋日的奧祕了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏－坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏着一份薄薄的寂寞。
1．作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什麼特點？（3分）
答：
2．文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的'鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達作用。（4分）
答：
3．仔細閲讀文章第④段，概括寫出作者感到悒鬱和悵然的原因。（3分）
答：
4．你怎樣理解第⑤段中作者的夢境？（3分）
答：
5．文章開頭説到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫，結尾説我想做一隻鳥，在山中，試聯繫全文説明這反映了作者怎樣的思想感情。（3分）
答：
參考答案
1．答案：綠背黃紋的鳥，重複纏綿；山雀，短促嘹亮；鷓鴣，忽斷忽續。
評分：每個要點1分，共3分。意思對即可。
2．答案示例：山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。本句把山雀的鳴叫聲比喻為輕快的音樂雨，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。
評分：寫出比喻句得1分，分析恰當得3分，共4分。意思對即可。
3．答案：少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠像山雀那樣歡樂，因為人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類。
評分：答對得3分。意思對即可。
4．答案：這是作者因聽到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對故鄉的回憶，表現了濃濃的思鄉之情。
評分：答對得3分。意思對即可。
5．答案：憧憬自然，讚美生命，謳歌自由。
閲讀下面的文字，完成問題。
青山行
季宇
①初秋的一天，我們乘車來到馬鞍山，開始向青山進發。車窗外，江南的景色一一掠過，青青的山，綠綠的水，安靜的集市，寧靜的原野，就連秋日的陽光也暖洋洋的，飄浮着令人嚮往的閒適。當塗的秋天是富有詩意的，可就在這一片安寧恬淡之中卻充滿了令人心動的喧譁。
②這都是因為李白啊！
③這位“千古一詩人”與這塊土地有着不解之緣。據考證，李白一生七次到過當塗，並終老此地，埋骨青山。可以説，當塗的山山水水印滿了李白的足跡，也一次次激盪起詩人奔放的情懷和靈感。正因為如此，今天的當塗才使我們備感不同尋常，踏上這塊土地，就連我們的呼吸也充滿了濃郁的詩情。
④漸漸地，青山出現在了眼前。秋天的青山是豐盈的，也是樸素的。這是一個綠的世界，到處草木盛開，一片葱蘢。據説，以前這裏曾經長滿了楓樹和野菊，每到秋天，漫山紅遍，野菊怒放，讓人心曠神怡，流連忘返。一千多年前，偉大的詩人李白就常來這裏，登高望遠，飲酒作詩，消磨他在人生的最後歲月。
⑤今天的青山墓園掩映在一片松柏蒼翠之中，顯得古樸而肅穆。屹立於墓前的石碑，高五尺有餘，上刻“唐名賢李太白之墓”，據説出自杜甫之手筆。山風輕拂着，彷彿在輕聲訴説；墓園上芳草萋萋，樹影婆娑；遠處偶有鳥鳴傳來，四周一片寧靜。置身在這樣的幽靜中，極目遠眺，李白筆下的山水宛如一幅水彩畫緩緩展開——呵，山與水，水與天，緊緊相連，融為一體，迷迷濛濛的景色，帶着些許夢幻。在這夢幻之中，歷史彷彿向我們走來……
⑥青年李白第一次踏上當塗的土地，只有25歲，這是一個風華正茂的年紀。那時的詩人氣宇軒昂，躊躇滿志，抱着“大丈夫必有四方之志”和“一鳴驚人，一飛沖天”的夢想，“仗劍去國，辭親遠遊”。一路上，他飄飄若仙，豪情萬丈，南下江陵，遊洞庭，溯湘江，之後抵江夏，繼而登廬山，下金陵，並來到了當塗。那也是一個秋天啊，豔陽高照，或清風明月，詩人沿着長江，泛舟而下，一路上美景如畫，詩酒當歌。
⑦天寶六年，這是李白政治上最失意的時期。長安三年，他屢遭讒毀，飽受打擊。離開長安後，他帶着滿身傷痕，再次來到了當塗。
⑧此時的李白，內心充滿了太多的苦悶！他不理解為什麼“大道如青天，我獨不得出”？而國家的安危和人民的苦難更使他憂心如焚。天寶六年正是安史之亂的前夜。李白很想為國家出力，可滿腔熱血，卻報國無門，只能寄情于山水與詩酒，並從中得到些許慰藉，以撫慰自己痛苦的心靈。
⑨至德二年，李白一生中最嚴重的政治打擊降臨了。就在這一年，隱居於廬山的李白不幸捲入了永王李璘事件。他原本抱着一片救國熱忱，沒想到卻捲入了一場宮廷之爭，流放夜郎。這是李白生命中最灰暗的時期。“夜郎萬里道，西去令人老”、“平生不下淚，於此泣無窮”……
⑩晚年的李白再次滯留於當塗。此時的他已是貧病交加，窮困潦倒。在致其族叔李陽冰的信中，當年“散金三十萬”、一向豪放瀟灑的李白只能徒喚無奈，發出“英雄氣短”的哀歎：“贈微所費廣，鬥水澆長鯨。彈劍歌苦寒，嚴風起前楹。”寶應元年，一代大詩人李白在當塗寓所離開了人世。
雨果在巴爾扎克追悼會上曾説過，一個偉大的死會給我們帶來宗教上的震撼。“那不是黑夜，而是光明；那不是虛無，而是永恆；那不是結束，而是開始”。我想李白的死也是如此。在青山憑弔時，我們的心情一直很沉重。李白一生以詩名，他的詩登峯造極，不可逾越。所謂“白也詩無敵，飄然思不羣”：“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。有人説，有詩歌相伴的人生是幸福的人生。從這一點説，李白是幸福的；但他又是不幸的。中國知識分子向來把“修身、齊家、治國、平天下”看作人生的最高理想。李白的不幸就在於時運不濟，報國無門。這是一箇中國知識分子的`大悲痛。在這大悲痛的深處，是一個有良知的知識分子對國家對人民的偉大忠誠，是一個民族源遠流長的不朽的偉大精神。
1．為什麼説李白與當塗有着“不解之緣”？請結合全文內容加以概括，然後分條作答。
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2．第五段在全文的結構中起着怎樣的作用？請簡要分析。
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3．作者為什麼説“李白是幸福的；但他又是不幸的”？請概括作答。
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4．本文在運用藝術手法方面特點鮮明，請指出兩種，結合文章內容簡要賞析。
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1．①李白一生七次到過當塗，並終老於此，這裏佈滿了他的足跡；
②當塗的山水激發了李白的詩情，使李白因詩而名；
③正是因為李白的存在，當塗的山水才顯得不同尋常。（意對即可）
2．過渡或承上啟下。第四段描寫青山，第五段接着寫青山上的“墓園”，這是承上；由對青山墓園的描寫引出了下文對李白多次來到當塗生活、創作情況的敍述，這是啟下。（意對即可）
3．李白的詩歌成就登峯造極不可逾越，他的一生是與詩歌相伴的一生，所以他是幸福的；李白雖才高出眾，但時運不濟，沒有實現人生的最高理想，所以他又是不幸的。（意對即可）
4．（1）虛實結合。本文運用了虛實結合的手法，既描寫了眼前所見的“青山墓園”，也寫到了由現實的景物觸發的聯想（李白在當塗的經歷以及這裏昔日的景物等）。這使得文章內容豐富，李白的形象更加生動可感。
（2）記敍、議論、抒情相結合。本文在表達方式上呈現出多樣化的特點，文中既有對當塗秋景的生動描繪，也有對李白一生的概括和評價，還抒發了對李白的緬懷、仰慕、歎息之情。表達方式的多樣化使文章感情充沛、自然，內涵豐富，感染力強。（言之有理即可）
空山鳥語
台灣郭楓
鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在澗谷裏。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了麼？那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢？
在朝來金色的陽光裏，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩隻鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個不同的音符串成一支歌。一隻先唱，另一隻接着，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裏迸落。鳥喜歡唱的歌，人不一定聽得懂；其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
山雀是頑皮的精靈，老是成羣結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透，而後，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸於奔放的歡樂而又有些淡淡的悒鬱裏。不是麼？誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢7誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，製造出自己的.桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀們卻不管這些，不創你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什麼都不管：它們飛翔像一陣旋風捲起，它們落下像一片雲彩罩地，為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身？
過午之後，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華透着微酸，透看温柔，斂起那份耀眼的光彩？任憑幽谷深林去製造秋日的奧祕了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏－坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏着一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕―咕一一”，從哪裏傳來的幾聲鷓鵠
呢？忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的嗚聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鵠麼？在台灣很少聽到鷓鵠呢！鷓鵠該是鳥中的詩人，不，或引更是詩人的化身吧I就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕―咕一一，我回到了江南。”咕一一咕一一“我沐着淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加蒼京了哪！”咕一一咕——，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境。一一是的，我知道這是夢，可是我多麼喜歡重温！
到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在澗谷裏。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了麼？那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢？
還要做些什麼呢？
我想做一隻鳥，在山中。（有刪節）
1、文章最後一句“我想做一隻鳥，在山中”，如果改為“我想做一隻山中的鳥”，表達效果有什麼不同？請結合文章主題談談你的理解。
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2、文中説：“誰？面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢？”這裏作者為什麼會“悵然”？
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3、作者在回憶江南時，情不自禁地寫道，“石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加蒼涼了哪！”這組語句使用了什麼表現手法？表達了作者怎樣的情感？
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4、請從下列鑑賞角度任選一個，結合原文分析寫一段鑑賞文字。要求：①所選角度至少舉出兩例加以分析；②80字左右。
妙用比喻：__________________________
善用擬人：__________________________
參考答案：
1、改後的句子平淡，原句強調“在山中”，感清強烈，追求山中的清楚純，自由，美麗，更能表達作者對自由、至美的讚揚與嚮往。
2、觸景生情，由山雀的自由和天真的喜樂聯想到（對比）自己被桎梏套牢（或美好的時光流失太快）而限然。
3、採用以虛寫實的手法，表現了對江南的關注；運用排比句式表現了思念的強烈和激越；表現了作者又憶南的懷念和淡淡的惆悵心緒．
4、（1）妙用比喻示例：文章把鳥的鳴叫比做“五個不同的音符串成的一支歌”，使人感到鳥叫的悦耳、優美；把山雀的鳴聲比做“音樂雨”，既讓人感受到鳥叫的悦耳、動聽，又讓人想像到山雀之多，鳴叫聲充盈瀰漫四周。
（2）善用擬人示例：山雀“撒野”，“興奮地吵鬧”，顯現了山雀的頑皮，凸現了它們的精靈；“山林睡了，鳥兒們靜默了”，形象地展現了大自然的祥和、自由和優美，幻化出一幅靜謐的圖畫。
散文閲讀（20分，每題4分）
晨聽鳥語
馬國福
1清晨四五點鐘的光景，城市還深陷在一場慾望和夢想即將破殼的酣夢中，許多人輕微的鼾聲還沉浸在昨夜斑斕的夢境中。透過陽台，街道旁的綠樹上，一羣羣鳥兒用羽翼隔離這個城市即將開始的喧囂。它們纖細的腳趾輕輕落在洋槐樹枝新爆出的枝條上，一片片清新的葉子有序排列在枝條兩側，鳥雀像優雅的女子，清晨洗嗽梳粧後坐在琴台前，纖纖玉指落在琴鍵上，鳥語啾啾，清脆、悠揚，清晨靜謐的大幕被這些靈巧的手腳輕輕拉開。
2這些鳥肯定是上帝撒落在城市上空的種子，一粒粒自由散落在單調、僵硬的水泥板塊上，藉以慰藉城市空間的另一種荒蕪和空虛。鳥兒飛舞、跳躍、鳴啾，它們馱來一縷縷晨曦清風，給喧鬧無序擁擠的城市佈陣久違的天籟。風是精通韻律的高明樂師，她高高站在季節的舞台上，指揮一羣羣鳥雀遵循節令的暗示，在清晨用聲音塗抹現代城市被機械、工業、商業瓦解的安寧。
3鳥鳴啾着，街道上還沒有車來車往，聲音時而婉轉，時而急促，時而舒緩，時而高亢，時而低吟，時而深沉，時而直白。我坐在陽台的藤椅上，想起古代那些隱居山野的高人。他們結廬在人境，沒有車馬喧，守着內心的寧靜秩序：鋤禾、修竹、菜菊、賞月、飲酒、邀友、作詩，沒有塵世功名牽絆，沒有人際紛繁爭鬥，守着一車典籍，幾畝薄田，採一束籬笆牆內的黃菊，面向南山、背倚柴門，黃犬相聞，雞鴨悠閒，放達于山野清風，沉醉於堂屋稼禾，自足於桌上薄酒，幾聲雞鳴成筆下平仄，數點雨聲研案上古墨，一闕小令作心上天籟，曲曲鳥語解胸中快意，他們的人格尊嚴穩如南山。他們內心的道法，因這田園雞鳴鳥舞而詩意充沛，生命的淡定賴這清風明月愈見境界。
4回到現代，鳥從自然出世、循入城鄉入世，在寸土寸金的城市空間，棲息在一方方不起眼的角落。真的，我們的耳朵早已佈滿老繭，寧聽蜜語、假話、空話、大話活一天，也不願聆聽鳥鳴一聲洗耳目，空枉鳥雀肺腑真言一腔。這就是現代人的悲哀，寧可爭虛枉聲名一時，也不願得天籟之聲一秒，借鳥鳴聲聲，洗洗心扉，滌盪蒙塵得胸懷。因此，我們活得沉重、壓抑、疲憊，甚至力不從心。自然是聖母，任何權勢、俗物、功利的褻瀆必將給我們自己帶來精神的枷鎖，加速心態的蒼老、空虛。我在想，鳥的歌聲肯定是世界上最乾淨、純真、清澈的韻律，這是上帝發出的聲音，這聲音不會計較掌聲的輕重，更不會在乎鮮花的多寡。
5我坐在陽台上，看着鳥繼續飛翔，以不同的方位、角度、視覺丈量藍天的廣度，測量清風的純度，度量城市的淨度。一串鳥鳴，就是一滴滴墨汁，滴在城市凌亂的畫布上，這墨以碳的品質，一點一點吸附潛流在城市暗道裏的瘴氣和淤積在都市人內心的濕氣。鳥聲如花，氤氲自然神韻，讓茫然的我們在疲於奔命的汪洋城市找到使內心安寧的自信和幸福。
6莊周夢蝶，借的是超然物外的靈魂之力。身在紅塵，我恐怕無法抵達這樣的境界，但是我找尋片刻真正屬於自己的時光，靜靜地看着鳥雀以自然聲波在我的俗身鑽出一個孔，飛上飛下，飛進飛出，天藍成一面鏡子，心輕如一根羽毛，追古撫今，掠過亙古的天空，跟着飛舞起來。這些生靈，用自然的天性給我們馱來一抹抹黎明的曙光。
7心不再悵茫，神依舊湧動靈光，坐擁天地，靜觀自然，守着內心寧靜的井然有序。鳥鳴還在繼續，一聲聲，一聲聲，如同一根鞭子，抽在現代人麻木的身上，抽在城市一天天一天天漸漸遠離天籟的脊樑上……
小題1:作者以“晨聽鳥語”為題，有何作用？
小題2:第四段劃線句中“這就是現代人的'悲哀”具體指的是什麼？
小題3:品味56段劃線句，按要求答題。
① 賞析下面句子（從修辭、情思等角度）。
一串鳥鳴，就是一滴滴墨汁，滴在城市凌亂的畫布上，這墨以碳的品質，一點一點吸附潛流在城市暗道裏的瘴氣和淤積在都市人內心的濕氣。
②解釋下面句子的含義。
這些生靈，用自然的天性給我們馱來一抹抹黎明的曙光。
小題4:下面分析理解有誤的一項是（ ）
A．第3段中的“另一種荒蕪和空虛”其實指的是受喧囂的都市生活所累，精神上疲憊不堪、心靈空虛。
B．第4段説“我坐在陽台的藤椅上，想起古代那些隱居山野的高人。”這裏的“高人”指的人像陶淵明、范仲淹這樣的人。
C．作者以“坐在陽台上”為視角，依次描繪了綠化樹上的鳥語、城市上空的鳥語和心靈上的鳥語，文章條例清晰，意藴深刻。
D．文章結尾以鞭子為喻，總結收束全文，意味深長，同時讚美了鳥語的作用，深化了文章的中心。
小題5:作家王開嶺在《耳根的清淨》中説：“今天，吾輩耳朵裏住着哪些房客呢？剎車、喇叭、拆遷、施工、裝修、鐵軌震盪、機翼呼叫、高架橋轟鳴……它們有個集體註冊名：喧囂。這是時代對耳朵的圍剿，你無處躲藏，雙手捂耳也沒用。”讀了本文，你覺得有什麼好的方法來解決這個問題？
參考答案：
小題1:以晨聽鳥語為題，高度概括了本文的主要事件，作為線索貫穿全文；為作者緣事生情找到落腳點，在清晨用聲音塗抹現代城市被工業、商業瓦解的安寧，暗示文章的主旨。
小題1:我們的耳朵早已佈滿老繭，寧聽蜜語、假話、空話、大話活一天，也不願聆聽鳥語一聲洗耳目，空枉鳥雀肺腑真言一腔。
小題1:1運用比喻的修辭，聯想豐富，把“一串鳥鳴”比作“一滴滴墨汁”滴在城市凌亂的畫布上，這墨以碳的品質，生動形象的寫出了鳥聲對於喧囂的城市和浮躁的人心的淨化作用，讓茫然的我們在 疲於奔命的汪洋城市找到使內心安寧的自信和幸福，表達作者對鳥聲的喜愛和高度讚美之情。
2作者用充滿詩意的語言寓意着一種美感，鳥雀以自然聲波為我們人類營造了美好的生存環境，豐富了我們的生活和精神世界，城市鳥鳴就像一抹抹黎明的曙光，令人欣喜。
小題1:B
小題1:我們可以借“鳥鳴聲聲，洗洗心扉，滌盪蒙塵得胸懷。”因為一串鳥鳴，就是一滴滴墨汁，滴在城市凌亂的畫布上，這墨以碳的品質，一點一點吸附潛流在城市暗道裏的瘴氣和淤積在都市人內心的濕氣。鳥聲如花，氤氲自然神韻，讓茫然的我們在疲於奔命的汪洋城市找到使內心安寧的自信和幸福。
小題1:本題考查理解文章標題作用的能力。理解文章標題的作用一般從結構上、內容上來分析即可。
小題1:本題考查概括文章內容的能力。結合劃線句子的前後內容來概括即可。
小題1:1本題考查賞析文中精彩語句的能力。賞析詞語時的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑑賞時必須結合具體的語句進行詳細的描寫。
2本題考查理解文中語句含義的能力。結合文章具體的內容以及文章的主旨來理解即可。
小題1:第3段説“我坐在陽台的藤椅上，想起古代那些隱居山野的高人。”這裏的“高人”指的人像陶淵明、范仲淹這樣的人。
小題1:本題是一道開放題。結合文章的內容提出具體可行的方法來解決這些問題即可。
空山鳥語
郭楓
①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。
②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言麼?我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風懂，白雲懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敍述着動人的愛情。
③在朝來金色的陽光裏，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩隻鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一隻先唱，另一隻接着，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裏迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一隻小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎着、廝磨着，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想着想着，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什麼用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
④山雀是頑皮的精靈，老是成羣結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而後，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光。在你灰白的生命里加上色彩，把你浸於奔放的歡樂而又有些淡淡的悒鬱裏。不是麼?誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠象山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什麼都不管；它們飛翔像一陣旋風捲起，它們落下像一片雲彩罩地，噯!為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?
⑤過午之後，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽。朦朧的`光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透着微醺，透着温柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去製造秋日的奧祕了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏着一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕--咕—”，從哪裏傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣麼?在台灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕--咕—”，我回到了江南，“咕--咕—”，我沫着淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕--咕—”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。--是的，我知道這是夢，可是我多麼喜歡重温!
⑥到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了麼?那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢?
⑦還要做些什麼呢?
⑧我想做一隻鳥，在山中。
小題1:作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什麼特點?(3分)
小題2:文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句。並分析其表達作用。(3分)
小題3:仔細閲讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒鬱”和“悵然”的原因。(2分)
小題4:文章開頭説“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾説“我想做一隻鳥，在山中”，聯繫全文談談你對這句話的理解。(2分)
參考答案：
小題1:綠背黃紋的鳥，重複纏綿；山雀，短促嘹亮；鷓鴣，忽斷忽續。
小題1:示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。”本句把山雀的鳴叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。
小題1:少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚；人不能永遠像山雀那樣歡樂，因為人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類。
小題1:在這兩句句話中，身處孤島的作者寄情於鳥，吐露了自己追求自由歡樂的心聲；作者希望像鳥兒一樣自己回到那片“深山廣林”，表達了迴歸故鄉的願望；這反映了作者憧憬自然，讚美生命，謳歌自由的思想感情。（答對兩點得分）
小題1:試題分析：第三段主要寫綠背黃紋的鳥，它的鳴聲特點是重複纏綿；第四段主要寫的是山雀的頑皮，它的特點是短促而嘹亮的，第五段主要寫鷓鴣，它是穿插在各種聲音中時而傳來，所以是忽斷忽續的。
小題1:試題分析：從題幹中可知文中使用了比喻的修辭手法，而且是用來描繪鳥鳴的，那麼可以到描寫各種鳥的語段去去尋找：第三段的綠背黃紋的鳥；第四段中的山雀；第五段中的鷓鴣。而使用的語句有：它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一隻先唱，另一隻接着，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裏迸落；山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而後，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光；這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。比喻的特點就是形象的表現本體內容，這裏主要突出鳥鳴的特點。
小題1:試題分析：第四段先是寫山雀是頑皮的精靈，寫它的特點，再寫它這樣做的原因，進而寫它能給人帶的的歡愉，再通過兩者比較，看出山雀所具有的正是人們所丟失的，人們丟失了什麼呢？接下來寫的就是人不夠歡愉的原因，於是句子就找到了。
小題1:試題分析：開頭所寫的內容是作者為了引出後面的內容，也奠定了敍寫的感情基調，結尾再提到這一內容，而且寫自己就想做一隻鳥，可見作者對鳥的喜愛又上了一個層次，對鳥及鳥兒所代表的思想情感又有所昇華。結尾與開頭相呼應能起到結構更緊密的效果，能更強有力的突出主題。
①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。
②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言麼？我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風懂，白雲懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敍述着動人的愛情。
③在朝來金色的陽光裏，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩隻鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一隻先唱，另一隻接着，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裏迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋，有一隻小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎着、廝磨着，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想着想着，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什麼用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
④山雀是頑皮的精靈，老是成羣結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而後，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸於奔放的歡樂而又有些淡淡的悒鬱裏。不是麼？誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什麼都不管；它們飛翔像一陣旋風捲起，它們落下像一片雲彩罩地，噯!為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?
⑤過午之後，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:透着微醺，透着温柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去製造秋日的奧祕了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏着一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪裏傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣麼?在台灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南,“咕——咕——”，我沐着淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多麼喜歡重温！
⑥到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了麼？那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢？
⑦還要做些什麼呢?
⑧我想做一隻鳥，在山中。
1.文章第④段説“誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢？”請歸納出作者感到“悵然”的原因。
2.文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，請摘抄出一句，分析其表達作用。
3.“鳥兒的鳴聲是世間最美的語言”，請結合文章內容談談作者為什麼會這麼認為。
4.文章最後一句“我想做一隻鳥，在山中”，如果改為“我想做一隻山中的鳥”，表達效果有什麼不同？請結合文章主題談談你的理解。
5.作者在回憶江南時，情不自禁地寫道，“石頭城的`苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加蒼涼了哪！”這組語句使用了什麼表現手法？表達了作者怎樣的情感？
參考答案：
1.觸景生情，由山雀的自由和天真的喜樂聯想到自己被桎梏套牢（或美好的時光流失太快）而悵然。
2.示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。”本句把山雀的鳴叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。（寫出比喻句，分析恰當即可）
3.鳥兒的鳴聲清脆、纏綿、嘹亮；它永遠敍述着動人的愛情；是自由、歡樂、天真的歡唱；引發人們的思鄉之情；讓人感受到自然和人世的滄桑。
4.改後的句子平淡。原句強調“在山中”，感清強烈傾向突出，追求山中的清楚純，自由，美麗，更能表達作者對自由、至美的讚揚與嚮往。
5.採用以虛寫實的手法，表現了對江南的關注；運用排比句式表現了思念的強烈和激越）；表現了作者又憶南的懷念和淡淡的惆悵心緒.
1．作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什麼特點？（2分）
答案：綠背黃紋的鳥，重複纏綿；山雀，短促嘹亮；鷓鴣，忽斷忽續。
2．文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達作用。（2分）
答案示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。”本句把山雀的鳴叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。
3．仔細閲讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒鬱”和“悵然”的原因。（2分）
答案：少年的'好時光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠像山雀那樣歡樂，因為人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類
4．你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”？（2分）
答案：這是作者因聽到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對故鄉的回憶，表現了濃濃的思鄉之情。
5．文章開頭説“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾説“我想做一隻鳥，在山中”，試聯繫全文説明這反映了作者怎樣的思想感情。（2分）
答案：憧憬自然，讚美生命，謳歌自由。
學問齋